细菌和真菌在自然界中的作用
中考生物-细菌和真菌在生物圈中的作用
中考生物-细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1．作为分解者参与物质循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
2．引起动植物和人患病细菌和真菌中除了营腐生生活以外，还有一些营寄生生活的，它们寄生在活的动植物体和人的体表或体内，并从所寄生的动植物体和人的体表或体内吸收营养物质，从而导致动植物体和人患不同的疾病。
例如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。
3．动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。
例如：地衣（真菌与藻类）、豆科植物与根瘤菌共生、动物与肠道内的细菌、白蚁与鞭毛虫等。
二、人类对细菌和真菌的利用（1）食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。
（2）防治食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖。
3．细菌、真菌和疾病防治（1）抗生素及其应用有些细菌和真菌寄生在人和动植物的体内或体表，使人和动植物患病，对人类有害。
但是有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉产生的青霉素，可治疗肺炎、脑膜炎、淋病等多种细菌性疾病。
（2）转基因药物利用转基因技术可以制造转基因细菌，使这些细菌能够生产药物，以治疗某些人类疾病。
4．细菌与清洁能源和环境保护（1）生产甲烷甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
（2）净化污水腐生的细菌以污水中的各种有机物为食，可以净化污水。
重点一细菌和真菌在自然界中的作用1．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下有关描述，正确的是A．所有细菌和真菌都是原核生物B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环【参考答案】D2．海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是A．是共生，因为它们生活在一起，彼此有利B．是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活C．是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物D．是腐生，因为二者都以海螺遗体为生【答案】B【解析】寄居蟹和海葵生活在一起，海葵用触手保护寄居蟹，寄居蟹更换环境给海葵带来更多食物，两者属于共栖，它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活。
初二生物知识点：细菌真菌在自然界中作用
初二生物知识点：细菌真菌在自然界中作用人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。
下面是店铺收集整理的初二生物《细菌真菌在自然界中作用》的备考知识点以供大家学习。
初二生物知识点：细菌真菌在自然界中作用①作为分解者参与物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。
故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引起动植物和人患病。
这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。
如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。
注意：脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B1导致的)。
③与动植物共生。
共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。
如真菌与藻类共生形成地衣。
④再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量(氮是植物生活中需要量较大的物质)。
与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素。
与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K 对身体有益。
初二生物知识点：细菌和真菌的作用1、在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。
把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。
故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引起动植物和人患病。
营寄生生活的微生物从活的动植物体上吸收营养物质，致人畜患病。
如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起手足癣、小麦叶锈病。
③与动植物共生。
◇真菌与藻类共生形成地衣;◇根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力;◇草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生;人的肠道中一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。
2、制作发酵食品：酵母菌(可把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳)可酿酒、制作馒头面包。
3、抗生素是一些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。
如青霉菌可产生青霉素。
人教版生物八年级上册第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用聚焦目标（1）描述细菌和真菌在物质循环中的作用（2）列举细菌和真菌对动植物及人类的影响生本课堂自主预习知识点一：作为分解者参与物质循环1、大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 ,把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又被植物重新吸收利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。
2、如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山。
所以，这些微生物的生活方式是异养腐生。
知识点二：引起动植物和人患病1、细菌和真菌中有一些是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收现成的营养物资，导致动植物和人患病。
2、细菌引起的疾病有扁桃体炎、猩红热、丹毒，真菌引起的疾病有手癣等知识点三:与动植物共生1、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利 ,这种现象叫作共生。
2、地衣是真菌与藻类的共生体,根瘤是根瘤菌与豆科植物的共生体。
合作探究1.每到冬天，森林里铺满一层厚厚的落叶。
年复一年，森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？不会越级越厚，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。
2.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着固氮菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。
氮是植物生活中需要量较大元素，所以能提高农作物产量。
3.我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？有些细菌和真菌对动植物的生活有利，有些细菌和真菌对动植物的生活不利，因此我们应该客观辩证的看待细菌和真菌与动植物的关系。
（三）名师点拨典型例题例1：如图所示二氧化碳在绿色植物和一些微生物中的循环作用，请据图作答：（1）图中的绿色植物包括______、______、______、______．（2）空气中有利的二氧化碳依靠植物的______形成______，被固定在植物体中（3）落叶以及枯枝被子微生物主要分解成______、和______无机盐．它们再被植物利用．（4）图中微生物包括______和______．这些微生物学营______生活．【名师点拨】此题是一个综合性的识图填空题，涉及植物的分类、光合作用、细菌和真菌等的知识，要求基础知识要掌握扎实，才能灵活应对此类题目。
4第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用01知识管理1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环角色：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
作用：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统的物质循环过程中起着分解者的作用。
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被植物重新吸收和利用，进而制造有机物。
2．细菌、真菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是寄生生活，他们从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
举例：①细菌中链球菌寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣和足癣等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3．与动植物共生共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。
举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与大豆共生形成根瘤；肠道内大肠杆菌与动物(包括人)共生。
注意：动物、植物、微生物以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
如海葵和小丑鱼。
不只是微生物和动植物之间存在共生关系。
02例题解读【例1】细菌和真菌在自然界中的作用主要是()A．可以引起动植物和人类患病B．可以和动植物共生C．作为分解者参与生物圈的物质循环D．以上作用均有【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
故选C。
【答案】 C【例2】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式()A．通过增加种植密度，抑制杂草生长B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物来源于植物进行光合作用储存的有机物。
细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用:一、作为分解者参与物质循环1．枯草杆菌使梨或苹果腐烂2．真菌和细菌在物质循环中的作用：对于自然界中CO2等物质的循环起重要作用。
二、引起动植物和人患病1．细菌可引起动植物和人患病。
2．真菌可引起动植物和人患病。
三、与动植物共生：1．地衣——真菌和藻类共生。
2．豆科植物根瘤——根瘤菌和豆科植物共生。
3．动物胃肠中的某些细菌和该动物共生细菌在自然界中的作用和经济意义在自然界中腐生着大量的细菌，它和其他腐生真菌联合起来，把动物、植物的死体和排泄物以及各种遗弃物分解为简单物质，直至变为水、二氧化碳、氨、硫化氢或其他无机盐类为止，它们不仅完成自然界物质循环作用，还供给植物和农作物肥料。
有益于农业的细菌很多。
如与豆科植物共生的根瘤菌，将空气中的氮，固定为氮化物，供给豆科植物营养；土壤中的固氮菌能给高等植物提供氮肥；磷细菌把磷酸钙、磷灰石、磷灰土分解为农作物容易吸收的养分；硅酸盐细菌能促进土壤中磷、钾转化为农作物可以吸收的物质。
细菌可用于工业方面。
如利用细菌的发酵作用制造乳酸、丁酸、醋酸、丙酮等；此外，在造纸、制革、炼糖等方面以及浸剥麻纤维等也要利用细菌的活动。
在医药方面利用细菌也很多。
如利用大肠杆菌产生的冬酰胺酶，用于治疗白血病；肠膜状明串珠菌产生右旋葡萄糖酐，是很好的代用血浆；人们利用杀死的病原菌或处理后丧失毒力的活病原菌，制成各种预防和治疗疾病的疫苗；也利用细菌的活动，制取抗血清和抗生素。
但细菌的有害方面，也不容忽视，如痢疾，伤寒、鼠疫、霍乱、白喉、破伤风等病原菌，侵入人体，可以发生严重疾病，危害生命。
家畜、家禽的传染病菌，如马炭疽菌、猪霍乱病、鸡霍乱病等，可致家畜、家禽死亡。
腐生细菌能使肉类等食物腐败，人误食后会引起中毒。
你是否留意过厨房杀手？据国外媒体21日报道，英国埃克斯特大学的科学家发现，我们厨房里使用的一些物品的杀伤力被我们大大低估，比如不粘锅，它也可能有害健康。
研究发现，它们包含的一种耐热和防粘化学物，可能会使人患甲状腺疾病的可能性更大。
(整理)细菌和真菌在自然界中的作用
绝密★启用前2013-2014学年度???学校11月月考卷试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题（题型注释）1．对自然界物质循环起重要作用的是（）A.腐生细菌B.寄生细菌C.病原菌D.螺旋菌【答案】A【解析】试题分析：地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色，它们不仅净化了环境，而且促进了二氧化碳等的物质循环。
考点：此题考查的是真菌在自然界中的作用。
点评：此题为基础题，熟记营腐生生活的真菌和细菌对物质循环有非常重要的作用。
2．臂癣、甲癣等是由（）引起的。
A.寄生虫B.真菌C.链球菌D. 病毒【答案】B【解析】试题分析：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣、臂癣、甲癣等。
考点：此题考查的是真菌与人类的关系。
点评：此题较新颖，解答此题的关键熟记真菌与人类的关系。
3．夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（）A、抑制细菌繁殖B、不让营养流失C、防止水分蒸发D、保持菜肴的形状和颜色【答案】A【解析】该题考查的是食品保存的原理，防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。
4．确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（）A．病原菌B．寄生的细菌和真菌C．腐生的细菌和真菌D．大肠杆菌【答案】C【解析】细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色，它们不仅净化了环境，而且促进了物质循环。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
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例1 自然界中动物的尸体、植物的枝叶不会永远保留,其原因是 ( ) A.尸体会自然分解 B.被腐生菌分解了 C.风吹雨淋消失了 D.被土埋掉了 解析 腐生的细菌、真菌等把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无 机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,腐生的细 菌、真菌等对于自然界中的物质循环起着重要的作用。 答案 B
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
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易错点 共生与合作 共生指的是两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,倘若彼
此分开,则双方或其中一方便无法生存。合作指的是两种群相互作用, 双方获利,但协作是松散的,分离后,双方仍能独立生存。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
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例 下列属于共生现象的是 ( ) A.根瘤菌与豆科植物形成根瘤 B.用乳酸菌制泡菜 C.痢疾杆菌生活在人的大肠内 D.海葵与寄生蟹 易错答案D 易错原因 把合作关系与共生关系混为一谈。
此有利,这种现象叫作共生。 1.地衣 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。
真菌菌丝
藻类
2.根瘤
根瘤菌
豆科植物
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
3.反刍动物胃肠中的微生物
草食动物
细菌
4.人体肠道的微生物
人
细菌(如大肠杆菌等)
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第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
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例3 “豆粮间作,瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量,主 要原因是该方式 ( ) A.通过增加种植密度,抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮,提高土壤肥效 C.通过调整害虫的食物链,减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积,提高光能利用率 解析 根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,将 其转变为植物能够吸收的含氮物质,从而被植物吸收利用;而植物则为 根瘤菌提供有机物。因此,“豆粮间作,瓜类和豆类轮作”的种植方式 能够提高作物产量,主要原因是豆类的根部有根瘤菌,能够利用植物固 氮,提高土壤肥效。 答案 B
细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教案目标1．概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环B．引起动植物和人患病C．与动植物共生2．探究细菌和真菌在自然界的分解作用。
3．探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用：与动植物共生。
教案重点1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。
（腐生）2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。
（寄生）3．细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。
教案难点1．细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．细菌和真菌可以与动物、植物共生。
教案过程［复习问答，导入新课］教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有细胞完整结构）。
我们学习过的细菌按形态分，可分为……（学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌），学过的真菌有……（学生接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌）很好。
细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。
这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。
板书：第五单元生物圈中其他生物第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用［从生活现象入手，通过做实验，探究细菌和真菌在生物圈中的三大作用］教师：首先请问同学们一个问题：在日常生活中，你见过细菌和真菌吗？学生：通过讨论，课下收集资料，日常生活经验等。
可能有以下几种答案。
（A）手中腐败的梨（或苹果）里有。
（B）在妈妈实验室的显微镜下见过。
（C）根瘤菌里有。
（D）没见过。
教师：日常生活中，我们到底和细菌、真菌接触吗？好，先请同学们观看老师准备的多媒体课件。
注意观察课件里所涉及到的细菌和真菌的生活现象。
随即播放多媒体课件（没条件的可观察书上P66~P68的图片）多媒体演示教师：请同学们仔细回忆，刚才多媒体课件里有哪些细菌、真菌的生活现象？学生：（观察课件收集信息，整理信息后可抢答）可能有以下几方面内容：（1）枯草杆菌可将梨分解——梨的腐败同细菌有关。
细菌和真菌在自然界中的作用
B
）
A.蘑菇孢子的作用是繁殖
B.蘑菇孢子的作用是受精 C.蘑菇孢子一般长在菌褶表面
D.可以吃的蘑菇也称为食用菌
4. 把一条死亡的小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一 段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )
D
A.被树根吸收了 C.被猫挖吃了
B.被水冲走了 D.被腐生细菌分解了
5.细菌对自然界的最重要影响是(
能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤
菌提供有机物。
三、与动植物共生
在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内生活着某些细菌，
这些细菌能帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为 这些细菌提供食物和生存的场所，它们彼此依赖，共同生活。
人的肠道内也有大量细菌，如大肠杆菌。其中有些细菌 能制造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。
细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为分解者参与物质循环 二、引起动植物和人患病 三、与动植物共生一、作为分解者参与物质循环
二氧 化碳 二氧 化碳
细菌和真菌在物质循环中起
分解者的作用，它使复杂的有机
物分解成为简单的无机物，这些 无机物，如无机盐和二氧化碳又
水和无 机盐
水和无 机盐 生 物 遗 体 真菌和细菌
课堂小结
1、真菌类型 蘑菇、木耳等 霉菌（青霉、曲霉）
多细胞生物
真菌
单细胞生物：酵母菌
有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，没有叶绿体 2、细胞结构：
3、营养方式： 异养
4、生殖方式： 孢子生殖 5、细菌和真菌在自然界中的作用： 作为分解者参与物质循环，引起动植物和人患病，与动植物共生
1.下列组合中，属于真菌的是（
A
)
A.分解动植物遗体
C.杀死多余动植物
考点四 细菌和真菌在自然界中的作用以及人类的利用-2023年中考生物一轮复习
利用细菌、真菌制作食品 3.醋酸菌的发酵原理 4.霉菌的发酵原理
5.制作米酒的发酵原理
食品保存的方法
罐藏法 抑制细菌和真菌
腌制法 抑制细菌和真菌
脱水法 抑制细菌和真菌
巴氏消毒法 杀死细菌和真菌
真空包装法 抑制细菌和真菌
食品保存的方法
烟熏法（抑制细菌 和真菌）
渗透保存法（抑制细菌和 冻干法（抑制细菌和
细菌、真菌与动植物共生 1.根瘤菌（细菌）和豆科植物共生
2.真菌和藻类共与食草动物共生
4.细菌与人共生
知识点2、人类对细菌和真菌的利用
食品制作：酵母菌（真菌）用于酿酒、馒头、面包；乳酸菌（ 细菌）用于酸奶、泡菜；醋酸菌（细菌）用于制醋；霉菌（真 菌）用于制酱和豆腐
植物光合作用利用；说明物质可以循环
细菌、真菌引起动植物和人患病
1.细菌引起的患病 链球菌:导致人体患扁桃体发炎、猩红热、丹毒 肺炎双球菌:导致人体患肺炎 结核杆菌:导致人体患肺结核 炭疽杆菌:导致人体患炭疽病
（2）真菌引起的患病。 足癣、手癣、甲癣(灰指甲)由真菌引起 黑粉菌引起玉米瘤黑粉病；尖孢镰刀菌引起棉花枯萎病；稻梨孢菌引起 水稻稻瘟病；小麦隐匿柄绣菌引起小麦叶锈病
2021年泸州中考. 清代诗人张问陶用“衔杯却爱泸州好”来表达对泸州 美酒的喜爱，泸州酒的酿制离不开酵母菌的发酵作用。下列关于酵母菌 的说法正确的是（ ） A．没有成形的细胞核 B．能进行分裂生殖和出芽生殖 C．只能在无氧条件下生长繁殖 D．酿酒时可产生酒精和二氧化碳
人教版 九年级 生物学专题复习
专题九 生物圈中的其它生物
考点四 细菌和真菌在自然界中的作用 以及人类的利用
知识要点：
1.掌握细菌和真菌作为分解者参与物质循环。 2.掌握细菌、真菌引起动植物和人患病。 3.掌握细菌、真菌与动植物共生。 4.掌握细菌、真菌与食品的制作。 5.掌握食品的保存过程。 6.掌握疾病的防治。 7.掌握环境的保护。
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界中都扮演着重要的角色，它们有着各自不同的作用。
细菌
（1）分解有机物：细菌是分解有机物的重要生物，可以分解树叶、植物、动物尸体等有机物质，并将其还原成有机物质的元素，以维持生态系统的物质循环。
（2）氮循环：氮是生物体中必需的元素，但植物不能直接吸收氮气。
细菌通过一系列复杂的反应，将大气中的氮转化为植物可吸收的氨、硝酸盐等化合物。
（3）制药：许多药物都来源于细菌，例如抗生素、肽类药物等。
真菌
（1）分解有机物：真菌分解有机物的能力比细菌更强，能分解大量的植物和动物残体，同时还能分解木材和纤维素等复杂有机物质。
（2）食物生产：许多真菌可以生产人类食用的蘑菇、酵母、豆腐等食品。
（3）医药应用：真菌中存在许多具有药用价值的物质，如青霉素、曲霉素等。
总之，细菌和真菌在自然界中扮演着不可替代的角色，它们通过分解、循环物质、制药、食品生产等多种方式对人类和自然界都具有重要意义。
细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用学习目标1.能概括细菌和真菌在自然界中的三大作用；2.引起动植物和人患病；3.与动植物共生；4.能探究细菌和真菌在自然界的分解作用。
过程与方法通过观察，培养学生良好的观察、分析、思考能力。
重点难点重点1.细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环（腐生）。
2.细菌和真菌在自然界中可引起动植物和人患病（寄生）。
3.细菌和真菌在自然界中可以与动植物共生。
难点细菌和真菌与动物、植物共生的关系。
第一课时教学过程一、导入新课师：前三节，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是......（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成型的细胞核，具有细胞完整结构）。
板书课题二、融汇贯通师：在生态系统中，植物和动物分别扮演的是什么角色?生：植物是生产者，动物是消费者。
师：那么，细菌和真菌又扮演什么角色？生：分解者。
师：如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死；如果没有动物，生态平衡也难以维持。
而事实上地球上的动植物生活得很好，这与细菌和真菌的分解作用是分不开的。
（一）作为分解者参与物质循环（二）引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，他们从活的动植物体内吸收营养物质，导致动植物和人类患不同的疾病。
1.细菌使人致病（1）扁桃体位于口腔上壁后部的两侧，它能产生白细胞，有防御作用。
（2）猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病。
（3）丹毒是皮肤及网状淋巴管的急性炎症，其好发部位是下肢和面部，其特点是起病急、蔓延很快，患处鲜红肿赤，色如涂丹，故叫丹毒。
2.真菌使人患病（1）甲癣：也叫灰指甲，是指发生在指甲上的癣。
（2）足癣：也叫脚湿气，是一种由足癣菌引起的传染性皮肤病。
3.真菌使许多植物患病（三）与动植物共生1.地衣-真菌和藻类共生2.根瘤-根瘤菌与豆科植物根共生学生小组讨论交流1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？2.为什么要使树叶保持潮湿？3.三个方案的实验结果：（1）甲堆树叶没有细菌，尽管放在无菌条件下，也腐败了。
细菌和真菌在自然界中的作用
以菌治虫 目前已经知道，有多种真菌具有杀虫本领， 白僵菌就是其中重要的一种。白僵菌分布广，杀 虫力强，松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象 鼻虫等害虫，感染上白僵菌后，三天左右就会僵 化而死。 苏云金杆菌和白僵菌的利用已在我国推广。 利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制 害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻 对环境的污染。
4．有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使它们 患病;有些细茵和真菌却能够与动植物共生。那么， 怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢?
答:细菌和真菌是生物圈中固有的一部分,无论 共生和寄生,都是适应环境的结果,有利无利都 要客观辩证看待.
以菌治虫 1911年，德国人在一个叫作苏云金的地方， 发现了一种寄生在昆虫体内的细菌，具有很强的 杀虫能力，人们称这种细菌为苏云金杆菌。苏云 金杆菌在一定条件下能够形成芽孢和伴胞晶体。 伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体，能使某 些害虫瘫痪致死。芽孢能通过昆虫破损的消化道 进入血液，在血液中大量繁殖，使害虫死亡。现 在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌，并将 其制成粉剂或液剂，在需要时将它们喷洒到林木 和农作物上，用来杀灭害虫。苏云金杆菌对松毛 虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等100多种害虫都有 毒杀作用。
菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
讨 论 甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 答:除了设置有无细菌的条件不同外，其他条 件都要相同，所以树叶也要相同。 为什么要使树叶保持潮湿？ 答:细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以要保 持树叶湿润。 哪个方案更能说明问题？为什么？ 答:方案3;对照实验,结果更真实.
细菌和真菌在自然界中的作用： 二、引起动植物和人患病
引起动植物和人患病 细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的, 它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养 物质,导致动植物和人患不同的疾病。例如: 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒 等多种疾病(图5-48)；一些真菌寄生在人的体表 或体内，引起患手癣、足癣等疾病（图5-49）；棉 花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米 瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起 的（图5 -50）。
细菌真菌在自然界中的作用
细菌真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中起着非常重要的作用。
以下是它们的一些作用：
1. 分解有机物质：细菌和真菌是生态系统中最重要的分解者之一。
它们可以分解死亡的植物和动物，将它们转化为有机物质，以便被其他生物利用。
2. 土壤改良：细菌和真菌可以将有机物质分解成营养物质，帮助土壤中的植物生长。
此外，它们还可以帮助土壤保持水分和增强土壤的结构。
3. 生物控制：某些细菌和真菌可以抑制其他微生物的生长，从而控制它们的数量。
这些生物还可以帮助植物抵御病原体和害虫。
4. 发酵：细菌和真菌可以被用于制作食品和饮料，如面包、啤酒和酸奶等。
总之，细菌和真菌在自然界中扮演着非常重要的角色，对生态系统的平衡和人类的生活都有着重要的贡献。
细菌和真菌在自然界中的作用-2022-2023学年八年级生物上册课后培优分级练(人教版)(解析版)
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用核心知识梳理细菌和真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环，引起动植物和人患病，与动植物共生。
1.作为分解者参与物质循环:大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用，进而制造有机物。
2.引起动植物和人患病:这类微生物多营寄生生活。
链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒。
真菌引起手藓、足藓、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。
3.与动植物共生:有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象叫作共生。
如真菌和藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K。
课后培优练级练培优第一阶——基础过关练1.“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是( )A.植物根部的吸收作用B.花瓣本身的呼吸作用C.细菌、真菌的分解作用D.细菌、真菌的合成作用【答案】C【解析】在自然界中,动植物的遗体、遗物不会堆积如山,是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,这些物质又被归还土壤,供植物重新利用,在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用。
2.“地球拓荒者”——地衣常见于旧墙壁、树干或岩石等处,它分泌的地衣酸可以使岩石表面风化形成原始土壤。
在地衣体内共生的两类生物是( )A.蕨类和细菌B.藻类和真菌C.藻类和细菌D.蕨类和真菌【答案】B【解析】地衣是真菌与藻类共生在一起形成的,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可以供给藻类水和无机盐。
3.每到冬天,森林里都铺满了一层厚厚的落叶。
年复一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是( )A.被人类收集用作柴火烧掉B.落叶被鸟儿叼去筑巢了C.牛、羊等食草动物将其吃掉D.细菌和真菌逐渐将其分解了【答案】D【解析】自然界中的细菌和真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,对自然界中的物质循环起着重要作用。
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第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一、课题细菌和真菌在自然界中的作用二、教学目标1.知识目标（1）说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
（2）列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。
（3）从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用2.能力目标（1）通过观察与思考活动，培养学生分析解决问题的能力。
（2）从对不同的问题评价这一技能训练过程中提高学生的分析和评价能力。
3.情感目标（1）通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。
（2）形成自觉选择健康的生活方式的思想。
三、重点难点重点：细菌和真菌在物质循环中的作用难点：细菌和真菌与动植物共生的关系四、教学过程【创设情境，引入新课】如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死。
如果没有动物，生态平衡也难以维持。
如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？板书本节课题：细菌和真菌在自然界中的作用任务一：作为分解者参与物质循环【问题引导，自主探究】展示（或让学生看课本）第66页“观察与思考”，先独立思考，再小组交流：（1）枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？大多数细菌和真菌只能依靠现成的有机物生活，而梨本身含有大量的有机物，枯草杆菌就是靠分解这些有机物来获取物质和能量，它将梨分解成水、二氧化碳和无机盐，梨自然就腐烂了。
（2）细菌和真菌在物质循环中起什么作用？请填图后说明。
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。
（3）细菌和真菌是怎样生活的？细菌和真菌利用现成的有机物为食。
（4）如果地球上没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？动植物尸体堆积如山。
【展示交流，释疑解惑】⒈交流后梳理出细菌和真菌在物质循环中的作用：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
设计意图：先引导学生独立思考分析课本中的资料，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
在自主学习的基础上，针对一些有一定难度的问题，教师又采取了小组讨论的方式，培养学生的团结协作及表达交流能力。
对于“细菌和真菌在物质循环中起到什么作用”一题，则设计了一个图解，既降低了学习难度，又有利于培养学生图文转化能力。
【视野拓展，感悟提升】引导同学们仔细阅读者P69“评价实验方案”，各小组讨论思考题，并作记录，然后选代表与全班同学交流，组内其他成员补充，选出最佳设计方案。
设计意图：一是及时巩固理解细菌和真菌作为分解者参与物质循环的作用，二是通过对3种实验方案的选择让学生领悟到设置对照组时，要根据实验目的控制其他可能影响实验结果的条件。
即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。
只有方案3排除了所有影响因素的干扰。
因此实验结果更有说服力。
这个评价过程需要学生进行一定的理性思维，所以教师要给学生充分的时间进行思考，让他们学会选择最佳设计方案。
过渡：细菌和真菌能分解动植物的遗体？那么它们和活的动植物有没有关系呢？任务二：引起动植物和人患病【问题引导，自主探究】1、举例说明细菌和真菌引起动植物患病。
人的足癣是由真菌引起的，等等。
2、引起动植物患病的细菌真菌的营养方式与分解动植物遗体的细菌真菌的营养方式有什么异同点？引起动植物患病的细菌和真菌营寄生生活，分解动植物遗体的细菌和真菌营腐生生活，都属于异养。
【展示交流，释疑解惑】营养方式包括自养和异养，自养是指能够自己制造有机物，靠自己制造的有机物维持生活的现象，如绿色植物等；异养是自己不能制造有机物，靠现成的有机物来维持生活的现象，如动物等。
异养又包括寄生和腐生，能够从活的动植物体或人体吸收营养物质的现象叫做寄生;能够从死的动植物体或人体吸收营养物质的现象叫做腐生。
大多数细菌和真菌营异养生活，有腐生种类，也有寄生种类。
设计意图：通过引起动植物患病这一作用，对所学知识进行前后联系，澄清学生对营养方式的认识。
【视野拓展，感悟提升】有些细菌和真菌会给农作物带来危害，那么能否帮助生产呢？阅读教材P70页“以菌治虫”，掌握利用细菌和真菌作为生物杀虫剂的优点。
任务三：与动植物共生【问题引导，自主探究】（1）什么是共生现象？（2）找出课本上有关共生的例子，并完成下面的填空：地衣： （ 真菌 ）根瘤： （根瘤菌）【展示交流，释疑解惑】交流中，要重点梳理出以下要点：细菌和真菌之所以与动植物共生，目的是获取有机物，维持自身的生活。
【视野拓展，感悟提升】1.生物固氮与工业固氮相比，有哪些优点？根瘤菌可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。
而氮元素又能促进农作物的生长，因此可以通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。
“生物固氮”比工业固氮所需要的能量少，而且这种能量来自植物光合作用制造的有机物中，归根结底是来自太阳能。
所以，根瘤菌不仅具有固氮效率高、不污染环境等特点，而且具有成本低、收益高的优点。
设计意图：通过对比，认识生物的巨大作用，鼓励学生长大后能致力于（ ） 提供（ ）提供（ ）（ ） 提供（ ）提供（ ）生物研究。
2.白蚁成天啃树木和家具，它为什么不会消化不良呢？这是因为白蚁肚子里有数以百计的得力伙伴，能够帮助白蚁将取食的大分子纤维素物质进行解，最终变成单糖类，才被白蚁吸收为营养。
这些伙伴是在白蚁消化道内的各种各样的纤毛虫、鞭毛虫和变形虫等等原生动物，它们与白蚁共生。
白蚁就是依赖于消化道内的这些亲密伙伴--原生动物和细菌，将纤维素变成自己需要的营养的。
设计意图：进一步认识细菌和真菌与动植物共生的现象是普遍存在的。
3. 有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生，那么，应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物共生。
因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。
设计意图：进一步体验从正反两面辨证的看问题。
【巩固训练，自我检测】一、达标自查1.确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是( )。
A.病原菌B.寄生的细菌和真菌C.腐生的细菌和真菌D.大肠杆菌2.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )。
A.被树根吸收了B.被水冲走了C.被猫挖吃了D.被腐生细菌分解了3.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )。
A.没有成形的细胞核B.进行无氧呼吸C.不能直接用无机物合成有机物D.进行有氧呼吸4.细菌对自然界的最重要影响是( )。
A.分解动植物遗体B.制造有机物C.杀死多余动植物D.净化空气5.引起人脚癣的真菌是以( )为食物的。
A.脚上黏着的有机物B.袜子中的化合物C.皮肤上的化合物D.脚汗中的有机物6.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( )A.根瘤菌和豆科植物B.藻类与真菌C.藻类与细菌D.原生动物与根瘤菌7.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。
①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的珊瑚菌④地衣中的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥8．生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（）A．共生 B.腐生 C.寄生 D.竞争9.大多数细菌和真菌对人类是有益的，它们是生态系统中的，它们把复杂的分解成、和等物质。
这些物质再作为原料被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的等物质的循环起着重要的作用。
10.地衣是真菌和藻类在一起而形成的，藻类通过为真菌提供，真菌可以供给藻类和等。
答案：1.C 2.D 3.C 4.A 5.C 6.A 7.A 8.A9.分解者有机物二氧化碳水无机盐二氧化碳10.共生光合作用有机物水无机盐二、拓展探究1．在没有氧的条件下，一些细菌将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生的一种可利用的气体，使它们得到净化，这种气体可能是（）A．二氧化碳 B.甲烷 C.一氧化碳 D.氧气2．随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应，这是因为浮游植物死亡会（）A．使大气中二氧化碳增加 B.使大气中臭氧增加C．使海洋表层无机物增加 D.使海洋表层含氧量减少3.饭变馊的细菌属于（）A．自养 B.异养腐生 C.异养寄生 D.以上三项都不对4.在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是由于（）A.大多数细菌缺乏叶绿素B.细菌都没有成形的细胞核C.大多数细菌缺乏液泡D.细菌不需要呼吸5.（2008东营）为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。
请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）实验前，必须先将（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。
实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（2）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。
说明该细菌对落叶有分解作用。
（3）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？。
为什么？答案：1.A 2.A 3.B 4.A 5.(1)同一种（2）乙（3）不能自然条件下有许多细菌，会进入甲组，使甲组落叶腐烂。
【梳理总结，反思升华】第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一、作为分解者参与物质循环二、引起动植物和人患病三、与动植物共生。