【人教版】八年级上册第25课《杜甫诗三首》ppt课件(原创)
合集下载
人教版八年级上册语文《杜甫诗三首》优质课件
讲授新课
小结 《春望》写于诗人逃离长安前一个月，它集中地表 达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。诗的 前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况， 充溢离情。前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视， 视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满 城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在 景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转 入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。 全诗沉着蕴藉，真挚自然。
会当临绝顶， 一览众山小。
内心激荡 眼界开阔
愿望 ｛ 终当、 终要
全诗主旨：相信自己终 能攀上人生顶峰的豪情壮志。
艺 术 特 色 自远至近，从朝至暮；语言精警，情感饱满。
讲授新课
逐句品读 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 写乍一远望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那 种兴奋和惊叹仰慕之情。 既不是抽象地说泰山高，也不是用语言来形容山高，而 是别出心裁地写出自己的体验－－在古代齐鲁两大国的国境
外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰
山之高。
讲授新课
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
这两句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形 象。前句虚写，泰山的美一言难尽，不如写造物主对其情 有独钟。后句实写，“割”字用得好，突出了泰山遮天蔽 日的形象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讲授新课
荡胸生层云，决眦入归鸟。 这两句是写细望。表达心情的激荡和眼界的空阔 会当凌绝顶，一览众山小。
讲授新课
整体感知
国破山河在，
望中所见 ｛ 城春草木深。 情 景 交 融
见中所感 ｛
感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
讲授新课
家书珍贵 ｛
烽火连三月， 家书抵万金。 融 家 愁 国 恨 于 一 炉
八年级语文上册 第25课《诗三首》课件 新人教版
“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》
下列字词的意思，你懂了吗？
投： 投宿 逾： 越过
戍： 防守 已： 停止
一何： 多么
犹得： 还能够
附书至： 捎信回来
绝： 没有了
幽咽： 形容低微、断续的哭声 新： 最近
自学目标
1、这首诗写了一件什么事，你 能把这件事告诉大家吗?
诗人夜投石壕村，看到 官吏捉人的故事。 2、写了哪些人物 ？你对这些 人 持怎么样的看法？
望
眼界因极目仰望而为之开阔。
尾 联： 会当凌绝顶，一览众山小。
会当：一定要。
我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而 众山就会显得极为渺小。
七八句化用孔子“_登_泰__山__而__小__天_下____”之句，深化主旨。
象 不止于望岳、登山而已； 征 意 义 也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。
春望
其情真意切，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。
《春望》尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾 联： 白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾联写目睹眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状， 不觉搔首踟蹰，可见_伤__痛_、__愁__闷__程度之深。
在忧国念家、感时恨别之外，又自叹_老__将_至__矣__，更平 添一份悲哀。
“三吏” “三别”的创作背景
唐肃宗乾元元年 (公元758年)，诗人回到洛阳，看到战 乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛 阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地 回到华州。一路所见，征夫怨妇哀声载道。
著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成。
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?
2、从哪些句子中可以看出来?
下列字词的意思，你懂了吗？
投： 投宿 逾： 越过
戍： 防守 已： 停止
一何： 多么
犹得： 还能够
附书至： 捎信回来
绝： 没有了
幽咽： 形容低微、断续的哭声 新： 最近
自学目标
1、这首诗写了一件什么事，你 能把这件事告诉大家吗?
诗人夜投石壕村，看到 官吏捉人的故事。 2、写了哪些人物 ？你对这些 人 持怎么样的看法？
望
眼界因极目仰望而为之开阔。
尾 联： 会当凌绝顶，一览众山小。
会当：一定要。
我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而 众山就会显得极为渺小。
七八句化用孔子“_登_泰__山__而__小__天_下____”之句，深化主旨。
象 不止于望岳、登山而已； 征 意 义 也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。
春望
其情真意切，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。
《春望》尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾 联： 白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾联写目睹眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状， 不觉搔首踟蹰，可见_伤__痛_、__愁__闷__程度之深。
在忧国念家、感时恨别之外，又自叹_老__将_至__矣__，更平 添一份悲哀。
“三吏” “三别”的创作背景
唐肃宗乾元元年 (公元758年)，诗人回到洛阳，看到战 乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛 阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地 回到华州。一路所见，征夫怨妇哀声载道。
著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成。
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?
2、从哪些句子中可以看出来?
人教版八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》ppt课件
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。 2、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？ 夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。 4、最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
作者介绍 字词提示 课文分析
春望
国破山河在，城春草木深。
释义
国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降 临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
赏析
虽是写景，却痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
释义
1 、诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。 2 、花因感伤时局而流泪，鸟因家人别离而惊心。（拟人）
主题思想 相关图片
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是 一口气表达出来的，你怎么认为？
不是，是官吏再三逼迫的 9、如果用文中一句话概括全如何？齐鲁青未了。
释义
你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠的山色掩 映着辽阔无比的齐鲁大平原。
“望”的角度
远望
造化钟神秀，阴阳割分晓。
释义：见课本
“望”的角度： 近望
荡胸生层云，决眦入归鸟。
释义：
远望层云叠起，不禁心胸坦荡，目送归鸟入巢，眼眶几乎 都要睁裂。
自请服役时老妇人心里真实想法是什么？ 自请服役暗示掩护老翁和儿媳的心理。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
作者介绍 字词提示 课文分析
春望
国破山河在，城春草木深。
释义
国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降 临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
赏析
虽是写景，却痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
释义
1 、诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。 2 、花因感伤时局而流泪，鸟因家人别离而惊心。（拟人）
主题思想 相关图片
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是 一口气表达出来的，你怎么认为？
不是，是官吏再三逼迫的 9、如果用文中一句话概括全如何？齐鲁青未了。
释义
你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠的山色掩 映着辽阔无比的齐鲁大平原。
“望”的角度
远望
造化钟神秀，阴阳割分晓。
释义：见课本
“望”的角度： 近望
荡胸生层云，决眦入归鸟。
释义：
远望层云叠起，不禁心胸坦荡，目送归鸟入巢，眼眶几乎 都要睁裂。
自请服役时老妇人心里真实想法是什么？ 自请服役暗示掩护老翁和儿媳的心理。
第25课 《杜甫诗三首》ppt课件
安史之乱
安史之乱是发生在755年至763 年唐朝割据势力对中央集权的 叛乱，它给人民带来了深重的 灾难，是唐王朝从盛到衰的转 折点。
春 望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
尝试——诗联赏析
第一步：解说注释 第二步：描述诗联 第三步：赏析字句
“感时”承上，“恨别”启下。“花 溅泪”“鸟惊心”小处落笔，景随情移， 以美景写哀情。
烽火连三月，家书抵万金
烽火：指战争。家书：家信。抵：值 战火连绵，延续多月；音讯不通，一 封家信抵得上万两黄金啊 “连三月”写战事长久，“抵万金”写 音讯隔绝。此联也是杜甫诗传诵甚广的 名句。
白首搔更短，浑欲不胜簪。
“望岳”，“遥望泰山之意” Nhomakorabea岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
诗联赏析
第一步：解说注释 第二步：描述诗联 第三步：赏析字句
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
岱宗：泰山亦名岱山，五岳之首， 故又名岱宗。夫：语气词 泰山，你究竟有多么宏伟壮丽？那 一脉苍莽的青色横亘在齐鲁，无尽无了。 遥望之笔。问句表达对泰山的惊叹， 答句点出其巍峨的气势；“青未了”， 写泰山青峰连绵，一望无际。
返回
下页
老妇为什么自叙家事？ • 为使差役同情，免于“捉人”。 老妇为什么要求去服役？ • 为了掩护老翁。
上页
返回
下页
“夜久语声绝，如闻泣幽咽”， “泣幽咽”的是谁呢？
• 老妪的儿媳。 • 也许还有别的人。
人教版八年级上《杜甫诗三首》ppt课件
望岳》 《望岳》 气象雄伟，意境深远。 1、气象雄伟，意境深远。 托物言至，气魄非凡。 2、托物言至，气魄非凡。 春望》 《春望》 运用自对，产生强烈对比。 1、运用自对，产生强烈对比。 《石壕史》 构思巧妙， 暗兼顾。 1、构思巧妙，明、暗兼顾。 情节生动，动人心魄。 2、情节生动，动人心魄。
石壕史》 二、把《石壕史》改写成一篇记叙文或一幕 短剧。 短剧。 [提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人 提示] 要善于运用想象来刻画他们各自的动作、 物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、 语言和神态； 语言和神态；还要补充一些事实上已经发生 却被诗人隐去的故事情节。 却被诗人隐去的故事情节。 答：“设题目的是通过实践活动进一步了解 这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。 这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。 关键是要合理的补充某些情节或细节， 关键是要合理的补充某些情节或细节，从而 鲜明的再现原作的思想内容。 鲜明的再现原作的思想内容。
杜甫，字子美， 杜甫，字子美，是我国古代伟大的现实 主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳” 主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳” 的理想，但仕途坎坷，身经离乱， 的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社 会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀， 会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映 时事，其作品思想深刻，境界广阔， 时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正 义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。 义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。 由于他的诗真实的反映了所处的时代， 由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称 诗史” 又由于他能忧国忧民， 为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为 诗圣” 代表作品： 前出塞》 “诗圣”。代表作品：《前出塞》 《咏怀五百 》《北征》《兵车行 北征》《兵车行》《 三史”“ ”“三 字》《北征》《兵车行》《 村》“三史”“三 茅屋为秋风所破歌》《春望》《 》《春望》《闻官军 别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军 收河南河北》《登高》 》《登高 收河南河北》《登高》。
人教版八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》(共99张PPT)
沉郁顿挫
• 沉郁：思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
• 顿挫：艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落
三 由于安史之乱，杜甫携家和人民 一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生 战 活的底层。在沦陷区，山河破碎之感 乱 甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心 灵，使他写出了《春望》《北征》和 流 “三吏”（《新安吏》《石壕吏》 离 《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》 《垂老别》《无家别》）等具有高度 时 人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达 期 到了现实主义的高峰。
（一）读书和壮游时期
（二）长安十年时期
（三）战乱流离时期 （四）漂泊西南时期
一 读 书 壮 游 时 期
杜甫七岁即能诗文，十五时在 文坛初露头角。“读书破万卷，下 笔如有神”，“为人性癖耽佳句， 语不惊人死不休”，正是他刻苦学 习自述。二十岁后， 他开始漫游生 活，南游吴越，北游齐赵，饱览了 祖国壮丽的河山，开阔了他的视野 和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆 相照的朋友。这个时期的创作，表 现了他青年时期的气概和抱负。如： 《望岳》。
悬念。 地域广阔 的特点。 次句作答，总写泰山__________
齐
鲁
齐鲁青未了
颔
联： 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
钟：聚集。
造化：指天地、大自然。
阴阳：阴指山北，阳指山南。 割：分割。
翻译：大自然聚集成神奇秀丽的景色，山南 山北晚上早晨都不同。 虚 实 结 合
虚写 ，写出了泰山_______________ 神奇秀丽 三句______ 的 特点 夸张 山势之高峻 实写 ，用了______ 四句______ 的修辞，写泰山___________。
【初中语文】新人教版八年级语文上册25《杜甫诗三首》ppt课件1
逾（ yú ）吏（ n） 妪（ yù ）
没有完好的衣服 逾： 越过；翻过 无完裙： 低微断续的哭声 一何：何其、多么 泣幽咽： 上前说 老妪：老妇人 前致辞： 戍：防守，这里指服役 且偷生： 苟且活一天算一天 已：停止，这里引申为完结。 更无人： 再没有别的（男）人了
这两首诗风格迥异的原因是什么？ 从写作背景来说：
《望岳》写于社会繁荣的开元盛世，诗人生活优越，是一 个意气风发的青年，笔端自然洋溢着蓬勃的朝气； 《春望》写于战乱之中，诗人颠沛流离，字里行间既有对国 家命运的担忧，又有对家人的牵挂，怎能不沉重？
从写作题材来说：
《望岳》以五岳之首泰山为写作对象，它巍峨、高大、秀丽 、神奇给人以振奋与昂扬； 《春望》着眼于沦陷后的国都，荒凉破败的城池、杂乱森郁 的草木，让人内心忧戚愁苦。
写作背景
公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势 力对中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思 明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之 乱”. 。 “安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战 争中，人民群众特别是黄河中下游 人民遭到了空 前的浩劫，北方经济受到很大破坏。“洛阳四面 数百里州县，皆为丘墟”， “汝、郑等州，比屋 荡尽，人悉以纸为衣”，出现了千里萧条，人烟 断绝的惨景。社会阶级矛盾加深了。同时，唐朝 中央的 力量削弱了，各地出现了40多个大小军阀， 形成了藩镇割据的局面。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
我傍晚投宿石壕村，有差役夜里来抓人。老翁 越墙逃走，老妇走出来查看情况 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！
听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应 河阳役，犹得备晨炊。”
八年级语文上册 第五单元 25《杜甫诗三首》课件 (新版)新人教版
压挂在树枝上的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了 阵雨，风雨交加，春寒料峭。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
C
一览众山小 浑欲不胜簪
会当凌绝顶 白头搔更短
ห้องสมุดไป่ตู้
三男邺城戍 二男新战死
一男附书至
D
落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流 不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚而来。
客居他乡；离家万里；多病缠身；孤独登高；漂泊无依。
“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应 了题目“春寒”；二是移情入景(情景交融)，抒发了作者凄苦、悲凉的心 情。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
C
一览众山小 浑欲不胜簪
会当凌绝顶 白头搔更短
ห้องสมุดไป่ตู้
三男邺城戍 二男新战死
一男附书至
D
落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流 不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚而来。
客居他乡；离家万里；多病缠身；孤独登高；漂泊无依。
“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应 了题目“春寒”；二是移情入景(情景交融)，抒发了作者凄苦、悲凉的心 情。
人教版语文八年级上册 25 《杜甫诗三首》 课件 (共28张PPT)
第二部分：写差使的凶横残暴和老妪的痛苦情状。
听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
第三部分：写老妪致词。
（悲惨遭遇 ）
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
别茂盛。 （忧国忧民 ）
感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣 而感到惊心 。
（移情于物，感时伤世 ）
烽火连三月， 战乱持续了很长时间了，家里已久 无音讯，家信可以抵得上万两黄金
家书抵万金。 那么宝贵。 （思念家人 ）
白首搔更短， 由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越
短，简直连簪子也插不上了。
浑欲不胜簪。
（叹息衰老 ）
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者 就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时 35分5秒下午12时35分12:35:0521.11.16
岱宗夫如何？ 你想知道泰山是什么样子的吗？从
他是谁?
他是唐代最伟大的现 实主义诗人 他生活在唐朝由盛转衰 的年代 他的诗多沉郁顿挫
后人尊称他为“诗圣” 他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史”
杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗作今存1400多首，真实深刻地反映了唐王 朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象，反映了 人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐 的社会矛盾，被誉为“诗史”。又由于他能忧国忧
第四部分：照应开头，暗示老妪已被差使 抓走。
整体把握
1 诗中哪些句子暗示老妇人已经被捉走？ 2 本诗表达了诗人怎样的思想感情？
人教版八年级上《杜甫诗三首》课件.ppt
夜跟您走，赶到河阳服兵役，还能勉强给部队
做早餐。
夜久不再闻人语，似乎只有抽泣声。天明
后，我告辞上路去，独与老翁相道别。
谢谢关注
谢谢关注
16
《石壕吏》中心：
（这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾）
既歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神，表 明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能 取得最后的胜利；又写出了老妇一家的悲惨遭遇， 这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深 感悲痛。
来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。
城春草木深。 （被毁坏到了无余人、无余物，忧国忧民 ）
感时花溅泪， 恨别鸟惊心， 烽火连三月， 家书抵万金。 白首搔更短， 浑欲不胜簪。
感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也 在啼叫惊动人心。/ 感时恨别，见花而落 泪，听到鸟鸣而感到惊心 。 （移情于物，感时伤世 ）
战乱给人民带来的沉重灾难，揭露 了官吏的残暴，表露了作者对时局的忧 虑，对劳动人民的深切同情。
谢谢关注
谢谢关注
17
《石壕吏》写作特色：
1、构思巧妙，明、暗兼顾。 2、情节生动，动人心魄。
谢谢关注
谢谢关注
18
黄昏时份，我投宿石壕村，夜里听到有官
吏来捉人。老翁赶快跳墙逃，老妇出去看大门。
小吏喊声多愤怒，老妇哭声多悲苦。
听我老妇进一言：三儿都是邺城卒。一个
儿子捎信来，两个儿子新战死。活人暂且偷残
生，死者从此长别离。家里再也没有人，只有
吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走，可是出门
却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰，还请连
有孙母未去，出入无完裙。 ③（最后四句）写老妇自请应
老妪力虽衰，请从吏夜归，
役。自愿为战士们做饭，以保 全家中仅存的三个人。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 思考妇人交代的几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
自请服役时老妇人心里真实想法是什么？ 自请服役暗示掩护老翁和儿媳的心理。
25杜甫诗三首——古今异义
老翁逾墙走 跑 行走 出入无完裙 衣裳 裙子
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
• 释义 • 1、诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟 鸣而感到惊心。 • 2、花因感伤时局而流泪，鸟因家人别离而 惊心。（拟人） • 赏析： • 表达了感时伤世的感情。
烽火连三月，家书抵万金。
• 释义： • 战火不停，连接已有三月；家信难得，一 封抵上万金。 • 赏析 • 表达了他对妻儿的强烈思念。
杜 甫 诗 三 首
杜甫其人其诗
• 杜甫（公元712—公元770）。字子美，自号 少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐诗 人，,现实主义诗人，代表作“三吏”(《新 安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三 别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。 他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首， 诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。其诗 作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化 过程，故号称“诗史”。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
作者介绍 字词提示 课文分析
主题思想 相关图片
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是 一口气表达出来的，你怎么认为？
会当凌绝顶，一览众山小。
• 释义 • 我 一定要登上泰山的顶峰，举目纵观群山 的低矮渺小。 • “望”的角度： • 俯望 • 引用：孔子“登泰山而小天下” • 含义 • 不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是 诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者 早年的远大抱负。
春望
国破山河在，城春草木深。
• 释义 • 国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山 河依旧；春天降临到长安城，然而眼前却 是乱草丛生。 • 赏析 • 虽是写景，却痛切地传达了诗人忧国伤时 的感情。
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
• 释义 • 你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它 那苍翠的山色掩映着辽阔无比的齐鲁大平 原。 • “望”的角度 • 远望
造化钟神秀，阴阳割分晓。
• 释义：见课本 • “望”的角度： • 近望
荡胸生层云，决眦入归鸟。
• 释义： • 远望层云叠起，不禁心胸坦荡，目送归鸟 入巢，眼眶几乎都要睁裂。 • “望”的角度： • 细望 • 表达： • 心情的激荡和眼界的空阔。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
• 释义 • 头发已白，搔首更见稀少；未老先衰，简 直连簪子也插不上了。 • 赏析 • 说明苍老的原因是忧国伤时念家悲己所致， 更加抒发了诗人忧国思家的主旨。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
• 时间：晚上 • 地点：老妇人家里 • 事件：官吏抓人
主
题
• 这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。 • 全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申 诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难， 揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的 忧虑，对劳动人民的深切同情。
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。 2、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？ 夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。 4、最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
不是，是官吏再三逼迫的 9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？ 有吏夜捉人
作者介绍 字词提示 课文分析
主题思想 相关图片
25杜甫诗三首——通假字
• 荡胸生层云 曾通“层”，重叠Leabharlann 25杜甫诗三首——词类活用
听妇前致词 名作动，向前，上前 有吏夜捉人 名词作状语，在夜里 一览众山小 意动用法，以……为小