四年级上计划Microsoft Office Word 2007 文档

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教学计划MicrosoftWord文档

四年级语文教案计划欧阳琳四年级要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教案目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

所以说，四年级是很关键的一个学年。

一．本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

二．本册教材的教案目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教案、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教案目标。

三．本册学习要达到的主要目标：1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四．落实教案目标的基本措施：（一）、营造自主学习的情境。

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

四年级上语文教学计划 Microsoft Word 文档 (2)

5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，背诵指定的段落。
6．继续学习默读课文，能做到一分钟默读300字左右。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。
7．能按要求预习课文，学会提出问题，并尝试解决问题。
8．培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。
教学重点：1.准确认读345个生字，正确书写、默写225个生字。能把字写端正、写匀称。2.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。4.愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方。讨论问题主动发言，说清意思。
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材主要由“培养良好的学习习惯（7）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。“习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，不仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学生的终身发展，立足于学生的素质培养，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。课文内容的选编采用主题单元的方式组合，共安排了7个单元，每个单元围绕一个主题，选文力求具有典范性，文质兼美，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话训练。题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化，并注重向课外拓展，与生活结合。课文后的练习设计简约、实用，作业题形式多样有助于学生培养听、说、读、写的能力。7个练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在巩固学生语文知识，发展语文能力。生字安排仍采用“识写分流”的方式，为学生广泛阅读扫除障碍。课本还承接前6册，继续在开头安排了学习习惯的培养，一如既往地把习惯培养放在重要的位置。

完整word版,四年级上学期教学计划

四年级上学期教学计划一、学生情况分析（一）生理发育的特点1、四年级学生一般为9～10岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9～10岁开始突增，女生均自8～9岁开始突增，女生均早于男生。

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高， 50米、立定跳远和50米×8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。

灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

（二）生心理发展的特点：1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。

身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。

兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。

集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

WORD2007

（4）设置完成后，单击“保存”按钮即可。
注意：Word 2007允许为文件起一个最多可达255个字符的文件名，文件名中可以有空格，可以中英文混编，还可以区分大小写字母。
2．保存已有文档对已有文档修改后需要进行保存。在原有位置保存。在对已有文档修改完成后，单击“Office”按钮，然后在弹出的菜单中选择“保存” 命令，Word 2007将修改后的文档保存到原来的文件夹中，修改前的内容将被覆盖，并且不再弹出“另存为”对话框。或点击“快速访问工具栏”的“保存”命令。
第2章文档的基本操作和编辑

2.1
2.2 2.3
文档的基本操作
文本的输入文本的编辑

2.1 文档的基本操作
文档的基本操作主要包括文档的创建、打开、保存和关闭等，掌握
这些基本操作，可以帮助用户大大提高工作效率。
2.1.1 创建文档当启动Word 2007时，系统将自动建立一个新文档“文档1”，用户
1.单击此按钮，打开Office菜单
单击此按钮退出 Word2007
程序。
2.单击此按钮关闭当前Word文档，不退出Word程序。 2.单击此按钮退出 Word2007程序。
（4）按快捷键“Alt+F4”。注意：如果用户在退出Word 2007之前对文档进行了修改，系统将
自动弹出一个信息提示框，如图所示，询问用户是否保存修改后的文
档。单击“是”按钮，保存对文档的修改；单击“否”按钮，不保存对文档的修改，直接退出Word 2007程序；单击“取消”按钮，取消本
次操作，返回到编辑状态。
1.2 Word 2007界面简介
Word 2007拥有新的外观，新的用户界面用简单明了的单一机制取

计划方案总结 Microsoft Office Word 2007 文档

小学安全工作计划一、指导思想本着“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，全面加强学校安全工作，坚持预防为主、防治结合、加强教育，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

要求，扎实做好我校的安全工作，确保广大师生生命、财产安全，确保全镇教育系统平安。

二、工作总目标认真学习上级部门的安全工作指示精神及学校有关安全工作的规定，建立并完善各种安全规章制度，健全班主任与各任课教师之间的安全工作组织机构，落实签订安全责任状，做到责任到位。

经常向学生进行安全教育，加强法制教育、自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。

严格控制一般事故;不发生较大及以上火灾事故和拥挤踩踏事故;不发生群体性食物中毒事故;不发生聚集性传染病疫情;防止发生溺水事故。

三、具体措施1、提高认识，增强责任感和使命感。

以强烈的事业心和责任感来要求、警示、督促自己，把学校安全工作做细做实，充分发挥我们的主观能动性，依靠扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，弥补外部条件的不足。

2、严格落实安全责任制和和责任追究制，健全管理。

学校与班主任、班主任与学生逐级签订安全责任书，落实安全责任制，实行安全工作责任追究制。

要求学校教师，人人一手抓教学，一手保安全，两手一起抓，两手一样硬，安全工作齐抓共管，一切为了安全干，在全校形成“全员安全”的良好氛围。

3、扎实开展安全教育。

本着“开展安全教育在先，预防在前”的原则，充分利用利用集会、国旗下讲话、班队会、周五安全讲话等途径根据季节的不同有针对性的对学生进行安全教育。

各班级每周对学生进行至少一次的安全教育活动，营造安全的教育氛围，并记录在册。

内容涵盖：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全和地震等，本学期将开展紧急疏散演练及地震疏散演练等活动。

【word版】四年级上学期教学工作计划3篇

四年级上学期教学工作计划3篇四年级上学期教学工作计划篇1一、教学目的任务：（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、情况分析1、班级概况：现有人数为63人，其中男同学36人，女同学27人。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。

教学设计 Microsoft Office Word 2007 文档

简单按比例分配教学目标：1、结合具体事例，经历解决简单按比例分配问题的过程。

2、理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。

3、感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。

教学重、难点:理解并掌握按比分配的解题方法教学过程一、创设情境师：同学们，前几节课我们学习了有关比的知识，这节课我们就来利用所学的知识解决一些实际问题。

板书课题：比的应用二、种菜问题师：农民伯伯准备在一块984平方米的长方形菜地里种茄子和西红柿。

这是农民伯伯画出的示意图。

从图中，你了解到了什么？生：农民伯伯把这块长方形菜地平均分成8份，其中，3份种茄子，5份种西红柿。

师：很好根据图上反映出来的信息，你还能提出哪些问题？生：茄子占整块地，西红柿占整块地的。

师：真聪明，这都是根据以前学习的分数知识提出的问题，学习了比以后，这个问题可以这样表述：一块长方形菜地有984平还能提出哪些问题？生：茄子占整块地，西红柿占整块地的。

师：真聪明，这都是根据以前学习的分数知识提出的问题，学习了比以后，这个问题可以这样表述：一块长方形菜地有984平方米。

计划按3：5分别种茄子和西红柿。

师：谁能解释一下：按3：5种茄子和西红柿是什么意思？预设学生可能会说：◆把984平方米的菜地平均分成8份，其中的3份种茄子，5份种西红柿。

◆茄子占整块地的，西红柿占整块地的。

◆种的茄子占长方形菜地总面积的，种的西红柿占长方形菜地总面积的。

师：同学们的理解都有道理，“按3：5种茄子和西红柿”就是把这块菜地平均分成8份，其中的3份种茄子，5份种西红柿。

像这种分配方法，通常就叫做按比例分配。

板书：按比例分配师：同学们已经理解了“按3：5种茄子和西红柿”的含义，那么你们能求出茄子和西红柿各种了多少平方米吗？请同学们自己试着算一算。

学生尝试，教师巡视指导，并了解学生的方法，为交流作准备。

师：××学生把你的方法和结果给大家介绍一下。

word2007教案

word2007教案Word 2007教案Word 2007是微软公司推出的一款文字处理软件，它是Microsoft Office 2007套件中的一部分。

作为一名方案撰写专家，我将为您详细介绍如何编写一份Word 2007教案。

本教案旨在帮助初学者快速掌握Word 2007的基本操作和功能，以提高他们的文字处理能力。

一、教案概述本教案旨在引导学员了解Word 2007的基本界面、常用功能和操作技巧。

通过本教案的学习，学员将能够熟练使用Word 2007创建、编辑和格式化文档，掌握基本的文字处理技能。

二、教学目标1. 了解Word 2007的界面和基本功能；2. 学会创建、保存和打开Word文档；3. 掌握文字输入、编辑和格式化的基本操作；4. 学会插入图片、表格和图表；5. 掌握页面设置和打印功能；6. 学会使用快捷键和自动化功能提高工作效率。

三、教学内容和步骤本教案将按照以下步骤进行教学：1. Word 2007界面介绍a. 启动Word 2007，了解主界面的各个元素；b. 介绍常用的工具栏和菜单选项；c. 了解状态栏的功能和显示内容。

2. 文档的创建、保存和打开a. 创建新文档，介绍不同的文档类型和模板；b. 学会保存文档，并了解不同的保存格式；c. 打开已有文档，学会使用最近使用的文档列表。

3. 文字输入、编辑和格式化a. 学会在文档中输入文字，了解光标的移动和选择；b. 掌握文字的基本编辑操作，如复制、剪切和粘贴；c. 介绍字体、字号、颜色等文字格式的设置；d. 学会使用段落格式化功能，如对齐、缩进和行间距。

4. 插入图片、表格和图表a. 学会插入图片，并了解不同的插入方式；b. 掌握表格的创建和编辑操作；c. 学会插入图表，并了解不同类型的图表。

5. 页面设置和打印a. 介绍页面设置选项，如纸张大小、边距和页眉页脚；b. 学会调整页面布局和分栏；c. 了解打印预览和打印设置；d. 学会打印文档，包括选择打印范围和打印多份等选项。

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杨晓开永发中心学校永丰小学Lesson PlanTitle :colorsUnit1:colors一.Teaching Objective1:konwledge and skillLet students master these new words:red .blue.yellow.green and so on.②．Let them can use these setences properly in the daily life:－What color is it?－it.s red….2：Process and Approach①．Teaching new words and Let students to read the book.②．Divide the class into several groups ,make them practice thesentence more and strength the group study.3.Emotion. Attitude and Value①.Let students can enjoy learning English and like English class.②.Cultivate students learning to ask others “What color is it?”二．Teaching Important and Difficulty1. Let students master the new words :color red blue green…2. the students can ask others “What color is it?”an d answer properly is the teaching difficulty.三．Teaching AidsPPT .Flash and Songs. Cards. Tape四．Teaching Methodsmunicate Approach2.Guidance Learning3.Cooperative Learning五．Teaching Process1.Lead-in①．Let students watch the flash and listen the song and do the actions.Are u happy today?②．Ask students to find the new words appeared in the flash and answer the question.③．Write the title “clolors.”on the blackboard.2.Presentation①．Show the picture to the whole class .let students look carefully and ask them “What colors on the picture?”②．Do the actions and ask students③．Open the book and lead read the text twice and then listen to the tape.④．Let the whole class read the book and explain carefully.⑤．Emphasis on the impantance and difficulty.for example ,the new word“colors”and the sentence “it is red.”3.PracticeGroup-works:Let students do the action and guess “What color is it?4.ExtentionReview the sentence “what color is it?”and answer the question properly.5.HomeworkAsk students to learn the chant with their parents what we have learned today.。

四年级3班语文上册教学计划Microsoft Office Word 文档

四年级3班语文上册教学计划一、班级情况分析本班现有学生53人，通过这几天了解的情况来看，通过前面三年的学习，大部分同学已经具备了一定的独立识字的能力，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。

但一小部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学。

本学期，要想办法让他们都达到理想的标准。

二、教学目标（一）情感态度四年级3班语文上册教学计划1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

（二）语文教学。

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。

（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

（1）能准确认读345个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字225个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

WORD2007教学方案计划教案(基础知识学习,操作技巧窍门)

W ORD2007教程W ORD2007界面简介出处：百度文库时间：2013-04-11 人气：16744核心提示：Word 2007拥有新的外观，新的用户界面用简单明了的单一机制取代了Word早期版本中的菜单、工具栏和大部分任务窗格。

Word 2007拥有新的外观，新的用户界面用简单明了的单一机制取代了Word早期版本中的菜单、工具栏和大部分任务窗格。

新的用户界面旨在帮助用户在Word中更高效、更容易地找到完成各种任务的合适功能，发现新功能，并提高效率。

一、功能区用户界面在Word 2007中，功能区是菜单和工具栏的主要替代控件。

为了便于浏览，功能区包含若干个围绕特定方案或对象进行组织的选项卡。

而且，每个选项卡的控件又细化为几个组，如图1所示。

功能区能够比菜单和工具栏承载更加丰富的内容，包括按钮、库和对话框内容。

图1二、上下文工具上下文工具使用户能够操作在页面上选择的对象，如表、图片或绘图。

当用户选择文档中的对象时，相关的上下文选项卡集以强调文字颜色出现在标准选项卡的旁边，如图2所示。

图2三、程序选项卡当用户切换到某些创作模式或视图(包括打印预览)时，程序选项卡会替换标准选项卡集，如图3所示。

图3四、Office按钮“Office”按钮位于Word窗口的左上角，单击该按钮，可打开Office菜单，如图4所示。

图4五、快速访问工具栏默认情况下，快速访问工具栏位于Word窗口的顶部，如图5所示，使用它可以快速访问用户频繁使用的工具。

用户可以将命令添加到快速访问工具栏，从而对其进行自定义。

图5用户还可以将常用的命令添加到快速访问工具栏中。

操作方法一：(1)单击“Office”按钮，然后在弹出的菜单中选择“Word选项”选项。

(2)弹出“Word选项”对话框，在该对话框左侧的列表中选择“自定义”选项，如图6所示。

图6(3)在该对话框中的“从下列位置选择命令”下拉列表中选择需要的命令，然后在其下边的列表框中选择具体的命令，单击“添加”按钮，将其添加到右侧的“自定义快速访问工具栏”列表框中。

【word版】四年级上册教学工作计划三篇

四年级上册教学工作计划三篇四年级上册教学工作计划篇11、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的.亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

四年级上册教学工作计划篇2一、教学目标本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值观为理念，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会生活和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我，对他人，对社会的认识和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、学情分析1.教材分析：本册教材共三个单元。

第一单元“走进美丽的家乡”分10课完成，教学内容以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深学生对于自己家乡的认识和了解。

第二单元“家乡的故事”分14课完成，从家乡人生活的变化切入，帮助学生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步。

第三单元“家乡，我为你骄傲”分14课完成。

教学内容以家乡的文化、民俗为中心，引导学生从更深、更广的角度了解家乡历史和文化。

2.学生分析：四年级学生是小学生知识、能力、情感态度与价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭与社会有了一些浅显的认识，养成了一些好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步了了解社会和品德的形成成为迫切的需要，因本课程的开放性、活动性、实践性比较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习中去。

四年级科学上册教学计划Microsoft Word 文档 (2)

大象版2018-2019四年级科学上册教学计划肖体红2018年9月一、本学期学生情况分析：1、可喜之处：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、教材分析：1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。

2大家都来做MicrosoftOfficeWord2007文档

2.大家都来做一、教学目标知识与水平：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，理解不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、理解感悟各类线条的表现力，培养学生造型水平和创造水平。

过程与方法：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，理解不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、理解感悟各类线条的表现力，培养学生造型水平和创造水平。

情感态度与价值观：使用不同的线，实行拼拼摆摆，初步体会线在美术造型中的乐趣。

培养学生从生活中发现美、感受美的能二、教学重难点教学重点：理解不同的线条，并实行造型排列、组合练习，培养学生的造型表现水平和综合欣赏水平。

教学难点：对现有材料的感受联想并实行造型表现。

三、教学策略在教学中，创设与教材相适合的乐学气氛，使学生积极主动地参与教学活动中。

在教学中，为了使学生理解到线条的表现力，进而体会、理解到线条这种造型语言的魅力，我采用的教学方法是：欣赏法、观察法、分析法、讨论法、评价展示法等。

教学模式欣赏——体验——创作——提升。

四、教学过程一、激趣导入1．欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流体现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线2．那除了这些线条，在我们生活中还有哪些有趣的线条，同学们你们知道吗？能够请同学们到黑板前，边说边画。

3．同学们都理解这么多线，今天我们就一起来感受线的魅力，出示课题《大家都来做》。

二、快乐体验1．同学们观察的可真仔细，现在，我把这条直线拿下来，请大家观察它，你发现它有哪些变化。

·向下倾斜·轻轻挥动（请同学在黑板上画）·有力挥动（用铁丝模仿造型）·请同学上来试一试，在实行变化（上下挥动）（根据线不同的造型，想象生活中的情景）2．线条不但能看到，还能听到。

（播放录音）谁听出了什么？什么线？根据音乐的旋律，用铁丝试一试，还能变出什么。