中考化学复习课件：气体的制取、净化和干燥(共24张PPT)
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中考化学二轮专题复习：气体的制取净化干燥课件
例题 实验室制取气体所需装置如图所示
（1）实验仪器a、b的名称是a_长_颈_漏_斗_、b_集__气_瓶。
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所 选用的产生装置是__B___（填序号），其反 应的化学方程式是 。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
（3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方
常见干燥剂：
洗气瓶 U型干燥管 球形干燥管
浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙固体、碱石灰（氧化钙 和氢氧化钠的混合物）。
1.干燥中性气体： H2、O2、N2、CH4 、 CO等
2.干燥酸性气体: -----浓硫酸 HCl、CO2、SO2等
1.干燥中性气体： H2、O2、N2、 CH4 、 CO等 2.干燥碱性气体： NH3等
课堂小结：本节课主要学习气体的 制取和检验、净化、干燥。
程式是 2KMnO4 ＝▲ K2MnO4＋MnO2＋O2↑
。
将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停
止加热前要先将导管移出水面，目的
是 防止冷凝的水回流炸裂试管
。
• 1．(2015海南)实验室常用下列装置来制取氧气：
• (1)写出编号为①的仪器名称___酒_精__灯________ 。
• (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时， 应选用的产生装置是__乙______(填“甲”或 “乙”)；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙 中盛放的液体试剂是_浓__硫_酸____，气体应从 ____a____ (填“a”或“b”)端导入。
专题复习
气体的制取、 净化、干燥
中考要求
• 1. 初步学习运用简单的装置和方法制取某 些气体。
• 2.初步学习气体的净化、干燥和检验。
O2、H2、CO2气体的实验室制法比较
2019年中考化学专题复习课件：常见气体的制取、净化和干燥(共24张PPT)
A
B
C
操作简便
便于添加 液体药品
D
节约药品，控 制反应速率
E
控制反应的 发生与停止
例1 下列有关的“固液不加热”型气体发生装置组
装合理的是（ D ）
例2 下图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有 关问题：
通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比 空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，
除杂、干燥
（2）从反应物的状态和反应条
件考虑，装置A属于 固液加热 型气体发生装置。
制取
性质检验
尾气处理
（3）若进入装置D中的氯气是纯 净干燥的，则装置B的作用 是 除去HCl气体 ，装置C中盛 有的溶液是 浓硫酸 。
巩固提升
某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气,二氧化碳和一氧化碳三 种气体(假设每步操作中,参加反应的气体都完全反应或吸收)A中为CuO.
干燥剂只能吸收气体中的水分，而 不能与气体发生反应。
（1）浓硫酸（不能干燥 NH3 ）； （2）碱石灰，包括NaOH、CaO（不能干燥 CO2 、 SO2 、HCl ）； （3）无水氯化钙（不能干燥NH3 ）。
3、常用实验装置
长进短出
大进小出
例7 要除去氮气中混有少量H2、CO、CO2,得到干燥的 氮气，(假设每步反应都是完全的)，通过下列试剂的先
(1)写出标号①的仪器名称：__铁__架__台____。
(2)实验室制取二氧化碳气体的发生装置为___B___(填序号)。
(3)用C装置收集二氧化碳，其验满的方法是
。
将燃着的木条放在集气瓶瓶口，木条熄灭，证明已收集满
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______________ ___C_a_C__O_3_＋_2_H__C_l_=__C_a。Cl2＋H2O＋ CO2↑ 当用如图装置收集CO2气体时，气体应从__a____ (填“a”或“b”)端进入。若用该图装置干燥二氧 化碳，应该在装置中盛放__浓__硫_酸___，气体应从 __a____(填“a”或“b”)端进入。 (5)实验时长颈漏斗应伸入液面以下的原因是 _防__止__产__生__的_气__体__从__长__颈_漏__斗__逸__出____，长颈漏斗可用分液 漏斗代替，这是由于分液漏斗_可__以_控__制__反__应__速_率_______。
气体的制取和净化复习课件ppt
d、气体收集完毕，应在水下盖 好玻璃片
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
气体的制取、净化和干燥
a
b
c
d
A
B
C
D
在H2、O2、CH4、CO2、CO气体中， ①能用装置A收集的有_____O_2_、__C_O__2_________
1、要制备纯净干燥的氢气，各仪器的连接顺序是 a→ j → i→ e → d → b → c→ f → g→ h 2、c装置中发生的现象是 产生白色沉淀 ，作用是检验HCl气体是否除尽 3、D装置中发生的现象是 白色固体变蓝 ，作用是 检验水蒸气是否除尽 4、要验证杂质并制备纯净的氢气，各仪器的连接顺序是 a→ f→g → e→ d→ j → i → e→ d→ b→ c→ f →g→h
观察木条是否熄灭
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
气体的制取、净化和干燥
实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是( B )
（2）仪器的作用是 加热 ，实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作
CO2中混有CO、H2 （将混合气体通过灼热的CuO）
CO2中混有O2 （将混合气体通过灼热的Cu网）
CO2中混有HCl 用饱和的碳酸氢钠溶液
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
气体的制取、净化和干燥
《气体的制取、净化和干燥》复习课件
装置 示意 图
一、实验室制取气体的装置 ③固液和液体反应(不加热型)装置优点分四类：
A．仪器简单，操作简单；
B．便于添加液体；
C．方便控制液体滴加速率，得到平稳气流(控制反应速率)；
D．通过关闭或打开弹簧夹，控制反应的停止和进行。
关键仪 器
试管
长颈漏斗
注射器、分液漏 斗
试管、铜网、多 孔塑料片
烧杯、干燥 管
不能干燥的气体
浓硫酸
H2、O2、CO、HCl、 CO2、SO2等中性、酸 NH3(属于碱性气体)
性气体
氢氧化钠固体或生
石灰或碱石灰(生石 H2、O2、CO、NH3等 灰和氢氧化钠混合 中有气体
HCl、CO2、SO2等 酸性气体 NH3
四、多用装置 1．常见气体的检验和除去的方法(气体长进短出：气体从b进)
一、实验室制取气体的装置
1．包括两部分：__发__生____装置和___收__集___装置。
(1)发生装置
①设计原则：根据反应原理、反应物__状__态____和 ____反__应__所__需__条__件__等因素来选择反应装置。
②装置基本类型：
装置 类型
固体和固体反应(加热型)
固体和液体反应(不加热型)
氧气(O2)
氢气(H2)
二氧化碳(CO2)
用拇指堵住集满氢
验满 (验纯)
用带火星的木条， 平放在_集__气__瓶__口_， 若木条复燃，则氧 气已满，否则没满
气的试管口，靠近 火焰，移开拇指点 火，若“噗”的一声 ，氢气已纯；若有 尖锐的爆鸣声，则
用燃着的木条，
平放在集气瓶口 ，若火熄焰灭
________，则已 满；否则没满
装置图
中考化学专题复习：常见气体的制取、净化和干燥(复习课)(29张PPT)
中考真题
命题一 气体的制取
7.（2016•贺州）据下列仪器裝置图，请回答有关问题．
（1）图中仪器①的名称 水槽 ．
（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ，可用于该反应的气体发生装置是 C （填字母序号），该装置的试管口还缺少 一团棉花，用装置F收集一瓶O2，如 何检验O2是否已收集满？ 用带火星的木条伸到集气瓶口，若带火星的木条复燃， 则说明O2已收集满 （3）实验室没有大理石和石灰石，只有碳酸钠粉末和盐酸，为了顺利制取一瓶
氢氧化钠固体、生石灰 或碱石灰
H2、O2、CO2、CO、 HCቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、CH4、SO2、N2
等中性、酸性气体 H2、O2、CO2、CO、HCl等
H2、O2、CO、CH4、 N2、NH3等中性、碱性气体
不能干燥碱性气体，如
__N__H__3__
NH3
不能干燥酸性气体，如
CO__2_、__S__O_2_、___H_2_S__、__H__Cl
装置简单，操作简 便，适用于制取少 量气体
可以随时控制反应的发生和停止
原理:当用止水夹(弹簧夹)夹紧胶皮管时， 产生的气体使装置内的压强增大，液体 被压回到长颈漏斗中，与固体反应物分 离，反应即停止。
考点梳理
(三)收集装置：收集装置的选择依据
装置 导气管伸入集气瓶 口即可，这样便于
类型
排水法
气体的密度、 气体的溶解性
（3）用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，由于二氧化硫是易溶于水、
E 密度比空气大的有毒气体，所以应用
装置进行收集，以便将尾气吸收处
理，避免造成大气污染。
中考真题
中考化学专题复习 气体的制取和净化课件
中考化学总复习·化学实验专题。中考化学总复习·化学实验专题。既便于控制反应的发生和停止，又便于控制 反应速率。O2、H2、。如下图所示A装置有收集气体、储存气体、洗气（除杂）等多种用途，请回答下列问题：。 （填“a”或“b”，下同(xiàtóng)）。若用排空气法收集H2,则H2应从装置的。若该装置用作排水集气时:应先在瓶中
• 请同学们来汇报(huìbào)《学案》中的复习成果。
2021/12/8
第十二页，共二十三页。
4.操作(cāozuò)注意事项
（1）检查装置气密性
装
置
将导管的一端(yīduān)放入水中，向长颈漏斗中加水至下端被淹没（即 然后用双手紧握试管，如果导 形成液封）；用弹簧夹夹紧橡胶管
方 管口有气泡产生；松开手一段 ，,继续注水，若漏斗中的液面保持
第七页，共二十三页。
既便于控 制反应的 发生和停 止，又便 于控制反 应速率
2.气体的收集(shōují)装置
收集 方法
排水法
向上排空气法 向下排空气法
收
集
装
Байду номын сангаас
置
实 O2、H2、 例 CO、CH4
O2、CO2
H2、CH4
适用
不易(bù yì)溶于水、
不与水反应 密度(mìdù)比空气
密度比空气小
范围
O2
②实验室用石灰石(或大
例
②实验室加热KMnO4制
O2 （管口塞棉花）
理石)和稀盐酸制CO2 ③实验室用锌和稀硫酸制H2
适用 范围 2021/12/8
固体
气体
固体 + 液体
（不需加热）
第二页，共二十三页。
气体
发生 装置的选择 (fāshēng)
• 请同学们来汇报(huìbào)《学案》中的复习成果。
2021/12/8
第十二页，共二十三页。
4.操作(cāozuò)注意事项
（1）检查装置气密性
装
置
将导管的一端(yīduān)放入水中，向长颈漏斗中加水至下端被淹没（即 然后用双手紧握试管，如果导 形成液封）；用弹簧夹夹紧橡胶管
方 管口有气泡产生；松开手一段 ，,继续注水，若漏斗中的液面保持
第七页，共二十三页。
既便于控 制反应的 发生和停 止，又便 于控制反 应速率
2.气体的收集(shōují)装置
收集 方法
排水法
向上排空气法 向下排空气法
收
集
装
Байду номын сангаас
置
实 O2、H2、 例 CO、CH4
O2、CO2
H2、CH4
适用
不易(bù yì)溶于水、
不与水反应 密度(mìdù)比空气
密度比空气小
范围
O2
②实验室用石灰石(或大
例
②实验室加热KMnO4制
O2 （管口塞棉花）
理石)和稀盐酸制CO2 ③实验室用锌和稀硫酸制H2
适用 范围 2021/12/8
固体
气体
固体 + 液体
（不需加热）
第二页，共二十三页。
气体
发生 装置的选择 (fāshēng)
山东中考化学复习气体的制取、干燥和净化课件 -(共28张PPT)
稀硫酸
氢气
点燃,在火焰上方罩一 个 干冷 的小烧杯
产生 淡蓝 色火 通过灼热的
焰,烧杯内壁有水雾
氧化铜
（续表）
气体
检验方法
现象
吸收方法
点燃,火焰上方罩一个 产生 蓝 色火焰,
一氧化碳 蘸有澄清石灰水的烧杯
澄清石灰水 变浑浊
通过灼热的 氧化铜
甲烷
点燃,在火焰上方罩一
产生明亮的蓝色火焰,
个干冷的烧杯,燃烧完后 烧杯内壁有 水雾 ,澄
将烧杯迅速倒转过来,注 清石灰水
变浑浊
入少量澄清石灰水
常见的气体检验装置 图17-1
考点：实验室常见气体的制取与检验
常见气体的净化 （1）净化的原则：
• ①不增：不引入新杂质 • ②不变：尽量不改变主体物质 • ③易分：操作简便，分离效果好
净化的方法：
①吸收法：即选用适当的试剂，将杂质气体 吸收而除去。 ②转纯法：即选用适当的试剂，将杂质通过 化学反应转化为所需气体。
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1.(2018山东临沂,22,2分)如图是实验室制取氢气的一种发生装置。
(1)检查该装置的气密性:关闭活塞,向长颈漏斗中加水,当出现
现象时,说明该
装置的气密性良好。
(2)若液面刚好不与锌粒接触而又无稀硫酸可加,要制取H2且不影响生成H2的量,下列可以从长颈漏斗中加
①用排水法收集气体时：气体从 b 流向 a ，常见的气体 有 氧气、氢气、一氧化碳、甲烷。
②用水排出瓶中的气体时：水从 a 流 向b 。
测量收集的气体体积时，气体从 a 流 向b 。
气体制取、净化和干燥 中考化学复习课件
水蒸汽通_过__无__水__硫__酸__铜__变__蓝__________________________
H2_通__过__灼__热__氧__化__铜__和__无__水__硫__酸__铜__，__黑__色__粉__末__变__红__色，硫酸铜变蓝 通过灼热氧化铜和澄清石灰水，黑色粉末变红色，石灰水变浑浊
默写实验室制取氢气的1个化学方程式: _______Z__n_+_H_2_S_O__4_=_=__Z_n_S__O_4_+_H__2↑___________
证明二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式 _____C_O__2_+_C_a_(_O_H__)_2=_C__a_C_O__3_↓_+_H_2_O________________
九年级中考化学复Biblioteka 专题气体的制取、净化和干燥
复习目标:
1、熟记实验室制取氧气（3个）、二氧化碳（1个）、 氢气（1个）的化学方程式和检验证明二氧化碳的化学 方程式（1个）； 2、会正确选择实验室制取氧气、二氧化碳和氢气的发 生装置和收集装置，或能正确组装发生装置和收集装置， 并能够迁移到其他气体如：氨气、甲烷、硫化氢气体等。 3、能正确解答对常见气体如氧气、二氧化碳和氢气等 干燥和净化试题。 4、记住实验室制取常见气体的注意事项和证明方法。
答）。
3、(2015山东)探究学习小组在实验室中用图1所示装置
制取CO2并探究CO2与过氧化钠（Na2O2）的反应。 查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，
⑶可选用___F_____装置除去CO中混有的CO2(用编号
回答)；该装置中最好盛_C__a_(_O_H__)_2__溶液。
⑷实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷 气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、
H2_通__过__灼__热__氧__化__铜__和__无__水__硫__酸__铜__，__黑__色__粉__末__变__红__色，硫酸铜变蓝 通过灼热氧化铜和澄清石灰水，黑色粉末变红色，石灰水变浑浊
默写实验室制取氢气的1个化学方程式: _______Z__n_+_H_2_S_O__4_=_=__Z_n_S__O_4_+_H__2↑___________
证明二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式 _____C_O__2_+_C_a_(_O_H__)_2=_C__a_C_O__3_↓_+_H_2_O________________
九年级中考化学复Biblioteka 专题气体的制取、净化和干燥
复习目标:
1、熟记实验室制取氧气（3个）、二氧化碳（1个）、 氢气（1个）的化学方程式和检验证明二氧化碳的化学 方程式（1个）； 2、会正确选择实验室制取氧气、二氧化碳和氢气的发 生装置和收集装置，或能正确组装发生装置和收集装置， 并能够迁移到其他气体如：氨气、甲烷、硫化氢气体等。 3、能正确解答对常见气体如氧气、二氧化碳和氢气等 干燥和净化试题。 4、记住实验室制取常见气体的注意事项和证明方法。
答）。
3、(2015山东)探究学习小组在实验室中用图1所示装置
制取CO2并探究CO2与过氧化钠（Na2O2）的反应。 查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，
⑶可选用___F_____装置除去CO中混有的CO2(用编号
回答)；该装置中最好盛_C__a_(_O_H__)_2__溶液。
⑷实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷 气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、
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气体从b管通入
气体从a管通入
气体从a管通入
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1. （2019•德州）下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方
法，正确的是（ D ）
A．发生装置
解析：
B．收集
C．干燥
D．验满
A．实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应，不需要加热；
B．二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；
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3. （2019•桂林）某混合气中可能有CO、水蒸气、CO2和N2中的 两种或多种。为测定其组成，现将混合气依次通过浓硫酸、灼 热的Fe2O3、澄清石灰水。一段时间后，浓硫酸质量增加，Fe2O3 固体由红变黑，澄清石灰水变浑浊且有剩余气体。下列说法正 确的是（ D ） A．该混合气体中一定有CO、水蒸气和N2，可能有CO2 B．该混合气体中一定有水蒸气、CO和CO2，可能有N2 C．该混合气体中一定有CO2和N2，可能有CO或水蒸气 D．该混合气体中一定有水蒸气和CO，可能有CO2或N2
Ⅱ；
③将不可燃性气体通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水变
浑浊的是气体Ⅲ，无明显变化的是气体Ⅳ。
根据实验推断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是（ B ）
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一.常见气体的净化 1.净化的原则：应遵守的基本原则是： （1）不增：不引入新杂质； （2）不变：尽量不改变主体物质； （3）易分：操作简便，净化效果好。 注意：除去杂质的同时，要保证不能使所需气体的量减少，更 不能引入新的气体杂质，生成物还不能造成环境污染，并且， 生成物、所选试剂与所需气体要容易分离．
气体从a管通入
气体从a管通入
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1. （2019•德州）下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方
法，正确的是（ D ）
A．发生装置
解析：
B．收集
C．干燥
D．验满
A．实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应，不需要加热；
B．二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；
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3. （2019•桂林）某混合气中可能有CO、水蒸气、CO2和N2中的 两种或多种。为测定其组成，现将混合气依次通过浓硫酸、灼 热的Fe2O3、澄清石灰水。一段时间后，浓硫酸质量增加，Fe2O3 固体由红变黑，澄清石灰水变浑浊且有剩余气体。下列说法正 确的是（ D ） A．该混合气体中一定有CO、水蒸气和N2，可能有CO2 B．该混合气体中一定有水蒸气、CO和CO2，可能有N2 C．该混合气体中一定有CO2和N2，可能有CO或水蒸气 D．该混合气体中一定有水蒸气和CO，可能有CO2或N2
Ⅱ；
③将不可燃性气体通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水变
浑浊的是气体Ⅲ，无明显变化的是气体Ⅳ。
根据实验推断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是（ B ）
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一.常见气体的净化 1.净化的原则：应遵守的基本原则是： （1）不增：不引入新杂质； （2）不变：尽量不改变主体物质； （3）易分：操作简便，净化效果好。 注意：除去杂质的同时，要保证不能使所需气体的量减少，更 不能引入新的气体杂质，生成物还不能造成环境污染，并且， 生成物、所选试剂与所需气体要容易分离．
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稀盐酸
原 理
装置选择
O2
反
收
应 固体加热型 装
CO2
集 装
置
置
H2
固液不加热型
选择依据 反应装置：反应物的状态、反应条件 收集装置：气体的密度、溶解性等
ANG
装置选择
这个发生装置有什么不足之处？
装置选择
反应装置改进
1、如果要随时往容器内添加液体，该如何改进？ 2、如果要控制反应的速率，该如何改进？ 3、如果要控制反应的发生与停止，又该如何改进？
安装简单
便于添加 液体
可控制反应 速率
可控制反应的 发生与停止
检验与验满
O2和CO2 检验与验满
气体 氧气
检验方法
将带火星的木条伸入集气 瓶内，木条复燃
验满方法 将带火星的木条放在集气 瓶口，若木条复燃，则说明已 收集满（排空气法收集）
二氧化碳
通入澄清石灰水中，澄清 石灰水变浑浊
将燃着的木条靠近集气瓶 瓶口，若木条立即熄灭，则说 明已收集满
干燥与净化
实验室用盐酸制取的CO2中可 能会混有什么杂质？
干燥与净化
将不纯净气体中的杂质气体除去，从而得到较纯 净的气体的过程叫做气体的净化。
常见气体杂质的去除装置如下：
试剂
用途
H2O NaOH溶液
浓硫酸
吸收易溶于水的气体 如HCl、NH3等
吸收酸性气体 如CO2、SO2、HCl等
干燥O2、H2、CO2等气体， 不能用来干燥NH3
气体的制取、净化和干燥 专项复习
体验中考
分析这道中考题考了哪些相关知识点？
请你根据下图回答有关问题：
（1）图一中仪器B的名称是
；
（2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与 （填
序号）组合，该反应的化学方程式为
；
（3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是 （填“甲”
或“乙”），不能选择另一套的原因是
中考化学复习课件：气体的制取、净 化和干 燥(共24 张PPT)
实战演练
例题5、根据下图装置回答下列问题：
(1)装置E中仪器a的名称为__集__气__瓶__。 (2)采用加热NaOH和CH3COONa混合固体的方法 可以制取CH4，可选用的发生装置和收集装置的组合 是_A__D_(_或__A_E__或__A_G__) 。
干燥与净化
我俩都可以吸收水及酸性 气体如HCl、SO2 、 CO2等。
干燥与净化
我是灼热的 氧化铜
可除去H2、CO
我是灼热的 铜粉或铜网
可以除去O2
气体净化的原则：除去杂质,不能减少所需的气体,不 能引入新的杂质;先除杂,后干燥。
尾气处理
对有毒有害气体需要进行处理
倒扣漏斗 防止液体倒吸
处理 方法
密度>空气 密度<空气
排水法 收集气体
洗气、干燥或除杂 测量气体的体积
气体流向 长进短出 短进长出 短进长出 长进短出
短进长出
中考化学复习课件：气体的制取、净 化和干 燥(共24 张PPT)
中考化学复习课件：气体的制取、净 化和干 燥(共24 张PPT)
多功能瓶
思考：如果你是医生或护士，病人吸氧应该 接哪一边（“a” 还是“b” ）？
中考化学复习课件：气体的制取、净 化和干 燥(共24 张PPT)
实战演练
例题3、如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，有关这 些装置的说法不正确的是（ ） A、装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置 B、装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 C、装置Ⅲ 、IV可用于收集密度与空气密度差距较大，且不 与空气中各成分反应的气体 D、装置V可以用于收集H2、O2,也可以用于实验室收集CO2
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实战演练
例题4、如图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的 装置，其中正确的是（ ）
会混实有验什室么用杂盐质酸？制取的CO2中可能
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(4)通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有毒的气体，密度 比空气小，极易溶于水且水溶液显碱性。实验室里用加热氢氧
化钙固体和氯化铵固体反应制取氨气，选用的发生装置是_A_(填 字母)，若选择G装置收集氨气，气体应该从__c_(填“b”或
“c”)口进入，实验过程中多余的氨气用酸性溶液吸收，吸收 的目的是_防__止__氨__气__逸__散__到__空__气__中__污__染__空__气__。
。
一般思路
1.用何种药品或哪个反应来制取所需的气体?
2.制取气体的装置一般由哪两部分组成?如何选 择装置？ 3.制取的气体中往往会含有一些气体杂质或水 分，应如何处理才能得到纯净、干燥的气体？
反应原理
项
氧气
二氧化碳
氢气
目
高锰
过氧化氢、
氯酸钾、 石灰石(或大理石)、 锌、稀硫酸
酸钾 二氧化锰 二氧化锰
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实战演练
(3)制取氢气最好选用的发生装置是_C__，该装置与另一个可 选用的装置相比，其主要优点是可__控__制__反__应___的__发__生__和__停__止_。若
用装置G采用排空气法收集氢气，应从_c_ (填“b”或“c”)端进。
点燃尾气
溶液吸收
举例
对可燃烧的气 体常用燃烧法
如CO
常用NaOH溶液吸收, 如Cl2、SO2等
尾气回收
先收集 再处理
多功能瓶
讨论：多功能瓶主要作用有哪些？气体分别从哪端 进哪端出？
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多功能瓶 用途与用法
多功能瓶
装置图示
收集气体 收集气体 功能用途
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实战演练
例题2、 下列物质用于实验室制取气体,可以直接采用右图所 示装置的是（ ）
A.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 B.用锌粒和稀硫酸制取氢气 C.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 D.
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氧气湿化瓶
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实战演练
例题1、甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择 什么药品，他们都能够选用的装置是（ ）
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