鄂教版语文一年级下册《古诗诵读 早发白帝城》课件3
合集下载
《早发白帝城》最完整的PPT
诗歌艺术风格
雄浑壮阔
诗歌语言大气磅礴，展现出开阔的视野和豪迈的气概。 白帝城雄伟壮丽的景色，体现了诗人胸怀坦荡、乐观豁达的精神 。
清新自然
诗歌语言简洁明快，没有刻意雕琢，展现出自然清新的意境。 诗人以平实的语言，描绘出白帝城清晨的优美景色，令人心旷神 怡。
诗歌文化底蕴
山水画
山水画体现了中国古典美学思 想，与诗歌的意境表达相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应 。
诗歌教学启示
1 1. 感受诗歌意境
引导学生深入理解诗歌的意象，感受诗歌的意境和情感。
2 2. 学习诗歌技巧
分析诗歌的语言特点，学习诗歌的写作技巧，提高学生的 写作能力。
3 3. 理解诗歌价值
引导学生认识诗歌的文化价值和时代意义，培养学生的文 化素养。
4 4. 培养审美情趣
通过诗歌教学，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴 赏能力。
作者
作者王勃在诗歌中以“朝辞白帝彩 云间”的豪迈之语，展现了其积极 乐观的精神面貌，展现了诗人豪 迈的胸襟和不屈的意志。
自然
诗歌中的自然景象，如“千里江陵 一日还”，不仅展现了诗人快速行 程的感受，同时也喻示了作者心 中的解脱和喜悦。
情感
通过“两岸猿声啼不住”的意象， 诗人表达了其急切的心情和对朋 友的思念，也展现了其对友情的 重视和对自由的渴望。
诗歌的时代价值
展现时代风貌
《早发白帝城》深刻地反映了盛唐时期社会繁荣、国力强盛的时 代风貌。
诗歌中描绘的壮丽景色和作者豪迈的感情，体现了唐代开放包容 的文化精神。
表达积极向上
诗歌以雄浑的笔触，表达了积极向上、乐观进取的人生态度。 这与唐代社会积极进取、追求卓越的精神风貌相吻合，激励着人 们不断追求人生的意义。
早发白帝城(公开课)PPT课件
一路上，他的心里极其悲伤，他 走呀走呀，沿地势险要，江水湍急的 三峡逆流而上。
当小舟慢慢地，慢慢地行驶到白 帝城时，突然他接到了一个振奋人心 的好消息，“他无罪了，可以获得自 由了”，欣喜若狂的他决定顺水行舟 城》。
早发/白帝城
（唐）李白
朝辞/白帝//彩云 间，
千里/江陵//一日 还。 两岸/猿声//啼 不住， 轻舟/已过//万重 山。
zh`o c!
朝辞白帝彩云间，
hu1n
千里江陵一日还。
t!
两岸猿声啼不住，
ch5ng
轻舟已过万重山。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
合作学习
结合书下面的注解，读一读，画 一画，看看你能读懂诗中的哪些词语， 哪一句话？并把你读懂的和身边的同 学进行交流。
回来
千里江陵一日还
轻舟已过万重山
诗人李白运用夸张的诗句：
.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》
.飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。《望庐 山瀑布》
.危楼高百尺，手可摘星辰。《 夜宿山寺》
清晨，朝霞满天，我就要踏上归 程。从江上往高处看，可以看见白帝 城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！
千里之遥的江陵，一天之间就可 以到达。
20
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
早发白帝城ppt课件
总结词
表达了诗人豪情壮志的情感
详细描写
这首诗通过描画壮丽的风景和抒发豪情壮志的情感，表达了诗人对祖国山河的酷爱和赞美。同时，也 展现了诗人的豁达胸怀和远大抱负。
03
李白的个人简介
李白的生平经历
01
李白诞生于唐朝，自幼 聪慧好学，少年时便展 现出特殊的才华。
02
李白曾游历各地，结交 文人墨客，积累了丰富 的经历和学识。
平调
在读到一般叙述句子时，使用平调来保持稳定和流畅。例如，“风 急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
情感的投入
01
喜悦
在描写风景美丽、情感欢快的句子时，应投入喜悦的情感，让听众感受
到诗人的愉悦心情。例如，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
02
悲伤
在描写风景凄凉、情感深沉的句子时，应投入悲伤的情感，让听众感受
到诗人的哀愁心情。例如，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
03
豪放
在描写情感激昂、气势磅礴的句子时，应投入豪放的情感，让听众感受
到诗人的壮志豪情。例如，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
THANKS
感谢观看
追求自由与解放
诗中表达了对自由与解放的向往，启 示现代人要大胆追求自己的理想与目 标，摆脱束缚与限制，实现自我价值 。
05
早发白帝城的朗诵技能
语速的控制
慢速
在描写风景和情感深沉的句子时 ，应适当放慢语速，让听众有足 够的时间去感受和想象。例如， “朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。”
中速
在描写过渡性的句子时，保持中 速，保持稳定流畅。例如，“两 岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。”
快速
在描写情感激昂或节奏紧凑的句 子时，可以适当加快语速，使气 氛更加紧张或激动。例如，“风 急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 。”
表达了诗人豪情壮志的情感
详细描写
这首诗通过描画壮丽的风景和抒发豪情壮志的情感，表达了诗人对祖国山河的酷爱和赞美。同时，也 展现了诗人的豁达胸怀和远大抱负。
03
李白的个人简介
李白的生平经历
01
李白诞生于唐朝，自幼 聪慧好学，少年时便展 现出特殊的才华。
02
李白曾游历各地，结交 文人墨客，积累了丰富 的经历和学识。
平调
在读到一般叙述句子时，使用平调来保持稳定和流畅。例如，“风 急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
情感的投入
01
喜悦
在描写风景美丽、情感欢快的句子时，应投入喜悦的情感，让听众感受
到诗人的愉悦心情。例如，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
02
悲伤
在描写风景凄凉、情感深沉的句子时，应投入悲伤的情感，让听众感受
到诗人的哀愁心情。例如，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
03
豪放
在描写情感激昂、气势磅礴的句子时，应投入豪放的情感，让听众感受
到诗人的壮志豪情。例如，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
THANKS
感谢观看
追求自由与解放
诗中表达了对自由与解放的向往，启 示现代人要大胆追求自己的理想与目 标，摆脱束缚与限制，实现自我价值 。
05
早发白帝城的朗诵技能
语速的控制
慢速
在描写风景和情感深沉的句子时 ，应适当放慢语速，让听众有足 够的时间去感受和想象。例如， “朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。”
中速
在描写过渡性的句子时，保持中 速，保持稳定流畅。例如，“两 岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。”
快速
在描写情感激昂或节奏紧凑的句 子时，可以适当加快语速，使气 氛更加紧张或激动。例如，“风 急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 。”
一年级语文下册 第七单元 早发白帝城课件 小学一年级下册语文课件
12/9/2021
第五页，共二十三页。
新授
想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)诗中三个多音字该读什么音？并组词
·朝辞白帝(bái dì)彩云间c，háo (
)Zhāo(
朝) 辞
千里江陵一日还。 hái( )huán( 一日) 还
·
轻舟已过万重山。 Zhòng(
·
12/9/2021
第六页，共二十三页。
)Chóng(
12/9/2021
第十九页，共二十三页。
总结(zǒngjié)
这首诗通过对行船的轻快(qīngkuài)和沿途壮丽景色的 描绘，表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。整 首诗气势奔放，情景交融，极富浪漫主义色彩。
12/9/2021
第二十页，共二十三页。
作业(zuòyè)
1．背诵并默写古诗(gǔshī)。 2．课外找一两首李白的诗读一读、背一背。
12/9/2021
第十一页，共二十三页。
新授
叫 不停
两 岸 猿 声 啼 不住(bù zhù) ，
（两岸猿猴(yuánhóu)的啼叫声，一
声接一声还没有停下来）
12/9/2021
第十二页，共二十三页。
新授
沿途听到高山里的猿猴 还在不住(bù 地啼叫， zhù)
12/9/2021
第十三页，共二十三页。
12/9/2021
第十六页，共二十三页。
练习(liànxí)
1．填空(tiánkòng)
这首诗的作者是（唐）代（李白），你还学过他的 诗有《静夜思》、《望天门山》。选其中的一首抄 写下来：
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
12/9/2021
第十七页，共二十三页。
早发白帝城ppt课件
VS
教育价值
《早发白帝城》具有审美教育、情感教育 等多重价值，既能培养学生的文学鉴赏能 力，又能引导学生体验情感、陶冶情操。
THANKS
感谢观看
千里
形容路途遥远。
江陵
一座城市，在今湖北省境内。
重点字词解析
01
猿声：猿猴的叫声。
02
不住：不停。
03
轻舟：小船。
04
万重山：形容山峦重叠，峰峦 叠嶂。
整首诗解析
“朝辞白帝彩云间”表达了李白 早晨离开白帝城的情景，彩云形 容山峰耸立，云雾缭绕。
“两岸猿声啼不住”描绘了猿声 不断，表达了李白对两岸风光的 留恋之情。
地方色彩
诗中描述了奉节县的地理环境和人 文景观，具有鲜明的地方色彩，体 现了地域文化的独特魅力。
历史背景
李白生平
李白是唐代著名的诗人之一，他 的诗歌作品具有广泛的影响力， 诗中表达了他对故乡的思念和对 旅途的感受。
历史事件
诗中描述的历史事件是唐玄宗时 期发生的安史之乱，李白在战乱 中被迫流离失所，历经艰辛，这 首诗就是他流亡途中所写。
儒家思想
李白在诗中表达了儒家“志在千里” 的思想，强调了个人修养、处世态度 和社会责任感，这种思想在传统文化 中占据了重要地位。
地域文化
巴蜀文化
白帝城位于重庆市奉节县，地处 巴蜀地区，巴蜀文化源远流长， 具有独特的文化特色和价值观念
。
长江文化
诗中提到了“千里江陵一日还”， 反映了长江文化的特点，长江是中 国文化的母亲河之一，也是中国文 化的象征之一。
诗中描绘了李白清晨 离开白帝城的情景， 展现出诗人轻松愉快 的心情。
当时李白面临赦免， 心情愉悦，眼前的江 山也显得格外秀美。
鄂教版一年级语文下册早发白帝城31页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
鄂教版一年级语文下册早发白帝城
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
鄂教版一年级语文下册早发白帝城
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
古诗教学：早发白帝城PPT课件
辞：告别
朝辞白帝彩云间，
还：返回
猿声：猿猴的叫声 千里江陵一日还。
啼不住：不停地叫
舟：小船
两岸猿声啼不住，
万重山：许许多多高山
三峡
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
《夜宿山寺》
《望庐山瀑布》
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
危楼高百尺， 手可摘星辰。
三峡
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 唐 李白
《静夜思》
《望庐山瀑布》
《夜宿山寺》
李白，唐朝著名诗 人。他的诗热情奔放 想象丰富、手法夸张、 语言生动。被后人称为 “诗仙”。
早发白帝城
唐 李白
cí
dì
朝辞白帝líng彩云间，
yuán tí
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
早发白帝城 唐 李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
迷人的三峡风光
李白，你看： （说一幅图的
景色）
，
多么迷人！请你停下船，让我
为你吟诵： （选择一句诗） 。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 明月松间照，清泉石上流。
白帝城
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
早发白帝城 唐 李白
朝辞白帝彩云间，
zhāo （朝霞）
朝
cháo huán
（唐朝） （还原）
千里江陵一日还。
还
hái （还是）
重
chóng（重复） 两岸猿声啼不住，
早发白帝城古诗PPT课件
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不尽行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
第19页/共22页
在理解的基础 上，齐读全诗。
第20页/共22页
1.背诵全诗。 2.收集有关李白的 古诗文。
第21页/共22页
感谢您的观看！
第22页/共22页
第2页/共22页
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后 来唐肃宗发兵消灭了李璘，李白 因受牵连蒙冤获罪，流放到偏远 荒凉的夜郎（今贵州省遵义县附 近）。一路上，他心里极其悲伤， 走呀走呀，经过江陵城，他沿江 水湍急的三峡逆流而上
第3页/共22页
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接到了一个振奋人 心的好消息，“他无罪了，可以获得自由了”，欣喜如狂 的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城，途中便写下了世 人传诵的古诗《早发白帝城》
发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
第9页/共22页
早晨
出发
早发白帝城
早晨从白帝城出发
第10页/共22页
早晨 离开
五颜六色的 云霞 中间
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥
返
远
回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
三峡
白帝城 江 陵
第4页/共22页
借助拼音，读准生字
早发白帝（dì)城 李白（唐）
朝辞(cí)白帝彩云间， 千里江陵(líng)一日还。 两岸猿（yuán)声啼(tí)不住， 轻舟已过万重山。
第5页/共22页
dì zhāo cí àn zhōu
“轻”字可以看出小船不尽行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
第19页/共22页
在理解的基础 上，齐读全诗。
第20页/共22页
1.背诵全诗。 2.收集有关李白的 古诗文。
第21页/共22页
感谢您的观看！
第22页/共22页
第2页/共22页
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后 来唐肃宗发兵消灭了李璘，李白 因受牵连蒙冤获罪，流放到偏远 荒凉的夜郎（今贵州省遵义县附 近）。一路上，他心里极其悲伤， 走呀走呀，经过江陵城，他沿江 水湍急的三峡逆流而上
第3页/共22页
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接到了一个振奋人 心的好消息，“他无罪了，可以获得自由了”，欣喜如狂 的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城，途中便写下了世 人传诵的古诗《早发白帝城》
发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
第9页/共22页
早晨
出发
早发白帝城
早晨从白帝城出发
第10页/共22页
早晨 离开
五颜六色的 云霞 中间
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥
返
远
回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
三峡
白帝城 江 陵
第4页/共22页
借助拼音，读准生字
早发白帝（dì)城 李白（唐）
朝辞(cí)白帝彩云间， 千里江陵(líng)一日还。 两岸猿（yuán)声啼(tí)不住， 轻舟已过万重山。
第5页/共22页
dì zhāo cí àn zhōu
《早发白帝城》讲解PPT课件
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。
听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶
过了万重山。精品ppt
8
精品ppt
9
精品ppt
10
精品ppt
11
三峡
精品ppt
12
三峡
精品ppt
13
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两 岸猿 声 啼 不 住，
精品ppt
1
精品ppt
2
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后 来唐肃宗发兵消灭了李璘，李白 因受牵连蒙冤获罪，流放到偏远 荒凉的夜郎（今贵州省遵义县附 近）。一路上，他心里极其悲伤， 走呀走呀，经过江陵城，他沿江 水湍急的三峡逆流而上
精品ppt
3
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接
轻 舟已 过万 重 山。
精品ppt
14
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
里。
白帝城
精品ppt
4
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接到了一个振奋人
白帝城 心的好消息，“他无罪了，可以获得自由了”，欣喜如狂
的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城，途中便写下了世 人传诵的古诗《早发白帝城》
三峡
白帝城
白帝城位于瞿塘峡口的长 江北岸的白帝山上，三面环水。
精品ppt
江陵
5
早发白帝城
到了一个振奋人心的好消息，“他无罪了，可以
获得自由了”，欣喜如狂的他决定马上乘船顺水
东下返回江陵城，途中便写下了世人传诵的古诗
鄂教版语文一年级下册《古诗诵读 早发白帝城》ppt课件3
拓展延伸
《望天门山》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《水经注》
有时朝发白帝，暮到江陵，其间 千二百里，虽乘奔御风不以疾 也。 ……每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
忙趁东风放纸鸢。
★
喜 悦
诗人清早离开了还沉睡在彩 霞中的白帝城，
村居
★
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
乘船顺流，儿一童日散千学里归，来早，
忙趁东风放纸鸢。
回到了江陵。
★
沿途听到高山里的猿猴 还在不住地啼叫，
轻舟疾行，已把重重山峦抛在后面。
第三道大门：
诗歌我用情读
早发白帝城 朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。 两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
第四道大门：
生字我会写
作业超市：
1、把《望天门山》和《峨眉山月 歌》摘抄在采蜜本上。
2、背诵并默写《早发白帝城》。
轻舟已过万重山。Zhǒng(
·
)Chóng(万重山 )
我是识字小能手
dì
白帝城
tí
啼不住
cí líng yuán
朝辞 江陵 猿声
àn
zhōu
两岸 轻舟
我是识字小能手
帝辞陵猿 啼岸舟
江陵
白帝城
两岸
啼不住
猿声
一日还
万重山
朝辞
第二道大门：
诗意我明白
村居
★
高鼎
草长莺飞二月天，
《早发白帝城》PPT课件3 (共19张PPT)
早发白帝城
唐· 李白
李白（701— 762）。是我国 唐朝最杰出的诗 人之一。他的诗 想象丰富，富有 浪漫主义色彩。 人们美称他为 “诗仙”。
自学要求
1.先读诗中自己不熟悉的生字，在读准诗中的 多音字，然后读诗歌，把诗歌度准确。 2.多读几遍诗歌，把诗歌读顺，再查字典，想 想诗歌的意思，把读懂的内容将给自己听。 3.在读不明白的地方上记号，等一下与同学 讨论。
李白流放时的心情
“不得高官职，仍逢苦乱离，暮年逋客恨，浮
世谪仙悲。”（白居易《读李杜诗集因题卷 后》） “平生不下泪，于此泣无穷。” （李白）
小注解：苦乱离：社会动荡，四处漂泊。 暮年：老年。 逋（bū ）客：逃亡漂泊的人。 谪（zhé）仙：被流放的李白。
江陵
乘舟东还江陵时而作此诗。
早发白帝城
夜郎
唐肃宗乾元二年（７５９），诗人流放夜郎，
对夜郎的描述
“去国愁夜郎，投身穷荒谷。”（李白）
“江南瘴疠地，逐客无消息。”（杜甫《梦
李白二首》） “五岭炎蒸地，三危放逐臣。”（杜甫《寄 李白十二白十韵》） 小注解：穷荒谷：指贫穷落后的地方。
瘴疠（zhàng lì ）地：指多发疾病的地区。 炎蒸（yán zhēng）地：指炎热地区。
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”
（杜甫
《闻官军收河南河北》） “安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜。” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
课堂练习
诗歌PARTY（诗歌派对）
请同学们拿出纸笔，把今天所学的古诗 喜欢的可以摘抄下来；能默写的默写下来； 喜欢画画的同学甚至可以根据自己的体会把 诗给画下来。
课外拓展：写喜的诗句
好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润
唐· 李白
李白（701— 762）。是我国 唐朝最杰出的诗 人之一。他的诗 想象丰富，富有 浪漫主义色彩。 人们美称他为 “诗仙”。
自学要求
1.先读诗中自己不熟悉的生字，在读准诗中的 多音字，然后读诗歌，把诗歌度准确。 2.多读几遍诗歌，把诗歌读顺，再查字典，想 想诗歌的意思，把读懂的内容将给自己听。 3.在读不明白的地方上记号，等一下与同学 讨论。
李白流放时的心情
“不得高官职，仍逢苦乱离，暮年逋客恨，浮
世谪仙悲。”（白居易《读李杜诗集因题卷 后》） “平生不下泪，于此泣无穷。” （李白）
小注解：苦乱离：社会动荡，四处漂泊。 暮年：老年。 逋（bū ）客：逃亡漂泊的人。 谪（zhé）仙：被流放的李白。
江陵
乘舟东还江陵时而作此诗。
早发白帝城
夜郎
唐肃宗乾元二年（７５９），诗人流放夜郎，
对夜郎的描述
“去国愁夜郎，投身穷荒谷。”（李白）
“江南瘴疠地，逐客无消息。”（杜甫《梦
李白二首》） “五岭炎蒸地，三危放逐臣。”（杜甫《寄 李白十二白十韵》） 小注解：穷荒谷：指贫穷落后的地方。
瘴疠（zhàng lì ）地：指多发疾病的地区。 炎蒸（yán zhēng）地：指炎热地区。
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”
（杜甫
《闻官军收河南河北》） “安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜。” （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
课堂练习
诗歌PARTY（诗歌派对）
请同学们拿出纸笔，把今天所学的古诗 喜欢的可以摘抄下来；能默写的默写下来； 喜欢画画的同学甚至可以根据自己的体会把 诗给画下来。
课外拓展：写喜的诗句
好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
早发白帝城
李 白 诗 仙
诗 人 我 知 道
——
早发白帝城
第一道大门： 诗歌我会读
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
想想诗中三个加三角形的多音字该读什么音？并组词
朝辞白帝彩云间，cháo (
·
)Zhāo( 朝 辞 )
千里江陵一日还。hái(
有时朝发白帝，暮到江陵，其间 千二百里，虽乘奔御风不以疾 也。 ……每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
第四道大门：
生字我会写
作业超市：
1、把《望天门山》和《峨眉山月 歌》摘抄在采蜜本上。 2、背诵并默写《早发白帝城》。
)huán(一日还 ) )Chóng(万重山 )
·
Zhǒng( 轻舟已过万重山。
·
我是识字小能手
dì
cí àn
lí ng
yuán
白帝城
tí
朝辞 江陵 两岸 轻舟
猿声
zhōu
啼不住
我是识字小能手
帝 啼
辞 岸
陵 舟
猿
白帝城 江陵 啼不住 一日还
两岸 猿声
朝辞
万重山
第二道大门：
诗意我明白
村 居
★ 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
★
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喜 悦
诗人清早离开了还沉睡在彩 霞中的白帝城，
村 居
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 乘船顺流，一日千里， 忙趁东风放纸鸢。
回到了江陵。
★
★
高鼎
沿途听到高山里的猿猴 还在不住地啼叫，
轻舟疾行，已把重重山峦抛在后面。
第三道大门：
诗歌我用情读
早发白帝城 朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。 两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
拓展延伸
《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《峨眉山月歌》
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《水经注》
李 白 诗 仙
诗 人 我 知 道
——
早发白帝城
第一道大门： 诗歌我会读
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
想想诗中三个加三角形的多音字该读什么音？并组词
朝辞白帝彩云间，cháo (
·
)Zhāo( 朝 辞 )
千里江陵一日还。hái(
有时朝发白帝，暮到江陵，其间 千二百里，虽乘奔御风不以疾 也。 ……每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
第四道大门：
生字我会写
作业超市：
1、把《望天门山》和《峨眉山月 歌》摘抄在采蜜本上。 2、背诵并默写《早发白帝城》。
)huán(一日还 ) )Chóng(万重山 )
·
Zhǒng( 轻舟已过万重山。
·
我是识字小能手
dì
cí àn
lí ng
yuán
白帝城
tí
朝辞 江陵 两岸 轻舟
猿声
zhōu
啼不住
我是识字小能手
帝 啼
辞 岸
陵 舟
猿
白帝城 江陵 啼不住 一日还
两岸 猿声
朝辞
万重山
第二道大门：
诗意我明白
村 居
★ 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
★
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喜 悦
诗人清早离开了还沉睡在彩 霞中的白帝城，
村 居
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 乘船顺流，一日千里， 忙趁东风放纸鸢。
回到了江陵。
★
★
高鼎
沿途听到高山里的猿猴 还在不住地啼叫，
轻舟疾行，已把重重山峦抛在后面。
第三道大门：
诗歌我用情读
早发白帝城 朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。 两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
拓展延伸
《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《峨眉山月歌》
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《水经注》