铣工实习指导教案
铣工教案3
教案~ 学年第学期专业：铣工实习教材：铣工工艺与技能训练班级：教师：生产实习教学教案首页v铣台阶一、组织教学1、整队、师生互相问候2、检查出勤和着装等情况3、强调安全文明生产二、入门指导（一）相关工艺知识台阶和直角沟槽只要有平面组成，在卧式铣床上，台阶和直角沟槽通常用三面刃铣刀进行铣削。
图1 三面刃铣刀铣台阶1、三面刃铣刀铣台阶（1）三面刃铣刀直齿三面刃：刀齿在圆柱面上与铣刀轴线平行，铣削时振动较大。
错齿三面刃：在圆柱面上向两个方向是相反倾斜，具有铣削平稳的特点。
图2 三面刃铣刀铣台阶（2）三面刃铣刀铣台阶在铣削中，三面刃铣刀的圆柱面刀刃起主要的铣削作用，两侧面刀刃起着修正作用。
由于三面刃铣刀的直径、刀齿和容屑槽都比较大，所以刀齿的强度大，冷却和排屑效果好，生产效率高。
因此在铣削宽度不太大的台阶时，基本上都采用三面刃铣刀铣削。
1）三面刃铣刀的选择铣台阶时，主要选择铣刀的宽度L及直径D。
应尽量选用错齿三面刃铣刀。
铣刀要宽度大于工件的台阶宽度B，即L＞B。
为保证在铣削中台阶的上平面能在直径为d 的铣刀杆下通过，三面刃铣刀直径D的选择应根据台阶高度t来确定：D＞d+2t。
在满足上式条件下，应选用直径较小的三面刃铣刀。
i.工件装夹与校正在装夹工件前，必须先校正机床和夹具若采用平口钳装夹工件时，应核查校正其固定平口钳面与主轴轴线垂直，同时也要与工作台纵向进给方向平行，否则，就会影响铣出台阶的加工质量装夹工件时，应使工件的侧面（基准面）靠向固定钳口面，工件的底面靠向钳体导轨面，并将铣消的台阶底面略高出钳口上平面一些，以免钳口被铣伤（1）用三面刃铣刀铣台阶表1 三面刃铣刀铣台阶2、用端铣刀或立铣刀铣台阶表2 用端铣刀铣台阶3、台阶的检测台阶的检测较为简单，其宽度和深度一般可用游标卡尺、深度游标卡尺或千分尺、深度千分尺进行检测。
若台阶深度较浅不便使用千分尺检测时，可以内感极限量规检测。
使用极限量规检测工件时，以其能进入通端，而止于止端（即通端通、止端止）为原则确定工件是否合格。
铣工实习指导教案
4图1固定在铣床的主轴或床身适应位置，使百分表的测量头与固定钳口的工作表面相接触。
此时，纵向或横向移动工作台，观察百分百表的读数变化，即反映出虎钳固定钳口与纵向进给或横向进给方向的不平行度。
若升降移动工作台，则可测出固定钳口与工作台面的垂直度，可以逐渐调整虎钳至正确位置。
图2（4）平口钳的使用用锤击法使工件与虎钳水平导轨或垫铁贴合时应注意以下问题：①要根据材料强度、硬度的高低及工件刚性强弱，正确选用手锤的材料，常用的手锤有钢质、铜质、铝质、木质及橡胶的，切忌用扳手柄。
②应注意敲击力的大小要与夹紧力相适应。
夹紧力大时可重敲，夹紧力小时，则应轻敲锤击时，最好是打摁锤以控制工件弹动，影响贴合虚实。
③要注意敲击的位置，应从已贴实的部位开始，逐渐移向没贴合的部位，直到全贴合为止。
注：容易出现的问题及注意事项：直角尺的正确使用方法及校验（见图3、图4、图5）图3图4图5①随时清理切屑及油污，保持虎钳导轨面的润滑与清理。
②维护好固定钳口，并以其为基准，校正虎钳在工作台上的准确位置。
③为使卡紧可靠，尽量使工件与钳口工作面接触面积大些，夹持短于钳口宽度的工件，尽量应用中间均等部位。
④装夹工件不宜高出钳口过多，必须时可在钳口处加适合厚度的垫板。
⑤要根据工件的材料，几何形状及轮廓型确定适当的夹紧力，不可过小，也不能过大，不允许任意加长虎钳手柄。
⑥在加工相互平行或相互垂直的工件表面时如果使用中的虎钳精度不够，可在工件与固定钳口之间或工件与虎钳的水平导轨间垫适当厚度的纸片或薄铜片，以提高工件的安装精度。
图6⑦在铣削时，应尽量使水平铣削分力的方向指向固定钳口。
工件在虎钳上安装位置应注意选择，避免在夹紧时虎钳单边受力，必要时还要铺加支撑垫铁。
⑧夹持表面光洁的工件时，应在工件与钳口间加垫片，以防止划伤工件表面，夹持粗糙毛坯表面时，也应在工件与钳口间加垫片，这样做即可保护钳口，又能提高工件的装夹刚性。
（可选用铜或铝等软质材料制作）⑨为保证工件的卡紧后，其基准面仍能与固定钳口工作表面很好的贴合，可在活动钳工与工件间加一金属棒，使用金属棒时，应注意选择垫卡位置高度及与钳口的平行度（见图7）。
【参考文档】普通铣床实训指导书-范文word版 (20页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==普通铣床实训指导书篇一：铣工实训指导书铣工实训指导书一、实训目的与要求铣削加工是除了车削加工外用的较多的一种加工方式是，一种具有种类多加工万能性强等特点的切削力加工方式。
通过实习使同学初步了解铣床的基本结构，对铣削加工常见的加工方式和工艺特点有一定的了解，通过实习达到以下要求：1、了解铣床的组成及各手柄的作用。
2、了解铣削加工的工艺特点及加工范围。
3、铣床的型号及种类。
4、熟练掌握工件的加工方法及简单分度计算。
5、遵守安全操作规程。
二、实训指标1、学会操作铣床2、学习铣床的基本知识、工艺工序、刀具知识、量具知识3、学会在铣床加工水平面、乘直面、沟槽及简单的分度方法。
4、在指导教师的指导下，利用在课堂上所学到的知识独立设计出简单的工件，运用铣床亲自加工出所设计的工件。
三、实训步骤（一）安全教育为了保证实训的顺利完成，实训期间必须遵守学院及实验室的一切规章制度和实训守则。
1、铣床的工作安全操作规程：① 在铣床上工作时，特别注意工件在工作台上的装卡必须牢固及准确。
② 周铣法铣削时，必须注意所允许的铣削方式（顺铣或逆铣）③ 机床自动走刀时，必须把停止送进的“档铁”放在适当位置。
④ 测量尺寸时，必须先把开关断开或把离合器打开，等铣刀停止转动后才能进行。
⑤ 铣削工件如必须用分度头，必须等铣刀完全退出工作方可转动分度头手柄进行分度。
⑥ 铣削用量必须按指定选用，不得随意改变（变化大极易损坏刀具）（一）安全教育①铣床的型号与种类。
②铣刀的构造、类型、安装和应用。
③铣削的方法：顺铣和逆铣。
④主要附件和用途。
⑤简单分度计算和调整。
（三）教学内容①简述铣床工作原理、应用范围、工艺特点。
②机床的组成和型号。
③铣刀结构特点、铣刀分类、铣刀的安装。
④铣削方式：顺铣和逆铣。
⑤铣床附件；铣床虎钳、转盘、立铣头、分度构造。
《数控铣实训教案》word版
《数控铣实训教案》word版一、教学目标1. 理解数控铣床的基本原理和结构。
2. 掌握数控铣床的操作方法和技巧。
3. 学会使用数控铣床进行简单的零件加工。
二、教学内容1. 数控铣床的基本原理和结构。
2. 数控铣床的操作方法和技巧。
3. 数控铣床的安全操作规程。
4. 数控铣床的维护和保养。
5. 数控铣床加工的基本工艺。
三、教学方法1. 讲授法：讲解数控铣床的基本原理和结构，数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养，数控铣床加工的基本工艺。
2. 演示法：演示数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养。
3. 实践法：让学生亲自动手操作数控铣床，进行简单的零件加工。
四、教学准备1. 数控铣床一台，要求运行正常。
2. 数控铣床操作手册一本，要求详细。
3. 数控铣床安全操作规程一份，要求详细。
4. 数控铣床维护和保养方法一份，要求详细。
5. 简单的零件加工图纸若干份，要求详细。
五、教学过程1. 讲解数控铣床的基本原理和结构，数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养，数控铣床加工的基本工艺。
2. 演示数控铣床的操作方法和技巧，数控铣床的安全操作规程，数控铣床的维护和保养。
3. 让学生亲自动手操作数控铣床，进行简单的零件加工。
4. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
5. 总结本次教学内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 观察学生在操作数控铣床时的准确性、熟练程度和安全意识。
2. 检查学生加工的零件质量，评价其加工技巧和工艺水平。
3. 收集学生作业，评估其对数控铣床操作理论和实践知识的掌握程度。
七、教学反思1. 总结本次教学过程中的亮点和不足之处。
2. 针对不足之处，提出改进措施，以便提高教学质量。
3. 思考如何调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
八、课后作业1. 复习数控铣床的基本原理和结构，整理笔记。
2. 复习数控铣床的操作方法和技巧，尝试独立完成操作步骤。
铣工教案2
教案~ 学年第学期专业：铣工实习教材：铣工工艺与技能训练班级：教师：平面和连接面铣削一、组织教学1、整队，师生问候2、检查出勤和着装情况3、强调安全文明生产二、入门指导（一）相关工艺知识1、平面的铣削方法（1）圆周铣1）用分布在铣刀圆柱面上的刀刃来铣削并形成平面的铣削方法。
由于圆柱形铣刀是由若干个刀刃组成的，所以铣出的平面上会有微笑的波纹。
2）圆形铣刀的选择与安装如下表圆柱铣刀有正、反装之分。
无论铣刀旋向、装法如何，安装后主轴的旋转方向应保证铣刀刀齿在切入工件时，前刀面朝向工件方能正常切削。
为了使铣刀切削时所产生的轴向力朝向主轴，装刀时从挂架一端观察，使右旋铣刀按顺时针方向旋转切削，左旋铣刀按逆时针方向切削即为所谓的正装；反之，则为反装。
（2）端铣1）端铣端铣时，铣刀的旋转轴线与工件被加工表面相垂直。
在立式铣床上进行端铣平面，铣出的平面与铣床工作台台面平行；在卧式铣床上进行端铣平面，铣出的平面与铣床工作台台面垂直。
如图1。
铣床主轴的校正如下表用端铣方法铣出的平面，其平面度的好坏，主要决定于铣床主轴轴线与进给方向的垂直度。
如图2。
（3）圆周铣与端铣的优点圆周铣能一次除较大的铣削层深度，即铣刀在圆周上的进行在圆周上的进刀量很大在相同的铣削层深度、铣削层宽度和每齿进给量的条件下，用圆周铣加工的工件表面比用端铣加工的表面粗糙值要小端铣铣刀的刀杆短，刚性好，所以振动小，铣削平稳，效率高铣刀直径可以做得很大，能铣出较宽的工件表面铣刀刀片的装夹方便、刚性好，可进行高速铣削和强力铣削，并可有效提高加工的表面质量参与切削的刀齿较多，切削厚度变化较小，因此铣削变化较小2. 铣削方法有两种方式：如图3（1）顺铣：铣刀对工件的作用力在进给方向上的分力与工件进给方向相同的铣削方式。
（2）逆铣：铣刀对工件的作用力在进给方向上的分力与工件进给方向相反的铣削方式。
3．圆周铣时的顺铣和逆铣（1）对工作台运动的影响如图4工作台丝杠与丝杠螺母总是存有间隙的，顺铣时，工作台进给方向vf与其水平方向的铣削分力Ff 方向相同，Ff作用在丝杠和螺母的间隙处。
铣工教案
第二部分铣工X1-1 铣工实习安排表（机械类2天类型）X1-2 铣工实习安排表（机械类1.5天类型）X2-1 铣工实习安排表（非机类1天类型）X2-2 铣工实习安排表（非机类0.5天类型）铣工实习教案【一】铣磨钳实习概述讲话教案一、目的要求使学生明确铣、磨、钳实习的教学基本要求、教学环节、时间安排、轮换方式及注意事项。
二、教学文件实习轮换表、实习的有关规定、学生分组名单。
三、时间和进行方式30分钟。
在钳工教室由实习教师对实习铣、磨、钳的全体学生进行讲解。
四、讲解的内容1.明确实习的教学基本要求①熟悉铣、磨机床的组成、运动和用途，掌握机床的操作方法并加工零件。
②熟悉铣、磨机床的常用附件及工件的装夹方法。
③熟悉铣、磨的主要加工方法，了解铣削和磨削可达到的尺寸公差等级和表面粗糙度R a值的范围。
④掌握锯削、锉削、钻孔、攻螺纹、套螺纹的操作方法并加工零件。
⑤拆装机械部件，了解各零件的作用及其装配关系。
2.介绍实习的主要教学环节。
①学生独立操作；②教学指导工人操作表演③教学指导工人结合实物现场讲解。
3.讲解实习的注意事项：①独立操作要严格认真、一丝不苟，现场教学要仔细观察和听讲。
②严格遵守各工种安全操作规程及实习的有关规定。
③每天实习要带笔记本、教材及实习报告。
按时完成实习报告。
4.介绍实习轮换表。
5.宣布学生分组名单。
6.由各工种教学指导工人分别带领入位。
【二】铣削平面示范讲解教案一、目的要求使学生掌握在立铣上用镶齿端铣刀铣削水平面和在卧铣上用镶齿端铣刀铣削垂直面的方法。
二、教学物质条件1.安装镶齿端铣刀的立铣一台，待加工的工件一件。
2.安装镶齿端铣刀的卧铣一台，待加工的工件一件。
3.平口钳及平行垫铁若干。
三、时间和进行方式20分钟。
以铣实习小组（每组不得超过15人）为单位在现场进行。
四、教学内容、方法与步骤1.在立铣的平口钳上安装工件。
2.讲解并示范铣削加工的操作步骤。
①开车前，调整铣刀与工件的相对位置，使铣刀离开工件一定距离。
普通铣床工实习教案(一)(中职教育).docx
普通铳床工实习教案（一）一、课程基本情况总学时:六周总学分：6适用专业:机械相关专业修课方式:必修考核方式:考查二、课程的性质、任务和目的（一）课程的性质和任务：金工实习是工科学生重要的实践性教学环节，是机械制造基础课程教学的组成部分，金工实习是以实践训练为主要的教学方式，学生通过冷加工、常规机械加工、数控加工的工艺训练，使学生初步接触生产实践，获得机械工业生产常用的金屈材料及加工工艺的入门知识和一定的基本操作技能训练，为金工课堂教学及将来从事技术工作打下实践基础。
同时，通过实习培养学生的工程意识和创新能力。
金工实习实执行以教学为主的原则，认真贯彻教学实习大纲的要求，并注意与理论课堂教学互相衔接，紧密配合。
（二）课程的教学要求：（1）熟悉金属的主耍加工方法，所用的设备和工具，并具有初步的操作技能。
（2）对毛坯和零件的加工工艺过程有一般的了解。
（3）熟悉有关的工程术语，了解主要的技术文件。
（4）能合理地安排个人的工作地点，并遵守操作规程与安全技术规则。
（5）遵守劳动纪律，爱护国家财产。
三、课程的授课环境：本课程属于技术基础课，最好是在制图、机械制造工艺基础等相关课程开课后开木课程。
四、课程内容（-）课程内容：1.车工实习（1）车工实习内容及要求①解车间的概况，生产任务和工作特点。
②了解普通车床的型号、功用、组成、切削运动、传动系统及调整方法。
③了解常用车刀、量具、主要附件的结构及使用方法。
④了解零件加工精度、切削用量与加工经济性的相互关系。
⑤掌握车工的基木操作技能，能独立地加工一般轴类零件⑥能制订一般轴类零件的车削工艺，会选择相应的工、夹、量具。
（2）实习示范讲解①车削在机械制造中的地位与作用、工作的主要内容。
②车削操作基木动作示范。
③车刀的安装及调整示范。
④工件夹装及车床通用附件使用示范⑤车床结构及传动元件传动示范。
⑥外圆、端面、台阶车削示范。
（3）车削实习学生实践操作①熟悉指示牌、刻度盘的内容，练习手柄的使用，主轴传速及进给量的调整，工件的装卡及车刀的安装，切削用量的调整。
铣工教案(基础知识)
1.测量器具按其工作原理、结构特点及用途等共分为四大类，见表2-12.通用量具简介通用量具的种类、结构特点、用途、测量范围等见表2-2。
实物示范，细致讲解三、铣床型号的编制方法机床型号是机床产品的代号，可以反映出机床的类别、结构特征、性能和主要的技术规格等。
我国目前实行的机床型号，按《GB/T15375-1994金属切削机床型号编制方法》编制。
机床型号由基本部分和辅助部分组成，中间用“/ ”隔开，读作“之”。
前者需统一管理，后者纳入型号与否由企业自定。
两者都用汉语拼音字母或阿拉伯数字表示。
我国金屑切削机床按其工作原理、结构性能特点及使用范围划分为车床、钻床、镗床、磨床、齿轮加工机床、螺纹加工机床、铣床、刨“插床、拉床、锯床和其他机床共十一类。
1.铣床型号表示方法。
如图3-1所示。
图3-1 铣床型号表示方法说明：1）有“（）”的代号，当无内容时，则不表示。
若有内容则不带括号。
2）有“○”符号者，为大写的汉语拼音字母。
3）有“△”符号者，为阿拉伯数字。
4）有“”符号者，为大写的汉语拼音字母，或阿拉伯数字，或两者兼有之。
2.机床的主参数机床型号中主参数代号，一般采用主参数的实际数值或主参数的1/10; 和1/100折算值表示，位于系代号之后。
当折算值大于1时取整数，在折算值之前均不加“0”；当折算值小于1时，则以主参数表示，并在数字前加“0”。
各升降台式铣床，一般以主参数的1/10; 表示，如“32”表示此铣床工作台台面宽度为320mm，即以工作台面宽为主参数。
龙门铣床等大型铣床，一般用主参数的1/100表示，如在龙门铣床代号中，后面的数字是“20”，表示工作台面宽2000mm。
另外，在其他铣床中，如键槽铣床的主参数，用能加工键槽的最大宽度来表示等。
例3-1 X61 32例3-2 X50 32四、常见铣床的结构升降台铣床是铣床中应用最广泛的一种类型，其工作台可作纵向、横向和垂向进给，用于加工中小型工件的平面、沟槽、螺旋面或成形面等。
《铣工教案》
《铣工教案》word版一、教学目标：1. 了解铣工的基本概念、特点和应用领域。
2. 掌握铣工的基本操作步骤和技巧。
3. 学会使用铣工设备和安全注意事项。
4. 能够分析铣工过程中出现的问题并进行解决。
二、教学内容：1. 铣工的基本概念和特点铣工的定义铣工的特点铣工的应用领域2. 铣工设备及安全注意事项铣床的构造及功能铣刀的类型及选用安全操作规程3. 铣工基本操作步骤铣工前的准备工作铣削平面铣削沟槽铣削轮廓4. 铣工技巧与问题分析铣削参数的选择工件装夹与校正铣削过程中常见问题的解决方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解铣工的基本概念、特点和应用领域，以及铣工设备和安全注意事项。
2. 演示法：演示铣工的基本操作步骤和技巧，让学生直观地了解铣工过程。
3. 实践法：学生亲自动手进行铣工操作，培养实际操作能力。
4. 问题解决法：引导学生分析铣工过程中出现的问题，并寻找解决方法。
四、教学准备：1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备投影仪、计算机等教学设备。
2. 铣工设备：铣床、铣刀、夹具等。
3. 教学材料：铣工教案、PPT、视频等。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作技能：评估学生在铣工操作中的技能熟练程度和安全意识。
3. 问题解决能力：考察学生分析铣工过程中问题并解决问题的能力。
4. 期末考试：设置期末考试，测试学生对铣工知识的掌握程度。
六、教学计划：1. 课时安排：总共40课时，其中理论课时20课时，实践课时20课时。
2. 教学进度安排：第1-10课时：讲解铣工的基本概念、特点和应用领域，以及铣工设备和安全注意事项。
第11-20课时：讲解铣工的基本操作步骤和技巧，以及铣削参数的选择和工件装夹与校正。
第21-30课时：进行铣工实践操作，让学生熟悉铣工设备并提高操作技能。
第31-40课时：讲解铣工过程中常见问题的解决方法，以及引导学生进行问题解决实践。
七、教学案例：1. 案例一：铣削一个平面工件工件描述：一个平面工件，尺寸为100mm x 100mm x 20mm。
铣工教案4
铣工教案4教案~ 学年第学期一、组织教育专业：铣工实习教材：铣工工艺与技能训练班级：教师：课日二：铣V型槽1、整队、师生问候2、检查出勤和着装等情况3、强调安全文明生产二、入门指导（一）相关工艺知识（二）加工步骤 1、检查前天来料 2、划线3、装夹铣刀和工件4、对刀5、加工6、检测7、去毛刺上交（三）注意事项1、铣封闭槽时，注意铣刀切削的切削速度和工件的进给量2、铣削时，注意对刀的方法3、工件检测时，一定要先将工件上毛刺去掉三、巡回指导1、重点指导：工件的铣削方法2、实录：（1）发现个别同学工件装夹的方法不正确――示范（2）发现个别同学工件对刀的方法不正确――示范四、结束指导1、对巡回指导中发现的问题进行综合分析2、要求值日生认真打扫卫生3、检查安全设施（设备）4、强调安全文明生产课日三：铣V槽一、组织教学１、整队、师生问候２、检查出勤和着装情况３、强调安全文明生产二、入门指导（一）相关工艺知识１、工件的装夹２、工件的铣削（二）实习内容对工件进行铣窄槽（三）注意事项：１、铣削之前应仔细检测并校正工作台“０”位２、铣刀用钝后应及时更换或刃磨，不允许使用磨钝的铣刀３、用注意观察铣削过程中，若有异常，应立即停止工作台进给，再停止主轴旋转退出工件三、巡回指导１、重点指导：工件的铣削２、实录：（１）发现个别同学铣削时手动进给不均匀――示范（２）发现个别同学在加工过程中，不认真加工――教育四、结束指导１、对巡回指导中发现的问题进行综合分析２、要求值日生认真打扫卫生３、检查设备安全４、布置作业：预习下一课题考试备料:3月17，18备料期中考试;3月19,20考试生产实习教学教案首页课题名称授课日期授课时间授课班级铣T型槽第 5 周 25H 分课题名称铣T 槽课题序号 10 2021 年 3 月 23日―2021 年 3 月 27日讲课：2.5H 示范：2.5H 练习：20 H 结合生产：授课班级人数 19 教学目的和要求重点与难题示范内容巡回重点 1、了解铣T槽的用刀（锯片铣刀） 2、掌握锯片铣刀的安装方法 3、掌握锯片铣刀铣工件时工件的安装方法 4、强调安全文明生产 1、锯片铣刀的安装方法 2、工件的安装方法教学准备铣刀和工件的安装方法 1、铣刀的安装是否正确 2、工件的安装是否正确工具、量具、夹具原材料、元器件仪器设备图纸铣刀、手锤、扳手等 45号钢铣床每人一份感谢您的阅读，祝您生活愉快。
铣削平面：学生实践指导教案
铣削平面：学生实践指导教案。
一、教学目标学生在学习过程中应该掌握以下知识和技能：1.掌握立铣机的结构、性能、使用、操作和维护；2.了解铣削加工的原理、分类和应用；3.掌握铣削平面加工工艺，包括刀具选择、切削参数的确定、夹紧加工件、合理安排工序、加工后的检验等；4.掌握铣削平面的工艺流程，学会制作技术文档。
二、教学过程1.教师应该对铣削平面进行简要介绍，重点介绍其中的工艺流程和工艺要点。
2.确定教学实践课题，让学生对实际案例进行实践操作。
这里可以采用学生自选实践或者全班群体实践的方式。
3.对机械设备进行讲解。
教师需要向学生介绍铣床、立铣机等机械设备的使用方法、结构特点、性能优缺点以及日常维护保养等知识。
在介绍完整个作业过程之后，还要对可能出现的安全隐患进行警示，提醒注意安全防护措施。
4.在教学过程中，教师应该向学生展示铣削平面的各个工序。
也就是，学生在实践操作中应该要明白铣削平面加工需要的每一个工序是什么，如何使用工具，每个工序的操作需要的技术点。
5.在学习的过程中，需要学生进行关键点技术的掌握。
例如，选择刀具的规格、夹紧加工件的方法、详细记录每个加工过程的数据、如何合理安排工序、如何正确进行检测等。
三、评估1.学生实践操作完成后，需要进行评估。
可以从作业质量、工作安全、技术水平等角度进行评估。
2.可以将学生作业质量与工艺规范进行对比，更好地评估学生的水平和作业执行情况。
3.此外，也可以积累学生的经验，将其运用到下一个实践环节中，逐渐提高他们的技能和能力。
四、实战演练在教学过程中，除了理论知识的讲授，还需要学生进行实际操作，才能更好地理解铣削平面的工艺要点。
因此，在教学过程中，教师应该加强学生的实际操作演练，为学生提供实际管理和操作经验，不断积累经验。
五、总结铣削平面是重要的机械加工工艺，对于学生的学术提高也有很大的帮助。
因此，在教学过程中要求教师针对具体情况，制定科学的教案，让学生在实际操作中进行实验、探索、发现、解决问题，进行巩固复习、发展拓展和创新改进。
铣工实训指导书(总体)
《铣床》实训指导书课程名称：铣工实训适用专业：机械类、机电类类专业制定人：何乃富审阅人：修订时间：铣工实训指导书第一单元：安全教育安全操作技术如下：在铣床上工作，必须严格遵守操作规程，同时还应熟悉安全知识，具体内容可根据工厂的安全操作规程和内容参照执行。
第二单元：概述每一台机器都是由很多零件组成的，如车床、铣床、刨床中的轴和齿轮等。
每一个零件都需要将毛坯经过各种方法的加工以后，才能成为一个符合要求的零件。
在机床上利用刀具从零件毛坯上切去一定的量的余量，使其获得精确的尺寸、形状和光洁表面的加工方法，统称为切削加工。
第三单元：铣床与铣削的基本知识铣床的主要部件及附件：1.铣床的主要结构：（X62W）床身、主轴、主轴变速机构、横梁纵向工作台、横向工作台、升降台、给进变速机构等部分组成。
2. 附件部分有机用虎钳、分度头等3. 种类可分为卧式铣床和立式铣床。
4. 铣削是利用刀具的旋转作为主运动和工件的移动作为进给运动（或转动）使工件得到图纸所需的精度和表面质量的加工方法。
第四单元：铣床的基本操作训练内容：铣床各种运动的基本操作教学要求：1.掌握铣床的起动方法2.掌握变速箱的操作方法3.掌握给进箱的操作方法4.掌握刻度盘及分度盘的操作方法5.掌握自动进给系统的操作方法6.掌握和熟悉铣床的冷却系统以上操作方法在现场由实训指导教师进行讲解效果比较直观。
第五单元：铣床维护保养及安全操作技术为了保证铣床的加工精度、延长使用寿命、保证加工质量、提高生产效率，必须对铣床进行合理的维护和保养。
铣床的日常维护和保养要求如下：1. 每天工作后，切断电源，对铣床各表面、各罩壳、导轨面、各操纵手柄和操作杆进行擦拭，做到无油污、无铁屑铣床外表面清洁。
2. 每周要求保养床身导轨面和转动部分的清洁、润滑。
要求油眼畅通、油标清晰、清洗油绳和护床油毛毡，保持铣床外表面清洁和工作场地整洁。
第六单元：刀具1. 铣刀按用途可分为：立铣刀、端面铣刀、键槽铣刀、锯片铣刀、三面刃铣刀和成型铣刀等2. 按铣刀的结构可分为：整体铣刀、镶齿铣刀、机械夹固式铣刀等。
1铣工教案、入门知识及安全文明生产
南阳市高级技工学校实习课授课教案课题名称：入门知识及安全文明生产目的要求：1、给学生进行安全教育并考试，强化安全理念2、解释课程任务、课程要求及基本内容3、通过现场教学方式让学生初步认识铣床课前准备：1、铣刀2、游标卡尺3、工件组织教学：1.检查着装2.清点人数3.安全教育课题:入门知识及安全文明生产入门指导一、复旧导新认知教育时同学们接触到了加工中心，那么同学们看看这是什么？见过这个同学举一下手？从今天起我们就要学习这个铣床了！二、讲授新课1.安全生产注意事项(1)工作时应穿工作服，戴套袖，女生应戴工作帽，辫子或长发应盘塞在工作帽内。
(2)禁止穿背心，裙子，短裤，戴围巾，穿拖鞋或高跟进入生产实习车间。
(3)遵循实习纪律，团结互助，不准在车间内追逐嬉闹。
(4)严格遵循铣床操作规程，避免出现人身事故或设备事故。
(5)注意防火，安全用电。
一旦出现故障，应立即切断电源。
报告实习教师。
请专业人员检修。
不得擅自处理。
2.文明生产要求(1)爱护刀具、量具、工具，并正确使用，放臵稳妥，整齐合理。
有固定位臵，便于操作时取用，用后放回原处。
(2)爱护机床和车间其他设备、设施。
(3)工具箱内应保持清洁。
用后应分类摆放物件。
重物放臵下层，轻物放臵上层。
精密的物件应擦净放入盒内，并及时归还工具室。
所使用的量具必须定期效验。
使用前应检查合格证，确认在允许使用期内。
以保证量具准确。
(4)装卸较重的机床附件时，必须有他人协助。
装卸时应擦净工作台面和附件的基准面。
(5)爱护机床工作台面和导轨面。
不准在工作台面和导轨面上直接放臵毛坯件，锤子和扳手等工具。
(6)毛坯件、半成品和成品应分类放臵。
半成品、成品应堆放整齐、轻拿轻放，严防碰伤已加工表面。
(7)工作地周围应保持清洁整齐，避免堆放杂物，防止绊倒。
(8)图样、工艺卡片应放臵在便于阅读的位臵。
并注意保持其清洁和完整。
(9)工作结束后应认真擦拭机床、工具、量具和其他附件，使各物件归位，清扫工作场地，关闭电源。
铣工实习报告教师指导
一、前言铣工实习是机械制造专业学生实践技能培养的重要环节，通过实习，学生可以了解铣削加工的基本原理、工艺流程和操作技能，提高动手能力和工程意识。
本文旨在对铣工实习过程中的教师指导进行总结，以期为今后的实习教学提供参考。
二、实习目的与要求1. 目的（1）使学生了解铣削加工的基本原理、工艺流程和操作技能；（2）培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神；（3）提高学生的工程意识和质量意识。
2. 要求（1）掌握铣床的组成、运动和用途；（2）熟悉铣床常用刀具和附件的结构与用途；（3）熟悉铣削加工的加工方法和测量方法；（4）学会在铣床上正确安全地操作工件、刀具，完成对平面、沟槽等的铣削；（5）培养良好的工作习惯和安全意识。
三、实习内容与步骤1. 实习内容（1）铣床的认识与操作；（2）铣削加工的基本工艺；（3）铣削加工的测量与检验；（4）典型零件的铣削加工。
2. 实习步骤（1）理论教学：教师讲解铣削加工的基本原理、工艺流程、刀具选择、切削参数等知识；（2）参观实习：组织学生参观铣床、刀具、量具等设备，使学生了解实习环境和设备；（3）实际操作：学生在教师的指导下，按照实习要求进行铣削加工；（4）指导与检查：教师巡回指导，及时发现和纠正学生的操作错误，确保实习质量；（5）总结与评价：实习结束后，教师组织学生进行总结与评价，总结实习成果，提出改进意见。
四、教师指导要点1. 理论教学指导（1）讲解铣削加工的基本原理、工艺流程、刀具选择、切削参数等知识，使学生掌握铣削加工的基本理论；（2）结合实例，讲解典型零件的加工工艺，提高学生的实际操作能力；（3）引导学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2. 实际操作指导（1）讲解铣床的操作步骤，强调安全注意事项；（2）指导学生正确选择刀具和切削参数，提高加工质量；（3）观察学生的操作过程，及时发现和纠正错误，确保实习质量；（4）鼓励学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
铣工实习教案（小编推荐）
铣工实习教案（小编推荐）第一篇：铣工实习教案（小编推荐）铣工实习教案工程训练中心 2008年11月铣工实习教案(A)(B)适用专业:机类各专业一,目的与要求1,掌握铣削加工的基本方法, 工具,刀具,量具等的使用方法;2,了解铣床结构和用途;3,熟悉并严格遵守铣工安全操作规程.4,用卧式铣床和立式加工简单平面和锣钉六方零件,并能正确使用相应的刀具,夹具和量具.二,教学设备卧式铣床X62W,立式铣床三,时间及进行方式实习时间:1天(8学时)理论教学(0.5学时),示范操作(0.5学时),操作训练(7学时)四,教学内容,方法及步骤单元1,考勤,分组,铣工概述,安全(0.2学时)一,自我介绍,点名考勤,小组划分,设备分配等二,铣工概述(录像)三,铣工安全技术1.工件上机床前,拟定装夹方案,并准备好相应工具;装夹毛坯时,台面要用铁皮或其他物品垫好,以免损伤工作台;2.工作台及升降台移动时,要检查有关零部件并先拧开固定螺丝,不移动时及时紧上;3.刀具装卸时,应保持铣刀锥体部分和锥孔的清洁,并要装夹牢固.高速铣削时,必须戴好防护眼镜,导轨面上不准堆放工具,零件等物,注意刀具和工件的距离,防止发生撞击事故;4.安装铣刀前,检查刀具是否对好,完好,铣刀靠近主轴安装,装好后要试车,安装工件应牢固.一切准备工作做好后,方可开车;5.工作时,应先用手进给,然后自动走刀,运转自动走刀时,拉开手轮,注意限位挡块是否牢固,不准放到头,不要走到两极端位置而撞坏丝杠,使用快速行程时,要事先检查是否会有碰撞等现象,以免碰坏机件或铣刀碎裂飞出伤人;经常检查手摇把内的保险弹簧是否有效可靠;6.切削时禁止用手摸刀刃和加工部位.测量和检查工件必须停车进行,铣削时不准调整工件;7.主轴停转前,须先停止进刀,切削深度较大时,退刀应先停车,挂轮时须切断电源,挂轮间隙要适当,挂轮架背帽要紧固,以免造成脱落;铣削毛坯时转速不宜太快,要选好吃刀量和进给量;8.发现机床有故障,应立即停车检查并及时报告老师派机修工修理.工作完毕应作好清洁工作,并关闭电源.单元2,铣床结构(0.3学时)铣削运动先带学员观察铣削加工,提问:根据学员预习内容,请大家讲一讲什么叫铣削铣削时什么是主运动什么是进给运动归纳所谓铣削是在铣床上利用铣刀对零件进行加工的过程(分别指实物).在铣削加工中,铣刀作高速旋转是完成切削的主要运动,故称为主运动;工件作直线运动使被切金属层不断投入切削的运动称为进给运动.显然,铣削运动是由主运动与进给运动组成.二,铣床各组成部分的作用及操作一台铣床它的各主要组成部分都是为了实现铣削的上述两个运动,结合挂图下面我们就看看这两个运动在铣床上是由哪些部分担任的.一主运动:电源开关→主电动机→主轴变速机构→主轴→刀杆→刀具旋转.1.横梁:在横梁上装有吊架,用以支承刀杆的外端,以减少刀杆的弯曲和颤动,它伸出长度可根据刀杆的长度进行调整.2.主轴:是用来安装刀杆带动铣刀旋转的,刀杆是靠锥柄装在主轴的锥孔中,并用螺杆拉紧在主轴锥孔中.3.变速机构:用以实现主轴转速的变换,以适应不同工件的加工条件,从而保证工件表面的光洁度和生产率(以示范动作,引导学员共同探讨).并示范讲解主轴调速方法,共有18种不同转速,其单位是转/分.变速时应注意三点: ①车变速.②变速后的手柄位置必须放正确.③当变速手柄扳不动时不应开车,而应把手柄放回原来位置点动一下电机或用手转一下刀轴,然后再扳动手柄.上述三点是一般齿轮传动机的安全操作注意事项,希望同学们共同遵守,不可忽视.二进给运动:是通过工作台的移动来实现的.4.工作台: ⑴作用: ①安装工件.②带动工件作进给运动.(示范:目的使学员看清有几个运动,找一学员摇纵向手柄.引导学员观察,从手柄→丝杆→导轨→产生运动.再另找两名学员,分别摇横向和垂直方向手柄,引导学员观察运动的传递)最后归纳: ⑵结构:为了适应零件的加工要求,工作台分三部分: ①纵向工作台:是工作台最上面的部分,它安装工件,并带动工件左右移动,即纵向进给.②横向工作台:在纵向工作台的下面,它是带动工件沿横向导轨作前后移动,即横向进给.③升降台;最下面是升降台,它是带动纵向,横向工作台连同工件沿着床身前面的垂直导轨作上下移动,即垂直进给.三个方向的进给运动是彼此垂直的,并与刀杆垂直平行(边讲边指实物),三个方向的进给,可以手动,也可以机动,手动时,三个手柄的转动方向必须熟练掌握,运用自如,它们的一般规律是:手柄顺时针旋转时为前进或上升,逆时针旋转时为后退或下降(边讲边示范).进给运动其路线是:电源开关→进给电动机→进给变速机构→工作台→工件.它是由三个离合器两对自动手柄来操作的.操纵这些手柄则必须先开动进给电动机的电源开关(边讲边示范).自动进给也可以变速,其方法是调整进给变速机构的手柄和手轮,进给速度的单位是毫米/分,进给速度的快慢,对工件表面光洁度和生产率都有一定的影响.5.床身:是铣床的一个主要部件,上连横梁,前连工作台,其内部还装有主轴的变速机构(齿轮变速),这样将铣床连成一个整体.下面进行机床操作练习,重点是熟悉手柄的旋转方向,练习后,讨论并介绍铣床种类.三,常用铣床种类我们这台铣床叫X62W.其中:X—铣床类(类别);6—卧式铣床型(组别);2—工作台的号数,从名牌上,可知2号工作台其宽为320mm(基本参数);W—万能(特性).X62W是老型号,新型号应为X6132,其中X和6的意义与老型号一样,这里的1则表示万能,32表示工作台实际宽度的十分之一.1.卧式铣床:其主轴轴线平行于工作台.卧式铣床又分为普通和万能两种,其主要区别在于万能铣床的工作台可以在水平面左右转动45°.其作用是铣螺旋槽时,螺旋角的大小就是由工作台搬动角度得到的.而普通卧铣床的工作台不能转动,所以也就不能加工螺旋槽.2.立式铣床:其主轴轴线垂直于工作台.其特点可加工零件的内腔.四,分度头的用途及其使用同学们在进行齿轮加工时,要用万能分度头这样一个附件,现在就将它的用途及其使用方法介绍如下: 分度头之所以能分度,其内部结构是怎样的呢(带学员看解剖分度头,并结合挂图)当摇动分度头手柄时,由手柄→传动齿轮(两齿轮的齿数相等)→螺杆→螺轮→主轴得到旋转.那么分度头是怎样进行分度工作的请看实物(操作示范),螺杆是单头的,螺轮是40齿,所以当螺杆转动一圈时,落轮转动一个齿,当手柄(螺杆)转40转时,分度头主轴转一圈,即40:1的关系,请大家算一算,如果要铣一扁头或将零件分成四等分,手柄应摇多少转呢(20转,10转)从这里可以得出简单的分度公式:n=40/z(拿黑板写出).式中,n—分度手柄转数,40—分度头定数,z—工件等分数.如果现在加工一个六方头螺钉,应怎样分度呢(提问)n==6,式中6表示摇6整圈,那怎样摇呢这可以利用分度盘上的孔圈来进行分度,分度盘的孔是有规律的,即在同一圆上,孔间的距离相等,这样就可以用不同圆上的孔数来帮助我们准确地解决分数部分.如上例,我们可用30或者27的孔圈,则6=6或=6,手柄转过6圈以后,再在30的孔圈上摇过20个孔距即可.或用27的孔圈,手柄转过6圈以后,再摇过18个孔距.这样依次类推就完成了这个零件的加工.根据此法其它等分的零件也可以进行分度了.分度盘的两面在不同半径的圆周上做出不同孔数的孔圈,常用的有如下数据:24,25,28,30,34,37,38,39,41,42,42,46,47,49,51,54,57,58,59,62,66,这些都供给分度时使用.以上讲的是简单分度法,假如你要加工齿数为67的齿轮,同学们考虑一下该怎样进行分度如按公式n=,因67齿是质数,分度盘上最多只有66孔故无法进行分度,对于这样的零件就须用其它方法进行,如差动分度.下面,请同学们分开练习分度头的简单操作,把下列数字进行等分:19,37,42.分度头的作用有三点: 1.将工件进行等分或不等分(进行分度工作).2.把工件安装成需要的角色,如铣斜面等.3.铣螺旋槽时,配合工作台的纵向移动,使工件连续转动.单元3,示范操作(0.5学时)加工螺钉六方体一,在X6130铣床上示范操作和讲解1.开动机床自动走刀,铣削平面,让学生边观察边思考.①哪个是刀具哪是工件正在加工什么表面②铣刀与工件的相对运动有几个,哪个是主体运动哪个是进给运动哪个是切深运动(边提问,边归纳讲解)2.在机床旁:从加工所需的运动,引出铣床的各组成部分,作用及其手柄的操作(边讲边操作).3.介绍铣床X6130,X62W,X50A编号意义,常用的立式铣床,结构上与卧式铣床有何区别4.分度头的作用原理.二,分别在不同铣床上示范操作边示范操作,边交代加工要领(如工件安装,找中心,对刀试刀,如何选用顺,逆铣等).三,安全注意事项1.铣床在开车过程中不允许变速,以免打伤齿轮.2.开车时,不许用手模铣刀,测量工件及清除铁削等,以免切断手指.3.工件必须装夹牢,以免铣削时工件飞出伤人.单元4,学生操作训练(6学时)加工步骤: 清理夹头,夹紧工件,注意装夹工件长度位置.用万能分度头原理加工对边尺寸19±0.1.用万能分度头原理加工其余边.测量尺寸,保证合格.清理毛刺.单元5,总结和考评(1学时)一,学生填写实习报告1,完成《报告》中的作业;2,完成《报告》中的工艺报告和小结;3,对指导老师进行评议.二,老师对学生进行总结考评1,学生《报告》全批全改;2,按《工件评分标准》检验工件;3,安全,出勤,文明,劳动态度等评定;4,成绩汇总,登录.铣工实习教案(C)适用专业:非机类各专业一,目的与要求1,掌握铣削加工的基本方法, 工具,刀具,量具等的使用方法;2,了解铣床结构和用途;3,熟悉并严格遵守铣工安全操作规程.4,用卧式铣床和立式加工简单平面,并能正确使用相应的刀具,夹具和量具.二,教学设备卧式铣床X62W,立式铣床三,时间及进行方式实习时间:0.5天(4学时)理论教学(0.5学时),示范操作(0.5学时),操作训练(3学时)教学内容,方法及步骤单元1,考勤,分组,铣工概述,安全(0.2学时)一,自我介绍,点名考勤,小组划分,设备分配等二,铣工概述(录像)三,铣工安全技术1.工件上机床前,拟定装夹方案,并准备好相应工具;装夹毛坯时,台面要用铁皮或其他物品垫好,以免损伤工作台;2.工作台及升降台移动时,要检查有关零部件并先拧开固定螺丝,不移动时及时紧上;3.刀具装卸时,应保持铣刀锥体部分和锥孔的清洁,并要装夹牢固.高速铣削时,必须戴好防护眼镜,导轨面上不准堆放工具,零件等物,注意刀具和工件的距离,防止发生撞击事故;4.安装铣刀前,检查刀具是否对好,完好,铣刀靠近主轴安装,装好后要试车,安装工件应牢固.一切准备工作做好后,方可开车;5.工作时,应先用手进给,然后自动走刀,运转自动走刀时,拉开手轮,注意限位挡块是否牢固,不准放到头,不要走到两极端位置而撞坏丝杠,使用快速行程时,要事先检查是否会有碰撞等现象,以免碰坏机件或铣刀碎裂飞出伤人;经常检查手摇把内的保险弹簧是否有效可靠;6.切削时禁止用手摸刀刃和加工部位.测量和检查工件必须停车进行,铣削时不准调整工件;7.主轴停转前,须先停止进刀,切削深度较大时,退刀应先停车,挂轮时须切断电源,挂轮间隙要适当,挂轮架背帽要紧固,以免造成脱落;铣削毛坯时转速不宜太快,要选好吃刀量和进给量;8.发现机床有故障,应立即停车检查并及时报告老师派机修工修理.工作完毕应作好清洁工作,并关闭电源.单元2,铣床结构(0.3学时)一,铣床各组成部分的作用及操作一台铣床它的各主要组成部分都是为了实现铣削的上述两个运动,结合挂图下面我们就看看这两个运动在铣床上是由哪些部分担任的.一主运动:电源开关→主电动机→主轴变速机构→主轴→刀杆→刀具旋转.1.横梁:在横梁上装有吊架,用以支承刀杆的外端,以减少刀杆的弯曲和颤动,它伸出长度可根据刀杆的长度进行调整.2.主轴:是用来安装刀杆带动铣刀旋转的,刀杆是靠锥柄装在主轴的锥孔中,并用螺杆拉紧在主轴锥孔中.3.变速机构:用以实现主轴转速的变换,以适应不同工件的加工条件,从而保证工件表面的光洁度和生产率(以示范动作,引导学员共同探讨).并示范讲解主轴调速方法,共有18种不同转速,其单位是转/分.变速时应注意三点: ①停车变速.②变速后的手柄位置必须放正确.③当变速手柄扳不动时不应开车,而应把手柄放回原来位置点动一下电机或用手转一下刀轴,然后再扳动手柄.上述三点是一般齿轮传动机的安全操作注意事项,希望同学们共同遵守,不可忽视.二进给运动:是通过工作台的移动来实现的.4.工作台: ⑴作用: ①安装工件.②带动工件作进给运动.(示范:目的使学员看清有几个运动,找一学员摇纵向手柄.引导学员观察,从手柄→丝杆→导轨→产生运动.再另找两名学员,分别摇横向和垂直方向手柄,引导学员观察运动的传递)最后归纳: ⑵结构:为了适应零件的加工要求,工作台分三部分: ①纵向工作台:是工作台最上面的部分,它安装工件,并带动工件左右移动,即纵向进给.②横向工作台:在纵向工作台的下面,它是带动工件沿横向导轨作前后移动,即横向进给.③升降台;最下面是升降台,它是带动纵向,横向工作台连同工件沿着床身前面的垂直导轨作上下移动,即垂直进给.三个方向的进给运动是彼此垂直的,并与刀杆垂直平行(边讲边指实物),三个方向的进给,可以手动,也可以机动,手动时,三个手柄的转动方向必须熟练掌握,运用自如,它们的一般规律是:手柄顺时针旋转时为前进或上升,逆时针旋转时为后退或下降(边讲边示范).自动进给运动其路线是:电源开关→进给电动机→进给变速机构→工作台→工件.它是由三个离合器两对自动手柄来操作的.操纵这些手柄则必须先开动进给电动机的电源开关(边讲边示范).自动进给也可以变速,其方法是调整进给变速机构的手柄和手轮,进给速度的单位是毫米/分,进给速度的快慢,对工件表面光洁度和生产率都有一定的影响.5.床身:是铣床的一个主要部件,上连横梁,前连工作台,其内部还装有主轴的变速机构(齿轮变速),这样将铣床连成一个整体.下面进行机床操作练习,重点是熟悉手柄的旋转方向,练习后,讨论并介绍铣床种类.三,常用铣床种类我们这台铣床叫X62W.其中:X—铣床类(类别);6—卧式铣床型(组别);2—工作台的号数,从名牌上,可知2号工作台其宽为320mm(基本参数);W—万能(特性).X62W是老型号,新型号应为X6132,其中X和6的意义与老型号一样,这里的1则表示万能,32表示工作台实际宽度的十分之一.1.卧式铣床:其主轴轴线平行于工作台.卧式铣床又分为普通和万能两种,其主要区别在于万能铣床的工作台可以在水平面左右转动45°.其作用是铣螺旋槽时,螺旋角的大小就是由工作台搬动角度得到的.而普通卧铣床的工作台不能转动,所以也就不能加工螺旋槽.2.立式铣床:其主轴轴线垂直于工作台.其特点可加工零件的内腔.四,分度头的用途及其使用单元3,示范操作(0.5学时)一,在X6130铣床上示范操作和讲解1.开动机床自动走刀,铣削平面,让学生边观察边思考.①哪个是刀具哪是工件正在加工什么表面②铣刀与工件的相对运动有几个,哪个是主体运动哪个是进给运动哪个是切深运动(边提问,边归纳讲解)2.在机床旁:从加工所需的运动,引出铣床的各组成部分,作用及其手柄的操作(边讲边操作).3.介绍铣床X6130,X62W,X50A编号意义,常用的立式铣床,结构上与卧式铣床有何区别4.分度头的作用原理.二,分别在不同铣床上示范操作边示范操作,边交代加工要领(如工件安装,找中心,对刀试刀,如何选用顺,逆铣等).三,安全注意事项1.铣床在开车过程中不允许变速,以免打伤齿轮.2.开车时,不许用手模铣刀,测量工件及清除铁削等,以免切断手指.3.工件必须装夹牢,以免铣削时工件飞出伤人.单元4,学生操作训练(2学时)加工步骤: 1,清理夹头,夹紧工件,注意装夹工件长度位置.2,用加工对边尺寸19±0.1.3,测量尺寸,保证合格.4,清理毛刺.单元5,总结和考评(1学时)一,学生填写实习报告1,完成《报告》中的作业;2,完成《报告》中的工艺报告和小结;3,对指导老师进行评议.二,老师对学生进行总结考评1,学生《报告》全批全改;2,按《工件评分标准》检验工件;3,安全,出勤,文明,劳动态度等评定;4,成绩汇总,登录.第二篇：铣工实习工作总结不允许戴手套工作。
铣工实习指导教案
铣工实习指导教案河源职业技术学院实习指导教案1 实习教学计划05模具1、2、3、4班 共二天 12小时课题一 铣工文明生产、安全技术操作规程1课时课题二 铣床的基本结构及使用3课时课题三 铣床常用附件的认识及使用2课时课题四 六面体的铣削4课时课题五 分中钻孔2课时河源职业技术学院实习指导教案2铣工文明生产、安全技术操作规程文明生产1、上、下课有次序地进出实训车间 服从老师的安排2、进入车间应穿工作服 严禁穿背心、短裤 戴围巾 穿拖鞋及高跟鞋进入车间 女生要戴工作帽 把长发盘进工作帽里面。
在执行飞刀操作时 必须戴防护眼镜3、实习课上应团结互助、遵守纪律 不得随意离开车间 有事须向指导老师请假 获得指导老师批准后方可离开4、注意防火、注意安全用电 实训电器设备出现故障时 应立即关闭电源并第一时间报告指导老师5、爱护车间里的各种机床设备 爱护刀具等各种工具6、保持工作场所的清洁和整齐7、在车间里严禁串岗、打闹、追逐、玩耍8、不得无故迟到、早退、旷课 有病有事须向班主任或辅导员请假9、节约水电、原材料、油料、及其它辅助材料10、实训课结束后应认真擦拭机床、工具、量具及其它附件 清扫工作场地关闭电源。
安全操作规程1、实习前机床的检查1 检查各手柄原始位置是否正常2 检查各进给方向的限位块是否在限位柱范围内、是否牢固3 手摇各进给手柄 检查各进给方向是否正常4 进给主轴和进给变速检查 使主轴和工作台进给由低速到高速运动5 开动机床使主轴旋转 检查主轴是否甩油6 以上工作完毕 若无异常 对机床各部注油润滑。
2、不准戴手套操作机床、测量工件、更换刀具、擦拭机床3、装卸刀具、工件 变换转速和进给量、搭配齿轮时必须在停车状态下进行 河源职业技术学院实习指导教案34、在操作机床时严禁离开工作岗位 不准做与操作无关的事情5、自动进给时 手动进给离合器要脱开 以防手柄随轴旋转打伤人6、不准两个方向同时进给 在进给时 不得进行变速7、在走刀时 不准测量工件 不准用手抚摸加工表面 走刀完毕 先停进给再停主轴8、装卸附件 须有他人帮助 装卸时应擦净工作台和附件的底部9、毛坯件、手锤、扳手等不得直接放在工作台面和导轨面上10、刀在工件表面加工时不得停机 如须停机应把刀退出加工表面再停机11、操作中出现异常应停车检查 出现事故应立即关闭电源报告指导老师12、高速铣削或磨刀时须戴防护眼镜13、使用时 各手柄应置于空档 各坚固螺钉应松开 工作台应处于中间位置导轨面适当涂润滑油。
【参考文档】普通铣床实训指导书-范文word版 (20页)
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通过实习使同学初步了解铣床的基本结构，对铣削加工常见的加工方式和工艺特点有一定的了解，通过实习达到以下要求：1、了解铣床的组成及各手柄的作用。
2、了解铣削加工的工艺特点及加工范围。
3、铣床的型号及种类。
4、熟练掌握工件的加工方法及简单分度计算。
5、遵守安全操作规程。
二、实训指标1、学会操作铣床2、学习铣床的基本知识、工艺工序、刀具知识、量具知识3、学会在铣床加工水平面、乘直面、沟槽及简单的分度方法。
4、在指导教师的指导下，利用在课堂上所学到的知识独立设计出简单的工件，运用铣床亲自加工出所设计的工件。
三、实训步骤（一）安全教育为了保证实训的顺利完成，实训期间必须遵守学院及实验室的一切规章制度和实训守则。
1、铣床的工作安全操作规程：① 在铣床上工作时，特别注意工件在工作台上的装卡必须牢固及准确。
② 周铣法铣削时，必须注意所允许的铣削方式（顺铣或逆铣）③ 机床自动走刀时，必须把停止送进的“档铁”放在适当位置。
④ 测量尺寸时，必须先把开关断开或把离合器打开，等铣刀停止转动后才能进行。
⑤ 铣削工件如必须用分度头，必须等铣刀完全退出工作方可转动分度头手柄进行分度。
⑥ 铣削用量必须按指定选用，不得随意改变（变化大极易损坏刀具）（一）安全教育①铣床的型号与种类。
②铣刀的构造、类型、安装和应用。
③铣削的方法：顺铣和逆铣。
④主要附件和用途。
⑤简单分度计算和调整。
（三）教学内容①简述铣床工作原理、应用范围、工艺特点。
②机床的组成和型号。
③铣刀结构特点、铣刀分类、铣刀的安装。
④铣削方式：顺铣和逆铣。
⑤铣床附件；铣床虎钳、转盘、立铣头、分度构造。