动漫设计与制作专业教学计划
动漫设计与制作(影视)
无锡高等师范学校创意与软件设计系动漫设计与制作（影视动漫）实施性教学计划（2008年6月制订，2009年3月修订）一、专业领域：动漫设计与制作（影视动漫）二、入学要求：应届初中毕业生三、学习年限：五年四、培养目标与规格本专业培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解动画设计与制作以及影视后期处理所需的基础理论和基本知识，掌握二维和三维动画设计与制作以及影视特效制作的基本方法及操作技能的高素质技能型专门人才。
五、职业岗位导向与职业资格（一）从事与动漫设计与相关岗位群本专业毕业生的就业岗位主要有：动画制作公司、影视制作公司、新闻媒介部门、网络与多媒体制作公司、广告公司，从事动画设计、美术设计、漫画、连环画、插图、多媒体作品的制作、编辑等工作。
（二）其他就业岗位卡通玩具设计、平面广告设计等工作岗位。
六、职业素质与能力分析本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：（一）素质●具备良好的政治素养、道德品质和法律意识。
●具备良好的人文科学素养。
●具有正确的就业观和创业意识。
●具有良好的心理素质和健康的体魄。
●具有良好的交流合作能力和团队合作精神。
●具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。
●具有必备的文化基础知识。
●具备包括结构素描、色彩、动画背景设计、速写、材料动画及造型、三大构成的艺术知识。
●具备包括造型设计、三维软件、Flash动画制作、图像处理、影视动画后期合成、游戏架构、策划基础，能够完成简单游戏策划项目文档技术知识。
二）知识●具有必备的文化基础知识。
●具备包括结构素描、色彩、动画背景设计、速写、材料动画及造型、三大构成的艺术知识。
●具备包括造型设计、Flash动画制作、图像处理、动画后期合成、动漫短片制作的技术知识。
●掌握三维软件的使用、能够进行游戏道具、场景、角色制作、建筑漫游、虚拟社区、游戏角色等制作。
（二）能力●人际交往和团队协作能力。
●应聘技巧。
动漫制作计划范文
动漫制作计划范文一、项目概述：本项目旨在制作一部精彩、有趣、富有创意的动漫作品，以吸引观众的眼球，提高市场竞争力。
通过独特的故事情节、精良的画面制作和音效设计，为观众提供一次享受的动漫观看体验。
二、项目目标：1.制作一部高质量的动漫作品，满足观众对动漫的需求。
2.提供一个有趣的故事情节和深入人心的角色，吸引观众长期关注。
3.利用先进的制作技术和优秀的动画师团队，实现高水平的画面表现。
4.保持故事情节的紧凑性和逻辑性，以保持观众的持续关注度。
5.加强营销资源的整合和宣传力度，以提高作品的知名度和商业价值。
三、项目内容：1.故事情节：制作一部包含丰富的内容和引人入胜的剧情的动漫作品。
故事将以悬疑、奇幻为主题，讲述一个神秘的世界和主人公的冒险旅程。
通过主线故事和分支故事的结合，引出各种吸引人的情节和角色发展。
2.角色设计：制作一批个性鲜明、形象生动的动漫角色。
角色需要具备可爱、可信、可亲的特点，以吸引观众的喜爱和共鸣。
同时，角色的发展和成长过程也需要符合故事情节的需求，以保持整体故事的连贯性。
3.画面制作：借助现代化的动画制作技术和资深的动画师团队，实现高水平的画面表现。
通过细腻的线条、鲜艳的色彩和动态的动作，提升作品的观赏性和观众的视觉享受。
同时，还可以运用特效和CG技术，增加作品的视觉冲击力和感染力。
4.音效设计：通过精心的音效设计和配乐选择，提升作品的音频表现。
通过准确的音效和配乐来表达角色的情感和故事的氛围，增加观众的沉浸感和代入感。
5.声优配音：选择一批合适的声优为角色配音，通过声音的质感和表演，增强角色的形象和个性，并为观众带来更好的听觉享受。
四、项目进度：1.前期准备：进行故事创意、角色设定、美术概念设计等工作，确定项目主题和整体风格。
制定详细的制作计划和预算。
2.制作阶段：根据故事情节和角色设定制作画面，包括分镜头设计、原画制作、动画制作等工作。
同时进行音效设计、配乐制作和声优配音等后期制作工作。
美术教案：动漫设计
漫画设计一、设计理念基于现代教育思想和教学理念，让学生先感受认知，从情境教学观看手，激发学生的学习兴趣。
本课教材的编排也比较合理，视觉冲击力强。
在课程的安排上，可接着讲述卡通的主要表现手法，抓住卡通人物的五官与动态特征进行训练与讲解，提升学生的表现能力。
在掌握卡通人物的五官、神态、动态技法后，进一步加强动物、植物的拟人手法表现，同时用情节性卡通一一分格卡通来表现自己身边的故事，与现实生活相结合。
二、教学目标1,认知与技能：深入了解和掌握拟人这一绘画表现手法以及了解卡通的表现形态，主要就是连环画的认识。
2,过程：拟人手法的深入了解一一连环画的画法一一生活中的卡通方法：教师的演示，学生单独绘画3,情感态度与价值观：学生通过欣赏增强对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。
三、教学重点与难点1.教学重点：增强对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。
2.教学难点：使学生的生活经验与艺术经验相结合，激发学生的艺术想象力和创造潜能。
尝试将卡通形象运用于生活实际中，逐步形成健康的审美情趣与价值观念四、教学方法及策略1.教法方面：创设情境，媒体运用，强化考核3.学法方面：自主探究，团队协作，注重实践，反复训练五、教学准备教学课件、卡纸，A4、彩铅等等。
六、课时安排1.理论教学：0.5课时2.实践教学：L5课时七、数字化资源教学课件：用于辅助教师教学。
学习工作页：用于引导学生自主学习相关理论知识和实践技能。
视频动画：用于广告预算方法的学习。
教学设备：用于认知广告预算方法在广告预算和广告推广宣传中的重要性。
八、教学实施过程（一）组织教学按常规进行（二）导入师：同学们，在上课之前我们先来看一下这几张照片，你们都能认出他们分别是谁吗？生：小沈阳，姚晨，姚明师：对，都是我们比较常看到的影视明星，那他们和我们在电视杂志上看到的又有什么不一样呢？生：比较夸张，（各种不同的回答）师：我听到有同学说了夸张啊，对，夸张就是我们今天要上的主要描绘手法的其中一个，那大家再想一下，这几张画是属于什么类型的画？生：漫画！师：恩，漫画还有一个称呼是什么？生：卡通师：对，今天我们要上的就是第三课，卡通天地，大家翻开课本第IO页一一卡通天地（三）新课教授师：给大家两分钟的时间看一下我们课本第10和11页的内容！师：都看完了？来，全部同学抬头看我们黑板，回答这两个问题，卡通的绘画形式和描绘事物的主要手法。
动漫制作技术专业学时安排
动漫制作技术专业学时安排
动漫制作技术专业学时安排根据学校的具体情况和教学计划可能会有所不同，以下是一个常见的学时安排参考：
第一学期：
- 动画基础：30学时
- 数码绘画：30学时
- 形象构造与设计：30学时
- CGI基础：30学时
- 动画制作软件应用：30学时
第二学期：
- 动画分镜头造型：30学时
- 2D动画技术：30学时
- 3D动画技术：30学时
- 动作原理与动画拆解：30学时
- 影视特效动画：30学时
第三学期：
- 动画剧本创作：30学时
- 动画制片管理：30学时
- 音效与配音：30学时
- 动画游戏设计：30学时
- 项目实践：60学时
第四学期：
- 高级动画美术：30学时
- 光影与材质：30学时
- 骨骼与动画绑定：30学时
- 粒子特效：30学时
- 动画制作实训：60学时
以上仅为参考，实际学时安排还需要根据教学计划和课程设置进行具体调整，同时还需考虑实习、实训、毕业设计等实践环节的学时安排。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案文本一、引言随着全球动漫产业的蓬勃发展，越来越多的学生对于动漫制作技术专业展现出浓厚的兴趣。
作为新兴的跨学科专业，动漫制作技术专业在培养学生创造力、视觉表达能力以及团队合作能力方面具有独特的优势。
然而，目前我国的动漫制作技术专业在教学内容、师资队伍、实践环节等方面还存在着一些不足。
因此，本文将提出一些建设与发展方案，以完善动漫制作技术专业的培养体系。
二、教学内容1.扩充与更新课程：当前动漫制作技术专业的教学内容较为落后，需要结合最新的业界趋势进行更新。
可以增加动漫剧本创作、人物设计与绘画、场景构建、动作设计与制作等专业领域的课程。
此外，跨学科的内容如动漫与游戏融合、虚拟现实与动漫制作等也应加入到教学计划中。
2.强化实践能力培养：动漫制作技术专业更强调实践能力的培养，因此应该加强相关实践课程的设置。
可以通过开设动漫制作工作坊、进行动漫创意比赛、组织动漫制作实践项目等方式，提供充分的实践机会，促进学生动手能力的培养。
三、师资队伍1.完善师资结构：动漫制作技术专业的教师应具备良好的专业背景和实践经验，同时还要具备较强的教学能力。
可以通过引进行业内的专业人士、开展教师培训提升教师素质，构建一支合理结构的师资队伍。
2.鼓励学术研究：动漫制作技术专业教师应该积极参与学术研究活动，提高自身的学术水平和研究能力。
可以鼓励教师参与国内外学术会议、发表学术论文等，激发教师的研究激情和创新能力。
四、实习实训1.建立实习实训基地：动漫制作技术专业的实践环节非常重要，应该建立与动漫行业合作的实习实训基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
这样不仅可以提高学生的实践能力，还能帮助学生建立行业人脉。
2.举办实践工作坊：可以组织一些实践工作坊，邀请行业专家或知名动漫公司进行指导。
通过与专业人士的交流与合作，学生的动漫制作水平将得到更大的提升。
五、资源支持1.建设现代化实验室：动漫制作技术专业需要一些专门的实验室来支持教学与实践，如动画制作实验室、角色设计实验室、虚拟现实实验室等。
三年制中职动漫设计专业教学计划
三年制中职动漫设计专业教学计划一、培养目标本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力，能适应动漫艺术制作、影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开发等领域内工作的高等应用性专业人才。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构(一)知识结构①德育知识②人文素质知识③专业基础知识④专业知识⑤专业互补性知识（二）能力结构①专业能力专业能力是指从事职业专业工作所需要的专业技能，是胜任职业岗位要求并赖以生存的核心能力。
动漫专业所具有的专业能力包括以下几个方面：具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，能够进行静物素描；具有计算机操作知识，能够进行常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地使用Internet获取资料和信息；具有熟练使用平面图像处理软件的能力；具有一定的动画片制作和多媒体开发能力；具有一定的后期制作和视频拍摄能力；具有综合应用各方面的知识，进行项目策划和市场开发的能力。
②关键能力平面图形图像设计与制作、影视宣传片和二维动画制作、三维动画设计和后期剪辑与网络动画应用的能力。
③扩展能力计算机及应用专业学生的关键能力培养目标：积极进取，具备较强的开拓精神；高尚的道德情操，具备综合的职业道德；适应市场竞争能力，具备较强竞争实力和承受压力能力；扎实的专业知识基础和专业技能，具备较强的专业操作水平；不断进步和充实，具备自主学习的能力；有个性、有特色、有特长，具备自我锻炼的能力；遵法守纪，具备较强的自我控制能力。
（三）素质结构热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务。
具有良好的思想品德和职业道德，具有艰苦奉献、团结协作精神和良好的法制观念。
掌握一定的经济、法律、管理和写作方面的知识，具有较好的文化修养。
掌握英语听、说、读、写能力和计算机操作能力。
动漫教学计划
动漫教学计划一、引言动漫教学计划是为了提高学生的学习兴趣和创造力而设计的教育方案。
本文将详细介绍动漫教学计划的目标、内容、教学方法和评估方式，以及预期的学习效果。
二、目标1. 提高学生对动漫艺术的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的观察和分析能力。
5. 培养学生的批判思维和问题解决能力。
三、内容1. 动漫艺术的历史和发展：介绍动漫艺术的起源、发展和影响。
2. 动漫角色设计：学习如何设计动漫角色，包括外貌、个性和服装等方面。
3. 动漫故事创作：学习如何构思和编写动漫故事，包括情节、对白和结构等方面。
4. 动漫绘画技巧：学习如何运用不同的绘画技巧表达动漫角色和场景。
5. 动漫制作工具和软件：介绍常用的动漫制作工具和软件，如绘图板和动画软件等。
四、教学方法1. 讲授：通过讲解动漫艺术的基本概念和技巧，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 示范：通过展示和演示动漫角色设计、故事创作和绘画技巧等过程，激发学生的兴趣和创造力。
3. 实践：组织学生进行动漫角色设计、故事创作和绘画等实践活动，提供实际操作和反馈。
4. 合作：鼓励学生团队合作，共同完成动漫作品的创作和制作过程。
5. 反思：引导学生对自己的作品进行反思和评价，提供改进和进一步发展的建议。
五、评估方式1. 作品评价：对学生的动漫作品进行评价，包括角色设计、故事创作和绘画技巧等方面。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、表达能力和团队合作能力。
3. 测验和考试：通过书面测验和考试评估学生对动漫艺术知识的掌握程度。
4. 个人报告：要求学生撰写个人报告，总结自己在动漫教学计划中的学习和成长。
六、预期的学习效果1. 学生对动漫艺术的理解和欣赏能力得到提升。
2. 学生的创造力和表达能力得到培养和发展。
3. 学生的团队合作和沟通能力得到提高。
4. 学生的观察和分析能力得到锻炼和提升。
5. 学生的批判思维和问题解决能力得到培养和加强。
幼儿园动漫设计教案
幼儿园动漫设计教案一、教学目标本次动漫设计教学旨在帮助幼儿园学生了解动漫设计的基本概念、方法和技能，掌握基本的动漫设计技巧，培养幼儿对形式艺术的观察能力和表现能力，提高幼儿的审美意识和创造力。
二、教学内容1.动漫设计的基本概念和发展史2.动漫人物设计的基本步骤和技巧3.动漫场景设计的基本步骤和技巧4.动漫角色的动作设计和表情设计三、教学重点1.学生要熟悉动漫设计的基础知识和方法，理解动漫设计的发展历程；2.学生要掌握基本的动漫人物设计、场景设计和动作表情设计技能；3.学生要能够独立完成基本的动漫设计任务，提高学生的创造性思维和表现力。
四、教学难点1.学生要理解动漫设计所需要的基础技能和知识；2.学生需要掌握较高的表现能力和创造力，能够将自己的想象力付诸于实践；3.学生需要投入较多的时间和精力学习动漫设计技巧和方法。
五、教学方法1.讲授与实践相结合的方法；2.小组合作和个人实践的相结合的方法；3.通过更改设计细节不断调节和打磨设计。
六、教学流程第一步：导入和讲解1.教师简述动漫设计的概念和发展史；2.教师介绍动漫人物和场景设计的基本步骤和技巧；3.教师引导学生进行分组讨论和分享学习内容。
第二步：实践和创作1.学生开始进行动漫人物和场景的设计，参照教师提供的范例；2.学生通过调整设计细节不断提高作品的质量；3.学生讨论和交流设计过程中的问题和心得体会。
第三步：反馈和总结1.学生逐个展示自己的设计成果，并相互评价；2.教师对学生的作品进行评价和总结；3.学生和教师讨论动漫设计的未来发展方向和趋势。
七、教学评估1.学生动手完成设计任务的过程中，教师及时给予评价和指导，了解学生学习状态；2.在学期末进行总结和评估，评价学生在动漫设计领域中的表现和学习成果。
八、教学资源1.电脑设备、设计软件（如Adobe Photoshop）；2.动漫设计教材和范例资料；3.实践场地和设备。
九、延伸阅读1.《漫画入门指南》2.《教你画萌系人物》3.《教你画背景》。
动漫教学计划
动漫教学计划一、背景介绍动漫（Animation）是一种以绘制静态图像并通过快速连续播放来产生动画效果的艺术形式。
随着科技的发展和人们对娱乐形式的追求，动漫产业逐渐兴起并受到广大群众的喜爱。
为了满足学生对动漫的兴趣和需求，我们制定了动漫教学计划，旨在通过教学的方式，培养学生的动漫创作能力和审美素养。
二、教学目标1. 培养学生对动漫的兴趣和热爱，提高他们的动漫创作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的协作能力。
4. 培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们的创新能力。
三、教学内容和方法1. 动漫基础知识的讲解和学习通过讲解动漫的定义、发展历程、基本原理等知识，引导学生了解动漫的基本概念和特点，为后续的创作打下基础。
2. 动漫创作技巧的培养通过讲解动漫创作的基本流程、角色设计、故事情节构建等技巧，引导学生逐步掌握动漫创作的核心要素，提高他们的创作能力。
3. 动漫创作实践学生将根据所学知识和技巧，进行动漫创作实践。
可以以个人为单位或小组合作形式进行，学生可以选择绘制静态图像或制作简单的动画短片。
4. 动漫作品展示和评价学生完成动漫创作后，进行作品展示和评价。
可以通过班级内部展示、学校展览、线上平台发布等方式，让学生展示自己的作品并接受他人的评价和意见，促进学生的成长和进步。
四、教学资源和工具1. 课程教材和参考书籍：提供动漫相关的教材和参考书籍，供学生学习和参考。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备，播放动漫作品、示范教学等。
3. 创作工具和软件：提供绘图板、绘图软件、动画制作软件等，供学生进行动漫创作。
4. 图书馆和网络资源：提供丰富的动漫相关书籍和网络资源，供学生查阅和学习。
五、教学评估和反馈1. 学生作品评估：根据学生的动漫作品，进行评估和反馈。
评估可以从创意性、表现力、技术水平等方面进行，给予学生积极的肯定和建设性的指导。
动画专业教学指导方案
动画专业教学指导方案一、教学背景：缺口巨大，动漫人才地位突出动漫产业被称作21世纪知识经济的核心产业，是继IT业后又一经济增长点，涵盖了动画、漫画、游戏、制造业、版权业等诸多行业。
在我国大力发展民族动漫产业不仅有利于青少年的思想道德建设，而且还将发掘出一个存在着大约150亿元规模的动画片相关收入市场。
近年来随着国家政策的大力扶持与推动，动画生产热情高涨，动画片整体质量得到提升，中国动漫产业已呈现出良好的发展态势，逐步迈向产业化发展的高速轨道。
影视动画中期制作是动漫产业链中人才需求量最大的环节，2007年缺口达60万。
75%的动漫专业人才薪酬在5000元以上，高出传统IT行业薪酬。
有经验的影视动画高级制作人员年薪可达30万元左右。
由于动漫同社会各行各业越来越紧密相连，因此动漫人才工作具有空前的稳定性和安全性。
动漫行业已成为全国最大的就业市场之一。
二、教学思路1．本专业根据行业市场状况确定了适合思源学院学生的人才培养模式，即“以产业带教学，以实训促就业”，并围绕这个培养模式制定了全新的教学计划。
2．不断掌握行业变化的内涵，以行业的需求确定教学内容，是本专业教学思路一个明确的主线，全部课程安排都紧紧围绕这一主线进行，注重实效性和先进性，始终保持与行业的高度对接。
教材、教案的更新、教学软件的升级、教学方式的改善、教学计划的微调等都成为每学年甚至每学期要做的事情。
三、教学优势1. 师资力量全部来自参与过国内外多部大型影视动画制作项目的一线知名动画导演和创意总监。
(见师资附表)2. 依托帝景数码科技有限公司的项目管理、项目制作以及核心技术优势，承接了国内外最新影视动画项目并引进国际标准生产技术与教学相结合.3. 与上海多家优秀动画企业建立“人才定向培养和供给”的双边合作模式，实现了培养到就业的完美过渡.四、就业方向广告公司电视台影视制作公司视觉传达设计公司动画公司出版社杂志社游戏公司培训教师个人动漫社等五、学制与招生对象学制：全日制一年招生对象：普高（中职）毕业生六、课程设置（一）本专业教学计划安排共 1164个学时,课程分为三种类型:1、公共课 348个学时，占总学时的 %；2、专业课 816个学时，占总学时的 %；(其中实战项目教学课时)3、选修课学时，占总学时的 %；（任选两科）4、毕业实习（4周）5、毕业设计（2周）6、毕业答辩（2周）七、主干学科美术基础、角色设计、场景设计、分镜设计、原动画设计、运动规律、动画制作与创作技巧、视听语言、Flash动画制作、网业制作，Photoshop、平面设计，广告创意。
动漫教学计划
动漫教学计划一、引言动漫教学计划是为了提高学生的学习兴趣和培养他们的创造力而设计的一项教学活动。
通过动漫教学，学生可以通过观看、绘制和创作动漫作品，培养他们的艺术感知能力、创作能力和团队合作精神。
本文将详细介绍动漫教学计划的目标、内容、教学方法和评估方式。
二、目标1. 培养学生的艺术感知能力：通过观看和分析优秀的动漫作品，学生将学会欣赏和理解动漫艺术的表现形式和创作技巧。
2. 培养学生的创作能力：通过学习动漫绘画技巧和故事叙述方法，学生将能够创作出自己的动漫作品。
3. 培养学生的团队合作精神：通过分组合作完成动漫创作任务，学生将学会与他人合作、交流和解决问题的能力。
三、内容1. 动漫基础知识：介绍动漫的起源、发展和分类，让学生了解动漫的基本概念和特点。
2. 动漫艺术欣赏：选取一些优秀的动漫作品进行观看和分析，让学生学会欣赏和理解动漫艺术的表现形式和创作技巧。
3. 动漫绘画技巧：教授学生基本的动漫绘画技巧，包括人物造型、表情、动作等方面的绘画技巧。
4. 动漫故事创作：引导学生学会构思和编写动漫故事情节，培养他们的创作能力和故事叙述能力。
5. 动漫创作实践：学生分组进行动漫创作实践，包括角色设计、故事板制作和动画制作等环节。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解动漫基础知识和绘画技巧，向学生传授相关知识。
2. 示范法：教师通过实际操作和示范，向学生展示动漫绘画和创作的过程和技巧。
3. 实践法：学生在教师的指导下进行动漫绘画和创作实践，通过实践提升他们的技能和创作能力。
4. 小组讨论法：学生在小组内进行讨论和合作，共同完成动漫创作任务，培养他们的团队合作精神和交流能力。
五、评估方式1. 作品评估：对学生的动漫作品进行评估，包括角色设计、故事情节和动画制作等方面的评估。
2. 口头表达评估：对学生的动漫艺术欣赏和创作过程进行口头评估，考察他们对动漫艺术的理解和表达能力。
3. 团队合作评估：对学生在小组合作中的表现进行评估，考察他们的团队合作精神和解决问题的能力。
动画专业教案
动画专业教案标题：动画专业教案一、教学目标：1.了解动画专业的基本知识和技能；2.培养学生的创造力和艺术表达能力；3.掌握基本的动画制作工具和软件的操作；4.提升学生的动画制作能力和团队合作意识。
二、教学内容：1.动画专业概述- 动画的定义和分类- 动画专业的发展历史和现状- 知名的动画制作公司和作品介绍2.动画制作基础- 动画制作的基本原理和技巧- 动画制作的流程和步骤- 常见的动画制作工具和软件的介绍与操作3.动画角色设计与绘制- 角色设计的基本原理和技巧- 角色设计的流程和步骤- 角色绘制的基本要求和技巧- 角色绘制的工具和软件的介绍与操作4.动画场景设计与绘制- 场景设计的基本原理和技巧- 场景设计的流程和步骤- 场景绘制的基本要求和技巧- 场景绘制的工具和软件的介绍与操作5.动画制作与后期处理- 动画制作的基本原理和技巧- 动画制作的流程和步骤- 动画后期处理的基本技巧- 动画后期处理的工具和软件的介绍与操作三、教学方法：1.理论教学结合实践操作，让学生亲自动手实践制作动画；2.引导学生进行小组合作，培养团队合作意识；3.通过作品展示、讨论和评价，激发学生的创造力和艺术表达能力。
四、教学过程：1. 第一周：动画专业概述的讲解和讨论2. 第二周：动画制作基础的讲解和操作实践3. 第三周：动画角色设计与绘制的讲解和操作实践4. 第四周：动画场景设计与绘制的讲解和操作实践5. 第五周：动画制作与后期处理的讲解和操作实践6. 第六周：学生作品展示和评价讨论五、教学评估：1.学生的课堂参与情况和作业完成情况；2.学生的作品展示和评价结果；3.学生对课程的反馈和总结。
六、教学资源：1.多媒体教学设备；2.动画制作软件和工具；3.相关的资料和参考书籍。
七、教学参考：1. 《动画制作入门指南》2. 《动画设计与制作》3. 《动画概论》4. 《动画原理与实践》。
动漫制作技术专业课程体系
动漫制作技术专业课程体系一、课程体系构建动画专业课程体系设计，按照职业岗位能力进阶原理，构建课程体系框架，并形成课程路线,上图所示。
具体做法是：根据能力体系，分析各能力单元所对应的教学领域，确定对应开设的课程名称、教学目标与标准、教学内容、实验实训方式等。
同时，针对职业岗位要求，整合专业课程，确定课程包含的核心能力。
最后以素质教育和职业能力培养为主线，编写教学方案、制定专业教学计划和评价考核标准。
按照上述课程路线和职业能力分析结论，按照突出应用性、实践性的原则重组课程体系，形成专业教学计划，教学计划由公共课程、专业课程和拓展课程三大类组成。
公共课程主要是学校必修课程，其中包含政治、语文、外语、数学、体育、德育、心理健康、就业指导等，主要培养学生职业基础素质和基本能力。
专业课程由专业平台课和集中实践课组成，培养学生动画创意设计和制作的专业技术能力和职业素质，为形成专业特长铺垫基础，宽专业基础也是保障学生就业后专业可持续发展的重要环节。
拓展课程由限选课程组成，是为学生形成特定职业岗位专长技能所设置。
后期制作能力摄影摄像配音与音效AE 制作基础视听语言与剪辑H /特效合成 -A三维动画制作(3dMAX)二、实践课程体系根据本专业的培养目标，为培养学生的基本实践能力与操作技能、专业应用能力与专业技能、综合实践与综合实践技能，设计、建立了与本专业培养目标相适应的、循序渐进的实践课程体系。
公共课程创意设计能力动画基础设计基础动画场景设计 动画角色设计 二) 故事板绘制 FIaSh 动画制作 -A -/影视动画专项实训动画制作能力动画剧本写作影视表演 卡通雕塑K 三维建模 三维材质灯光 动画设定技术\ -/ 二维动画制作 三维动画制作 -A -/动画短片创意 设计与制作岗位适应训练三、素质教育课程体系素质教育课程体系突出学生创新精神和实践能力的培养。
在课程目标上把学生的素质发展确定为基本素质和创造素质两个方面,体现素质教育的宗旨，突出素质教育的根本特点。
动漫教学计划3
09动漫设计与制作专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，具有较强实践能力和一定创新能力、适应社会需要、在生产、建设、管理、服务一线的中等技能应用型人才。
（二）业务范围本专业学生的就业岗位可分为如下几类：⒈动漫公司、电子音像出版部门、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、后期合成等工作。
⒉门户网站、企事业单位（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操作指导的宣传策划和动漫制作工作；⒊ 各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构⒈掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养⒉掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品⒊熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理⒋熟悉艺术造型的基本知识⒌具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力⒍具备一定的动漫设计市场调研、开发的知识(二) 能力结构⒈具有本专业职业岗位创新精神及良好沟通合作⒉自我学习、自我发展、开拓进取能力⒊具备绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能，有较强的绘画造型能力⒋动画创意、设计和制作能力⒌相关计算机应用软件运用能力⒍市场调研和营销策划能力四、课程设置及教学要求主干课程：素描、色彩画、设计速写、计算机应用基础、动画概论、设计构成、平面设计、二维动画/三维动画设计、动画分镜头、影视编辑、影视后期合成。
（一）文化基础课⒈德育引导学生逐步树立正确的世界观和人生观，提高思想水平、道德水平。
动漫教学计划
动漫教学计划一、引言动漫作为一种富有创造力和想象力的艺术形式，深受年轻人的喜爱，也成为了现代教育中的重要组成部分。
本文旨在设计一个动漫教学计划，通过动漫的教学内容和方法，激发学生的创造力和表达能力，提高他们的综合素养。
二、教学目标1. 培养学生对动漫的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的创造力和想象力。
3. 发展学生的表达能力和沟通能力。
4. 培养学生的团队合作和协作能力。
5. 培养学生的观察和思考能力。
三、教学内容1. 动漫基础知识：介绍动漫的起源、发展和分类，让学生了解动漫的基本概念和特点。
2. 动漫创作技巧：教授动漫的绘画技巧、角色设计、场景构建等基本技能，培养学生的绘画能力和创作能力。
3. 动漫剧本创作：引导学生学习剧本写作的基本原则和技巧，通过编写动漫剧本，培养学生的故事构思和情节设计能力。
4. 动漫制作流程：介绍动漫制作的各个环节，包括故事板设计、声音效果制作、配乐等，让学生了解动漫制作的整个过程。
5. 动漫欣赏与分析：选取优秀的动漫作品，引导学生进行欣赏和分析，培养学生的审美能力和批判思维。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授动漫基础知识和创作技巧。
2. 实践法：组织学生进行动漫绘画、剧本创作和动漫制作等实践活动，提高学生的实际操作能力。
3. 小组合作法：将学生分成小组，进行团队合作的动漫创作项目，培养学生的协作能力和团队精神。
4. 案例分析法：选取经典的动漫作品，进行案例分析，引导学生进行深入思考和讨论。
五、教学评价1. 作品评价：对学生的动漫作品进行评价，包括创意性、表现力、技巧运用等方面的评价，激励学生的创作热情。
2. 表现评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、合作能力、表达能力等方面的评价，鼓励学生积极参与教学活动。
3. 自评互评：组织学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和提高。
六、教学资源1. 教材：选用适合不同年龄段学生的动漫教材，包括动漫绘画教程、剧本写作教程等。
综合实践课动漫教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的飞速发展，动漫产业在我国逐渐成为文化产业的重要组成部分。
动漫作品以其独特的艺术形式和丰富的想象力，深受广大青少年的喜爱。
为了培养学生的创新精神、审美能力和实践技能，提高学生的综合素质，特制定本综合实践课动漫教学计划。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解动漫的基本概念、发展历程、艺术特点等；（2）使学生掌握动漫创作的基本流程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作等；（3）使学生了解国内外优秀的动漫作品及其创作团队。
2. 能力目标：（1）培养学生动手实践能力，提高学生的动漫创作技能；（2）培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力；（3）培养学生创新思维，提高学生的审美水平。
3. 情感目标：（1）激发学生对动漫艺术的热爱，培养学生对民族文化的自豪感；（2）培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观；（3）增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识。
三、教学内容1. 动漫基础知识（1）动漫的定义、发展历程、艺术特点；（2）国内外优秀动漫作品及其创作团队；（3）动漫产业在我国的发展现状及前景。
2. 动漫创作流程（1）剧本创作：故事梗概、人物设定、情节发展；（2）角色设计：角色形象、性格特点、服装道具；（3）场景设计：场景布局、氛围营造、细节处理；（4）动画制作：动画原理、制作工具、制作技巧。
3. 动漫制作软件应用（1）动画制作软件简介：Flash、Maya、Toon Boom Harmony等；（2）软件操作：动画制作、特效制作、音效合成；（3）作品展示与评价。
四、教学实施1. 教学方法（1）讲授法：讲解动漫基础知识、创作流程、软件应用等；（2）案例分析法：通过分析优秀动漫作品，让学生了解创作技巧；（3）实践操作法：让学生动手实践，提高动漫创作技能；（4）小组合作法：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
2. 教学步骤（1）导入：介绍动漫产业在我国的发展现状及前景，激发学生学习兴趣；（2）讲授：讲解动漫基础知识、创作流程、软件应用等；（3）案例分析：分析优秀动漫作品，让学生了解创作技巧；（4）实践操作：学生分组进行动漫创作，教师指导；（5）作品展示与评价：展示学生作品，教师点评，学生互评；（6）总结：总结本次课程内容，布置课后作业。
动漫教学计划
动漫教学计划一、引言动漫教学计划是一种创新的教学方法，通过动漫元素的引入，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将详细介绍动漫教学计划的目标、内容、教学方法和评估方式。
二、目标1. 激发学生学习兴趣：通过动漫元素的引入，使学生对学习产生浓厚的兴趣，提高他们的主动性和积极性。
2. 培养学生的创造力：通过动漫教学，培养学生的创造力和想象力，提高他们的艺术表达能力和创作能力。
3. 提高学生的综合素质：通过动漫教学，培养学生的观察力、思维能力和动手能力，提高他们的综合素质。
三、内容1. 动漫基础知识：介绍动漫的起源、发展和分类，让学生了解动漫的基本概念和特点。
2. 动漫创作技巧：教授动漫的创作技巧，包括人物设计、场景构图、故事情节等，让学生学会如何创作自己的动漫作品。
3. 动漫欣赏与分析：引导学生欣赏优秀的动漫作品，并分析其中的艺术特点和表现手法，提高学生的审美能力和批评思维能力。
4. 动漫制作实践：组织学生进行动漫制作实践活动，让他们亲身体验动漫创作的过程，提高他们的动手能力和团队合作能力。
四、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术展示动漫作品，增强学生的视觉体验，激发他们的学习兴趣。
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神。
3. 实践教学：组织学生进行动漫制作实践活动，让他们亲身参预到动漫创作中，提高他们的动手能力和实践能力。
4. 分层教学：根据学生的不同水平和兴趣，设置不同的教学内容和任务，满足学生的个性化需求。
五、评估方式1. 作品评估：评价学生的动漫作品，包括创意性、表现力、技巧运用等方面，鼓励学生发挥个人特长和创造力。
2. 学习笔记评估：评估学生的学习笔记，包括对动漫知识的理解和总结，对动漫作品的分析和评价等，鼓励学生思量和思维能力的发展。
3. 互评与自评：组织学生进行互评和自评，让他们学会客观评价自己和他人的作品，培养他们的批评思维和合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学 周数/ 周 学 期 (学时) 次 分
地点
课程实验 各专业基础课程实验
4.7 周/ 112
基 课程设计
本 Ⅰ
技
动画设计基础实训 2
2
能 实习实训
摄影实习 军训
3
1
1
2
3 动画设计工作室
1.5
校外
3
金工实习
5
1
课程实验 各专业课程实验
8.4 周/ 202
计算机图形设计 2
1
专
业 课程设计 三维静帧设计
学期 4 5
学时 30 30
学分 2 2
专
03419
业
方
03420
向
二
影视艺术概论 栏目包装设计
4
30
2
5
30
2
专
03421
业
方
03422
向
三
建筑动画漫游 虚拟现实技术
4
30
2
5
30
2
说明 每位学生任选一组修读。
备注
105
表四 动漫设计与制作专业实践教学内容及进程计划
序 号
学生 能力
实践方式
实践内容
视觉传达设计课程设计、动画设计基础实训、 动漫艺术概论、分镜头故事脚本、动漫剧作、
运动规律、摄影、视听语言、音效合成
具有二维动漫创作能力
计算机图形设计、二维动画设计、计算机图形
具有计算机动画设计制作能力
设计课程设计、二维动画实训、三维静帧设计、
3
专业技 具有动画短片的设计创作能力 术能力 具有后期视频编辑能力
计算机动画设计与制作、三维静帧设计课程设 计、三维动画实训、多媒体系统开发、视频后
具有计算机网络动画设计制作能力
期编辑、Flash 动画设计、流媒体技术及应用、
具有多媒体系统的开发能力
Flash 动画设计课程设计
表 5-3 素质结构与要求
序 模块 号 名称
每一模块的内涵及要求
对应课程和实践环节
政治
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列 主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理
具有 FLASH 动画的制作方法
Flash 动画设计课程设计
108
表 5-2 能力结构与要求
序 模块 号 名称
每一模块的内涵及要求
对应课程和实践环节
具有从事企业管理的能力、较强的团队 毛泽东思想、邓小平理论与三个代表重要思想
协作能力以及熟练使用计算机办公软件 概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、
30
4.5
3
22 03324 二维动画设计 3 74 60
14
4.5
5
专 23
业 24 课
25
03325 03317 03326
三维静帧设计 3 120 90
计算机动画设计 与制作
4
106
76
Flash 动画设计 4 46 30
30
7.5
30
6.5
16
3
8 7 3
38.9 26 03327 动画特效设计 5 90 60
3
1
Ⅱ
技
能
视觉传达设计
4
1
二维动画实训
3
1
1.5 工程训练中心
1.5 中心第三实验室 1.5 计算机动画
设计实验室 1.5 中心第三实验室 1.5 动画设计工作室
实习实训 Flash 动画设计 4
1
1.5 中心第三实验室
备注 教学实习 教学实习 教学实习
教学实习
课程实验
综 课程设计
合
Ⅲ
技 实习实训 三维动画实训
107
（三）素质结构
1.基本素质 具有良好的思想政治素质、身体素质和文化基础，德智体全面发展，具有高尚的职业道德；具有爱 心、诚信、自学、自信快乐、正确认识成功、勇敢面对困难、恰当选择职业、积极主动办事、自我约束 与控制、宽容理解他人、与人和谐相处等为人处世的素质。 2.专业素质 具有基本的英语应用和计算机应用素质； 具有较强动漫艺术素质； 具有熟练的二维动画设计素质； 具有熟练的三维动画设计素质； 具有较强音频和视频处理素质； 具备动画短片制作的基本素质； 具备多媒体系统开发的基本素质； 具有网络动画设计与制作的基本素质。
15 周 15 周 15 周 15 周 10 周 0 周
1 09101
形势与政策
1
公2 共 基3 础 课
4
23.4 %5
09102
09103
0810108103 1310113103
思想道德修养与 法律基础
48 48
毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代 2 64 64
表”重要思想概论
英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 1,3 168 168
具有二维动画设计与制作的方法
计算机图形设计、二维动画设计、计算机图形
专业
具有计算机动画设计与制作的方法
设计课程设计、二维动画实训、三维静帧设计、 计算机动画设计与制作、三维静帧设计课程设
3
技术 知识
具有后期视频编辑的基本方法 具有多媒体系统开发的知识和技术
计、三维动画实训、多媒体系统开发、视频后 期编辑、Flash 动画设计、流媒体技术及应用、
表五 动漫设计与制作专业知识、能力、素质分解表 表 5-1 知识结构与要求
序 模块 号 名称
每一模块的内涵及要求
对应课程和实践环节
文化
掌握一定的法律、邓小平理论基本原 毛泽东思想、邓小平理论与三个代表重要思想 理等必要知识
1 基础 具有必备的人文知识
概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、 人文类选修课、体育、体育专项提高课、英语、
入 学 教 育
毕 业 教 育
军公 益 劳
训动
社 会 实 践
机 动
在 校 周 数
假 期
总 计
备 注
Ⅰ 15 2 Ⅱ 15 2 1 Ⅲ 15 2 1 Ⅳ 15 1 1 Ⅴ 10 1 Ⅵ 合计 70 8 2
1
2
2
12
63
2 10
1
2
8 19 2 1 1 2 1 2
20 6 26 春节2009.1.26
20 6 26
5
能
毕业设计
毕业设计
5
(论文)
毕业答辩
6
剧本创作
6
职 业
动画设计
6
毕业实习 （角色设计、场景设计）
Ⅳ技
二维或三维动画表现 6
能
视频后期编辑
6
技能训练 职业技能培训、认证 4
合
计
备注：实践教学环节占总教学环节的 44.3%
2 6 2 1 1 7 1 2 46.1
3
计算机动画 设计实验室
12
教学实习
15
10 03223 动漫艺术概论
30 30
22
11 03213 程序设计基础 2 74 54
20
4.5
修 基 12 03224
动画设计基础 2 90 60 30
6
础 13 03225
动漫剧作
30 30
2
课 14 03226 分镜头故事脚本
30 30
2
5 6 2
2
34.3 15 03227
摄影
3 46 30 16
本专业学生主要学习二维、三维动漫设计等方面的基本知识和基础理论,通过二维动画技法、计算机动 画技术、视频后期编辑等方面的基本训练，毕业生应获得以下几个方面的知识与能力：
1.掌握计算机系统的基本理论、基本知识及基本操作技能； 2.掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养； 3.掌握动漫设计理论和制作技术，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品； 4.熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，能准确把握消费者心理； 5.具有较强的观察分析能力、动手能力和动漫艺术创新能力，并具有一定的管理、协调工作、营销能 力； 6.掌握文献检索的基本方法，具有获取信息的能力； 7.具有本专业必备的英语知识和基本应用能力。
115.5 26 26 26 25 26
课程门数
77784
考试门数
44443
备 注 大学英语四级考试、英语应用能力考试与计算机等级考试依据兰工专〔2007〕43 号文件执行。
104
类别
专 业 方 向 一
课程编码 03417 03418
表三 动漫设计与制作专业选修课目录
课程名称 游戏技术概论 游戏动画设计
六、就业面向
在政府、企事业单位、动画公司、游戏公司、影视传媒公司从事动画片制作、影视广告制作、后期合 成等工作。
102
七、修业年限: 3 年
八、教学计划表
表一 动漫设计与制作专业教学环节周数分配表
学 期
课 堂 教 学
考 试
课大 毕毕 程型 业业 设作 设论 计业 计文
实 习 实 训
训职 业 技
练能
毛泽东思想、邓小平理论与三个代 表重要思想概论、思想道德修养与
1 思想 具有爱国主义、集体主义、社会主义思想 素质 具有艰苦奋斗的精神
法律基础、形势与政策、体育、体
遵纪守法，有良好的思想道德和社会公德
实习实训基地 生产实习 或实习岗位 （动画短片创作）
3 实习实训基地 49.5
106
九、动漫设计与制作专业知识、能力、素质结构分析
（一）知识结构
1.掌握动漫艺术的起源、发展与现状； 2.掌握动漫创作的理论基础知识； 3.掌握电影语言的基础知识； 4.掌握二维动画设计与制作的基础方法 5.掌握计算机动画设计与制作的基础方法； 6.掌握音频处理技术； 7.掌握后期视频编辑的基本方法； 8.掌握 FLASH 动画的制作方法； 9.掌握多媒体系统开发的基本知识和技术； 10.动漫创作的完整流程及各环节的配合、联系； 11.掌握动画短片的制作制作技术； 12.掌握应用数学基础知识； 13.掌握本专业所需要的英语基础知识。达到或接近英语应用能力 A 级水平。能阅读一般的专业技术 英文资料，基本达到能听会说； 14.掌握计算机应用基础知识，取得与本专业相关的职业资格证书； 15.掌握应用文和技术文献写作基础知识。