化学计量在实验中的应用

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第二节 化学计量在实验中的应用

第二节  化学计量在实验中的应用

例 解:
90克水相当于多少摩水? 水的相对分子质量是18, 水的摩尔质量是 18g/mol 。 = 5 mol
n (H2O) =
90g 18g/mol
答:90克水相当于5mol水。 注意解题 格式

4.9 克硫酸里含有多少个硫酸分子?
解:
硫酸的相对分子质量是98,
硫酸的摩尔质量是 98g/mol 。 = 0.05 mol
也不能写成 H2SO4的质量或 H2SO4的数量
国际单位制(SI)的七个基本物理量
物 理 量 单 位 名 称 单 位 符 号





千 秒 安 开尔文 坎德拉 摩 尔 培 克
m
kg s A K cd mol


电 流 强 度
热力学温度
发 光 强 度 物 质 的 量
国际规定: 1mol任何粒子集体都含有阿伏加德罗常数(NA)个微粒。 国际规定: 0.012kg 12C所含有的碳原子数即阿伏加德罗常数,约 6.02×1023个 即 NA≈6.02×1023mol-1
(1)1 mol 碳原子含有约
1× 6.02×1023
个碳原子
(2)0.3 mol 硫酸分子含有约 0.3×6.02×1023 个硫酸分子 (3)10 mol 钠离子含有约 10×6.02×1023 个钠离子
物质的量表示微粒的集体,可以用分数或小数表示。 物质所含微粒数目 (N ) 阿伏加德罗常数 ( NA )
n (H2SO4) = N (H2SO4) =
4.9 g 98g/mol
(0.05 mol) (6.02×1023)/mol = (3.01×1022)
答:4.9克硫酸里含有

化学计量在实验中的应用教案 6篇

化学计量在实验中的应用教案 6篇

化学计量在实验中的应用教案 6篇化学计量在实验中的应用教案 6篇化学计量在实验中的应用教案 1 一、【内容与解析】本节课要学的内容配制一定体积物质的量浓度的溶液,指的是用容量瓶等仪器配置一定物质的量浓度的溶液,其核心是配制的过程和配制过程中的误差分析^p ,理解它关键就是要掌握配制过程以及物质的量浓度与物质的量的关系。

学生已经学过物质的量浓度的概念理解它与物质的量、物质的质量之间的关系,本节课的内容配制一定物质的量浓度的溶液和误差分析^p 就是在此根底上的开展。

由于它还与化学反响给物质的量计算有亲密的联络,所以在本学科有重要的地位,并贯穿整个高中化学内容,是本学科化学实验局部的核心内容。

教学的重点是配制一定物质的量浓度的溶液,解决重点的关键是演示好一定物质的量浓度溶液的配制实验,使学生掌握溶液配制的要点。

二、【教学目的与解析】1.教学目的掌握容量瓶的使用方法,理解一定物质的量浓度溶液配制的根本原理,初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能并进展误差分析^p 分析^p 。

2.目的解析掌握容量瓶的使用方法,理解一定物质的量浓度溶液配制的根本原理,初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能,就是指要能熟悉容量瓶的使用方法,能根据条件配制一定物质的量浓度的溶液,并能对实验中的不标准操作进展相关的误差分析^p 。

三、【问题诊断分析^p 】在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是无视物质的量浓度是单位体积溶液中所含物质的物质的量浓度,无视体积指的是溶液的体积,误差分析^p 时有一定的难度。

产生这些问题的原因是没有掌握物质的量浓度的概念以及它与物质的质量等的关系。

要解决这一问题,就要就要让学生充分理解物质的量浓度的表达式,其中关键是还要弄清楚物质的量浓度与相关的物理量(如物质的量、质量、密度)的关系。

四、【教学支持条件分析^p 】在本节课配制一定物质的量浓度溶液的教学中,准备使用多媒体和视频播放器。

因为使用多媒体视频,有利于学生通过视频向学生演示实验详细步骤,理解使用仪器和步骤,分析^p 解决实验中可能出现的误差,标准学生的实验操作。

化学计量在实验中的应用阿伏伽德罗定律

化学计量在实验中的应用阿伏伽德罗定律
操作步骤
首先检查装置的气密性瓶中除去杂质,最 后通过量气管测量气体的体积。
注意事项
在操作过程中要保持温度不变,且要控制反应速率以免产 生过大误差。同时,要选择合适的药品和洗气液以确保实 验的准确性和安全性。
04 阿伏伽德罗定律在实验中 的应用
化学计量在实验中的应用阿伏伽德 罗定律
目录
• 引言 • 化学计量基础知识 • 阿伏伽德罗定律实验原理 • 阿伏伽德罗定律在实验中的应用 • 数据处理与结果分析 • 实验注意事项与拓展思考
01 引言
目的和背景
01
探讨化学计量在实验中的应用, 特别是在气体反应和化学平衡研 究中的重要性。
02
介绍阿伏伽德罗定律的基本原理 和应用,以及其在化学和相关领 域中的意义。
02 化学计量基础知识
化学计量定义及意义
化学计量是研究物质的量及其变化的 一门科学,它涉及到化学实验中各种 物理量和化学量的测量和计算。
化学计量的意义在于为化学研究和应 用提供准确、可靠的数据支持,有助 于揭示化学反应的本质和规律,推动 化学学科的发展。
常用化学计量单位
物质的量的单位:摩尔(mol)
运用数学方法对实验数据进行处理,如计算平均值、 标准差等,以揭示数据间的内在联系和规律。
结果表示与讨论
文字描述
用简洁、准确的语言描述实验结 果,包括观察到的现象、测量得 到的数据等。
图表展示
通过图表展示实验结果,如数据 分布图、趋势图等,使结果更加 直观、易于理解。
结果讨论
对实验结果进行分析和讨论,解 释实验现象的原因,探讨实验结 果的意义和价值。
在指定区域进行实验
确保实验在通风良好的指定实验室区域进行,以减少有害气体的 积聚。

化学计量在实验中的应用第一课时

化学计量在实验中的应用第一课时

C +
微观 1个碳原子
O2
1个氧原子 32g氧气
=
CO2
1个二氧化碳分子

宏观 12g碳 物质的量 44g二氧化碳
国际单位制(SI)的7个基本物理量
物理量
长度 质量 时间 电流 热力学温度
符号
l m t I T
单位名称
米 千克(公斤)
单位符号
m kg
秒 s 安[培] A 开[尔文] K
物质的量
发光强度
微粒数(N)(个)
÷NA(mol-1)
× NA(mol-1)
物质的量(n) (mol)
3.N、NA、n 三者之间的关系
n=
N NA
练习
1个NH3分子,含有 1 个N原子, 3 个H原子 6.02×1023个NH3分子,含有6.02×1023个N原子, 3×6.02×1023 个H原子 1mol NH3分子,含有 1 molN原子, 3 mol H原子
个氢分子
个氢分子
练习
3.01×1023个NH3分子是 0.5 6.02×1023个NH3分子是 1 12.04×1023个NH3分子是 2 18.06×1023个NH3分子是 3 n×6.02×1023个NH3分子是 mol mol mol mol n mol
粒子数(N)、阿伏伽德罗常数(NA)和物质的量(n)的 关系:
n
I
摩[尔]
坎[德拉]
mol
cd
1.物质的量(n)
(1)定义:是一个物理量,它表示含有一定数目粒子的集合体
(2)符号:n
(3)单位:摩尔,简称摩,单位符号为mol
注意:物质的量的符号是 n ,单位的符号才是molBiblioteka 关于物质的量要知道的两点:

化学第一章化学计量在实验中的应用.物质的量、气体摩尔体积跟踪检测

化学第一章化学计量在实验中的应用.物质的量、气体摩尔体积跟踪检测

跟踪检测(一)物质的量、气体摩尔体积1.空气中的自由电子附着在分子或原子上形成空气负离子,被称为“空气维生素”。

O错误!就是一种空气负离子,其摩尔质量为()A.33 g B.32 gC.33 g·mol-1D.32 g·mol-1解析:选D O错误!相对分子质量为32,故摩尔质量为32 g·mol-1.2.(2017·临沂模拟)设N A表示阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是()A.标准状况下,22.4 L CCl4含有的分子数为N AB.常温常压下,17 g NH3所含的原子数为4N AC.1 mol Na2O2与H2O完全反应,转移2N A个电子D.0.1 mol·L-1Na2CO3溶液中含有的Na+数为0.2N A解析:选B标准状况下,CCl4是液体,A项错误;1 mol Na2O2与H2O完全反应,转移N A个电子,C项错误;因题中未给出溶液的体积,无法计算0。

1 mol·L-1Na2CO3溶液中含有的Na+数目,D项错误。

3.黑索金是一种爆炸力极强的烈性炸药,比TNT 猛烈1。

5倍。

可用浓硝酸硝解乌洛托品得到黑索金,同时生成硝酸铵和甲醛(HCHO)。

则反应中乌洛托品与硝酸的物质的量之比为()A.2∶3 B.1∶3C.1∶4 D.2∶5解析:选C由乌洛托品和黑索金的结构可知,乌洛托品的分子式是C6H12N4,和硝酸生成黑索金(分子式为C3H6N6O6)、硝酸铵和甲醛,根据氮元素守恒可知,乌洛托品与硝酸的物质的量之比为1∶4。

4.相同温度和压强下,3体积的X2气体与6体积的Y2气体化合生成6体积的气态化合物A,则生成物A的化学式为()A.XY B.X3Y2C.X2Y3D.XY2解析:选D相同温度和压强下,气体的体积之比等于物质的量之比,等于完全反应时化学反应方程式中相应物质系数之比,所以3体积的X2气体与6体积的Y2气体化合生成6体积的气态化合物A,可以表示为:3X2+6Y2===6A,根据原子守恒,所以A为XY2,故选D。

高一化学必修一第一章知识点:化学计量在实验中的应用

高一化学必修一第一章知识点:化学计量在实验中的应用

高一化学必修一第一章知识点:化学计量在实验中的应用
高一化学必修一第一章知识点:化学计量在实验
中的应用
高一化学是高中生学好高中化学的重要组成部分,这一阶段学习的好坏直接影响着高中三年化学的学习。

以下是高一化学必修一第一章知识点:化学计量在实验中的应用,供参考学习!
化学计量在实验中的应用
1 物质的量物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体
2 摩尔物质的量的单位
3 标准状况STP 0℃和1标准大气压下
4 阿伏加德罗常数NA 1mol任何物质含的微粒数目都是
6.021023个
5 摩尔质量 M 1mol任何物质质量是在数值上相对质量相等
6 气体摩尔体积 Vm 1mol任何气体的标准状况下的体积都约为22.4l
7 阿伏加德罗定律 (由PV=nRT推导出) 同温同压下同体积的任何气体有同分子数
n1 N1 V1
n2 N2 V2
8 物质的量浓度CB 1L溶液中所含溶质B的物质的量所表示的浓度
CB=nB/V nB=CBV V=nB/CB。

化学计量在化学实验中的应用

化学计量在化学实验中的应用
知识归纳
2.一定物质的量浓度的计算公式 (1)溶质的质量、溶液的体积和物质的量浓度之间的计 算:n=Mm=c·V。 (2)气体溶质溶于水中制得的溶液的 c 的求算: 标准状况下,1 L 水中溶解某气体 V′ L,所得溶液密度 为 ρ g·cm-3,则 c 和 w 的表达式分别为
V′ c=Vn=1000×12+2.42V2.′4×M=221400000+ρVM′V′;
达式分别为
S c=Vn=100M+S=M(1010000ρ+SS),S=100100ρ0c-McM。
1000ρ
第三单元 化学计量在化学实验中的应用
知识归纳
3.以“守恒”的观点计算溶液的浓度 (1)溶液的稀释规律: 在稀释或混合前后,溶液中:①溶质的物质的量总量不变, 即有:c1·V1=c2·V2、c1V1+c2V2=c 混 V 混。 ②溶质的质量不变:ρ1·V1·w1+ρ2·V2·w2=(ρ1·V1+ρ2·V2)·w 混。 (2)电解质溶液中的电荷守恒,如 Na2SO4 溶液中存在:c(Na+) =2c(SO24-)。
第三单元 化学计量在化学实验中的应用
• (3)向饱和Na2CO3溶液中加入Na2CO3固体后冷却至室温,其 物质的量浓度变大( )
• × [解析] 饱和溶液的浓度不发生变化,Na2CO3固体加入 后会析出Na2CO3·10H2O晶体,但溶液仍为饱和溶液。
• (4)欲配制1.00 L 1.00 mol·L-1的NaCl溶液,可将58.5 g NaCl 溶于1.00 L水中( )
知识归纳
(6)将标准状况下 44.8 L HCl 溶于 100 mL 水中,所得溶液的 密度为 1.384 g/mL,则其物质的量浓度为 1.5 mol/L( ) × [解析] m(溶液)=224.44.L8/mL ol×36.5 g/mol+100 g=173 g, V(溶液)=1.318743gg/mL=125 mL,c(HCl)=02.1m25olL=16 mol/L。

化学计量在实验中的应用

化学计量在实验中的应用

1-2-化学计量在实验中的应用一、物质的量单位——摩尔【知识精析】一、物质的量(n)物质的量是一个表示含有一定数目粒子集体的物理量,是国际单位制(SI)中7个基本物理量之一,和“质量”、“长度”、“时间”、“电流强度”、“热力学温度”、“发光强度”一样,是一个专用名词。

注意:1、不能将物质的量按字面理解成物质的质量或物质的数量,四个字是一个整体,不能任意删减或添加字,如“物质量”就是错误叙述,也不能用其他的词代替,如“摩尔数”也是错误表述;2、“粒子集体”的粒子指原子、分子、离子、电子、质子和中子等微观粒子或某些结构微粒的特定组合,不指宏观物质。

二、摩尔(mo1)1、摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号为mol。

就像“千克(kg)”、“米(m)”、“秒(s)”、“安[培](A)”、“开[尔文](K)”、“坎[德拉](cd)”(各单位名称、符号与上述物理量分别对应)一样,是7个国际基本单位之一,是人为规定的。

1mol 物质含有阿伏加德罗常数个粒子。

2、摩尔的度量对象是构成物质的基本粒子,这里的“粒子”是指构成物质的“基本单元”,这个基本单元可以是分子、原子、离子、质子、中子、电子等单一结构的微观粒子,如可以说1 mol CaCl 2中含有1 mol Ca 2+、2molCl —或含有54mole —等;也可以是某些粒子的特定组合,如由Na +与Cl —按1∶1特定组合构成的NaCl 晶体可表示为1 molNaCl 。

摩尔只适用于微观概念,不能度量宏观物质。

3、由于构成物质的粒子种类很多,使用摩尔表示物质的量时,必须指明粒子的名称或符号或化学式。

如l mol H 、1 mol H 2、1mol H +,但说“1mol 氢”就不对了,因为没指明具体是什么粒子,含义不明确。

三、阿伏加德罗常数(N A )1、1 mol 任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数。

这一单位是以0.012Kg 12C 所含碳原子数为基本计量标准来计量的。

化学:《化学计量在实验中的应用》课件

化学:《化学计量在实验中的应用》课件

n (O) = 0.2 mol×3
m (O) = 0. 6 mol×16g/mol= 9.6 g 答:20.2g硝酸钾中,氧元素的质量是 9. 6 g 。
一、关于固体、液体物质的体积 1mol各种固体、液体物质的体积各不相同 如1molFe体积可通过如下途径求得: 1molFe的质量为m (Fe) =56g 其体积为V(Fe)=m(Fe)/ρ(Fe)=56g/7.8(g·cm-3) =7.2cm-3
23 6.02×10
如此巨大的数字不方便计算和 交流,怎么办?
一打:12顶
一打
一顶
一箱:24瓶 一箱 一瓶
一个
1mol
一.物质的量-摩尔
含有一定数目粒子集体的物理量
物理量 长度 质量 单位名称 米 千克(公斤) 单位符号
m
kg
s
A K
时间
电流 热力学温度

安 [培 ] 开[尔文]
物质的量
发光强度
1mol 水分子 含 2 mol 氢原子 (质量为 2g ) 1 mol 氧原子 (质量为 16g ) 1 mol 水分子的质量 为 18g
1 mol任何粒子或物质的质量,以克为单位,数 结论:
值上等于该粒子或物质的相对原子(分子)质量。
摩尔质量
定义:1 mol粒子或物质具有的质量。
单位: 数值:
__________
n =
N NA
阿伏加德罗常数NA (单位:个/mol)
1摩尔物质的质量
物质的量 微粒名称 微粒数(个) 相对原子质量 质量
1 mol
1 mol 1 mol
12C原子
(6.02×10 23)
(6.02×10 23) (6.02×10 23)

高中化学_1.2《化学计量在实验中的应用》精品课件_新人教版必修1

高中化学_1.2《化学计量在实验中的应用》精品课件_新人教版必修1

⒉ 阿伏加德罗常数
6.02×1023 mol-1叫做阿伏加德罗常数,是个物理 量,符号为NA。
同0.012千克12C中所含的碳原子 的数目相同 1摩尔
1mol任何粒子的集合体都含有约 23 6.02×10 个粒子。
规定: 6.02×10 mol 叫做阿伏加德罗常数, -1 它是个物理量,其是单位是mol ,
标准状况下的气体 摩尔体积示意图
思考:
对于气体物质来说, 1mol不同气体的体积大约相同 标准状况时都约是22.4L
约1700倍
3.06×104ml
18.0ml
100
100℃H2O(g)
50
1mol
1mol H2O(l)
水从液态变化到气态时的体积变化
探究:物质在不同状态时的体积差别 CO2气体 固体干冰
③数值:等于相对原子质量或相对分子质量
④物质的量(n)、质量(m)和摩尔质量(M)之间的关系: m n= M
例题:求下列物质的物质的量
⑴90 g H2O
例题
⑵56g N2 m(N2) M(N2) 56g 28g/mol
解:⑴ n(H2O)= =
m(H2O)
M(H2O) 90g 18g/mol
⑵ n(N2)= =
课堂练习:
6.02×1023 个。 1、1mol H2所含氢气分子的个数为 2.408×1024个氢原子。 2、2mol H2含 3、1mol SO42—可表示为 1 NA 个SO42—;所带的电荷数为 2 NA,为 1.204×1024 个。
[第一课时作业设计]
• 1.“物质的量”是指( ) • A.物质的质量 B.物质的微观粒子数 • C.物质的质量与微观粒子数 D.能把物质的 质量同微观粒子数联系起来的一个基本物理量 • 2.下列说法中正确地是( ) • A . 1 mol 氧 B.1 molH2SO4 C.1 mol 米 D.1 mol面粉 • 3.在1 molH2O中( ) • A.含1 molH B.含6.02×1023个氢原子 C.含 6.02×1023 个水分子 D. 含 3.01×1023 个氧原 子

化学计量学在分析化学中的应用

化学计量学在分析化学中的应用

化学计量学在分析化学中的应用一、化学计量学在分析化学中的应用:1.定量分析:化学计量学可以帮助我们确定化学反应中不同物质的量。

在定量分析中,我们可以根据化学反应的反应式和反应物的量确定生成物的量,从而计算出样品中所含物质的量。

例如,通过滴定、显色反应等方法,可以准确地确定溶液中不同物质的浓度。

2.实验设计:在分析化学实验的设计中,化学计量学起着重要的作用。

通过精确计算每种物质的量,可以确定实验中所需的试剂量,避免浪费和提高实验的准确性。

3.质量分析:化学计量学可以帮助我们确定样品中元素的含量。

通过适当的分析方法,可以根据反应物质量与生成物质量之间的比例关系,确定样品中元素的含量。

4.元素分析:化学计量学可以帮助我们确定样品中元素的相对含量。

通过化学计量学的方法,可以计算出样品中不同元素的摩尔比例,从而了解样品中元素的相对含量。

5.反应机理研究:化学计量学可以帮助我们深入了解化学反应的机理。

通过化学计量学的分析,可以确定反应物质量与生成物质量之间的关系,从而推断出反应的机理和速率常数等参数。

二、化学计量学在分析化学中的应用举例:1.酸碱滴定:在酸碱滴定中,我们根据反应物质量的比例关系,可以确定溶液中酸、碱的浓度。

例如在盐酸滴定氢氧化钠的反应中,根据反应式HCl+NaOH→NaCl+H2O,可以确定盐酸溶液和氢氧化钠溶液的浓度。

2.氧化还原反应:在氧化还原反应中,我们可以根据反应物质量的比例关系,确定样品中氧化还原物质的含量。

例如在重铬酸钾滴定亚硫酸钠的反应中,根据反应式K2Cr2O7+3Na2S2O3+H2SO4→Cr2(SO4)3+3Na2SO4+K2SO4+H2O,可以确定亚硫酸钠的含量。

3.化学分析仪器:化学计量学在分析化学仪器的研发和使用中也起着重要作用。

例如在质谱分析中,我们可以根据反应物质量之间的关系,确定样品中不同化合物的含量和分子结构。

综上所述,化学计量学在分析化学中扮演着至关重要的角色,它可以帮助我们准确地分析样品中的成分和含量,为化学分析提供了关键的工具和方法。

化学计量在实验中的应用莫

化学计量在实验中的应用莫

感受阿伏伽德罗常数
若将6.02×1023粒大米平均分给10亿
人,则每人可得大米约
1500万吨
可见,物质的量只用于描述? 微观粒子
使用摩尔时,一般用化学式指明微粒种类
思考
请说出下列的含义
(1)1molH 表示1mol的氢原子
(2)3molH2O 表示3mol的水分子 判断正误,并说明理由。 A.1mol氢 B. 1mol CO2
1mol粒子集体:约为 6.02 ×1023个粒子
NA
试一试
(1)6.02× 1023个H, H物质的量是? (2)3.01× 1023个O2, O2物质的量是? (3)1.204× 1024个Na+, Na+物质的量是?
一、物质的量的单位----摩尔
5、公式
n
=
N NA
粒子数 单位是1
物质的量 单位是mol
24g 24
18g 18
1mol原子或者分子的质量,以克为单位时,在数 值上等于它的相对原子质量或者相对分子质量。
试一试
(1)1molCu质量是
63.5
克 克
(2) 1molCO2质量是 44
(3) 1molNa质量是 23
(4)1molNa+质量是 23 (5) 1molCl-质量是 35.5

看图1-11,1-13请找出1mol物质的质量有什么规律
物质的量 粒子数目 1mol物 质的质量 相对原子质 量或相对分 子质量
S Al H2O Mg 1mol 1mol 1mol 1mol
6.02 ×1023 6.02 ×1023 6.02 ×1023 6.02 ×1023
32g 32
27g 27

人教版化学必修一化学计量在实验中的应用(气体摩尔体积)

人教版化学必修一化学计量在实验中的应用(气体摩尔体积)

感谢观看,欢迎指导!

3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。

4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
比)1 2
M1 M2
相对
(T、p相同)
2、阿伏加德罗定律的推论:
• 依据:pV=nRT或pV= m RT
M
推论3:同温同体积下,任何气体的压 强之比等于物质的量之比
p1 n1 N1 p2 n2 N2
(T、V相同)
2、阿伏加德罗定律的推论
• 依据:pV=nRT 或 pV= m RT
M
推论4:同温同压下,同体积的任何气 体质量之比等于摩尔质量之比
物质名 称
H2 O2
物质的量 (mol)
1 1
摩尔质量 密度(g/L)体积(L) (g/mol)
2.
0.0899 22.25
32
1.429 22.39
结论:在相同温度和压强下,1molO2和1molH2 的体积 大约相同 。
3.观察分析
物质 状态 质量(g) 密度 (g/cm3) 体积
Fe 固 55.8
结 在相同温度和压强下, 1mol不同的液体或固体 论:所占的体积是不同的;1mol任何气体所占体积
在数值上近似相等。
思考讨论
为什么?
1、在同温同压下,为什么等物质的量的固体、 液体物质的体积不相等?
2、在同温同压下,为什么等物质的量的气 体体积却相等呢?
一、影响物质体积大小的因素

化学计量在实验中的应用_21381

化学计量在实验中的应用_21381
注意:1L是溶液的体积,不是水的体积。
2.容量瓶简介:
①容量瓶
形状:细颈,梨形,平底的玻璃瓶;
构造:瓶上标有容积,温度,颈部标有刻度线; 规格:50mL , 100mL,250mL,500mL,1000mL; 加水 倒立 瓶塞旋转180o 观察 倒立 如何检漏?
观察
②使用之前要检查是否漏水.
③不能在其中溶解(有吸热或放热现象),不能将热的溶 液倒入,会影响体积的准确性。 ④读数时 ,应平视,使溶液的凹液面正好与刻度相切;不能 作反应容器,不能长期存放溶液,只能用作配制的量具。移 动容量瓶,应手握刻度线以上部分。
第一章 第二节
化学计量在实 验中的应用
三、物质的量在化学实验 中的应用
1、物质的量浓度
定义:表示单位体积(1L)溶液里所含溶质B 的物质的量,叫做B的物质的量浓度。
公式四:CB=
n
vห้องสมุดไป่ตู้
B
溶液的体积
nB: 单位: V: L
mol
CB: mol/L
物质的量浓度(CB)
CBV
粒子数(N)
N/N
A
物质的量 (nB)
100ml
20℃
容量瓶使用前应查是否检漏水,其方法是:
往瓶内加水,塞好瓶塞(瓶口和瓶塞要干, 且不涂任何油脂等),用食指顶住瓶塞,另 一只手托住瓶底把瓶倒立过来,观察瓶塞周 围是否有水漏出,如不漏水,把瓶塞旋转 180°塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否 漏水,经检查不漏水的容量瓶才能使用。
②配制物质的量浓度溶液的主要 仪器
烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、托盘 天平、药匙(固体溶质使用)、量筒 (液体溶质使用)
3.一定物质的量浓度溶液的配制
①配制步骤八字方针:

化学计量在实验中的应用

化学计量在实验中的应用

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20
填空题
填空题
2、在STP下,11.2.L的Cl2的物质的量为 mol、 分子数为 mol、原子数数目为 个 、质 子数目为 个、中子数为 个。
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21
÷M ×M Vm× ÷Vm
×NA ÷NA
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判断题
判断题
1、1mol氧气的体积约为22.4L。
第一章 第二节
化学计量在实 验中的应用
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1
÷M ×M
×NA ÷NA
质量
物质的量
粒子数目
在实验室或 在生产中,对于气态物质常使用它的体积而不 是质量。那么物质的量与气体体积之间有什么关系?
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算一算
状态
表一 0℃ 101kpa(标准状况)
质量/g 密度 /g.L-1 1mol物质 的体积/L 结论
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38
误差分析 能引起误差的一些操 作(以配制0.1mol/L 的NaOH溶液为例 称量前小烧杯有水 称量时间过长 用滤纸称NaOH 向容量瓶注液时有少 量流出 未洗烧杯和玻璃棒
m
一 减小 减小
变量 V
一 一 一
c
不变 减小 减小
减小
减小
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减小
下一页 减小
39
误差分析 能引起误差的一些操 作(以配制0.1mol/L 的NaOH溶液为例 未冷至室温就注入定 容 定容时加水过多用滴 管吸出 定容摇匀、静置、液 面下降再加水 定容摇匀、静置、液 面下降

第二节 化学计量在实验中的应用

第二节   化学计量在实验中的应用

第二节 化学计量在实验中的应用一、教学目标1.知道“物质的量”是描述微观粒子集体的物理量,摩尔是物质的量的基本单位2.知道摩尔质量的概念和不同粒子的摩尔质量的计算方法3.学会有关物质的量的简单计算,理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算4.通过学习,了解概念的形成过程及形成条件二、重点与难点【重点】物质的量的概念及其与摩尔质量、质量等之间的关系【难点】物质的量、摩尔质量、质量等之间的关系三、巩固练习:1.下列关于物质的量的叙述中,错误的是 ( )A. 1mol 任何物质都含有6.02×1023个分子B.0.012Kg 12C 中含有6.02×1023个碳原子C.1molH 2O 中含有2 mol 氢和1mol 氧D. 1molH 2O 中含有3 mol 原子2.下列说法正确的是 ( )A. H 2的摩尔质量是2 gB. 1molH 2O 的质量是18 gC.氧气的摩尔质量是32 g/ molD.2g H 2含1mol H3.比较1.0mol N 2和1.0mol CO 的下列物理量:①质量;②分子总数;③原子总数,其中相同的是() A. ① B. ①② C. ①②③ D. ②③4.相同质量的下列物质,所含分子数目最多的是 ( )A.CH 4B.NH 3C.H 2OD.HF5.2.5 molBa(OH)2中含有 个Ba 2+,含有 个OH -;5molNa 2SO 4溶于水电离出Na + 个;含SO 42-0.6mol 的Al 2(SO 4)3 中含Al 3+ mol 。

6. 0.1 mol Na 2O 放入 克水中才能使溶液中Na +与H 2O 的个数比为1∶100。

8.49g H 3PO 4的物质的量是多少?1.5 molNaOH的质量是多少?9.在求相同质量的SO 2和SO 3所含硫原子的个数比时,不同的同学用了不同的解法。

解法1:设SO 2和SO 3的质量均为mg ,每个硫原子的质量为ag 。

化学计量在实验中的应用

化学计量在实验中的应用

化学计量在实验中的应用1.物质的量(1)物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一,它是一个物理量的名称,用符号n表示。

(2)摩尔是物质的量的单位,作为计量原子、分子或离子等微观粒子的物质的量的单位,简称摩,符号为mol。

物质含有阿伏加德罗常数个微粒,其物质的量就是1 mol。

(3)“物质的量”是专用名词,是7个基本物理量之一,在口头或书面表达中4个字不可增减,要从整体上理解、把握其含义,不能把“物质的量”理解成物质的质量或体积。

(4)“物质的量”一词不能用“摩尔数”代替。

因前后两者虽然在数值上相同,但意义完全不同。

前者是有单位的量,在国际单位制中,其基本单位是摩尔;而后者只是一个数,无单位。

(5)物质的量及其单位摩尔,只适用于表示微观粒子(分子、原子、离子、电子、中子、质子等微粒及这些微粒的某些特定组合)。

如1 mol NaCl中含有1 mol Na+和1 mol Cl-等,而不适合于表示宏观概念,如1 mol大米、2 mol氧元素等。

2.阿伏加德罗常数(N A)(1)1 mol 任何粒子的粒子数叫阿伏加德罗常数。

这一单位是以0.012 kg12C所含碳原子数为基本计量标准来计量的。

阿伏加德罗常数的符号为N A,单位是mol-1。

它的实验值随测定方法的不同而不完全相同,通常使用6.02×1023 mol-1这个近似值。

(2)6.02×1023 mol-1是阿伏加德罗常数较为精确的近似值,与阿伏加德罗常数之间不能划等号,就像3.14与π的关系。

运用这一知识只能说含有阿伏加德罗常数个粒子的物质的量为1 mol。

如果某粒子集体含有6.02×1023个该粒子,我们通常认为其物质的量就是1 mol。

(3)使用阿伏加德罗常数时应注意的问题:①一定质量的物质中所含原子数、电子数,其中考查较多H2O、N2、O2、H2、NH3等。

②一定体积的物质中所含原子数、分子数,如Cl2、NH3、CH4、O2、N2、CCl4、C8H10等。

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温馨提示:①进行物质的量浓度的有关计算时,各种情 n 况下最终落脚点是物质的量浓度的定义式 c=V,要充分利用 有关物质的量的各种计算公式,发挥物质的量的桥梁作用。 ②运用电荷守恒定律时,要特别注意离子所带电荷数参 与计算,即离子浓度要乘以每个离子所带电荷的数值。
③混合后溶液的体积: 若题目中指出不考虑溶液体积的改变,可认为是原两溶 液的体积之和; m混 若题目中给出混合后溶液的密度,应根据 V(混)= ρ混 来计算。

1.20 mol×22.4 L· mol-1=26.88 L。
(3) 设配 制稀盐酸需要浓盐酸的体积 是 V ,则有 0.100 L×3.00 mol· L-1=V×12.0 mol· L- 1, 解得 V=0.0250 L, 即 25.0 mL。 (4)10.0 mL 3.00 mol· L-1 的盐酸中 Cl-的物质的量为 0.0100 L×3.00 mol· L 1=0.0300 mol,10.0 mL 1.00 mol· L
cm~2 cm
●自主探究 将5 mL浓硫酸稀释为20 mL稀硫酸,得到的稀硫酸与原 浓硫酸中所含H2SO4的物质的量相等吗?
提示:相等。这是因为稀释前与稀释后H2SO4的质量是 不变的,只是溶液体积增大了,所以两种溶液中H2SO4的物 质的量相等。
新思维· 名师讲堂
物质的量浓度及其计算
●思维导图
(2)26.88 L
(4)2.50 mol· L-1
●活学巧练 1.(2013· 经典习题选萃)下列说法中,正确的是( )
A. 1 L 水中溶解了 58.5 g NaCl, 该溶液中 NaCl 的物质的 量浓度为 1 mol· L- 1 B.从 1 L 2 mol· L-1 的硫酸中取出 0.5 L,该溶液中硫酸的 浓度为 1 mol· L
(4)溶液的稀释与混合规律 ①稀释规律。 将浓溶液加水稀释,稀释前后溶质的物质的量和质量都 保持不变。 公式:c(浓)· V(浓)=c(稀)· V(稀)。
②混合规律。 同一溶质不同浓度的两溶液相混合,混合后,溶质的总 物质的量 (或总质量 )等于混合前两溶液中溶质的物质的量之 和(或质量之和)。 公式:c1· V1+c2· V2=c(混)· V(混)。
15 ________引流转移到 □ 16 (4)移液:将烧杯中的溶液用 □ ________中。 17 ________次,并将 (5)洗涤:用蒸馏水洗涤烧杯内壁 □ 18 ________中,轻轻摇动 □ 19 ________,使溶 洗涤液都注入如 K2SO4 溶液中:c(K+)=2c(SO4 )=2c(K2SO4)。
②混合溶液。 如在 Na2SO4、 NaCl 混合溶液中, c(Na2SO4)=2 mol· L-1, c(NaCl)=3 mol· L-1, 则混合溶液中 c(Na+)=2 mol· L-1×2+3 mol· L-1=7 mol· L-1。
20 □
________
21 ________滴加蒸馏水至□ 22 ________。 时,改用□ (7)摇匀:盖好瓶塞,反复上下颠倒,摇匀。
参考答案: 1 单位体积 □ 2 物质的量 □ 3 c(B) □ mol· L
-1
4 mol/L或 □
nB 5 c(B)= □ V
6 托盘天平 □ 7 玻璃棒 □ 8 □
特别提醒:下面是使用物质的量浓度时一些常见错误: ①用1L水溶解40g
1
NaOH,所得溶液的浓度为1mol· L-
。(×) ②1mol· L-1的MgCl2溶液中,c(Cl-)=0.2mol· L-1。(×) ③从1L 1mol· L-1的NaCl溶液中取出0.1L溶液,其中Cl-
的物质的量浓度仍为1mol· L 1。(√)
8 ________、□ 9 ________等。 ________、□
配制步骤 10 ________,则 (1)计算:根据nB=cB· V可知n(NaCl)= □ 11 ________g。 m(NaCl)=□ 12 ___g。 (2)称量:若用托盘天平可准确称取NaCl固体□ 13 ________中,用适 (3)溶解:将称好的NaCl固体放入 □ 14 ________搅拌,并冷却至室温。 量蒸馏水溶解,用□
新知识· 预习探究
●学习目标 1.了解物质的量浓度的含义。 2.掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法及操作。 3.掌握容量瓶的使用方法。 4.掌握物质的量浓度的有关计算。
●新知导学 1.物质的量浓度
2.一定物质的量浓度溶液的配制 配制100mL 主要仪器 分析天平或 6 □ ________、药匙、烧杯、量筒、 7 □ 1.00mol/L NaCl溶液
●典例剖析 【例 1】 mol· L-1 的是( (2013· 试题调研)下列溶液中物质的量浓度为 1 )
A.将 40 g NaOH 溶解在 1 L 水中 B.将 22.4 L HCl 气体溶于水配成 1 L 溶液 C.将 1 L 10 mol· L
-1
浓盐酸加入 9 L 水中
D.将 10 g NaOH 溶解在少量水中,再加蒸馏水直到溶液 体积为 250 mL
③从一定的物质的量浓度的溶液中取出任意体积的溶 液,物质的量浓度不变。 ④若物质的量浓度相同,体积不同时,则所含溶质物质 的量也不同。 ⑤根据n=cV,在物质的量浓度相同、体积相同的溶液 里,所含溶质物质的量相同。但是溶质微粒的数目不一定相 同。
⑥用结晶水合物配制溶液时,其溶质不应包含结晶水。 例如,25g胆矾(CuSO4· 5H2O)溶于水后形成的溶液,溶质是 CuSO4,而不是CuSO4· 5H2O。

【解析】
(1)设溶液的体积是 100.0 mL,则 HCl 的物质
的量为 (100.0 mL×1.20 g· cm- 3×36.5%)÷ 36.5 g· mol - 1 = 1.20 mol,所以其浓度是 1.20 mol÷ 0.1 L=12.0 mol· L-1。 (2)100.0 mL 该浓 盐酸中所 含 HCl 的物质的量 为 0.1 L×12.0 mol· L 1=1.20 mol,需要标准状况下 HCl 的体积为
体积相同,物质的量浓度也 质量相同,溶质的质量分数也相 特点 相同的任何溶液中,所含溶 同的任何溶液中,所含溶质的质 质的物质的量相同,但溶质 量相同,但溶质的物质的量不一 的质量不一定相同 定相同
物质的量浓度 物质的量浓度与 溶液中溶质的质 量分数的换算关 系 物质的量浓度(cB)=
溶质的质量分数

④6.2gNa2O溶于水形成1L溶液的物质的量浓度为 c(NaOH)=0.2mol· L-1。(×)
2.物质的量浓度和溶质的质量分数的区别与联系
物质的量浓度 溶质的单位 溶液的单位 mol L 物质的量浓度(cB)= 公式 溶质的物质的量nB 溶液的体积V 溶质的质量分数 g g 溶质的质量分数= 溶质的质量 ×100% 溶液的质量
100mL容量瓶
10 0.1mol □ 11 5.85 □ 12 5.9 9 胶头滴管 □ □
13 烧杯 □ 14 玻璃棒 □ 15 玻璃棒 □ 16 100mL容量瓶 □ 17 □
2~3
18 容量瓶 □ 19 容量瓶 □ 20 离容量瓶瓶颈刻度线下1 □ 21 胶头滴管 □ 22 凹液面最低点与刻度线相切 □
a A. mol/L 22.4 ab C. mol/L 2 2400+36.5a
【答案】 D
【点拨】
aL a n(HCl)= = mol, 22.4 L/mol 22.4
n ③物质的量浓度 c=V= V气体 22.4 V气体 · M+1000VH2O 22.4 1000ρ

1000ρV气体 mol· L - 1。 MV气体+22400VH2O
(3)已知溶液中某种粒子的物质的量浓度,求其他粒子的 物质的量浓度 ①单一溶质溶液。 单一溶质溶液可根据定组成规律求算,即:在溶液中, 阴离子与阳离子浓度之比等于化学组成中阴、阳离子个数之 比,据此可求已知一种离子浓度的溶液中的另一种离子浓度。
n 【解析】 根据公式 c=V,n 为溶质的物质的量,V 为溶 液的体积。A 项溶液的体积不等于 1 L;B 项 22.4 L HCl 的物 质的量不一定是 1 mol;C 项,盐酸与水混合后,溶液体积不 是 10 L;D 项 n(NaOH)=0.25 mol,V[NaOH(aq)]=0.25 L, c(NaOH)=1 mol/L。
-1 -1
C. 配制 500 mL 0.5 mol· L 胆矾
的 CuSO4 溶液, 需称量 62.5 g
D.中和 100 mL 1 mol· L 1 的硫酸,需称量 4 g NaOH

【答案】
C
【点拨】 该题主要考查物质的量浓度的有关概念及溶液 的配制等内容。 解题流程:
2.(2013· 经典习题选萃)在标准状况下的 a L HCl(气)溶于 1000 g 水中,得到的盐酸密度为 b g/cm3,则该盐酸的物质的 量浓度是( ) ab B. mol/L 2 2400 1000ab D. mol/L 2 2400+36.5a
1000 mL· L 1×溶液的密度ρ×溶质的质量分数w 溶质的摩尔质量M

(上式中密度的单位为 g· mL 1,摩尔质量的单位为

g· mol 1)

3.物质的量浓度的常见计算 (1)已知m[或N或V(气体)]、V(溶液)→c ①已知m、V(溶液)→c
(2)已知 V(气体)、ρ→c 标准状况下,V(气体)L 气体溶于 V(H2O)L 水中,所得溶 液密度为 ρ(g· mL-1),ρ(H2O)取 1 g· mL-1,则: V气体 ①气体的物质的量 n= 。 22.4 m溶液 ②溶液的体积 V= 。 1000ρ
- -1
的 MgCl2
溶液中 Cl-的物质的量为 0.0100 L×1.00 mol· L-1×2=0.0200 mol, 则混合溶液中 Cl-的物质的量浓度是(0.0300 mol+0.0200 mol)÷ 0.0200 L=2.50 mol· L-1。
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