：第四届“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛方案---20110907
现代电气控制系统安装与调试(高职组)-亚龙
附件2现代电气控制系统安装与调试（高职组）赛项竞赛规程一、赛项名称现代电气控制系统安装与调试赛项二、比赛方式1.本赛项为团体赛，以院校为单位参赛，每队由1名教师和1名学生组成，每个院校限报2队，每队选手不得交叉、重复。
2.本赛项全部比赛内容均在现场完成。
3.本赛项赛场开放，允许师生、社会观众等人员在不影响选手竞赛的前提下进入比赛现场观摩。
三、竞赛内容本赛项采取“教学设计+展示答辩+实际操作”相结合方式。
（一）教学设计教学设计全部内容由教师选手在竞赛现场独立完成。
其中包括教学设计选定题目、教学设计文本制作以及教学展示PPT材料制作等。
1.教学设计选题教学设计的选题由专家组根据企业应用实际，结合职业教学需求与特点，选定的教学项目，参赛队按赛场所发《教学设计任务书》分列的不同选题，任选其一进行教学设计。
2.教学设计文本制作教学文本设计，需参赛队教师选手根据赛场提供的设备和资料，按照赛场所发《教学设计任务书》要求，对选定题目进行教学设计文本制作，教学设计的内容由教学目标设计、教学内容设计、教学过程和方法设计、教学资源设计、教学评价设计等部分组成。
教学设计文本制作时间为4小时。
3.教学设计展示PPT文档制作参赛选手根据自己的教学设计文本，按10分钟时长制作对应的PPT展示文档。
展示文档无字体要求，不限风格形式。
此展示文档能够帮助参赛选手在演说过程中让评委迅速理解自己的教学设计思路和特点。
在讲演的过程中使评委做到看听同步，在有限的比赛时间内阐述完自己的设计观点与教法。
展示文档中多媒体资料均需参赛选手在现场拍摄，不得使用外带媒体文件。
要求设计的内容选取合理，突出选手设计的特色，文字要精练，表述要清晰，教学资源利用恰当、图文并茂，展现出选手的教学能力。
展示PPT文档制作与教学设计文本制作同场进行，时间为教学设计文本制作完成后的2小时内。
（二）展示答辩本环节内容也由参赛队教师选手独立完成。
在做好教学设计及其文本制作的基础上，按抽签得到的分组及顺序，完成展示演示文稿及答辩等任务。
2020最新“2011年全国职业院校技能大赛”高职组光伏发电系统安装与调试赛项规程概要
“2011年全国职业院校技能大赛”高职组光伏发电系统安装与调试赛项规程概要一、竞赛项目指导思想和基本原则(一) 指导思想面向新能源产业发展需要，展示高技能人才培养的特点，引领高职相关领域专业教学改革，重点培养高职学生的创新意识、实践能力和技术综合应用能力，以赛促教、以赛促学。
赛项内容主要涉及电气工程及自动化、机电一体化技术、计算机控制技术、电力系统自动化技术、电子信息工程、能源动力等领域。
(二) 基本原则1.技能竞赛与教学改革相结合。
以技能竞赛为平台，以真实、完整的工作任务为载体，展现光伏发电产业发展对高技能人才的需要，引导该领域相关专业教育教学改革。
2.高技能与新技术相结合。
以行业标准和职业技术标准衡量高职学生的技术应用水平和职业素养。
3.团队合作与个人技能展示相结合。
以团队形式参赛，突出团队合作精神的同时展示选手个人风采。
4.公平、公正、透明原则。
二、竞赛项目名称光伏发电系统安装与调试三、竞赛目的通过技能竞赛，展示高职院校的教学改革和实践成果，促进新能源技术应用领域相关专业建设和改革，促进高职院校培养适应新能源产业发展需要的高素质技能型人才。
四、竞赛内容与规则(一) 竞赛方式竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队以学校为单位，由3名参赛选手组成，男女不限，其中选定队长1名。
可以配该校指导教师1名。
(二) 竞赛内容本次竞赛内容涉及对光伏发电量的计算、发电过程的分析、光伏设备部件硬件制作、整套系统的调试和控制太阳能跟踪系统的程序设计等。
主要内容如下：1.系统设计与制图根据大赛提供的相关设备和任务书中的功能要求，在计算机上利用CAD等相关软件完成设计任务。
（1）相关理论计算；（2）系统整体设计；（3）各组件单元参数配置；（4）系统组件的接线编号图。
2.系统安装与调试（1）光源模拟跟踪装置及控制系统安装：光源模拟跟踪装置的控制电路的安装；安装模拟光源。
调试： PLC编程控制执行机构完成太阳能电池板的追日功能，使得输出功率最大；（2）能量转换控制存储系统安装：控制开关、仪表的安装与接线；汇流单元的安装与接线；光伏控制器的安装与接线；蓄电池的安装与接线。
高职2011电气系统安装与调试竞赛规则
电气系统安装与调试竞赛规则一、比赛内容1、按工作任务书给定的电气系统原理图（或需要补充部分原理图纸）完成电气系统的安装与调试。
图形符号应符合国标《电气简图用图形符号（GB/T4728—2008）》及派生符号。
2、按工作任务书给定的某系统电气控制原理图（系统控制对象不超过4个），完成控制电路的连接、相关元件的参数设置，控制程序并调试该电气控制系统达到技术要求。
3、按任务书给定任务，排除赛场提供的某设备电气控制电路板上所设置的故障，使该电路能正常工作。
4.书面解答与上述安装与维修任务相关的理论知识和工作过程知识。
.二、比赛时间比赛时间为五小时。
三、赛场提供的设备和器材1、主要设备赛场提供YL-158GA电气技术实训考核装置，该装置主要配备的元器件如下表（详细配置可参见产品说明书）：亚龙YL－158GA型电气控制系统实训考核装置主要配置表2.、器材（1）连接配用电线路、控制线路需要的导线等；（2）控制用三相交流异步电动机、步进电机等；（3）安装电器元件和器件需要的紧固零件等；（4）用于导线连接端子编号的异型管、绑扎导线尼龙扎带等。
3、选手完成工作任务需要的长袖工作服和安全帽。
四、选手自备工具1、螺丝刀（可使用直流便携式电动螺丝刀）、剥线钳、电工钳、尖咀钳、压线钳、万用表、六角扳手等电路连接，测量等工具；2、圆珠笔或签字笔、HB或B型铅笔、三角尺等试题作答工具；3、绝缘鞋。
五、评分1、评分标准及分值选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：⑴在完成工作任务的过程中，因操作不当导致事故，扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。
⑵因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分。
⑶扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣5～10分，情况严重者取消比赛资格。
六、名次排列按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。
比赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成工作任务用时相同，安全与职业素养得分高的名次在前；比赛成绩、完成工作任务用时相同、安全与职业素养成绩相同，名次并列。
高职“自动线安装与调试”技能竞赛训练方法探讨
涵， 这也很关 键。课程 内容合理 ， 学生专业知识掌 握扎实 ， 会在技能竞赛 中 起 到事半功倍 的效果 。
（ ） 生的选 拔 二 学 选拔集训 队员时 ，应在遵循学 生悟性与灵 活性 、 自愿性原则 的基础 上 ， 高职高年 级 中进行 公平 、 从 公开选 拔 ， 条件 的情况 下可 以考 虑梯 队 有
技 能 竞 赛 训 练 提 供 了借 鉴 作 用 ． 同时 对 促 进 专 业 的 建 设 和课 程 体 系 的 改革 优 化 都 有 重 要 的 推 动 作 用
关键 词 ： 自动 线 ： 业技 能 竞 赛 ； 练 方 法 ： 程 改 革 职 训 课
广西 雷声勇 许梅艳
在 职业教育 快速发展 的今天 ，职业技 能竞赛正 日试 ” 能竞赛 为例 ， 技 前期 的训练有 三个方 面 ： 一是各 工作 站 的机械 安装 ， 了解各工 作站 的结构 后反复 的练 习
一
了解各 工作站 的工作 过程 ， 次编写控 制程序 ， 其 反复 调试 ， 掌握编 程要 点 和控制方法 。四是在熟练掌握各单站控 制的基础 上联机调试 ， 并通过触摸
屏实现联机控制 。
前期 的训 练时间一般 比较长 ， 目的是打好基础 ， 充分掌握竞 赛项 目的
各部分工作原理 及安装调试方法 。 （ ） 二 中期训 练 中期训练在于进一步巩固前期训练的成果 ， 并使其系统化、 目化。 项 如果
（ ） 一 前期训 练 前期 的训练 主要是 分析竞赛项 目的特 点和要求 ，分解归 纳出竞 赛项 目所包含 的知识 点 ， 由易到难 、 从简单 到复杂 进行训 练 ， 目的在 于打 牢基
础 ， 实训练 。 扎
亚龙杯全国自动化生产线技能大赛
亚龙杯全国自动化生产线技能大赛强化训练计划本次亚龙杯全国自动化生产线技能大赛，在全国机电类高职院校中有着广泛的影响，各机电类院校都十分重视。
比赛所涉及的技术有：机构安装、气动控制、变频控制、伺服控制、PLC（可编程控制器）、MCGS组态和工业控制网络技术，所使用的西门子PLC和MCGS组态技术也是我们的学生从没有学习过的，因此训练任务重、难度大。
为了能在极短时间内完成高难度的训练任务，特制定本训练计划。
一、措施1、指导教师全力以赴投入训练工作，除完成必要的教学任务外，合理安排工作与生活时间，全身心参加对学生的训练工作。
且晚上和双休日均不得休息。
2、因临近学期考试，参训学生可申请课程缓考，指导教师做好与教学管理的协调工作，以保证学生有足够的精力参加强化训练。
3、为备战明年的参赛，在对08级学生训练的同时，选派09级有潜力的学生同时参加训练。
二、分工1、学生分工按照机电技术学院领导的部署，依据11月12日对报名参赛学生的初步考核，初定徐青江、陈凯作为参赛的PLC编程选手进行有方向的重点训练；初定任廷选、张连盟作为参赛的机构安装选手进行有方向的重点训练；其中张连盟兼作为参赛的MCGS组态编程和电路图、气路图绘制选手进行有方向的重点训练；任廷选兼作为参赛的变频、伺服调试选手进行有方向的重点训练；调试阶段的总负责由最终确定的PLC编程选手担任。
2、教师分工和时间安排杨六顺：负责PLC编程、控制网络、变频、伺服、MCGS组态、气动技术、电器和气动安装的训练。
谢忠志：负责机构的安装训练。
时间安排见下表：如遇特殊情况，老师间需做好协调工作，以确保有教师及时对学生进行指导。
三、计划1、12月3日-12月6日，指导教师带领参训学生在亚龙技术人员的指导下，对设备进行认知认会的强化训练。
2、12月7日-12月12日，按以上分工进行单项的细化训练，重点对个单站进行强化训练；3、12月13日-12月15日，重点进行系统的统调进行强化训练；4、12月16日-12月18日，重点进行变频与伺服的统调进行强化训练；5、12月19日，重点进行MCGS组态的统调进行强化训练；6、12月19日-12月21日，重点针对系统工艺流程可能出现的变更进行强化训练，并根据参训学生应对变更的能力，进行上场选手的考核，作为确定上场选手选拔的主要依据；7、12月22日，通过竞争性考核，最终确定上场的3名选手名单，并进行出发前的必要准备，包括心理引导、比赛中的注意事项说明、资料和工具等。
第四届样题(1)
自动线装配与调试任务书一、竞赛设备及工艺过程描述YL-335B自动生产线由供料、输送、装配、加工和分拣等5个工作站组成，各工作站均设置一台PLC承担其控制任务，各PLC之间通过RS485串行通信的方式实现互连，构成分布式的控制系统。
系统主令工作信号由连接到输送站PLC的触摸屏人机界面提供，整个系统的主要工作状态除了在人机界面上显示外，尚须由安装在装配单元的警示灯显示启动、停止、报警等状态。
自动生产线的工作目标是：将供料单元料仓内待装配的白色杯形工件通过装配、压紧加工等工序装配成成品工件，然后传送到分拣单元分拣成按装配高度不同分类的黑白芯件配套的套件二、需要完成的工作任务(一)自动生产线设备部件安装完成YL-335B自动生产线的供料、装配、加工、分拣单元和输送单元的部分装配工作，并把这些工作单元安装在YL-335B的工作桌面上。
1、各工作单元装置侧部分的装配要求如下：⑴完成加工单元装置侧部分部件的安装和调整以及工作单元在工作台面上定位。
装配的效果图如图2所示。
图2 加工单元装配效果图⑵完成装配单元装置侧部分部件的安装和调整以及工作单元在工作台面上定位。
装配的效果图如图3所示。
图3 装配单元机械装配图⑶ 完成分拣单元装置侧部分部件的安装和调整以及工作单元在工作台面上定位。
图4给出该单元装置侧部分装配俯视图。
伸缩气缸(a) 正视图 (b) 右视图图4 分拣单元装置侧装配俯视图您自行研制的用于检测芯件在工件上安装高度的传感器装置，请根据图4中预留的空间位置自行安装。
但要求安装高度的检测应在待检测工件到达光纤传感器2之前进行。
⑷供料和输送单元装置侧部分的机械部件安装、气路连接工作已完成，选手须进一步按工作任务要求完成该单元在工作桌面上的定位，并进行必要的调整工作。
2、YL-335B自动生产线各工作单元装置部分的安装位置如图5所示。
图中，长度单位为毫米，安装误差不大于1毫米。
图5 YL-335B自动生产线设备俯视图(二)气路连接及调整1、按照图6、图7和图8所示的加工、装配和分拣单元气动系统图完成该三个工作单元的气路连接，并调整气路，确保各气缸运行顺畅和平稳。
全国职业院校技能大赛(中职组)“亚龙杯”单片机控制装置安装与调试比赛试题
一、工作任务要求请你在四小时（240分钟）内，用YL-236型单片机应用实训考核装置制作成工业废料智能分拣系统模拟装置，具体要求如下：1.根据工业废料智能分拣系统的相关说明和工作要求，选择需要的控制模块和元器件，在赛场提供的图纸上，画出你设计的工业废料智能分拣系统模拟装置的模块接线图。
2. 根据你画出的模块接线图，按照工艺规范连接工业废料智能分拣系统模拟装置的硬件电路。
3. 根据你设计的硬件电路，编写工业废料智能分拣系统模拟装置的控制程序，存放在“D”盘以工位号命名的文件夹内。
4. 请调试你编写的程序，检测和调整有关硬件设置，完成工业废料智能分拣系统模拟装置的整体调试，使之能实现规定的任务要求，并将编译通过的程序“烧入”单片机中。
二、工业废料智能分拣系统相关说明（一）工业废料智能分拣系统简介工业废料智能分拣系统示意图如图1所示。
图中黑、黄、白三种球代表三种不同的废料，分别用代号1、2、3表示。
工作时，系统每次使用传送带运送一组（黑、黄、白三种）工业废料到分拣区后，系统先对废料的颜色进行识别并获得三种废料的当前位置序列，然后据此信息采用最优方案自动分拣搬运到指定的位置：黑、黄、白三种废料分别放置在工位三下方、工位二、工位一三个分拣回收入口处，最后放料闸门开启使废料进入回收废料箱。
图1 工业废料智能分拣系统示意图（二）工业废料智能分拣系统模拟装置及其功能工业废料智能分拣系统模拟装置由进料传送带电机、分拣机械手、放料闸门电机、键盘、液晶屏等模块组成。
1．进料传送带电机：使用交、直流电机控制模块中的24V直流电机，电机得电旋转模拟传送带传送废料。
2．分拣机械手：使用YL-G001型智能物料搬运装置模拟分拣机械手，其分拣区及工位如图2所示。
分拣动作说明：在工位一或工位二中抓取废料，放入工位三上方导槽中，物料由于重力作用自动滚落至工位三下方，而原本工位三下方废料滚动至工位二，从而改变废料排列顺序。
若在分拣过程中，由于导槽中有毛刺，导致小球卡在导槽中不能滚动至工位三下方，允许人工拨动小球使其滚落。
2011年全国职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛规程
附件1：2011年全国职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛规程一、比赛名称2011年全国职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛二、比赛项目1. “亚龙杯”电子产品装配与调试；2. “亚龙杯”电气安装与维修；3. “亚龙杯”机电一体化设备组装与调试；4. “亚龙杯”单片机控制装置安装与调试；5. “天煌杯”制冷与空调设备组装与调试。
三、比赛方式与参赛资格1. 比赛方式电子产品装配与调试比赛项目由每位参赛学生按要求独立完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
每队限报2名学生。
电气安装与维修比赛项目由2名参赛学生组成一个工作组，按要求共同完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
每队限报1个工作组。
机电一体化设备组装与调试比赛项目由2名参赛学生组成一个工作组，按要求共同完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
每队限报2个工作组。
单片机控制装置安装与调试比赛项目由每位参赛学生按要求独立完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
每队限报2名学生。
制冷与空调设备组装与调试比赛项目由每位参赛学生按要求独立完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
每队限报2名学生。
2. 参赛资格参赛选手必须是中等职业学校2011年在籍学生。
参加电气安装与维修比赛和机电一体化设备组装与调试比赛的选手需有电工上岗证或维修电工（或安装电工）技术等级证书。
没有取得上述证书的，须由劳动或安全监管部门（或核发该种证书的部门）出具相关证明，证明选手已经参加并通过了电工上岗证或技术等级证书的考试。
参加制冷与空调设备组装与调试的选手需有制冷设备维修工(或制冷工)技术等级证书。
没有取得上述证书的，须由劳动或安全监管部门(或核发该种证书的部门)出具相关证明，证明学生已经参加并通过了制冷维修工证书(或制冷工)技术等级证书的考试。
各省教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
四、奖项设置1. 参赛选手奖比赛成绩从高到低排列，按参赛人数（组数）的10%设个人一等奖，20%设个人二等奖，30%设个人三等奖，设优秀奖若干。
2021年全国职业院校技能大赛高职组自动线安装与调试
2021年全国职业院校技能大赛高职组自动线安装与调试2021年全国职业院校技能大赛高职组“自动线安装与调试”项目竞赛规程一、竞赛名称自动线安装与调试。
二、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、自动线安装与调试能力、工程实施能力、职业素养、交流沟通能力、效率、成本和安全意识，引导高职院校自动控制类专业教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展的满足企业需求的自动化控制高技能人才。
三、竞赛内容和方式 1．竞赛的内容竞赛题涉及到的技术应用范围符合《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》自动化类（5802）中机电一体化和电气自动化技术专业的核心能力要求，突出强调技术的综合应用；竞赛内容主要包括两个部分：自动化生产线的装配和自动化生产线的运行调试，参赛队在仿真生产线上完成两项规定的比赛任务，即在规定时间内完成以下比赛任务：（1）按比赛题要求的自动化生产系统和大赛提供的设备、部件和元器件装配仿真的工业自动生产线。
（2）按比赛题要求的生产流程和控制要求，设计工业自动控制系统的电气原理图，按原理图连接控制系统电路。
（3）根据比赛题要求的工作过程、控制要求和保护要求，编制可编程控制器的控制程序，设置驱动设备控制参数。
（4）调试工业自动控制系统的设备和控制程序，达到比赛题要求的工作要求和技术要求。
2．竞赛的方式本竞赛项目采取团队比赛形式，由2名组成参赛队，男女不限，设场上队长一名；竞赛采取文明操作、过程评价、工艺评价和功能评价相结合评定比赛成绩。
四、竞赛规则1．自动线设备由大会提供，各参赛队可以根据竞赛需要选择使用现场提供的设备、仪器、工具等，以及规定的自带工具。
2．参赛队分批次参加竞赛，由抽签确定参赛队的比赛时间和比赛工位，同一批次比赛的参赛队采用相同比赛任务。
3．参赛选手必须持有电工上岗证。
4．比赛时间为5小时，连续进行。
竞赛过程中，食品和饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。
亚龙杯现代电气控制系统安装与调试项目联赛规程-江苏联合职业技术
附件2：江苏联合职业技术院机电类专业协作会“亚龙杯”现代电气控制系统安装与调试项目技能联赛规程一、竞赛项目名称“亚龙杯”现代电气控制系统安装与调试项目技能联赛二、竞赛方式（一）竞赛方式:团体赛。
每参赛队由2名选手(须为同校在籍学生，设队长1名)和2名指导教师组成,每校可以报1-4支队参赛。
以学校为单位组队，不得跨校组队，指导教师不参与竞赛任务的完成。
（二）参赛队按照抽签确定的参赛时段进入比赛场地参赛。
（三）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。
三、竞赛内容竞赛时间：完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。
竞赛内容的组成与比重:（1）控制系统电路设计（5%）参赛选手按竞赛任务书给定的现代电气控制系统的工作要求，计算选型设备参数,选择正确的元器件,设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
（2）控制系统电路布置、连接工艺与规范(33%）参赛选手按竞赛任务书给定的现代电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件,按照接线工艺规范完成现代电气控制系统的线路连接。
（3）操控单元独立功能完成情况(22%）参赛选手按任务书给定的现代电气控制系统的功能要求完成PLC 编程、触摸屏组态、通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。
(4）控制系统整体功能完成情况（30%）参赛选手按任务书给定的现代电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
（5）职业素养与安全意识（10％）完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备及器材，赛位整洁。
四、竞赛场地要求1．竞赛场地平整、明亮、通风良好,场地净高不低于4m.同时，提供与竞赛现场空间相关联的裁判团队工作室、技术支持团队及配件备件准备室、参赛队指导教师休息区。
全国职业院校技能大赛机电一体化设备的组装与调试工作任务书二
全国中等职业学校机电一体化设备组装与调试技能竞赛 生产设备组装与调试任务书2010年全国中等职业学校技能比赛组委会中国·天津2010年工作任务与要求××生产设备是为某工作具有加工、检测、分拣功能的机电一体化设备，该设备根据生产需要，设置了两种工作方式。
请你按要求，在4h（四小时）内，完成××生产设备的组装和调试一、按××生产设备部分部件组装图（见附页，图号为001）及其要求和说明，将本次任务需要的部件安装在工作台上。
二、请你仔细阅读××生产设备的有关说明，然后根据指定的I/O分配，在赛场提供的图纸（见附页，图号为003）上绘制××生产设备的电气控制原理图，并在标题栏的“设计”和“制图”行填写自己的工位号。
三、根据你画出的电气控制原理图，连接××生产设备的控制电路。
要求：1. 凡是你连接的导线，必须套上写有编号的编号管。
2. 工作台上各传感器、电磁阀控制线圈、直流电动机、警示灯的连接线，必须放入线槽内；为减小对控制信号的干扰，工作台上交流电动机的连接线不能放入线槽。
四、根据气动系统图（见附页，图号为002）及其要求和说明，连接××生产设备的气路。
五、请你正确理解设备的正常工作过程和故障状态的处理方式，编写××生产设备的PLC 控制程序和设置变频器的参数。
并将程序以工位号命名保存于D盘根目下。
六、请你调整传感器的位置和灵敏度，调整机械零件的位置，完成××生产设备部分部件整体调试，使该设备能按要求完成各工序的规定任务；请你调节各气动执行元件的节流口，使气动执行元件动作时，不产生冲击，工件推入出料斜槽时不能进入槽内，将被认为进气量调节不符合要求。
图1 ××生产线分拣设备各部分的名称注意：装配工请将此图左右对调一、设备的启动给设备通电前，机械手的悬臂靠在左限止位置，悬臂缩回，手臂气缸缩回，手指松开；位置A、B、C的气缸活塞杆缩回；，若上述部件在初始位置，工作台绿色警示灯闪烁，表示系统准备好，等待设备启动。
全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛闭幕
全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛闭幕
无
【期刊名称】《西北职教》
【年(卷),期】2009(000)012
【摘要】"亚龙杯"全国高职院校"自动线安装与调试"技能大赛和"2009年全国高职高专自动化技术类专业课程开发与资源建设专题论坛"及"亚龙高职高专实训装备展"2009年底在常州市科教城举办。
来自全国16个省市的49支代表队的
【总页数】1页(P)
【作者】无
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1."亚龙杯"全国高职院校 "自动线安装与调试"技能大赛在常州举行 [J],
2.我校选手在2009年全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛中喜获佳绩[J],
3.广州铁路职业技术学院获全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛团体二等奖 [J],
4.高职教育机电类专业的盛会——2009年“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛 [J],
5.全国高职院校自动化技术类专业的大擂台第三届“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛圆满落幕 [J],
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全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试任务书
全国职业抚校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试任聖文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项ChinaSkills插装机器人组装与调试作任务书（01）中国.山东.潍坊2015. 6工作任务与要求一、按《零件抓取位置部件组装图》（图号00-1）＞《上一工位送件机构组装图》（图号00-2）.《传感器支架及导块组装图》（图号00-3）组装插装机器人的部件，按《插装机器人组装图》（图号01）组装插装机器人，并满足图纸提出的技术要求。
二、按《插装机器人电气原理图》（图号为02）连接插装机器人的控制电路，你连接的电路应符合工艺规范要求。
三、按《插装机器人气动系统图》（图号03）连接插装机器人的气路，使其符合工艺规范要求。
四、请你正确理解插装机器人的零件插装要求、意外情况的处理等，制作触摸屏的界面，编写插装机器人的PLC控制程序和设置变频器的参数。
注意：在使用计算机编写程序时，请你随时在计算机E盘保存已编好的程序，保存文件名为工位号加A （如03号工位文件名为“03A”）。
五、请你安装、调整传感器的位置和灵敏度，调整机械部件的位置，完成插装机器人的整机调试，使插装机器人能按照要求完成插装生产任务。
六、请你填写组装与调试记录中的有关内容。
注意！本次组装与调试的插装机器人，用触摸屏控制。
你可以同时使用触摸屏和按钮模块上按钮、开关控制，但没有加分。
你也可以单独使用按钮模块上的按钮、开关控制。
这时，你需要在《插装机器人电气原理图》上画出增加的电路，但原电路不能改动。
单独使用按钮模块上的按钮、开关控制不能得触摸屏的相关分。
插装机器人说明生产某产品的自动生产线上的某一个工作位置（以下简称本工位），图1零件及其插装位置插装机器人要在产品上插入3种零件，产品上零件的插装位置及插装的零件如图1所示。
图中A为白色塑料零件，B为金属零件，C为黑色塑料零件。
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附件1：第四届“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛竞赛方案一、竞赛目的通过此项比赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、自动线安装与调试能力、工程实施能力、职业素养、效率、成本和安全意识，检验参赛指导教师灵活、综合运用教学载体进行专业教学的课程设计和实施能力，引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高素质高技能人才。
二、参赛学生竞赛内容和方式1、竞赛的装臵竞赛装臵采用亚龙科技集团YL-335B自动生产线实训考核装臵。
竞赛所使用的PLC和变频器设备型号由各参赛队任选西门子、三菱、汇川三者之一。
较之往届竞赛，本届竞赛强化了触摸屏技术的应用能力考核；增加了在YL-335B的分拣单元上检测工件高度然后进行分拣的竞赛内容。
为了体现参赛团队的自主设计和创新能力，高度检测设备或装臵由各参赛队自行设计制作并带至竞赛现场，同时在竞赛现场由参赛学生进行安装和调试，该环节作为竞赛整体内容的一部分，计入竞赛时间。
2、竞赛的工作目标参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作“亚龙YL-335B自动生产线实训考核装臵”的方式，完成自动生产线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC编程，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电机、伺服驱动器及伺服电机）参数设定，以及系统统调、运行等工作。
考核选手的自动线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行、维护等工程能力。
1）按任务书的要求，完成亚龙YL-335B自动线系统部分工作单元的机械安装和调试。
2）根据任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位臵调整。
3）按任务书中的生产流程和控制要求，设计自动线系统的电气控制线路图，按控制线路图连接相应控制系统电路。
4)设备编程和调试针对供料、加工、装配、输送及分拣单元工艺流程、功能要求，组建和编制人机界面组态，编制可编程控制器的控制程序，设臵驱动设备控制参数。
整体调试自动生产线的设备和控制程序，达到任务书中的功能和技术要求。
5)根据任务书的具体要求将相关运行记录保存到指定存储区域。
3、竞赛的评价方式1）项目评分依据选手完成工作任务的情况，参照国家职业资格“高级维修电工”和“可编程序系统设计师（三级）”的知识技能要求，按照技能大赛技术裁判组制定的考核标准进行评分。
评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合。
满分为100分（占参赛队总成绩的85%）。
赋分架构：⑴机械机构及气动部件安装及调整20分⑵控制电路设计、布线、气路连接及调整20分⑶工作单元独立功能完成情况30分⑷自动线整体功能完成情况20分⑸职业素养与安全意识10分2）违规扣分选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：⑴在完成工作任务的过程中，因操作不当导致事故，扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。
⑵因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分。
⑶扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣5～10分，情况严重者取消比赛资格。
3）成绩评定竞赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前；竞赛成绩和完成工作任务用时均相同时，人机界面组态项和PLC编程的成绩高的名次在前；再次，职业素养项的成绩高的名次在前。
4、竞赛的组织形式竞赛采用团队比赛形式进行，参赛学生代表队以一所院校2名在籍学生选手组成的参赛队现场参赛，男女不限。
三、参赛指导教师竞赛内容和方式参赛指导教师竞赛分为两个阶段。
第一阶段面向所有参赛队的指导教师，针对亚龙YL-335A或YL-335B自动生产线实训考核装臵，开展机电类专业综合实训课程“自动化生产线安装与调试”的教学设计与实施比赛，比赛成绩以12%的比例计入参赛队整体成绩。
第二阶段面向教学设计与实施比赛中成绩前6名的参赛队指导教师，结合现场提供的自动化实践教学仪器设备，考核参赛队指导教师在机电类专业课程体系中的课程设计能力，进行现场讲解，其成绩以3%的比例计入参赛队整体成绩。
1、综合实训课程“自动化生产线安装与调试”教学设计与实施比赛内容和方式比赛以YL-335A或YL-335B为主要教学载体，特别注重实训项目设计、载体灵活运用、教学环境营造、教学组织形式、师生互动方式等。
1）具体内容（选择下列一种项目形式进行）（1）以项目形式单站教学型，如供料站安装与调试，分拣站安装与调试，输送站安装与调试等；（2）以项目形式双站或多站联合教学型，如供料站/输送站与装配站安装与调试等；（3）以项目形式生产线整体教学型；（4）以项目形式专项技术应用教学型，如PLC在生产线的应用、传感器在生产线的应用、触摸屏技术在生产线的应用、气动技术在生产线的应用、驱动技术在生产线的应用等。
2）资源支持（1）实施载体：YL-335A或YL-335B。
（2）教学资源：教材《自动化生产线安装与调试》第一版，主要针对YL-335A；教材《自动化生产线安装与调试》第二版，主要针对YL-335B；教材《嵌入式组态控制技术》，针对MCGS触摸屏技术；出版单位：中国铁道出版社联系电话：4006680820上述教材均配套教学资源光盘。
（3）资源库网站：。
3）比赛提交材料（1）课程所在专业教学计划、课程标准、教案、课件（PPT版）；（2）实训项目教学设计方案，附件5；（3）项目教学实施过程录像剪辑（30分钟以内）；（4）上述材料以光盘形式寄送。
资料寄送地址:天津市海河教育园区雅深路2号,300350,天津中德职业技术学院教务处处长,戴翔东处长4）相关要求（1）课程设计与实施要求以项目教学进行组织，可以是单站装调、多站联调、整体联调或专项技术应用；（2）教学课件和视频录像如需特殊软件或插件支持，请同时在光盘中寄发相关软件或插件；（3）录像视频剪辑要充分展示教师教学组织能力，如课程设计合理，载体运用灵活，教学环境营造充分，教学组织与实施有效等，影音清晰，编排恰当，有可借鉴性。
5）比赛成绩满分为100分（占参赛队总成绩的12%）。
2、第二阶段比赛内容和方式第二阶段面向教学设计与实施比赛中成绩前6名的参赛队指导教师，结合现场提供的自动化实践教学仪器设备，考核参赛队指导教师在机电类专业课程体系中的课程设计能力，进行现场讲解，其成绩以3%的比例计入参赛队整体成绩。
1）具体内容指导教师根据竞赛现场提供的不同形式的自动化教学仪器设备及其相关说明和电子文件等，以抽签形式确定其中一种，结合设备中所含的技术内容、教学仪器特点，进行专业教学的课程设计和教学应用策划，以现场讲解和PPT展示的形式进行比赛。
2）资源支持竞赛现场几种不同形式的自动化教学仪器设备及其相关说明和电子文件等由中国﹒亚龙科技集团提供，并在现场安排专人讲解和体验接待，设备的相关资料在参赛队报到以后现场发放。
3）比赛成绩满分为100分（占参赛队总成绩的3%）。
四、竞赛的奖项设臵按各参赛队团体竞赛成绩总分进行排名确定竞赛成绩。
参赛团队数量的10%获得一等奖，20%获得二等奖；30%获得三等奖；40%获得竞赛优胜奖。
大赛设臵奖品、奖杯、获奖证书，其中第1名参赛团队可获得特等奖（即该团队可获得“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛特等奖流动奖杯）。
另外，一等奖指导教师再获苹果IPAD一部或相关电子设备；二等奖指导教师可再获苹果ITOUCH一部或相关电子设备。
五、参赛队学生选手要求选手必须是符合规定要求的高等职业院校在籍学生，请各高职院校严格把好选手资格审查关。
如发现参赛选手资格不符，大赛组委会将取消其参赛资格，对赛后发现者将取消其获奖荣誉并追回奖品和证书，同时对相关责任人员及单位进行通报批评。
六、竞赛的其他事项技能大赛的具体规程及大赛有关活动安排另行通知。
竞赛信息的专题发布网站请关注教育部高职高专网;另外，敬请关注全国职业院校技能大赛网站，或教育部高职高专自动化技术类教指委课程资源包网站,或亚龙教育装备网站发布的相关信息。
七、关于竞赛设备亚龙YL-335B的说明（1）亚龙YL－335B型自动生产线实训考核装备的结构亚龙YL-335B型自动生产线实训考核装备由安装在铝合金导轨式实训台上的送料单元、加工单元、装配单元、输送单元和分拣单元5个单元组成。
其外观如图所示。
图亚龙YL-335B外观图其中，每一工作单元都可自成一个独立的系统，同时也是一个机电一体化相关技术的训练系统。
在亚龙YL-335B设备上应用了多种类型的传感器，分别用于判断物体的运动位臵、物体通过的状态、物体的颜色及材质等。
在控制方面，亚龙YL-335B采用了基于RS485串行通信的PLC网络控制方案，即每一工作单元由一台PLC承担其控制任务，各PLC之间通过RS485串行通讯实现互连的分布式控制方式。
根据需要选择不同厂家的PLC及其所支持的RS485通信模式，组建成一个小型的PLC 网络。
（2）亚龙YL－335B型自动生产线实训考核装备主要组成及功能供料单元供料单元是亚龙YL-335B中的起始单元，在整个系统中，起着向系统中的其他单元提供原料的作用。
供料单元的主要组成：主要包括竖式料筒，顶料气缸，推料气缸，物料检测传感器部件，安装支架平台,材料检测装臵部件等组成。
加工单元加工单元是亚龙YL-335B中对工件处理单元之一，在整个系统中，起着对输送站送来工件进行模拟冲孔处理或工件冲压等作用。
加工单元的主要组成：主要包括滑动料台，模拟冲头, 夹紧机械手，物料台伸出/缩回气缸，相应的传感器，电磁阀组件等组成。
装配单元装配单元是亚龙YL-335B中对工件处理的另一单元，在整个系统中，起着对输送站送来工件进行装配及小工件供料的作用。
装配单元的主要组成：主要包括供料机构，旋转送料单元，机械手装配单元，放料台等组成。
分拣单元完成将上一单元送来的已加工、装配的工件进行分拣，使不同颜色和材质的工件从不同的料槽分流、分别进行组合的功能。
分拣单元的主要组成：主要包括传送带机构，三相电机动力单元，分拣气动组件，传感器检测单元，反馈和定位机构等组成。
输送单元该单元通过到指定单元的物料台精确定位，并在该物料台上抓取工件，把抓取到的工件输送到指定地点然后放下的功能。
输送单元的主要组成：主要包括抓取机械手装臵、直线运动传动组件（包括驱动伺服电机、驱动器、同步轮、同步带等）、拖链装臵、PLC模块和接线端口以及按钮/指示灯模块等部件组成。
亚龙YL－335B型自动生产线实训考核装备的主要配臵表序号名称型号及规格数量制造商备注1 实训桌1998mm×960mm×780mm1台亚龙铝钢结构,带滚轮,作为自动生产线的机械和电气设备的安装载体，各设备可自由、灵活安装。