新冀教版数学二年级上册4.3《锐角和钝角》ppt公开课课.ppt
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冀教版数学二年级上册4.2《认识直角、锐角和钝角》教学课件
（1）2 时整，时针和分针组成什么角？
2时整，时针和分针组成锐角。
（2）3 时整，时针和分针组成什么角？
3时整，时针和分针组成直角。
（3）9 时30分，时针和分针组成什么角？
9时30分，时针和分针组成钝角。
2. 用三角板比一比，下面的角各是什么角？ 锐角 锐角 钝角 锐角
3. 在方格纸上画出直角、锐角和钝角。
冀教版数学二年级上册第四单元
认识直角、锐角和钝角
教学目标
1、在利用三角板认识角、在物品上找角、折 直角、画直角等教学活动中，了解直角；在用 三角板上的直角判断一个角是不是直角的过程 中，了解锐角和钝角。 2、会辨认直角、锐角和钝角。能在物品上找 出直角，能在方格纸上按要求画角。 3、在认识角的活动过程中，了解直角、锐角、 钝角的大小和关系，发展初步的空间概念，体 会生活中有丰富的图形。
自己试着折一折，再用 三角板比一比。
用三角板可以画直角。
你会画锐角和钝角吗？
试一试
在少先队旗中找角，并描出来。
少个角。 2个锐角。
2个直角。 1个钝角。
练一练
1. 观察钟面上的时针和分针，回答问题。
（1）2 时整，时针和分针组成什 么角？ （2）3 时整，时针和分针组成什 么角？ （3）9 时30分，时针和分针组成 什么角？
15.你永远要感谢给你逆境的众生。 73.每个人都有自我的剧场，他集经理演员提词编剧换景包厢侍者看门人诸职于一身，此外还是观众。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 94.伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——斯大林 63.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 54.所有的失败那都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望！ 51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。 37.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 63.机会永远只眷顾有准备的头脑，努力是通往成功的唯一钥匙，越是努力奋斗的人，越是幸运！ 70.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。 69.没有年少轻狂，只有胜者为王。 75.成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 88.当你能飞的时候就不要放弃飞；当你有梦的时候就不要放弃梦。 56.在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 91.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 40.时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 61.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 86.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 51.眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 37.你若真见过那些强者打拼的样子，就一定会明白，那些人之所以能达到别人到不了的高度，全是因为他们吃过许多别人吃不了的苦。这世上从来就没有横空出世的运气，只有不为人知的努力 。
二年级数学上册4.2认识直角、锐角和钝角教学 PPT精品课件冀教版
你还记得角的各 部分名称吗？ （ 边 ） （顶点 ）
（ 边）
观察一副三角板。
你发现 了什么？
直角这样表示：
这个角叫做直角。
用三角板上的直角可以判断一个角是什么角。
1
2
3
角1是直角。
角2比直角小， 角3比直角大， 叫做锐角。 叫做钝角。
找一找，我们周围哪 些物品上有直角。
任意拿一张纸，先上下对折，再左右对折， 就得到一个直角，同学们来试一试！
自己试着折一折，再用 三角板比一比。
用三角板可以画直角。
你会画锐角和钝角吗？
试一试
在少先队旗中找角，并描出来。
少先队旗上有几个 角？都是什么角？
共有5个角。
2个锐角。
2个直角。
1个钝角。
练一练
1. 观察钟面上的时针和分针，回答问题。 （1）2 时整，时针和分针组成什 么角？ （2）3 时整，时针和分针组成什 么角？ （3）9 时30分，时针和分针组成 什么角？
认识直角、锐 角和钝角
教学目标
1、在利用三角板认识角、在物品上找角、 折直角、画直角等教学活动中，了解直角； 在用三角板上的直角判断一个角是不是直 角的过程中，了解锐角和钝角。 2、会辨认直角、锐角和钝角。能在物品上 找出直角，能在方格纸上按要求画角。 3、在认识角的活动过程中，了解直角、锐 角、钝角的大小和关系，发展初步的空间 概念，体会生活中有丰富的图形。
4. 时针和分针组成什么角？填在（Biblioteka ）里。直角钝角
锐角
问题讨论 下面图中各有几个角？有没有直角？
１个角
３个角， 有１个直角
６个角，
有１个直角
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
二年级上册数学锐角和钝角PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
锐角和钝角
乐至希望小学:刘
⑦
⑧
③ ⑥ ⑨
你能很快说出下面各角的名称吗？ 锐角 直角 钝角 钝角 直角 锐角 钝角 锐角
我是小医生：
❖ 1. 这是一个钝角。（ × ） ❖ 2.所有的锐角都一样大。（ × ） ❖ ３锐角比直角小。（ √ ） ❖ ４.所有的钝角都一样大。（ × ） ❖ ５．直角比钝角大。（ × ） ❖ ６.角的两条边越长，角就越大。（ × ）
钟面：
❖ 当分针指着12时，时针指着几，分针与时针成直角？ ❖ 当分针指着12时，时针指着几，分针与时针成锐角？ ❖ 当分针指着12时，时针指着几，分针与时针成钝角？
拼一拼
锐角
钝角
锐角
直角 钝角
直角
︵︶
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
锐角和钝角
乐至希望小学:刘
⑦
⑧
③ ⑥ ⑨
你能很快说出下面各角的名称吗？ 锐角 直角 钝角 钝角 直角 锐角 钝角 锐角
我是小医生：
❖ 1. 这是一个钝角。（ × ） ❖ 2.所有的锐角都一样大。（ × ） ❖ ３锐角比直角小。（ √ ） ❖ ４.所有的钝角都一样大。（ × ） ❖ ５．直角比钝角大。（ × ） ❖ ６.角的两条边越长，角就越大。（ × ）
钟面：
❖ 当分针指着12时，时针指着几，分针与时针成直角？ ❖ 当分针指着12时，时针指着几，分针与时针成锐角？ ❖ 当分针指着12时，时针指着几，分针与时针成钝角？
拼一拼
锐角
钝角
锐角
直角 钝角
直角
︵︶
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
冀教版2020年二上数学锐角与钝角精品课件
• 第二段中作者引用古人的诗句点染落日的妙处，旨在同 日出形成对比。日出之美要胜于落日之美，这样更突出 了作者希望见到日出的急切心情。
• 4.本文主要内容是描写在飞机上看到的日出景象， 可作者为什么要引用海涅、屠格涅夫对日出的描 写?另外文中还记叙了两次未看到日出的经历， 这又是为什么？
• 海涅、屠格涅夫对日出的描写一方面是为了正面 衬托作者对日出的渴望，另一方面又与作者对日 出的描写形成比较。
高效预习
1.标读音，写字形 心无旁骛 承蜩 佝偻 解剖 亵dú pián进 教huĭ jiăn择 2.释义 敬业乐群 断章取义 理至易明 强聒不舍 3.梁启超字____,号____，又号____，其著作编为________。
小组研习
研习一： 1.初读课文，纠正字音字形 2.体会演讲词文体特征 研习二： 1.再读课文，找出文章中心论点 2.划分文章层次结构，概括大意
顶点与直角的顶点重合，一条边与直角 的一条边重合，看另一条边。如果在直角 另一边的外面，就是钝角； 在直角另一边的里面，就是锐角； 与直角的另一边重合，就是直角。
说说下面的图形各有什么角
锐角比直角
（1）大 （2）小 （3）一样大
判断对错
这个角是锐角 （1）对 （2）不对
说一说
三角板上有3个角， 它们分别是什么角？
反馈练习
判断议论文中心论点的方法： 1.位置判断法 2.性质判断法
阅读《基础训练》第13页《匠人与大师》，找出文章中心论 点。
第二课时
学习目标
1.积累文中所引用的名言及意义 2.结合议论文常识，判断本文有关段落所使用的论据及论 证方法 3.分析文章第一部分
高效预习
一、议论文常识复习 1.议论文三要素分别是____、____、____。 2.议论文中常用的论证方法有四种，分别是____、____、 ____、____。 3.议论文常用的论据有______和______。 二、文中引用的名言及意义 1.“饱食终日，______，难矣哉！” 2.“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，______。
• 4.本文主要内容是描写在飞机上看到的日出景象， 可作者为什么要引用海涅、屠格涅夫对日出的描 写?另外文中还记叙了两次未看到日出的经历， 这又是为什么？
• 海涅、屠格涅夫对日出的描写一方面是为了正面 衬托作者对日出的渴望，另一方面又与作者对日 出的描写形成比较。
高效预习
1.标读音，写字形 心无旁骛 承蜩 佝偻 解剖 亵dú pián进 教huĭ jiăn择 2.释义 敬业乐群 断章取义 理至易明 强聒不舍 3.梁启超字____,号____，又号____，其著作编为________。
小组研习
研习一： 1.初读课文，纠正字音字形 2.体会演讲词文体特征 研习二： 1.再读课文，找出文章中心论点 2.划分文章层次结构，概括大意
顶点与直角的顶点重合，一条边与直角 的一条边重合，看另一条边。如果在直角 另一边的外面，就是钝角； 在直角另一边的里面，就是锐角； 与直角的另一边重合，就是直角。
说说下面的图形各有什么角
锐角比直角
（1）大 （2）小 （3）一样大
判断对错
这个角是锐角 （1）对 （2）不对
说一说
三角板上有3个角， 它们分别是什么角？
反馈练习
判断议论文中心论点的方法： 1.位置判断法 2.性质判断法
阅读《基础训练》第13页《匠人与大师》，找出文章中心论 点。
第二课时
学习目标
1.积累文中所引用的名言及意义 2.结合议论文常识，判断本文有关段落所使用的论据及论 证方法 3.分析文章第一部分
高效预习
一、议论文常识复习 1.议论文三要素分别是____、____、____。 2.议论文中常用的论证方法有四种，分别是____、____、 ____、____。 3.议论文常用的论据有______和______。 二、文中引用的名言及意义 1.“饱食终日，______，难矣哉！” 2.“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，______。
(冀教版)二年级数学课件 锐角和钝角
冀教版二年级数学上册
锐角和钝角
教学目标
• 1. 要求同学们会辨认锐角和钝角，并了解其各自特征。 • 2. 使同学们会在方格纸上画角。 • 3. 让同学们在认识角的教学过程中初步了解三种角的大
小，形成初步角的表象。
直角 比直角小的角叫做锐角。 比直角大的角叫做钝角。ຫໍສະໝຸດ 钝角直角锐角
用桌上的纸片、活动角和其 它学具做出钝角、直角和锐 角这三种角。比一比，谁做 的又快又好！
不对
闯关游戏
连线题： 钝角
第一关
锐角
直角
闯关游戏
第二关
选择题：
1. 这个角是锐角( 对 )： ①对。②不对
2. 直角比钝角（小） ①大。 ②小。 ③一样大。
3. 锐角比钝角（小） ①大。 ②小。 ③一样大。
闯关游戏 画人体：
如：
第三关
站立
跑步
锐角和钝角
教学目标
• 1. 要求同学们会辨认锐角和钝角，并了解其各自特征。 • 2. 使同学们会在方格纸上画角。 • 3. 让同学们在认识角的教学过程中初步了解三种角的大
小，形成初步角的表象。
直角 比直角小的角叫做锐角。 比直角大的角叫做钝角。ຫໍສະໝຸດ 钝角直角锐角
用桌上的纸片、活动角和其 它学具做出钝角、直角和锐 角这三种角。比一比，谁做 的又快又好！
不对
闯关游戏
连线题： 钝角
第一关
锐角
直角
闯关游戏
第二关
选择题：
1. 这个角是锐角( 对 )： ①对。②不对
2. 直角比钝角（小） ①大。 ②小。 ③一样大。
3. 锐角比钝角（小） ①大。 ②小。 ③一样大。
闯关游戏 画人体：
如：
第三关
站立
跑步
冀教版小学二年级上册数学教学课件 第4单元 角的认识 2 认识直角、锐角和钝角
如果大于直角,这个角叫做钝角。
用纸折直角
任意拿一张纸,先上下对折,再左右对折, 就得到一个直角。
用三角板画直角的方法
(1) 先画一个点作为直角的顶点。 (2) 从这个顶点出发用直尺画一条线作为直角的一条边。 (3)把三角板的直角顶点与所画的顶点重合,三角板的一条直角边 与画的线重合,再从顶点出发,沿着三角板的另一条直角边画线。 (4)最后标出直角的表示符号。
二年级数学·上 新课标[冀教] 第4单元
2 认识直角、锐角和钝角
第1课时 认识直角、锐角和钝角（教材P33～34）
在角的世界里， 有三个好兄弟。 让我们一起来认识 它们吧！
认识直角
直角标志
利用三角板辨认角
1
角1是直角
①将三角板的直角顶点与角的顶点重合。 ②将三角板的一条直角边与角的一条边重合。 ③看三角板的另一条直角边与角的另一边是否重合,
如果重合,这个角就是直角。
利用三角板辨认角
2
角2是锐角
①将三角板的直角顶点与角的顶点重合。 ②将三角板的一条直角边与角的一条边重合。 ③看三角板的另一条直角边与角的另一边是否重合,
如果小于直角,这个Leabharlann 叫做锐角。利用三角板辨认角
3
角3是顿角
①将三角板的直角顶点与角的顶点重合。 ②将三角板的一条直角边与角的一条边重合。 ③看三角板的另一条直角边与角的另一边是否重合,
巧学妙记
角儿角儿学问大, 三种角儿我会画, 我把直角当标准, 锐角小来钝角大。
用纸折直角
任意拿一张纸,先上下对折,再左右对折, 就得到一个直角。
用三角板画直角的方法
(1) 先画一个点作为直角的顶点。 (2) 从这个顶点出发用直尺画一条线作为直角的一条边。 (3)把三角板的直角顶点与所画的顶点重合,三角板的一条直角边 与画的线重合,再从顶点出发,沿着三角板的另一条直角边画线。 (4)最后标出直角的表示符号。
二年级数学·上 新课标[冀教] 第4单元
2 认识直角、锐角和钝角
第1课时 认识直角、锐角和钝角（教材P33～34）
在角的世界里， 有三个好兄弟。 让我们一起来认识 它们吧！
认识直角
直角标志
利用三角板辨认角
1
角1是直角
①将三角板的直角顶点与角的顶点重合。 ②将三角板的一条直角边与角的一条边重合。 ③看三角板的另一条直角边与角的另一边是否重合,
如果重合,这个角就是直角。
利用三角板辨认角
2
角2是锐角
①将三角板的直角顶点与角的顶点重合。 ②将三角板的一条直角边与角的一条边重合。 ③看三角板的另一条直角边与角的另一边是否重合,
如果小于直角,这个Leabharlann 叫做锐角。利用三角板辨认角
3
角3是顿角
①将三角板的直角顶点与角的顶点重合。 ②将三角板的一条直角边与角的一条边重合。 ③看三角板的另一条直角边与角的另一边是否重合,
巧学妙记
角儿角儿学问大, 三种角儿我会画, 我把直角当标准, 锐角小来钝角大。
二年级数学上册 锐角与钝角 3课件 冀教
顶点与直角的顶点重合，一条边与直角 的一条边重合，看另一条边。如果在直角 另一边的外面，就是钝角； 在直角另一边的里面，就是锐角； 与直角的另一边重合，就是直角。
说说下面的图形各有什）一样大
判断对错
这个角是锐角 （1）对 （2）不对
说一说
三角板上有3个角， 它们分别是什么角？
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/12/152021/12/152021/12/152021/12/15
这个角你能一眼看出是 什么角吗？ 如果不能，可以请谁来 帮忙？
冀教版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们学会认识锐角和钝角。 2. 能够熟练正确地判断一个角是直角、 锐角还是钝角。
钝角
直角
锐角
画一画
老师任意说出一个角，你能在纸上 画出来吗？
小朋友们，你们能很快地说出下面 各角的名称吗？
直锐
直
钝
锐
钝
角角角 角
角
角
OK! let’s GO!
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021
冀教版二年级数学上册4.2 认识直角、锐角和钝角课件
课前准备
铅笔
橡皮 三角板
开始上课
说
（边 ）
一
（顶点 ）
（ 边）
说
你还认识它们吗？
学
三角形有3个角。
一
你发现了什么？
学
里面的小三角形和三角 板形状一样。
学
直角这样表示：
一
学
这个角叫做直角。
用三角板上的直角可以判断一个角是什么角。
学
一
1
2 3
角1是直角。 角2比直角小， 角3比直角大，
学
叫做锐角。
义务教育教科书 数学 冀教版 二年级上册
1
在利用三角板认识角、在物品上找角、折直角、画直角等 教学活动中，了解直角；在用三角板上的直角判断一个角 是不是直角的过程中，了解锐角和钝角。
2
会辨认直角、锐角和钝角。能在物品上找出直角，能在方 格纸上按要求画角。
3
在认识角的活动过程中，了解直角、锐角和钝角的大小和 关系，发展初步的空间概念，体会生活中有丰富的图形。
①一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
一 ②一块三角板中，有（ 3 ）个角，其中有（ 1 ）个角
是直角。
做 ③一个长方形有（ 4 ）个角，有（ 4 ）个角是直角。
下课啦 ！
叫做钝角。
黑板上有直角。
找 找找看，我们周围哪些物品上有直角。
一
找
国旗上有直角。 课本封面上有4个直角。
折
任意拿一张纸，先上下对折，再左右对折，
就得到一个直角。
一
折
画
用三角板可以画直角。
一
画
练 1. 用三角板比一比，下面的角各是什么角？
一
锐角