教科版三年级下册科学实验教学计划

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教科版三年级下册科学教学计划及进度表

教科版三年级下册科学教学计划及进度表
标题：教科版三年级下册科学教学计划及进度表
一、教学目标：
本学期，依据《义务教育小学科学课程标准》的要求，三年级下册科学课程的教学目标主要涵盖以下几个方面：
1. 培养学生观察生活、探索自然的兴趣和习惯，初步掌握科学探究的基本方法。

2. 通过学习，使学生了解和掌握生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域的基本知识，提升科学素养。

3. 培养学生的创新思维能力和实践操作能力，引导他们运用科学知识解决实际问题。

二、教学内容及进度安排：
1. 第一单元生命的生长（共6课时）
- 学习植物的生长过程、动物的生活习性等内容，预计耗时4周。

2. 第二单元物质的变化（共6课时）
- 探究物质的形态变化、简单的化学反应等内容，预计耗时4周。

3. 第三单元地球与空间（共6课时）
- 讲解地球运动、天气现象以及初步的宇宙知识，预计耗时4周。

4. 第四单元科学技术与社会（共6课时）
- 引导学生理解科学技术在日常生活中的应用，培养科技意识和社会责任感，预计耗时4周。

5. 复习总结与评价（共4课时）
- 对全学期知识点进行梳理回顾，组织期中、期末复习，开展科学实践活动并进行评价，预计耗时2周。

总计：26周，每周2课时，共计52课时。

以上教学计划根据教材内容和学生实际情况制定，具体实施过程中将灵活调整，以确保每位学生能够有效吸收科学知识，提升科学素养。

同时，我们将注重结合实验活动、户外考察等多种教学形式，让科学教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和探索精神。

2024年小学三年级下册科学教学计划

2024年小学三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣，增强科学素养。

2. 培养学生观察、实验与解决问题的能力。

3. 培养学生正确的科学思维和科学方法，培养学生的创新意识。

二、教学内容本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学：了解和探究日常生活中的科学现象，如光的传播、声音传播等。

2. 动物与植物：学习和观察不同种类的动物与植物，了解它们的特点、生活习性和生存环境。

3. 健康与安全：学习保护眼睛、耳朵和牙齿的方法，了解食物与健康的关系，学习正确的饮食和运动习惯。

4. 物质的组成与变化：通过实验和观察，了解物质的组成、性质和变化。

学习水、空气和土壤等常见物质的特点和用途。

5. 科学发明与科技应用：介绍一些科学发明和科技应用，如电的使用、电池的原理等。

三、教学方法1. 观察实验法：通过观察和实验，使学生能够主动发现问题，培养学生的观察和实验能力。

2. 讨论合作法：通过小组合作，让学生彼此交流和分享自己的观察和发现，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 图片资料法：通过播放图片和视频，使学生形象地了解和掌握科学知识，增加学习的趣味性和深度。

4. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生角色扮演，亲身体验科学现象和解决问题的过程，提高学生的综合能力。

四、教学步骤1. 激发学生的学习兴趣通过观察、实验、故事等方式，激发学生对科学的兴趣，培养他们主动学习的意愿。

2. 导入新知识通过播放图片或视频，引入新的科学知识，并通过提问方式，调动学生的积极性，激发他们思考和发言。

3. 进行实验或观察通过实验或观察，让学生亲自动手操作、观察现象，培养他们的实际操作和观察能力。

4. 讨论总结通过小组合作，学生之间互相交流和分享观察结果，并归纳总结出科学原则和规律。

5. 拓展延伸通过问题导入和进一步的思维训练，拓展学生的思维和知识面，提高他们的解决问题的能力。

6. 作业布置布置巩固学习的作业，要求学生思考和运用所学知识解决实际问题。

教科版小学三年级科学下册教学计划

教科版小学三年级科学下册教学计划教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。

2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。

3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。

4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。

情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。

2、培养研究生命奥秘的兴趣。

【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。

【教学难点】不同的生命周期。

【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。

【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。

二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。

（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。

）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。

（让学生能总结出它们相同的地方。

）（2）指导学生给动物分类。

分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。

3、观察了解其他动物的生命周期。

（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。

（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。

）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。

(3)小组在规定的时间内查阅资料，并用流程图或循环图表示它们的生命周期。

三年级下册科学实验教学计划

三年级下册科学实验教学计划一、目的要求：1、通过研究各种实验操作，培养学生认真、细致的科学态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。

2、通过研究各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。

3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。

4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。

5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。

二、实验教学方法措施1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。

2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。

3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量发明条件，克己器材，勉力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。

-2四年级科学下册实验教学计划窥察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。

学校和教师要分正视学生窥察和实验能力的培养,尽量发明条件,让学生亲自加入窥察和实验活动,进而培养学生松散的科学态度和科学的自然观。

一、学情分析本年级学生都具有一定的实验能力，教师主要是引导学生，让学生合作完成实验。

二、实验教学的目的通过观察和实验教学，指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣积学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观、科学态度，爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促进他们身心健康发展。

三、实验教学要求1、指点学生认识一些常用的实验器材。

2、学会实验操作的要领和操作规范，培养学生初步的实验操作能力。

教科版三年级下册科学实验教学计划

23
冰融化了
观察冰的融化
冰块、温度计、烧杯等
分组
24
冰融化了
加快冰块的融化
冰块、塑料袋等
演示
25
水珠从哪里来
水珠形成的研究
冰块、水、烧杯等
演示
26
水和水蒸气
水的蒸发
玻璃器皿、水等
分组
27
水和水蒸气
加快水的蒸发的研究
不锈钢长柄汤勺、水、蜡烛等
演示
28
水和水蒸气
水蒸气变成水的研究
大小烧杯各1个、热水等
演示
演示
17
我们的生命周期
我们的生长变化
不同年龄的照片
分组
18
温度和温度计
观察温度计及认读写
温度计、温度演示器
分组
19
测量水的温度
测量水温
水、温度计等
分组
20
测量水的温度
连续测量10分钟内水温变化
水、温度计等
分组
21
水结冰了
冰的观察
玻璃器皿、冰等
分组
22
水结冰了
水结冰的研究
试管、水、盐、保温杯、温度计
演示
放大镜、蚁蚕、桑叶
分组
12
蚕的生长变化
观察蚕宝宝及生长
放大镜、蚕宝宝、桑叶、尺等
分组
13
蚕变了新模样
观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝
放大镜、蚕茧、蚕蛹等
分组
14
蛹变成了什么
观察蚕蛾
放大镜、蚕茧、蚕蛾等
分组
15
蚕的生命周期
整理蚕宝宝生长数据
相关资料、统计图表等
演示
16
其他动物的生命周期
不同动物的生命周期图片

教育科学出版社三年级下册科学计划

教育科学出版社三年级下册科学计划全文共3篇示例，供读者参考教育科学出版社三年级下册科学计划篇1一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元。

第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究，体验科学探究，体验成功的乐趣。

第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解，培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力。

第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究，了解土壤的种类。

在探究中搜集、欣赏岩石，从中体验自然美。

第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察，了解他们的特点，学会珍爱生命，养成爱护小动物的习惯。

第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。

二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教学要求与评价1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等。

教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。

教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。

2024年教科版三年级下册科学实验教学计划

2024年教科版三年级下册科学实验教学计划一、教学目标1. 培养学生科学探究的兴趣与能力；2. 培养学生严谨的科学态度；3. 培养学生观察、思考和实验分析的能力；4. 培养学生团队合作与交流的能力；5. 培养学生安全意识。

二、教材分析《教科版三年级下册科学》是按照《课程标准》编写的一本针对小学三年级学生的科学教材。

本册科学实验内容精选科学教学实验，涵盖生活中的常见现象，通过科学探究的方式帮助学生掌握科学概念，培养科学思维和科学方法。

三、教学内容及安排教学计划根据教科版三年级下册科学教材内容进行设计，共包括以下六个单元的实验内容：单元一：理科活动实验一：如何保护眼睛（观察和比较眼睛的结构、作用，通过实验了解如何正确保护眼睛）实验二：大象能乘坐铁轨车吗？（观察和比较力的作用，通过实验了解力的方向和大小的概念）单元二：生物活动实验一：鸟儿喝水的细密奥秘（观察和比较不同的喝水方式，通过实验了解鸟儿的喝水方式）实验二：落叶歌手——知了（观察和比较不同的动物叫声，通过实验了解昆虫的鸣叫原理）单元三：生长活动实验一：种子从哪里来？（观察和比较不同种子发芽的过程，通过实验了解种子的生长过程）实验二：土壤对植物生长的影响（观察和比较不同土壤对植物生长的影响，通过实验了解土壤对植物生长的重要性）单元四：力的作用实验一：追踪光线的秘密（观察和比较光的传播方式，通过实验了解光的直线传播和光的反射）实验二：力的大小和方向（观察和比较不同任务中的力的大小和方向，通过实验了解力的作用）单元五：磁的吸引实验一：磁铁吸铁块的奇技（观察和比较磁铁吸引铁块的现象，通过实验了解磁性材料的特性）实验二：磁力是怎样产生的（观察和比较不同磁体之间的相互作用，通过实验了解磁力的产生）单元六：环保行动实验一：何为可降解物品（观察和比较不同物品的降解过程，通过实验了解可降解物品的重要性）实验二：利废再生利好（观察和比较不同废物的再利用方式，通过实验了解废物再生的意义）四、教学方法在教学过程中将采用以下教学方法：1. 观察法：通过观察现象，培养学生观察力和思考力；2. 实验法：通过实验，让学生亲身操作，探索科学的奥秘；3.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生合作和交流的能力；4. 归纳总结法：引导学生归纳实验结果和得出结论；5. 示范法：通过教师的示范，帮助学生理解实验步骤和操作方法；6. 适度启发法：根据学生的实际情况，引导学生独立思考和探索。

三下科学实验教学计划

三下科学实验教学计划引言：科学实验是培养学生科学思维、培养科学探究能力的重要途径之一。

通过参与实验，学生能够亲身体验科学知识，培养他们的观察、思考、推理和解决问题的能力。

本文将详细介绍一个三下科学实验教学计划，旨在帮助教师有效地引导学生进行科学实验，并获得实验所需的知识和技能。

一、目标与背景本实验计划的目标是通过实验提高学生们的科学素养，激发他们对科学的兴趣。

此外，通过设计实验的过程，学生还能够培养团队合作能力、观察和分析能力，以及解决问题的能力。

本实验计划适用于三下年级学生，旨在帮助他们掌握基本科学概念和实验技能。

二、实验内容1. 实验名称：观察水的三种存在形态2. 实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、热水3. 实验步骤：a. 学生将透明玻璃杯放在桌子上，并倒入一些水。

b. 学生将冰块放入水中，观察冰块的变化。

c. 学生将杯子放入微波炉中加热，观察水的变化。

d. 学生总结观察结果，并将实验结果记录在实验记录表中。

三、实验过程及指导实验过程：1. 预先准备好所需实验材料，并将实验步骤清晰列出，方便学生参考。

2. 在实验开始前，向学生介绍实验的目的和背景，并解释实验所需的材料和步骤。

3. 让学生分组进行实验。

每个小组应包含3-4名学生，以鼓励合作与交流。

4. 教师在实验过程中应监督学生的操作，并及时提出指导和建议。

5. 实验结束后，教师鼓励学生进行实验结果的总结和讨论，以便加深他们对实验的理解。

实验指导：1. 提醒学生在进行实验前要务必遵守实验室安全规定，如不乱跑、不乱动实验器材等。

2. 强调学生应认真观察，记录实验过程中的变化和结果。

3. 鼓励学生在实验过程中互相合作，并就实验结果进行讨论，以促进彼此的学习与思考。

四、实验评估1. 实验成果评估：a. 学生实验记录表的完整性和准确性。

b. 学生对实验过程和结果的理解和总结能力。

c. 学生在实验中的观察和分析能力。

d. 学生对实验安全问题的认识和遵守能力。

2024新版教材三年级下册科学教学工作计划范文

2024新版教材三年级下册科学教学工作计划范文一、教学目标科学概念（1）掌握基本的科学概念，包括生命科学、物质科学和地球与宇宙科学。

（2）运用所学概念，解释和探究生活中的现象。

科学探究（1）掌握基本的科学探究方法，包括观察、实验、测量和记录。

（2）在探究活动中，能够提出问题、做出假设、设计实验、收集证据、分析和解释数据。

科学态度与价值观（1）培养对科学的兴趣和好奇心，愿意探究自然现象和日常生活中的科学问题。

（2）尊重证据，养成实事求是的科学态度。

（3）亲近自然，珍爱生命，关心科技发展，意识到科学技术对人类及大自然的影响。

二、教学内容植物的生长与变化观察植物的生长过程，学习植物的繁殖方法。

我们周围的动物了解动物的生活习性，学习与动物相关的知识。

生活中的水学习水的循环、溶解、凝结等知识，探究浮沉现象。

地球与月球了解地球和月球的形状、大小、运动等知识。

天气及其变化学习天气的观测方法，探究气温、风、云、雨等气象要素的变化。

物质的变化学习物质的三态变化、溶解等知识，探究物质变化的条件和控制方法。

电的学习了解电的基本知识，探究电的利用方法。

三、教学方法实验法通过实验操作，直观地展示科学现象，引导学生观察、思考和发现。

讨论法组织学生进行小组讨论或全班讨论，分享观点和经验，促进知识的交流和深入理解。

案例法选取具有代表性的案例，引导学生分析和解释，培养实际应用能力。

游戏法将学习内容融入游戏中，让学生在玩乐中学习知识。

故事法通过讲述科学故事或寓言故事，激发学生的学习兴趣和想象力。

多媒体教学法利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高教学效果。

个性化教学法根据学生的特点和需求，采用不同的教学策略和方法，满足个性化需求。

自主学习法引导学生通过自主学习，独立思考和解决问题，培养自主学习能力。

项目式学习法以项目为载体，让学生在完成实际项目的过程中掌握知识和技能。

情境模拟法通过模拟真实情境，让学生在模拟的情境中学习和应用知识。

三年级下册教科版科学教学大纲

三年级下册教科版科学教学大纲一、教学目标本课程的教学目标是通过三年级下册的科学课程，帮助学生建立对自然界的基本认识，培养学生的观察、实验和思考能力，引导学生积极探索科学知识，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和科学精神。

二、教学内容1.万有引力通过实验，让学生观察物体受力的情况，引导学生了解地球对物体的吸引力，引导学生思考万有引力的概念，初步认识地球引力对物体的影响。

2.植物的光合作用观察实验种植绿色植物，引导学生了解植物光合作用的基本过程和作用，学习植物对人类及环境的重要性。

3.水的三态通过实验和观察，探究水的三态变化规律，引导学生学习水的三态变化条件和应用，了解水的特性和重要性。

4.声音的传播通过实验展示声音在不同媒质中的传播情况，引导学生学习声音传播的原理和规律，初步了解声音的产生和传播方式。

5.太阳能利用通过实验了解太阳能的基本概念和利用方式，引导学生学习太阳能对社会生活和环境的影响，培养学生对可再生能源的认识和重视。

6.空气的压强通过实验展示气压的影响，引导学生学习空气的压强变化原理和规律，初步认识空气对物体和人类的重要影响。

7.地球的自转和公转通过实验和观察，引导学生了解地球的自转和公转运动规律，学习地球运动对季节和气候的影响，认识地球的特殊地位和重要性。

8.科学实践通过实验和观察，引导学生实践科学的基本方法和过程，培养学生的观察、实验和思考能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。

三、教学方法1.启发式教学在教学中，老师要引导学生通过实验、观察和探究，激发学生自主探索科学知识，培养学生的创新意识和科学精神。

2.实践教学通过实验操作和观察实践，让学生亲身体验和感知科学知识，培养学生的观察和实验能力，引导学生理解和应用科学知识。

3.讨论交流在教学中，老师要引导学生进行讨论和交流，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的思辨和表达能力。

四、教学评价1.调查评价通过调查问卷和学生观察实验情况，评价学生对科学知识的掌握和理解情况，了解学生科学知识的接受程度和问题点。

2023年教科版三年级下册科学实验教学计划

2023年教科版三年级下册科学实验教学计划教学计划教学目标：1. 培养学生的科学探究意识和实验能力；2. 培养学生的观察、记录和分析问题的能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；5. 培养学生的安全意识和实验操作技能。

教学内容：1. 生活中的科学实验：通过生活中常见的实验，培养学生对观察、记录和分析问题的能力，如颗粒物的分离、物质溶解实验等。

2. 动植物实验：通过观察和实验，让学生了解动植物的特点和生命周期，如观察豆芽的生长过程、观察蜗牛的活动等。

3. 物质的性质和变化实验：通过实验，让学生了解物质的性质和变化规律，如水的吸附性实验、食醋与小苏打反应实验等。

4. 环境保护实验：通过实验，引导学生养成环境保护意识和良好的环保习惯，如垃圾分类实验、植物的净化能力实验等。

教学步骤：第一课：颗粒物的分离实验（60分钟）1. 导入：通过观察一杯浑浊的水，引导学生思考是否可以将水中的颗粒物分离出来。

2. 观察实验：学生观察老师现场进行颗粒物的分离实验，记录实验步骤和结果。

3. 小组实验：学生分组进行颗粒物的分离实验，记录实验步骤和结果，并进行实验结果的分析和总结。

4. 讨论：学生展示实验结果，进行讨论，总结颗粒物的分离方法，并安全归档实验装置。

第二课：物质溶解实验（60分钟）1. 导入：通过观察食糖和水的混合物，引导学生思考物质溶解的过程和条件。

2. 观察实验：学生观察老师现场进行物质溶解实验，记录实验步骤和结果。

3. 小组实验：学生分组进行物质溶解实验，记录实验步骤和结果，并进行实验结果的分析和总结。

4. 讨论：学生展示实验结果，进行讨论，总结物质溶解的条件和特点，并安全归档实验装置。

第三课：观察豆芽的生长过程实验（60分钟）1. 导入：通过观察豆芽的生长过程图片，引导学生预测豆芽的生长需要哪些条件。

2. 观察实验：学生观察老师现场进行观察豆芽的生长过程实验，记录实验步骤和结果。

2021年教科版三年级下册科学教学计划

《教科版三年级科学下册教学计划》一、学情分析三年级学生已经初步接触了科学这门学科，具备了一定的观察能力和简单的思维能力，但对于科学知识的理解和掌握还处于较为基础的阶段。

他们对周围世界有着强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，乐于探索未知。

然而，他们在实验操作的规范性、观察的细致性和思考的逻辑性方面还有待提高。

二、教材分析本册教材包括“植物的生长变化”“动物的一生”“太阳、地球和月球”“物体的运动”“我们的‘过山车’”“各种各样的运动”“动物的一生”“迎接蚕宝宝的到来”“蚕长大了”“蚕变了新模样”“蛹变成了什么”“蚕的一生”“我们的生命周期”“阳光下物体的影子”“影子的秘密”“月相变化的规律”“地球的形状”“地球——水的星球”“测量过山车的长度”“比较相同距离内运动的快慢”“比较相同时间内运动的快慢”“我们的‘过山车’”等内容。

教材注重培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力和创新能力，引导学生通过亲身经历科学探究活动，了解科学的本质和方法。

三、教学目标1. 能够通过种植、饲养等活动，了解动植物的生长变化过程，培养学生的观察能力和长期坚持记录的习惯。

2. 认识太阳、地球和月球的基本特征及其相互关系，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。

3. 理解物体的运动形式和规律，能够描述物体的位置、运动方向和速度，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

4. 学会设计和制作简单的科技作品，如“过山车”，培养学生的创新能力和实践操作能力。

5. 培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度，以及关爱生命、保护环境的意识。

四、教学重难点1. 教学重点•观察和记录植物、动物的生长变化过程。

•理解太阳、地球和月球的运动规律及其对地球上生命的影响。

•描述物体的运动方式和快慢。

•设计和制作“过山车”等科技作品。

2. 教学难点•解释月相变化的规律。

•理解地球的形状和自转公转。

•比较不同运动方式的快慢。

五、教学措施1. 充分利用教材中的插图、实验和探究活动，激发学生的学习兴趣。

教科版小学科学三年级下册实验教学计划

教科版小学科学三年级下册实验教学计划一、教学目标通过本册实验教学，让学生掌握基本的科学实验技能，培养学生的观察能力、动手能力、思考能力、创新能力及团队协作精神。

二、教学内容1.物质的世界：认识常见物质的基本属性，了解物质的组成和变化。

2.植物的生长：探索植物的生长过程，了解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构。

3.动物的奥秘：了解动物的生活方式，认识动物的骨骼和肌肉，探索动物的繁殖和发育。

4.地球与宇宙：认识地球的形状、结构及地球上的自然现象，探索宇宙的奥秘。

5.简单机械：了解简单的机械原理，学会使用和制作简单的机械。

三、教学方法1.实验法：通过观察、操作、记录实验过程，培养学生的实验技能。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的思考能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论、合作完成实验，培养学生的团队协作精神。

4.创意实践法：鼓励学生在实验中发挥创造力，设计富有创意的实验方案。

四、教学安排1.课时安排：本册实验教学共计36课时，每课时40分钟。

2.教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个主题安排2-4课时。

3.实验材料：根据实验需要，提前为学生准备实验材料。

4.实验安全：加强实验安全教育，确保实验过程中学生的人身安全。

五、教学评价1.过程性评价：观察学生在实验过程中的表现，评价学生的实验技能、思考能力和团队协作精神。

2.结果性评价：通过学生的实验报告、作品等，评价学生的实验成果和创新能力。

3.综合性评价：结合学生的课堂表现、实验操作、思考问题、解决问题等多方面，进行全面评价。

本册实验教学旨在培养学生的科学素养，提高学生的实验技能。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生主动参与实验，培养学生的观察能力、动手能力、思考能力、创新能力及团队协作精神。

同时，要加强实验安全教育，确保实验过程中的安全。

通过本册实验教学，让学生在实践中感受科学的魅力，培养科学探究的意识和能力。

一、补充点1.教学资源：利用多媒体课件、实验器材、模型等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2024年小学科学三年级下册教学计划

2024年小学科学三年级下册教学计划小学科学是培养学生科学思维、观察、实验、探索的能力的重要课程之一。

下面是2024年小学科学三年级下册的教学计划，帮助学生深入了解自然科学，培养他们的科学兴趣和创造力。

教学目标：1. 学习掌握科学的基本知识，培养科学思维和观察能力。

2. 引导学生通过观察、实验、探究的方式发现问题、解答问题。

3. 培养学生的动手能力，培养其对科学的兴趣和创造力。

教学内容：1. 运动与力- 学习运动的基本概念和物体的运动状态。

- 了解不同力对物体的影响。

- 研究简单机械的原理和作用。

- 进行简单的力和运动实验。

2. 光的反射与折射- 学习光的传播和反射的基本原理。

- 了解光的折射现象及其应用。

- 进行光的反射和折射实验。

3. 生物多样性和保护- 认识不同生物的种类和特点。

- 了解生物多样性的重要性和受到的威胁。

- 学习保护环境和生物多样性的意义和方法。

4. 空气与水- 研究空气的种类和特点。

- 学习水的来源、循环和变化形态。

- 进行观察和实验，了解空气和水的一些基本性质。

5. 物质变化和能量- 探究物质的变化状态。

- 学习能量在物质变化中的作用。

- 进行简单的物质变化和能量实验。

教学活动：1. 观察和实验：通过观察和实验的方式，引导学生主动探索科学问题，发现规律和原理。

2. 讨论和分享：鼓励学生互相交流和分享自己的观察和实验结果，培养学生的合作和团队精神。

3. 问题解答：培养学生提问和解答问题的能力，进行课堂问答和小组讨论。

4. 演示和展示：通过教师的演示和学生的展示，呈现科学现象和实验结果，加深学生对科学知识的理解和记忆。

5. 课外拓展：组织学生参观科技馆、实验室等，开展科学实践活动，加强学生对科学的实际应用理解。

评估方式：1. 课堂参与度：观察学生在教学活动中的参与情况，包括提问、回答问题、实验操作等。

2. 实验报告：要求学生进行实验，并根据实验结果撰写实验报告，评估学生对实验过程和结果的理解和分析能力。

教科版小学科学三年级(下册)全册教案(含教学计划实验计划)

教科版小学科学三年级（下册）全册教案（含教学计划实验计划）一．指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二．学情分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三．教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。

相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。

植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。

动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。

第1页共79页温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。

磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。

本册教材具有以下特点：确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。

三年级下册科学实验教学计划

三年级下册科学实验教学计划一、实验目的：通过科学实验和教学，培养学生初步的观察能力，实验能力，培养发展学生的逻辑思维能力和想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然和科学技术的兴趣爱好，通过实验对学生进行思想政治教育，使学生获得一定的学习科学所必需的动手技能和运用知识的技能，增进学生的求知欲望。

二、具体实验计划周次实验名称实验类型仪器实验目标1 小车的运动学生实验秒表、小车、钩码、棉线、 1.能根据经验提出做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。

2.能根据假设设计实验并进行验证。

3.能根据实验数据得出结论2 鞋底花纹的启示演示实验小车、毛巾、材质不同的长木片、测力计能用对比实验的方法作物体表面光滑程度影响摩擦力大小的探究；能用观察、体验和已有知识经验对摩擦力做出合理的假设；采用不同的方式进行表达与交流。

3 跷跷板学生实验杠杆尺、、钩码、天平、能用观察、体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡原理能通过观察认识天平的大致结构，并正确使用天平；在制作简易天平的过程中，培养学生的动手能力和创新意识。

5 有趣的磁铁学生实验各种磁铁、大头针、曲别针、水槽、铁架台、指南针等能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。

6 空气在哪里演示实验烧杯、集气瓶水槽能用实验验证杯子里有空气，并能用集气瓶收集空气。

10 土壤里有什么学生实验烧杯、玻璃棒、酒精灯、玻璃片、滴管、夹子用实验验证土壤的成分19 灯泡亮了学生实验电池、电池盒、导线、开关、小电珠让学生掌握简单电路的组成部分。

了解电路各部分的作用。

20 让更多的灯泡亮起来学生实验电池、电池盒、导线、开关、小电珠能用开关控制一个、多个小灯泡的亮灭21 谁的本领大学生实验简易电路、铝片铁片、铜片、塑料、玻璃、瓷片等能够掌握哪些物体是导体、哪些物体是绝缘体、能用实验验证导体和绝缘体。

三年级下册教科版科学教学大纲

三年级下册教科版科学教学大纲一、教学目标1.掌握物质的性质和变化规律，理解物质的基本构成和物质的形态变化。

2.认识生物的生长发育规律，理解生物与环境的相互关系。

3.认识简单的能源和能源的转化，了解能源在生活中的应用。

4.培养学生动手能力和观察实验能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.物质的性质和变化（1）理解物质的三态及其相互转化的基本规律。

（2）通过实验观察和比较，认识物质的颜色、形状、大小、硬度、柔软度等性质。

（3）了解物质的熔化、凝固、汽化和液化等变化过程。

2.物质的构成和变化（1）了解物质的基本构成，认识分子和原子的概念。

（2）通过实验和观察，认识物质的化学变化和物理变化。

（3）了解物质的化学反应，如氧化、酸碱反应等。

3.生物的生长发育规律（1）认识植物的生长发育过程，包括种子发芽、根、茎、叶和花的生长。

（2）探究动物的生长发育规律，如昆虫的变态、青蛙的变异等。

（3）了解生物的生活规律，包括呼吸、进食、排泄等生命活动。

4.生物与环境的相互关系（1）认识简单的生态系统，理解生物与环境的相互依存关系。

（2）通过实地考察和观察，了解生物在不同环境中的生存适应性。

（3）培养保护环境、爱护动植物的意识。

5.能源和能源的转化（1）认识简单的能源，包括太阳能、水能、风能等。

（2）了解能源的转化过程，如水能转化为电能、光能转化为热能等。

（3）探索能源在日常生活中的应用，如节能用电、开发新能源等。

6.科学实验（1）进行简单的科学实验，培养学生动手能力和观察实验能力。

（2）提高学生科学实验的操作技能，加强实验设计和观测分析能力。

（3）培养学生的科学探究精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

三、教学重点和难点1.物质的性质和变化的基本规律。

2.生物的生长发育规律和与环境的相互关系。

3.能源的认识和能源的转化过程。

四、教学方法1.案例教学：通过实例引导学生探索物质的特性和生物的生长发育规律。

2.观察实验法：组织学生进行实验观察，培养学生的观察能力和实验技能。

教科版三年级下册科学实验教学计划（通用10篇）

教科版三年级下册科学实验教学计划教科版三年级下册科学实验教学计划（通用10篇）涓涓不壅，终为江河，教师专业化水平的逐渐提高，需要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验，才能逐步走向成熟，下面是小编带来的是教科版三年级下册科学实验教学计划，希望对您有帮助。

教科版三年级下册科学实验教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。

同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。

并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

三年级科学下学期教学计划2篇

三年级科学下学期教学方案三年级科学下学期教学方案精选2篇〔一〕三年级科学下学期教学方案三年级科学下学期旨在通过一系列的学习和实验，让学生理解和认识更多和丰富的科学知识，增强科学思维和实验才能。

1.植物与环境2.动物与环境3.火的使用4.地球与太阳5.生活中的电6.物体运动7.声音的传播8.食品与生活9.生活中的物质变化10.垃圾分类与环境保护1.探究式学习法2.实验教学法3.课外体验活动法4.小组讨论法5.视听教学法6.多媒体教学法1.培养学生的科学兴趣和探究精神；2.培养学生的观察才能，进步学生的逻辑思维才能和科学实验的才能；3.引导学生探求科学的本质和方法，开展学生的科学思维，进步其科学素养；4.在课堂教学上，要强调学习过程，注重生动、形象、有趣的语言表达，同时要注意科学知识的层次性；5.在课堂教学之外，要促进学生自主学习、自我探究、自我发现，让学生在孩提时期产生对科学探究的兴趣。

第一周：植物与环境1.植物的五官2.植物与光线3.植物与空气第二周：动物与环境1.动物和生活环境2.动物和气候环境3.动物和水环境第三周：火的使用1.火的发现和利用2.火的危害和防范3.火的各种用处第四周：地球与太阳1.地球的形状和构造2.人类和地球的生态环境3.太阳的能量和作用第五周：生活中的电1.电的发现和利用2.电的制造和应用3.电的危害和防范第六周：物体运动1.物体的运动和静止2.运动的根本规律3.运动和能量第七周：声音的传播1.声音的起和传播方式2.声音的特性和变化3.听觉和语言的形成第八周：食品与生活1.食品的种类和分类2.食品的营养成分和作用3.饮食安康与生活习惯第九周：生活中的物质变化1.物质的组成和特性2.物质的变化和转化3.小试牛刀，做实验第十周：垃圾分类与环境保护1.垃圾的分类和处理2.环境保护和生态平衡3.生活中的小行动，大环保1.课堂测试2.作业布置和评查3.实验报告和评价4.课后讨论和总结5.期末考试本学期的科学教学，将通过多种教学形式和方式，让学生更全面地理解和认识不同领域的科学知识，从而激发学生的兴趣，增强学生学科素养和实验才能。