七上第3课 远古的传说
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人教部编版七级历史上册第三课远古的传说优秀课件
讲授新课
远古传说与历史事实有什么联系和区别?
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的、没 被考古资料证明的神话传说，是先民对上古洪 荒时期历史的一种夸张的记述，不可否认这里 有神话的成分，但不难发现这其中蕴涵着某些 比较可靠的历史资料。 历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在 的客观事实。
课堂小结：
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
二、禅让制
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
尧
舜 禹
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
什么是 “禅让制”？
禅让制是原始社会时期的 一种民主推选部落首领的制度。
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
三、故事分享（2）
尧
舜
禹
通过讲述故事，了解炎帝、黄帝等人的主
要发明或贡献，并说明这些人物身上体现了怎
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
样的精神和品质。
精神和品质：舍己为公；乐于奉献；勤 劳勇敢；不怕艰难困苦；勇于创新，不拘一 格；善于思考；克己奉公。
随Байду номын сангаас训练
课堂练习：
1.在我国，汉字的渊源可以追 溯到传说时代，相传文字的发 明者是（ A ）
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
随堂训练
2.今天我们国家的领导人是通过民主 选举产生的，在我国原始社会时期， 通过征求各部落首领意见推举部落联 盟首领的制度，历史上称为（ B ）
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
D、选举制
随堂训练
2023年部编版七年级上册历史知识点解读第一单元第3课远古的传说
第3课远古的传说【素养导学】历史解释:知道炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族人文初祖的原因。
家国情怀:知道“禅让”的含义,学习大禹的创新和奉献精神。
史料实证:通过了解传说中炎帝和黄帝的发明,认识到从神话或传说中获取有效信息也是认识历史的重要途径之一。
【知识构建】一、炎黄联盟1.形成:根据右侧史料,将战役名称填写在横线上。
2.影响:炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族,炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖,海内外华人自称“炎黄子孙”。
【思维导引】黄帝是传说中黄河流域的部落联盟首领;皇帝是中国帝制时期最高统治者的称号。
二、传说中炎帝和黄帝的发明1.“神农”是谁?请根据材料并结合所学写出他的贡献。
(1)“神农”:炎帝。
(2)贡献:教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品;制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识。
2.“轩辕”是谁?相传他有哪些发明?(1)“轩辕”:黄帝。
(2)发明:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭。
(3)其他发明:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。
【史料研习】(轩辕)与炎帝战于阪泉之野。
三战,然后得其志。
蚩尤作乱,不用帝命。
于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。
——司马迁《史记·五帝本纪》神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。
——《白虎通义》中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱。
世界文明,唯有我先。
——孙中山三、尧舜禹的禅让“天下为公,选贤与能”指的是尧舜禹时期的什么制度?当时传承首领位置的选人标准是什么?请介绍大禹的事迹。
1.制度:禅让制。
2.标准:将联盟首领的位子传给贤德之人。
3.事迹:大禹治水,三过家门而不入,经过10多年的努力,用疏导的方法消除了水患,被民众尊称为“大禹”。
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
——《礼记·礼运》中华文明古老而伟大,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
人教部编版七年级上册《历史》第三课 远古的传说知识点归纳总结、教材习题解答
第三课远古的传说【知识点归纳】一、炎黄联盟1、部落联盟：五六千年前，中国进入部落联盟时期。
相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等部落。
2、重要战役(1) 阪泉之战：黄帝联合一些部落，在阪泉打败炎帝，两大部落结成联盟。
(2) 涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤。
3、历史影响：炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明三、尧舜禹的禅让1、禅让制：尧、舜、禹时期将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
2、首领成就(1 ) 尧：鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。
（2）舜：制定刑法，完善制度，稳定局势；派禹治水，解除水患。
（3）禹：三过家门而不入，消除水患，被尊称为“大禹”。
【教材问题解答】从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（教材P15“材料研读”)华夏民族的形成，众多部落交融的结果。
众多部落在接触、交融的过程中，逐渐去小异存大同，最终形成了华夏族。
传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？（教材P16“问题思考”)这些发明创造主要反映了当时人们生活中衣、食、住、行、医等方面的变化。
炎帝和黄帝的发明，虽然都是古人的传说，有些内容还近乎神话，但无一不有社会发展的相似事实作为根据。
近年来，大量的考古发现证实了我国古代传说并非子虚乌有。
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？（教材P17“问题思考”)禹采用疏导的方法治水，具有创新精神；禹与民众同甘共苦，三过家门而不入，具有坚持不懈、不屈不挠的斗争精神，以及无私奉献的精神。
1、说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。
（教材P18“课后活动”）（1）区别：远古传说是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；历史事实则是真实存在的客观事实。
（2）联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史，并已被考古发掘所证实。
部编版历史七年级上册第3课 远古的传说
禅让的传说
什么是 “禅让制”？
禅让制是原始社会时期的 一种民主推选部落首领的制度。
治水的传说
治水主管 治水方法
鲧
堵塞
大禹
疏导
三年过家门不敢入” -----《史记 • 夏本纪》
说说：大禹有哪些高贵的品质？
大禹治水的传说为后人研究历史 提供了什么重要的信息？
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第3课
远古的传说
炎帝与黄帝的传说 炎帝
制耒耜，教民农耕
尝遍百草
炎帝与黄帝的传说 黄帝
历法
播种、收割
谷物加工工具
蒸煮食物工具
炎帝与黄帝的传说 汉族的由来
想一想
为什么中国人称 自己是“炎黄子孙”？
炎帝与黄帝的传说 汉族的由来
炎帝 黄帝
阪泉之战
黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
禅让的传说
尧 舜 禹
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》精品课件(含视频)
龙的形成过程就是民族团结统一的过程。
人教版七年级上册复习（2016部编）
第3课 远古的传说
夯实基础
一、 炎黄联盟
1. 炎黄部落：阪泉之战，炎帝失败，归顺黄帝，两代 部落结成联盟。 2. 人文始祖：涿鹿之战，炎黄部落打败蚩尤部落，黄 帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成 华夏族。炎帝和黄帝被称为中华民族的人文始祖。海内 外华人以“炎黄子孙”自称。
第3课 远古的传说
原始 距今 生活 居民 时间 地区
原始 农耕
河 姆
约七八
长江流域 浙江余姚
千年 河姆渡村
骨耜耕地 种植水稻
渡
原始畜牧业
原始 手工业
饲养水牛、 猪和狗
干栏式房屋 制造陶器、玉器 和骨哨
半 坡
约六千
黄河流域 陕西西安
磨制石器
年
半坡
种植粟
饲养猪狗等家 畜、
鱼叉、鱼钩、渔 网捕鱼
半地穴式房屋、 制造彩陶、纺织、 制衣。
1、黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首 领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制 度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里解释： 因为黄帝是管理四方的中 央的首领，他专管土地， 而土是黄色，故名“黄 帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸 族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
人教版七年级上册复习（2016部编）
第3课 远古的传说
夯实基础
一、 炎黄联盟
1. 炎黄部落：阪泉之战，炎帝失败，归顺黄帝，两代 部落结成联盟。 2. 人文始祖：涿鹿之战，炎黄部落打败蚩尤部落，黄 帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成 华夏族。炎帝和黄帝被称为中华民族的人文始祖。海内 外华人以“炎黄子孙”自称。
第3课 远古的传说
原始 距今 生活 居民 时间 地区
原始 农耕
河 姆
约七八
长江流域 浙江余姚
千年 河姆渡村
骨耜耕地 种植水稻
渡
原始畜牧业
原始 手工业
饲养水牛、 猪和狗
干栏式房屋 制造陶器、玉器 和骨哨
半 坡
约六千
黄河流域 陕西西安
磨制石器
年
半坡
种植粟
饲养猪狗等家 畜、
鱼叉、鱼钩、渔 网捕鱼
半地穴式房屋、 制造彩陶、纺织、 制衣。
1、黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首 领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制 度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里解释： 因为黄帝是管理四方的中 央的首领，他专管土地， 而土是黄色，故名“黄 帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸 族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
七年级历史新人教版上册第3课 远古的传说
课后活动(第16页) 1.答案 联系:远古传说中有某些比较可靠的历史资料,是真实的 历史,并已被考古发掘所证实。区别:远古传说,是在文字发明以前 人们口耳相传的传说,是一种对上古时代历史的夸张;历史事实,则 是完全真实存在的客观事实。 2.答案 黄帝,姓公孙,名轩辕。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑, 制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭和指南车。相 传在黄帝时期,仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。黄帝 的妻子嫘祖擅长纺织,并会缫丝。黄帝部落和炎帝部落结成联盟, 曾在涿鹿大战中打败蚩尤部落,这一部落联盟以后逐渐形成为华夏 族,后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
知识点一
知识点二
知识点三
3.考古:考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出 水井 遗迹、 蚕茧 和 丝织品 骨笛 、 、 船形彩陶壶 等。这些发现,印证了我国 原始社会 晚期的
社会发展水平。
知识点一
知识点二
知识点三
尧舜禹的禅让 1.禅让制:相传在黄帝之后,黄河流域主要 陶唐氏 有 、 有虞氏 、 夏后氏 等部落。为抵 御黄河的洪水灾难,三个部落走向了联盟, 尧 、 舜 、 禹 依次成为部落联盟首领。当时实行 禅让 制,即将 部落首领位子传给 贤德 之人。
知识点一
知识点二
知识点三
Hale Waihona Puke (3)影响:后人尊崇 炎帝 和 黄帝 为中华民族的人文始祖, 海内外的华人也以“ 炎黄子孙 ”自称。
知识点一
知识点二
知识点三
传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝:传说中炎帝部落主要活动于陕西 渭河 流域。传说炎 帝教民 开垦耕种 ,制作 生产工具 ,种植 五谷 和 蔬菜 ;还制作 陶器 ,发明 纺织 , 会 煮盐 ,教人们 通商交换 。传说炎帝还制作乐 器 琴瑟 ,并具有最早的 天文 和 历法 知识。 2.黄帝:相传黄帝已能建造 宫室 以避寒暑,制作 衣裳 ,挖 掘 水井 ,制造 船只 ,会 炼铜 ,并发明了 弓箭 和 指南车 。相传黄帝时期, 仓颉 创造文字, 伶伦 制作音律, 隶首 发明算盘。黄帝的妻子 嫘祖 会缫 丝,擅长纺织。
历史七年级上册 第3课 远古传说
中华五千年文明始于黄帝时期
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
… … 聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方。 … … ——1937毛泽东《祭黄陵文》
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
2015黄帝陵祭祖大典盛况空前
炎黄联盟
三、尧舜禹的禅让 尧 舜 禹
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第3课 远古的传说
盘古开天 女娲补天 后羿射日 神农尝百草 精卫填海 炎黄子孙 ......
一、炎黄联盟
距今约四五千年，中国进入部落联盟 时期。 炎帝和黄帝是我国古老 传说中黄河流域的部落首领。他们和东方的 蚩尤是当时三位杰出的部落首领。
历史传说时期地域示意图 大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个 强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量很 大。
第一单元 史前时期
尧
百姓悲哀，如丧父母。 三年，四方莫举乐，以思尧。 ——《史记 五帝本纪》
生活俭朴、克己爱民
尧舜禹的禅让
第3课 远古的传说 舜三十岁时，四岳推荐舜。 帝尧于是召见舜， 问：“我想使天下太平，你说该 怎么做？” 舜回答道：“要公平待人。” 尧又问：“什么事最重要？” 舜答：“祭祀上天。” 又问：“什么官职最重要？” 舜回答：“管理土地。” 尧又问：“什么是首先要做的？” 舜回答：“关心百姓。 帝尧十分满意，将两个女儿娥皇、 女英嫁给舜。
“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
“禅让”的含义— 原始社会时期的一种民主推选部落联 盟首领的制度。
尧舜禅位图
“禅让”
将部落首领位子传给贤德之人
人教版七年级上册历史第3课 远古的传说34张PPT课件
A．仓颉﹣缫丝 B．隶首﹣文字 C．嫘祖﹣算盘 D．伶伦﹣音律
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传 他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物，相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为（ B ）
A．伏羲氏
B．神农氏
C．有巢氏
D．轩辕氏
【解析】依据所学知识，炎帝教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器， 制作乐器琴瑟，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者，尝遍百草，教人医疗与农耕，我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质：德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争， 打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间 的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖， 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹 治水，解除水患，年老时让位于禹。
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传 他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物，相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为（ B ）
A．伏羲氏
B．神农氏
C．有巢氏
D．轩辕氏
【解析】依据所学知识，炎帝教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器， 制作乐器琴瑟，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者，尝遍百草，教人医疗与农耕，我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质：德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争， 打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间 的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖， 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹 治水，解除水患，年老时让位于禹。
七年级上册课件第3课《远古的传说》(共19张PPT)
反映的远古社会生活
通过传说内容，可以窥见远古时期人类社会的生产生活、宗教信 仰、文化传承等方面的情况。
02 传说中的神话人物与故事
伏羲氏和女娲氏
伏羲氏
华夏民族人文先始，三皇之一， 亦是与女娲同为福佑社稷之正神。
楚帛书记载其为创世神，是中国 最早的有文献记载的创世神。
女娲氏
中国上古神话中的创世女神，是华 夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
创新形式，让传说故事焕发新活力
01
多媒体呈现
利用现代多媒体技术，可以将《远古的传说》制作成动画、漫画、音频
等形式，使其更加生动有趣，吸引更多年轻人关注和传承。
02
创意产品开发
结合传说故事元素，开发具有创意和文化内涵的产品，如文创产品、手
工艺品、旅游纪念品等，让传说故事以新的方式走进人们的生活。
03
七年级上册课件第3课《远古的传 说》
目录
• 传说背景与概述 • 传说中的神话人物与故事 • 传说所反映的远古文化特征 • 传说在历史研究中的价值体现 • 当代社会对《远古的传说》传承与发展 • 总结回顾与拓展延伸
01 传说背景与概述
远古时期的社会环境
生产力水平低下
氏族社会形态
远古时期，人们使用石器作为主要生 产工具，生产力水平相对较低，生活 主要依赖自然资源的采集和狩猎。
远古时期的人类社会以氏族为单位， 氏族成员之间具有紧密的血缘关系， 共同生活和劳动。
原始宗教信仰
在远古时期，人们对自然现象和神秘 力量充满敬畏，形成了原始的宗教信 仰和神话传说。
传说产生与传播途径
口耳相传
01
在远古时期，由于缺乏文字记录，传说主要依靠人们口耳相传
的方式流传下来。
图腾崇拜与祭祀活动
通过传说内容，可以窥见远古时期人类社会的生产生活、宗教信 仰、文化传承等方面的情况。
02 传说中的神话人物与故事
伏羲氏和女娲氏
伏羲氏
华夏民族人文先始，三皇之一， 亦是与女娲同为福佑社稷之正神。
楚帛书记载其为创世神，是中国 最早的有文献记载的创世神。
女娲氏
中国上古神话中的创世女神，是华 夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
创新形式，让传说故事焕发新活力
01
多媒体呈现
利用现代多媒体技术，可以将《远古的传说》制作成动画、漫画、音频
等形式，使其更加生动有趣，吸引更多年轻人关注和传承。
02
创意产品开发
结合传说故事元素，开发具有创意和文化内涵的产品，如文创产品、手
工艺品、旅游纪念品等，让传说故事以新的方式走进人们的生活。
03
七年级上册课件第3课《远古的传 说》
目录
• 传说背景与概述 • 传说中的神话人物与故事 • 传说所反映的远古文化特征 • 传说在历史研究中的价值体现 • 当代社会对《远古的传说》传承与发展 • 总结回顾与拓展延伸
01 传说背景与概述
远古时期的社会环境
生产力水平低下
氏族社会形态
远古时期，人们使用石器作为主要生 产工具，生产力水平相对较低，生活 主要依赖自然资源的采集和狩猎。
远古时期的人类社会以氏族为单位， 氏族成员之间具有紧密的血缘关系， 共同生活和劳动。
原始宗教信仰
在远古时期，人们对自然现象和神秘 力量充满敬畏，形成了原始的宗教信 仰和神话传说。
传说产生与传播途径
口耳相传
01
在远古时期，由于缺乏文字记录，传说主要依靠人们口耳相传
的方式流传下来。
图腾崇拜与祭祀活动
七年级历史上册第3课远古的传说
第3课 远古的传说
尧像
舜像
黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。当尧年纪大了的时 候，部落首领们推举舜作尧的继承人，尧对舜进行了长期考察， 舜的表现十分突出。尧逝后，舜接替了首领的位置。
部落联盟首领的继任需要经过部落首领们民主推选，这样的 制度被称为“禅让”。
第3课 远古的传说
禅让的传说
自学提示： 1、禅让制时期包括哪些传说中的人物？ 尧、舜、禹 2、部落推选继承人的标准是什么？ 贤能 3、禅让的实质是？ 部落首领民主推选部落联盟首领
阪泉 之战
黄炎 联盟
华夏
族
汉族
涿鹿
之战
人文始祖： 炎帝、黄帝
炎帝陵
(陕西省宝鸡市南郊七公里处常羊山顶 )
（湖南省炎陵县鹿原坡）
湖南祭祀炎帝的典礼
黄帝陵的轩辕庙 陕西省黄陵县
禅让的传说
第3课 远古的传说
禅让的传说
自学提示： 1、禅让制时期包括哪些传说中的人物？
2、部落推选继承人的标准是什么？ 3、禅让的实质是？
传说黄帝姓公
孙，名轩辕。相传
黄帝已能建造宫室以避 寒署，制作衣裳，挖掘 水井，制造船只，会炼 铜，发明了弓箭和指南 车。 相传在黄帝时期，仓颉 创造文字，伶伦制作音 律，隶首发明算盘，皇 帝的妻子嫘祖擅长纺织。
第3课 远古的传说
第3课 远古的传说
这些伟大的发明真的都是黄帝和 炎帝两个人的功劳吗？
第3 课 远古的传说
一、炎黄联盟
大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个 强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在 东方，蚩尤领导者一个强大的部落。
第3课 远古的传说
炎帝
传说炎帝姓姜，他 制作耒耜，传授耕种的方 法，被尊称为炎帝神
新版七年级历史-第3课-远古的传说
2、黄帝发明 • （1）相传能建造宫室，制作衣裳， 挖掘水井，制造船只，会炼铜，发 明了弓箭和指南车。 • （2）仓颉创造文字，伶伦制作音 律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织， 并会缫丝。
动脑筋
传说中炎帝和黄帝有很多发明 创造，你认为这些发明创造反 映出当时人们生活的哪些变化？ 你认为有关先民的传说是否有 科学根据？
部落联盟时期 黄河流域 • 3、地点：
• 4、经过： （阪泉之战）炎帝失败，
归顺黄帝，结成联盟。炎 黄部落（涿鹿之战）打败 蚩尤
涿鹿之战
5、结果（影响）： • 部落联盟逐渐形成为华夏族 • （后人尊崇炎帝和黄帝为中 华民族的人文始祖，海内外 的华人也以“炎黄子孙”自 称）
唯 有 我 先 。
世 界 文 明 ，
传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是 ①生活简朴，克己爱民 ②宽厚待人，以身作则 ③事业为主，与民共甘苦 ④实行民主 ⑤建立 王朝 A、①②③④⑤ C、②③④⑤ B、①②③④ D、①②③⑤
孙 中 山
平 定 蚩 尤 乱 。
创 造 指 南 车 ，
神 州 轩 辕 自 古 传 。
中 华 开 国 五 千 年 ，
——
二、传说中炎帝和黄帝的发明
人们清明祭拜图
1、炎帝发明： • （1）传说教民开垦耕种，制 作生产工具，种植五谷和蔬菜。 • （2）制作陶器，发明纺织， 会煮盐，教人们通商交换。 • （3）制作乐器琴瑟，具有最 早的天文和历史法知识。
问题思考： 从大禹治水的 事迹中可以看到什 么样的精神？
大禹治水像
禅让
三要素
原始社 会时期
民年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首 站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝 A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车
人教部编版七年级历史上第3课 远古的传说
大禹治水
禅让顺序：
尧→舜
禹
大禹治水的方法： 采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。
大禹治水的过程： 为了治水，到处奔波，治水的十三年间，曾经三次经过自己的家门，都没有进去。
大禹治水的影响： 治水有功，等到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
大禹治水 山东嘉祥武氏祠画像石
问题思考： 从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？
人教部编版七年级历史上第3课 远 古的传说
炎
黄
联
盟
原始社会
生产力发展 剩余产品出现
原始社会→氏族社会
农耕社会
形成聚落 私有财产出现
贫富分化
氏族社会
开始出现 氏族贵族（早期奴隶主） 战俘、犯罪的平民（早期奴隶）
背景：五六千年前，中国进入部落联盟时期 经过：
炎帝
阪泉之战
黄帝
炎黄联盟
炎黄联盟 涿（zhuō）鹿之战
禅让的传说
1.“禅让”的实质 2.尧、舜、禹的“禅让”
治水的传说
1.大禹治水方法 2.三过家门而不入
谢谢观赏！
2020/11/5
21
坚持不懈，大公无私，勇于创新，敢于实践。
禹的父亲鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。 启示禹：改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头 挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。 (1)解决问题要灵活多变，善于变换思维角度，要有创新
黄帝时期的杰出人物
仓颉[jié]造字
伶伦制作音律
黄帝时期的杰出人物
将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。
原始的缫丝方法，是将蚕茧浸在热盆汤 中，用手抽丝，卷绕于丝筐上。盆、筐 就是原始的缫丝器具。
人教版七年级上册历史第3课 远古的传说 课件 (共37张PPT)
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 02021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/108 /10/202 1 3:30:55 PM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/8 /10202 1/8/10 8/10/20 21
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/1 02021/ 8/10202 1/8/10
黄帝对中华文明的贡献
1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族 2、发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
传说中炎帝和黄帝的发明
中华五千年文明始于黄帝时期
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
…… 聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方。 ……
——1937毛泽东《祭黄陵文》
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
炎黄联盟
2015黄帝陵祭祖大典盛况空前
祭祀黄帝大典
祭祀炎帝大典
禅让的传说
尧 舜 禹
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
禅让
禅
是原始社会时期
让
的一种民主推选部落
图
联盟首领的制度。被 推举的部落联盟首领
没有特权。
历史七年级上第3课远古的传说
炎黄战蚩尤
黄帝
蚩尤
黄帝战蚩尤
2、炎黄战蚩尤
在原始社会， 许多近亲的 1、时 间：距今约四五千年 氏族共同组 2、主要人物： 炎帝、黄帝、蚩尤 成部落，若 干部落又组 3、主要战役： 涿鹿之战 成部落联盟。 4、结 果：黄帝炎帝部落大败蚩尤部落 5、影 响：为华夏族的形成奠定了基础
一、炎黄联盟 1、黄帝打败炎帝 2、炎黄战蚩尤
二、传说中炎帝和黄帝的发明 1、炎帝
神农洞
炎帝神农故里风景区，功绩柱 上雕刻着炎帝的八大功绩
传说中炎帝的发明： 1、教民开垦耕种，制作生产工具，种五谷和蔬菜； 2、制作陶器， 3、发明纺织，（治麻为布，民着衣裳）会煮盐， 4、教人们通商交换，（立市廛chan，首辟市场） 5、制作琴瑟，以乐百姓 6、具有最早的天文和历法知识 为了促使人们有规律地生活，按季节栽培农作物，炎帝神农还 立历日，立星辰，分昼夜，定日月，月为三十日，十一月为冬至 7、尝百草，开医药先河。 8、削木为弓，以威天下。 。
嫘祖
《史记》提到黄帝娶西陵氏之女嫘祖为 妻，她发明了养蚕，为“嫘祖始蚕”。嫘祖是 传说中的北方部落首领黄帝轩辕氏的元妃。 她生了玄器、昌意二子。昌意娶蜀山氏女为 妻，生高阳，继承天下，这就五帝中的“颛顼 帝”。
陕西白水县仓颉庙
仓颉，姓侯刚，号史皇氏，黄帝时史官， 汉字创始人，被尊为“造字圣人”。 今有仓颉陵、仓颉庙和造书台， 史学家认为仓颉生于斯，葬于斯。
二、传说中的炎帝和黄帝的发明 2、黄帝
尝百草,创医术
仓颉造字
指南车
养蚕织布
指南盘
造
船
黄帝
建宫室
传说中黄帝的发明： 1、建造宫室以避寒暑； 2、制作衣裳，妻子嫘祖擅长纺织； 3、挖掘水井， 4、制造船只， 5、会炼铜， 6、发明弓箭和指南车， 7、仓颉造字 8、伶伦制作音律, 9、隶首发明算盘。
第3课 远古的传说 第4课： 夏商周的更替
七年级历史第3课：远古的传说1.简述炎黄联盟和中华民族的人文初祖。
五六千年前,中国进入部落联盟时期。
黄帝联合一些部落与炎帝在阪泉大战,最后炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结盟。
后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战,最终打败蚩尤,势力和声望大增,黄帝被推举为部落联盟首领,这一部落联盟以后逐渐形成华夏族。
因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
2.概述华夏民族的形成特点。
华夏民族的形成,是众多民族融合的结果。
众多部落、民族在接触、融合的过程中,逐渐去小异存大同,最终形成了华夏民族。
3.传说中炎帝和黄帝的发明分别有哪些。
(1)传说中炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品。
还会制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识。
(2)相传黄帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭。
相传黄帝时期,仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织,并会缫丝。
4.什么是禅让制?相传黄帝以后,黄河流域有许多部族。
为了增强实力,陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟,尧、舜、禹依次成为联盟的首领。
当时实行禅让制,即将联盟首领的位子传给贤德之人。
5.分析传说与史实的关系。
传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种以口耳相传的形式夸张的记述,里面大多有神话和后人附会的成分,不能全部信以为真。
但这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料,可以帮助我们了解当时人类的生产生活状况。
史实则是完全真实存在的客观事实。
大禹治水像【常考点】1.人物:禹。
2.事件:禅让制(尧舜禹)、治理黄河水患。
3.治水方式:采用疏导的方式。
4.精神:三过家门而不入的艰苦奋斗、公而忘私精神。
5.儿子启在约公元前2070年,建立夏朝。
1炎黄联盟：_______年前，中国进入_______时期。
黄河流域活动着_______、_______、_______、少昊等部落。
七上第3课 《远古的传说》
我乱造神 先。指州 。世南轩中 界针辕华 文，自开 明平古国 孙 ，定传五 中 唯蚩。千 山 有尤创年 ，
黄帝对中华文明的贡献 1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族 2、发明创造，为中 华文明做出巨大贡献
——
中华五千年文明始于黄帝时期
三、尧舜禹的禅让 尧 舜 禹
“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。 “禅让”的含义—即 将部落首领位子传给 贤德之人。 “禅让”制的特点： 1、通过部落联盟会议民主推选出来 2、首领没有特权
定高山大川。禹伤先人父鲧功之不
成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，
大禹治水
过家门不敢入。 ——《史记· 夏本纪》
大禹治水
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入手
精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而不 入，经过十多年的努力，终于解除了水患。
尊称：禹治水有功，得到民众爱戴， 被尊成为“大禹”
大禹治水图
课堂 小结
九黎部落 蚩 尤 上古时代九黎族部落首领，神话中的武战神。传说蚩尤有八只脚，三头六臂，铜头铁 额，刀枪不入。蚩尤已经学会用铜冶铸兵器，战斗力强大，他的部落曾横行一时，传说他 有兄弟八十一人，武器装备精良，并能呼风唤雨。后来他被奉为兵主，战神，各处为他立 祠，受到华夷各族的共同祭祀。
黄炎联盟
炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来 两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄 帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉
传说中炎帝的贡献
开垦耕种， 制作生产工具 种植五谷 和蔬菜 制作陶器， 发明纺织 学会煮盐
教人通商 交换
天文、历法
传说中黄帝的贡献
制作衣服 挖掘水井
制造船只
弓箭，指南车
学会炼铜
建筑宫室
七上第3课远古的传说
③隶首发明算盘
④嫘祖擅长纺织 并会缫丝
展
二、传说中炎帝和黄帝的发明
问题与思考：传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发 明创造反映出当时人们生活的哪些变化?
衣、食、住、行
二、传说中炎帝和黄帝的发明
经过你考认为古先证民的实传说，是证否有实科学了根据我? 国 古代传说具有一定的依据 通过考古发掘发现大量实物遗存，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
猪、狗 彩陶、纺织、制衣
建筑形式 其他
干栏式房屋 ①木结构水井； ②雕刻技术；③天然漆
半地穴式圆形房屋 房屋地外有公共墓地、窑厂
生活不同的原因 __自__然__地__理__环__境__的不同，南方湿润多雨，北方干旱少雨。
起立大声 背诵
评价方式：加分 教师抽测， 答对+1分
导 入 趣味抢答：没有传说的民族是没有灵魂的。
课 前 两分 钟
新石器时代
遗址名称
河姆渡居民
半坡居民
距今时间
约7000年
约6000年
发现地点
浙江余姚河姆渡遗址
陕西西安半坡村
生活地区
长江流域（南方）
黄河流域（北方）
原 农作物
不 同
始农 业
农 具
点 原始畜牧业
原始手工业
水稻（大米） 磨制石器：骨耜
猪、狗、水牛 陶器、玉器、乐器骨哨
粟（小米） 磨制石器：骨器、角器
叁 民主制度的始创 ——尧舜禹的禅让
展 二、尧舜禹的禅让
含义： 禅让制就是将联盟首领的位子传给贤德之人。 选举标准
传位顺序：尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。
尧
舜
禹
政 鼓励开垦农田，发 绩 展历法，适时耕种
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温故知新：原始农耕生活
河姆渡原始居民 半坡原始居民
时
流
间 距今约 七千 年
域
距今约 六千 年
流域 石器， 。 。
生产情 况
长江 流域 黄河 使用 磨制 石器， 使用 磨制 用 骨耜 耕地， 种植 粟 种植＿＿ 水稻 ； 制造 彩陶 制造 陶器 。
生活情 况
住 干栏式 房屋，木 住半地穴式圆形 房屋 结构水井、象牙雕刻、 会纺织制衣 天然漆
二、传说中的炎帝和皇帝的发明 1、炎帝的发明（主要贡献）
炎帝姓姜，号神农氏。 他教民农耕，是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神，“尝百草之滋味， 一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图
1、传说中炎帝的发明
教民开垦耕种
制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 会煮盐 教人们通商交换 制作乐器琴瑟 具有最早的天文和历法知识
历史传说时期地域示意图
一、炎黄联盟
chī yóu 炎帝、黄帝、蚩尤 1、我国古代著名的传说人物：____________________ 部落联盟 2、四五千年前，中国进入___________ 时期。几 黄河流域 个较大的部落主要活动在____________ 。 涿zhuō鹿之战 3、炎黄部落与蚩尤部落战争：_____________ 4、炎黄部落联盟的影响 华夏族 炎黄部落联盟以后逐渐形成为_________ ，后人 炎帝 黄帝 人文始祖 尊崇 ______和_______ 为中华民族的 ________， 海外华人也以“炎黄子孙 ___________”自称。
第3课 远古的传说
学习目标（1分钟） 1、了解炎黄联盟的形成和炎帝黄帝的发明。 2、掌握尧舜禹时期的禅让制。
自学指导（8分钟）
自学课本P12—P16，划出要点。
1.列举我国古代流传的最为著名的传说人物？ 他们地处什么流域？炎黄部落与蚩尤的战争 在哪？炎黄部落联盟的影响是什么？ 2.炎帝和黄帝的主要贡献有哪些？他们被尊 为什么？ 3.黄帝之后黄河流域的杰出首领依次有哪些？ 首领产生办法是什么制度？ 4.谁治水有功？被尊为什么？
当堂训练（12分钟）
完成历史练习册第3课
涿鹿
黄帝 炎帝
华夏族
蚩尤
传 位
传 位
大禹 。 3、禹 治水有功，被尊称为：
课堂小结(2分钟)
远
古
的 传 说
涿鹿之战 打败蚩尤，逐渐形 ⑴炎黄联盟：_________ 华夏族 成日后的_________ ，后人尊称炎帝和黄帝 人文始祖 。 为中华民族的__________
⑵炎帝和黄帝的发明
禅让制 ⑶尧舜禹的_________ 大禹 ⑷________ 治水，三过家门而不入
仓颉造字
隶lì 首发明算盘 仓颉jié 创造文字 伶lí ng伦lú n制作音律 嫘祖会缫sāo丝，擅长纺织
三、尧舜禹的禅让
1、黄帝之后的黄河流域部落联盟首领依次为 尧yá o--舜shùn--禹yǔ 禅shà n让制 2、部落联盟首领产生办法：______________
实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度
文平传年 明定。， 中华五千年文明始 ， 蚩 创 神 中 于黄帝时期 唯尤造州华 有乱指轩开 我。南辕国 孙 先世车自五 中 。界，古千 山
炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文始祖”
——
2、传说中黄帝的发明
建造宫室 制作衣裳 建造宫室 挖掘水井 制造船只 制造指南车 会炼铜 Байду номын сангаас明弓箭 指南车
传说中黄帝时期的发明
河姆渡原始居民 半坡原始居民
时
流
间 距今约 七千 年
域
距今约 六千 年
流域 石器， 。 。
生产情 况
长江 流域 黄河 使用 磨制 石器， 使用 磨制 用 骨耜 耕地， 种植 粟 种植＿＿ 水稻 ； 制造 彩陶 制造 陶器 。
生活情 况
住 干栏式 房屋，木 住半地穴式圆形 房屋 结构水井、象牙雕刻、 会纺织制衣 天然漆
二、传说中的炎帝和皇帝的发明 1、炎帝的发明（主要贡献）
炎帝姓姜，号神农氏。 他教民农耕，是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神，“尝百草之滋味， 一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图
1、传说中炎帝的发明
教民开垦耕种
制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 会煮盐 教人们通商交换 制作乐器琴瑟 具有最早的天文和历法知识
历史传说时期地域示意图
一、炎黄联盟
chī yóu 炎帝、黄帝、蚩尤 1、我国古代著名的传说人物：____________________ 部落联盟 2、四五千年前，中国进入___________ 时期。几 黄河流域 个较大的部落主要活动在____________ 。 涿zhuō鹿之战 3、炎黄部落与蚩尤部落战争：_____________ 4、炎黄部落联盟的影响 华夏族 炎黄部落联盟以后逐渐形成为_________ ，后人 炎帝 黄帝 人文始祖 尊崇 ______和_______ 为中华民族的 ________， 海外华人也以“炎黄子孙 ___________”自称。
第3课 远古的传说
学习目标（1分钟） 1、了解炎黄联盟的形成和炎帝黄帝的发明。 2、掌握尧舜禹时期的禅让制。
自学指导（8分钟）
自学课本P12—P16，划出要点。
1.列举我国古代流传的最为著名的传说人物？ 他们地处什么流域？炎黄部落与蚩尤的战争 在哪？炎黄部落联盟的影响是什么？ 2.炎帝和黄帝的主要贡献有哪些？他们被尊 为什么？ 3.黄帝之后黄河流域的杰出首领依次有哪些？ 首领产生办法是什么制度？ 4.谁治水有功？被尊为什么？
当堂训练（12分钟）
完成历史练习册第3课
涿鹿
黄帝 炎帝
华夏族
蚩尤
传 位
传 位
大禹 。 3、禹 治水有功，被尊称为：
课堂小结(2分钟)
远
古
的 传 说
涿鹿之战 打败蚩尤，逐渐形 ⑴炎黄联盟：_________ 华夏族 成日后的_________ ，后人尊称炎帝和黄帝 人文始祖 。 为中华民族的__________
⑵炎帝和黄帝的发明
禅让制 ⑶尧舜禹的_________ 大禹 ⑷________ 治水，三过家门而不入
仓颉造字
隶lì 首发明算盘 仓颉jié 创造文字 伶lí ng伦lú n制作音律 嫘祖会缫sāo丝，擅长纺织
三、尧舜禹的禅让
1、黄帝之后的黄河流域部落联盟首领依次为 尧yá o--舜shùn--禹yǔ 禅shà n让制 2、部落联盟首领产生办法：______________
实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度
文平传年 明定。， 中华五千年文明始 ， 蚩 创 神 中 于黄帝时期 唯尤造州华 有乱指轩开 我。南辕国 孙 先世车自五 中 。界，古千 山
炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文始祖”
——
2、传说中黄帝的发明
建造宫室 制作衣裳 建造宫室 挖掘水井 制造船只 制造指南车 会炼铜 Байду номын сангаас明弓箭 指南车
传说中黄帝时期的发明