家访制度
关于教师家访的管理制度【8篇】
关于教师家访的管理制度【8篇】关于教师家访的管理制度篇1家庭访问是密切学校与家庭之间的关系，了解学生的家庭表现，指导家庭教育的重要途径和手段，也是班主任与学生家长互相配合、互相切磋、共同育人的有利时机，为提高学校教育教学质量，深化教育体制改革，逐步实现目标管理，突出家访的实效性，规范班主任家访的各个环节，制定本制度：1、家访要面向全体学生，既访问“问题学生”家庭，也要访问优秀学生家庭。
从中探索家庭教育的经验和规律。
每学期班主任至少进行一次全面家访。
对个别特殊学生要进行多次家访。
2、家庭访问要有针对性、计划性，班主任要根据学生的在校表现和家教状况，确定家访的重点对象和要研究解决的问题。
3、经常与学生家长取得联系，用上门家访或打电话等形式，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议，接受家长监督，教师间经常开展批评与自我批评。
4、家访要尊重学生和家长，切忌简单的告状或命令式的通知家长来校的形式。
与家长谈话要态度和蔼，忌空洞说教，向家长提建议或为家长排忧解难时，应实事求是地有分析、有说服力地指出问题，不能对家长埋怨责备，挫伤家长的自尊心。
5、家访过程中要注意交通安全，不准接受家长的吃请，更不准借此向家长索要财物。
6、班主任在《班主任手册》上认真记好家访情况，包括家庭情况和学生在家表现情况等，发现问题及时反馈。
7、家访结束后应请家长填写家长意见，并签名。
学期结束后由教导处汇总计入班级考核。
关于教师家访的管理制度篇2一、家访时间安排1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。
2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。
二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。
2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。
3、做到5必访：开学一月内，一年级新生必访。
正副班主任家访率争取达到100%。
转学生（转入）必访每学期，教师对随班就读生家访率为100%。
家访制度
家访制度1、家访是加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。
家访由班主任、科任教师进行。
2、家访必须有目的进行。
学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现。
对在家和在校发现的存在问题，与家长共同商量，及时解决。
要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注意方式、方法，不宜"告状式"家访，充分肯定学生的优点和进步，达到家长、学生配合教师工作的目的和家访的实际效果。
3、尊重家长，加强与家长的感情联系。
胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，绝对不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。
4、重视家长意见。
要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。
对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。
正确的意见，虚心接受，好的意见或建议，及时反映学校领导，加以解决，以利学校工作的提高，家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。
5、家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据学生实际，有重点，有针对性地进行个别家访，以保持学校和家长的密切联系。
每学期至少对每个学生要家访一次。
6、家访后要及时填写家访记录，家访记录每学期检查一次，学校每学期不定期召开学生座谈会，了解教师家访情况。
7、对家访弄虚作假或每学期家访面不达标及因家访工作造成不良影响的教师年度考核不能评优秀。
8、教师家访时，应向家长介绍有关科学教育子女的方法，严禁简单粗暴的打骂方法。
9、对一天不到学校或在校表现不佳的学生，教师应及时家访。
学校家访制度
学校家访制度一、目的为了加强家校合作，促进学生的全面发展，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、原则1. 尊重家长，平等交流，增进互信。
2. 关注学生，全面了解，促进成长。
3. 及时沟通，共同分析，解决问题。
4. 保密原则，保护隐私，确保安全。
三、对象1. 全体在校学生。
2. 学生家长或法定监护人。
四、时间1. 定期家访：每学期至少进行一次全面家访。
2. 非定期家访：根据学生实际情况，随时进行。
五、内容1. 了解学生的家庭背景、成长环境、生活习惯、兴趣爱好等。
2. 向家长反馈学生在校表现、学习成绩、品行表现、同学关系等。
3. 与家长共同探讨学生的教育问题，制定教育措施。
4. 宣传国家的教育政策、法律法规和学校的规章制度。
5. 征求家长对学校教育教学、管理服务等方面的意见和建议。
六、程序1. 家访前，教师应与家长沟通，约定家访时间、地点，并简要说明家访目的。
2. 家访时，教师应携带工作证、家访记录表等相关材料。
3. 家访中，教师应认真记录家长意见和建议，对家长提出的问题耐心解答。
4. 家访后，教师应及时总结反馈，针对问题制定整改措施，并向学校领导汇报。
七、要求1. 教师要关爱学生，尊重家长，认真履行家访职责。
2. 教师要注重家访效果，切实解决学生实际问题。
3. 教师要遵守家访纪律，不得接受家长馈赠，不得泄露学生隐私。
4. 学校要加强对家访工作的组织领导，定期检查家访记录，开展家访培训。
5. 学校要建立家访激励机制，对家访工作成绩突出的教师给予表彰和奖励。
八、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
公司员工家访管理制度
第一章总则第一条为加强公司员工管理，增进公司与员工之间的沟通与了解，提高员工满意度，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工。
第三条家访是指公司管理人员对员工家庭进行访问，了解员工家庭状况，关心员工生活，帮助解决实际困难。
第二章家访原则第四条家访应遵循以下原则：1. 尊重员工隐私，保护员工家庭信息；2. 坚持平等、互助、关爱原则，关注员工生活；3. 体现公司对员工的关心，增强员工归属感；4. 家访活动应合法、合规、有序进行。
第三章家访范围与对象第五条家访范围：1. 新入职员工；2. 转正员工；3. 在公司工作满一年以上的员工；4. 有特殊困难的员工；5. 公司认为有必要进行家访的其他员工。
第六条家访对象：1. 员工本人；2. 员工配偶；3. 员工子女；4. 员工父母。
第四章家访内容与方式第七条家访内容：1. 了解员工家庭基本情况；2. 关心员工生活，了解员工需求；3. 帮助解决员工家庭困难；4. 传达公司对员工的关心与关爱；5. 收集员工对公司管理的意见和建议。
第八条家访方式：1. 管理人员上门家访；2. 通过电话、微信等方式进行沟通；3. 召开员工座谈会。
第五章家访实施与要求第九条家访实施：1. 各部门负责人负责组织实施家访活动；2. 家访前，部门负责人应提前与员工沟通，确定家访时间和地点；3. 家访过程中，管理人员应保持礼貌、尊重，认真倾听员工意见；4. 家访结束后，部门负责人应及时总结，形成书面报告，上报公司领导。
第十条家访要求：1. 家访人员应具备良好的沟通能力、耐心和爱心；2. 家访过程中，管理人员应保持公正、客观，不得泄露员工家庭信息；3. 家访活动应确保员工安全，避免发生意外；4. 家访结束后，部门负责人应及时将家访情况反馈给员工。
第六章奖励与处罚第十一条对在家访工作中表现突出的员工，公司给予表彰和奖励。
第十二条对违反本制度规定，泄露员工家庭信息、损害公司形象的行为，公司将依法依规进行处罚。
家访制度6篇
家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。
把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。
特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。
2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。
4.协调学生与家长的关系。
5.联络教师与学生、学生家长的感情。
6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。
2.家访次数：班主任――对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。
家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。
科任教师――每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。
3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。
4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。
【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。
学校家访制度
学校家访制度一、背景介绍学校家访制度是指学校为了更好地了解学生家庭背景、促进学校与家庭之间的沟通和合作，以及提高学生学习成绩和发展潜能而实施的一项制度。
家访可以帮助学校了解学生的家庭环境、家庭教育方式、家庭成员情况等，从而更好地制定个性化的教育方案和提供有针对性的帮助。
二、家访目的1. 了解学生家庭背景：通过家访，学校可以了解学生的家庭环境、家庭成员情况、家庭经济状况等，有助于学校更全面地了解学生的背景信息。
2. 促进学校与家庭之间的沟通和合作：家访可以增强学校与家庭之间的联系，建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
3. 提高学生学习成绩和发展潜能：通过家访，学校可以了解学生在家庭中的学习情况、学习习惯等，为学生提供个性化的教育方案和帮助，提高学生的学习成绩和发展潜能。
三、家访流程1. 家访计划：学校制定家访计划，确定家访的时间、地点、家访人员等，并提前通知学生家长。
2. 家访准备：家访人员需要提前准备相关材料，包括学生档案、问卷调查表等，以便更好地了解学生和家庭情况。
3. 家访实施：家访人员按照计划进行家访，与学生家长进行面对面的交流，了解学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等，并记录相关信息。
4. 家访总结：家访人员根据家访情况，撰写家访总结报告，包括对学生家庭背景的分析、存在的问题和建议等，并将报告提交给学校相关部门。
5. 家访跟进：学校根据家访总结报告，制定相应的教育方案和帮助措施，并进行家访跟进，及时了解学生的变化和家庭的反馈。
四、家访人员1. 学校教师：学校教师是家访的主要人员，他们了解学生的学习情况和行为表现，可以与家长进行深入交流，提供专业的教育建议。
2. 学校辅导员：学校辅导员负责学生的心理辅导和成长指导，可以通过家访了解学生的心理健康状况，为学生提供相应的帮助和支持。
3. 学校管理人员：学校管理人员可以通过家访了解学生的纪律情况、家庭环境等，为学校管理提供参考意见。
五、家访注意事项1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，家访人员应尊重学生家庭的隐私，不得泄露家庭的个人信息和敏感信息。
家访制度
家访制度家庭访问是班主任和其他教师联系家长、了解学生的一种重要途径，通过家访不仅可以与家长互通信息、交换教育学生的意见，沟通感情，协调学校与家庭的步调，而且可以增进教师同学生与家长的感情，增进家校之间的理解，共同教育好学生。
1、家访的原则：家访必须分层次进行，可以以后进生的家访为先。
2、发生下列几种情况，班主任必须及时家访（当天或隔天）。
（1）学生患病请假，要登门或上医院探望。
（2）学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
（3）学生在学校里发生伤害事故，轻微的马上送校医处理，稍重的先送由校医查看再送人民医院并同时报告校领导。
（如果学生可能骨折，老师应先询问学生并派人叫校医到场）。
班主任要到医院探望并不断电询病情。
3、发生以下情况班主任必须电访。
（1）学生无故迟到、旷课，应及时向家长了解原因。
（内宿的早上8：00前问内宿老师，外宿的同时打电话问家长。
）（2）学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
（3）学生（特别是后进生）有进步或受到班级或学校表彰时要及时电访，向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情和鼓励。
4、家访工作要有计划、有准备。
每次家访要确定家访的目的和要解决的问题，要对被家访的学生有充分的了解，家访前一定要通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
5、家访的内容（1）学生在学校实际情况汇报（学生在学校各方面的表现，不要只汇报成绩）。
（2）学生在家实际情况询问（各方面表现，整体素质）。
（3）了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
（4）协调学生与家长的关系。
（5）联络教师与学生、学生家长的感情。
（6）宣传学校，及时传递校园信息，同时进行招生工作。
6、家访、电访次数规定（1）本学期家访，新任班主任普访两次（即第9周前和期末考后），原班主任除期末考后的普访，还要在期中考前对插班新生进行家访。
新的科任家访与新班任一样，但所有访人数期中考前和期末考后是其所教班级人数的各一半。
学校家访制度
学校家访制度引言概述：学校家访制度是一种教育管理方式，通过定期拜访学生家庭，与家长交流，了解学生的家庭环境、学习情况以及身心健康状况等。
这种制度在现代教育中被广泛采用，旨在促进学生全面发展，加强学校与家庭的合作与沟通。
本文将从五个大点进行阐述。
正文内容：1. 家访目的1.1 加深师生关系：通过家访，教师能够更好地了解学生的个性、兴趣爱好以及家庭环境，从而更好地与学生建立起信任和亲近的关系。
1.2 了解学生学习情况：通过与家长交流，教师能够了解学生在学习上的难点和优势，从而有针对性地提供匡助和指导。
1.3 促进家校合作：家访制度可以增强学校与家庭之间的合作与沟通，共同关注学生的发展和问题，形成良好的教育氛围。
2. 家访频率和方式2.1 定期家访：学校可以制定家访计划，每学期或者每学年至少进行一次家访，确保与每一个学生的家庭保持联系。
2.2 面谈交流：家访通常以面谈的方式进行，教师与家长进行深入交流，了解学生的学习情况、家庭背景以及个人发展等方面的信息。
2.3 家访记录：教师在家访过程中应做好记录，包括学生的表现、家庭环境、家长的意见和建议等，以备后续参考。
3. 家访内容3.1 学生学习情况：教师可以问询学生的学习习惯、学习进度以及存在的问题，与家长一起制定解决方案。
3.2 学生身心健康：了解学生的身心健康状况，包括饮食习惯、睡眠情况以及是否存在压力等，以便及时采取相应的措施。
3.3 家庭背景：了解学生的家庭背景、家庭氛围以及家长的期望，以便更好地理解学生的行为和学习动力。
4. 家访成果4.1 学生改进：通过家访，教师可以及时了解学生的问题和难点，提供个性化的辅导和匡助，匡助学生提高学习成绩和解决学习难点。
4.2 家校合作：家访可以促进学校与家庭之间的合作，家长可以了解学校的教育理念和教学方式，共同关注学生的发展。
4.3 教师成长：通过家访，教师能够更好地了解学生和家庭的需求，提高教学水平和教育管理能力，促进自身的成长。
学校家访反馈制度
一、制度背景家访是学校教育的重要组成部分，是学校与家庭沟通的重要桥梁。
为了更好地发挥家访的作用，提高家校合作的质量，我校特制定本家访反馈制度。
二、制度目的1. 加强家校联系，增进家长对学校工作的了解和支持；2. 了解学生在家庭中的表现，发现学生在校学习、生活、心理等方面的问题；3. 帮助家长改进家庭教育方法，促进学生全面发展；4. 提高学校教育教学质量，形成家校共育的良好氛围。
三、制度内容1. 家访安排（1）家访时间：每学期至少进行一次家访，家访时间由班主任与家长商定。
（2）家访对象：全体学生家长，重点关注家庭困难、学习困难、行为偏差等学生。
（3）家访内容：了解学生在家庭中的学习、生活、心理等方面的情况，反馈学生在校表现，交流教育心得，共同探讨解决学生问题的方法。
2. 家访反馈（1）家访结束后，班主任应及时将家访情况记录在学生成长档案中，包括家访时间、家访对象、家访内容、家长反馈意见等。
（2）班主任应将家访情况及时向科任教师、年级组长、校长汇报，以便形成教育合力。
（3）学校将定期对班主任家访情况进行检查，确保家访工作落到实处。
3. 家访沟通（1）班主任应主动与家长沟通，定期通过电话、微信、短信等方式保持联系，及时了解学生在家庭中的情况。
（2）家长有疑问或建议时，班主任应及时给予解答或反馈。
（3）学校将定期组织家长座谈会，邀请家长代表参与学校管理，共同探讨教育问题。
四、制度保障1. 学校将加强对班主任家访工作的培训和指导，提高班主任的家访能力。
2. 学校将设立家访专项资金，用于支持班主任开展家访工作。
3. 学校将定期对家访工作进行总结和表彰，激发班主任开展家访工作的积极性。
五、制度执行1. 本制度自发布之日起实施，由学校德育处负责解释。
2. 班主任应严格遵守本制度，确保家访工作顺利进行。
3. 学校将定期对家访工作进行监督和检查，对违反本制度的行为进行严肃处理。
通过实施本家访反馈制度，我校旨在加强家校合作，共同关注学生的成长，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好的环境。
学校家访制度
学校家访制度引言概述：学校家访制度是一种教育管理模式，旨在加强学校与家庭之间的联系，促进学生全面发展。
通过定期家访，学校可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和个性特点，为学生提供更为个性化的教育服务。
本文将从五个大点来阐述学校家访制度的重要性和优势。
正文内容：1. 学生家庭环境的了解1.1 家庭背景：家访可以匡助学校了解学生的家庭背景，包括家庭结构、经济条件、家庭文化等，有助于更好地了解学生的成长环境。
1.2 家庭支持：通过家访，学校可以了解学生在家庭中的支持情况，包括父母的教育态度、家庭对学生学习的重视程度等，从而为学生提供更为有针对性的教育指导。
2. 学生学习情况的了解2.1 学习习惯：家访可以匡助学校了解学生的学习习惯，包括学习时间安排、学习方法等，从而为学生提供更好的学习指导。
2.2 学习难点：通过家访，学校可以及时了解学生在学习中遇到的难点和问题，为学生提供相应的匡助和支持，提高学生的学习效果。
3. 学生个性特点的了解3.1 兴趣爱好：家访可以匡助学校了解学生的兴趣爱好，包括体育、艺术、科学等方面，从而为学生提供更为个性化的课程设置和教育指导。
3.2 性格特点：通过家访，学校可以了解学生的性格特点，包括内向、外向、自信、自卑等，从而更好地与学生进行沟通和交流，促进学生的全面发展。
4. 家校合作的促进4.1 家长参预：家访可以促进家长的参预，增强家校合作的力度，共同关注学生的发展和成长。
4.2 沟通交流：通过家访，学校与家长之间的沟通交流更加密切，可以及时了解学生的情况，共同制定教育目标和措施。
5. 教育资源的整合5.1 学校资源：通过家访，学校可以了解学生的需求，为学生提供更为个性化的教育资源，包括课外活动、辅导资源等。
5.2 社区资源：家访也可以了解学生所在社区的资源情况，为学生提供更多的学习机会和发展平台。
总结：学校家访制度的实施对于学生的全面发展和教育质量的提高具有重要意义。
通过家访，学校可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和个性特点，为学生提供更为个性化的教育服务。
学校家访制度
学校家访制度一、背景介绍学校家访制度是指学校教师定期或不定期拜访学生家庭，与学生家长进行交流和沟通的一种教育管理手段。
通过家访，学校可以更好地了解学生的家庭环境和学习情况，促进学校与家庭的紧密联系，提高教育质量和学生的综合素质。
二、目的和意义1. 促进学校与家庭的沟通：通过家访，学校与家长之间建立起有效的沟通渠道，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题，共同关心学生的成长和发展。
2. 加强家校合作：家访可以增进学校与家长之间的互信，促进家校合作，形成共同育人的良好氛围，共同为学生的学习和发展提供支持。
3. 了解学生家庭情况：通过家访，学校可以更全面地了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及家庭对学生的期望，有助于学校提供更有针对性的教育服务。
4. 发现和解决问题：家访可以及早发现学生在家庭环境中可能存在的问题和困难，及时采取措施解决，帮助学生克服困难，提高学习效果和学生的综合素质。
三、家访的内容和方式1. 家访内容：(1) 学生学习情况：了解学生的学习态度、学习成绩、学习习惯等，针对性地提供学习指导和帮助。
(2) 学生生活情况：了解学生的日常生活习惯、饮食情况、休息时间等，关注学生的身心健康。
(3) 家庭环境：了解学生的家庭成员、家庭经济情况、家庭教育方式等，为学校提供更全面的家庭背景信息。
(4) 学生问题和困难：了解学生在学习和生活中遇到的问题和困难，提供针对性的帮助和支持。
2. 家访方式：(1) 面访：教师亲自前往学生家庭进行面对面的交流和沟通，可以更直观地了解学生家庭情况。
(2) 电话访问：教师通过电话与学生家长进行交流，方便快捷，适用于一些简单的问题沟通。
(3) 网络访问：教师通过网络平台与家长进行交流，可以随时随地进行沟通，方便快捷。
四、家访的实施步骤1. 制定家访计划：学校教师根据学生的情况和需要，制定家访计划，包括时间安排、家访内容和方式等。
2. 家访通知：学校教师提前与学生家长进行联系，告知家访的目的、时间和方式，并征得家长的同意。
学校家访制度
学校家访制度一、背景介绍学校家访制度是指学校与学生家庭之间建立起的一种沟通交流机制，旨在加强学校与家庭之间的联系，促进学生全面发展。
通过家访，学校可以了解学生的家庭环境、学习情况和身心健康状况，及时发现问题并采取相应的措施，提高教育质量和学生的综合素质。
二、家访目的1. 了解学生家庭环境：通过家访，可以了解学生的家庭背景、家庭氛围以及家庭对学生的教育期望，为学校制定个性化的教育方案提供依据。
2. 掌握学生学习情况：家访可以了解学生的学习习惯、学习动力和学习难点，匡助学校制定针对性的教学计划，提供有针对性的辅导和指导。
3. 关注学生身心健康：通过家访，学校可以了解学生的身心健康状况，及时发现学生的问题和困扰，提供必要的匡助和支持。
4. 建立家校合作关系：家访可以促进学校与家庭之间的沟通和合作，共同关心和教育孩子，形成良好的教育氛围。
三、家访对象和频次1. 家访对象：学校家访制度适合于所有学生，包括小学、初中和高中的学生。
2. 家访频次：根据学生的不同情况和需要，家访可以分为定期家访和特殊家访。
- 定期家访：每学期至少进行一次的家访，旨在了解学生的学习情况和家庭环境。
- 特殊家访：根据学生的特殊情况，如学习难点、行为问题等，学校可以进行特殊家访，以提供更加个性化的支持和匡助。
四、家访内容和流程1. 家访内容：- 学生信息确认：核对学生的基本信息，确保准确无误。
- 家庭背景了解：问询学生家庭的基本情况，了解家庭成员、家庭经济状况等。
- 学习情况了解：问询学生的学习情况，包括学习成绩、学习动力、学习难点等。
- 身心健康关注：了解学生的身心健康状况，包括饮食习惯、睡眠情况、体育锻炼等。
- 家校合作建议：根据家访情况，提出家校合作建议，共同关心和教育学生。
2. 家访流程：- 提前通知：学校通过书面或者电话通知家长，告知家访的时间、目的和流程。
- 家访准备：教师准备好家访所需的资料和工具，如学生档案、问卷调查等。
学校家访制度（5篇）
学校家访制度为进一步提高我校的教育管理水平，更好地把学校教育与家庭教育有机结合起来，全面掌握学生情况，调动家长积极性，有目的、有意识地影响和指导学生，充分发挥家庭教育的作用，特制定本制度。
一、班主任要根据学生具体情况，有目的、有重点地制定每学期家访计划。
二、对受到奖励、处罚或其它有突出变化的学生，要安排临时必要的家访，新生班要进行全面家访。
三、深入了解学生思想状况和家庭教育情况，确定每次家访具体目标，做好家访的访充分准备。
四、向家长宣传教育方针、政策，报告学校教育计划，帮助家长提高认识，介绍家庭教育的好经验、好方法。
用教育学、心理学或其它科学知识影响家长，创造良好的家庭教育环境。
五、班主任要诚恳、热情地抱着对学生负责、教育学生的态度，向家长汇报学生在校情况，了解学生在家表现，讲究科学方法，避免争执或告状式家访，调动家长积极性，取得家长的支持。
六、指导家长安排好学生的假期生活。
七、家访过程中要注意教师形象，仪表端正，举止文明，不索要财物、收受礼品。
学校家访制度（2）是指学校与家长之间进行定期性的家访活动，旨在加强学校与家庭的沟通与合作，促进学生的全面发展。
学校家访制度的目标包括：1. 加强学校与家庭的联系：通过家访活动，学校可以与家长面对面交流，了解家庭情况和家长对学校教育的期望，从而更好地配合家长，共同关注学生的发展。
2. 了解学生个性和成长情况：通过家访，老师可以亲自了解学生在家庭环境中的情况，包括家庭教育方式、家庭氛围等，从而更好地针对学生的具体情况提供个性化的教育和关怀。
3. 解决问题和困扰：家访中，家长可以提出学生在学习、生活等方面的问题和困扰，学校可以通过与家长的面对面沟通，共同探讨解决方案，提供相应的支持和帮助。
4. 建立家长信任和参与感：家访是学校和家长之间密切合作的表现，通过家访活动可以增进双方的信任和理解，使家长更有参与感和责任感，从而促进学校与家庭共同育人的目标的实现。
家访制度的实施方式一般是由学校组织进行，包括制定家访计划、与家长预约家访时间、老师或班主任上门进行家访等。
学校家访包联制度
一、背景为了加强家校联系，促进学生全面发展，提高教育教学质量，我校特制定学校家访包联制度。
该制度旨在通过教师与学生家庭之间的密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力，构建和谐校园。
二、制度内容1. 家访目的（1）了解学生在家庭中的生活、学习状况，关注学生的身心健康；（2）向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法；（3）宣传学校教育理念和政策措施，提高家长对学校的认同感；（4）收集家长意见和建议，促进学校教育教学改革。
2. 家访对象（1）全体学生；（2）重点关注学生：学习成绩较差、行为习惯不良、家庭困难、特殊体质等学生；（3）新入学学生和毕业生。
3. 家访方式（1）定期家访：每位教师每学期至少家访2次，重点关注学生至少家访4次；（2）随机家访：针对学生在校表现或家庭特殊情况，教师可随时进行家访；（3）电话沟通：教师可通过电话了解学生家庭情况，与家长保持密切联系。
4. 家访要求（1）教师在家访前要充分准备，了解学生家庭背景、性格特点等，制定有针对性的家访方案；（2）家访过程中，教师要尊重家长，注重沟通技巧，避免指责和批评；（3）家访后，教师要总结家访情况，填写家访记录，及时反馈给家长和学生；（4）教师要对家访过程中了解到的学生隐私予以保密。
5. 家访考核（1）学校将定期对教师家访工作进行考核，考核内容包括家访次数、家访质量、家长满意度等；（2）考核结果将作为教师年度考核和评优评先的重要依据。
三、保障措施1. 加强组织领导，成立家访工作领导小组，负责统筹协调家访工作；2. 定期开展家访培训，提高教师家访能力和水平；3. 设立家访专项资金，用于支持家访工作；4. 加强家校沟通，定期召开家长会，邀请家长参与学校活动，增进家校感情。
四、总结学校家访包联制度是加强家校联系、促进学生全面发展的重要举措。
通过实施该制度，我校将更好地发挥家校教育合力，为学生的健康成长创造良好环境。
家访工作制度上墙
家访工作制度是学校教育教学工作中重要的一环，它有助于加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同促进学生的健康成长。
为了更好地发挥家访工作的作用，制定科学、合理的家访工作制度至关重要。
本文从家访目的、家访要求、家访内容三个方面对家访工作制度进行详细阐述。
一、家访目的1. 了解幼儿家庭情况，生活习惯，个性特点及家庭教育环境。
2. 向家长反馈幼儿在校表现，指导家长树立正确的教育观念，掌握和提供良好的家庭教育方法。
3. 协调幼儿园与家庭之间的关系，共同研究和解决育儿问题。
二、家访要求1. 确定家访时间和地点，提前通知家长。
2. 老师以热情、亲切、诚恳的态度，向家长介绍孩子在校的表现，听取家长意见，了解家庭情况，帮助解决育儿问题。
3. 家访中要尊重、理解、信任家长，切忌教训指责，要双向交流，多肯定、鼓励孩子的成绩和进步。
4. 遵守国家法律法规及幼儿园规章制度，注意交通、人身、财产等方面的安全。
三、家访内容1. 交流幼儿有关情况，了解幼儿在家表现，如生活习惯、学习习惯、饮食睡眠情况等。
2. 向家长反馈幼儿在校表现，包括学习、生活、交往等方面，并指导家长正确了解孩子的性格特点、爱好特长，以及培养孩子良好行为习惯的方法。
3. 了解家长对孩子的期望和要求，共同探讨和寻找适合孩子个性特点的教育方法。
4. 听取家长对幼儿园和老师工作的意见和建议，增强家园合作的实效性。
5. 宣传教育理念，提供家庭教育指导，增强家长的育儿信心和能力。
6. 宣传幼儿园的办学理念和特色，展示幼儿园的教育成果和活动计划。
在家访工作中，学校应充分发挥家访工作制度的作用，切实加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的成长，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
同时，学校还应不断总结家访工作经验，不断完善家访工作制度，使之更加科学、合理，更好地服务于学生和家庭。
学校家访制度
学校家访制度一、背景介绍学校家访制度是指学校与家长之间的一种沟通方式，旨在加强学校与家庭之间的联系，促进学生的全面发展。
通过家访，学校可以了解学生在家庭环境中的情况，与家长交流学生的学习情况和行为表现，共同协调学校和家庭的教育工作，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、目的和意义1. 增进学校与家庭的沟通：家访可以帮助学校了解学生在家庭中的情况，与家长交流学生的学习情况和行为表现，建立良好的家校合作关系。
2. 促进学生全面发展：通过家访，学校可以了解学生的家庭环境、兴趣爱好等情况，为学生提供更加个性化的教学和辅导。
3. 发现和解决问题：家访可以及时发现学生在学习和生活中存在的问题，帮助学校和家庭共同解决问题，提高学生的学习成绩和综合素质。
三、家访的实施步骤1. 家访计划：学校制定家访计划，确定家访的时间、对象和目的，明确家访的重点和内容。
2. 家访通知：学校通过家长群、家长会等途径，提前通知家长家访的时间、目的和注意事项。
3. 家访准备：家访前，教师需要准备好相关资料，如学生档案、家长反馈表等，确保家访的顺利进行。
4. 家访实施：教师按照家访计划，拜访学生家庭，与家长进行面对面的交流和沟通。
教师可以询问学生在家庭中的学习情况、生活习惯等，并与家长讨论学生的问题和解决方法。
5. 家访记录：教师需要及时记录家访的情况，包括家长的反馈意见、学生的表现等，为后续的工作提供参考依据。
6. 家访总结：学校组织相关人员对家访情况进行总结和分析，提出改进意见和措施，以便进一步完善家访制度。
四、家访的注意事项1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，教师应尊重家庭隐私，不干涉家庭事务，保护家庭的尊严和隐私权。
2. 保持客观公正：教师在家访中应保持客观公正的态度，不偏袒任何一方，以公正的眼光评价学生的表现。
3. 倾听家长意见：教师在家访中要倾听家长的意见和建议，尊重家长的权益，与家长共同探讨学生的问题和解决方法。
4. 及时反馈信息：教师在家访后应及时向学校反馈家访情况，为学校制定相关措施提供参考。
学校家访制度
学校家访制度1. 介绍学校家访制度是指学校为了更好地了解学生家庭情况、促进家校合作、提高教育质量而实施的一种制度。
通过家访，学校可以与家长面对面交流，了解学生的家庭环境、家庭教育方式、学习情况等，从而更好地指导学生的学习和发展。
2. 家访目的2.1 了解学生家庭环境：家庭环境对学生的成长和学习有着重要影响，了解学生的家庭环境可以更好地帮助学校了解学生的背景，制定有针对性的教育方案。
2.2 促进家校合作：家访可以加强学校与家庭之间的联系和沟通，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
2.3 提高教育质量：通过家访，学校可以了解学生的学习情况、学习习惯和学习困难，及时采取相应的教育措施，提高教育质量。
3. 家访对象家访对象主要是学生的家长或监护人。
家长是学生的第一任教师，了解家长的教育观念和家庭教育方式，可以更好地指导学生的学习和发展。
4. 家访程序4.1 家访计划：学校根据需要制定家访计划，确定家访的时间和对象。
4.2 家访通知：学校向家长发出家访通知，通知家长家访的时间、目的和注意事项。
4.3 家访实施：学校派出相应的教师或工作人员进行家访，与家长进行面对面的交流，了解学生的家庭情况、学习情况等。
4.4 家访记录：学校要对家访过程进行记录，包括家访的时间、地点、参与人员、家访内容等，便于后续的跟进和分析。
4.5 家访反馈：学校将家访的情况及时反馈给家长，与家长共同探讨学生的问题和解决方案。
5. 家访注意事项5.1 尊重家长意见：在家访过程中，学校要尊重家长的意见和决策，不干涉家长的家庭教育方式。
5.2 保护隐私权：学校在家访过程中要保护学生和家长的隐私权，不泄露个人信息。
5.3 保持沟通畅通：学校和家长之间要保持良好的沟通，及时交流学生的学习情况和问题，共同关注学生的发展。
6. 家访效果评估学校应定期评估家访制度的效果，包括家访的频率、家访内容的针对性、家访反馈的及时性等方面，不断完善家访制度，提高教育质量。
学校家访制度
学校家访制度一、背景介绍学校家访制度是指学校与家长之间建立起的一种沟通交流机制，旨在促进学校和家庭之间的密切合作，共同关注学生的学业、心理和行为发展，以提高学生的学习成绩和全面发展。
家访制度的实施可以加强学校与家庭的互动，增进双方的了解和信任，提高教育质量和学生的整体素质。
二、家访目的1.了解学生家庭背景：通过家访，了解学生的家庭环境、家庭教育方式和家庭价值观，为学校提供更全面的教育服务。
2.促进学校与家庭的互动：通过家访，学校和家庭之间可以建立起更加紧密的联系和沟通渠道，及时了解学生在家庭中的表现和问题。
3.关注学生的发展：家访可以帮助学校了解学生的学习情况、兴趣爱好、个性特点等，为学校提供有针对性的教育方案和支持措施。
三、家访对象家访对象主要包括学生的家长或监护人。
学校可以根据需要选择特定的学生进行家访，如学习成绩较差的学生、行为问题较多的学生等。
四、家访程序1.家访计划：学校应提前制定家访计划，确定家访的时间、地点和家访人员，并与家长进行沟通和确认。
2.家访准备：家访人员应提前了解学生的基本情况，准备好相关资料和问题，以便在家访中进行交流和讨论。
3.家访实施：家访人员应按照计划的时间和地点，与家长进行面对面的交流。
在交流过程中，可以适当提问，了解学生在家庭中的情况和问题。
4.家访记录：家访人员应做好家访记录，包括学生的家庭情况、学习情况、行为表现等，以便后续的跟进和分析。
5.家访反馈：学校应及时向家长反馈家访的结果和发现，给予家长相关建议和支持，共同制定学生的教育计划。
五、家访内容1.学习情况：了解学生的学习成绩、学习习惯、学习动力等，与家长一起探讨学习上的问题和解决方案。
2.行为表现：了解学生在家庭中的行为表现，包括遵守家规、与兄弟姐妹的相处等，与家长一起制定适合学生的行为规范。
3.心理健康：了解学生的心理状态和需求，关注学生的情绪变化和压力情况，提供必要的心理支持和指导。
4.兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好和特长，与家长一起探讨如何培养和发展学生的特长，为学生提供更多的发展机会。
学校家访制度
学校家访制度
引言概述：
学校家访制度是指学校与家长之间建立起的一种联系机制，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，促进学生的全面发展。
家访制度在现代教育中起着重要的作用，本文将从家访的目的、家访的重要性、家访的实施方式、家访的效果以及家访的未来发展等五个方面进行阐述。
一、家访的目的：
1.1 增进学校与家庭之间的沟通
1.2 了解学生在家庭环境中的情况
1.3 促进学校与家庭的合作，共同关注学生的发展
二、家访的重要性：
2.1 促进学生的个性化发展
2.2 提高学生的学业成绩
2.3 预防和解决学生的问题和困扰
三、家访的实施方式：
3.1 家长自愿参预
3.2 学校与家庭约定家访时间和方式
3.3 家访内容包括学生的学习情况、生活习惯和家庭环境等
四、家访的效果：
4.1 增强学生对学校的归属感
4.2 提高学生的学习动力和积极性
4.3 促进学校和家庭之间的信任和合作关系
五、家访的未来发展：
5.1 利用现代科技手段进行远程家访
5.2 加强学校与社区的合作，形成多方参预的家访机制
5.3 注重家访结果的反馈和评估，不断改进家访制度的效果
结论：
学校家访制度在促进学生全面发展、增进学校与家庭合作方面发挥着重要作用。
通过家访，学校能够更好地了解学生的情况，提供个性化的教育服务，促进学生的学业成绩和全面发展。
未来，我们应进一步完善家访制度，利用现代科技手段进行远程家访，加强学校与社区的合作，形成多方参预的家访机制，以更好地服务学生和家庭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
齐庄小学家访制度2015年9月
齐庄小学家访制度
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：
一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：
（一）一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
（家访学生在家访条件允许的区域内。
）
（二）起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。
（三）每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。
（四）科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访5人次。
三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。
（一）学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
（二）学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
（三）学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
（四）学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
（五）学生（特别是学困生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：
（一）学生在校实际情况汇报。
（二）学生在家实际情况询问。
（三）了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
（四）与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
（五）协调学生与家长的关系。
（六）增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：
（一）每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
（二）家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
（三）家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
（四）家访后，教师应如实做好记载。
六、家访工作的奖惩办法：
（一）通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。
（二）凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在每月班级量化考核中。
（三）对没有按要求完成家访任务的教师，在当月班级量化考核中扣分，并纳入教师业务考核、竞聘考核之中。