综合实践活动课《我的个性名片》优质教案、教学设计、课堂实录

我的个性名片

【活动背景】

当今社会，人们需要高效的自我展示和推销。于是名片也就成为我们的第二张“身份证”，它不仅存在于成年人的生活领域中，也已经被孩子所接受。“我的个性名片”这个主题活动既可以提高学生的综合素质，也有助于培养学生的创造力，从而发展学生的个性，实现多学科知识的整合。

【活动目标】

1.情感目标：丰富学生参与活动的体验，培养学生的审美情趣；激发学生对名片文化的热爱，学会向别人介绍独特的自己，形成学生良好的个性品质。

2.知识目标：了解名片的基本知识，掌握个性名片的设计制作方法，了解关于名片的基本礼仪。

3.能力目标：通过观察名片的特点，培养学生的观察比较能力和交流表达能力；通过动手制作名片，培养学生的实践能力和创新能力；通过小组合作完成任务，培养学生的小组合作能力。

【活动重难点】

活动重难点：设计并制作出富有个性风格的名片。

【活动准备】

1. 教师准备：名片、多媒体课件等。

2. 学生准备：收集一些具有代表性的名片；准备制作名片的材

料和工具；查阅关于名片的相关资料。

【活动过程】

一、名片巧导入

师生互相了解，导入课题，板书课题。

二、名片大观园

1.生交流见过哪些名片，名片有什么特点？

2. 生汇报课前搜集的名片发展史的资料。

3. 小组合作探究名片的共同特点，并填写名片观察记录表，师巡视指导。

4. 集体交流探究结果，教师相机点拨。

5. 师生总结名片的内容一般有姓名、电话、地址等基本内容。

三、名片巧手坊

1. 生观察个性名片与普通名片的不同。

2.

小组内讨论制作步骤，师相机板书。

3. 学生讨论名片怎样才能体现出自己的个性？

4.温馨提示个性名片制作注意事项。

6.学生制作，教师巡视指导。

7.小组评价（根据名片设计评价表选出最佳设计奖）。

8.集体评价（全班投票评选出最佳设计奖）。

四、名片赠朋友

1.师生演示赠送名片。

2.教师渗透赠送名片的礼仪。送：双手呈递，正面朝上，有字的

一面朝向对方，接：双手接，态度恭敬。好好保存。

五、名片大家庭

1.拓展更多的名片类型。

2.互送名片，实践名片赠送礼仪。

板书设计：

我的个性名片

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