体育绘图
体育绘图(课堂PPT)
❖ 1.基本比例单位:头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高:8倍头长 ❖ 颈:0.5倍 ❖ 躯干:2.5倍 ❖ 上肢:3—3.5倍 ❖ 下肢:4倍
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❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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第三讲:单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 (描点连线);
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透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是,近高远地、近大远小; ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习; 2. 各种成套体育动作的绘制练习 (标枪、跳高)。
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❖ 支撑类动作的画法:
❖ 以支撑的上肢为基准
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课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
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第四讲:斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法,以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
(体育绘图)
主讲:李 铁 强 保定学院 体育系
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第一讲: 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法;
(1)体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图;
(2)体育教学组织图
体育教学程序图:说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解; 组织形式图:说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
体育绘图总复习
体育绘图中,用单线图画法对真实人、 物、照片描画叫写生。
照着书上现成的单线条图画画叫临摹 (照单线图画单线图) 2、临摹“蹲踞式跳远”和“挺身式跳远”动 作顺序图2-3次。
3、蹲踞式跳远 4、挺身式跳远
3、请用单线图画法画出武术教材中“五步 拳”的动作图。
答:目的是使有一定基础的人,通过学习,能够用 线条、符号等简图来表示体育动作技术和体育的 内容。作用:帮助理解动作要领提高教学质量的 主要手段便于体育教师、教练编写教案便于开展 科研工作
3、体育绘图包括哪些内容?各自属于哪些范畴? 答:体育动作图(教学内容)、教学组织图(组织 教法) 、队形变换图(组织教法)和场地器械图。 4、体育教学组织图包括哪两种类型? 答:包括教学程序图和组织形式图。 5、基本功练习:以下各图画10遍。不用尺子随手画。
二组
15′ 篮球 (复)
一、二组
15′ 健身操 (新)
一组
10′ 跳远 (复)
一、二组
10′ 健身操 (新)
一组
10′ 跳远 (复)
二 组
10′ 篮球 (复)
二组
10′ 篮球 (复)
一、二组
10′ 健身操 (新)
教学组织形式图
(游戏:老鹰抓小鸡)
(游戏:贴膏药)
50米
(迎面接力)
50米
(推小车)
4、请分别画出男女正面和男女背面的立正姿势 动作图(5——10次)
第五课 作业: 1、画侧面图的头(左右各20次)
2、画斜面图的足球场(不同交角的各一个)
第六课 作业(各画5次以上) : 1、画出一列横队(六人以上)踢腿运动的斜视图。
2、画出侧面变斜视的“臂前举”、“前俯腰”动 作图
《体育绘图》总复习
4、人体重心在哪里�画人体动作时�重心线必须落 在什么地方�
答�在单线图中�人体重心的位置应在髋腰之间 �从解剖学角度看�是在骶骨与脐孔之间�。画人 体动作时�重心线必须落在支撑面内�即支撑人体 重量与地面接触点之间的面积内。
5、请临摹49——54页上的单线图
第八课 作业�
2、团体操的概念及核心是什么� 团体操是一种表演性体操。它是由
几十人到成千上万人通过快速巧妙的队 形变换�配以音乐、服装、道具以及背 景等艺术装饰所构成的能表达一定主题 思想的表演项目。核心是队形变换与动 作的有机配合。
3、团体操的进退场是怎要求的� 进场要做到新颖独特�退场要做到
快速敏捷。
4、请用斜面图的画法�画出四组以上“两 人推小车”的教学组织形式图。
4、美术绘画常有“立七、坐五、盘三半”之说� 但运动员比一般人高大、修长。请用“口诀”的形
式写出人体各部分的比例
答� 8肩宽1.5�腰宽0.5髋1�颈半躯干2.5�手臂长 是3.0�手2�3前臂1�上臂1又1�3�腿的总长4个 头�大2小2脚为1。 5、临摹线格中的动作图各5次。
第三课 作业� 1、画出下面“歇步冲拳”动作图5—10次。
4、临摹教材63-64页中的单线图�3次�。
第九课 作业� 1、请画出两列横队变四路纵队的队形变换图
2、临摹女子跨栏动作顺序图2——3次
第十课 作业�
1、什么叫教学组织队形�其形式主要有哪 几种�
教学组织队形是指教师在教学过程 中为了便于讲解或示范�以及学生进行 练习所要采用的队形。主要有直线形、 弧线形、单双排面对和圆形等。
15米
第十一课 作业� 请分别画出跳远、铅球和排球场地简图。
�跳远场地�
�铅球场地�
体育绘图概述ppt
多样化实践
尝试绘制不同类型的体育项目,包括 田径、游泳、球类等,培养自己适应
各种运动场景的能力。
反馈与改进
定期将自己的作品展示给他人,收集 反馈意见,找出自己的不足之处,并
针对性地进行改进。
创作与临摹结合
既可以通过临摹优秀作品提高自己的 技能水平,也可以进行创作性实践, 发挥个人想象力。
持久练习
不断提升体育绘图技能需要长时间的 坚持与练习,保持对绘画的热情与兴 趣,逐步提高自己的绘画水平。
体育绘图中,绘制准确的人体比例是至关重要的 ,要注意头身比例、四肢长度等细节。
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结构与肌肉表现
理解人体骨骼和肌肉结构,能够更真实地表现运 动员的体态和动作,要注意肌肉的形态和纹理。
动态姿势与动作表现
动态线条
通过流畅的线条表现运动员的动作和速度感,要 注意线条的粗细、方向和弯曲程度。
关键点捕捉
捕捉运动员动作的关键点,如重心转移、关节弯 曲等,能够更生动地表现运动状态。
体育绘图概述
目录
• 体育绘图简介 • 体育绘图基础 • 体育绘图技术 • 体育绘图实例分析 • 体育绘图的应用与前景 • 提高体育绘图技能的建议与方法
01
体育绘图简介
定义与发展历程
定义
体育绘图,是以体育运动为主题,利用图形、图像等视觉元素进行表现的艺术形式。它既是体 育与艺术的结合,也是视觉传达的一种方式。
意义
体育绘图能够提升人们对体育运动的理解和欣赏水平, 促进体育运动的普及和发展;同时,它也能够丰富艺术 表现领域,推动视觉艺术的发展和创新。
体育绘图的应用领域
体育教育
在体育教育中,体育绘图可以用于辅 助教学,帮助学生更加直观地理解运
动技巧和战术策略。
体育绘图概述
体育绘图同体育的发展一样,萌芽于原始时代,发达 与资本主义和社会主义阶段。同社会文化一样,体育绘 图也在不断走向成熟,并成为一门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程,体育绘图 是1986年国家较为提出增设体育绘图这门课程。经过 6年的试点于1992年体育绘图课程课才纳入《普通高 校本科体育教育专业教学计划》
我校是2000年开始开设此门课,和其它院校相比 我校的体育绘图课开设的不算最完的。
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体育绘图的内容
➢体育动作图 ➢体育教学组织图 ➢基本体操图 ➢体育场地器械图
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➢体育动作图 轮廓图:
单线图:
照 片:
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➢教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图 教学程序图:
教学组织图:
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体育绘图
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1
绪论
➢体育绘图的概念及发展概括 ➢体育绘图的内容 ➢体育绘图的分类及特点 ➢体育绘图的作用 ➢如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
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2
体育绘图的概念
体育绘图是:
借鉴绘画的基本知识,运用美术简 练的绘画技巧,使美术简笔绘画与体育 有机结合形成的一种简图。
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体育绘图的发展概括
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体育绘图用具
铅笔(HB)、橡皮擦、带横格的作业本
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练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位,衡量人体的高低胖瘦 或人体的各部位的大小长短,即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0,其中上臂4/3, 前臂1,手2/3 腿长4.0,其中大腿长2.0, 小腿长2.0 脚长1.0
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
生动有趣的简笔画能够吸引学生的注意力,激发他们对体育学习的 兴趣。
体育绘图在宣传海报中的应用
视觉冲击力强
01
简笔画具有简洁明快的线条和生动的形象,能够产生强烈的视
觉冲击力,吸引观众的注意力。
信息传递迅速
02
简笔画能够快速地传达体育活动的主题和要点,使观众快速了
解活动内容。
创意无限
03
简笔画具有很强的表现力和创意空间,能够为海报设计提供无
《体育绘图》单线条人体动作 简笔画课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识 • 单线条人体动作简笔画技巧 • 体育动作的简笔画表现 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
体育绘图是体育与艺术相结合的一门交叉学科,旨在通过绘画和图形的方式记录、 表现和传播体育活动和运动场景。
通过调整线条的粗细、浓淡和快慢, 可以表现出人体的肌肉、骨骼和关节 的结构特点,以及动作的力度和节奏 感。
线条的虚实与空间感
虚实和空间感的处理可以让单线条人体动作简笔画更加立体 和层次感。
通过线条的虚实变化和前后叠加,可以表现出人体的不同部 位和动作的前后关系,营造出空间感。同时,利用阴影和透 视等手法也可以增强画面的空间效果。
03 单线条人体动作简笔画技巧
CHAPTER
线条的流畅性
01
流畅的线条能够使简笔画看起来 更加自然、协调,有助于表达人 体的动态和姿势。
02
在绘制单线条人体动作简笔画时 ,应尽量保持线条的连贯和顺畅 ,避免过多的停顿和重复,以增 强画面的流畅感。
线条的力度与节奏
力度和节奏的变化可以让单线条人体 动作简笔画更加生动、有力。
体育绘图广播体操课件
第一节 原地踏步(4x8)体育绘图广播体操来自第二节 伸展运动(4x8)
体育绘图广播体操
第三节 扩胸运动(4x8)
体育绘图广播体操
第四节 踢腿运动(4x8)
体育绘图广播体操
第五节 体侧运动(4x8)
体育绘图广播体操
第六节 体转运动(4x8)
体育绘图广播体操
第七节 全身运动(4x8)
体育绘图广播体操第八套广播体操第一节原地踏步4x8体育绘图广播体操第二节伸展运动4x8体育绘图广播体操第三节扩胸运动4x8体育绘图广播体操第四节踢腿运动4x8体育绘图广播体操第五节体侧运动4x8体育绘图广播体操第六节体转运动4x8体育绘图广播体操第七节全身运动4x8体育绘图广播体操第八节跳跃运动4x8体育绘图广播体操第九节整理运动4x8体育绘图广播体操10体教1班感谢刘琪老师的指导体育绘图广播体操此课件下载可自行编辑修改供参考
体育绘图广播体操
第八节 跳跃运动(4x8)
体育绘图广播体操
第九节 整理运动(4x8)
体育绘图广播体操
10体教(1)班
体育绘图广播体操
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体育绘图广播体操
体育绘图
体育绘图
1.两脚左右开立,一手臂前举,一手臂侧举,目视侧举手臂(正面图);
2. 2.两脚左右开立,体侧屈,两臂头上击掌;(正面图)
3. 3.弓步压腿,两手扶于膝盖上方;(侧面图)
4. 4.并腿跳,两臂肩侧屈,两手握拳;(正面图
5.体转运动
6.踢腿运动
7.跳跃运动
5创编徒手操,并用体育动作简图记画下来
(1)头部运动;(2)扩胸运动;(3)体侧运动;(4)体转运动;(5)踢腿运动;(6)腹背运动;(7)跳跃运动;
8.滑步推铅球:
6.短跑
7翻腾
8.排球
9.侧手翻
练习题:
1.立正姿势(正面图、侧面图、背面图、前侧面图);2.仰撑;3.俯撑;4.单腿跪撑(正面图、侧面图);5.单腿跪立,两手叉腰;6.分腿体前屈动作;7.体转动作;8.两腿左右开立,两臂胸前平屈,两手握拳(正面图、前侧面图);9.并腿跳,两手头上击掌;10.两手叉腰跳起分腿;11.两臂后下举,前踢腿;12.两臂前举,前踢腿;13.分腿半蹲,两臂前举,两手掌心相对(正面图);14.并腿半蹲,两臂后下举;15.并腿站立,一手臂置于体侧,一手臂上举绕垂直轴做绕环(正面图);16.两脚前后开立,两臂侧上举,抬头动作(正面图);
10.器材
1.第一节:头部运动(4×8′)
2.第二节:体侧运动(4×8′)
3.腹背运动;
4.扩胸运动:。
体育绘图_教学课件_2
是符号 。使用一定的符号
或简图可使教案图文并茂 生动形象,一 目了然。如
小圆圈“O ”,“△ ”、
“X ”或虚线、波线、实 线及象形图等 。不同的符
号可代表不同的意思 , 以
便 区分教师与学生、学生 中的男生和女生 ,进攻队
员与防守队员及不同的动
作形式。
·
·
二、运动方向设计与路线表示。
· 在体育教学中 ,学生队 伍运动方向基本设计有单 向、双向、 向心和多向等 四种它既可表示队伍的运 动方向 ,又可表示队形的 站位及运动(投出或跳向) 方向。
(五)田赛场地
· (1) 、铅球、链球、铁 饼场地大至相同,
· ① 、标准规格场地
· ② 、简图约略画法。 · 先画一个圆 , 以约40 °
的角画两条放射线 。 (图7 —9) ·
(2)标枪场地
· ①标准规格场地 · · ②简图约略画法 · 画两条平行的直线 ,前
端用弧线连结起来, 以29 ° 角从两个连结点向外画两 条放射直线。 · (3)跳远场地 · ① 、标准规格场地 · ② 、简图约略画法 · 先画一个长方形 , 中间 连结两条平行直线。
1 、根据实际需要因地制宜地设计
· 在设计中 ,我们可充分利用现有场地设施及周围 自然地形 ,如在校内利用各种场馆 ,教学楼的空 地; 利用学校附近的马路、空地、小山丘和小树 林等 。充分调动可利用因素 ,大胆设计利用 ,提 高学生学习兴趣; 提高教学效果和质量。
2 、合理运用不同形状
· 不同形状的事物能引起人们不同的情感 。我们在 场地设计中 ,应根据不同的教学内容、不同场地 , 运用不同的形状事物对人有不同情感之规律, 因 地制宜地进行设计。 · 譬如,正方形可给人以力量,刚强、严肃、庄重、 稳定 的感觉 ,常用于队列队形操练及集合整队等 严肃整齐 的场合:
体育绘图(总)
跳跃 跳跃动作是指人离开地面后在空中所 作的不同姿态的动作。
四.躯干动作变化画法
体前屈动作的画法 1.如果画含胸动作,躯干的弧线要画背脊线。 2.躯干与腿的连接处不要画成死角,要有一点
弧度,并注意重心垂线应落在脚尖上。
3.凡是含胸动作应画背脊线,画体前后屈动作 时特别注意这一点。
体后屈动作的画法
当人体躯干、下肢动作变化时,人体的头、 髋等部位与三线两个的关系发生相应的变 化。
二.单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部 分。每个部分画的先后顺序按具体动作 而定。
直立状态:画直立状态的人一般按头、 肩、躯干、下肢、上肢的顺序来画。
非直立状态:画非直立状态的动作,先 画动作的主要部分,也就是形成动作的 主要外形特征,然后再画头或其他部分。
——成角透视作图方法(余点画法)
以长方体为例说明余点画法步骤。
1.定长方体地面与画面成角平面图a d c d。 2.定视点S,视平线HL,消失点(余点)
C1C2 (根据物体放置角度决定)。 3.画与画面平行距画面最近的垂线cc’。
4.画与cc’线成垂直的底基线GL。
5.在底基线上定出e点及f点,即地面的长与 宽。
二.人体比例
人的高低之分除具体尺寸外,是以整 个身体的长度为多少个头长来判断的。人 体比例一般是指人体或人体各部分之间的 度量的比较。
人体比例是以人的头高为度量单位, 衡量人体的高低胖瘦或人体的各部位的大 小长短,即所谓的“头高比例”。人的高 低之分除具体尺寸外,是以整个身体的长 度为多少个头长来判断的。
如果是体前屈,先画撑地的肢体, 再画躯干与不撑地的肢体,最后画头。 先画撑地的肢体有利于所画的动作放在 地平线上。
交叉动作:画四肢线条有交叉的动作,应 先画离视点近的线条。先画未被遮住的肢 体,后画远的肢体和被遮住的肢体。
体育绘图概述3篇
体育绘图概述第一篇:体育绘图的定义和重要性体育绘图是指为了传达和展示体育比赛过程和结果而使用的插画、图表或图像等图形元素的制作和使用。
这些图形元素通常是通过计算机软件进行制作和设计。
体育绘图在现代体育竞技中起着越来越重要的作用,尤其是在体育新闻报道、比赛分析和教学演示等方面都有着广泛的应用。
体育绘图的重要性主要体现在以下方面:首先,体育绘图可以直观地展现体育比赛过程和结果,让观众更容易理解和掌握比赛内容。
尤其是对于一些比较复杂的比赛规则和策略等,体育绘图的使用能够更好的阐释解释,提升观众的观赛体验。
其次,体育绘图可以辅助体育新闻报道的发展和传播。
现在的体育新闻不仅仅只是文字和图片,还会使用到图表、流程图等多种绘图形式。
这些图形元素能够更好的概括和归纳比赛结果、选手数据等信息,让读者更快速更全面地了解新闻内容。
第三,体育绘图在教学演示方面也有着不可或缺的作用。
通过绘制出比赛场地、选手技能动作等,可以让学生更加直观地了解体育技能和比赛规则,从而更好的掌握体育知识。
第四,体育绘图还可以作为一种交流和互动的手段。
通过互联网和社交媒体等途径,体育爱好者可以分享自己绘制的图表、流程图等图形元素,表达自己的观点和看法,与其他体育爱好者互相交流和讨论。
综上所述,体育绘图在现代体育中的应用非常广泛,是一种非常重要的传播和展示工具。
随着计算机技术的不断发展和普及,体育绘图的应用也将更加广泛。
第二篇:体育绘图的分类和制作方法体育绘图可以根据不同的用途和功能进行分类,主要可以分为以下几类:首先是技能绘图。
这种绘图主要是为了展示体育选手的具体动作和技能,包括动作站位、手势等。
技能绘图比较注重细节的展现,要求具有比较高的美术和技术水平。
其次是比赛绘图。
这种绘图主要是为了展示体育比赛的整个过程,包括比赛的场地、规则、时间等。
比赛绘图比较注重信息的清晰和准确,要求具有比较高的数据处理和逻辑分析能力。
第三是数据绘图。
这种绘图主要是为了展示体育选手或球队的统计数据,包括得分、命中率等。