2019-2020学年新教材历史中外历史纲要下课件：第2单元 单元小结与测评
【新教材】统编版(2019)高一历史必修中外历史纲要下第一、二共2个单元测试卷(Word版,含答案)
【新教材】统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要下第一单元测试卷一、单选题（本大题共25小题，共50分）1.下列关于文明的产生的先后顺序正确的是（）A. 原始农业畜牧业发展——私有制产生——社会分工的发展——阶级出现——国家形成B. 私有制产生——原始农业畜牧业发展——阶级出现——社会分工的发展——国家形成C. 社会分工的发展——私有制产生——原始农业畜牧业发展——阶级出现——国家形成D. 原始农业畜牧业发展——社会分工的发展——私有制产生——阶级出现——国家形成2.“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何与其成就相比的东西。
我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。
”作者旨在说明（）A. 世界文明的多样性B. 东方文明的先进性C. 希腊文明的包容性D. 希腊文明的民族性3.根据目前的研究，西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也培育出水稻、粟（小米）、大豆、甘薯、玉米等农作物，在此基础上这些地区产生了早期文明。
据此可知（）A. 人类文明的兴起以农耕为基础B. 亚洲地区是世界文明的发源地C. 农业是文明诞生的基本标志D. 粮食作物的培育推动了社会分工4.在波斯帝国的文化中，无论是政治思想、典章制度、法律、还是文字、艺术、神话、建筑等方面，都吸收了较多的外来因素，正如希罗多德指出：“波斯人比任何其他民族都更喜欢仿效外国人的习惯。
”这是因为波斯人（）A. 有向其他民族学习的文化传统B. 统治了众多的先进文明地区，彼此之间不断交流C. 拥有轻松宽容的民主政治环境D. 不断征服其他民族并对他们实行有效的管理5.在有关原始社会后期的考古中发现：一些人的房屋宽敞明亮，墓葬随葬品丰富；一些人的房屋矮小破旧，墓葬中的随葬品很少或者几乎没有。
这反映了在原始社会后期（）A. 各文明之间彼此隔绝B. 贫富分化现象已经出现C. 原始手工业比较发达D. 房屋建造水平差异很大6.希罗多德在《历史》中写道：“任何人都可以相信这些埃及人的故事，如果他是轻信的人的话。
2019-2020学年新教材历史中外历史纲要下教师用书：第2单元
学习目标核心素养对接通过了解中古时期欧亚地区的封建国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。
时空观念在世界历史上，5—14世纪一般被称为“中古时期”。
这一时期的欧洲，封建庄园经济发展；在亚洲，阿拉伯帝国、奥斯曼帝国兴起；非洲、美洲文明灿烂辉煌。
史料实证中古时期的欧洲，封建经济发展，主要封建国家形成；在亚洲，阿拉伯文化与世界文化的融合；美洲印第安文明对人类的贡献。
历史解释中古时期欧亚地区的封建国家、西非、美洲文明的发展。
唯物史观认识中古时期世界各文明地区的多元面貌。
家国情怀中古时期的世界，很多民族和国家登上历史舞台，为世界文明的发展作出了各自的贡献。
第3课中古时期的欧洲知识点一西欧封建社会1．封建庄园的政治特征(1)封君封臣制度①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。
授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
②封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。
(2)不同程度的分裂割据局面出现封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
2．封建庄园的经济特征(1)庄园是中古西欧基本的农业经济组织。
①领主的自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。
②农民份地是农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收。
③庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。
(2)庄园秩序的维护领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
[图解历史]封君封臣制度知识点二中古西欧的王权、城市与教会1．中古西欧的王权(1)西欧王权的衰落①封建制初期，权力分散，王权软弱。
②国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。
(2)西欧主要王权国家①英国：到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。
②法国：法国国王击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。
中外历史纲要每单元总结
中外历史纲要每单元总结中外历史纲要共分为十个单元，每个单元涵盖了不同历史时期的重要事件和发展趋势。
下面将分别对每个单元进行总结。
第一单元：古代社会的形成古代社会的形成是人类社会发展的起点，本单元介绍了旧石器时代、新石器时代、青铜时代和铁器时代等不同阶段的人类社会发展历程。
在旧石器时代，人类开始使用石器工具，并逐渐进入新石器时代，人类开始建立氏族社会。
青铜时代的到来标志着生产力的进一步发展，社会分工和贸易活动也逐渐增加。
铁器时代的开启，更是使得农业生产得到了进一步的发展，人类社会的生产力得到了极大的提升。
第二单元：古代帝国的兴衰在古代帝国的兴衰单元中，介绍了古代东方和西方不同文明的发展历程。
其中包括了诸如埃及文明、苏美尔文明、希腊罗马文明等重要文明的兴起和衰落。
特别是古埃及文明在尼罗河流域繁荣发展，建立了强大的王国；而苏美尔文明则在两河流域建立了世界上最早的城市国家。
古希腊罗马文明的兴起，则彰显了西方文明的璀璨辉煌。
这些古代帝国的兴衰历程，反映了不同文明间的交流与碰撞，促进了人类社会的进步。
第三单元：中世纪封建文明的绽放在中世纪封建文明的绽放单元中，主要讲述了中世纪欧洲封建社会的发展历程。
在这一时期，欧洲经历了封建主义社会的兴盛，教会和王权的力量逐渐得到加强，各国建立了封建制度，贵族阶层繁荣起来。
同时，十字军东征、人文主义运动等事件也在中世纪封建社会中展开，为欧洲文明和文化的发展奠定了基础。
第四单元：近代世界的变革在近代世界的变革单元中，主要介绍了17世纪以来欧洲资本主义经济的兴起和世界格局的变化。
近代世界的变革，主要表现在工业革命的爆发、殖民地扩张和世界大战的爆发等方面。
工业革命使生产力得到了极大的提升，社会出现了剧烈变化。
殖民地扩张则使得欧洲列强在全球范围内建立了庞大的帝国，对世界格局产生了深远影响。
世界大战的爆发则使得国际关系更加紧张，人类社会面临巨大的挑战。
第五单元：社会主义时代的探索与建设在社会主义时代的探索与建设单元中，主要围绕着社会主义运动的兴起和国际共产主义运动的发展展开。
2019-2020学年高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》单元检测卷：第二单元 中古时期的世界
中古时期的世界一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分)1．一份公元1050年的文献中记载了英国赫里堡恩修道院中的一些状况：“……在复活节他们还应缴纳二只母羊、二只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。
”这表明欧洲中世纪庄园农奴( ) A．每逢节日向领主缴纳地租B．缴纳实物、劳役两类地租C．已经被剥夺全部人身自由D．对受剥削与压迫充满仇恨2．中世纪以来的英国乡村惯例，穷人可以捡拾贵族庄园收割后土地上遗落的麦穗，贵族不得反对，富人则无此权利。
许多穷人赖拾穗为生。
但到了18世纪末，高等民事法院应农场主的诉讼，否定了拾穗的合法性。
这一变化( )A．强化对私有产权的保护B．不利于工业革命的发展C．体现资产阶级统治的残酷性D．反映了英国社会道德的沦丧3．“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员。
”从材料中可知基督教在欧洲的作用是( )A．控制人们思想B．保存古代文化C．提供道德规范D．进行宗教迫害4．据学者研究英国早期城市化的基本情况如表所示：A．未摆脱政治中心优先发展的藩篱B．受制于城市人口的缓慢增长C．政治中心严重制约其他地区发展D．催生了自由主义的经济思想5．马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。
这表明( ) A．封建制下的权力具有绝对的专制性B．封臣享有法律规定的权利与义务C．封臣与领主之间关系具有契约特征D．封建领主对封臣具有绝对控制性6．1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。
不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。
琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。
人教版必修2019《中外历史纲要》(下) 第2课 古代世界的帝国与文明的交流课件 48ppt
在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方 语言。当地人若要在新政府中任职，或要与希腊人交往，都必须学会希腊文 ……以至于各地原来的语言文字逐渐弃而不用……（巴勒斯坦）就连他们自己 民族的经典都需要先翻译成希腊文然后才能理解。 —马克垚《世界文明史》
公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积最大的国家，超过东方 战国七雄领土总和。亚历山大大帝在短短的13年时间里创下了前无古人的 辉煌业绩，他促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与经济发 展，融合东西文化，并且鼓励民族间通婚，倡导民族间地位平等，对人类 社会文化的进展产生了重大的影响 。他的远征使得古希腊文明得到了广泛 传播。
扩展 方式
武力征服
3、古代希腊文明的扩展
我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图 据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收， 于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡 ，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
陷入危机。
罗马帝国的分裂和灭亡
4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，西罗 马帝国灭亡，标志着奴隶社会在欧洲的结束。
崛起 时间
征服 扩张
罗马帝国
公元1—2世纪
原是意大利中部的一个蕞尔小邦。先后征服了从西 班牙到两河流域的整个地中海地区，地中海成为了 罗马内海
政治与 思想统
治
①奴隶制迅速发展 ②帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰 ③1世纪，基督教诞生于巴勒斯坦地区
上述材料说明与其他文明相比，古希腊人扩张的原因有何不同？
古希腊为海洋文明，土地资源贫瘠，工商业较发达。多优良港口，航 海技术和武器先进。城邦小国寡民，往往是为了生存而进行扩张活动
2019-2020学年高中历史人教版必修《中外历史纲要》下册第2单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲
环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上 何以存在着反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世 纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。到 1865 年美国南北战争结束 时，非洲还只是沿海地区和内陆几个不重要的地区为人们所知晓。 甚至到 1900 年时，大约还有四分之一大陆未被开发。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
Hale Waihona Puke [思考] 史料中作者阐述了地理环境对非洲历史的影响，你同意他的看 法吗？试说明你的理由。 [解读] 史料阐述了地理环境对非洲的影响，撒哈拉沙漠是一大屏障， 影响着非洲历史，尼罗河、沿海海岸影响着非洲历史，欧洲人的入 侵影响着非洲历史。
[尝试解答] 同意作者地理环境对非洲历史的影响。 理由：(1)撒哈拉沙漠是一大屏障，但历史上，北非人与地中海 盆地周围其他诸民相互影响更明显，并且西非与北非之间仍有活跃 的贸易。(2)沿尼罗河上游的巨大沼泽地、平直的海岸线，也使非洲 难以接近，相比较美洲被知晓、被开发要晚得多。
(3)生产技术的扩展 ①班图人的活动区域逐渐扩展到 撒哈拉 沙漠以南地区。 ②到 11 世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和 冶铁技术 也传播到非洲大部分地区。
2．北非古代文明——阿克苏姆王国 (1)公元前后，在今 埃塞俄比亚 地区兴起了阿克苏姆王国。 (2)4 世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为 地区强国 。 3．东非古代文明 (1)东非沿海地区国家 由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和 伊斯兰教的传入，10 —15 世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。
[课堂小结]
时空坐标
答题术语 1.随着农业和对外贸易的发展，东非出现了城市国家。西非的马里和 桑海一度强大。 2．中南美洲的玛雅人、阿兹特克人和印加人创造了辉煌的古代美洲 文明。 3．在西非、加纳、马里和桑海等古国先后兴起。在美洲，印第安人 独立发明了农业，创造了灿烂的文明，阿兹特克人和印加人建立了 美洲历史上空前强大的帝国，并成功维持了数百年的统治。
2019-2020学年部编版必修中外历史纲要下 第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件(29张)
裂
4世纪末
帝国分裂为东西 两部分（基督教 成为罗马帝国国
教）
亡
5世纪后期
在内外矛盾的夹 击下，西罗马帝 国灭亡（476年）
3、罗马帝国： ⑴扩张：先征服意大利，后征服从西班牙到两河流域的整个地中海 周边地区，包括法国和英格兰。 ⑵繁荣：帝 国 在 1—2世纪 达 到 繁 荣 的 顶 峰。 ⑶基督教：1世纪产生于巴勒斯坦，4世纪末成为帝国国教。 ⑶分裂 与灭亡： 4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世 纪后 期 ， 西罗马帝国灭亡 。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
给被征服地区带来了灾难
大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长
的一条称为“御道”，起自小亚细亚海岸的以弗所，东至伊朗高原的苏萨，
全长2400公里 。
——马克垚《世界文明史》
波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地
王、众王之王、波斯王、各省之王、叙司塔司佩斯之子、阿尔沙米斯之孙，阿黑门宗
室。”在列举了他统治下的地区后，他接着宣布，“靠阿胡拉马兹达之佑，他们成了
我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的命令，不论是白天还是黑夜，他们都遵
行不误。”
——李铁匠《古代伊朗史料选辑》
①君主专制制度。 ②行省制。 ③贡赋和税收系统。 ④君权神授，神权主义色彩
—马克垚《世界文明史》
二 、 古代世界的帝国（跨亚非欧） 1、波斯帝国 ⑴扩张：前6 世纪，兴起于伊朗高原，征服两河流域、埃及、小亚细 亚和巴尔干半岛北部。 ⑵统治： ①继承了西亚的君主专制制度。 ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督制约。 ③建立了从中央到地方的官僚体系和税收系统。 ④波斯人担任最重要的职务。 2、亚历山大帝国 ⑴扩张：前4 世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡了波斯帝国后建立。 ⑵统治： ①继承了波斯帝国的基本制度。 ②马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
2019-2020人教版历史选修3 第2单元 单元小结与测评课件PPT
国领土、殖民地、军备和战 盟；《五国条约》限制海军
主要内容 后赔款问题，对奥、匈、土、军备，规定美英具有同等
保和约，讨论了国际联盟问 制海权；《九国公约》实现
题
多国支配中国
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2.相同点 (1)背景：在大国力量对比发生巨大变化的背景下召开的世界性会 议。 (2)过程：会议都是由少数帝国主义国家操纵的，充满矛盾和斗争。 (3)结果 ①会议签订了带有大国强权色彩的一系列条约。②都涉及中国问 题并侵犯中国主权。③条约体现了一定程度的民族自决原则，形成了 大国主导下新的世界体系。
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(4)作用：新的国际体系暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾； 一定程度上维护了世界和平。
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[即时演练] 1．凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系在一定程度 上得以调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定性因素是( ) A．列强实力对比未发生根本性变化 B．列强对当时的国际关系体系都比较满意 C．两种制度的矛盾尚未激化 D．帝国主义国家都致力于恢复经济
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Thank you for watchi尔赛—华盛顿体系下的世界 单元小结与测评
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主题时空 线 索串联
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[自我填充] A． 巴黎和会 B． 华盛顿会议 C．《凡尔赛和约》 D．《九国公约》 E． 凡尔赛体系 F．华盛顿体系 G． 非战公约
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主题发展 历程纵览
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一、比较巴黎和会与华盛顿会议的异同
2．评价 (1)积极影响 ①这些维护和平的尝试符合各国人民的愿望和历史的发展趋 势，这些尝试都具有一定的进步意义，为解决国际争端、促进国际 合作发挥了一定作用，为各国的经济恢复和发展营造一个相对稳定 的国际环境。 ②这些尝试为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不 侵犯原则提供了重要的法律基础。
2019-2020学年高中历史人教版必修《中外历史纲要》下册第2单元中古时期的世界单元小结与测评 学案
第2单元中古时期的世界
[主题时空线索串联]
[主题发展历程纵横]
主题一西欧封建社会发展的表现
政治以封君、封臣为基础，以土地为纽带，西欧封建社会形成了严格的等级制度，出现各级封建主
经济①农村：出现独立的自给自足的经济单位——庄园。
②城市：西欧城市重新兴起，并获得一定的自由和自治权，工商业得到迅速发展，市民阶级形成
文化各种大学纷纷在城市建立，促进了文化教育的发展
名称创立时间创立地点创始人教义
佛教公元前6世纪古代印度乔达摩·悉达多提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”
基督教1世纪
巴勒斯坦
地区
耶稣
忍受苦难，死后可以升入“天
堂”
伊斯兰教7世纪
阿拉伯半
岛
穆罕默德独尊安拉
主题三中国分封制和西欧封建等级制度的比较
国家中国西周西欧法兰克王国时间公元前11世纪8世纪
内容周王将宗亲和功臣等分封到各地，管理土
地和人民，建立诸侯国；诸侯具有较大的
独立性，受封者可在自己的封地内进行再
分封；诸侯需要向周王进纳贡物，并服从
周王调兵
封君将土地赏赐给贵族，封臣必须提供
金钱、兵役服务；封君不能任意侵害封
臣的荣誉、人身和财产安全；封臣必须
效忠于封君，封君则须保护封臣
影响保证了周王朝对地方的控制，有利于稳定
政局、扩大统治范围
形成了严格的封建等级制度
地理位置重要两国分别处于亚洲大陆的东西两端，都是幅员辽阔的大国长期繁荣都曾经历过长期繁盛
国际性都市两国的首都都曾是盛极一时的国际性大都市
影响深远两国在当时都对外开放、兼容并蓄，创造了高度发达的文明，对周边地区产生了深远影响，为世界文明作出过重大贡献。
【新教材】统编版高中历史必修中外历史纲要下 第二单元 中古时期的世界 单元复习ppt课件
【课程标准】 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社
会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各 文明地区的多元面貌。
单元知识网络
西欧封建 社会
西欧封建社会的诞生 西欧封建社会的基本特征
封君封臣制度 庄园与农奴制度
中 古 时 期 的 世 界
中古时期的 欧洲
第4课 中古时期的亚洲
基础知识梳理
三、南亚与东亚的国家 第二单元： 中古时期的世界
加强了世袭贵族的地位
D.
16世纪，阿兹特克文明和印加文明都由于新航路开辟后，西班牙殖民入侵而毁灭。
第3课 中古时期的欧洲
3.朝鲜：7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权制国家 拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。
中古西欧的王 权、城市、教
会
中古西欧的王权 中古西欧的基督教会 中古西欧的城市
拜占庭与 俄罗斯
拜占庭帝国 俄罗斯
中古时期 的亚洲
阿拉伯帝国 奥斯曼帝国的兴起
基辅罗斯 莫斯科公国 俄罗斯帝国
南亚的国家
南亚与东亚的国家
东亚的国家
西非居民：班图人
笈多帝国 德里苏丹国
日本 朝鲜
古代非洲与美洲
古代非洲文明 古代美洲文明
第5课 古代非洲与美洲
基础知识梳理 一、古代美洲文明 1.古代美洲的印第安人培育出作物有马铃薯、甘薯、玉米、番茄、花 生、南瓜等等。创造的文明主要有玛雅文明、阿兹特克文明、印加文 明等三大文明。 2.美洲最早的文明是玛雅文明。兴起于墨西哥的尤卡坦半岛，并向南 扩散，包括众多的城市国家。时间长达几千年直到15世纪衰落。.农业 以种植玉米为主；建筑精美的城市、金字塔庙宇；制造精美的陶器； 发明文字、历法、采用20进位制，知道“零”的概念。
中外历史纲要(下)课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。 重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族 5000多年文明史的一个优良传统。
——习近平
（三）世界现代史：19世纪末20世纪初—21世纪，重点讲述两次世 界大战；十月革命和苏联社会主义建设与改革；国际秩序的演变； 二战后国际关系中的冷战特点以及社会主义、资本主义和新兴民族 独立国家（发展中国家）发展的历史进程，关注世界日益联成密不 可分的整体，构成世界各国相互 依存、相互竞争、相互影响的复杂 局面。该世纪既是千年之交的世纪，也是人类社会遭受前所未有的 战争浩劫和取得空前发展的世纪。
二、世Байду номын сангаас历史的分期
（一）世界古代史：公元前3500年左右—15世纪末，讲述古代文明 （包括早期文明和中古文明）呈现出的多元发展格局；由于农耕文 明生产力的发展而促成的欧亚非大帝国的形成以及这些地区文明的 相互交往；揭示人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的基本 过程。人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、 贸易等途径建立了初步的联系。
三、为什么要学习世界历史？
1.学习世界历史，不仅帮助我们了解世界，而且有助于理解中国历史。 在世界范围内，任何国家和民族都不可能与外界隔绝，而且人类文明
越发达，国际交往越密切。中国越来越离不开世界，世界也越来越离不 开中国。 2．吸收和借鉴外国优秀的文明成就。为我们正在进行的社会主义现代化 建设所用。 3．更好的适应全球化，信息化的需要，培养具有国际视野、包容意识、 科学精神、放眼寰宇、胸怀天下的新时代公民，适应新时代中国与世界 关系的历史性变化。
中外历史纲要（下） 导言课
一、什么是世界史
世界历史是历史学的一门重要学科。是以世界 全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各 民族的历史，它研究的是人类历史自孤立、分 散的人群发展成为一个密切联系的整体的过程。 研究和阐明人类历史的演变，从中揭示历史发 展的规律和趋向。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册 期末总复习课件
十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 ★★★
1.列宁主义形成的背景、时间、标志、内容、意义 2.二月革命和十月革命的时间、革命任务、革命性质、结果 3.十月革命的意义 4.战时共产主义政策的背景、时间、内容、实质、影响 5.新经济政策的时间、内容、实质、作用 6.斯大林模式的内容、成就、特点、评价 7.苏联建立的时间 8.从苏联的社会主义实践中能获得哪些启示
复习提纲
第一单元 古代文明的产生和发展
1.文明产生的前提是什么？ 2.文明产生的标志主要有哪些？ 3.早期文明呈现出怎样的特征，原因是什么？ 4.古代巴比伦、埃及、印度、希腊的政治和文化成就分别有哪些？ 5.说出《汉谟拉比法典》的地位和特点 6.种姓制度的特点有哪些？ 7.评价雅典民主政治 8.农耕文明和海洋文明的扩展方式分别是什么？ 9.说出波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国建立衰亡的过程以及各自的统治方式 10.古代文明交流的具体表现和史实有哪些？
第四单元 资本主义制度的确立 ★★★
8.美国独立战争的背景、性质、诞生的标志 9.美国1787年宪法的原则、意义及局限性★ 10.美国南北战争的时间、背景、结果、意义 11.法国大革命的背景、开始的标志、意义、通过的文件 12.资本主义国家的主要政体形式和政党制度有哪些，举例说明 13.俄国农奴制改革的时间、内容、意义及局限性 14.意大利和德意志走上资本主义道路的共同背景、国家政体、时间、方式 15.日本明治维新的时间、背景、内容、局限性
战后国家的发展变化与当代世界发展的特点、趋势
1.战后资本主义国家有哪些新变化？★ 2.战后资本主义国家宏观调控的背景？ 3.20世纪50-70年代资本主义国际宏观调控的特征、措施★ 4.20世纪70年代资本主义国家经济发展出现的问题，对此做出了哪些调整？★ 5.战后资本主义国家的国际调控措施（国际经济组织）有哪些？有何意义？★ 6.第三次科技革命的时间、背景、表现、影响 7.战后资本主义社会结构的新变化有哪些？ 8.如何评价福利国家？ 9.二战后苏联的发展成就及问题 10.赫鲁晓夫改革的时间、措施、成就、问题 11.勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的时间、内容、问题
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中国西周
西欧法兰克王国
时间
公元前 11 世纪
8 世纪
周王将宗亲和功臣等分封到各地，
封君将土地赏赐给贵族，封臣必
管理土地和人民，建立诸侯国；诸
须提供金钱、兵役服务；封君不
侯具有较大的独立性，受封者可在
内容
能任意侵害封臣的荣誉、人身和
自己的封地内进行再分封；诸侯需
财产安全；封臣必须效忠于封君，
要向周王进纳贡物，并服从周王调
影响深远 的文明，对周边地区产生了深远影响，为世界文明作
出过重大贡献
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主题二 世界三大宗教
名称 创立时间 创立地点 创始人
教义
乔达摩·悉达 提出“众生平等”，宣扬
佛教 公元前 6 世纪 古代印度
多
“忍耐顺从”
基督 教
1 世纪巴勒斯坦 Fra bibliotek区耶稣
忍受苦难，死后可以升入 “天堂”
伊斯 兰教
7 世纪
阿拉伯半 岛
穆罕默德
独尊安拉
主题三 中国分封制和西欧封建等级制度的比较
国家
封君则须保护封臣
兵
保证了周王朝对地方的控制， 影响 有利于稳定政局、扩大统治范 形成了严格的封建等级制度
围
主题四 比较唐朝和阿拉伯帝国的繁荣强盛
地理位置重 两国分别处于亚洲大陆的东西两端，都是幅员辽阔的
要 大国
长期繁荣
都曾经历过长期繁盛
国际性都市
两国的首都都曾是盛极一时的国际性大都市
两国在当时都对外开放、兼容并蓄，创造了高度发达
单元小结与测评
[主题时空线索串联]
[主题发展历程纵横] 主题一 西欧封建社会发展的表现
以封君、封臣为基础，以土地为纽带，西欧封建社会形成了 政治
严格的等级制度，出现各级封建主 ①农村：出现独立的自给自足的经济单位——庄园。②城市： 经济 西欧城市重新兴起，并获得一定的自由和自治权，工商业得 到迅速发展，市民阶级形成 文化 各种大学纷纷在城市建立，促进了文化教育的发展