2015-2016学年江苏省兴化市边城学校沪教版九年级化学全册课件3-1-2 分子和原子.ppt
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沪教版九年级上册化学全册ppt课件
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学 反应速率，提高反应效率 。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域，如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
气体净化和干燥
了解气体净化和干燥的原理和方法，如通过洗气瓶、干燥管等装置 实现气体的净化和干燥。
实验技术注意事项
掌握气体实验中的注意事项，如检查气密性、防止倒吸等，确保实验 安全顺利进行。
2024/1/25
17
04 物质的变化与性质探究
2024/1/25
18
物理变化和化学变化辨析
物理变化：物质状态或形态的改变，无新物质生成，如熔化、凝固、汽化、液化、 升华、凝华等。
常见玻璃仪器的使用
学习烧杯、试管、量筒等玻璃仪器的正确使用方法，注意轻拿轻 放、避免破损。
加热仪器的使用
掌握酒精灯、电加热套等加热仪器的使用方法，注意火源安全、 避免烫伤。
测量仪器的使用
学习天平、滴定管等测量仪器的正确使用方法，确保测量准确。
2024/1/25
15
药品取用、称量、加热等操作规范
药品取用规范
沪教版九年级上册化 学全册ppt课件
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 化学基础知识 • 常见的化学物质 • 化学实验基本操作与技能 • 物质的变化与性质探究 • 定量研究在化学中的应用 • 有机化学初步认识
2024/1/25
2
01 化学基础知识
2024/1/25
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学 反应速率，提高反应效率 。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域，如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
气体净化和干燥
了解气体净化和干燥的原理和方法，如通过洗气瓶、干燥管等装置 实现气体的净化和干燥。
实验技术注意事项
掌握气体实验中的注意事项，如检查气密性、防止倒吸等，确保实验 安全顺利进行。
2024/1/25
17
04 物质的变化与性质探究
2024/1/25
18
物理变化和化学变化辨析
物理变化：物质状态或形态的改变，无新物质生成，如熔化、凝固、汽化、液化、 升华、凝华等。
常见玻璃仪器的使用
学习烧杯、试管、量筒等玻璃仪器的正确使用方法，注意轻拿轻 放、避免破损。
加热仪器的使用
掌握酒精灯、电加热套等加热仪器的使用方法，注意火源安全、 避免烫伤。
测量仪器的使用
学习天平、滴定管等测量仪器的正确使用方法，确保测量准确。
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15
药品取用、称量、加热等操作规范
药品取用规范
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2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 化学基础知识 • 常见的化学物质 • 化学实验基本操作与技能 • 物质的变化与性质探究 • 定量研究在化学中的应用 • 有机化学初步认识
2024/1/25
2
01 化学基础知识
2024/1/25
沪教版九年级上册化学江苏省兴化市边城学校化学第3章物质构成的奥秘第2课时物质的组成及表示
重点梳理
3.化合价规律与应用 (1).标出以下常见元素的化合价
化合 价 +1 -2 +1 化合 价 +2 +3 化合 价 +1 +2 +2 化合 价 +2 +2
元素 H O Na
元素 Mg Al Cl
元素 K Ca Fe
元素 Zn Cu Ag
-1
+1
重点梳理
(2).原子团中各元素化合价的代数和就是该原子团 的化合价。 标出下列常见原子团的化合价： -1 -1 ；NO3_________ OH________ ；CO3________ -2 ； -2 -3 ；NH4________ +1 。 SO4________ ；PO4________ (3).化合价规律
特点
元 素 分类
重点梳理
（1）.自然界中元素的存在
①地壳中含量较多的元素： O、Si、Al、Fe、Ca O ②海洋中含量最多的元素： H、He ③宇宙中含量较多的元素： O、C、H、N、Ca ④人体中含量较多的元素： Fe
⑤地核中含量最多的元素： 佝偻病； （2）.元素与人体健康关系 侏儒症； 贫血症； 甲状腺肿大。
练习反馈
5．某反应的微观示意图如下,下列说法正确的是
( D )
A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 B．图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物 C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D．图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物
练习反馈
D 6.下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是（） A．干冰、石油 B．水、啤酒
微粒之间有间隙
练习反馈
1．用化学用语填空。 H (1)氢元素________ 。 ＋5 P 2 O5 。 (2)五氧化二磷中磷元素的化合价________ 2N2 (3)2个氮分子________ 。 Ca2＋ 。 (4)钙离子________ (5)甲烷燃烧的化学方程式 点燃 __________________________ CH4＋2O2=====CO2＋2H2O 。
江苏省兴化市边城学校九年级化学全册 3.1.2 分子和原子课件 (新版)沪教版
原子学说创始人－道尔顿
原子操纵技术
通过移动硅 原子构成的
文字
（二）性质
• 1. 原子很小 • 2. 原子不断地运动 • 3. 原子间有间隙
分子与原子的比较
分子
原子
相 同 点
质量、体积都非常小，有间隔，不停地运动。同种分子 （或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不相同。
原子是化学变化 不 分子是保持物质化学性质的一种微粒。中的最小微粒。 同 在化学反应中，分子可以分为原子， 在化学反应中， 点 原子再重新组合成新物质的分子。 不可再分，不能变
第3章 物质构成的奥秘
第1节 构成物质的基本微粒 第2课时 分子 原子
构成物质的基本粒子有分子、原子和离子
一、分子
意大利化学家 阿佛加德罗 提出了分子学说。
分子是构成物质的一种微粒
氧气、水等大多数物质是由分子构成， 而且它们的分子不同，导致性质不同。
一些分子模型
• （一）定义： 分子是保持物质化学性质的一种微粒
• 每个水分子约为3×10-26kg，计算一下一滴水（1/20g）中 含有水分子的个数为 多少？
• 答案：
1.7×1021 个
• （二）分子的性质
1.分子很小 2.分子不停地运动 3.分子间有空隙
（同种分子性质相同，不同种分子性质不同。）
• 二、原子
（一）定义：原子是化学变化中的最小微粒
（水通电系
分子是由原子构成的，分子可以分为构成它的原子。
• 分子与原子的本质区别：
在化学变化中，分子可以 再分，而原子不可以再分。
由原子直接构成的物质
①金属（铜、铁） ②稀有气体（氦气、氩气）
③部分固态非金属 （如 金刚石、石墨、硅 ）
沪教版九年级上册化学江苏省兴化市边城学校化学第2章身边的化学物质第1课时性质活泼的氧气
点燃
重点梳 理
反应物 (3)磷在 氧气中 燃烧 (4)铁在 氧气中 燃烧 实验现象与化学方程式 现象：红磷是暗红色固体，红磷在氧气 里燃烧，产生大量的白烟，用手摸瓶壁 有热感。 化学方程式： 4P＋5O2=====2P2O5
点燃
现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四 射，生成黑色固体。 化学方程式： 3Fe＋2O2=====Fe3O4
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重点梳 理
反应物 实验现象与化学方程式 现象： 木炭是黑色固体， 烧红的木炭在空 (1)木炭在氧气中 燃烧 气中发出红光，在氧气里燃烧发出白光， 用手摸瓶壁有热感， 能使澄清石灰水变浑 浊。 化学方程式： C＋ O2=====CO2
点燃
重点梳 理
反应物 实验现象与化学方程式 现象：硫为淡黄色固体，硫在空气里 (2)硫在 氧气中 燃烧 燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气 里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成 一种有刺激性气味的气体，并放出热 量。 化学方程式： S＋ O2=====SO2
⑶实验室制法：
药品 反应原理 原料的状态 反应条件 高锰酸钾
重点梳 理
氯酸钾和二 过氧化氢和二 氧化锰 氧化锰
发生装置
⑷催化剂是指在化学反应中能其他物质的反应速率， 而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质。
典例解 析
1.（2014 昆明）下列实验现象描述不正确的是（ B） A． 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B． 硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C． 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D． 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
点燃
重点梳 理
温馨提示： 1.注意“烟”和“雾”的区别。烟是固体小颗粒， 雾是小液滴。 2.注意“光”和“火焰”的区别。 沸点高的固体燃 烧产生的现象是“光”或“火星”，而气体、沸点低 的固体或液体的蒸汽燃烧产生的是火焰。
重点梳 理
反应物 (3)磷在 氧气中 燃烧 (4)铁在 氧气中 燃烧 实验现象与化学方程式 现象：红磷是暗红色固体，红磷在氧气 里燃烧，产生大量的白烟，用手摸瓶壁 有热感。 化学方程式： 4P＋5O2=====2P2O5
点燃
现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四 射，生成黑色固体。 化学方程式： 3Fe＋2O2=====Fe3O4
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重点梳 理
反应物 实验现象与化学方程式 现象： 木炭是黑色固体， 烧红的木炭在空 (1)木炭在氧气中 燃烧 气中发出红光，在氧气里燃烧发出白光， 用手摸瓶壁有热感， 能使澄清石灰水变浑 浊。 化学方程式： C＋ O2=====CO2
点燃
重点梳 理
反应物 实验现象与化学方程式 现象：硫为淡黄色固体，硫在空气里 (2)硫在 氧气中 燃烧 燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气 里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成 一种有刺激性气味的气体，并放出热 量。 化学方程式： S＋ O2=====SO2
⑶实验室制法：
药品 反应原理 原料的状态 反应条件 高锰酸钾
重点梳 理
氯酸钾和二 过氧化氢和二 氧化锰 氧化锰
发生装置
⑷催化剂是指在化学反应中能其他物质的反应速率， 而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质。
典例解 析
1.（2014 昆明）下列实验现象描述不正确的是（ B） A． 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B． 硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C． 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D． 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
点燃
重点梳 理
温馨提示： 1.注意“烟”和“雾”的区别。烟是固体小颗粒， 雾是小液滴。 2.注意“光”和“火焰”的区别。 沸点高的固体燃 烧产生的现象是“光”或“火星”，而气体、沸点低 的固体或液体的蒸汽燃烧产生的是火焰。
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)
兴化市初中化学新授课
6.化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列
做法中正确的是( D )
A.向试管中倾倒液体时，瓶口应离开试管口
B.加热后的试管立即用冷水冲洗
C.实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭
D.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖
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化学
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7.胶头滴管：用于_____ 移取 和_____ 滴加 少量液体
（1）使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入
胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；
（2）滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他
试剂）；
（3）用过后应______________ 立即洗涤干净 并插在洁净的试管内，
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4.实验结束后，采用下列方法存放仪器或药品，正确的 是( D )
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5.下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是( B A．给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容 1 积的 3 B．实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意 量取用 C．实验时，取用液体药品的最少量为1 mL～2 mL
第1章 开启化学之门
第3节 怎样学习和研究化学 第1课时 化学实验（一）
化学
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知识回顾
1、什么叫物理变化和化学变化? 2、什么叫物理性质和化学性质?
3、化学变化一般会伴随发生什么现象？
4、怎么判断物质发生什么变化？判断的依据是什么？
5、化学是研究什么的？
怎样学习和研究化学
未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂
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8．托盘天平：
（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的 0.1 ； 精确度为_____g （2）使用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放质 量相等、大小相同的纸片，如果称量的物质易潮解或 有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿 等； （3）称量时候要遵循“左物右码” 的原则（m左＝m右＋m砝码）； （4）取用砝码的时候，不能用手 拿放，应该用镊子，防止砝码沾污 腐蚀变质。
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③给试管中的液体加热时，液体量不超过试管容积的
1
___3___。
3.连接仪器装置：
(1)玻璃管与橡胶塞(或胶皮管)的连接。 先把要插入的玻璃管一端_用__水__润__湿_，然后稍用力_转__动__
插入。 (2)容器口与橡胶塞的连接。把橡胶塞慢慢_旋__转__着__塞进
容器口。
4.洗涤玻璃仪器：
(1)一般采用加水_振__荡__或使用_试__管__刷__刷洗的方法。 (2)仪器洗净的标准：内壁附着的水既不_聚__成__水__滴__，也 不_成__股__流__下___。 (3)洗净的玻璃仪器应放在_指__定__的__地__方__。
(2)药品的取用方法： ①固体药品的取用
取用块状固体，试管要_横__放__，用 _镊_子__夹取放在_试__管__口_，再把试管 _慢__慢__竖__立__起__来__。
取用固体粉末时，先使试管_倾__斜__， 把盛有药品的_药__匙__或_纸__槽__送至试 管_底___部，然后把试管直立起来。
②液体药品的取用 a.较多量液体药品的取用：采用_倾__倒__法__。
标签_朝__向__手__心___ 瓶口紧__挨__着试管口 瓶塞_倒__放___在桌子上
b.定量液体药品的取用——量筒
首先向量筒内倾倒液体至 接__近__刻__度__线__，然后把量筒放 平，用_胶__头__滴_管__滴加至刻度 线
(2)给物质加热。 ①用试管加热固体或液体，都应先对试管_均__匀__加__热___， 再_对__准__药__品__部__位__加热。
②在试管中加热固体时，试管夹(或铁夹)要夹在试管的 __中__上__部__，试管口要_略__向__下__倾斜。无论加热固体还是 液体，试管口都不能正对_自__己__或_他__人__。
1
___3___。
3.连接仪器装置：
(1)玻璃管与橡胶塞(或胶皮管)的连接。 先把要插入的玻璃管一端_用__水__润__湿_，然后稍用力_转__动__
插入。 (2)容器口与橡胶塞的连接。把橡胶塞慢慢_旋__转__着__塞进
容器口。
4.洗涤玻璃仪器：
(1)一般采用加水_振__荡__或使用_试__管__刷__刷洗的方法。 (2)仪器洗净的标准：内壁附着的水既不_聚__成__水__滴__，也 不_成__股__流__下___。 (3)洗净的玻璃仪器应放在_指__定__的__地__方__。
(2)药品的取用方法： ①固体药品的取用
取用块状固体，试管要_横__放__，用 _镊_子__夹取放在_试__管__口_，再把试管 _慢__慢__竖__立__起__来__。
取用固体粉末时，先使试管_倾__斜__， 把盛有药品的_药__匙__或_纸__槽__送至试 管_底___部，然后把试管直立起来。
②液体药品的取用 a.较多量液体药品的取用：采用_倾__倒__法__。
标签_朝__向__手__心___ 瓶口紧__挨__着试管口 瓶塞_倒__放___在桌子上
b.定量液体药品的取用——量筒
首先向量筒内倾倒液体至 接__近__刻__度__线__，然后把量筒放 平，用_胶__头__滴_管__滴加至刻度 线
(2)给物质加热。 ①用试管加热固体或液体，都应先对试管_均__匀__加__热___， 再_对__准__药__品__部__位__加热。
②在试管中加热固体时，试管夹(或铁夹)要夹在试管的 __中__上__部__，试管口要_略__向__下__倾斜。无论加热固体还是 液体，试管口都不能正对_自__己__或_他__人__。
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(2)给物质加热。
均匀加热 ， ①用试管加热固体或液体，都应先对试管__________ 对准药品部位 加热。 再_____________ ②在试管中加热固体时，试管夹(或铁夹)要夹在试管的
中上部 ，试管口要_______ 略向下 倾斜。无论加热固体还是 ________
自己 或_____ 他人 。 液体，试管口都不能正对_____
(2)药品的取用方法：
①固体药品的取用
横放 ，用 取用块状固体，试管要_____ 镊子夹取放在______ 试管口，再把试管 ____ 慢慢竖立起来 。 _____________ 倾斜 ， 取用固体粉末时，先使试管_____ 药匙 或_____ 纸槽 送至试 把盛有药品的_____ 底 部，然后把试管直立起来。 管____
水珠 产生 口有_____
文字表达式：
铜绿＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水 铜绿氧化铜＋二氧化碳＋水
加热
通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？ 学习了哪些实验基本操作？(完成Ｐ25第1题)
②节约原则
严格按照实验规定的用量。如果没有说明药品的用量，
盖满试管底部 1mL～2mL ，固体只需_____________ 一般应按：液体___________
即可。
③处理原则
用剩的药品(即“三不一要”)：既不能放回原瓶 _______，也不
指定的容器内 能随意丢弃，更不能拿出实验室 _________，应放入 ___________； 废液缸 。 实验产生的废液、废渣要倒入_______
第1章开启化学之门
第3节怎样学习和研究化学 第2课时化学实验（二）
【问题导引】如何取用粉末状的固体药品？如何取用、
倾倒液体？使用酒精灯给药品加热时应注意什么问题？
沪教版九年级上册化学江苏省兴化市边城学校化学第2章身边的化学物质第3课时自然界中的水
4、硬水与软水
重点梳 理
(1)概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 硬水；不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫做 软水。 (2)区分方法：用两支试管各取等量两种水，分别 滴加等量的肥皂水，振荡，泡沫丰富 (填现象，下同) 的为软水，没有泡沫(或泡沫较少)的为硬水。 (3)硬水软化的常用方法有煮沸和蒸馏。
练习反 馈
1、用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面 D 分析正确的是（） A．净水器能杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物 C．活性炭的主要作用是吸附 D．净水器能将硬水变为软水
D 2、水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（） A．自来水是纯净物 B．水污染与人类活动无关 C．水电解属于物理变化 D．硬水通过蒸馏可转化为软水
练习反 馈
4、(2013揭阳)水是生命之源，请回答下列有关水的问题： （1）水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体系属于_____ 纯净物 （A：纯净物，B：混合物）。 （2）生活中使硬水软化的一种最常用方法是。 煮沸 B （3）若要测定某工业水样的酸碱度，最适宜的是（） A．无色酚酞试液B．pH试纸C．紫色石蕊试液 （4）把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形 C 成无色溶液的是（） A．泥沙B．无水硫酸铜C．蔗糖D．花生油 （5）水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中、N P两种元 素含量过高，水体富营养化，造成水华现象。 （6）节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建 洗手后随手关闭水龙头 议：。
混有一定空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸， 因此在点燃或加热氢气前一定要检验纯度。
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2H2 ＋ O2 =====
点燃
重点梳 理
2、水的组成
实验 内容 实验 现象 气体 检验 给水通直流电 正极端、负极端上分别有气泡产生，两 种气体的体积比为 1∶2。 ①正极端产生的气体能使带火星的木条 复燃，证明该气体是氧气。 ②负极端产生的气体能燃烧，发出淡蓝 色火焰，证明该气体是氢气。
沪教版九年级上册化学江苏省兴化市边城学校化学第3章物质构成的奥秘第1课时构成物质的微粒.pptx
氨。的相对分子质量较小，运动速率快，扩散的路程相对远一些。
练习反馈
1．下列对一些事实的解释，不正确的是( )
A
选 项
事实--解释
A 物体的热胀冷缩--分子大小随温度改变而改变
B
把50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL--分子之间有 一定间隔
C
衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失--分子在 不断地运动
重点梳理
1.构成物质的微粒概念及性质
构成物质的微粒
分子、_原__子___、离子
由分子构成的物质，分子是保持物质_化__学__性__质___的一种微 粒。如_____水___、___酒__精___、___氧__气___等由分子构成
概
化学变化中的最小微粒是__原__子____。如___铁_____、
念
练习反馈
5.下表列出了1—18号元素的原子序数和元素符号：
原子序数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 元素符号 H He Li Be B C N O F 原子序数 10 11 12 13 14 15 16 17 18 元素符号 Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar
请回答下列问题：
(1)l一18号元素中最外层有2个电子的原子有、HBee、Mg(填元素符
号)。 (2)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体
具B有D相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是
(填字母序号)。
练习反馈
6.构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物
质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你填写空白，
完成他的设计。
(1)概念间的相互关系(如右图所示)。
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
练习反馈
1．下列对一些事实的解释，不正确的是( )
A
选 项
事实--解释
A 物体的热胀冷缩--分子大小随温度改变而改变
B
把50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL--分子之间有 一定间隔
C
衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失--分子在 不断地运动
重点梳理
1.构成物质的微粒概念及性质
构成物质的微粒
分子、_原__子___、离子
由分子构成的物质，分子是保持物质_化__学__性__质___的一种微 粒。如_____水___、___酒__精___、___氧__气___等由分子构成
概
化学变化中的最小微粒是__原__子____。如___铁_____、
念
练习反馈
5.下表列出了1—18号元素的原子序数和元素符号：
原子序数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 元素符号 H He Li Be B C N O F 原子序数 10 11 12 13 14 15 16 17 18 元素符号 Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar
请回答下列问题：
(1)l一18号元素中最外层有2个电子的原子有、HBee、Mg(填元素符
号)。 (2)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体
具B有D相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是
(填字母序号)。
练习反馈
6.构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物
质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你填写空白，
完成他的设计。
(1)概念间的相互关系(如右图所示)。
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
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相互 分子是由原子构成的，分子可以分为构成它的原子。 关系
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分子与原子的本质区别：
在化学变化中，分子可以 再分，而原子不可以再分。
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由原子直接构成的物质 ①金属（铜、铁） ②稀有气体（氦气、氩气） ③部分固态非金属 （如 金刚石、石墨、硅 ）
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二、原子 （一）定义：原子是化学变化中的最小微粒
（水通电分解的微观示意图）
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原子学说创始人－道尔顿
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通过移动硅 原子构成的 文字
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（二）性质 1. 原子很小 2. 原子不断地运动 3. 原子间有间隙
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第3章 物质构成的奥秘
第 1节 构成物质的基本微粒
第2课时 分子 原子
化学离子
兴化市初中化学新授课
一、分子 意大利化学家 阿佛加德罗 提出了分子学说。 分子是构成物质的一种微粒
氧气、水等大多数物质是由分子构成， 而且它们的分子不同，导致性质不同。
化学
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一些分子模型
（一）定义：
分子是保持物质化学性质的一种微粒
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每个水分子约为3×10-26kg，计算一下一滴 水（1/20g）中含有水分子的个数为 多少？ 答案： 1.7×1021 个
（二）分子的性质
1.分子很小 2.分子不停地运动 3.分子间有空隙 （同种分子性质相同，不同种分子性质不同。）
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分子与原子的比较
分 子 原 子
相 同 点
不 同 点
质量、体积都非常小，有间隔，不停地运动。同种分子 （或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不相同。 原子是化学变化 分子是保持物质化学性质的一种微粒。 中的最小微粒。 在化学反应中，分子可以分为原子， 在化学反应中， 原子再重新组合成新物质的分子。 不可再分，不能变 成其它原子。