【精品】2018-2019学年高中物理选修1-1粤教版课件:第一章第三节认识磁场

合集下载

粤教版高中物理选修1-1课件第3章第1节

粤教版高中物理选修1-1课件第3章第1节

配粤教版 物理 选修1-1
二、近代电磁技术与第二次工业革命 . 1.伏打在1800年发明________ 2.奥斯特在________ 年发现了电流的磁效应. 1820 3.________ 在1827年发明了实用的电磁铁. 4.法拉第在1831年发现__________________ . 5.西门子在1866年发明__________________________ .
配粤教版 物理 选修1-1
配粤教版 物理 选修1-1
第一节
电磁技术的发展
配粤教版 物理 选修1-1
一、古代对电和磁的认识 1.在古代,人们对电现象和磁现象有所认识,史上记载了用 木块摩擦过的________ 能够吸引碎草等轻小物体. 2.我国古代利用磁石指南的特性发明了__________ . 3.指南针的应用,推动了人类__________ 的发展.
配粤教版 物理 选修1-1
【例2】下列发明与发明人对应错误的是( A.白炽灯——爱迪生 B.电池——伏特 C.自激式直流发电机——西门子 D.电磁铁——亨利 解析 800
)
答案
B
配粤教版 物理 选修1-1
典例剖析
有关电磁领域重大技术发明 【例1】电磁场理论预言了电磁波的存在,建立电磁场理论的 科学家是( )

A.法拉第
C.奥斯特D.安培
B.麦克斯韦
配粤教版 物理 选修1-1
解析
1831
答案 B
6.__________ 在1879年发明了白炽灯.
7.特斯拉在19世纪80年代末发明了________________ .
配粤教版 物理 选修1-1
三、现代电磁技术的发展
1.19世纪末期,莫尔斯发明的电报和贝尔发明的电话,改变

粤教版物理选修1-1全册精品课件 第四章第一节~第二节~第三节

粤教版物理选修1-1全册精品课件 第四章第一节~第二节~第三节

想一想 1.购买家电后基本的使用步骤有哪些? 提示:购买家电后,基本的使用步骤是:首
先阅读说明书的安装和安全注意事项,看电
源是否符合要求;再按要求安装好电器,检 查确认后接通电源;然后按说明书的指引学 习使用各种功能.
二、常见家用电器的原理
1.家用电器一般包括_____ 控制 部分、_____ 工作 部 分和______ 安全 部分. 磁控管 、炉腔、电源以及 2.微波炉是由________ 控制 系统组成.它的工作原理是:利用磁 ______ 控管产生的高功率微波,穿透食物表面进入 内部,使食物分子高速振动,
滚筒式 洗衣机两种. _________ 4.选购家电的依据是说明书,通过说明书 注意事项 、技术参数、__________ 看___________ 安装要求 、 使用方法和简单故障的排除方法等. 5.购进家电后,首先的使用步骤是 阅读说明书 ,按说明书的指示学习使用 ______________ 各种功能.
要点突破思维启动
家用电器的正确使用
家电智能化是指家电能根据实际情况,在操
作过程中自行改变运行程序,灵活地作出正 确判断.这是设计者根据经验,预先把各种 情况设计成程序,置于操作系统中.智能家 电通过各个传感器收集证据,根据控制系统
的判断,对操作系统下达指令.
即时应用
1.在大力提倡的节约型社会里,变频空调机在
食物内的极性分子(如水,脂肪、蛋白质、糖 等)会以每秒24.5亿次快速振动,使得分子间 相互作用产生大量的热,使食物温度升高.
电磁感应 原理制成的, 3.电磁灶是利用__________
它利用电流通过线圈产生磁场,使放在灶台 上的铁锅或不锈钢锅体内产生感应电流而发
热,它是通过锅体本身发热而加热食物的,

粤教版物理选修1-1全册精品课件 第一章章末优化总结

粤教版物理选修1-1全册精品课件 第一章章末优化总结

【精讲精析】
由库仑定律可知,库仑力与
电荷量的乘积成正比,设原来两小球分别带 电荷量为 q1 = q 、 q2 = 7q. 若两小球原来带同
种电荷,接触后等分电荷量,则 q′1 = 4q ,
q′2 = 4q ,则 D 正确.若两小球原来带异种 电荷,接触后到 q″1 = 3q , q″2 = 3q ,则由 库仑定律可知,C正确. 【答案】 CD
相同.
2.电场线 (1)电场线是为了形象地描绘电场而人为假设 的曲线,并不是客观存在于电场中的真实曲 线. (2)电场线的疏密表示电场的强弱,电场线较 密的地方,电场较强;电场线较疏的地方, 电场较弱. (3)电场中正电荷受力的方向为电场的方向, 与电场线的切线方向一致.
(4)电场线不相交、不相切. (5)没有电场线的地方,并不表示那里没有电 场存在,通过电场中的一点只能画出一条电
一在绝缘支架上的金属球P,开始时M、P都 不带电,如图所示,现使P带电,则( )
A.M、P之间不发生相互作用 B.P将吸引M,吸在一起不分开 C.P立即把M排斥开 D.P先吸引M,接触后又把M排斥开
【精讲精析】
P带电后,在小球M靠近P的
一端感应出异种电荷, P 与 M 相吸引,接触 后,P把它带的电荷传到 M上, P与M带上同 种电荷,又把M排斥开.
但是,绝不能认为磁感线是由铁屑排列而成 的,另外被磁化的铁屑所显示的磁感线分布 仅是一个平面上的磁感线分布情况,而磁铁
周围的磁感线应分布在长、宽、高组成的三
维空间内. 2.磁感线的疏密表示磁场的强弱,磁感线 较密的地方磁场较强,磁感线较疏的地方磁 场较弱.
3.磁场对小磁针N极的作用力的方向叫做磁 场的方向.由于磁感线上任何一点的方向都 跟该点的磁场方向一致,所以磁感线方向、 磁场方向和小磁针静磁感线不能相交,也不相切.

物理选修1-1全册教案(粤教版)

物理选修1-1全册教案(粤教版)

物理选修1-1 全册教案物理(粤教版)选修1-1目录第一章电与磁 (1)第一节有趣的静电现象 (1)第二节点电荷间的相互作用 (6)第三节认识磁场 (8)第四节认识电场 (12)第五节奥斯特实验的启示 (15)第六节洛伦兹力初探 (18)第二章电磁感应与电磁场 (21)第一节电磁感应现象的发现 (21)第二节电磁感应定律的建立 (24)第三节电磁感应现象的应用 (27)第四节麦克斯韦电磁场理论 (30)第三章电磁技术与社会发展 (33)第一节电磁技术的发展 (33)第二节电机的发明对能源利用的作用 (38)第三节传感器及其应用 (40)第四节电磁波的技术应用 (43)第五节科学、技术、社会的协调 (46)第四章家用电器和日常生活 (49)第一节/第三节我们身边的家用电器及家用电器的选择 (48)第二节常见家用电器的原理 (50)第四节家用电器的基本元件 (52)第五节家用电器故障与安全用电 (54)第一章电与磁第1节有趣的静电现象教学目标知识与技能了解产生静电的几种方式.懂得用物质的微观模型去解释静电现象。

知道电荷守恒定律.认识实验在物理学研究中的重要作用。

过程与方法观察摩擦起电、接触起电、感应起电这三个实验,对实验现象进行分析,比较三种起电方式异同。

了解和认识物理学的一些基本研究方法。

通过对静电现象的解释,归纳总结出电荷守恒规律。

使学生明白实验是了解、研究自然规律的重要方法。

情感态度与价值观列举生活中的静电现象,引起学生对科学、技术、社会问题的关注。

对实验现象的分析和讨论,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度以及合作学习的精神。

重难点与难点重点:静电产生的三种方式及原理、电荷守恒定律及电量平分原则难点:理解静电产生的本质——并没有创造电荷,而是电荷发生转移教学过程:新课引入多媒体展示:生活中有趣的静电现象本节课我们重点研究了解几种静电现象及其产生原因,电荷守恒定律。

分析生活中的静电现象了解静电的产生。

粤教版高中物理选修1-1课件第1章第3节

粤教版高中物理选修1-1课件第1章第3节

配粤教版 物理 选修1-1
二、匀强磁场
1.匀强磁场:在磁场区域中,各个位置的磁感应强度的
______________ 都相同的磁场叫匀强磁场. 2.磁通量:对匀强磁场而言,磁通量为__________ Φ BS ,其单 位是______ ,用符号______ Wb 表示;对非匀强磁场而言,可以 利用磁感线的______ 反映磁通量的大小.
NSSNN
dNcS
aSbN 答案 BD
配粤教版 物理 选修1-1 关于地磁场的问题
【例2】地球是一个大磁体:①在地面上放置一个小磁针,小
磁针的南极指向地磁场的南极;②地磁场的北极在地理南极附 近;③赤道附近地磁场的方向和地面平行;④北半球地磁场方 向相对地面是斜向上的;⑤地球上任何地方的地磁场方向都是 和地面平行的.以上关于地磁场的描述正确的是( )
1 3 2
配粤教版 物理 选修1-1
解析 答案
Φ BS BScosθ
BΦ BS⊥ BScosθ.
配粤教版 物理 选修1-1
应用公式Φ=BS时要注意适用条件,Φ=BS中的B应为匀强 磁场的磁感应强度,S是与磁场方向垂直的面积S⊥;或者将B
理解为垂直于线圈平面的分量B⊥.
1所示,假定磁铁内部也有一小磁针,平衡时如图所示,则下
列说法正确的是( ) A.磁铁c端是N极,d端是S极 B.磁铁c端是S极,d端是N极 C.小磁针a端是N极,b端是S极 D.小磁针a端是S极,b端是N极 1 3 1
配粤教版 物理 选修1-1
解析
N
配粤教版 物理 选修1-1
疑难突破
1.每个磁体都一定有两个磁极吗? 所有的磁体,大到地球小到一枚小磁片,都有两个磁极即N极( 北极)和S极(南极).虽然有的科学家从理论上预言存在只有一

粤教版高中物理选修1-1课件章末总结3

粤教版高中物理选修1-1课件章末总结3
图3-5
配粤教版 物理 选修1-1
2.高频电磁灶 图3-6为高频电磁灶的工作示意图.灶台台 面是一块高强度、耐冲压的钢化陶瓷平板或 石英结晶玻璃,它的下面装有高频感应加热 线圈(即励磁线圈).高频感应电力转换装置 及控制系统,灶面上配有平底烹调锅.工作 时,整流器首先将工频电流转换为直流电. 再利用振荡电路产生高频振荡电流,高频电 流流过扁平空心螺旋状的感应加热器,产生 高频交变磁场,其磁力线穿过灶面作用于金 属烹调锅产生涡流而发热.
配粤教版 物理 选修1-1
一般来说,由于地球球面的影响以及空间传输的损耗,每隔 50km左右,就需要设置中继站,将电波放大转发而延伸.这 种通信方式,也称为微波中继通信或称微波接力通信.长距离 微波通信干线可以经过几十次中继而传至数千公里仍可保持很 高的通信质量.微波站的设备包括天线、收发信机、调制器、 多路复用设备以及电源设备、自动控制设备等.为了把电波聚 集起来成为波束,送至远方,一般都采用抛物面天线,其聚焦 作用可大大增加传送距离.
图3-2产生的涡流除产生有用的热量外,还产生洛伦兹力,使锅 底向上悬浮或转动.为了克服这一现象,采用了一个有中心磁 极的和外围多对磁极组成的励磁系统,如图3-4所示,中心 磁极对锅体产生的磁力抵消涡流产生的洛伦兹力,从而有效地 防止了锅体的悬浮和转动.
图3-4
配粤教版 物理 选修1-1
由于磁通产生的交变电磁力的频率为电源频率的两倍,因此这 两个励磁电路产生的电磁力FA和FB的相位差约180°,而它们 的大小是相等的,FA与FB的两个分量互相抵消,仅有直流分 量F0(见图3-3),即专用锅子只受直流吸引力的作用,使锅体 上下震动的交变电磁力抵消,从而避免了锅体产生的振动和噪 声.
图3-1
配粤教版 物理 选修1-1

2018-2019学年高中物理选修1-1粤教版课件 第一章 第一节 有趣的静电现象

2018-2019学年高中物理选修1-1粤教版课件 第一章 第一节 有趣的静电现象
第一章
电与磁
第一节 有趣的静电现象
[学业考试要求] 1.了解物质的微观结构.2.知道摩擦 起电、感应起电、接触起电的原理.3.理解电荷守恒定律.4. 能解释常见的静电现象.
考点一 产生静电的方法
电子 1. 摩擦起电: 两个不同的物体相互摩擦, 就会有_____
从一个物体转移到另一物体,失去_____ 电子 的带上正电,得
2.两个完全相同的导体接触时电荷分配原则. ①同种电荷先相加再平分.例如:两个完全相同的 球形导体,若一个带电量为+4 C,一个带电量为+6 C, 接触后,电荷均匀分布,各带电量+5 C. ②异种电荷先中和再平分.例如:两个完全相同的 球形导体,一个带电量为+4 C,一个带电量为-8 C,接 触后正负电荷先中和,然后两导体平均分配,整体表现 为-4 C,各带电量-2 C.
电子从它的左边运动到右边,使甲的左边带正电 _____ _____,右边 负电.如果把乙移开,甲金属原来移动到右边的电子, 带_____
会因为左边正电的吸引而返回左边,甲金属不再带电.
如果在乙未移开的情况下,把甲分成两半,则它的左 半部分会带上正电,右半部分会带上负电.
轻小物体 的性质,如摩擦过的 4.带电体都有吸引___________
考点四 静电的危害与应用 1.静电的危害:静电聚集过多,就会产生放电现象, 引起电火花,从而造成危险,如雷电会引起森林大火,或 者对人和建筑造成破坏.油罐车运输油料时,油料和油罐
摩擦 会产生静电,如果不及时导走,就可能会产 之间的_____
生电火花,危及油料的安全,因此,油罐车都会在后面拖 一条“尾巴”,目的就是及时把摩擦产生的静电导走.
2.静电的应用:如静电喷涂、静电复印、静电除尘 等.
(2013· 广东学业水平考试 )将一束塑料包扎带一端打 结,另一端撕成细条后,用手迅速捋细条,观察到细条 散开现象的分析中,正确的是( )

高中物理 第一章 第三节 认识磁场课件 粤教版选修1-1

高中物理 第一章 第三节 认识磁场课件 粤教版选修1-1

2.磁感线在磁体外部从__北____极指向____南____极,在内部
从__南__极____指向___北__极___.

3 . 磁 感 线 是 __闭__合__ 曲 线 , 且 任 意 两 条 磁 感 线 _不__能___( 选 填 “能”或“不能”)相交.
目 链 接
4.磁感线的疏密表示___磁__场__强__弱___.磁感线越密的地方, 磁 场 ____越__强______ ; 磁 感 线 越 稀 的 地 方 , 磁 场 ____越_弱_______.
(1)规定:__在__磁__场__中__的_任__一__点__,__小__磁__针__北__极__受__力__方__向____. 目

(2)磁场方向的判定:_小__磁__针__静__止__时__北__极__所__指__的__方__向____. 接
二、线___方向跟该点磁场方向相同.
答案:AD



小结:磁感线能形象地反映磁场的强弱和方向,所 接
以,直接从给出的磁感线即可判断磁场的强弱和方向.
考点二 磁感应强度
1.概念:磁感应强度是反映磁场强弱和方向的物理
量.

2.符号:B;单位:特斯拉,用符号T表示

3.方向:磁场的方向,即小磁针静止时N极所指的方
链 接
向.
例3(多选)下列关于磁感应强度方向的说法中,正确的是 ()
答案:非铁矿石(或非铁磁性物质) 铁矿石(或铁磁性 栏
物质)



重点 难点
(1)磁感线和磁感应强度的理解; (2)磁通量的计算.
栏 目 链 接
栏 目 链 接
一、磁场
1.磁场的基本性质:对__放__入__其__中__的__磁__极__或__电__流__有__力__的__作_.用

粤教版物理选修1-1课件:第1章 第3节 认识磁场

粤教版物理选修1-1课件:第1章 第3节 认识磁场

上一页
返回首页
下一页
【解析】 关于磁感应强度的完整概念有以下内容:第一,是矢量,大小等 于垂直穿过单位面积的磁通量,方向是小磁针北极在磁场中的受力方向;第二, 物理意义,反映磁场强弱的物理量,从力的角度描述了磁场的性质,磁场强的 地方放入磁极受到的力一定大;第三,单位是特斯拉,本题没有考查磁感应强 度的单位.根据完整的物理概念,本题选 A、B、C.
上一页
返回首页
下一页
1.(多选)下列关于磁感应强度的说法中正确的是( ) A.磁感应强度是矢量,用来表示磁场强弱和方向的物理量 B.小磁针北极在磁场中受力的方向是唯一的,能比较客观地描述磁感应强 度的方向 C.磁极在磁场中受磁场力大的地方,该处的磁感应强度一定大 D.磁极在磁场中受磁场力大的地方,该处的磁感应强度不一定大,与放置 方向有关
【答案】 ABC
上一页
返回首页
下一页
2.(多选)如图 1-3-2 所示是几种常见磁场的磁感线分布示意图,下列说法正 确的是( )
【导学号:75392014】
图 1-3-2
上一页
返回首页
下一页
A.(a)图中 a 端是磁铁的 S 极,b 端是磁铁的 N 极 B.(a)图中 a 端是磁铁的 N 极,b 端是磁铁的 S 极 C.(b)图是两异名磁极的磁感线分布示意图,c 端是 N 极,d 端是 S 极 D.(b)图是两异名磁极的磁感线分布示意图,c 端是 S 极,d 端是 N 极
上一页
返回首页
下一页
(5)闭合的曲线 在磁体外部的磁感线都是从磁体的 N 极发出,回到磁体的 S 极.在磁体内 部,磁感线是由 S 极指向 N 极,所以磁感线是闭合的曲线.
上一页
返回首页
下一页

粤教版高中物理选修1-1课本答案

粤教版高中物理选修1-1课本答案

粤教版物理选修1-1课本答案第一章第一节.[观察与思考](1)空铝罐会从静止状态开始向着气球滚动.(2) ①金属球和验电器接触时,两片金属箔张开.②连续多次重复以上实验过程时,两片金属箔的张角变大.(3)金属球C移近相互接触的导体A、B时,两对金属箔均张开;将导体A与B分开,然后移走金属球C后,两对金属箔均张开;再让A与B接触后,两对金属箔均闭合.[讨论与交流] 1. 衣物在烘干过程中存在相互摩擦,从而使衣服和袜子带上异种电荷,根据异种电荷相互吸引的作用特点,因此袜子“粘”在衣服上.2.微观解释:摩擦起电本质是电子在物体之间发生转移而造成的.不可能凭空产生电荷,因此“摩擦生电”的说法是错误的.课后练习:1.ABC2. (1)用接触带电的方式.(2)让不带电的两个导体互相接触,将带电导体移近它们,使它们分别感应出正、负电荷;然后将带正、负电荷的导体分离,用手接触带正电荷的导体,将正电荷导走;最后让不带电的导体与带负电荷的导体接触,使两者都带上负电荷.(3)让不带电的两个导体互相接触,将带电导体移近它们,然后把它们分开.3.带电的验电器会使不带电的导体的近端带上异种电荷.异种电荷互相吸引,使金箔上的电荷不断向上移动,金箔上的电荷量越来越小,故张角减小.第二节.[讨论与交流] (1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.(2)头发带同种电荷,相互排斥[观察与思考] 观察到的现象:当保持两球的电荷量不变时,泡沫小球的偏角随两球的距离减小而增大;金属球的电荷量减少时,保持两球的距离不变,泡沫小球的偏角变小.2.用感应起电机可以改变大球所带的电荷量电荷之间存在相互作用力3.不能课后练习1.ABD 2.ABC3.应放在AB连线之间。

设点电荷C与点电荷A的距离为x m.根据库仑定律。

Kq A q C/x=kq B q C/(0.15-x) 所以x=0.05m这个位置与点电荷C所带点电荷的数量和号没有关系。

选修1-1_第一章 复习课件

选修1-1_第一章 复习课件

例.为了防止静电的危害,应尽快把产生的静 电导走,下面措施中不是防止静电危害的 是( B ) A.油罐车后面装一条拖地的铁链 B.电工钳柄上套有绝缘胶套 C.飞机轮上装搭地线 D.印刷车间中保持适当的湿度
粤教版物理选修1-1 第四节 电容器
要点1 电容器的工作基础
电容器:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,组成 一 个电容器 1.充电:电容器的带电荷量增多的过程称为充电,充电 等量异种 后两极板带___________电荷,充电过程中,电荷量 Q增大,两极板间电压U增大,两极板间电场强度E增 大,它把_____储存了起来。 电能
第三节 生活中的静电现象
要点1
放电现象
导体上的静电荷总是分布在表面上,而且 尖端 一般说来分布是不均匀的,导体____的电 荷特别密集,所以尖端附近空气中的电场 特别强,使得空气中残存的少量离子加速 运动.这些高速运动的离子撞击空气分子, 使更多的分子电离,这时空气成为导体, 于是产生了尖端放电现象.高压输电导线和 高压设备的金属元件表面光滑为的是避免 尖端放电 ________.
电场线的特点
大 • 1.电场线密的地方场强____,电场线疏的 小 地方场强_____. 起于 止于 • 2.静电场中的电场线___正电荷___负电荷. 孤立的正点电荷(或负点电荷)的电场线 止于(或起于)无穷远处的情况,可理解 为在无穷远处存在负电荷(或正电荷). 不会相交 • 3.电场线既_______,也不会相切. 不存在 • 4.电场线是假想的,实际中并________
例2.下列关于点电荷的说法,正确的是( C ) A.只有体积很小的带电体才能看成点电 B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C.当两个带电体的大小及形状对它们之间 相互作用力的影响可忽略时,两个带电体 可看成点电荷 D.元电荷一定是点电荷

【精】最新高中物理第一章电与磁第三节认识磁场课时巩固粤教版选修1-1

【精】最新高中物理第一章电与磁第三节认识磁场课时巩固粤教版选修1-1

教学资料参考范本
【精】最新高中物理第一章电与磁第三节认识磁场课时巩固
粤教版选修1-1
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
1 / 7
1.关于磁感线,下列说法正确的是( )
A.磁感线在磁场中真实存在
B.磁感线密集的地方磁场弱
C.磁感线稀疏的地方磁场强
D.磁感线上某点的切线方向为该点磁场的方向
解析:磁感线并不是真实存在的,是为了描述磁场而假想的,A错;磁感线越密的地方磁场强,越稀的地方磁场弱,B、C错;磁感线上某
点的切线方向为该点的磁场方向,D对.
答案:D
2.磁感线可以用来描述磁场,下列关于磁感线的说法不正确的是( )
A.磁感线的疏密表示磁场的强弱
B.磁感线从S极出发,终止于N极
C.匀强磁场的磁感线疏密分布均匀
D.磁感线上任一点的切线方向表示该点的磁场方向
解析:磁感线的疏密表示磁场强弱,磁感线某点的切线方向表示
该点的磁场方向,故AD正确;磁感线是闭合曲线,磁体外部磁感线
是从N极到S极,而内部是从S极到N极,故B错误;匀强磁场的磁
感线疏密分布均匀,故C正确;故选B.
答案:B
3.某磁场的磁感线如图所示,一个小磁针放入磁场中,则小磁针
将( )
2 / 7。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

的方向)就是该点的磁感应强度的方向.
考点二 磁感线 1.定义:在磁场中画出的一些有方向的曲线,曲线 上每点的 _____ 切线 方向表示该点磁场的方向,用磁感线的
疏密 表示磁场的强弱. _____
2.磁感线的特点: (1)用磁感线的疏密表示磁场的强弱.磁感线疏的地 方,磁场较弱量越大.
BS ,其中,B 是匀强磁场的 2.磁通量的计算:Φ=___
磁感应强度,S 是垂直于磁场方向的投影面积,Φ 是通过 这个面的磁通量.即 B⊥S,Φ =BS;B∥S,Φ =0.
3.磁通量的单位:韦伯(符号:Wb),1 Wb=1 T· m 2. 4.磁通量是标量,只有大小,没有方向.
第一章
电与磁
第三节 认识磁场
[学业考试要求] 1.了解磁场、磁感线、磁感应强度 和磁通量.2.知道几种特殊的磁体的磁感线分布.
考点一 磁场 1.磁场的产生:磁体周围、电流周围、运动的电荷 周围都存在磁场.
磁体 有磁场力作 2.磁场的基本性质:对放入磁场的_____
用,对放入磁场的电流、运动电荷可能有磁场力作用.
答案:B 点评:对于物理中电场、磁场等方向的规定要明确, 为后来的学习打好基础.
关于磁场、磁感线,下列说法正确的是(
)
A.磁场并不是真实存在的,而是人们假想出来的 B.磁铁周围磁感线的形状,与铁屑在它周围排列的 形状相同,说明磁场呈线条形状,磁感线是磁场的客观 反映 C.磁感线可以用来表示磁场的强弱和方向 D.磁感线总是从磁体的 N 极出发,到 S 极终止
答案:C
点评:此题考查了磁感线的引入目的、磁场方向的规 定,记住相关的基础知识,对于解决此类识记性的题目非 常方便.
如下图所示,小磁针放置在螺线管轴线的左侧.当 螺线管通以恒定电流时,不计其他磁场的影响,小磁针 静止时 N 极的指向是( )
A.向左 C.向上
B.向右 D.向下
解析:由右手定则可知,闭合电键后,螺线管的左端 是 N 极,根据磁极间的作用规律可知,小磁针静止时 N 极的指向向左,选项 A 正确. 答案:A
解析:由题意知通电直导线产生稳定的磁场,离导线 越远磁场越弱,磁感线越疏;当 S 沿与导线平行的方向运 动时,离导线的距离没有变化,所以穿过 S 的磁通量 Φ 不随时间 t 变化.
答案:C 点评: 对于非匀强磁场穿过线圈的磁通量不能定量计 算,可以根据磁感线的条数定性判断其变化情况.
磁场中任一点的磁场方向,规定为小磁针在该点 ( ) A.受磁场力的方向 B.N 极受磁场力的方向 C.S 极受磁场力的方向 D.受磁场力作用转动的方向
分析:本题比较简单,考查了磁场方向的规定.某点 磁场的方向规定为:小磁针在该点静止时 N 极指向,即 小磁针 N 极在该点受力方向为该点磁场的方向. 解析:磁场中任一点的磁场方向,规定为小磁针在该 点 N 极所受磁场力的方向,或者指小磁针在该点静止时 的 N 极指向,故 A、C、D 错误,B 正确.
(2014· 广东学业水平考试)如左下图所示, 矩形金属线 框 S 与通有恒定电流的长直导线处在同一平面内.当 S 沿与导线平行的方向运动时,下列能正确反映穿过 S 的 磁通量 Φ 随时间 t 变化的图象是( )
分析: 磁通量可以看作穿过磁场中某一平面的磁感线 的条数.当线圈面积不变,根据磁感线的疏密判断穿过线 框的磁通量的变化.
(2)磁感线不相交、不相切,是闭合曲线.磁体外部
N到S ,磁体内部从________ S到N . 从________
(3)磁感线是为了形象描述磁场而人为虚构的线,实 际上是不存在的.
3.几种常见磁场的磁感线分布. (1)磁体:
(2)电流的磁场:通电导体会产生磁场.通电导体产 生的磁场的磁感线,用安培定则来确定. 对于通电螺线管,如图甲所示,用右手握住螺线管, 让四指弯曲的方向指向电流方向,则大拇指所指方向就 是通电螺线管内部的磁感线方向(也可以说指向通电螺线 管的北极).
解析:磁场是实际存在的物质,看不见,摸不着,磁感线 是为了形象地描述磁场假想的线,磁感线不存在,故 A、B 错 误.磁感线的切线方向表示磁场的方向,磁感线的疏密表示磁 场的强弱,故 C 正确.磁感线在磁体的周围是从磁体的 N 极 出发回到 S 极;在磁体的内部,磁感线是从磁体的 S 极出发, 回到 N 极,形成闭合曲线,故 D 错误.故选 C.
排斥 , 3. 磁体磁极间的相互作用规律: 同名磁极相互_____
吸引 . 异名磁极相互_____
注意:磁极间的相互作用、电流间的相互作用都是通 过磁场来发生的,磁场是客观存在的物质. 4.磁场的方向:物理学规定,在磁场中任一点,小
北极所受力的方向(或者说小磁针静止时_____ 北极 所指 磁针_____
3.磁感应强度的符号是 B,单位是特斯拉,符号是 T.
4.匀强磁场:在磁场的某一个区域内 ,磁感应强 度的大小和方向处处相同,这个区域的磁场被称为匀强 磁场.匀强磁场的磁感线是一组方向相同的等间距的平 行线. 5.几种匀强磁场的磁感线分布表示方向 (如下图所 示 ):
考点四 磁通量
磁感线 条数. 1. 磁通量的理解: 穿过某一面积的_________ 穿
分析:磁体的周围存在着看不见、摸不着但又客观存 在的磁场,为了描述磁场,在实验的基础上,利用建模的 方法想象出来磁感线,磁感线并不客观存在.磁感线在磁 体的周围是从磁体的 N 极出发回到 S 极,在磁体的内部, 磁感线是从磁体的 S 极出发,回到 N 极.磁场的强弱可以 利用磁感线的疏密程度来描述.磁场越强,磁感线越密集.
对于直导线,如图乙所示,用右手握住直导线,让 伸直的大拇指指向电流方向,四指弯曲的方向就是磁感 线环绕的方向.
考点三 磁感应强度
强弱 的物理量, 1. 磁感应强度是表示磁场_____ 既有大小,
也有方向,是一个矢量. 2.磁感应强度的方向就是该点磁场的方向,即小磁
N极 所指的方向. 针静止时_____
相关文档
最新文档