最新人音版小学二年级音乐课件小青蛙找家
小青蛙找家 音乐课件
跟着老师一起模仿小动物的叫声吧~~
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
da da da da da da da da
叽叽 汪 叽叽 汪 叽叽 汪
da da da da da da da da da
叽叽 汪 叽叽 汪 叽叽 汪 喵 -
dada da dada da dada da da --
一群小青蛙也来和大家唱歌了~~！
呱呱呱呱呱呱
da da da da da da
呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱
dada da
dada da dada da
仔细聆听歌曲，小青蛙怎么了？
原来小青蛙迷路了，找不到家了。
我们来帮助小青蛙，帮它找到回家 的路吧！
和老师一起读出下面的节奏。
呱
呱
这个节奏和刚才的有什么不同？你能读出这 个节奏吗
呱呱
呱
我们一起来读一读吧！
再试着读一读~~
跟着音乐，唱出红色框里的歌词。
小青蛙为什么找不到家了呢？
池塘里面都是 垃圾，河水变 的脏兮兮的。
要保护环 境，爱护 家园。
只顾玩耍，和 妈妈走散了
外出时，要时刻和 大人一起，不要只 顾玩。
人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》课件
人音版1年级上册第6课
执教者：XXX
听一听
你认为歌曲中的什么地方表现了小青蛙想要回家急切的心情？
你能准确的读出这里的节奏吗？
5
5
3
几
6 5
要 呀
青
小 6
5
3
要
家
呱
回
跳跳
呱呱
呱呱
跳跳
青蛙 小
回到
跳跳跳 家
跳跳跳
呱呱 呱
呱呱呱
呱
56
2
3 青
蛙
33 回2
小
到
1
呱
家
演唱时要表现小青蛙历尽千辛万苦终于找到家的喜悦心情。
总结下课
迷路的小青蛙通过自己的努力回到了家，希望同学 们都能像小青蛙那样有战胜困难的信心，有遇到困难迎难 而上的精神。同时，我们也要关心小青蛙，保护小青蛙哟!
下节课再见吧！
走进快乐的音乐课堂
猜一猜
大眼睛，穿绿袍。 走起路来蹦蹦跳， 说气话来呱呱叫。
听一听
听一听这首歌曲，说一说小青蛙们发生了什么事情呢？
有一天，小青蛙们在池塘里玩，他们玩的可开心了。不一会， 青蛙宝宝们玩累了，他们准备回家找妈妈了，但是回家的路上遇到了一 些小难题……有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，有几只小青蛙 迷路了，怎么也找不到家了，但是通过小青蛙们的努力，最后终于回到 了家。接下来，我们通过一首歌曲来看一看它们是怎样回到的家吧!
前奏
提前做
慢速
好演唱
的准备
原速
做一做
边唱边模仿歌词中青蛙“跳 跳”的 动作。特别注意动作不可过大。
做一做
你还能怎样敲？
想一想
响板的声音像小青蛙的 什么声音呢？你觉得在哪里 加入比较好呢？
2024版小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件
小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件《41小青蛙找家》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述小青蛙找家的故事，引导学生感受音乐中的节奏和旋律。
歌曲采用简单的词曲结构，容易让学生理解和跟唱，同时融入了一些基本的音乐知识，如音符、节奏等。
教材配套有生动的插图和多媒体资源，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
学生处于小学阶段，对音乐有浓厚的兴趣和好奇心，喜欢通过模仿和表演来表达自己。
学生已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏型和旋律模唱。
学生的认知能力和注意力有限，需要通过生动有趣的教学方式和手段来吸引他们的注意力。
教学目标与要求学生能够掌握歌曲中的基本节奏型和旋律，了解歌曲所表达的故事情节。
学生能够自信地演唱歌曲，并能够与同学合作进行简单的表演。
通过歌曲的学习，培养学生的音乐审美情趣和良好的合作意识。
引导学生珍惜家庭、关爱家人的情感态度。
知识目标能力目标情感目标态度目标通过故事导入或情境导入的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
课程导入（5分钟）新课学习（20分钟）巩固练习（10分钟）课堂小结（5分钟）教师范唱歌曲，学生跟唱学习；教师讲解歌曲中的基本节奏型和旋律，学生模仿练习。
学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导；学生展示表演，互相评价学习成果。
教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生在生活中运用所学的音乐知识和技能。
课程安排与时间音符名称与形状节奏的基本单位常见节奏型030201音符与节奏音乐术语与记号速度记号力度记号如快板、慢板等，表示乐曲的演奏速度。
表情记号1 2 3手指的独立性与灵活性训练双手协调能力培养音色控制技巧演奏技巧指导视唱练耳训练音高听辨节奏模仿旋律记忆歌曲创作背景及故事情境创作背景故事情境作者生平及代表作品介绍作者生平代表作品除了《41小青蛙找家》外，李天宇的代表作品还包括《小星星》、《春天在哪里》等脍炙人口的儿童歌曲。
歌曲风格特点分析旋律优美节奏明快歌词生动前奏副歌尾声主歌歌曲结构剖析发声位置引导学生找到正确的发声位置，即声带闭合、气息通过声门时产生的声音。
小学音乐课件小青蛙找家
小学音乐课件小青蛙找家小学音乐课件小青蛙找家1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编。
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始跟结束。
2、通过演唱跟身体的动作表现自己保护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。
来，闭上眼睛。
（多媒体演示动物王国的场景）2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。
你们听，谁来了？（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件快乐的事情想早点告诉小朋友。
你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）师：小青蛙们靠着自己的勇敢跟本领，终于战胜了暴风雨，高快乐兴的回家了。
4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。
这可怎么办哪？师：大家都很关心小青蛙。
别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。
（多媒体演示歌曲动画）1、师：你们看到了谁？（……）那么这几只小青蛙在做什么呢？（……）（学生发言，教师总结完整的歌词）师：小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题）2、师：让我们来跟着音乐一起说。
（师生共同随音乐朗读一遍歌词）师：真好，下面我们来个比赛。
（分组说“跳跳、呱呱”）3、师：我们跟小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。
（师生共同轻声唱歌）教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。
4、师：小朋友们都学得很好。
让我们拍着手跟小青蛙再唱一遍吧！5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。
6、师：真好听！刚刚老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。
来！戴头饰的小青蛙待会儿跟老师一起表演，好吗？1、师：听到小青蛙美妙的'歌声，小动物们都来了。
《小青蛙找家》ppt课件(自制)3
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
生叫爸爸妈妈。师抓住生叫的声音来练声。下面让我 们一起来帮青蛙寻找回家的路吧。
把写好独白的荷叶贴在黑板上，大荷叶表示4分音符， 小荷叶表示8分音符。巩固四分音符和八分音符。
师生合作，老师说“跳”，同学们扮演迷路的小青蛙， 看老师手势模仿小青蛙的叫声“呱”
师生互换角色学生说“跳”，教师说“呱”。
3、把准备好的荷叶写上最后一句歌词贴在黑板上。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
音乐一年级上册《小青蛙找家》PPT课件
第六课
课
题
请 开始你的学习：
小故事 考考你 学本领 音乐会 总 退 结 出
主页
你能模仿我吗？
你们真棒！下面让我们一起来学唱歌曲《小青蛙找家》，看谁学 得最认真，学得最快！听听谁的声音最好听？
呱！
小青 蛙 回 到了 家。
几只小青 蛙，呱！要呀要回 家，呱！
呱 呱 呱！
跳 跳 跳， 呱！ 跳跳跳，
我来唱
跳，
你会读吗？
几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！
跳 跳， 呱 呱！跳 跳，呱 呱！
跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！
小青蛙 回
到了家。
呱！
主页
返 回
几只小青
蛙，呱！要呀要回
家，呱！跳 跳，
呱 呱！跳 跳，呱 呱！ 跳跳跳， 呱呱呱！跳跳跳，
呱呱呱！ 小青蛙
回 到了 家。
呱！
演唱小青蛙找 家.mp4
主页
返 回
你们唱得真好听！ 可是只有歌声实在是太 单调了，没意思！
主页
主页
你们的表演实在是太精彩 了！我真为你们骄傲！ 我决定对小青蛙的表现进 行表彰。我要送你们每人一件 礼物！
感谢你今天的学习！
再见！
新人教版一年级音乐：小青蛙找家(五线谱).ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
小青蛙找家
几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳 跳 呱呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
小青 蛙 回 到了 家
呱
跟着老师分句学唱歌曲。
你能用轻快、明亮的声音演唱歌曲吗？
让我们听着音乐来做律动吧！当音乐结 束的时候，请每只小青蛙都回到自己的 家里。
小青蛙是人类的好朋友，我们 应该爱护它！
设计几个动作，和同学们Байду номын сангаас起边唱边 表演吧。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
在那桃花盛开的地方在这醉人芬芳的季节愿你生活像春天一样阳光心情像桃花一样美丽日子像桃子一样甜蜜
4
小青蛙找家
你能和老师一起读出下面的节奏吗？
呱呱
这个节奏和刚才的有什么不同？你能读 出这个节奏吗？
呱呱 呱
《小青蛙找家》3 精选优质课件
4：拓展延伸，自主创编 1、倒唱独白部分。 2、“小青蛙沿着这条荷叶路回到了家，现在我
们给小青蛙搬个家，让我们沿着新路送小青蛙回 家。”“小青蛙又安全到家了，真是有爱心的孩 子！”
3、歌词及节奏创编。 师带领学生做律动：“一一一，一只小鸡叽叽 叽，二二二，二只小狗汪汪汪，三三三，三只绵羊 咩咩咩，四四四，四只老鼠吱吱吱，五五五，五只 小猫喵喵喵！”掌握各种动物动作后进行表演，送 各种迷路的小动物回家。
他们还过了？我记得父亲和我说话的时候拼命地忍着泪水，他说涵涵你放心吧，你上学的钱我会想办法的，亲戚有困难要帮忙是天经
地义的事情。
小学生读书心得（五）：
人生快事，莫如读书。
书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。
cn
PPT课件：www.
没有过多久他也学着染头发，他说人年纪大了总会有白发的，他不希我看到的只是他的白发。
“小小游泳家，说话顶呱呱，常在田中住，捉虫保庄稼”
学生回答，引出这节课学习的主人公----青蛙 2：情境之中，趣味学唱。 1、 “森林里举办了音乐会，音乐会举办的很成功，天 色渐渐晚了，精彩的音乐会结束了，小动物们都回到了温 暖的家。可这时，远处传来了小青蛙的哭声，这是怎么回 事呢？”师弹琴范唱。
2、小青蛙找不到家了，你有没有过找不到家，找不 到妈妈的经历呢？当时的心情是怎样的？你会怎么叫爸爸 妈妈呢？
让我明白了中华民族以前遭受的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿为中华之崛起而读书!努力读书，振兴中华!书是无
穷“的小宝 小藏游，泳比为家我，，增说添话找了顶丰呱出富呱的，更知常识在能；田中表住，现捉虫独保庄白稼”“跳跳呱呱”设计东找西找的神态、 动作，表现小青蛙着急的心情；结束句运用舒展优美的动作 广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮忙。
《小青蛙找家》PPT课件3
小青蛙在我们共同的帮助下，终于回到了家，它们
唱起了欢乐的歌“小青蛙回到了家，呱”（教师范唱）
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
提问:小青蛙现在的心情是怎样的？（高兴）那我们怎 PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
的声音进行演唱。通过创设故事情境，运用感受体验法 表现小青蛙找到家前后的不同情绪。各种动物动作的创 编。
难点：运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。
四、教学过程
1：谜语引趣，导入新课。 导语“今天，有一只小鸽子给老师带来了一封信，老师 打开一看，信上写着一个谜语，可老师猜了半天也猜不出 来，请同学们帮老师猜一猜好吗 ？”
问题：
1、歌曲是用什么情绪演唱的？
2、歌曲表现了怎样的小鸟形象？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
人音版一年级音乐：《小青蛙找家》课件二
你们的表演实在是太精彩 了！我真为你们骄傲！
同学们今天我们的课就上 到这里！
再见！
小学一年级
呱！
小青 蛙 回 到了 家。 几只小青 蛙，呱！要呀要回 ！
呱 呱 呱！ 跳 跳 跳，
跳跳跳，
跳 跳，
你能模仿我吗？
你们真棒！下面让我们一起来学唱歌曲《小青蛙找家》，看谁学 得最认真，学得最快！听听谁的声音最好听？
你会读吗？ 几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！ 跳 跳， 呱 呱！跳 跳，呱 呱！ 跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！ 小青蛙 回 到了家。 呱！
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
创编
我是小作家
• 几只小花猫（ ），要呀要回家（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑跑（ ）（ ）（ ），跑 跑跑（ ）（ ）（ ），小花猫会到了家（ ）。
• 几只小花狗（ ），要呀要回家（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑跑（ ）（ ）（ ），跑 跑跑（ ）（ ）（ ），小花猫会到了家（ ）。
几只小青 蛙，呱！要呀要回 家，呱！跳 跳， 呱 呱！跳 跳，呱 呱！ 跳跳跳， 呱呱呱！跳跳跳， 呱呱呱！ 小青蛙 回 到了 家。 呱！
你们唱得真好听！ 可是只有歌声实在是太 单调了，没意思！
人音版一年级音乐：《小青蛙找家》课件二
• 几只小鸭子（ ），要呀要回家（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑跑（ ）（ ）（ ），跑 跑跑（ ）（ ）（ ），小花猫会到了家（ ）。
几只小青 蛙，呱！要呀要回 家，呱！跳 跳， 呱 呱！跳 跳，呱 呱！ 跳跳跳， 呱呱呱！跳跳跳， 呱呱呱！ 小青蛙 回 到了 家。 呱！
你们唱得真好听！ 可是只有歌声实在是太 单调了，没意思！
创编
我是小作家
• 几只小花猫（ ），要呀要回家（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑（ ）（ ），跑跑跑（ ）（ ）（ ），跑 跑跑（ ）（ ）（ ），小花猫会到了家（ ）。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
你们的表演实在是太精彩 了！我真为你们骄傲！
同学们今天我们的课就上 到这里！
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学一年级
呱！
小青 蛙 回 到了 家。 几只小青 蛙，呱！要呀要回 家，呱！
呱 呱 呱！
跳 跳， 呱 呱！