22五柳先生传ppt课件(43页)
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第22课《五柳先生传》教学课件(36张PPT)
传记结尾的评论性文字
言语,话
忧愁的样子
赞 曰: 黔 娄 之 妻 有 言:“不 戚 戚于
战国时齐国的隐士 此,指黔娄
贫贱,不 汲 汲 于 富 贵。”其
心情急切的样子
言兹
表揣测语气,大概
若人之
俦 乎?
此人,指五柳先生 辈、同类
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱 而忧心忡忡,不热衷于发财做官。”从这话 看来,他该是五柳先生一类的人吧?
有时
表承接
到、往
竟不 阳光
就
期望
或置酒 而 招之。造饮
已经 表承接 空寂
辄尽, 吝情 去留。
去,离开
期在必醉。 环堵
舍不得
周围环着四堵墙
既醉 而 退,曾不 萧然,不蔽风日;
有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴, 希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作 样,说走就走。简陋的居室里冷冷清清,遮不 住风和阳光。
文体特点:史传体例的“传”,开头要介
绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、 性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有 评论性的文字,一般由“赞”引起。
自传,传记文的一种,是叙述作 者自己生平经历的文章。一般来说, 自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、 年龄、性格爱好及思想发展等等。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自 传,表现了五柳先生的性格、生活与 志趣。作者正是通过五柳先生“颇示 己志”,表达自己的思想感情。
翻 译 课 文
喜欢 很
高兴的 领会、体会 书中的意旨 样子
好读书,不求甚解;每有会 意,便
特别爱好 形作名,亲戚朋友
欣然忘食。
这种情况
性嗜酒,家贫不能常得,亲旧 知其 如此,
“他”
喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对 书中意旨有所领会的时候,就高兴得连饭也忘 了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒 喝。亲戚朋友知道他这种情况,
《五柳先生传》ppt优秀课件
《五柳先生传》
一部富有教育意义和哲理深度的名著,讲述了五柳先生的人生经历和他对人 生的思考。
作者介绍
《五柳先生传》是清代作家陈维崧创作的一部传世之作。陈维崧是清代文学界的杰出代表之一。
《五柳先生传》简介
这本书以五柳先生的一生为主线,通过描述他的奉献精神和聪明才智,探讨了人生的价值和意义。
故事梗概
核心主题与观点
主题:教育
作品通过描写五柳先生的教育理念和教育实践,探 讨了教育对个体和社会的重要性。
观点:人生的意义
五柳先生通过思考人生的真谛,提出了关于人生目 标、道德和哲学问题的独特见解。
情感和价值触动
《五柳先生传》引发了读者对教育的思考,让人们意识到教育对个体和社会 的重要影响。同时,书中对人生的思考也给人们带来了深刻的触动和思考。
1
少年时代
五柳先生从小聪明伶俐,深受父母的疼爱和教育,对世界充满好奇。
2
难关,并结交了一些志同道合的朋友。
3
职业生涯
五柳先生担任教职,致力于培养学生的品格和智慧,受到了学生和同事们的高度赞誉。
4
晚年思考
五柳先生在晚年开始反思和思考人生的真谛,对社会和人生选择提出了重要的观点。
结语和收尾
通过《五柳先生传》,我们可以深入了解五柳先生的人生经历和他对人生的思考。这本书不仅是一部文学佳作, 更是一部关于人生哲学和教育意义的重要著作。
主要人物介绍
五柳先生
聪明智慧的学者,对人生充满热情,通过教育和 思考影响了众多人的人生观。
五柳先生的学生
受到五柳先生的激励和教导,他们成为了有品德 和才华的人,为社会作出了贡献。
五柳先生的父母
给予五柳先生关爱和教育,对他的成长和发展起 到了重要的作用。
一部富有教育意义和哲理深度的名著,讲述了五柳先生的人生经历和他对人 生的思考。
作者介绍
《五柳先生传》是清代作家陈维崧创作的一部传世之作。陈维崧是清代文学界的杰出代表之一。
《五柳先生传》简介
这本书以五柳先生的一生为主线,通过描述他的奉献精神和聪明才智,探讨了人生的价值和意义。
故事梗概
核心主题与观点
主题:教育
作品通过描写五柳先生的教育理念和教育实践,探 讨了教育对个体和社会的重要性。
观点:人生的意义
五柳先生通过思考人生的真谛,提出了关于人生目 标、道德和哲学问题的独特见解。
情感和价值触动
《五柳先生传》引发了读者对教育的思考,让人们意识到教育对个体和社会 的重要影响。同时,书中对人生的思考也给人们带来了深刻的触动和思考。
1
少年时代
五柳先生从小聪明伶俐,深受父母的疼爱和教育,对世界充满好奇。
2
难关,并结交了一些志同道合的朋友。
3
职业生涯
五柳先生担任教职,致力于培养学生的品格和智慧,受到了学生和同事们的高度赞誉。
4
晚年思考
五柳先生在晚年开始反思和思考人生的真谛,对社会和人生选择提出了重要的观点。
结语和收尾
通过《五柳先生传》,我们可以深入了解五柳先生的人生经历和他对人生的思考。这本书不仅是一部文学佳作, 更是一部关于人生哲学和教育意义的重要著作。
主要人物介绍
五柳先生
聪明智慧的学者,对人生充满热情,通过教育和 思考影响了众多人的人生观。
五柳先生的学生
受到五柳先生的激励和教导,他们成为了有品德 和才华的人,为社会作出了贡献。
五柳先生的父母
给予五柳先生关爱和教育,对他的成长和发展起 到了重要的作用。
《五柳先生传》ppt优秀课件
生活状况:环堵萧然,不蔽风日,短 褐穿结,箪瓢屡空,晏 如也
五柳先生 读书: 好读书,不求甚解
人生志趣
饮酒: 性嗜酒,期在必醉
写文章: 常著文章自娱
4.陶渊明好读书为什么不求甚解?
文中含义:读书只求领会意旨,不在一 1.文章的结构模式有什么特点? 字一句的解释上过分下功夫。 2.为什么自号“五柳先生”? 这与他“不慕荣利”有关,他读书 体现了他怎样的精神风貌?
)
5.把下列句子译成现代汉语。
①好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 ②其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。 ③不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
6、找出文中表现五柳先生的性格、
生活、志趣的语句。 ①性格: ____________________ ②生活:____________________ ③志趣:____________________
研读赏析
本文主要从哪些方面来写 五柳先生的? 从哪些句子中可以看得出来?
主要方面
相关语句
名号由来
思想性格 志趣爱好 生活状况
先生不知何许人也,亦不详其姓字, 宅边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留; 忘怀得失。 好读书,不求甚解;性嗜酒;常著文 章自娱。 环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
饮水用具 经常 安然自若的样子
短褐穿结,
箪瓢屡空, 晏如也!
粗布短衣 打补丁 盛饭的竹器
常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,
稍微 表现 志趣
以此自终。 过完自己的一生
粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢 里经常是空的,可是他安然自若,经常写文章 来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一 生。
八年级语文下册课件:第五单元22五柳先生传
传记是一种用来记载人 物生平事迹的文体,一般由 别人代为记述。自述生平的, 叫自传。本文是陶渊明托言 “五柳先生”写的传记,但 就内容而言,与陶渊明的思 想性格相同,实际就是作者 本人的自传。作者托言五柳 先生而不自署其名,可能与 他的隐退思想有关。
作者在文章中声声言“不”,处处表现五 柳先生与世俗格格不入的性格和他的高洁志趣。
Ø 从本文来看,你认为写传记应表 现哪些内容
隐者风范:闲静少言,不慕荣利。 书中求乐:好读书,不求甚解。 率真放达:性嗜酒,期在必醉,
曾不吝情去留。 安贫乐道:短褐穿结,箪瓢屡空,
晏如也。 自得其乐,淡泊名利:常著文章
自娱,忘怀得失。 塑造了一个独立于世俗之外的隐
士形象,赞美了他安贫乐道 的精神。
第五单元
22 五柳先生传
第一课时
z``xxk
课件作者:孟英桥
整体感知
shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
认
知
dān jí chóu shānɡ
生
箪 汲俦 觞
字
piáo lǚ lóu yú
瓢 屡娄欤
朗 读 课 文
翻译课文
(1)每有会. 意. (2)造. 饮辄. 尽,期. 在必醉 (3)曾不吝. 情. 去留 (4)环堵萧. 然. . . (5)短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 (6)其言兹若. 人. 之俦. 乎 . (7)以乐其志
布置作业
Ø阅读陶渊明的《归去来兮 辞》,进一步了解陶渊明。
Ø给你的同学写一篇小传。
再 见
传记是用来记载人物生平 事迹的,所以与此相关的内容 都要写清楚,写详细。如本文 就写了五柳先生的籍贯、姓名、 思想、性格、爱好、生活情况。 除此之外还应有生卒年代,主 要经历和事迹等。写传记要紧 的是要真实。
五柳先生传ppt免费课件
五柳先生认为,每个人都有自己 独特的个性和价值,应该被尊重 和欣赏。
对人生的思考
人生苦短
01
五柳先生感叹人生的短暂和无常,认为人们应该珍惜当下,追
求有意义的生活。
追求精神富足
02
他主张人们应该追求内在的满足和成长,而不是物质的享受和
虚荣。
强调自我实现
03
五柳先生认为,每个人都有自己的潜力和才华,应该努力发掘
他批评当时社会表面的繁 华和虚伪的风气,认为人 们应该追求真实和内在的 品质。
呼唤人性解放
五柳先生认为,人们应该 摆脱社会束缚,追求自由 和个性,实现真正的自我 。
对人性的理解
01
强调自然本性
五柳先生认为,人的本性是善良 、纯真的,但在社会中常常被扭 曲。
02
追求内心真实
03
尊重个体差异
他主张人们应该回归内心,追求 真实的感受和想法,不受外界干 扰。
成长经历
童年生活
五柳先生的童年生活比较艰苦,但他 在家庭的影响下养成了勤劳、朴实的 性格。
求学经历
五柳先生从小聪明好学,通过自学和 勤奋努力,逐渐在文学上崭露头角。
文学成就
1 2
诗歌创作
五柳先生是晋朝著名的山水田园诗人,他的诗歌 以清新自然、质朴无华、意境深远而著名。
散Hale Waihona Puke 成就除了诗歌创作,五柳先生在散文方面也有很高的 成就,他的作品简洁明快、言简意赅。
真诚坦率
五柳先生在作品中展现了他的真诚和坦率,他不掩饰自 己的情感和想法,这种坦诚影响了后世人们对真诚和真 实的追求。
谢谢观看
并实现自己的价值。
04
五柳先生的艺术风格
朴实自然的文风
八年级语文下册教学课件:五柳先生传(共23张PPT)
赞
先生不知何许人也,亦不详其姓字, 宅边有五柳树,因以为号焉。
五柳先生不知道是什么地方的人,也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树,就用它做了自己的号。
闲静少言,不慕荣利。好读书,不求 甚解,每有会意,便欣然忘食。
他安安静静的,很少说话,不羡慕荣 华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功 夫,每当对书中意旨有所领会的时候,就 高兴连饭都忘了吃。
说说你认识的陶渊明:
陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳 先生”,东晋著名诗人、散文家。是田园 诗的开山鼻祖。。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》, 《饮酒》等,其中《归去来兮辞》是《五柳先 生传》的姊妹篇 。
优园 因 虚 不 年 美, 对 伪 择 , 陶 的过 官 与 手 社 渊 自着 场 欺 段 会 明 然俭 不 诈 追 黑 , 景朴 满 。 名 暗 东 色的 , 陶 逐 , 晋 和生 辞 渊 利 风 淳活 去 明 , 气 著 朴。 官 做 社 污 名 的其 职 过 会 浊 诗 人 农诗 , 几 上 , 。 村多 归 任 充 很 东 生歌 隐 小 满 多 晋 活颂 田 官 着 人 末 。 ,
常著文章自娱,颇示已志,忘怀得失, 以此自终。
经常写文章来消遣时光,从文中也稍 微透露出自己的志趣,他从不把得失放在 心上,这样过完了自己的一生。
填表
文中第一段写了五柳先生四方面的情况,分 别是籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况。仔 细读第一段,从文中找出表现五柳先生这几方面的句 子。
主要方面
相
关
内
容
籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好 生活状况
不知何许人也,亦不详其姓字,宅 边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去 留,忘怀得失。 好读书;性嗜酒;常著文章自娱。
《五柳先生传》ppt
你了解什么叫“传记”吗? 传记,是介绍人物生平经历 的文章。一般介绍人物的姓名、 籍贯、年龄、性格、爱好等,记 述一些重要的事件,同时显示出 个人的品格特点。 本文是作者托言五柳先生写 的传记,实为自传。
1、.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?
"五柳先生"得名的原因是其宅边有 五棵柳树.可见家居环境清静、淡雅、 简朴.由环境可见他淡泊的志趣、 不慕荣利的生活态度
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢 屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己 志。忘怀得失,以此自终。
安然自若的 样子
心情急切的样 第二段:
子
忧愁的样子
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔 觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天 氏之民欤?
辈、同类 酒杯
研读赏析
文章的结构模式有什么特点?采用了什么样 的表达方式?
拓展延伸:
阅读陶渊明的诗,找出诗中体现的生活状况
或人生态度与五柳先生的相似之处,加深对 陶渊明的了解。
《归园田居 其三》
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
《饮酒 其五》
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
今义:含贬义,常指学习或 4.哪些语句表现了五柳先生的性 研究不认真、不深入。 格生活和志趣?
赞语中的哪一句话和“传” 中的语句照应? “赞”的作用 是什么?
不戚戚于贫贱
照应:环堵萧然,不蔽 风日;短褐穿结,箪瓢 屡空,晏如也。
赞语
不汲汲于富贵 衔觞赋诗,以 乐其志
照应:“不慕荣利”
照应:“常著文章自娱,颇示 己志。”
2019年第22课《五柳先生传》精品教育.ppt
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘
喜欢
很
领会、体会 书中的意旨
食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如
此, 特别爱好
亲戚、老朋友 这种情况
喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对 书中意旨有所领会,就高兴得连饭都忘了吃。 他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲 戚朋友知道他有这种嗜好,
译文
五柳先生不知道是什么地方的人,也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安 静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜 欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对 书中意旨有所领会,就高兴得连饭都忘了 吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有 酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,
• 志。无 怀 氏 之 民 欤 ?葛 天 氏 之 民
语气助词,吧
• 欤?
一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向 而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百 姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
赞曰:黔娄的妻子曾经说过: “不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发 财做官。” 这话大概说的是五柳先 生一类的人吧?一边喝酒一边吟诗, 为自己抱定的志向而感到无比快乐。 他大概是无怀氏时候的百姓,或者是 葛天氏治下的百姓吧?
陶渊明
第一课时
学习目标: 1.了解作者及写作背景。 2.了解“传”的文体特点。 3. 翻译课文第一段。
走近作者
政治动荡,社会黑暗,风气污浊。 讲究门第,等级森严,追名逐利,醉心 于富贵,官场充满了虚伪和欺诈。崇尚 风雅、崇尚玄谈,而且讲究繁文缛(rù) 节。
陶渊明做过几任小官,因对统治阶级 不满,“不为五斗米折腰事权贵”,愤而 辞去官职,归隐田园,过着俭朴的生活。 他隐居农村后,亲身从事耕种,和农民交 朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的 自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也 写了些表现自己美好政治理想的作品。上 学期我们曾学过他写的《桃花源记》。
22五柳先生传ppt课件(43页)
其{ 甚{ 志{ 去{
他 亲旧知其如此 其言兹若人之俦乎 语气词,表 揣测、反问 详细 不求甚解 所欲有甚于生者 重要 标志 寻向所志 颇示己志 志向、志趣 离开 曾不吝情去留 距离 日始出时去人近
• 古今异义 • 1.每有会意:古:指对书中的内容有所领会。 今 :指领会别人没有明确指出的意思。 • 2.亲旧知其如:古:<名>旧交,旧友 。今:<形> 过去的,过时的。 • 3.不求甚解:古:读书只求领会要旨,不在一字 一句的解释上过分深究。今:只求懂个大概,不 求深刻了解。 • 4.或置酒而招之 :古:有时。 今:或者。 • 5.赞曰:古:传记结尾的评论性文字。今:称赞 ,赞美。 • 6.先生不知何许人也: 古:处所。今:允许,许 可。 • 7.造饮辄尽:古:往,到。今:制造。
五 柳 先 生
住:环堵萧然,不蔽风日
生活
穿:短褐穿结 吃:箪瓢屡空
读书: 好读书,不求甚解
安 晏 贫 如 乐 也 道
淡率 泊真 名自 利然
志趣
性嗜酒,期在必醉 饮酒: 写文章: 常著文章以自娱
2、根据课文中的语句,用四字词语 概括五柳先生的性格。
读“ 我看到一个
”这句话, 的五柳先生。
“闲静少言,不慕荣利”: 一个 隐者风范 先生。
• 赞 曰: 黔 娄 之 妻 有 言:“不 戚 戚于
传记的评论性文字 忧愁的样子
• 贫贱,不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若
心情急切的样子 此、斯,这样
• 人之 俦 乎?
辈、同类
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫 贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。” 这话 大概说的是五柳先生一类的人吧?
• 衔 觞 赋 诗 ,以 乐 其
《五柳先生传》PPT课件
心情急切的样子。
(解释蓝色字体的字词)
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究:每当对书中的内容有所领会时,就高兴地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和水瓢经常是空的,可是他安然自若。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过完了自己的一生。 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧?一边喝酒一边做诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
比较课文与下文,说说传记一般应写哪些内容?
1、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与 此相关的内容都要写清楚。 2、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。 3、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 4、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自己吧。 可以是完整的小传,也可以只是抓住某个特点,表现自己的个性。
归园田居(其三) 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
予谓菊,花之隐逸者也。
陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名诗人、散文家。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,就辞官归隐田园,从此过着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活,六十三岁逝世。他是我国文学史上第一位以田园生活为题材写诗的著名诗人。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
(解释蓝色字体的字词)
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究:每当对书中的内容有所领会时,就高兴地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和水瓢经常是空的,可是他安然自若。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过完了自己的一生。 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧?一边喝酒一边做诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
比较课文与下文,说说传记一般应写哪些内容?
1、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与 此相关的内容都要写清楚。 2、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。 3、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 4、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自己吧。 可以是完整的小传,也可以只是抓住某个特点,表现自己的个性。
归园田居(其三) 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
予谓菊,花之隐逸者也。
陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名诗人、散文家。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,就辞官归隐田园,从此过着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活,六十三岁逝世。他是我国文学史上第一位以田园生活为题材写诗的著名诗人。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
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饮水用具 经常 安然自若的样子
• 短褐穿结,
箪瓢屡空, 晏如也!
粗布短衣 打补丁 盛饭的竹器
• 常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,
稍微 表现 志趣
• 以此自终。 过完自己的一生
粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢 里经常是空的,可是他安然自若,经常写文章 来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一 生。
之音。
贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,居陋巷, 人不堪其忧,回也不改其乐。”
• ——出自《论语· 雍也》 颜回身居陋巷,家贫如洗,却能勤奋好学,刻 苦求读,因而成为孔子最得意的门生。据说,当 年颜回上学,总是第一个先到校。有一次,孔子 问他,为何吃饭那么快,来校那么早?颜回笑而 答日:“回至家中勿需等,一碗香粥一张饼。” 孔子不信,后经了解,发现颜回每次回家,仅有 一碗放在锅里的野菜汤充饥。由于汤水冷却后表 层有一张薄皮,颜回美其名日“麦饼”。其艰苦 精神可想而知。颜回在无以给养的困苦环境里, 能够“穷且益坚,不坠青云之志”,发奋图强, 刻苦攻读,终于成为中国古代知识分子的杰出代 表
⑥短褐穿结(指衣服上有洞和补丁。 ⑦衔觞赋诗( 酒杯 )
⑧以乐其志( 以……为乐 )
⑨不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 ( 忧愁的样子 )( ⑩环堵萧然( ) 心情急切的样子
空寂 )
一词多义: 之{ 言{ 意{ 得{
或置酒而招之 他,代词 黔娄之妻有言 的,助词 说,说话 闲静少言 黔娄之妻有言 言语、话 每又会意 意旨 神情 意暇甚 得到 家贫不能常得 益处 忘怀得失
9 “不求甚解” “不”
“不蔽风日”
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”
胸襟开阔,意存高远 开朗乐观
“家贫不能常得”
“曾不吝情去留”
耿直率真
作用:
因为世人有种种追名逐利,矫揉 造作之事,作者言“不”,正突出了
自己与世俗的格格不入,突出了他对
高洁志趣和人格的坚持。
板书设计
籍贯姓字:隐士 思想性格:闲静少言,不慕荣利
• 赞 曰: 黔 娄 之 妻 有 言:“不 戚 戚于
传记的评论性文字 忧愁的样子
• 贫贱,不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若
心情急切的样子 此、斯,这样
• 人之 俦 乎?
辈、同类
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫 贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。” 这话 大概说的是五柳先生一类的人吧?
• 衔 觞 赋 诗 ,以 乐 其
陶渊明担任彭泽县令时, 上级派一官员到彭泽视察,有 人深知此事马虎不得,劝陶渊 明好生准备,不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄,卑躬 屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!” 当即脱去官服,辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高,有骨气,不为名利奔走 逢 迎 。
先生/不知/何许人也,亦/不详/其姓字,宅边/有 /五柳树,因/以为/号焉。闲静/少言,不慕/荣利。 好(hào)/读书,不求/甚解;每有/会意,便/欣 然/忘食。性/嗜(shì )酒,家贫/不能/常得。亲旧 /知其/如此,或/置酒/而招之;造饮/辄(zhé)尽, 期在/必醉。既/醉而退,曾(céng)不/吝(lì n) 情/去留。环堵/萧然,不蔽/风日;短褐(hè)/穿 结,箪(dān)瓢(piáo)/屡空,晏(yàn)如也。 常著/文章/自娱,颇示/己志。忘怀/得失,以此/自 终。 赞曰:/黔(qián)娄(lóu)/之妻/有言: “不戚(qi)戚/于贫贱,不汲(jí )汲/于富贵。”其 言/兹/若人/之俦(chóu)乎?衔觞/(shāng)赋诗, 以乐/其志。无怀氏/之民欤(yú)?葛天氏/之民
五柳先生传
什么地方 处所、地方 就 “以之为”
陶渊明
姓名和表字 羡慕
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅
边 有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣
利。 荣华利禄 五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚 他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树, 就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说 话,不羡慕荣华利禄。
衔觞赋诗,以乐其志 照应:“常著文章自娱,颇示己志。”
6、找出文中否定句,想想有什么作用?
“先生不知何许人也,亦不详其姓字” , • “不慕荣利”, • “不求甚解”, • “不能常得”, • “曾不吝情去留”, • “不蔽风日”, • “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。
“不”字为一篇眼目
“不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” 淡泊宁静 恬淡自足
酒杯
使……快乐,形容词使动用法
语气助词,吧
• 志。无 怀 氏 之 民 欤 ?葛 天 氏 之 民 • 欤?
一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向 而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百 姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
课堂讨论
思考:
1、文中哪些语句表
现了五柳先生的性 格、志趣和生活?
性格: 闲静少言,不慕荣利
五 柳 先 生
住:环堵萧然,不蔽风日
生活
穿:短褐穿结 吃:箪瓢屡空
读书: 好读书,不求甚解
安 晏 贫 如 乐 也 道
淡率 泊真 名自 利然
志趣
性嗜酒,期在必醉 饮酒: 写文章: 常著文章以自娱
2、根据课文中的语句,用四字词语 概括五柳先生的性格。
读“ 我看到一个
”这句话, 的五柳先生。
“闲静少言,不慕荣利”: 一个 隐者风范 先生。
性嗜酒;常著文章自娱,颇示己志 ”。
文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有 :
“ 环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,单瓢屡空 ”。
文章赞语中借黔娄之妻的“ 不戚戚于贫贱,不汲 汲于富贵 ” 一语,与前文中的 “ 不慕荣利 ” 相照 应,写出五柳先生最大的特点和优点。
解释加点词的意义:
①先生不知何许人也( 处所 ) ②每有会意 ( 体会,领会 ) ( 书中的旨意 ) ③亲旧知其如此( 旧交、旧友 ) ④造饮辄尽( 就 ) ⑤期在必醉( 希望 )
芳草鲜美,落英缤纷
土地平旷,屋舍俨然
作业布置
读准以下字音:
宅( zhái)边
好( hào)读书 辄( zhã)
因以为号焉( yān)
性嗜( shì)酒 短褐( hâ) 晏(yàn)如 衔(xián)
吝( lìn)情
箪(dān)瓢屡(lǚ)空
颇( pō)
汲汲(jí)
黔(qián)娄(lóu)之妻
俦(chóu)
五 柳 先 生 传
传
兴趣爱好
好读书 性嗜酒 常著文
志趣高洁 淡泊名利
生活状况:住、穿、吃 不戚戚于贫贱
安贫乐道
抱朴守真
赞
不汲汲于富贵
积累——培养美感,丰富词汇。
1、名句:好读书,不求甚解。 不戚戚于贫贱不汲汲于富贵 2、精炼雅致的四字句。 课内的有: 闲静少言,不慕荣利 环堵萧然,不蔽风日 衔觞赋诗,以乐其志 迁移联想: 造饮辄尽,期在必醉 短褐穿结,箪瓢屡空 忘怀得失,以此自终
觞( shānɡ)
无怀氏之民欤(yú)
练习:理解课文,填空。 本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍,接着 写他的性格 、 生活和志趣。文中最能体现五柳先 ”接着写 生性格的八个字是 “ 闲静少言,不慕荣利 。 了五柳先生的三趣: 。文中 读书、饮酒、 写文章 体现这些志趣的句子有 “ 好读书,不求甚解;
其{ 甚{ 志{ 去{
他 亲旧知其如此 其言兹若人之俦乎 语气词,表 揣测、反问 详细 不求甚解 所欲有甚于生者 重要 标志 寻向所志 颇示己志 志向、志趣 离开 曾不吝情去留 距离 日始出时去人近
(5)翻译下列句子。 造饮辄尽,期在必醉 他一来就要喝得尽兴,希望一定喝醉 短褐穿结,箪瓢屡空 粗布段衣上面打了许多补丁,饭篮子 和瓢里经常是空的 忘怀得失,以此自终 他从不把得失放在心上,这样过完自 己的一生 衔觞赋诗,以乐其志 一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志 向而感到无比快乐
关于“赞”
• 文章最后还有一段“赞”。“赞”是历史传记的一种体式 ,缀于传文之末。《文心雕龙》说:“赞者,明也,助也 。”据郑振铎先生的解释,传文中褒贬之意没有说尽,在 “赞”中讲透,即所谓“明”;传文中记事有未完备之处 ,在“赞”中补足,即所谓“助”。
• 本文利用这一体式,进一步揭示五柳先生的精神和展拓文 章的境界。“赞”中这几句话成为画龙点睛之笔,把五柳 先生的精神阐发得更为明晰,可以说是“赞”体的“明” 的作用。 • 陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文 中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的老百姓,这等 于说五柳先生的生活是理想社会中的人们的生活,文章的 境界更高了,文章的思想也进一步升华了,可以说是“赞 ”体的“助”的作用。
五 柳 先 生 传
附1
关于自传
自传,传记的一种,是叙述作者 自己生平经历的文章。一般来说,自 传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、 性格爱好及思想发展等等。
本文是陶渊明托言“五柳先生” 写的传记,但就内容而言,与陶渊明 的思想性格相同,实际就是作者本人 的自传。
作者简介
陶渊明(约365年—427年),字元亮,号五柳 先生,谥号靖节先生,入刘宋后改名潜。东晋 末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文 家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。曾 做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园 生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮 酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传 》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
的五柳
“闲静少言,不慕荣利”: 一个 守志不阿 的五柳先生 “常著文章自娱” “好读书,不求甚解”: 一个 自得其乐 的五柳先生 “性嗜酒” “期在必醉”: 一个 率真放达 的五柳先生 “环堵萧然” “晏如也”: 一个 安贫乐道 的五柳先生 “忘怀得失” “不汲汲于富贵”: 一个 淡泊名利 的五柳先生
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘