人文与社会第五讲-PPT文档资料

合集下载

文化与社会PPT课件 - 上课开课用

文化与社会PPT课件 - 上课开课用
必修三
第一单元
文化生活
文化与生活
第1课
文化与社会
考点展示 (一)文化与生活 1.文化与社会 (1)文化的内涵与特点 (2)文化的形式 (3)文化的社会作用 (4)文化与经济、政治 的关系 (5)文化与综合国力
考情分析
2016年 全国Ⅱ卷· 39文化对经济作用、 北京卷· 26文化特点、 江苏卷· 21文化和政治、经济的关系 浙江卷34 2015年 全国卷Ⅱ· T20 文化与经济、综合国 力 四川文综· T5文化的作用 天津文综· T10考查文化与经济的关系 江苏单科· T18文化与经济政治的关系 2014年 北京文综· T25考查文化的作用 山东文综· T32考查文化的作用 浙江文综· T41(2)考查文化与生活
• 3、误区:文化对社会和个人的发展起积极的促进作 用。
• 4、误区:经济是基础,一定的文化由一定的经济所 决定,在此文化与经济的发展是完全同步的。
• 注意:文化具有自身的传承性和相对独立性,文化可 能有超前也可能落后于经济发展。那种认为“文化是 经济的派生物和附属品”“只要物质条件好了,精神 文化自然而然就会好起来;物质条件差一点,精神文 化就不可能搞好”的观点,不符合历史发展的事实, 是不正确的。
真题演练:
• 6、 (2013广东文综)2013年3月,广东某市的读书 月活动提出,文化强市从阅读开始.建设文化强市过程 中,读书的意义不可替代.强调读书的文化意义,是因 为: ①文化在人民大众的生活中占据主导地位②先进文 化是文化和社会发展的根本动力 ③文化为社会发展提供精神动力和智力支持④文化 影响人的实践、认识活动和思维方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
真题演练:
• 5、(2013天津文综,4)茶文化在我国有悠久的历 史。“东方美人”是台湾苗栗出产的一种名茶,它 由当地客家人种植,是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。 很久以前,英国女王偶然品尝到此茶,将悬在茶杯 里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”,茶名由 此而得,这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡, 透过冰滴壶,一滴滴冰水滤过茶叶,茶汤香气馥郁, 色若琥珀。这表明 • A.文化对社会发展有重要影响 • B.人们在实践中创造并享用文化 • C.文化能够增强人的精神力量 • D.人们的实践受到文化潜移默化的影响

五年级人文与社会课件

五年级人文与社会课件

5地球的肺 教学目标 初步认识森林资源是有限的,并 且懂得去珍惜,了解生活中节约用纸的具 体措施。 教学重点 初步认识森林资源是有限的,并 且懂得去珍惜,了解生活中节约用纸的具 体措施。 教学难点 初步认识森林资源是有限的,并 且懂得去珍惜,了解生活中节约用纸的具 体措施。 德育点 培养保护环境从我做起的意识
3和谐大自然 教学目标 知道自然环境是人类 生存繁衍的物质基础,了解环境 污染的危害与防治。萌发保护家 乡环境,节约家乡资源,促进家 乡和谐发展的意识。 教学重点 了解污染的危害性, 创造和谐的大自然。 教学难点 了解污染的危害性, 创造和谐的大自然
同学们,我们每天从起床、洗漱、 早餐、上班、工作、下班、买菜、 做饭、刷碗、洗衣、看电视、看 书 、、、、、、到睡觉,都在不 断的使用来自地球的资源。谁知 道我们使用的到底是什么资源吗? 生:自由回答。

森林给予人类的是清洁的生存环境,是 绿色宝库,而人类对森林的毁坏,却使生 态环境日趋恶化,灾难频繁。天灾人祸已 使全世界约800万平方千米的森林面积锐减 为现在的280万平方千米。而且,森林面积 目前仍在以每年20万平方千米的数量消失。

• 题6我们的承诺 • 教学目标 了解我国森林资源匮乏及生态环境破坏 严重,野生物种面临消失的危险。 • 教学重点 了解我国森林资源匮乏及生态环境破坏 严重。 • 教学难点 了解我国森林资源匮乏及生态环境破坏 严重。 • 德育点 增强学生热爱森林,保护生态环境的责 任感
• 1.扎龙自然保护区 看到这张图片,你想说什么?生:扎龙 太美了!…… • 是啊!一望无际的扎龙、仙鹤悠闲漫步,这情景令人惊叹! 令人陶醉!听!那边的师生在说什么?让我们一同来倾听 他们的对话。 • 2、分角色朗读P21页的对话。师:听了他们的对话,你 想说什么? • 3、谈收获。 • 广袤辽远的扎龙让游人流涟忘返。我听说同学们也特别喜 欢扎龙,还收集了不少扎龙的图片呢。下面就请同学们以 小组为单位,展示你们收集的成果。让大家共同欣赏扎龙 美丽的风光。

《文化与社会 》课件

《文化与社会 》课件
产生。
资源争夺
在有限的资源下,不同文化背景 的人们可能因为争夺资源而产生
冲突。
语言障碍
语言是文化的重要组成部分,不 同文化背景下的人们可能因为语 言理解上的差异而产生沟通障碍

尊重不同文化的特点和差 异,理解并接受不同文化 的价值观念和生活方式。
平等交流
促进不同文化之间的平等 交流和互动,增进相互了 解和信任,减少误解和偏 见。
文化的特性
01
02
03
多样性
世界上不同地区、不同民 族都有自己独特的文化, 反映了人类创造力的丰富 多样性。
动态性
文化不是静止不变的,而 是随着社会的发展而不断 演变和发展的。
互动性
文化是人们在社会互动中 形成的,同时也影响人们 的互动方式和关系。
文化的重要性
文化是社会凝聚力的基础
01
共同的文化背景和价值观有助于增强社会凝聚力,促进社会和
的文化特征。
历史背景
不同民族、国家的历史发展进程不 同,导致文化传承和发展的差异, 形成各自独特的文化传统。
社会制度
不同社会制度下的政治、经济、教 育等制度不同,影响人们的思想观 念和行为规范,形成不同的文化模 式。
文化冲突的产生
价值观冲突
不同文化背景下的人们有着不同 的价值观和信仰,当这些价值观 发生冲突时,会导致文化冲突的
《文化与社会》PPT课件
目录
• 文化概述 • 社会概述 • 文化与社会的关系 • 文化差异与冲突 • 全球化与文化多样性 • 总结与展望
01
文化概述
文化的定义
01
文化是一种复杂的社会现象,包 括人类创造的所有物质和精神财 富的总和,涉及信仰、知识、艺 术、道德、习俗等多个方面。

1.1文化与社会(共61张PPT)

1.1文化与社会(共61张PPT)

考点2 │ 典题例练
[解析] 本题考查文化的作用,考查解读材 料、获取有效信息的能力,考查调动运用知识 分析实际问题的能力,解答的关键在于教材知 识与材料信息的对接。依据设问要求,联系教 材,从总体上看,文化对社会发展具有深刻影 响,具体包括文化对经济、政治、综合国力等 的作用,对个人成长的作用;从材料上看,材 料中心主要反映的问题包括:文化带来商机、
│ 高考复习策略 课时1
文化与社会
本课时的主线是文化对社会发展的作用,所以 复习中我们必须把握以下时事热点:
①结合各地文化节的举办,理解文化与经济的关 系 ②结合外来文化的冲击,理解文化与政治的关系; ③结合各地文化产业发展规划,以及文化强省战 略的实施,认识发展文化的必要性; ④根据十八大全会关于关于文化方面的阐释,理 解文化在综合国力竞争中的地位和作用,感受文 化竞争力。
【误点警示1】纯自然的东西也是文化 【误点警示2】文化都能促进社会的发展 【误点警示3】经济、政治决定文化,文化促进经济、政治 【误点警示4】不能区分“文化与经济相互影响” 和“文化 与经济相互交融” “文化与经济相互交融”强调的是彼此渗透、相互融合。 “文化与经济相互影响”强调的是彼此制约、相互作用;
课时21 │ 本课错题清零
易错点4 文化在综合国力中是最重要的 4.党的十七大报告中首次使用了“软实力”这一概念。 “软实力”是同由国家军事、经济力量等组成的“硬实力”相 对应的一个概念。一般认为,“软实力”是指精神力量,是文 化、制度、价值观念等所谓的软件要素表现出来的能力。强调 文化“软实力”是看到了( ) A.国家军事力量在综合国力中已不重要 B.文化在综合国力中的地位和作用越来越突出 C.文化软实力日益成为综合国力的基础 D.保障人民文化权益的重要性 ►

引导人文素养与社会科学课件

引导人文素养与社会科学课件

参加哲学讲座和研讨会,了解 哲学前沿问题和发展趋势
思考人生意义和社会问题,培 养独立思考和解决问题的能力
学习逻辑思维和批判性思维, 提高分析和判断能力
艺术素养
艺术的基本形式与特点
绘画:通过线条、色彩、形 状等元素,表达情感和思想
雕塑:通过立体造型,展现 人物、动物、景物等形象
音乐:通过旋律、节奏、和 声等元素,传达情感和意境
舞蹈:通过身体动作、表情、 服饰等元素,表现情感和主 题
戏剧:通过角色扮演、剧情 发展、舞台效果等元素,展 现生活和社会现象
电影:通过画面、声音、剪 辑等元素,讲述故事和表达 主题
艺术鉴赏的方法与技巧
观察与感知:仔细 观察作品的细节, 感知作品的情感和 意境
分析与理解:分析 作品的形式、内容 和意义,理解作者 的创作意图和思想
历史研究:通过研究历史文献、 文物等资料,了解社会现象的 历史背景和发展过程
定性研究:通过访谈、观察等 方式收集数据,分析社会现象 的本质和规律
比较研究:通过比较不同地区、 不同时期的社会现象,分析其 异同和原因
社会科学的基本理论
社会学:研究社会 结构、社会关系和
社会变迁的学科
心理学:研究人的 心理状态和行为的
东方哲学的代表人物:老子、 孔子、孟子等
东方哲学对现代社会的影响: 和谐、中庸、仁爱等
西方哲学:强调理性、逻辑 和客观性
西方哲学的代表人物:柏拉 图、亚里士多德、康德等
西方哲学的主要流派:唯心主 义、唯物主义、经验主义等
西方哲学对现代社会的影响: 科学、民主、法治等
哲学素养的培养与提高
阅读哲学经典著作,理解哲学 基本概念和原理
十字军东征等
文艺复兴:人文主义、 艺术、科学等领域的

文化与社会PPT课件9 人教课标版

文化与社会PPT课件9 人教课标版
3、文化是人类社会特有的现象,文化是人类社会 实践的产物。( )
4、在文化生活中,我们所讲的“文化”是指中国 特色社会主义文化中的“文化”,它既不同于广义 的“文化”,也不同于狭义的“文化”( )
5、文化具有非常丰富的形式 如:思想、理论 、信念、 信仰 、道德、教育、科学、文化、艺术等( )
6、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品;( )
2、相互交融:在时代发展的进程中
(1)文化与经济相互交融:
廉 文 化 孝文化 生态旅游文化
练习
近年来,英国文化产业平均发展速度是整
个经济增长率的近两倍,年产值近600亿英镑, 从业人员占全国总就业人数的5%,每年的出 口额达80亿英镑,很大地促进了英国经济的发 展。这段话说明( )C A、文化与政治相互交融 B、文化产业是一个国家发展的中心环节 C、文化对经济有反作用,文化生产力在现代 经济的总体格局中的作用越来越突出
1、什么是文化?什么是经济?什么是政治?它们之间 的关系怎样?
2、经济发展是文化发展的基础,所以,只要物质条件 好了,精神文化自然而然地会好起来,对吗?为什么?
3、不同的文化对经济、政治影响不同,对社会发展的 作用也不同,先进的、健康的文化有什么作用?有中国 特色社会主义的文化又有什么作用?
4、怎样理解:人类社会发展到今天,文化与经济、政 治相互交融的特点日益显著?
B、随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政 治生活,需要更高的文化素养
C、当今世界国际竞争的实质成了以经济和科技实 力为基础的综合国力的较量
D、世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当 代国际政治斗争的重要内容
3、文化在综合国力的竞争中
(1)文化是综合国力的重要标志。文化在综合 国力中的地位和作用越来越突出;

人文社会科学基础教案 ppt课件

人文社会科学基础教案  ppt课件

(1)人文社会科学家的理论研究成果,影
响社会的政治思想观念的形成
(2)通过对政治家、政党、和政权的作用
的研究,为政治活动大纲的制定提供理论 基
础,从而指导日常的政治活动和政治行为
注意:由于人文社会科学各学科与政治联糸的
程度不同,对政治建设的作用会有所不 同
(五)经济建设功能
ppt课件
35
1、经济建设功能的涵义 指人文社会科学所显示出来的促进事物生产、
2)产生和发展
古代:中国:用善恶的标准来解释人性
西方:智者学派
ppt课件
12
中世纪:人性=神性 文艺复兴时期:人是的感性的动物 近代:强调人的感觉和经验;人是理性的动物;
实证主义。 马克思的观点:“人在其社会性上,是各种社
会关糸的总和” 2、社会科学
1)涵义:是以人类的经济活动、政治活动、 精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭 示人类社会发展规律的科学。 2)理解:
3、人文社会科学理论对社会实践的能动作用上
注意区别: 社会实践与人文社会科学的关系同社会实践同 自然科学的关糸
(二)社会需要和人文社会科学自身发展需要的 辩证统一
1、关于人文社会科学发展动力的观点:
ppt课件
21
内在论:强调理论发展的动力是理论自身发展
的内在冲动,否认社会实践的促进作用
外在论:认为发展动力来自社会环境 系统论:认为人文社会科学作为一个子系统,其
ppt课件
31
3、如何发挥人文社会科学的思想建设功能 (1)人文社会科学理论的正确程度 (2)采取适当的方法——以理服人,并坚 持平等对话的原则
(三)文化建设功能 1、关于文化教育的理解: (1)广义的理解: 文化:是人类在社会活动过程中所创造并保 存下来的那些内容的总和。包括物质 财富和精神财富(二形态论) (2)狭义的理解:

五年级人文与社会电子讲义

五年级人文与社会电子讲义

五年级人文与社会电子讲义第一篇:五年级人文与社会电子讲义五年级《人文与社会》教材分析一、学生知识现状分析经过四年的在校学习和生活,学生对自己家乡的相关已经有所了解和熟悉。

知道了黑龙江的地理位置、风景名胜和民族人口的知识,也基本形成了自己的见解和观点,他们渴望了解更多、更广的关于家乡的常识,这为进一步学习《人文与社会》打下了良好的基础。

二、本学科教学主要任务1、使学生了解有关黑龙江的珍奇动植物。

为自己是中国人而感到骄傲和自豪。

2、懂得爱护大自然。

3、介绍王进喜到王启民为大庆创业所做的贡献4、知道黑龙江的发展历程。

三、教材的重点和难点重点:1、和谐大自然。

2、守护森林。

难点:1、热爱我们的大自然。

2、保护动物。

四、本学期提高教学质量的措施1、备好每间一节课,课前准备充分。

2、课堂上注重激发学生兴趣,严格要求学生。

3、充分利用实例和实物加强学生的感性认识。

4、调动学生的积极性,鼓励为主。

多让学生讨论,发表自己的观点。

5、提倡学以致用,多向身边人介绍自己家乡、宣传自己的家乡。

1、防洪胜利纪念塔教学目标:了解防洪胜利纪念塔的建筑时间、结构及历史意义。

教学重点:了解防洪胜利纪念塔的结构及历史意义。

教学难点:了解防洪胜利纪念塔的结构及历史意义。

德育教育:通过学习感受人们战胜灾害的决心和作为黑龙江人的自豪感。

教学准备:课件教学模式:阅读探究授课时间:教学流程:一、新课导入哈尔滨防洪胜利纪念塔,坐落在风景如画的松花江南岸,是这座英雄城市的象征。

是为纪念哈尔滨市人民战胜1957年的特大洪水,于1958年建成的。

谁见过防洪纪念塔给同学们介绍一下?这节课我们就来学习“防洪胜利纪念塔”(板书课题)二、出示目标:了解防洪胜利纪念塔的建筑时间、结构及历史意义。

三、自学提示:1、人文历史教学课件展示你们知道防洪纪念塔是什么时间建筑的吗?整体结构是什么样的?为什么要建塔呢?2、阅读教材知识窗,回答问题防洪纪念塔的塔身分为几个部分?各部分有什么特点?防洪纪念塔共有几个部分组成?四、自学讨论合作(课件出示问题)(1、)哈尔滨防洪纪念塔位于(松花江南岸),是为纪念战胜(1957)年特大洪水而建的是(哈尔滨)的重要标志性建筑。

5.2.3 社会行为

5.2.3 社会行为

动物的社会行为对动物有怎样的意义?
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。
生存、繁殖
营社会行为的动物群体 成员,少则几十只,多 则几千至几万只,它们 之间是如何进行信息交 流的呢?
二. 群体中的信息交流
它发现雄鹰在天空盘旋时,又会 发出一当第只它三黑发种长现声尾豹音猴时,这发时现出其另蛇他一时猴种发都叫出 会聚一声集种,到这叫树时声干其,附这他近猴时浓会其密立他的即猴树爬会枝上后 间或腿附窜直上入立最密并纤密仔细的细的灌审树木视枝丛地;中面. ;
答:是社会行为,因为大雁在飞 行时,有条不紊,秩序井然,大雁 在栖息时,也有分工合作的行为。
哺乳动物的群体中还形成一定的等级。
大家知道牧羊人是 怎么放牧的吗
羊群中存在等级,其中有一只最强壮 的雄性个体是头羊。头羊往哪走,其 它羊都跟着往哪走。
幼年狒狒



雄狒狒
“首领”享有的特权:
• 优先享有食物和配偶; • 优先选择筑巢场地; • 其他成员对它会做出表示顺从的姿
态,对他的攻击不敢反击。
可以通过探究实验中蚂蚁的行为现象来判断。
2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义? 没有通讯,蚂蚁个体间就无法取得联系,也就无法交 流食物信息,无法协作将大型食物搬回蚁穴,从而严重影 响群体的生活。
动物个体间的通讯
性外激素
雌蛾
雄蛾
特殊气味的挥发性物质
人工合成性外激素 诱 杀 农业害虫 雌雄虫之间通讯
有的群体形成等级
行 为 信息交流
动作(孔雀开屏、蜜蜂舞
蹈),声音和气味(蚂蚁通
讯、雌蛾性外激素)
物质流、能量流、信息流-----生物之间、 环境形成统一整体

基本能力-人文与社会模块PPT文档共33页

基本能力-人文与社会模块PPT文档共33页
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
基本能力-人文与社会模块 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
Hale Waihona Puke

文化与社会 最新课件

文化与社会 最新课件
【点拨4】 文化虽然在综合国力中占有重要的地位,但文化 不是综合国力的基础。当今世界综合国力的竞争,主要是以经济 实力和科技实力为基础。
高中政治课件
【例2】我国在倡导并实施“一带一路”战略中,注重通过文 化及其产业先行来淡化地缘政治效应,旨在促进沿线各国经济联 系更加紧密,政治互信更加深入,人文交流更加广泛,不同文明互 鉴共荣。这说明 ( )
(3)文化与经济 相互交融 。在经济发展中, 科学技术 的作用 越来越重要。发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动 者素质,对推动经济建设的作用越来越重要。图书出版、影视音 像等文化产业快速发展,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经 济的总体格局中的作用越来越突出。
(4)文化与政治 相互交融 。随着民主和法制建设的发展,人 们为了参与政治生活,需要更高的 文化素养 。
高中政治课件
考点一 体味文化
1.文化的内涵与特点 (1)内涵:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。可结合以下图解掌握。
高中政治课件
(2)特点:
从产生看
文化是人类社会实践的产物,是人类社会特有 的现象
从文化 素养看
文化素养是通过参与文化活动、接受文化知识 教育逐步培养出来的。人们在社会实践中创造 和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化
重要性
文化是民族的血脉,是人民的精神家园;文化是综合国 力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器
必要性 防止他国文化渗透,在国际竞争中赢得主动权
高中政治课件
(3)怎么做——中国要在综合国力竞争中立于不败之地,必须 把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,激发全民 族文化创造活力,提高国家文化软实力,为经济建设提供正确的方 向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

人文社会科学的特点及其研究方法ppt课件

人文社会科学的特点及其研究方法ppt课件

五、立场: 坚持马克思主义的本真精神
——推进马克思主义的中国化
3/30/2020
Huazhong University of Science &:马克思故居
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
2、千年第一人:
Huazhong University of Science & Technology
制胜法宝:坚持真理修正错误
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
1949年10月1日毛主席 在天安门城楼
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
7、国际共产主义运动的 历史经验与教训
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
中国共产党的历史经验与教训?
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
延安时期的毛泽东
3/30/2020
3、深刻认识中国的国情
1)中国是最大的发展中国家 ——巨量人口与贫乏资源
2)中国是最大的社会主义国家 ——意识形态冲突并未根本消失
3)中国是尚未统一的国家 4)中国是地缘政治最为复杂的国家 5)中国是正在快速崛起的国家
3/30/2020
2)人文社会科学与自然科学的性质与特点
——科学主义者:社会科学与自然科学的“统一科学” ——人文主义者:社会科学的独特性和个性
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

合作探究:
分析说明: “以人为本,构建和谐社会”体现了中外思想 史上哪些思想家的观点? 孔子“仁”的思想和墨子“兼爱”思想体现了人 与人的和谐;孟子的“仁政思想”体现了国家与 人民的和谐;老子、庄子顺应自然的思想体现了 人与自然的和谐;墨子的“非攻”思想体现了国 家与国家的和谐。 以人为本是建立和谐社会的根本前提。古希 腊的哲学,西方的文艺复兴思想,宗教改革思想、 启蒙思想均体现了以人为本的理念。
方法二:

年号纪年法。汉武帝起开始有年号。 此后每个皇帝即位都要改元,并以年号 纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、 《琵琶行》“元和十年”、《石钟山记》 “元丰七年”、《梅花岭记》“顺治二年” 等。
方法三:干支纪年法
如《五人墓碑记》:“予犹记周公之被逮, 在丁卯三月之望。”“丁卯”指公元1627年; 《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》:“死事之惨, 以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为 最。”“辛亥”指公元1911年; 近世还常用干支纪年来表示重大历史事件,如 “甲午战争”、“戊戌变法”、“庚子赔款”、 “辛丑条约”、“辛亥革命”。 十干和十二支依次相配,组成六十个基本单位, 古人以此作为年、月、日、时的序号,叫“干支 纪法”。
十大明君
千古一帝---秦始皇 盛世明君---李世民 士兵皇帝---赵匡胤 一代天骄---成吉思汗 一代明君---雍 正 布衣皇上---刘 邦 风流女皇---武则天 大明太祖---朱元璋 开创盛世---康 熙 风流倜傥---乾 隆
十大科学家
通天知地---张 衡 数学泰斗---祖冲之 长寿药王---孙思邈 天文巨子---郭守敬 中西会通---徐光启 医家方祖---张仲景 笔注华夏---郦道元 科学巨星---沈 括 华夏神医---李时珍 启蒙先驱---宋应星
按照鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、 羊、猴、鸡、狗、猪年的顺序循环。 今年6月9日是中学生小明的16岁生 日,与他年纪相仿、生日相同的小强 属鸡,小强是 岁。
17
合作探究二:
(2019)(1分)《三字经》中写道:“人 之初,性本善。”在人性论上,持相同或相 近主张的思想家是 ①孟子 ②荀子 ③告子 ④苏格拉底 A.①② B.②③ C.③④ D. ①④
自主学习2
要求:
用5分钟时间,阅读考点2文化典籍与艺术作 品,完成定向提升。
自主学习3:
要求:
用3分钟时间阅读掌握历史典故与名人名言,了 解对历史人物的评价。
自主探究:
利用6分钟时间,完成考点3的定向提升。
自主学习:
阅读讲义,了解一下内容:
1、以人为本,构建和谐社会的思想渊源。 2、了解中华民族的民族精神和传统美德。 3、了解民族关系和民族政策。 4、了解我国的“三农”问题。

方法四:
年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置 前,干支列后。 《核舟记》“天启壬戌秋日”,“天启” 是明熹宗朱由校年号,“壬戌(ré n xū)、”是干支纪年; 《梅花岭记》“顺治二年乙酉(yǒu)、四 月”,“顺治”是清世祖爱新觉罗· 福临 年号,“乙酉”是干支纪年。

合作探究二

(2)我国民间有十二生肖纪年的传统,
D
〖解析〗 墨子的思想代表平民百姓的愿望,主张“兼爱”、 “非攻”。 荀子提出“人性本恶”,主张统治者施政用“仁 义”和“王道”。 告子战国时思想家,名不详。曾受教墨子,善口 辩,讲仁义,与孟柯论人性问题,认为“生之谓 性”,“食色,性也”。人性和水一样,“水无分 于东西”,性也“无分于善不善”。“以人性为仁 义”,犹如“以杞柳为桮(bei)桊(juan)”。 苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”。提 出善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶。故 选D 。
课堂检测:
高考真题回顾:
(2019)下列词句①休养生息 ②杯酒释兵权 ③犯颜直谏 ④“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐” ⑤“中国十一世纪时的改革 家”,可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、 王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句。 对应的排序是 A.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.①③②④⑤ D.③①④②⑤
自主学习:
要求: 列举古今齐鲁名人,熟悉历史事件及现象。 齐鲁名人: 孔子、颜子、齐桓公、孟子、墨子、孙武、孙膑、 诸葛亮、王羲之、贾思勰、辛弃疾、李清照、戚继光、 蒲松龄、张自忠、季羡林等。 重大历史事件和重要历史现象: 儒家文化、孔孟之乡、义和团运动、孟良崮战役、 铁道游击队、胜利油田等,了解主要经过核心影响。 历史遗存、民间传说、风俗习惯、特色文化: 梁祝传说、吕剧、山东梆子、沂蒙小调、“一山 一水一圣人”的旅游路线。
C
(2019年)(2分)下列诗文中含有“中国”别 称的是 ①楚失华夏 ②死去元知万事空,但悲不见九州同 ③四万万人齐下泪,天涯何处是神州 ④长夜难明赤县天 ⑤我欲因之梦廖廓,芙蓉国里尽朝晖 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②④⑤
C
(2019)(1分)传统文化强调人要奋发有为, 勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任 感的有 ①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 ②鞠躬尽瘁.死而后已 ③位卑未敢忘忧国 ④天下兴亡,匹夫之贱与有贵焉耳 ⑤为天地立心,为生民立命,为往圣断绝学, 为万世开太平凡 A.①②③④ B.①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
教学目标:
1、了解重要的历史人物、历史事件、历史现象 2、熟悉重要的文化典籍和艺术作品 3、了解重要的历鲁文化
自主学习1:
要求: 学生用3分钟时间阅读讲义人物考查、历 史事件和现象考查内容,能说出10个著名的 历史人物以及与之有关的历史事件或现象。
合作探究:
(2019年) 47.(2分)请将①贞观之治 ②甲午战争 ③开元盛 世 ④辛丑条约四个历史史实按照纪年方式分成两组 并写出分组理由。
答案: ①贞观之治 ③开元盛世使用了年号纪年的方式;
②甲午战争 ④辛丑条约使用了干支纪年的方式
知识拓展: 我国古代纪年法主要有四种:


方法一:
王公即位年次纪年法。以王公在位 年数来纪年。如《廉颇蔺相如列传》: “赵惠文王十六年,廉颇为赵将。”
相关文档
最新文档