陕西省电子工业学校德育课程设置需求及教学目标
学校德育的工作计划和目标(五篇)
学校德育的工作计划和目标(五篇)学校德育的工作计划和目标篇一学校德育管理需要一个健全的组织。
我们建立了学校、院系、班级三级管理网络，明确德育管理职责。
由校长、德育主任、团总支、班主任组成的德育领导小组，能够形成从校长到班级的基层纵向联系，就是学校的德育工作实现了上下紧密联系、指挥灵活、步调一致、信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。
1、加强理论学习。
本学年，我们利用每周例会的时间，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，以及相关的政策、文件等。
并且要求每位班主任都结合自己的理论学习实践，撰写班级工作总结，提高自身的德育理论和管理水平。
以提高教师素质，加强教育行为为契机，有效地加强了师德建设。
严格执行了教职工出勤管理制度，并每月对教职工出勤予以公示。
2、加强管理、开展养成教育。
我们要求各班利用主题班会，组织学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
小学生以养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并通过爱国主义教育，思想汇报专题法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教育。
帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3.本学年组织学生观看爱国主义影片，拓展教育内容，深化教育主题。
让爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、革命教育寓于其中。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每周开展至少一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
通过每月班级常规工作检查，大部分班级都能按照学校的要求认真完成本职工作，使学生受到了良好教育，各方面的素质都得到了提高。
5、抓好了学校的班队活动，充分发挥班队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展了各种活动。
三月份开展了学雷锋活动和帮困救助活动；学校德育处对学生进行了“安全日”教育活动及和谐校园教育活动；四月份组织了全体师生及团干部对烈士墓进行了清扫，祭奠烈士，对学生进行革命传统教育；并与大队部一道对全校学生进行了少先队专题知识讲座；五月份开展了由班级组织的“关爱母亲，回报母亲”主题活动；六月份开展了庆“六一”活动以及爱国主义影视教育活动，并在“六一”儿童节表彰了一批“三好学生”“优秀学生干部”“优秀大队委干部”“优秀播音员”等表现良好的学生。
德育教学工作计划和目标(精选10篇)
德育教学工作计划和目标（精选10篇）德育教学工作计划和目标（精选篇1）本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：一、心理健康教育工作目标以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。
通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。
二、加强对心理健康教育的领导和管理我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：心育课题研究负责人：心理咨询室(阳光小屋)负责人：阳光信箱负责人：心育网站负责人：心育活动负责人：学生心理科学小论文、心育日记负责人：教师心育论文、个案等负责人：心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔阳光小天使，让学生参与，学会自主管理。
三、加强心理健康教育的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。
1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平;2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;4、加强对班主任心理健康教育校本培训;5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨;6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;7、举办教师心理成长乐园活动。
德育活动课教案及教学设计
德育活动课教案及教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解德育的重要性，掌握与德育相关的基本概念和理论知识。
2. 能力目标：培养学生的道德情感和道德价值观，提高他们的道德判断和行为规范意识。
3. 情感目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感。
二、教学内容本节课的内容主要包括以下几个方面：1. 德育的定义和目标；2. 德育的基本理论和方法；3. 德育活动的重要性和种类；4. 德育活动的设计与实施。
三、教学过程1. 导入通过故事、图片或视频等形式让学生了解一个具体的德育活动，引发学生对德育的兴趣和思考。
2. 知识讲解（1）德育的定义和目标讲解德育的概念和目标，强调德育的重要性和必要性，引导学生思考为什么要进行德育活动。
（2）德育的基本理论和方法介绍德育的基本理论和方法，例如德育的社会情感理论、情感体验法等，让学生了解德育的理论基础。
3. 讨论与交流组织学生进行小组讨论，让他们分享自己参与过的德育活动经历，并从中发现德育活动的重要性和影响。
4. 实践活动设计（1）活动目标通过一次德育活动的设计，培养学生的团队合作精神、责任感和社会意识。
（2）活动内容选择一个具体的德育主题（如环保、助人为乐等），设计一次相关的实践活动，包括活动的具体内容、形式、时间、地点等。
（3）活动实施组织学生按照设计的德育活动方案进行实施，并在活动后进行反思和总结。
四、教学评价1. 自我评价要求学生在课后进行自我评价，思考自己在德育活动中的表现和收获，以及对德育活动的看法和意义。
2. 教师评价教师可以根据学生的表现和活动的效果，对学生进行评价，并给予鼓励和建议。
五、教学延伸1. 扩展阅读推荐相关的德育书籍或文章给学生阅读，并组织讨论和分享。
2. 德育实践鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，提升他们的社会责任感和公民意识。
六、教学反思本节课通过介绍德育的基本概念和理论知识，培养学生对德育的认识和理解。
德育课教学计划
德育课教学计划
德育课是德育教学的重要组成部分，通过开展德育课教学可以培养学生的道德品质和价值观念。
以下是一个可能的德育课教学计划：
主题：培养学生的社会责任感
目标：通过德育课教学，使学生认识到自己作为社会一员的责任，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：
1. 什么是社会责任感，为什么社会责任感重要
2. 举例分析一些具有社会责任感的行为与反面行为的差异
3. 通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生体验做出具有社会责任感的行为的意义
4. 分析社会问题，并探讨学生可以如何贡献自己的力量解决问题
教学方法：
1. 通过案例分析引导学生思考
2. 小组讨论与合作学习
3. 角色扮演和模拟情景练习
4. 实地参观社区或社会组织，增进学生对社会的认识
评价方式：
1. 口头报告：学生展示自己对社会责任感的理解
2. 书面作业：撰写关于社会责任感的个人感想
3. 参与度评价：对学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现进行评价
通过以上教学计划，可以帮助学生感受到社会责任感的重要性，培养他们的社会责任意识，使他们成为有担当、有责任感的时代新人。
学校德育的工作计划和目标 学校德育工作计划及实施方案(五篇)
学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案(五篇)学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案篇一坚持“尊崇天性，和谐发展”的办学理，以锤炼一支优秀的.德育队伍、培养良好的学生品行、打造独具特色的德育品牌为目标，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，扎实推进学校德育工作。
（一）加强队伍建设，明确育人责任（二）强化教育管理，建设安全校园（三）提升思想素质，培养学生习惯（四）活跃校园文化，提升学校品位（五）发掘家长资源，共建育人格局（一）加强队伍建设，明确育人责任1、继续开展班主任论坛活动，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任，发挥示范带头作用。
就班级管理和学生教育中的典型问题进行交流，提高班主任的综合素质和专业能力。
2、加强班科协作，要求各班班主任与班级科任老师经常性地进行交流沟通，了解班级其它学科的学习、纪律等情况，并针对具体问题做好相应的管理。
3、加强常规检查，完善考评机制。
引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。
积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，组织参加区生态体验德育活动课，竞赛，积极推荐优秀论文、课例、班队活动参加各级评选或展示。
4、加强少先队建设。
做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。
并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）强化教育管理，建设安全校园1、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。
通过发《告家长书》、开家长会、班级博客等形式明确学校安全管理要求（外来人员及家长不得进校，家长切实担起学生的校外监管义务，配合学校对学生进行安全教育）；同时通过规范放学路队管理，评选“路队标兵班”。
春季是传染病的高发期。
根据季节特点和学生年龄的身心特点，利用健康课、班会、集体活动、墙报等形式，让学生了解疾病的感染途径，掌握预防疾病的方法，提高自我保健能力。
针对春夏季学生室外活动增多的特点，加强对学生室外活动安全的教育，组织学生开展校园活动安全提示语设计大赛。
学校德育工作目标任务
学校德育工作目标任务一、学校德育工作的任务和目标根据《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中小学德育工作规程》和《中学德育大纲》等有关的精神，我们确定学校德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。
在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
德育的具体目标是：培养学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线：初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感：自觉遵守社会公德和宪法、法律、养成良好的劳动习惯，健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评估能力、自我教育能力。
二、德育工作的主要内容德育包含政治教育、思想教育、道德教育、个性心理品质教育。
政治教育，主要是政治立场、政治观点、政治态度的教育，我们要教育学生热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线、方针政策，了解国内外重大时事等; 思想教育，主要是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育；道德教育，主要是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的社会公德、职业道德、家庭美德教育以及日常行为规范的养成教育；个性心理品质教育，主要是帮助学生具备良好的意志、品格和健康的心理、高尚的人格以及青春期教育等。
我们学校德育的主要教育内容是：1、爱国主义教育每周一早晨举行升国旗仪式，人人会唱国歌。
了解祖国壮丽山河、名胜古迹、悠久历史、著名人物、灿烂文化以及改革开放的巨大成就。
了解祖国近、现代史以及进行国情教育。
维护国家尊严、国家荣誉、民族团结、祖国统一以及发展国际友好合作关系的教育。
2、道德教育中华民族传统美德教育。
德育活动课教案及教学设计
德育活动课教案及教学设计一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第四章“社会公德”一节，详细内容包括：社会公德的定义、社会公德的重要性、如何在日常生活中践行社会公德。
二、教学目标1. 让学生了解社会公德的含义，认识到社会公德在个人与社会发展中的重要作用。
2. 培养学生遵守社会公德的良好习惯，提高道德素质。
3. 引导学生将社会公德理念融入日常生活，提升社会责任感和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行社会公德。
教学重点：社会公德的含义、重要性和实践方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：德育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片（公共场所不文明行为），引发学生对社会公德的思考，从而引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解社会公德的定义、重要性和实践方法，结合教材内容进行详细阐述。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明日常生活中如何践行社会公德。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解解题思路和答案。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 社会公德2. 内容：定义：社会公德是公民在社会生活中应遵循的基本道德规范。
重要性：维护社会秩序、促进社会和谐、体现国家形象。
实践方法：遵守法律法规、尊重他人、爱护公共财物、保护环境等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举三个你认为最重要的社会公德，并说明原因。
请描述一个你在日常生活中践行社会公德的经历。
2. 答案：三个最重要的社会公德：尊重他人、爱护公共财物、保护环境。
原因：这三个社会公德关系到人际关系的和谐、公共资源的合理利用和生态环境的保护，对于个人和社会都具有重要的意义。
作业二答案可根据学生实际经历自行编写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生了解了社会公德的含义、重要性和实践方法。
德育教学计划
德育教学计划一、教学目标德育教学的目标是培养学生良好的品质和道德价值观，为学生提供全面的人格发展和道德修养。
具体目标包括：1. 培养学生的道德观念和道德准则，使其具备正确的道德判断力和道德行为准则；2. 培养学生的全面素质，使其具备良好的品德、情感、知识和技能；3. 培养学生的公民意识和社会责任感，使其具备为社会做贡献的意愿和能力；4. 培养学生的自主学习能力和探究精神，使其能够自我发展和持续学习；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，使其能够有效地与他人合作和沟通。
二、教学内容德育教学的内容可以分为以下几个方面：1. 道德理论和原则：包括道德观念、道德准则、伦理学原理等；2. 品德修养：包括诚信、友善、勤奋、宽容、乐观等方面的培养；3. 社会责任感：包括对社会问题的认知和对社会的参与；4. 自我管理：包括时间管理、情绪管理、个人目标的设定和实现等；5. 团队合作和沟通能力：包括协作能力、沟通技巧、团队协作等；6. 传统文化和公民教育：包括中国传统文化的传承与发展，以及公民义务和权利的教育。
三、教学方法德育教学的方法应注重培养学生的自主学习能力和探究精神，充分调动学生的积极性和主动性。
常用的教学方法包括：1. 讲授法：通过讲解和讨论，向学生传达道德理念和价值观；2. 观察法：通过观察和分析实际情况，引导学生从中发现道德问题并加以解决；3. 体验法：通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生亲身体验和感受道德行为的意义；4. 互动式教学：通过小组讨论、问题解决等方式，培养学生的合作和沟通能力；5. 实践教学：通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
四、教学评价德育教学的评价应注重学生全面发展和综合素质的提升。
评价内容可以包括：1. 学业水平的评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面评价学生的学习成绩；2. 品德评价：通过观察学生的行为表现、参与社会实践活动等方面评价学生的品德修养；3. 自我评价：鼓励学生主动反思和评价自己的行为和学习成果，促进自我成长和提高；4. 综合评价：通过综合评价学生在学业、品德、社会活动等方面的表现，综合评价学生的发展。
学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案
学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案学校德育工作计划和目标的制定是为了促进学生的全面发展和良好行为习惯的养成。
以下是一个学校德育工作计划及实施方案的例子，供参考：一、目标1.增强学生的品德修养，培养他们的道德意识和社会责任感；2.培养学生的良好行为习惯和自律能力，提高他们的自我管理能力；3.增强学生的社会交往能力和团队合作精神，培养他们的沟通和合作技巧；4.提高学生的自我认知和自我反思能力，促进他们的自我成长和发展；5.培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的创造力和创造潜能；6.增强学生的法律意识和安全意识，提高他们的安全防范意识和自我保护能力。
二、工作计划和实施方案1.策划开展寓教于乐的德育活动a)每学期选取一个主题，例如关爱环境、友善校园等，组织相关活动，通过游戏、互动等形式引导学生关注社会问题并做出积极的行动；b)定期组织学生参加文艺演出、社区义工活动等，培养他们热爱文化艺术、积极参与社会公益事业的意识；c)创办学生社团，如环保社、志愿者社等，提供丰富的活动内容，引导学生自主参与社团活动，在实践中培养他们的领导能力和团队合作精神。
2.开展德育教育课程a)设立德育教育课程，每周安排一节课进行开设，通过引导学生讨论、案例分析等方式，培养学生的道德意识和价值观念；b)教师要注重德育教育课程与日常教学的融合，将德育内容渗透到各门课程中，培养学生良好的行为习惯和学习态度；c)开展德育主题日活动，包括道德模范宣讲、道德评选等，鼓励学生在实践中感受德育的力量，树立榜样。
3.建立德育指导体系a)设立德育指导小组，由专业老师和班主任组成，负责制定德育工作计划和实施方案，协调教师、学生和家长的合作；b)制定德育指导手册，向教师、学生和家长宣传德育教育理念和方法，引导他们积极参与德育工作；c)建立德育档案，全面记录每个学生在德育方面的表现和进步，及时发现问题并采取措施加以指导。
4.加强家校合作a)定期召开家长会，向家长介绍德育工作计划和目标，征求家长的意见和建议，加强家校沟通；b)邀请家长参与学校德育活动，如主题演讲、座谈会等，倡导家校共同关注学生的德育发展，形成一种合力。
德育工作计划和目标(5篇)
德育工作计划和目标（5篇）最新德育工作计划和目标篇1一、德育工作的对象文理分科后，学生进一步分化，下学期学生对高中生活的新鲜感逐渐消失。
学生的理性认识将逐渐取代和超越感性认识，抽象思维能力得到提高，思维方法更加成熟，人格特征不稳定，可塑性保持较强。
这使得我们这学期的德育工作充满了挑战和机遇。
二、德育工作的指导思想养成教育是本学期德育工作的重点；学习的“文理方向性”、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手；用“以人为本，以德育为先”的思想统帅提高德育工作；重塑班风、夯实基础、进一步提高德育工作水平是本学期德育工作的落脚点。
三、德育工作的工作的'基本原则1、方向性与现实性和原则性相结合。
高中教育普遍存在重智育轻德育，重教轻教的问题。
学生违纪率呈上升趋势，甚至发生了一些违法犯罪事件。
一是要正确把握德育工作的方向性。
全面实施‘三观教育’（世界观、人生观、价值观）；二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育；三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪。
”2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。
在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。
3.正面教育和正面引导相结合的原则。
在德育过程中，既要用事实和道理正面引导学生，启发他们自觉，调动他们内心的积极性，又要采取强制性的纪律来督促学生严格执行。
高一学生容易产生不良习惯，教师要尽可能把消极因素转化为积极因素，引导他们不断前进。
高一学生的转化是关键。
四、主要工作1．继续加强养成教育。
以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。
2．创新德育活动。
班主任要重视德育活动的开展，本着以活动促德育、以德育促活动的发展，以活动培植班级班风，以活动培养学生能力、爱好和特长，要利于教育教学工作的开展，不是为了搞活动而搞活动。
3．班主任工作。
①“一个班主任决定一个班的好坏”。
年级将完善班主任的考核、评估和激励机制。
学校德育的工作计划及目标 学校德育工作计划方案
学校德育的工作计划及目标学校德育工作计划方案一、引言学校德育工作是培养学生全面发展、健康成长的重要环节。
通过有计划、有组织、有针对性的德育工作，学校旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，并形成积极向上的行为习惯。
本文档旨在详细介绍学校德育工作计划及目标，并提供学校德育工作计划方案。
二、学校德育工作的目标学校德育工作的目标是培养德、智、体、美养成的全面发展的学生。
具体目标如下：1.培养学生正确的价值观和人生观，加强对社会主义核心价值观的教育；2.培养学生良好的道德品质，提升学生的道德修养；3.培养学生积极向上的行为习惯，培养学生的自律能力；4.培养学生团结合作的意识，培养学生的团队合作能力；5.培养学生创新思维和综合能力，激发学生的创新潜能；6.培养学生健康的体魄，促进学生全面发展。
三、学校德育工作计划方案3.1. 德育课程设置学校将安排统一的德育课程，内容包括但不限于思想品德、法律法规、心理健康、职业发展等方面的教育。
德育课程将贯穿学生的学习生活，重点培养学生正确的价值观和道德品质。
3.2. 德育活动组织学校将组织丰富多样的德育活动，包括德育主题演讲、德育知识竞赛、德育实践活动等。
这些活动将提供学生发展自己能力的机会，并通过实践经验来加深对德育内容的理解。
3.3. 德育导师制度学校将设立德育导师制度，每位学生将有一名专门负责指导其德育发展的导师。
导师将与学生建立良好的师生关系，为学生提供个性化的德育指导和辅导。
3.4. 德育评估机制学校将建立科学合理的德育评估机制，对学生的德育发展进行全面、客观的评估。
评估方式包括但不限于日常表现考评、德育项目考核、德育成绩评定等。
评估结果将作为学生综合素质评价和升学录取的依据。
3.5. 德育师资培训学校将加强德育师资培训，提高教师的德育专业素养和教育能力。
学校将组织定期的德育教研活动，邀请专家学者进行讲座和培训，激发教师的教育热情和创新意识。
四、总结学校德育工作计划及目标的制定对于学校教育教学工作的顺利进行以及学生全面发展具有重要意义。
学校德育课教学设计方案
一、教学背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，德育教育在学校教育中的地位日益凸显。
德育课作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生良好品德、塑造健全人格、提高道德素养的重要任务。
为了更好地开展德育课教学，提高德育教育的实效性，特制定本教学设计方案。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、原则和方法，掌握我国德育教育的发展历程和现状。
2. 能力目标：培养学生自我教育、自我管理、自我完善的能力，提高学生的道德判断力和道德实践能力。
3. 情感目标：激发学生对德育教育的兴趣，树立正确的道德观念，培养高尚的道德情操。
4. 行为目标：使学生养成良好的道德行为习惯，为构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定基础。
三、教学内容1. 德育概述（1）德育的定义、任务和意义（2）德育的基本原则（3）德育的方法2. 我国德育教育的发展历程和现状（1）我国德育教育的历史沿革（2）我国德育教育的现状（3）我国德育教育面临的挑战3. 德育实践（1）学校德育工作的组织与实施（2）家庭教育在德育中的作用（3）社会德育资源的整合与利用四、教学策略1. 采用案例教学法，通过典型案例分析，让学生在具体情境中感受德育的重要性，提高德育教育的实效性。
2. 运用多媒体技术，丰富德育教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 开展德育实践活动，让学生在实践中体验德育，提高道德素养。
4. 邀请德育专家、优秀班主任等进行讲座，为学生提供德育教育的新思路、新方法。
5. 建立德育教育评价体系，对学生的德育学习情况进行全面评价。
五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍德育课的教学目标和意义，激发学生的学习兴趣。
（2）播放德育教育相关视频，让学生初步了解德育教育。
2. 讲授（1）教师讲解德育概述，包括德育的定义、任务、原则和方法。
（2）教师分析我国德育教育的发展历程和现状，让学生了解德育教育的历史背景。
3. 案例分析（1）教师选取典型案例，引导学生分析案例中的德育问题。
2024年电信学校德育工作计划
2024年电信学校德育工作计划引言：德育工作是学校教育的重要组成部分，其目标是培养学生良好的品德和健康的心理素质，在他们成长过程中形成正确的价值观和道德行为准则。
本文将重点阐述2024年电信学校德育工作的目标、内容和措施。
一、工作目标：1. 培养学生良好的品德和道德素养，形成积极向上的人生态度；2. 培养学生良好的行为习惯和社交技能，提高他们的自理能力；3. 关注学生的心理健康，提供有效的心理教育和咨询服务；4. 提高家校合作水平，共同培养学生的全面素质；5. 建立科学、系统的德育评价体系，促进德育工作的持续改进。
二、工作内容：1. 教育引导：通过班会、家长会等形式，组织开展德育教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
组织开展主题班会，引导学生关注社会热点问题，并鼓励他们积极参与公益活动。
开展家庭教育讲座，帮助家长了解青少年心理和行为特点，提高家庭教育水平。
2. 心理健康教育：设置心理健康教育课程，培养学生的情绪管理能力和心理调适能力。
开展心理辅导活动，提供个别辅导和团体辅导服务，帮助学生解决心理问题。
建立心理健康档案，定期进行心理健康评估，及时发现和干预可能存在的心理问题。
3. 行为规范教育：制定行为规范，明确学生的行为要求，并建立相应的激励和约束机制。
开展礼仪教育，培养学生良好的礼仪习惯和社交技能。
组织学生参加社会实践活动，提升他们的社会适应能力和实践能力。
4. 生活习惯培养：通过规范宿舍管理、饮食卫生教育等方式，培养学生良好的生活习惯。
开展安全教育，提高学生自我保护意识和能力。
加强体育锻炼，促进学生身心健康发展。
5. 家校合作：建立家校沟通渠道，定期召开家长会，与家长交流学生在校表现和家庭教育问题。
组织家校志愿者活动，加强学校与家庭之间的互动和合作。
制定家校合作协议，明确双方的责任和义务，共同培养学生的全面素质。
三、工作措施：1. 建立科学的德育工作机制，明确各项工作任务和责任分工。
2. 培养德育工作专兼职人员，提高其德育理论和实践水平。
德育课教学计划
德育课教学计划第一部分：引言德育课是培养学生良好品德和道德观念的重要课程。
它旨在通过系统的教学和实践让学生养成正确的价值观和行为规范。
本文将介绍德育课教学计划。
第二部分：课程目标德育课的主要目标是培养学生的道德意识、责任感和公民素养。
通过学习德育课，学生应该能理解和遵守基本的道德规范，学会尊重他人，关心社会，积极参与公益活动，并能够在面对道德困境时做出正确的决策。
第三部分：课程内容德育课的内容应包括以下方面：1. 道德故事：通过讲述和讨论道德故事，激发学生的思考，培养他们的道德判断能力。
2. 伦理与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德和法律的重要性，并培养他们守法的意识。
3. 社会实践：组织学生参观社区，了解社会问题，并引导他们积极参与公益活动。
4. 社交礼仪：教授学生基本的社交礼仪和行为规范，提高他们的素质和情商。
5. 心理健康教育：介绍心理健康知识，帮助学生认识自己的情绪和压力，提高他们的情绪管理能力。
第四部分：教学方法为了提高德育课的教学效果，可以采用以下教学方法：1. 问题导向：通过提出问题激发学生的思考，引导他们自主学习和解决问题。
2. 角色扮演：通过角色扮演让学生亲身体验不同的道德情境，培养他们的道德判断和决策能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进他们之间的合作和交流，培养他们的团队意识。
4. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解不同的道德冲突，并引导他们思考和讨论解决办法。
第五部分：教材选择在选择教材时，需要注意以下几点：1. 适合学生年龄：教材内容应根据学生的年龄特点选择，以保证学生的理解和接受程度。
2. 生活化：教材应与学生的生活经验和社会现实相符合，以便学生更好地理解和应用。
3. 多样性：教材应包括各种不同的道德情境和价值观，以培养学生的宽容和尊重。
第六部分：评估方式德育课的评估应采用多元化的方式，包括以下几种：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现，包括思考问题、提问和回答的能力。
德育课程设计与实施
德育课程设计与实施1. 引言德育课程是我国教育体系的重要组成部分，其目的在于培养学生的道德素质、法制观念和社会责任感。
为了更好地实现这一目标，本文将从课程设计、教学方法和评估体系等方面，详细阐述德育课程的设计与实施。
2. 课程目标德育课程的目标可以分为三个层面：- 知识层面：使学生掌握基本的道德规范、法律知识和心理健康知识。
- 能力层面：培养学生的道德判断力、法制观念和自我调节能力。
- 情感层面：激发学生的道德情感，形成良好的道德行为惯。
3. 课程内容德育课程内容主要包括以下几个方面：- 道德教育：包括诚信、勤奋、团结、尊重等基本道德规范。
- 法制教育：包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识。
- 心理健康教育：包括自我认知、情绪调节、人际交往、生命教育等。
- 社会主义核心价值观教育：培养学生的国家观念、民族情怀和社会责任感。
4. 课程设计德育课程设计应遵循以下原则：- 针对性：针对不同年龄段、不同背景的学生，制定合适的德育教学内容。
- 实用性：注重德育知识的应用，培养学生解决实际问题的能力。
- 动态性：根据社会发展和学生需求，不断调整和完善德育课程。
- 一体化：将德育课程与其他学科课程相结合，实现全面教育。
5. 教学方法德育课程教学方法包括：- 讲授法：系统地传授德育知识，帮助学生建立正确的价值观。
- 案例分析法：通过生动具体的案例，培养学生的道德判断力和法制观念。
- 讨论法：引导学生就德育问题展开讨论，提高其思考和表达能力。
- 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，将德育知识付诸实践。
6. 评估体系德育课程评估体系包括：- 过程评估：关注学生在德育课程研究过程中的表现，如出勤、课堂参与度等。
- 成果评估：通过考试、报告、论文等形式，检验学生德育知识掌握程度。
- 实践评估：评估学生在社会实践活动中的表现，检验德育知识的实际应用能力。
- 综合评估：结合学生、教师、家长等多方评价，全面了解学生德育素质。
学校品德教育教学计划
学校品德教育教学计划引言：在当今社会中，随着人们对品德教育重要性的认识不断加深，学校品德教育的地位也越来越突出。
学校作为培养学生全面发展的重要场所，必须承担起品德教育的责任。
为了更好地实施品德教育，学校需要制定一套有针对性的教学计划。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面展开详细论述学校品德教育教学计划。
一、教学主题品德教育的主题应该围绕着培养学生的道德观念、价值观和行为习惯展开。
在教学主题的选择上，学校可以结合现实社会，选取与学生生活息息相关的主题，以提高学生的参与性和积极性。
例如，可以设置课程主题为“友善与友谊”，引导学生养成友善待人、互相帮助的良好习惯。
此外，也可以设置主题为“诚信与守信”，通过案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观，培养诚信意识和守信习惯。
二、活动安排1.课堂活动课堂活动是教学计划中不可或缺的一部分。
通过开展互动式课堂教学，可以使学生更加主动参与到品德教育中来。
教师可以设计一些小组讨论、角色扮演或案例分析等活动，让学生通过与他人的交流和思考，建立起正确的价值观念和行为准则。
2.课外活动除了课堂活动外，学校还应该注重课外活动的安排。
通过丰富多样的课外活动，可以为学生提供更广阔的成长空间。
学校可以组织一些志愿者活动，让学生参与到社区服务中，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，学校还可以组织一些团队合作的活动，如户外拓展训练等，以培养学生的团队精神和合作意识。
三、教材使用为了实施有效的品德教育，学校需要选择合适的教材。
教材应该符合学生的认知水平，易于理解，能够引起学生的兴趣。
此外，教材还应该具备一定的深度和广度，能够覆盖品德教育的各个方面。
例如，可以使用一些寓言故事、名人事迹等教材，让学生从中领悟到品德教育的重要性和实践方法。
结论：学校品德教育教学计划是培养学生全面发展的重要手段。
通过制定有针对性的教学主题、合理安排活动和选择适当的教材，学校可以更好地实施品德教育，培养学生正确的价值观和行为准则。
电信学校德育工作计划
电信学校德育工作计划一、引言德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的优秀人才具有重要意义。
在电信学校中，德育工作同样占据着举足轻重的地位。
为了更好地开展德育工作，提高德育工作的实效性，本校特制定德育工作计划。
二、德育目标培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和公民意识。
提高学生的人文素养和道德水平，培养学生的良好品德和行为习惯。
促进学生身心健康，增强学生的心理素质和自我调节能力。
培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。
三、德育内容爱国主义教育：弘扬爱国主义精神，培养学生的民族自豪感和家国情怀。
集体主义教育：引导学生树立集体主义观念，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
道德品质教育：注重学生的诚实守信、尊重他人、助人为乐等良好品质的培养。
法制教育：提高学生的法律意识和法制观念，引导学生自觉遵守法律法规。
心理健康教育：关注学生的心理健康，培养学生积极向上、乐观豁达的心态。
环境教育：加强学生的环保意识，引导学生积极参与环境保护和公益事业。
劳动教育：培养学生的劳动观念和劳动习惯，提高学生的劳动技能和实践能力。
四、德育途径与方法课程育人：将德育内容融入各类课程中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
活动育人：通过组织丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，让学生在实践中体验和成长。
榜样育人：树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用，激发学生的积极性和创造力。
环境育人：营造良好的校园文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，形成德育工作的合力，共同促进学生的健康成长。
心理健康辅导：建立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理支持和辅导。
网络育人：利用网络平台开展德育工作，拓展德育工作的时空范围，提高德育工作的针对性和实效性。
五、德育评价与反馈建立德育工作评价体系，定期对德育工作进行评价和总结。
采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，确保评价的客观性和公正性。
德育教学计划
德育教学计划一、教学目标：1.培养学生正确的价值观念，使其具备良好的思想品德和道德修养。
2.促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和奉献精神。
3.通过德育教学，提高学生的综合素质，培养学生的自律和自觉意识。
二、教学内容：1.培养学生的良好品德和道德修养，包括诚实守信、勤俭节约、助人为乐、友爱互助等方面的品质。
2.提升学生的社会责任感和奉献精神，使其具备奉献社会的意识和行动。
3.引导学生学习正确的处世态度和人生观，帮助他们形成积极向上的人生价值观。
三、教学方法：1.案例教学：通过真实的案例，引导学生分析和思考，形成正确的判断和行为。
2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和感受道德和品德的重要性。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨和解决真实生活中遇到的道德和品德问题。
4.互动游戏：通过互动游戏，培养学生的团队合作精神和共同体意识，引导他们形成良好的人际关系。
5.讲座和讨论：邀请相关专家学者进行讲座，组织学生进行讨论，深入理解和认识德育的重要性。
四、教学过程：1.开展德育教育主题班会：组织学生参与主题班会，通过主题演讲、心得体会、互动讨论等形式，引导学生深入了解和认识德育的重要性，明确自己在德育教育中的责任和使命。
2.校园文明创建活动：组织学生参与校园文明创建活动，如文明礼仪、环境保护、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3.道德伦理讲座：邀请专家学者进行道德伦理讲座，让学生深入了解道德规范和伦理原则，树立正确的人生观和价值观。
4.品德培养实践活动：组织学生进行品德培养实践活动，如志愿服务、扶贫助困、关爱环保等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、教学评价：1.定期进行德育评价，通过观察、访谈、问卷调查等方式，对学生的品德和道德修养进行评价，及时发现问题和差距，制定相应的改进措施。
2.考核德育成绩，将德育教育纳入综合素质评价体系，对学生进行综合评价，确保学生的德育教育效果。
学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案(五)
学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案(五)一、工作计划1. 德育理念（1）坚持以人为本，关注学生个体差异，促进全面发展。
（2）注重德育实践，强化道德行为养成，提高道德素质。
（3）结合时代特点，传承优秀传统文化，培养民族精神。
2. 德育目标（1）培养学生具备良好的道德品质，形成正确的价值观。
（2）提高学生的道德认知，使其具备判断是非、选择正确行为的能力。
（3）培养学生具备良好的心理素质，提高抗挫折能力。
（4）加强法治教育，提高学生的法律意识。
3. 工作重点（1）深入推进课程改革，将德育内容融入各学科教学。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作的针对性和实效性。
（3）开展丰富多样的德育活动，营造良好的校园文化氛围。
（4）加强家庭教育指导，推动家校共育。
二、实施方案1. 完善德育课程体系（1）整合德育资源，构建分阶段、分层次的德育课程体系。
（2）注重课程实施，确保德育课程质量。
（3）加强德育课程评价，提高德育课程效果。
2. 加强德育队伍建设（1）开展德育培训，提高德育工作者的专业素养。
（2）建立健全德育激励机制，激发德育工作者的积极性和创造性。
（3）加强德育科研，推动德育工作创新发展。
3. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。
（2）组织社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
（3）举办各类文体活动，培养学生的审美情趣和团队精神。
4. 推进家校共育（1）加强家庭教育指导，提高家长的教育理念和方法。
（2）建立健全家校沟通机制，促进家校教育协同。
（3）开展家长学校活动，提高家长参与学校德育工作的积极性。
5. 强化法治教育（1）开展法治教育课程，提高学生的法律意识。
（2）组织法治实践活动，增强学生的法治观念。
（3）加强与司法部门的合作，共同推进法治教育。
三、德育评价与反馈1. 建立多元化评价体系（1）结合定量与定性评价，全面评估学生的德育成果。
（2）注重过程性评价，关注学生在德育活动中的表现。
德育教学计划
德育教学计划德育教育是一项非常重要的教学内容，其目的是培养学生的道德品质和个人素养，以达到全面发展的目的。
在本篇文章中，我将为大家设计一个德育教学计划，以帮助教师更好地实施德育教育。
1. 教学目标通过本次教学，学生应能够：1）了解道德规范和行为准则的意义和作用；2）明确各种形式的不良行为和其带来的后果；3）理解和掌握正确的行为规范和内容；4）形成积极的人生态度和价值观。
2. 教学内容本次教学的内容主要包括：1）道德规范和行为准则的意义和作用；2）不良行为的种类和其带来的后果；3）正确的行为规范和行为内容；4）人生态度和价值观的培养与塑造。
3. 教学方法本次教学将采用多种教学方法，包括讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析等。
通过教师讲述和学生讨论的方式，让学生切实地参与到德育教育中来，初步了解各种道德规范和行为准则，并能够理性地思考不良行为和后果。
同时，教师还将根据实际情况采用其他适合的教学方法，以确保教学的有效性和实用性。
4. 教学过程课前准备：教师准备教案、PPT等教学材料，并对教学方法进行充分的准备；学生自行阅读相关资料。
课堂教学：1）教师介绍德育教育的重要性、目的和教学大纲，让学生对德育教育有一个初步的了解。
2）教师讲授道德规范和行为准则的意义和作用，带领学生分析和理解各种道德规范和行为准则的内涵和作用。
3）教师通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生进一步了解具体的不良行为种类以及不良行为带来的后果，引导学生理性思考、发表自己的观点和看法。
4）教师讲授正确的行为规范和行为内容，帮助学生掌握正确的行为方式。
5）教师介绍人生态度和价值观的培养与塑造，从思想、情感、行为等方面指导学生养成正面的人生态度和价值观。
6）教师通过案例分析的形式，让学生将所学知识应用到实际情况中，提高学生的实际应用能力。
7）教师对本节课进行总结，并对学生提供必要的建议和意见。
课后作业：要求学生完成相关的思考题和阅读任务，并准备下一节课的教学内容。
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陕西省电子工业学校《德育》课程设置需求及教学目标
系部名称各系部
学期 1 2 3 4 5 6
课程名称《职业道德与职业指
导》
《法律基础知识》《经济与政治基础知识》《哲学基础知识》《现代实用社交礼仪》《应聘指导》
应用教材《职业道德与职业导》
教育科学出版社
《法律基础知识》
人民教育出版社
《经济与政治基础识》
中国财经出版社
《哲学基础知识》
中国人民大学出版社
《现代实用社交礼仪》金盾出版社《应聘指导》
所需时数36 36 36 45 20 20
教学初级目标使学生了解职业，职
业素质，职业道德，
职业个性，职业选
择，职业理想的基本
知识与要求。
对学生进行有关法律基础
知识的教育
使学生初步掌握与经济与政
治相关的基础知识，了解社会
主义市场经济的一些基本知
识，了解我国的政治制度的一
些基本内容。
使学生了解哲学基础知识课
的性质和宗旨；了解哲学的基
本问题的含义及内容；了解学
习马克思主义哲学的根本方
法；理解学习马克思主义哲学
的重要意义。
使学生了解礼仪在当今社
会的重要作用，了解和掌握
我国优良的礼仪文化传统。
使学生了解应聘在当今社会的重
要作用，了解我国人事制度改革
的方向，并主动适应社会需求。
教学中极目标学生提高职指导业
道德实践能力，根据
市场需求自主择业，
立业创业能力，依法
从业能力，职业生涯
设计能力。
使学生了解和掌握与自己
生活密切相关的法律基本
知识，增强法律意识，树
立法制观念，提高辨别是
非的能力；
我国经济与政治的基本方针
和政策，使学生会使用所学的
知识，对一些常见的经济政治
现象作出的分析和判断。
要求学生学会运用哲学语言
正确表达思想观点，学会用马
克思主义哲学的立场、观点和
方法，观察和分析复杂的社会
现象
要求学生学会“明礼诚信，
团结友善”树立自己的形
象，以适应国内外交往的需
要。
指导学生怎样参加应聘，学会应
聘中的技巧和方法，为就业打基
础。
教学高级目标培养学生树立正确
的职业理想，初步养
成适应职业要求的
行为习惯，激发学生
提高全面素质的自
觉性。
做到自觉守法、依法办事，
而且还能积极运用法律武
器维护自身合法权益，依
法同各种违法犯罪行为作
斗争，成为具有较高法律
素质的公民。
对常见的经济政治现象作出
的分析和判断。
并有自己的见
解，提高学生的综合素质和适
应社会的能力。
为树立正确的世界观、人生观
和价值观打下基础。
通过学习使学生学会运用
礼仪处理社会事物，提高自
己的品位和社交能力。
学生学会应聘的方式方法和技
巧，并成功的应用于自己的面试
和应聘之中。
教学最低标准需求为了满足专业系专业课程的理论与实践教学，基础德育课程时数可在不影响初级
目标实施的基础上协商削减。
最低不得少于36学时。
由于当前中央提出进一步加强大中专院校学生思想道德建设，德育课做为主渠道应避免削减，
以保证学生思想道德建设开展。