彩色的中国 多情的土地
《彩色的中国》
第一单元《歌唱祖国》第一课时东仙坡中学沈海涛授课时间2013年9月6日一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。
2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。
二、教学重难点1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、了解两首歌曲所要表达的感情。
三、教材分析《彩色的中国》和《多情的土地》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。
《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。
《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。
歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。
上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。
第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。
歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。
“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。
结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
四、教学过程1、组织教学，师生问好！2、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势3、介绍演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱4、教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？（1）《我的中国心》（2）《在希望的田野上》学生回答听完后的感受。
教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。
彩色的中国 (2)
收拾好心情，走进温馨的音乐天地！
收拾好心情，走进温馨的音乐天地！
..\..\欣赏\卡农童音合唱.flv
..\..\欣赏\雷人合唱团.flv
歌曲复习
合唱 中华人民共和国国歌.flv
彩色的中国.flv
合唱部分
合唱中没有“我”只有“我们” ！
轻声练习 ！
努力做到字正腔圆 ！
走向复演唱：李泉
你的眼睛那么美 别用它流泪 世界总是这样不完美 离别能让脆弱的心变得粉碎 你我不会 你孤单地被风吹 样子有 点累 爱笑的脸沾上了尘灰 你的快乐永远都是我的安慰 不许憔悴 谁能明白对你的爱从没有离开 把回忆打开 让甜蜜重来 我抱紧空白 仿佛你还在 谁能明白我们的爱永不会更改 有一种安排 谁都不能拆 总会有一天 你靠在我的怀
收拾好心情，走进温馨的音乐天地！
收拾好心情，走进温馨的音乐天地！
..\..\欣赏\雷人合唱团.flv
《钓鱼岛》
作曲: 袁忠宜作词: 万 森演唱: 龚向阳编曲：卢少光 少年壮志 心怒吼 声已嘶 泪断流 家国河山 难忘琉球 钓鱼岛 你莫忧愁 离开母亲有多久 三千翠柏风雨后 七子之歌哽在喉 热血与骨肉 不忘八年血 走遍这九州 生生世世我不休 中华男儿志 保岛赤子心 看我风霜雪雨搏激流 孤单悬在波涛之上 我们眼泪不敢怒放 原谅我们有些倔强 选择了孤身对抗 飞机在超低空盘旋 虎视眈眈960万平方 想起爷爷那苍老目光 虽然他已经不在世上 那是日本鬼子的枪 1931年的东北 1937年的南京 战火中逃亡 数千万死伤 究竟是小鬼子们太强 还是中国人太过忍让 今天经济打了翻身仗 怎么还让他们如此嚣张 请原谅我的鼻子很酸 我怕爷爷不肯把我原谅 我怕我们对不起祖上 我情愿死在钓鱼岛上 看看看 英雄的船长 乘专机回到故乡 听听听 灵魂的呼喊 多少人热泪盈眶 中国之存亡 中国之希望 少年强则中国强 少年强则中国强！ 不忘八年血 走遍这九州 生生世世我不休 中华男儿志 保岛赤子心 看我风霜雪雨搏激流 看我风霜雪雨搏激流。
《彩色的中国》教学设计
《彩色的中国》教学设计授课教师：王阿津授课年级：七年级工作单位：河南省郑州市第七十一中学教学内容：人音版七年级上册第一单元《歌唱祖国》——《彩色的中国》教学目标：一、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
二、了解休止符的意义，能唱准歌曲中的休止符，表现声断情不断的艺术效果。
三、聆听并学会用齐唱合唱的方式演唱《彩色的中国》，能用歌声表达对祖国的热爱和赞美之情。
教学重难点：一、能有感情地演唱表现歌曲，准确地用齐唱合唱的形式演唱歌曲。
二、正确演唱歌曲中的休止符，表现声断情不断的艺术效果。
教材分析：《彩色的中国》选自人音版七年级上册第一单元《歌唱祖国》，是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为大调式，3/4拍，两段体结构。
A段有四个乐句，B段采用二部合唱的形式，由两个乐句组成。
抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
教学过程：一、初听歌曲，感受、了解歌曲1、教师范唱歌曲，播放祖国大好河山的壮丽图片，让学生直观感受，激发学生的爱国热情和自豪感。
2、通过聆听歌曲，感受歌曲的演唱情绪和歌曲的拍子，学习三拍子的指挥图示和打法。
3、教师总结：这是一首优美抒情的三拍子歌曲，演唱情绪欢快优美，给人一种亲切的感觉。
二、歌唱的基本要求和演唱姿势1、通过观看老师的范唱，让学生说出唱歌的要求和姿势。
2、教师总结，学生按老师的要求调整状态为练声做准备。
3、学习正确的发声方法¾ 3/4 5 3 1｜5 3 1 ||mu ma三、聆听合唱版的歌曲，逐步深入学习演唱1、划拍聆听歌曲，巩固三拍子的指挥图示。
2、教师带领学生分析歌曲分为几个乐段。
引导学生能听辨出第二乐段加入了低声部，老师总结出歌曲的演唱形式。
3、注意节奏X X X 0 X ︳休止符后半拍起，跟老师一起打这个节奏。
找出歌曲中的带有这个节奏的乐句，并跟老师一起视唱，体会声断情不断的演唱效果。
第二乐句加入歌词体会休止符演唱方法。
《彩色的中国》教案
教案：《彩色的中国》年级：七年级执教：夏瑞杰单位：平度市明村镇明村中学一、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
二、教学目标：1、聆听并学会演唱歌曲《彩色的中国》，能用歌声表达对祖国的热爱与赞美之情。
2、了解歌曲中休止符的意义，学习用“声断气（情）不断”的方法演唱歌曲。
3、能够把握三拍子的特点，用自然的声音富有感情地演唱歌曲。
三、教学重难点：学习用“声断气不断”的方法唱好歌曲《彩色的中国》。
四、教学过程：新课导入：师：同学们，这是一张中国地形图，看起来色彩斑斓像一幅油画，很漂亮。
不同的颜色代表不同的地貌。
碧绿的是——（平原），金黄的是——（沙漠），长长的——（是长江），弯弯的——（是黄河）。
今天我们就一起来学习一首好听的歌曲《彩色的中国》。
（出示课题）新授部分：1、完整聆听歌曲，提醒学生随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的情绪特点和节拍特点。
师：同学们，听过歌曲后，你觉得歌曲给你带来怎样的感受？生：（师引导）……师：对，歌曲欢快、优美，像在说话一样，非常自然亲切。
那同学们在刚才晃动身体的时候有没有感受出歌曲的节拍特点？2、师出示三拍子强弱规律特点及三拍子指挥图示，学生学习巩固。
师：抓住强拍学习歌曲非常关键。
让我们一边打指挥动作，一边随录音模唱歌曲，每小节处在重拍上的歌词，在模唱的时候稍微强调一下。
（播放音频）师：同学们有没有察觉：不是所有乐句的开头都在重拍上！谁能告诉大家是哪几个乐句？3、师引导学生认识弱起半休止节奏 O X | 弱起半休止节奏的使用，使得歌曲旋律灵活、生动，突出了少年儿童好动、好奇，善于遐想的特点。
此处，教师使用对比教学法引导学生学习“声断气不断”的方法进行演唱。
彩色的中国
彩色的中国
1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？
生：（分别交流自己的想法）
2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？
生：（再次交流）
3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
教学难点
能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
教学
准备对课堂可能ຫໍສະໝຸດ 生情况的预测与对策《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求让演唱者真正感受到“神州处处好”祖国处处好。
东安英才学校教案
年级组别
初二
授课人
上课时间
课题
彩色的中国
三维
目标
通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
教学重点
学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。
欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片
分别交流自己的想法
交流自己知道的情况
歌曲体验
教学感悟《彩色的中国》是一首相对较为复杂的歌曲，要想在一节课内教会学生演唱这首歌，有一定难度，在细节上不能抠得太多，应该从整体上感受歌曲。难点的解决上，采用画旋律线的方法，将歌曲的主要部分用线条表示出来，通过画旋律线，使学生熟悉了音调。解决了歌曲的主要部分之后，歌曲学习变得轻松起来，在感情和力度上稍作提示，学生就唱得相当不错了。
人音版七年级音乐上册第一单元
田汉
知识与技能：
一、歌唱的基本要求 ： 二、歌唱的注意事项：
自信，富于感情地演 唱。 注意协调身体 运动，学习歌唱基本 技能，使歌声更加悦 耳动听。
。
1、姿势； 2、感情； 3、技能。
歌唱的姿势：
坐姿端正，站姿沉稳；重心下沉，肩颈放松； 两眼平视，表情自然；感情充沛，精神饱满。
站姿：
坐姿：
常见的歌曲演唱形式：
第一单元《歌唱祖国》
歌曲：《彩色的中国》 欣赏：《多情的土地》 《爱我中华》《走向复兴》 知识与技能：歌唱的基本要求 歌唱的基本姿势
常见的演唱形式 指挥图示 节拍 节奏 节奏型
《中华人民共和国国歌》
历史沿革：
1935年 《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿女》的插曲，由田汉作词，聂耳作曲。 1949年9月27日 中国人民政治协商会议第一次全体会议确定《义勇军进行曲》为代国歌。 1982年12月4日 第五届全国人民代表大会第五次会议一致通过将《义勇军进行曲》定为《中 华人民共和国国歌》。 2004年3月14日 第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地位。
音2 日生于湖南省长沙县，曾用笔名伯 鸿、陈瑜、漱人、汉仙等，是我国 著名的话剧作家、戏曲作家、电影 剧本作家、小说家、诗人、歌词作 家、文艺批评家、社会活动家、文 艺工作领导者、中国现代戏剧的奠 基人。田汉1920年代开始戏剧活 动，毕生从事文艺事业，创作了话 剧、歌剧60余部，电影剧本20余 部，戏曲剧本24部，歌词和新旧 体诗歌近2000首。他写的《义勇 军进行曲》，经聂耳谱曲传唱全国， 被定为中华人民共和国国歌。他不 仅是中国革命戏剧运动的奠基人和 戏曲改革事业的先驱者，同时也是 中国早期革命音乐、电影事业的卓 越组织者和创造者。1968年，文 化大革命中，田汉被迫害死于狱中。
初中音乐人音七年级上册(2023年新编) 歌唱祖国彩色的中国__多情的土地
《歌唱祖国》第二课时一、教学目标:1、了解歌词的内容和所表达的感情。
2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感。
3、通过学唱《彩色的中国》,欣赏《多情的土地》,以及PPT展示我国的大好河山,以此来开拓学生的音乐视野,激发学生的爱国热情和自豪感。
二、教学重难点:1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、了解两首歌曲所要表达的感情。
三、教材分析:《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2023年新版七年级音乐教材上册第一单元。
《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求,让演唱者真正感受到“神州处处好”,祖国处处好。
《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。
歌曲通篇采用e小调,旋律抒情流畅、优美感人,情感真挚、耐人寻味。
上下两大段旋律相同结构为AB、A1、B1、每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。
第四句旋律连续上行并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。
歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。
“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。
结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
四、教学过程一、导入1、教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲?(1)我的中国心(2)在希望的田野上学生回答听完后的感受。
教师总结:主要表现了作为一名中国人的自豪感,在祖国幸福的生活,抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。
二、新课讲授:1、教师找学生朗读歌词,让学生想象一下歌词描绘的场景。
2、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。
人音版七年级上册音乐教案全册解答
第一课时彩色的中国《歌唱祖国》第二课时一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。
2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。
二、教学重难点1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、了解两首歌曲所要表达的感情。
三、教材分析《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。
《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。
《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。
歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。
上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。
第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。
歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。
“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。
结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
1、导入：教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？（1）我的中国心（2）在希望的田野上学生回答听完后的感受。
教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。
新课讲授2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。
3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。
彩色的中国
彩色的中国中国是一个多彩多姿的国家，拥有丰富的自然景观和人文历史。
这个国家有着不同的人种、地域和文化背景，这些因素深深地影响着中国的文化发展和多样性。
中国的每个地方都有着独特的风景和文化，这些风景和文化使中国成为了一个色彩斑斓的国家，我们可以称之为“彩色的中国”。
无论是北方的冰雪世界，还是南方的温泉和大海，中国拥有着各种各样的自然景观。
华北地区的冬季可以看到雪山和冰河，让人惊叹不已。
在中国的中部地区，有着千万年前形成的壮观的石林，这些石林的美丽和形状各异的石头令人惊叹。
中国的西南部地区则有着世界上最大的自然梯田和别致的山水。
在中国南部，您可以找到美丽的海滩、温泉和湖泊。
另外，中国拥有着悠久的历史和丰富的文化。
中国人文历史超过5000年，每个历史时期都创造了不同的文化艺术风格和美学观念。
例如，古代的长城和紫禁城是世界闻名的建筑，它们代表了中国的文化和历史，吸引着数百万的游客。
青铜器、瓷器和书法是中国最有名的艺术品之一，反映了中国的美学品味和文化传承。
另外，中国的美食文化也是非常丰富的，不同地区有着不同的菜肴和烹饪方法，它们代表着中国的独特风味和饮食习惯。
在中国，人们还非常喜欢庆祝各种各样的传统节日，例如春节、清明节、端午节和中秋节等。
这些节日有着浓厚的地方特色，庆祝的方式和活动也有所不同。
例如，在中国的南方地区，人们会在元宵节放孔明灯，而在北方，人们则会吃饺子庆祝这个节日。
每个节日都有自己独特的传统，这些传统代表着中国的文化和历史。
除了这些自然风景和文化传统之外，中国还有着丰富多彩的现代文化。
例如，中国的电影、音乐、时尚和艺术都在不断发展，其内容和风格都非常多样。
中国的年轻人非常活跃，并在各种场合展现自己的创造力和热情。
总之，中国是一个色彩斑斓的国家，它拥有丰富多样的自然景观、文化传统和现代文化。
这些文化元素吸引着世界各地的人们，魅力无穷。
无论你是外来游客还是中国本土人，你都可以在这个国家中发现很多美好和独特风景，你可以探索中国的历史、文化和现代生活，感受这个国家的魅力!。
七年级音乐理论知识
七年级上册音乐知识与技能归纳总结第一单元:歌唱祖国一、《彩色的中国》为单二部曲式。
（演唱）1、这是一首以G调3/4节奏中速亲切地进行歌曲。
2、通过赞美祖国之美来表达作者对祖国的热爱之情.因此，要求学生通过学习与歌曲相关的如休止符等乐理知识及歌曲的创作背景,能有感情地演唱歌曲.此曲在本单元乃至整本教材中起着铺垫的作用.3、学习这首歌的母的除了培养学生们对音乐的审美能力之外，更重要的是培养学生的爱国之情，陶冶学生的情操。
4、歌唱的基本要求、歌唱的基本姿势。
二、《国歌》(演唱)1、《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
2、《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
3、2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》.三、《多情的土地》施光南曲(欣赏）1、歌曲《多情的土地》由施光南作曲，任志平作词。
由关牧村、廖昌永、韩红、佟铁鑫、杨洪基等多位歌唱家演唱。
2、常见的演唱形式:独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱。
四、《爱我中华》（欣赏）1、《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。
2谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调.歌曲原是二段体。
第一乐段曲调较活泼,节奏跳跃，音域较窄。
五、《走向复兴》(欣赏)1、《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作.该歌曲的曲作者为印青，词作者为李维福，创作于2009年。
2、《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的压轴曲目.并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中，该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目.3、由北京各大中院校学生2500人组成的群众游行合唱方阵对其进行了完整演唱。
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教案课题彩色的中国课型唱歌综合课备课时间年月日星期国歌课时 1 授课时间年月日教学目标知识与技能：通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准。
过程与方法：通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
情感、态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
重点通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容难点发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
三连音、附点节奏、弱起小节。
教学方法视唱、跟唱相结合教具学具电子琴，打击乐器等教学过程教师活动学生活动资源补充导入新课一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式聆听思考发言教学过程教师活动学生活动资源补充翻开课本。
歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号，演唱歌曲。
1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。
请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。
）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
《《彩色的中国》》教学设计
彩色的中国教学设计教学目标：1.学习演唱歌曲《彩色的中国》，并能用轻快、富有弹性的声音演唱。
2.学习歌曲《彩色的中国》二声部,并能用和谐的声音演唱歌曲。
3.掌握歌曲演唱的基本姿势,并能在演唱中表现出来。
4.通过歌曲的欣赏、学习、演唱,感受体验其深厚的爱国主义思想感情。
学情分析：本课的教学对象是七年级的新生。
七年级学生来自四面八方,他们在小学阶段接受的音乐教育不同,因此,音乐素养参差不齐。
有些学生音准、二声部配合等方面不是很好,所以歌曲的二声部演唱效果不是特别好。
在教学的时候要借助多样的教学手段,从简到难进行。
重点难点：教学重点:学会演唱歌曲,并能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点:学会歌曲的二声部,完成二声部合唱，并能用较和谐的声音进行配合演唱。
教学过程：一、基本训练：（一）.唱音阶：请带上科尔文手势,唱一唱音阶,先上行，再下行，注意咬字、演唱的状态。
1. 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 12. 1--|2--|3--|……11111|22222|33333|……3.学生先齐唱，再分声部唱，再合成二声部演唱。
4.请注意演唱姿势。
坐姿端正,站姿沉稳,重心下沉,肩颈放松;两眼平视,表情自然;感情充沛,精神饱满。
（二）.唱旋律：1.师:请看我的科尔文手势,请你唱出相应的音符。
(1 3 1 6)增加难度,分成两组,A组看我的左手手势,B组看我的右手手势。
1 6 4 6 5 3 51 32 23 1 32.旋律加花，继续演唱，3.旋律再加花，增加难度，继续演唱，4演唱歌曲二声部：唱旋律，唱歌词，学生指谱，认识反复跳跃记号二、歌曲教学：1.听范唱：注意演唱形式、音乐情绪、内容等。
2.听范唱：用翻书的动作进行律动。
3.听范唱：用三拍子的指挥图示对歌曲进行律动。
4.和其它作品对比，找特点，圈休止符。
5.交流休止符的作用，有和没有的区别，唱好歌曲第一句。
6.跟琴演唱歌曲，解决音准、节奏等。
《多情的土地》PPT
完稿后任志萍直接把歌词寄给了施光南由他作曲。不久歌曲 获奖消息传来，《多情的土地》在获奖歌曲中获得第三名，至今
一直被广为传唱。
施光南：1940年出生
于重庆，他是新中国培养出 的新一代作曲家。
他勤奋进取，是一位多 产的作曲家。一生创作了上 百首脍炙人口的优秀作品。 其中，《祝酒歌》《吐鲁番 的葡萄熟了》《在希望的田 野上》《打起手鼓唱起歌》 《多情的土地》等深受群众 喜爱。可是，施光南先生英 年早世，48岁就离开了我们。
-.
常见的演唱形式
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
独唱
由一个人独立演唱 的演唱形式
齐唱
由两人或两人 以上同时演唱 同一曲调的演 唱形式
轮唱
由两个或两个以 上的声部先后模 仿演唱统一旋律 的演唱形式
合唱
两个声部以上的 歌曲，每个声部数人引领 众人齐唱或合唱的 部分
合唱 轮唱 领唱 齐唱 独唱
《多情的土地》这首歌词，诞生在“文化大革命”结束后的第 一个十年里，而这期间有着特定的社会思潮和音乐思潮。1982年 正值中国兴起了第一次出国热潮，当时中国正处于一个百废待兴 的时期.很多人因为看不出今后国家的发展到底会如何.所以很多人 都想到国外去,有的人甚至觉得只要到国外就是扫大街也比在国内 呆着强。
彩色的中国朗诵词带拼音
彩色的中国朗诵词带拼音轻轻q īngq īng 打开d ǎk āi 地图d ìt ú，我w ǒ第一d ìy ī眼y ǎn 就j i ù看见k àn j i àn 了l e 彩色c ǎi s è的d e 中国zh ōnggu ó， 碧绿b ìl ǜ的d e 是s h ì平原p íngyu án ，金黄j īnhu áng 的d e 是s h ì沙漠s h ām ò，长长的ch ángch ángde 是s h ì长江ch ángji āng ，弯弯的w ān w ān d e 是s h ì黄河hu ángh é。
今天j īn t i ān ，我们w ǒm e n 是s h ì祖国z ǔg u ó的d e 幼苗y òumi áo ；明天m íngti ān ，我们w ǒm e n 定d ìng 会长hu ìzh ǎng 成ch éng 参天c ān t i ān 大树d às h ù，成为ch éngw éi 祖国z ǔg u ó的d e 栋梁d òngli áng ！让r àng 我们w ǒm e n 的d e 笑容xi àor óng ，像xi àng 阳光y ánggu āng 一样y íy àn g 灿烂c àn l àn ； 让r àng 我们w ǒm e n 的d e 明天m íngti ān ，像xi àng 春天ch ūnti ān 一样y íy àn g 美好m ěi h ǎo 。
七年级上册《彩色的中国》教案
第一课《彩色的中国》一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
五、教学设计为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。
3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。
六、教学方法1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。
2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。
3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。
七、教学过程：新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《多情的土地》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《多情的土地》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国……）新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
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《歌唱祖国》第二课时
一、教学目标:
1、了解歌词的内容和所表达的感情。
2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》, 唱出三拍子的韵律感。
3、通过学唱《彩色的中国》, 欣赏《多情的土地》, 以及PPT展示我国的大好河山, 以此来开拓学生的音乐视野, 激发学生的爱国热情和自豪感。
二、教学重难点:
1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、了解两首歌曲所要表达的感情。
三、教材分析:
《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。
《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求, 让演唱者真正感受到“神州处处好”, 祖国处处好。
《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。
歌曲通篇采用e小调, 旋律抒情流畅、优美感人, 情感真挚、耐人寻味。
上下两大段旋律相同 结构为AB、A1、 B1、每一段落的前三句都配以语言化的旋律， 演唱时如同对亲人轻声地诉说。
第四句旋律连续上行 并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。
歌曲在B乐段开始发出深切的感叹， 感叹助词“啊”的两句旋律前部相同， 只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理， 给人以荡气回肠的感觉。
“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人， 其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。
结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
四、教学过程
一、导入
1、教师播放两首歌曲， 让学生听一听， 他的旋律、歌词主要表现了什么？ 是什么歌曲?
(1) 我的中国心 (2) 在希望的田野上
学生回答听完后的感受。
教师总结: 主要表现了作为一名中国人的自豪感, 在祖国幸福的生活, 抒发了热爱家
乡、热爱祖国的思想感情。
2、那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。
二、新课讲授:
1、教师找学生朗读歌词, 让学生想象一下歌词描绘的场景。
2、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾 让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。
3、教师播放歌曲, 让学生聆听欣赏, 初步感知歌曲的旋律。
提问: (1) 歌曲的节拍,? 强弱规律?
( 2) 情绪? 歌曲所表达的是怎样的情感?
生: 节拍为三拍子, 强弱弱, 歌曲欢快、优美, 好似孩子们在边歌边舞, 亲切表达了对祖国河山的幸福情感。
4、学唱歌曲
(1) 学唱高声部歌谱
a)歌唱的基本要求: 自信、富有感情地歌唱。
注意协调身体运动 学习歌唱基本技能 使歌声更加悦耳动听。
b)歌唱的基本姿势: 头正眼睛平视, 挺胸收腹, 腰、颈、臂、自然放松, 双手放在双腿上, 双脚平放, 与肩同宽
c)跟琴学唱歌谱
(2) 解决难点
a) 休止符 后半拍出来。
(先在休止符上加‘N’ 然后在休止符上心里唱‘N’)
b) 向学生讲解反复记号和跳跃记号。
(3) 学唱歌词, 先有感情地朗读一遍, 然后跟琴填唱歌词。
5、处理歌曲
(1)聆听音乐
(2)提问
a) 歌曲的曲式结构是怎样的
b) 每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱
小结: 歌曲由A、B两段构成的二部曲式, A段应用活泼轻快的声音来表达少年儿童的好动、好奇, 善于遐想的特点。
B段将节奏放缓, 同时调性也有了小调的色彩, 歌曲在这里形成了高潮。
6、学生有感情的演唱歌曲。
三、拓展与延伸
1、常见的演唱形式
独唱: 由一个人独立演唱。
齐唱: 由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。
轮唱： 由两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。
合唱： 两个声部以上的歌曲 每个声部由两人或更多的人演唱。
领唱 由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分
2、分析讲解演唱形式：
刚才老师的演唱形式是什么？ （独唱）
我们的演唱形式是什么? (齐唱) 其实这首歌曲由齐唱与合唱两种演唱形式。
因为时间关系下节课我们来学唱合唱的部分。
四、主题升华
1、师: 我们把这首彩色的中国唱的很美很美, 你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些? 什么颜色可以再少一些呢?
生: 分别交流自己的想法
2、师: 那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢?
生: 再次交流
3、师: (进行小结) 大家说的真好, 我们每个人都应该行动起来, 保护环境, 从我做起, 从今天做起, 从现在做起, 相信大家喜欢的颜色会越来越多, 彩色的中国会越来越美。
当然, 表现祖国美好, 热爱家乡的歌曲还有很多很多, 接下来, 我们就来欣赏一首十分深情的歌曲。
《彩色的中国》比较欢快、愉悦, 而这首《多情的土地》就比较抒情,
优美感人, 表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。
4、教师简介作者: 施光南
5、欣赏《多情的土地》。
五、延伸拓展
现在, 同学们都生活在幸福美好的生活之下, 我们当然应该感谢我们的祖国, 感谢为今天美好生活作出贡献的人。
作为一个中国人, 我们应当感到无比的自豪和骄傲。
最后的时间, 让我们一起来欣赏刘德华的《中国人》。