完整版俄语教案
大学通用俄语教案设计
课程名称：大学通用俄语（1）教学目标：1. 培养学生对俄语的兴趣，激发学习俄语的积极性。
2. 掌握俄语基础语音、语调、语法、词汇和句型。
3. 提高学生的听说读写能力，为日后深入学习俄语打下坚实基础。
4. 增强学生的跨文化交际能力，了解俄罗斯文化。
教学内容：1. 语音、语调2. 语法：名词、形容词、动词、代词、数词、介词等3. 词汇：日常生活、学习、工作等方面的常用词汇4. 句型：简单句、复合句、并列句等5. 文化：俄罗斯国情、风土人情等教学进度安排：1. 语音阶段（1-4课）：每周2课时，共8课时2. 基础阶段（5-15课）：每周2课时，共30课时教学方法和手段：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 利用多媒体课件，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容。
3. 结合教材，采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 邀请俄罗斯外教，提高学生的口语表达能力。
教学过程：一、语音阶段（1-4课）1. 第一课时：介绍俄语语音特点，学习字母和音组发音。
- 教学内容：俄语字母表、音素、音节、重音等。
- 教学方法：讲解法、示范法、练习法。
2. 第二课时：学习常用朗读语调，提高语音质量。
- 教学内容：朗读技巧、语调变化等。
- 教学方法：示范法、练习法。
3. 第三课时：学习句型结构，提高语言表达能力。
- 教学内容：简单句、复合句、并列句等。
- 教学方法：讲解法、练习法。
4. 第四课时：进行语音测试，巩固所学知识。
- 教学内容：语音知识回顾、测试。
- 教学方法：测试法。
二、基础阶段（5-15课）1. 第五课时：学习名词、形容词、动词等语法知识。
- 教学内容：名词变格、形容词变格、动词变位等。
- 教学方法：讲解法、练习法。
2. 第六课时：学习代词、数词、介词等语法知识。
- 教学内容：代词、数词、介词的用法。
- 教学方法：讲解法、练习法。
3. 第七课时：学习日常生活常用词汇。
- 教学内容：家庭、学校、工作等方面的词汇。
大学俄语第一课教案
课程目标：1. 让学生掌握基本的俄语字母和发音规则。
2. 培养学生对俄语语音的感知和模仿能力。
3. 引导学生初步了解俄语语法的基本结构。
4. 培养学生进行简单的俄语对话和阅读。
教学内容：1. 俄语字母表及发音规则2. 常用俄语单词3. 简单的俄语语法结构4. 俄语日常对话教学步骤：一、导入1. 以一首简单的俄语歌曲作为导入，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、俄语字母表及发音规则1. 展示俄语字母表，引导学生认识字母。
2. 通过图片、卡片等方式，让学生模仿字母的发音。
3. 分组练习，让学生在游戏中掌握字母的发音。
三、常用俄语单词1. 介绍一些生活中常见的俄语单词，如：你好、谢谢、再见等。
2. 通过图片、卡片等方式，让学生记忆单词。
3. 进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。
四、简单俄语语法结构1. 介绍俄语的基本句型，如：主语+谓语+宾语。
2. 通过例句，让学生了解俄语语序的特点。
3. 分组练习，让学生尝试构造简单的句子。
五、俄语日常对话1. 引导学生进行简单的俄语对话，如：自我介绍、询问时间等。
2. 播放俄语对话录音，让学生跟读、模仿。
3. 分组练习，让学生在模拟情境中进行对话。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，如：记忆单词、复习语法、进行对话练习等。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：是否积极参与、认真听讲等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 课堂表现：关注学生在课堂上的表现，如：发音是否准确、句子构造是否正确等。
教学反思：1. 课堂教学中，注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 在讲解语法知识时，结合实际例句，帮助学生理解。
3. 注重培养学生的口语表达能力，通过模拟情境进行对话练习。
4. 定期进行教学反思，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。
大学俄语教案模板(共6篇)
大学俄语教案模板〔共6篇〕第1篇：大学俄语_第十课_教案俄语动词如今时一、教学内容：语法：1.动词如今时的构成2.动词如今时的用法二、教学目的：要让学生理解俄语动词有“时”的概念，并且学会如今时的构成规律，正确运用动词的如今时。
三、重点、难点：记住动词如今时的详细用法，并在实际生活中灵敏运用动词如今时。
四、课时安排: 一学时〔50分钟〕五、教学方法及教具：讲授法、发现法、图例讲解法、练习法；教材、教案、图片。
六、教学过程：一开场，老师阐要阐述以下内容：俄语中总共三种时态：如今时，过去时及将来时。
俄语动词通常是以说话时刻作为确定时间的客观标准。
假如动作是在说话时进展，那么这个动作就用如今式表示。
如：На дворе идѐт снег .〔外面在下雪。
〕假如动作发生在说话之前，那么为过去时：Только что шѐл снег〔刚刚下过雪。
.〕假如动作发生在说话时刻之后，那么属于将来时：Вечером будет снег.(晚上将下雪)。
1 1.宣布题目动词如今时2.唱前苏联歌曲《红梅花儿开》：Он живет - не знает Ничего о том, Чтоодна дивчина Думает о нем…其中живет，знает，Думает是动词如今时。
同学们自己仔细观察后，会发现这三个动词分别是жить знать думать 的人称形式。
3.根据上述动词推倒出动词如今时的构成方式为不及物动词的人称形式，即动词变位。
例如：читатьЯчитаю книгу.我读书。
Оначитает журнал.她读杂志。
Оничитают газету.他们读报纸。
4. 让学生课堂做练习。
〔1〕将以下句子翻译成汉语。
Яслушаю музыку.Мама делает домашнююработу.Мысмотримтелевизор.〔2〕将以下句子翻译成俄语。
你在做什么？你们吃过午饭了吗？2他们认识李明。
俄语口语全套教案
俄语口语全套教案教案标题：俄语口语全套教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的俄语口语表达能力。
2. 培养学生流利、准确、自信地使用俄语进行日常交流的能力。
3. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学内容：1. 俄语语音基础知识：音标、重音规则等。
2. 常用口语表达：问候、介绍自己、询问个人信息、购物、用餐、旅游等。
3. 日常对话练习：学生之间的对话练习，模拟真实情境，提高口语交流能力。
4. 听力训练：通过听取俄语对话、新闻、歌曲等材料，提高学生的听力理解能力。
教学步骤：第一课：俄语语音基础知识1. 引入：通过播放俄语发音示范录音，让学生感受俄语音标的特点。
2. 讲解俄语音标：介绍俄语音标的基本符号和发音规则。
3. 练习：让学生跟读示范录音，纠正发音错误。
第二课：常用口语表达1. 引入：通过展示图片和示范对话，引导学生学习常用口语表达。
2. 教学常用口语表达：问候、自我介绍、询问个人信息、购物、用餐、旅游等。
3. 练习：学生之间进行对话练习，模拟真实情境。
第三课：日常对话练习1. 引入：播放真实生活对话录音，让学生感受俄语口语在实际情境中的应用。
2. 对话练习：设计多个日常对话情境，让学生进行角色扮演对话练习。
3. 反馈和纠正：根据学生表现，给予反馈和纠正意见，帮助学生改进口语表达能力。
第四课：听力训练1. 引入：播放俄语对话、新闻、歌曲等材料，提高学生的听力理解能力。
2. 听力理解练习：设计听力练习题目，让学生听取材料并回答问题。
3. 分组对话：将学生分成小组，让他们根据听到的内容进行对话练习。
教学评估：1. 口语表达评估：通过观察学生的口语表达能力，评估他们在对话练习中的流利程度和准确性。
2. 听力理解评估：通过学生对听力材料的理解和回答问题的准确性，评估他们的听力理解能力。
教学资源：1. 俄语发音示范录音。
2. 图片和示范对话。
3. 日常对话情境设计。
4. 真实生活对话录音。
5. 俄语对话、新闻、歌曲等听力材料。
大学通用俄语教案
课程名称：大学通用俄语课时安排：16课时授课对象：大学一年级非俄语专业学生教学目标：1. 使学生掌握基本的俄语发音规则和语音知识。
2. 使学生能够运用俄语进行简单的日常交流。
3. 培养学生对俄语学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。
教学内容：1. 俄语字母表及其发音2. 俄语元音和辅音的发音规则3. 俄语单词的构成和词性4. 俄语基本句型5. 俄语常用日常用语6. 俄语阅读理解教学方法和手段：1. 讲授法：教师讲解俄语语音、语法和词汇知识。
2. 练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
3. 情景教学法：创设实际生活场景，让学生在实际情境中运用俄语。
4. 多媒体教学法：利用多媒体课件、音频和视频资料，丰富教学内容。
教学过程：第一课时1. 介绍课程内容和教学目标。
2. 学习俄语字母表及其发音。
3. 课堂练习：拼读字母，组成单词。
第二课时1. 复习俄语字母表和发音。
2. 学习俄语元音的发音规则。
3. 课堂练习：拼读元音，组成单词。
第三课时1. 复习俄语元音的发音规则。
2. 学习俄语辅音的发音规则。
3. 课堂练习：拼读辅音，组成单词。
第四课时1. 复习俄语辅音的发音规则。
2. 学习俄语单词的构成和词性。
3. 课堂练习：分析单词的词性和构成。
第五课时1. 复习俄语单词的构成和词性。
2. 学习俄语基本句型。
3. 课堂练习：用基本句型造句。
第六课时1. 复习俄语基本句型。
2. 学习俄语常用日常用语。
3. 课堂练习：运用日常用语进行对话。
第七课时1. 复习俄语常用日常用语。
3. 课堂练习：阅读短文，回答问题。
第八课时1. 复习俄语阅读理解。
2. 情景教学：模拟实际生活场景，让学生运用俄语进行交流。
3. 课堂练习：进行角色扮演。
第九课时1. 复习前八课时的教学内容。
2. 课堂练习：进行综合测试。
第十课时1. 复习第九课时的综合测试。
2. 学习俄语语音语调的调整。
3. 课堂练习：调整语音语调，进行对话。
第十一课时1. 复习俄语语音语调的调整。
教案模板范文大学俄语
课程名称：大学俄语授课班级：XX班授课教师：XX教学目标：1. 知识目标：掌握俄语语音、词汇、语法的基本知识，提高阅读、听力、口语和写作能力。
2. 能力目标：能够运用俄语进行基本的交流，具备一定的跨文化交际能力。
3. 情感目标：培养学生对俄语的兴趣，增强学生的自信心，激发学生的自主学习意识。
教学内容：1. 语音：学习俄语字母、音素、音节、重音、语调等基本语音知识。
2. 词汇：掌握一定数量的俄语词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
3. 语法：学习俄语的基本语法规则，如名词变格、动词变位、形容词和副词的用法等。
4. 阅读理解：提高阅读速度和阅读理解能力，了解俄罗斯文化。
5. 听力理解：提高听力水平，能够听懂日常生活中的简单对话和短文。
6. 口语表达：提高口语表达能力，能够进行简单的日常交流。
7. 写作：掌握基本的写作技巧，能够撰写简单的文章和书信。
教学过程：一、导入1. 复习上节课所学内容。
2. 介绍本节课的学习目标。
3. 激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授1. 语音教学：讲解俄语字母、音素、音节、重音、语调等基本语音知识，并进行实际操练。
2. 词汇教学：学习一定数量的俄语词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，并进行分类记忆。
3. 语法教学：讲解俄语的基本语法规则，如名词变格、动词变位、形容词和副词的用法等，并进行例句分析。
4. 阅读理解：选取一篇简单的俄语短文，让学生进行阅读，并回答相关问题。
5. 听力理解：播放一段俄语对话或短文，让学生进行听力训练，并回答相关问题。
6. 口语表达：进行简单的口语交流，让学生运用所学知识进行对话。
7. 写作训练：让学生撰写一篇简单的文章或书信，并进行批改。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点和难点。
3. 布置课后作业。
四、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题。
3. 预习下一节课内容。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与程度、回答问题的准确性和流利度。
现代俄语授课教案
现代俄语授课教案第一章：俄语发音基础1.1 学习俄语字母表和发音规则掌握俄语字母表中的33个字母及其读音学习元音、辅音、软音、硬音的发音规则1.2 练习发音和口语表达进行元音、辅音、软音、硬音的发音练习练习常用的俄语问候语、自我介绍等口语表达第二章：俄语语法基础2.1 学习俄语的名词、形容词、副词的变格掌握俄语名词的性和数的变化学习形容词和副词的性与数的变化2.2 练习使用俄语的基本句型练习陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的构成和使用练习使用俄语中的常用连词和连接词第三章：日常用语与交流3.1 学习俄语中的日常用语学习俄语中的问候语、道别语、道歉语、感谢语等学习在餐厅、商店、医院等场合的常用表达3.2 练习日常口语交流模拟日常生活中的场景，进行口语交流练习练习俄语中的听力理解和口语表达能力第四章：俄罗斯文化介绍4.1 了解俄罗斯的文化背景学习俄罗斯的历史、地理、民俗等文化知识了解俄罗斯的节日、传统习俗、美食等文化特色4.2 感受俄罗斯的文化魅力欣赏俄罗斯的文学、音乐、舞蹈等艺术形式了解俄罗斯的文化对现代世界的影响第五章：俄语阅读与写作5.1 学习俄语阅读技巧学习快速阅读、理解阅读、批判性阅读等阅读技巧练习阅读俄语文章、故事、新闻等不同类型的文本5.2 练习俄语写作技巧学习俄语作文的基本结构和组织方式练习写作俄语作文，包括叙述、描述、议论等不同类型的文章第六章：俄语听力理解6.1 学习俄语听力技巧学习如何捕捉关键词、理解句子结构和语境练习听力理解，包括对话、短文、新闻报道等6.2 提高俄语听力能力通过对不同主题的材料进行听力练习，提高理解能力练习听懂俄语口语中的各种口音和方言第七章：俄语会话技巧7.1 学习俄语会话策略学习如何在对话中进行信息的交流和话题的转换练习使用俄语中的礼貌用语和表达方式7.2 提高俄语会话能力通过角色扮演和模拟对话，提高会话技巧练习在不同的社交场合中使用得体的俄语表达第八章：俄语商务交流8.1 学习俄语商务用语学习在商务场合中使用的俄语术语和表达方式了解俄罗斯商务礼仪和商业习惯8.2 提高俄语商务交流能力通过模拟商务谈判和会议，提高俄语商务交流技巧第九章：俄语翻译技巧9.1 学习俄语翻译方法学习直译和意译的翻译技巧了解俄语和中文在语法和表达上的差异9.2 提高俄语翻译能力练习翻译俄语文章和文献，提高翻译准确性学习如何处理俄语翻译中的文化和语境问题第十章：俄语综合应用10.1 学习俄语综合运用技巧学习如何将俄语知识应用到实际生活和工作中练习使用俄语进行跨文化交流和合作10.2 提高俄语综合应用能力通过项目工作和实践活动，提高俄语实际运用能力鼓励学生参与俄语社区和文化活动，增强俄语实际运用经验重点和难点解析一、俄语发音基础：学生需要掌握俄语字母表和发音规则，这是学习俄语的基础。
现代俄语授课教案
现代俄语授课教案第一章：俄语字母表及发音规则1.1 介绍俄语字母表的结构和特点，包括西里尔字母的起源和发展。
1.2 讲解俄语元音和辅音的发音规则，通过实例进行发音练习。
1.3 学习俄语字母的书写规范，练习书写单词和句子。
第二章：基本语法和词汇2.1 介绍俄语的名词、形容词、动词的性和数的变化。
2.2 学习俄语的基本句型结构，包括主语、谓语和宾语。
2.3 掌握一些常用的俄语词汇，如问候语、介绍语、常用动词等。
第三章：日常会话3.1 学习俄语的日常问候语和礼貌用语，进行口语练习。
3.2 模拟俄语日常生活中的场景，如购物、问路、就餐等，进行对话练习。
3.3 练习俄语的基本表达方式，如自我介绍、询问他人信息等。
第四章：俄罗斯文化简介4.1 介绍俄罗斯的历史、地理和文化背景，了解俄罗斯的风俗习惯。
4.2 学习俄语中与俄罗斯文化相关的词汇和表达方式。
4.3 探讨俄罗斯的文化特色，如音乐、舞蹈、绘画等，进行文化交流。
第五章：阅读理解5.1 选取适合初学者的俄语短文，提高阅读理解能力。
5.2 练习俄语阅读技巧，如查找关键词、理解句子结构等。
5.3 分析短文内容，进行阅读讨论和口头报告。
第六章：俄语常用动词时态6.1 介绍俄语的简单现在时、简单过去时和简单将来时，讲解动词变位规则。
6.2 学习俄语的现在进行时、过去进行时和将来进行时，通过例句和练习进行巩固。
6.3 练习使用不同动词时态进行口语表达，模拟实际场景进行对话。
第七章：俄语名词修饰语7.1 介绍俄语中的形容词和副词的性和数的变化，以及它们与名词的关系。
7.2 学习俄语中名词修饰语的排列顺序和用法，如形容词、副词和名词的组合。
7.3 练习使用名词修饰语构造句子，提高语言表达的准确性。
第八章：俄语日常写作8.1 学习俄语书写规范，如字母、单词和句子的书写要求。
8.2 练习书写俄语日记、书信和电子邮件，培养写作习惯。
8.3 分析优秀俄语写作样本，学习借鉴其中的表达方式和结构特点。
大学通用俄语第一册教案
教学目标：1. 使学生掌握俄语字母表，并能正确书写。
2. 了解俄语基本语音和语调。
3. 熟悉俄语基本词汇和常用短语。
4. 掌握俄语基本语法知识，包括名词、形容词、动词、代词等词类的用法。
5. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
教学对象：大学一年级俄语专业学生教学时间：2学时教学内容：一、俄语字母表及书写1. 介绍俄语字母表，包括26个字母的名称、发音和书写顺序。
2. 通过图片、动画等形式展示字母的书写方法。
3. 学生跟随教师进行字母书写练习。
二、俄语语音和语调1. 介绍俄语语音的基本特点，如元音、辅音、重音等。
2. 通过听、说、读等方式，让学生熟悉俄语语调。
3. 教师示范俄语发音，学生跟读练习。
三、俄语基本词汇和常用短语1. 介绍俄语常用词汇，如颜色、数字、亲属称谓等。
2. 通过图片、动画等形式展示词汇的用法。
3. 教师带领学生进行词汇记忆和运用练习。
四、俄语基本语法知识1. 介绍俄语名词的性、数、格变化。
2. 介绍俄语形容词的性、数、格变化，以及与名词的搭配。
3. 介绍俄语动词的时态、体、态、式变化。
4. 教师通过例句讲解语法知识，学生跟随练习。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 学生自我介绍，增进彼此了解。
二、俄语字母表及书写1. 教师展示俄语字母表，讲解字母的名称、发音和书写顺序。
2. 学生跟随教师进行字母书写练习，教师巡视指导。
三、俄语语音和语调1. 教师示范俄语发音，学生跟读练习。
2. 学生进行听、说、读练习，教师巡视指导。
四、俄语基本词汇和常用短语1. 教师展示俄语常用词汇，讲解词汇的用法。
2. 学生跟随教师进行词汇记忆和运用练习。
五、俄语基本语法知识1. 教师讲解俄语名词、形容词、动词、代词等词类的用法。
2. 学生跟随教师进行语法知识练习。
六、总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结。
2. 布置课后作业，包括字母书写、词汇记忆、语法练习等。
教学评价：1. 学生对俄语字母表、语音、词汇和语法知识的掌握程度。
初中俄语教案模板
初中俄语教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 能够听懂、说出一系列与家庭成员相关的词汇，如：父亲、母亲、兄弟姐妹等。
1.2 能够运用所学词汇描述自己的家庭成员，并简单介绍他们的特征。
1.3 能够听懂、说出一系列与颜色相关的词汇，如：红色、蓝色、绿色等。
1.4 能够运用所学颜色词汇描述物品的颜色。
2. 能力目标2.1 能够用简单的俄语句子进行自我介绍，介绍自己的家庭成员及颜色喜好。
2.2 能够听懂并正确回答有关家庭成员和颜色的问题。
3. 情感目标3.1 培养学生对俄语学习的兴趣，增强学习积极性。
3.2 培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点1.1 家庭成员相关词汇的学习与应用。
1.2 颜色相关词汇的学习与应用。
1.3 简单句子的编写与表达。
2. 教学难点2.1 俄语语调与语气的掌握。
2.2 家庭成员及颜色词汇的灵活运用。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置现实生活中的情境，让学生在实际语境中学习、运用俄语。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 交际教学法：注重学生之间的互动交流，培养学生运用俄语进行实际沟通的能力。
四、教学步骤1. 导入新课1.1 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
1.2 引导学生用俄语进行自我介绍，提示学生注意俄语的语调与语气。
2. 新课内容展示2.1 教师展示家庭成员相关词汇，如：父亲、母亲、兄弟姐妹等，并用俄语进行解释。
2.2 学生跟读词汇，教师纠正发音。
2.3 教师设置情境，让学生运用所学词汇进行描述，如：“我的父亲是教师，我的母亲是医生。
”3. 颜色词汇学习3.1 教师展示颜色词汇，如：红色、蓝色、绿色等，并用俄语进行解释。
3.2 学生跟读词汇，教师纠正发音。
3.3 教师设置情境，让学生运用所学颜色词汇进行描述，如：“我喜欢红色。
”4. 实践环节4.1 学生分角色进行自我介绍，包括家庭成员及颜色喜好。
大学通用俄语教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握俄语的语音和基本语法规则。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 增强学生对俄罗斯文化的了解和兴趣。
教学重点：1. 俄语语音和基本语法规则。
2. 日常交流用语。
教学难点：1. 俄语语音的准确发音。
2. 俄语语法的理解和运用。
教学内容：1. 俄语语音：元音、辅音、重音、语调。
2. 基本语法：名词、代词、形容词的性、数、格变化。
3. 日常交流用语。
教学准备：1. 教学课件。
2. 俄语教材。
3. 语音资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用俄语进行自我介绍，并要求学生用俄语进行自我介绍，以了解学生的俄语水平。
2. 课程介绍与要求。
二、新课讲解1. 俄语语音：a. 元音：向学生介绍俄语中的元音字母及其发音，如а、о、у等。
b. 辅音：介绍俄语中的辅音字母及其发音，如б、в、г等。
c. 重音：讲解俄语中的重音规则。
d. 语调：教授俄语的基本语调。
2. 基本语法：a. 名词：讲解名词的性、数、格变化规则。
b. 代词：介绍代词的种类及其用法。
c. 形容词：讲解形容词的性、数、格变化规则。
三、课堂练习1. 学生跟读语音，教师进行纠正。
2. 学生完成教材中的相关练习题。
四、总结与布置作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后作业：复习本节课所学语音和语法知识，并完成教材中的相关练习题。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学语音和语法知识。
2. 学生进行自我检查，教师进行点评。
二、新课讲解1. 日常交流用语：a. 问候用语。
b. 自我介绍。
c. 常用礼貌用语。
三、课堂练习1. 学生分组进行角色扮演，练习日常交流用语。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
四、总结与布置作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后作业：复习本节课所学日常交流用语，并尝试用俄语进行自我介绍。
教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：学生对语音、语法和日常交流用语的掌握程度。
俄语课程讲解教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：俄语基础课程2. 授课对象：初学者/进阶学习者3. 授课时间：每周一次，每次2小时4. 授课地点：多媒体教室/普通教室5. 课程目标：- 熟悉俄语字母及发音- 掌握基本的日常用语- 了解俄语语法基础- 培养基本的听说读写能力二、课程内容安排1. 第一课时：字母及发音- 教学重点：俄语字母表及发音规则- 教学难点：字母与汉语拼音的发音区别- 教学方法：讲解法、示范法、对比法- 教学步骤：1. 介绍俄语字母表，讲解字母的书写及发音2. 通过对比法，展示俄语字母与汉语拼音的发音区别3. 学生跟读练习，教师个别指导4. 课堂小结，布置课后作业2. 第二课时：日常用语- 教学重点：掌握基本的日常用语- 教学难点：情景对话中的语调及语气- 教学方法：情景教学法、互动教学法- 教学步骤：1. 介绍常用的日常用语，如问候、介绍、道别等2. 通过情景对话，让学生掌握实际运用3. 学生分组练习，教师巡回指导4. 课堂小结，布置课后作业3. 第三课时：语法基础- 教学重点：俄语语法基础- 教学难点：名词、动词、形容词的变化规则- 教学方法：讲解法、练习法- 教学步骤：1. 介绍名词、动词、形容词的变化规则2. 通过练习，让学生掌握变化规则3. 学生分组练习，教师个别指导4. 课堂小结，布置课后作业4. 第四课时：听说读写综合训练- 教学重点：综合运用所学知识- 教学难点：听力和写作- 教学方法：综合教学法、练习法- 教学步骤：1. 听力练习：听录音，回答问题2. 写作练习：根据提示，完成短文3. 学生分组练习，教师个别指导4. 课堂小结，布置课后作业三、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂参与度、课堂练习情况2. 课后作业：作业完成情况、作业质量3. 期中期末考试：检测学生的学习成果四、教学资源1. 俄语教材2. 俄语学习网站及APP3. 俄语听力材料4. 俄语写作练习题五、教学反思1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学计划2. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性3. 加强课堂互动，提高学生的参与度4. 注重学生个体差异，因材施教备注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
教案俄语怎么写初中
教案俄语怎么写初中一、教学目标1. 让学生掌握基本的俄语语音、词汇、语法和句型，能够进行简单的日常交流。
2. 培养学生的俄语听、说、读、写能力，提高他们的语言综合素质。
3. 增强学生对俄罗斯文化的了解，提高他们的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 俄语字母表及发音规则2. 基本词汇和日常用语3. 简单语法和句型结构4. 俄罗斯文化常识三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的交流情境，让学生在实际运用中掌握俄语知识。
2. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 文化导入法：介绍俄罗斯的风土人情、历史背景等，让学生在学习语言的同时，了解和欣赏俄罗斯文化。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：播放俄语歌曲或动画，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 教学新知识（15分钟）：讲解新的词汇、语法和句型，让学生通过互动、实践的方式加以掌握。
3. 课堂练习（10分钟）：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 文化讲解（5分钟）：介绍俄罗斯的相关文化知识，让学生了解俄罗斯的风土人情。
5. 总结与作业布置（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置适量的作业，巩固学生的学习成果。
五、教学评价1. 定期进行俄语水平测试，了解学生的学习进度和成果。
2. 注重学生的课堂表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3. 鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力和反思意识。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生学习的俄语教材，如《俄语入门》、《初中俄语》等。
2. 辅助材料：制作多媒体课件、俄语卡片、听力材料等，丰富教学手段。
3. 网络资源：利用互联网查找俄罗斯文化相关的资料，为学生提供更多的学习资源。
七、教学时间安排1. 每周安排两节俄语课，共计40分钟。
2. 每个学期进行一次俄语水平测试，了解学生的学习情况。
俄语教资教案模板范文
一、课程名称：俄语基础语法教学二、教学对象：初中一年级学生三、教学目标：1. 让学生掌握俄语基本语法知识，如名词变格、动词变位等。
2. 培养学生运用俄语进行简单交流的能力。
3. 提高学生对俄语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
四、教学重点与难点：1. 重点：名词变格规则、动词变位规则。
2. 难点：名词变格的复杂变化和动词变位的特殊情况。
五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用俄语问候学生，营造良好的学习氛围。
2. 通过简单的俄语歌曲或对话，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解名词变格的基本概念和规则。
2. 通过图片或实物展示，帮助学生理解名词变格的用法。
三、课堂练习（20分钟）1. 教师给出一些名词，让学生根据所学规则进行变格练习。
2. 学生分组进行小组讨论，互相纠正错误。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些句子，让学生根据所学规则进行填空练习。
2. 学生展示自己的答案，教师进行点评和纠正。
五、小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问上节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 学生回答问题，教师进行点评和纠正。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解动词变位的基本概念和规则。
2. 通过图片或实物展示，帮助学生理解动词变位的用法。
三、课堂练习（20分钟）1. 教师给出一些动词，让学生根据所学规则进行变位练习。
2. 学生分组进行小组讨论，互相纠正错误。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些句子，让学生根据所学规则进行填空练习。
2. 学生展示自己的答案，教师进行点评和纠正。
五、小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。
七、教学反思：1. 教师在课后总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
俄语词汇课教案模板范文
一、课程名称：俄语词汇课二、授课对象：初级俄语学习者三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握20个常用俄语词汇。
2. 培养学生运用所学词汇进行简单交流的能力。
3. 培养学生积累词汇的习惯。
五、教学重点与难点：1. 重点：掌握20个常用俄语词汇的读音、拼写和基本用法。
2. 难点：正确记忆和运用所学词汇。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对词汇的记忆情况。
2. 引入本节课主题：家庭成员。
二、新课教学1. 教师展示家庭成员图片，引导学生用俄语说出相应词汇。
2. 教师讲解20个常用俄语家庭成员词汇的读音、拼写和基本用法，如：мама（妈妈）、папа（爸爸）、брат（哥哥）、сестра（姐姐）等。
3. 学生跟读，教师纠正发音。
三、练习巩固1. 教师播放录音，学生跟读并模仿发音。
2. 学生分组，用所学词汇进行对话练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学词汇，巩固记忆。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生对词汇的记忆情况。
2. 学生用所学词汇进行对话练习。
二、新课教学1. 教师展示关于家庭活动的图片，引导学生用俄语说出相应词汇。
2. 教师讲解20个常用俄语家庭活动词汇的读音、拼写和基本用法，如：сон（睡觉）、душ（洗澡）、обед（午餐）、вечер（晚上）等。
3. 学生跟读，教师纠正发音。
三、练习巩固1. 教师播放录音，学生跟读并模仿发音。
2. 学生分组，用所学词汇进行对话练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学词汇，巩固记忆。
五、课后作业1. 学生用所学词汇写一篇关于家庭的小短文。
2. 学生每天坚持复习所学词汇，提高记忆效果。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
俄语初中教资教案
俄语初中教资教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够正确书写俄语字母表中的元音字母和辅音字母。
2. 学生能够理解和运用基本的俄语问候语和介绍自己的方式。
3. 学生能够听懂并能够使用简单的俄语指令。
教学内容：1. 俄语字母表中的元音字母和辅音字母。
2. 基本的俄语问候语和介绍自己的方式。
3. 简单的俄语指令。
教学步骤：第一课时：一、热身活动（10分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我今年15岁，我来自中国。
”2. 学生模仿教师，用中文进行自我介绍。
二、新课内容（20分钟）1. 教师介绍俄语字母表中的元音字母和辅音字母，并用中文翻译。
2. 学生跟随教师一起朗读元音字母和辅音字母。
3. 教师给出一些简单的俄语问候语，如：“你好”（Привет），“早上好”（Доброе утро），“下午好”（Добрый день），“晚上好”（Добрый вечер），学生跟随教师一起学习和朗读。
三、实践环节（20分钟）1. 教师分组，每组学生进行俄语自我介绍，使用所学的问候语和介绍自己的方式。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音错误。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师引导学生用俄语进行自我介绍，复习上节课的问候语和介绍自己的方式。
2. 学生互相练习，加强记忆。
二、新课内容（20分钟）1. 教师介绍简单的俄语指令，如：“站起来”（Стойте），“坐下”（Сядьте），“举手”（Поднимите руку），“闭嘴”（Тишина）等。
2. 学生跟随教师一起学习和朗读这些指令。
三、实践环节（20分钟）1. 教师发出指令，学生根据指令做出相应的动作。
2. 学生分组，互相发出指令，并执行对方的指令。
教学评价：1. 教师在课后对学生的发音进行评价，看学生是否能够正确朗读俄语字母表中的元音字母和辅音字母。
2. 教师在课后观察学生的实践情况，看学生是否能够理解和运用基本的俄语问候语和介绍自己的方式。
完整版俄语教案
一、字母（本次课程共学习11个字母）1.元音（共5个）А（а）О（о）У（у）Э（э）И（и）2.辅音（共6个）М（м）П（п）Н（н）Т（т）К（к）Ф（ф）二、单词（Слова）это（这是）папа（爸爸）мама（妈妈）комната（房间）у（在…旁边）кот（公猫）там（在那里）Анна（安娜）кошка（母猫）окно（窗户）Антон（安东）кто（谁）и（和）фонтан（喷泉）потом（然后）фото（相片）утка（鸭子）томат（西红柿）тут（在这里）как（怎么样）папка（文件夹）поэт（诗人）пока（回头见）он《она，оно》（他，她，它）三、对话（Диалог）—Ктоэто？—ЭтоАнна.—Ктоона？—Онапоэт.四、课文（Текст）Этокомната.Тамокно.Этопапаимама. Папатут，маматам.Мамауокна.Этофото.ЭтоАннаиАнтон. Тутфонтан. АннаиАнтонуфонтана.五、语法（Грамматика）1. —Ктоэто？（调性1）—Этокот. （调性2）※кто指的是活物.2.名词的性.（1）以辅音结尾的属于阳性。
（2）以а结尾的属于阴性。
（3）以о结尾的属于中性。
六、作业（Упражнение）1.背诵字母与单词。
2.熟读课文。
3.掌握名词的性。
一、字母（本次课程共学习9个字母）1.元音（共4个）Я（я）Ё（ё）Ю（ю）Е（е）2.辅音（共5个）С（с）Х（х）В（в）Б（б）Й（й）二、单词（Слова）сам（自己）суп（汤）сон（梦）мой（我的）я（我）стоит（站着）сок（果汁）ананас（菠萝）нос（鼻子）ухо（耳朵）банан（香蕉）ест（吃）вкусно（非常可口）стакан（杯子）Москва（莫斯科）собака（狗）автобус（公共汽车）какой（什么样的）космонавт（宇航员）三、对话（Диалог）—Ктотам？—Мойпапа.Онкосмонавт.—Актостоиттут？—ЭтоАнтон.Онпоэт.四、课文（Текст）ЭтоАнтониАнна. Антон—мойпапа. Онкосмонавт. Анна—моямама.Ионакосмонавт.Аэтоя，Олег.Вотсуп. Тутстоитутка. Тамстоитсок. Аэтоананасибанан. Мамаестсуп. Папаестутку. Аяемананас. Вкусно!五、语法（Грамматика）1.物主代词мой（моя，моё，мои）твой（твоя，твоё，твои）2.限定代词сам（сама，самоё，сами）3.动词есть（ем，ест）六、作业（Упражнение）1.背诵单词与字母2.熟记物主代词的变形3.注意动词есть的变位一、字母（本次课程共学习5个字母）1.元音（共1个）Ы（ы）2.辅音（共4个）Д（д）З（з）Г（г）Ц（ц）二、单词（Слова）да（是的）дом（房子）куда（去哪里）домой（回家）суббота（星期六）в、на（到…里）остановка（车站）вход（入口）дома（在家里）сад（花园）вуз（高等学府）год（年）газ（天然气）нога（腿脚）когда（什么时候）музыкант（音乐家）много（许多）музыка（音乐）выход（出口）отдыхаю（我休息）сын（儿子）三、对话（Диалог）—Каквасзовут？—МенязовутАнтон.—Авы？—МенязовутФома. Ямузыкант.四、课文（Текст）Всубботуяедудомой. Яидунаостановку. Этоостановка. Тутстоитавтобус. Тамвходвавтобус. Ивотядома. Этомойдом. Воткомнатапапыимамы. Аэтомоякомната. Домаяем. Потомявсадуотдыхаю.五、语法（Грамматика）1.名词的复数阳性辅音加ы阴性а变ы中性о变а2.动词идти、ехать的变位六、作业（Упражнение）1.背诵单词与字母2.掌握句式：Каквасзовут？一、字母（本次课程共学习4个字母）辅音（共4个）Р（р）Ш（ш）Ж（ж）Ч（ч）二、单词（Слова）скоро（快）рано（早）рынок（市场）друг（朋友）повар（厨师）парк（公园）торт（蛋糕）брат（哥哥）завтра（明天）фрукты（水果）город（城市）утром（早晨）работа（工作）подруга（女朋友）встать（起床）наш（我们的）ваш（你们的）шкаф（柜子）машина（汽车）рубашка（衬衫）хорошо（好）уже（已经）жена（妻子）муж（丈夫）что（什么）картошка（土豆）завтракать（吃早饭）покупают（买…）三、对话（Диалог）—Чтоэто？—Этомоярубашка.—Ктопокупаетеё？—Мамапокупаетеё.四、课文（Текст）ЮраиНаташа—мужижена.Актоэто？ЭтоихсынШура.УтромНаташавстаётрано. ПотомвстаютЮраиШура. Юра，Шура，Наташазавтракаютиедутнаработу. Юра－поэт，Наташатоже. АШура－повар.НаташаиЮраидутнарынок，покупаюткартошкуифрукты. Потоммужиженаидутдомой.五、语法（Грамматика）1.—Кудаидутони？—Наработу.2. —Этовашарубашка？—Да，моя.六、作业（Упражнение）1.背诵单词与字母2.掌握ваш，наш，мой的用法。
大学俄语老师讲课教案设计
教学目标：1. 知识目标：掌握本节课的俄语单词和短语，了解其用法和语法规则。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用俄语进行交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习俄语的兴趣，培养学生热爱俄语、热爱国家的情感。
教学内容：1. 词汇：家庭成员、职业、日常生活用品等。
2. 语法：名词复数、形容词性、动词时态等。
3. 句型：询问家庭成员、介绍职业、描述日常生活用品等。
教学重点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 语法规则的运用。
3. 句型的运用。
教学难点：1. 语法规则的运用。
2. 句型的运用。
教学过程：一、导入1. 老师用俄语自我介绍，与学生建立良好的师生关系。
2. 老师用俄语询问学生的姓名、年龄、籍贯等，让学生初步运用所学知识进行交流。
二、新课讲解1. 词汇讲解：老师用PPT展示本节课的词汇，讲解其发音、拼写和用法，并让学生跟读。
2. 语法讲解：老师用PPT展示本节课的语法规则，讲解其用法和例句，让学生理解并掌握。
3. 句型讲解：老师用PPT展示本节课的句型，讲解其用法和例句，让学生学会运用。
三、课堂练习1. 单词拼写：老师给出单词，让学生拼写。
2. 语法填空：老师给出句子，让学生填空，考察学生对语法规则的掌握。
3. 句型运用：老师给出情景，让学生用所学句型进行对话。
四、课堂小结1. 老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问，老师解答。
五、布置作业1. 复习本节课所学词汇和语法规则。
2. 用所学句型进行对话练习。
3. 查阅资料，了解俄罗斯的文化。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与课堂活动、是否主动回答问题等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，如是否按时完成、是否准确运用所学知识等。
3. 期末考试：通过期末考试评估学生对本课程知识的掌握程度。
俄语课文入门教学教案模板
一、课程名称：俄语入门课文教学二、教学目标：1. 让学生掌握俄语基础字母及发音。
2. 引导学生理解并运用基本的俄语词汇和句型。
3. 培养学生对俄语课文的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 培养学生的口语表达能力，能够在简单场合进行交流。
三、教学内容：1. 俄语字母及发音2. 基础词汇和句型3. 课文阅读与理解4. 口语表达练习四、教学对象：初学者五、教学课时：2课时六、教学重点与难点：1. 教学重点：俄语字母及发音、基础词汇和句型。
2. 教学难点：课文阅读理解、口语表达。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍俄语字母及发音的特点。
- 学生跟随教师一起朗读字母表。
2. 俄语字母及发音教学- 教师逐一讲解俄语字母的写法和发音。
- 学生跟随教师练习字母的写法和发音。
3. 基础词汇教学- 教师展示基础词汇，如“我”、“你”、“他”、“我们”、“你们”、“他们”等。
- 学生跟读并记忆这些词汇。
4. 基础句型教学- 教师展示并讲解基础句型，如“你好吗？”、“我很好，谢谢。
”等。
- 学生跟读并模仿句型。
5. 课文阅读与理解- 教师朗读课文，学生跟读并理解课文内容。
- 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 总结本节课所学内容- 教师总结本节课所学字母、词汇和句型。
第二课时：1. 复习上节课所学内容- 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握。
2. 课文阅读与理解- 教师朗读课文，学生跟读并理解课文内容。
- 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 口语表达练习- 教师设计简单的对话场景，让学生运用所学词汇和句型进行口语表达。
- 教师点评并纠正学生的发音和语法错误。
4. 总结本节课所学内容- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 作业布置- 教师布置课后作业，如朗读课文、记忆词汇、练习口语表达等。
八、教学评价：1. 学生对俄语字母及发音的掌握程度。
2. 学生对基础词汇和句型的运用能力。
3. 学生对课文阅读理解的能力。
大学俄语老师讲课教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握本课的生词、语法点和常用表达。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，培养学生运用俄语进行简单交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习俄语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
教学重点：1. 生词：本课生词包括名词、动词、形容词等，要求学生能够正确拼读、书写并运用。
2. 语法点：掌握现在时态的构成和用法，能够正确运用动词变位。
教学难点：1. 生词的记忆和运用。
2. 现在时态的构成和动词变位的规律。
教学准备：1. 课件：包括生词、语法点、例句等。
2. 练习题：听力、口语、阅读、写作练习。
3. 教学视频：俄语歌曲、电影片段等。
教学过程：第一课时一、导入1. 上节课回顾：复习上节课学习的生词和语法点。
2. 新课导入：通过图片、视频等形式，激发学生学习新知识的兴趣。
二、新课讲解1. 生词讲解：逐一讲解本课生词，包括词性、词义、词形等，并通过例句让学生掌握用法。
2. 语法点讲解：讲解现在时态的构成和用法，通过例句让学生理解并掌握。
三、课堂练习1. 生词练习：让学生拼写生词，检查学生记忆情况。
2. 语法练习：让学生完成动词变位练习，检查学生对现在时态的掌握情况。
四、课堂小结1. 总结本节课所学生词和语法点。
2. 布置课后作业。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学生词和语法点。
2. 检查学生课后作业完成情况。
二、口语练习1. 让学生运用所学生词和语法点进行口语交流，提高学生的口语表达能力。
2. 教师可以设置情景，让学生进行角色扮演。
三、听力练习1. 播放俄语听力材料，让学生进行听力训练。
2. 教师讲解听力材料中的重点内容，帮助学生理解。
四、阅读练习1. 让学生阅读课文，了解文章大意。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
五、写作练习1. 让学生运用所学知识，完成一篇短文写作。
2. 教师批改学生作文，指出不足，并给予指导。
六、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后作业。
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一、字母（本次课程共学习11个字母）1.元音（共5个）А（а）О（о）У（у）Э（э）И（и）2.辅音（共6个）М（м）П（п）Н（н）Т（т）К（к）Ф（ф）二、单词（Слова）это（这是）папа（爸爸）мама（妈妈）комната（房间）у（在…旁边）кот（公猫）там（在那里）Анна（安娜）кошка（母猫）окно（窗户）Антон（安东）кто（谁）и（和）фонтан（喷泉）потом（然后）фото（相片）утка（鸭子）томат（西红柿）тут（在这里）как（怎么样）папка（文件夹）поэт（诗人）пока（回头见）он《она，оно》（他，她，它）三、对话（Диалог）—Ктоэто—ЭтоАнна.—Ктоона—Онапоэт.四、课文（Текст）Этокомната.Тамокно.Этопапаимама.Папатут，маматам.Мамауокна.Этофото.ЭтоАннаиАнтон. Тутфонтан.АннаиАнтонуфонтана.五、语法（Грамматика）1. —Ктоэто（调性1）—Этокот. （调性2）※кто指的是活物.2.名词的性.（1）以辅音结尾的属于阳性。
（2）以а结尾的属于阴性。
（3）以о结尾的属于中性。
六、作业（Упражнение）1.背诵字母与单词。
2.熟读课文。
3.掌握名词的性。
一、字母（本次课程共学习9个字母）1.元音（共4个）Я（я）Ё（ё）Ю（ю）Е（е）2.辅音（共5个）С（с）Х（х）В（в）Б（б）Й（й）二、单词（Слова）сам（自己）суп（汤）сон（梦）мой（我的）я（我）стоит（站着）сок（果汁）ананас（菠萝）нос（鼻子）ухо（耳朵）банан（香蕉）ест（吃）вкусно（非常可口）стакан（杯子）Москва（莫斯科）собака（狗）автобус（公共汽车）какой（什么样的）космонавт（宇航员）三、对话（Диалог）—Ктотам—Мойпапа.Онкосмонавт.—Актостоиттут—ЭтоАнтон.Онпоэт.四、课文（Текст）ЭтоАнтониАнна. Антон—мойпапа. Онкосмонавт. Анна—моямама.Ионакосмонавт.Аэтоя，Олег.Вотсуп. Тутстоитутка. Тамстоитсок. Аэтоананасибанан. Мамаестсуп. Папаестутку. Аяемананас. Вкусно!五、语法（Грамматика）1.物主代词мой（моя，моё，мои）твой（твоя，твоё，твои）2.限定代词сам（сама，самоё，сами）3.动词есть（ем，ест）六、作业（Упражнение）1.背诵单词与字母2.熟记物主代词的变形3.注意动词есть的变位一、字母（本次课程共学习5个字母）1.元音（共1个）Ы（ы）2.辅音（共4个）Д（д）З（з）Г（г）Ц（ц）二、单词（Слова）да（是的）дом（房子）куда（去哪里）домой（回家）суббота（星期六）в、на（到…里）остановка（车站）вход（入口）дома（在家里）сад（花园）вуз（高等学府）год（年）газ（天然气）нога（腿脚）когда（什么时候）музыкант（音乐家）много（许多）музыка（音乐）выход（出口）отдыхаю（我休息）сын（儿子）三、对话（Диалог）—Каквасзовут—МенязовутАнтон.—Авы—МенязовутФома. Ямузыкант.四、课文（Текст）Всубботуяедудомой. Яидунаостановку. Этоостановка. Тутстоитавтобус. Тамвходвавтобус. Ивотядома. Этомойдом. Воткомнатапапыимамы. Аэтомоякомната. Домаяем. Потомявсадуотдыхаю.五、语法（Грамматика）1.名词的复数阳性辅音加ы阴性а变ы中性о变а2.动词идти、ехать的变位六、作业（Упражнение）1.背诵单词与字母2.掌握句式：Каквасзовут一、字母（本次课程共学习4个字母）辅音（共4个）Р（р）Ш（ш）Ж（ж）Ч（ч）二、单词（Слова）скоро（快）рано（早）рынок（市场）друг（朋友）повар（厨师）парк（公园）торт（蛋糕）брат（哥哥）завтра（明天）фрукты（水果）город（城市）утром（早晨）работа（工作）подруга（女朋友）встать（起床）наш（我们的）ваш（你们的）шкаф（柜子）машина（汽车）рубашка（衬衫）хорошо（好）уже（已经）жена（妻子）муж（丈夫）что（什么）картошка（土豆）завтракать（吃早饭）покупают（买…）三、对话（Диалог）—Чтоэто—Этомоярубашка.—Ктопокупаетеё—Мамапокупаетеё.四、课文（Текст）ЮраиНаташа—мужижена.АктоэтоЭтоихсынШура.УтромНаташавстаётрано. ПотомвстаютЮраиШура. Юра，Шура，Наташазавтракаютиедутнаработу. Юра－поэт，Наташатоже. АШура－повар.НаташаиЮраидутнарынок，покупаюткартошкуифрукты. Потоммужиженаидутдомой.五、语法（Грамматика）1.—Кудаидутони—Наработу.2. —Этовашарубашка—Да，моя.六、作业（Упражнение）1.背诵单词与字母2.掌握ваш，наш，мой的用法。
一、字母（本次课程共学习4个字母）辅音（共4个）Л（л）Ъ（ъ）Ь（ь）Щ（щ）二、单词（Слова）шоссе（公路）глаз（眼睛）класс（教室）школа（学校）стол（桌子）стул（椅子）лампа（灯）угол（角落）салат（沙拉）Алло（喂）яблоко（苹果）молоко（牛奶）футбол（足球）журнал（杂志）посуда（器皿）пиво（啤酒）имя（名字）шофёр（司机）метро（地铁）яйцо（鸡蛋）поздно（迟到）кафе（咖啡馆）кофе（咖啡《阳性》）номер（号码）三、对话（Диалог）—ЗдравствуйАнтон—ЗдравствуйАнна.—Кудатыидёшь，Анна—яидувшколу.四、课文（Текст）УтромАнтониАннаидутвшколу. Вотшкола，этокласс. Звонок. Ониидутвкласс.Потомониидутдомой.Вотихдом. Мамаужедома. Этокомнатапапыимамы. Тутстол，атамшкаф.Вшкафустоитпосуда. Послеужинасемьяотдыхает. Папаимамаиграютвшахматы. ААннаиАнтонслушаютмузыку.五、语法（Грамматика）1.特殊名词的复数дом—домаслово—словаглаз—глазагород—городаокно—окнаповар—повара2. 动词的过去时был（была，было，были）六、作业（Упражнение）1.背诵单词与字母。
2.找同学朗读课文与单词。
Урок6一、单词（Слова）нет（不是的）не（不是）инженер（工程师）они（他们）книга（书）вторник（星期二）пятница（星期五）кухня（厨房）песня（歌曲）институт（学院）Санкт－Петербург（圣彼得堡）отец（父亲）мать（母亲）сегодня（今天）сестра（姐姐）Китай（中国）днём（白天）новый（新的）старый（旧的）Пекин（北京）Россия（俄罗斯）овощи（蔬菜）二、课文（Текст）МамавДомеотдыхаСегоднявторник.Нашамамадома.Утроммывместезавтракаем. Назавтраксыр，масло，овощи. Поранаработуившколу.Днёмпапаимамаработают. Аяидувшколу. Потомидудомой.Сегодняпятница.НашамамавДомеотдыха.Утроммынезавтракаем. Мыопаздываем.三、语法（Грамматика）1.名词的性阳性：辅音结尾的阴性：以а结尾的以й结尾的以я结尾的以ь结尾的以ь结尾的中性：以о结尾的以е结尾的2.特殊名词的复数：г、к、х、ж、ч、ш、щ后面不能写ы，而写и。
парк—паркиутка—утки四、作业（Упражнение）1.背诵单词与字母。
2.找同学朗读课文与单词。
Урок7一、单词（Слова）час（小时）часто（经常）цинтр（中心）мяч（球）вчера（昨天）читать（读）вечером（晚上）карта（地图）рис（米饭）Москва（莫斯科）среда（星期三）курица（鸡肉）дочь（女儿）четверг（星期四）воскресенье（星期日）учебник（教材）который（第几）словарь（字典）море（大海）обед（午餐）по－китайски（用汉语）столовая（饭堂）адрес（地址）три（3）четыре（4）говорить（说话）сейчас（现在）квартира（住宅）проспект（大街）спасибо（谢谢）учиться（学习）二、课文（Текст）ВикторвинститутеЭтокартаРоссии.ВотгородМосква.ВикторживётвМоскве. Егоадрес：проспектМира，дом3，квартира 4. Викторучитсявинституте. Егоинститутвцинтрегорода.Сегоднясреда.Сейчас 3 часа. Наобед. Вотстоловая. Наобедонестсалат，курицуирис.Послеобедаончитаетпо－китайски.三、语法（Грамматика）1.钟点表示法—Которыйчас—Сейчас4 часа.2.读、说、写用по－русски，知道用русскийязык.四、作业（Упражнение）1.背诵单词。