五年级科学上册_太阳钟_1课件_苏教版

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2 太阳钟_苏教版,五年级,上册,科学,PPT,课件,上课,PPT

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南京紫金 山天文台保存 的地平日晷
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晷面
晷针
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赤道式日晷
晷针
晷面
9/17/2018
地平式日晷10源自 影子11原理: 当太阳光照射在日晷
上时,晷针的影子就会投向晷面 。太阳由东向西移动时,投向晷 面的晷针影子会慢慢地由西向东 移动。移动着的晷针影子就好像 是现代钟表的指针,晷面也就好 比是现代钟表的盘面,以此来显 示时间。
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三 千 多 年 前 中 国 古 代 石 晷
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赤道式日晷
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地平式日晷
赤道式日晷
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地平式日晷
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日晷--朝鲜
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牛顿钟 选择一个有阳光的地方,在地上垂直插 一根小棍。当你的手表到达某一个整点时, 就在木棍的投影处一块石头作为记号,并 把时间记录下来。这就是著名的“牛顿 钟”。
苏教版小学五年级科学上册 第一单元 白天和黑夜
利用太阳影子计时的仪器被称为 太阳钟或日晷 日 晷
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日晷可分为: 1、赤道式日晷 2、地平式日晷
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• 赤道日晷(晷面和赤道相平行而得名,晷针 分别指向南极和北极)。
最典型 的是北京故 宫博物院保 存的赤道日 晷
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地平日晷:因晷面和大地平面相平行而得名, 它是仿照我国元代著名天文学家郭守敬的地平 日晷制作的。
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了解了太阳钟的原理,你能自己 制作一个太阳钟吗?
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制作太阳钟
用卡纸,指南针,和硬纸板做一个更精确地的太阳 钟。 1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸 上。 3.根据三角形纸板的投影,就可以判断当时的时间。

五年级上册科学课件-1.2太阳钟苏教版

五年级上册科学课件-1.2太阳钟苏教版
古时候和我们现在一样,有白 天和夜晚,白天有太阳,晚上有星 星,今天我们就来用以前学习过的 阳光下不同时刻物体的影子变化, 来看一看我们能不能利用阳光下物 体的影子来判断时间。
牛顿钟
选择一个有阳光的地方,在地 上垂直插一根小棍。当你的手表到 达某一个整点时,就在木棍的投影 处放一块石头作为记号,并把时间 记录下来。
2. 太阳钟
古时候人们是根据什么来判断时间的?
根据公鸡的叫声? 根据天上的星星?
根据天上的太阳?
……
今天我们就来研究古时候人们是根据什么来判断时间的
Байду номын сангаас
古时候人们根据什么来判断时间呢?
很久以前,人们就注意到太阳的 运动和投影的变化是有规律的,人们 就利用这个规律来计算时间。
当时的计时工具被称为日晷或太阳钟。
“牛顿钟”
这就是著名的“牛顿钟”
制作简易的太阳钟
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。
制作简易的太阳钟
2.把一块三角形的硬纸板竖直粘 在印有刻度的卡纸上。
3.根据三角形纸板的投影,就可 以判断当时的时间了。
玩一玩有趣的手掌日晷
上午用左手
下午用右手
面向南边,用拇指夹住一支笔,笔与 手掌垂直。拇指关节对着正南方,影子落 在手上不同位置代表着不同的时间
三千多年前的中国古代石晷
南京紫金山天文台保存的地平日晷
北京清华大学校园里的日晷
日晷是由晷针和晷面两部分组成,晷面是圆型 的石制的,有刻度晷针是铁制的安在晷面中心。
晷针的影投在晷面上,并随着太阳在天空中 位置的移动而移动,人们根据晷针在晷面上的刻 度,确定当时的时间。
欧洲人沿用至今的日晷
怎么研究呢?
和影子玩一玩吧
Comman

科学苏教版五年级上册 2.太阳钟课件

科学苏教版五年级上册 2.太阳钟课件

太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
古埃及人把天空划 分为36个星座, 通过 观测这些星座在一 年时间里横贯天空 的情况, 利用星座计 算时间。埃及人观 察到在这段时间里 有12个星座
横过天空, 于是他 们把夜晚确定为12 个小时, 同样白昼 也被确定为12个小 时。但夏夜实际上 大约有8个小时。
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
如何用日晷来计时?
利用太阳由东向西 移动时, 投向晷面 的晷针影子慢慢地 由西向东移动来计 时的。
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
思考与讨论:
1、“太阳钟”人阴雨天怎么办?到了晚上 怎么办?
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
在我国古人是 怎样划分一天 的呢?
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
我国古时把一天平均划分为12 个时辰, 每个时辰相当于现在 的两个小时。
太阳钟
光影计时
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
太阳钟
苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课
利用太阳投射的影子来测定时刻的装 置。又称“日规”, 是我国古代利用日影 测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的 指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做 “晷针”, 垂直地穿过圆盘中心, 起着圭表 中立竿的作用, 因此, 晷针又叫“表”, 石 制的圆盘叫做“晷面”, 安放在石台上, 呈 南高北低, 使晷面平行于天赤道面, 这样, 晷针的上端正好指向北天极, 下端正好指 向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个 大格, 每个大格代表两个小时。当太阳光 照在日晷上时, 晷针的影子就会投向晷面, 太阳由东向西移动, 投向晷面的晷针影子 也慢慢地由西向东移动。于是, 移动着的 晷针影子好像是现代钟表的指针, 晷面则 是钟表的表面, 以此来显示时刻。

苏教版小学科学五年级上太阳钟

苏教版小学科学五年级上太阳钟

我们的祖先早就注意到昼夜 交替的现象,并发明计时的 仪器。
日 晷
根据生活经验判断大概的时间
日晷
圭表
上海世纪大道日晷
火星上日晷
漏刻
古钟
古代计时器---水钟
现 代 常 用 计 时 器
机械停表
电子停表
石英钟
电子钟
铯原子喷泉钟 600万年误差不到1秒
太阳钟



西
猜一猜: 现在可能是什么时候?
长长的影子
猜一猜:现在可能是什么时候?

猜一猜:现在可能是什么时候?
汽车正在向北方行驶
制作太阳钟(水平式日晷)利用锤子,将钉子垂直钉于圆心处如图所示)。确定、绘制刻度
1、利用指南针找到正北方向。 2、将太阳钟平方于桌面,钟面上的“北”正对北方。 3、将影子与圆心画上一条直线,并在直线处记录下此 时的准确时刻。 利用相同的方法,确定一天中每个整点时钉子影子 的位置。

苏教版五年级上册科学课件:太阳钟(共16页)PPT

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8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
古人把昼夜分为十二个时辰: 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
日晷
日晷名称是由“日”和“晷”两字组成。 “日”指“太阳”,“晷”表示“影子”,“日 晷”的意思为“太阳的影子”。因此,所谓日晷 ,就是白天通过测日影定时间的仪器。日晷计时 的原理是这样。
• 在一天中,被太阳照射到的物体投下的影子 在不断地改变着,第一是影子的长短在改变,第 二是影子的方向在改变,从原理上来说,根据影 子的长度或方向都可以计时,但根据影子的方向 来计时更方便一些。故通常都是以影子的方位计 时。由于日晷必须依赖日照,不能用于阴天和黑 夜。
垂直式日晷
安置墙上的日 晷称之为“垂直式 日晷”,它有标准向 南、向北和向东 、向西四个面。”
日 晷 原 理
阳光下物体影子的方向,长短会慢慢的 变化,并且具有规律,日晷就是根据这个 原理制成的计时器。
为什么这个日晷上只有部分刻度呢?
古代其他计时工具
沙漏
西汉漏壶
拓展:手掌日晷
1 、正面朝南。 2 、掌心向上平端横放在胸前。 3 、在掌心上标数字。 4 、记得早上是用左手,下午用右手哦!

6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

苏教版科学五年级上册第一单元第二课《太阳钟》教学课件

苏教版科学五年级上册第一单元第二课《太阳钟》教学课件
垂直日晷
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧!
选择一个有阳光的地方, 在地上垂直插一根小棍。每隔 两小时,就在木棍的投影处放 一块石头作为记号,并把时间 记录下来。这就是著名的“牛 顿钟”。据说他的太阳钟用了 70年。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投影,就可以判断当时的时间。
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
2.太阳钟
我们依靠钟表、手机、电脑、电视等来判定时间。 但是在时钟发明之前,古代的人们是怎样计时的呢?
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
太阳钟 (日晷)
练习与拓展
古代其它种类的计时器
制作简易太钟,并画好设计图。 2.准备相应的材料。 3.小组成员合作,完成制作。 4.介绍你的太阳钟是怎样制成的?
它的工作原理是什么?
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷:注意要面向正南方,掌心向上平端横放 在胸前,用拇指夹住一枝笔,使笔与手掌垂直,拇指关节正对着正南, 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
认识日晷
三千多年前的 中国古代石晷
认识日晷
晷针
晷面
北京故宫博物院保 存的赤道日晷
晷面 晷针
认识日晷
晷针
南京紫金山天文 台保存的地平日晷
晷面
认识日晷
欧洲人沿用至今的日晷 晷针
晷面
认识日晷
人们是利用( 太阳运动和投影变化的规律 )来制造不同形状的日晷。

《太阳钟》ppt教学课件苏教版科学1

《太阳钟》ppt教学课件苏教版科学1
苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页)
苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页) 苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页)

1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页)
苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页)
日晷
日晷名称是由“日”和“晷”两字组成。 “日”指“太阳”,“晷”表示“影子”,“日 晷”的意思为“太阳的影子”。因此,所谓日晷 ,就是白天通过测日影定时间的仪器。日晷计时 的原理是这样。
苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页)
苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页)
• 在一天中,被太阳照射到的物体投下的影子 在不断地改变着,第一是影子的长短在改变,第 二是影子的方向在改变,从原理上来说,根据影 子的长度或方向都可以计时,但根据影子的方向 来计时更方便一些。故通常都是以影子的方位计 时。由于日晷必须依赖日照,不能用于阴天和黑 夜。
拓展:手掌日晷
1 、正面朝南。 2 、掌心向上平端横放在胸前。 3 、在掌心上标数字。 4 、记得早上是用左手,下午用右手哦!
苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页)
苏教版(五上)科学优秀课件:太阳 钟PPT( 16页)
古人把昼夜分为十二个时辰: 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
垂直式日晷
安置墙上的日 晷称之为“垂直式 日晷”,它有标准向 南、向北和向东 、向西四个面。”

五年级上册科学课件-1.2太阳钟苏教版(共19张)

五年级上册科学课件-1.2太阳钟苏教版(共19张)
化的?有没有规律?
• 其实呀,在很久以前,人们就 注意到太阳的运动和投影变化 是有规律的,人们就是根据这 个规律推算时间,并制作出了 计时工具——日晷
讨论:日晷为什么能反映时间?
• 室外活动:手掌日晷。
• 总结:我们今天研究了什么, 你有什么收获?有什么疑问?
• 课后作业:制作一个其他式样 的日晷
太阳钟
同学们大家都见过东方升起的红 日和西方落下的夕阳,这里有三 幅有关太阳的,大家看一看这是
什么时候的场景?
我们只需要看用的钟表,那么在 时钟发明之前,古
人是用什么来计量时间的呢?
在太阳下,将一根木棒竖直插在地上, 地面上会有一个木棒的影子。随着时 间的变化,影子会发生变化吗?影子 的哪些地方会发生变化?是怎么样变
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