2017-2018学年高中语文每日一题(第08周)归纳内容要点概括中心意思(三)试题(含解析)新人教版选修系列
2018年高考复习语文提高专题 考点二 归纳内容要点,概括中心意思
读透，然后从题目、作者风格、语句、背景、首尾段落等各角度去分析。不可如堕云雾，一知半解就仓促
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撬点· 基础点 重难点
撬法· 命题法 解题法
撬题· 对点题 必刷题
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命题法1 典例1
概Байду номын сангаас中心主旨 阅读下面的文字，完成后题。 听 雨 叶延滨
写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典 的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听 雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神 动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中 小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是 因雨而起。
散文类文本阅读
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考点二
归纳内容要点，概括中心意思
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撬点· 基础点 重难点
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撬点· 基础点 重难点
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基础点： 一、依内容来划分，散文可分为： 1．写景状物类散文 写景状物类散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特 点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。写景状物类文章，或描摹山川名胜，抒写地域景 致，叙述特定事物；或游览参观，寻踪探微；或借物喻人，托物言志。在所有的文章样式中，写景状物类 文章最能够展现散文的语言魅力，也是最值得大家精读品味的选择对象，它对于丰富自己的人文视野，提 高自己的语言表达能力，陶冶自己的人格情操，具有重要的作用。如 2014年福建卷《祖屋》，全国大纲卷 《听雨》即是此类。
2017-2018学年高中语文学业水平测试 专题八 文言文阅
专题八文言文阅读《2017年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是：阅读浅易的古代诗文①理解常见文言实词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的意义和用法(常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)。
③理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)。
④理解并翻译文中的句子。
⑤筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思。
⑥分析、概括文章的思想内容和作者的观点。
下面将广东学业水平测试考查的要点预测如下：第一节文言实词文言实词指的是在文言文中有实在意义，能够单独充当句子成分的词语。
在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是词义的古今变化，二是一词多义，三是词性的活用。
一、古今异义所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。
这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。
古今异义的种类1．词义扩大。
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。
如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。
“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。
[示例练习]1．解释下列各句中加点词语的古义。
①秦以虎狼之势，与中国．．抗衡古义：________。
今义：中华人民共和国。
答案：中原地区②弟走从军阿姨．．死，暮去朝来颜色故古义：________。
今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。
答案：母亲③寡助之至，亲戚．．畔之古义：________。
今义：有婚姻关系的成员。
答案：父母兄弟等亲属2．词义缩小。
所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。
归纳内容要点、概括中心意思-学易试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习
12018年4月26日 归纳内容要点、概括中心意思高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★★☆【2017年高考课标全国Ⅱ卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。
赵憙字伯阳，南阳宛人也。
少有节操。
从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。
乃挟兵结客，后遂往复仇。
而仇家皆疾病，无相距者。
憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。
顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。
”更始即位，舞阴大姓李氏拥城不下，更始遣柱天将军李宝降之，不肯，云：“闻宛之赵氏有孤孙憙，信义著名，愿得降之。
”更始乃征憙。
嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。
光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。
邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。
及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。
”后拜怀令。
大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。
憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。
京师为请者数十，终不听。
时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。
王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。
”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”王无复言。
其年，迁憙平原太守。
时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。
憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。
”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。
于是擢举义行，诛锄奸恶。
后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。
时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。
建初五年，憙疾病，帝亲幸视。
及薨，车驾往临吊。
时年八十四。
谥曰正侯。
（节选自《后汉书·赵憙传》）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A ．赵熹耿直磊落，为人光明正大。
他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。
B ．赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。
【精选】高中语文每日一题第08周归纳内容要点概括中心意思一试题含解析新人教版选修系列
归纳内容要点，概括中心意思（一）【2017年高考新课标全国卷Ⅰ】阅读下面的文言文，完成问题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．。
童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。
混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。
高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲．．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
太祖镇江陵，弘微为文学。
母忧．．去职。
居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。
弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。
弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。
弘微一无所取，自以私禄．．营葬。
曰：“亲戚争财，为鄙之甚。
今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。
”十年，卒，时年四十二。
上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。
追赠太常。
（节选自《宋书·谢弘微传》）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．弘微出继从叔，一心只爱读书。
他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。
新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。
B．弘微简言服众，此举受到重视。
他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。
学年高二语文每日一题第周分析文章结构归纳内容要点概括中心意思一含解析
学年高二语文每日一题第周分析文章结构归纳内容要点概括中心意思一含解析The following text is amended on 12 November 2020.分析文章结构归纳内容要点概括中心意思（一）【2017年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成问题。
从脸谱说起叶秀山脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。
不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。
其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。
概念、公式是抽象的，但脸谱却不能归结尾抽象。
我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。
“谱”有标准、准则的意思。
我们常说某人说话、行事“没谱”，是言其做事说话不遵守一定的规则、无法沟通、交流，也无法理解。
“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方圆。
“谱”还有谱系的意思。
谱系是历史性的，是一种传统。
历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。
京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是大同中有小异。
此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。
“谱”自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。
光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。
现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系：四川的，淮扬的，上海的，广州的……但菜谱不是菜，不能吃。
菜谱给人一个规范，有的很详细，看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。
这个指标，对于普通家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。
但厨艺上乘，在于把握火候。
火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟”“35分零5秒”那样死板的，到时一定起锅。
“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来的。
把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺术性的。
就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。
2018年高考复习语文提高专题第五讲 归纳内容要点,概括中心意思
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下列对本文主旨的概括，正确的一项是(
)
A．学会心理的调整，这才是真正的学问，才Байду номын сангаас真正的进步。 B．人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。 C．说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。 D．调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。
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撬点· 基础点 重难点
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基础点：“归纳内容要点”是指归纳现代文阅读中的整体内容，或把其中某一部分用几句话简明扼要 地表达出来。它是一种提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。归纳要做到全 面、准确、简明。 “概括中心意思”是把文章内容、主旨具体化，需要运用题目提供的文字材料，对作者用意、有关背 景进行分析，对文章思路作合理补充或完善，掌握整体和部分的关系，综合作者的写作意图，抓住本质进 行概括。 此考点是每年高考在论述类文章中的必考内容，一般要求选出“对本文主旨概括正确的一项”“符合 (不符合)原文意思的一项”“对原文内容的分析和概括正确(不正确)的一项”。 重难点：对于没有明显中心句或主要语句的文章，必须对每个独立句或对几个相对主要的互有关联的 句子的意义进行综合归纳，由点到面，得出内容要点。
直接考查概括主旨 阅读下面的文字，完成下题。
大家来到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说：单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自 己的缺欠，调理自己的心理才行。要回头看自己，从自己的心思心情上求其健全，这才算是真学问；若能 如此，才算是真进步。 人类之所以超过其他生物，皆因人类有一种优越的力量，能改变外界，创造东西。要有此改变外界的 能力，必须本身不是机械的。人类优长之处，即在其生命比其他物类少机械性。这从何处见出呢？就是在 于他能自觉；而更进步的，是在回头看自己时，能调理自己。我们对外面的东西，都知道调理他，譬如我 们种植花草，或养一个小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，就必须调理他。又如自己的寝室，须 使其清洁整齐，这也是一种调理。对外界我们尚需调理，对自己则忘记调理，是不应该的。
2020学年高中语文每日一题(第08周)归纳内容要点概括中心意思试题(含解析)新人教版选修系列
归纳内容要点，概括中心意思（一）【2017年高考新课标全国卷Ⅰ】阅读下面的文言文，完成问题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．。
童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。
混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。
高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲．．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
太祖镇江陵，弘微为文学。
母忧．．去职。
居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。
弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。
弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。
弘微一无所取，自以私禄．．营葬。
曰：“亲戚争财，为鄙之甚。
今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。
”十年，卒，时年四十二。
上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。
追赠太常。
（节选自《宋书·谢弘微传》）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．弘微出继从叔，一心只爱读书。
他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。
新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。
B．弘微简言服众，此举受到重视。
他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。
高中语文每日一题第08周归纳内容要点概括中心意思三试题含解析新人教版选修系列
归纳内容要点，概括中心意思（三）【2017年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成问题。
汪容甫先生行状王引之先生名中，字容甫，江都人。
少孤，好学。
贫不能购书，助书贾鬻．书于市，因遍读经史百家，过目成诵。
年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。
仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。
当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
年二十九，始颛治经术。
谢侍郎墉提学江左．．，特取先生为拔贡生。
每试，别为一榜，列名诸生前。
侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
”其见重如此。
朱文正公提学浙江，先生往谒．，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。
毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。
先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。
乃博考三代．．典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。
又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。
为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。
性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。
而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置．。
事母以孝闻，贫无菽水．．，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。
其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
年五十一，卒于杭州西湖之上。
先生，家大人之所推服也。
其学其行，窃闻于趋庭．．之日久矣。
而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。
虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。
（选自《王文简公文集》，有删节）根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。
【参考答案】治学：范围广泛，学有专精。
【人教版】2018_2019学年高中语文(必修)每日一题归纳内容要点概括中心意思含答案解析
归纳内容要点概括中心意思【2018年高考新课标全国卷Ⅰ】例文略。
参考9月10日典例部分。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．鲁芝自小受苦，仕途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。
B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。
任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城池，恢复旧境；离开时，天水各族百姓均请求让他留任。
C．鲁芝审时度势，进营劝谏曹爽。
曹爽辅政时，他在曹手下任四马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。
D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推荐。
羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
【参考答案】B【试题分析】归纳内容要点，概括中心意思“归纳内容要点，概括中心意思”，是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理，要求学生答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果。
这是在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。
这是文言文阅读的重点、难点。
本考点考查的内容有：某个论点的依据，某种现象的内在本质，某件事发生的原因，发展导致的结果，某个人物的思想性格等等。
这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题，要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确或正确的选项。
作为文言文必考的题目，该类题目错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时也会在一些词语的翻译上设置答题陷阱。
答题时应在读懂全文大意的基础上，首先确定各选项在文本中的区间，然后将选项内容同文本相关内容进行比较，发现异同，确定正误。
具体而言，其常见的陷阱有：1．曲解文意，无中生有。
这是命题者最青睐的设误陷阱。
命题者在选项中错误地解释原文中关键的词语，把好的说成坏的，小错说成大错，想法说成行动，次要的说成是主要的，如此之类；无中生有地提供一些于文无据的信息，从而给考生造成干扰。
2017-2018学年高二语文 每日一题(第08周)归纳内容要点概括中心意思(一)(含解析)不分版本
2017-2018学年高二语文每日一题（第08周）归纳内容要点概括中心意思（一）（含解析）不分版本归纳内容要点概括中心意思〔一〕【2014年高考北京卷】阅读下面的文章，完成问题。
说到光伏发电，人们往往会想到的是那些巨大的太阳能电池阵列，年轻的朋友们也许会联想到美国电影《变形金刚》中那些具有“超能力〞的“汽车人〞所配备的能量块。
其实，______________________。
光伏效应就是太阳光射在硅材料上产生电流直接发电，使其能量到达最正确转换的效果。
以硅材料的应用开发形成的产业链条，业内称之为光伏产业。
光伏效应的重要条件就是离不开太阳能资源，而太阳能资源那么具有永不枯竭的优势。
光伏发电可以追溯到上个世纪的70年代，由于两次石油危机的影响，光伏发电在兴旺国家受到高度重视，开展较快。
自1969年法国建成世界上第一座太阳能发电站以来，太阳能发电的比例在欧美国家逐渐提高，太阳能光伏技术也得到了不断开展。
在太阳能发电系统中，并网发电和独立式发电应用系统已经实实在在地出现在我们的生活之中。
在很多大中型城市、甚至一些偏远地区，太阳能路灯的使用已经很普及，还有住宅区的照明、机场照明、医院照明、公交站牌指示灯等，都可以不依赖城市电网供电，只用太阳能电池组件将光能直接转换成了电能，多余的电量被储存在蓄电池里，待需要时再释放出来。
在特殊天气和自然灾害来临时，光伏发电的独特优势更是显现无遗。
由于各个组成局部相对密闭，且在生产时大都进行了抗强风、暴雨、地震、雪压等极端恶劣天气的试验，在面对灾害时，光伏独立发电产品往往能够平安度过。
当传统电力系统无法供电时，这些太阳能发电设备却可以迅速恢复供电，成为救命的能源。
实践证明，太阳能光伏发电有适宜分散供电的优势，非常适合在偏远山区或牧区应用。
它既可以为农牧民提供家庭用电，又可以驱动水泵灌溉农田。
这些地方光照强、遮挡少、太阳能资源丰富，独立式光伏发电系统的优势得到了充分的发挥。
高中语文每日一题归纳内容要点概括中心意思含解析新人教版必修2 1
归纳内容要点概括中心意思【2018年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成问题。
白蘋洲五亭记［唐］白居易湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。
梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因．以为名也。
前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。
至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以．游息焉。
旋属灾潦荐②至，沼堙台圮。
后又数十載，委无隙地。
至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。
观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。
介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。
面广池、目列岫者，谓之山光亭。
玩晨曦者，谓之朝霞亭。
狎．清涟者，谓之碧波亭。
五亭间开，万象迭．入，向背俯仰，胜无遁形。
每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之タ宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。
游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？时予守宫在洛，杨君缄书赍．图，请予为记。
予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。
大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。
杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。
康之．由，革弊兴利，若．改茶法、变税书之类是也。
利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。
是以余力济高情，成胜概．，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。
兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。
恐年祀久远，来者不知，故名而字之。
时开成四年，十月十五日，记。
（选自《白居易集》）【注】①鞠：皆，尽；②荐：连续；③覙缕：逐条陈述。
下列对文章的理解与分析，不恰当．．．的一项是（）A．文章记叙白蘋洲五亭的由来，描写白蘋洲胜景，赞美杨汉公“乐山水”“有善政”，叙议结合，言简意赅。
B．文章通过丰富的想象，展现了白蘋洲五亭的优美风光，从中不难看出作者对江南山水的热爱。
2018高中语文人教版必修5：第3单元 单元考点链接 归纳内容要点概括中心意思 含答案
单元考点链接归纳内容要点，概括中心意思1．内涵阐释“归纳内容要点，概括中心意思”就是在理解的基础上对文章内容进行进一步分析和整理的阅读过程。
一般说来，一篇文章的每一个主体段落都相对集中地表达了一个中心，一个段落的中心往往就是全文的一个内容要点。
文章有几个主体段落就有几个内容要点。
多个内容要点按或并列、或对比、或层进、或阐释等关系组合在一块儿，就形成了文章的中心。
2．考查角度一、归纳内容要点1．概览段落大意，明确中心句2．抓住关键词，找出重点段归纳一段话的要点要抓住关键词，概括一个层次的层意要找出层次里的重点段。
3．提取信息，重新整合有些文段，没有明显的中心句或重要句子，我们必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。
二、概括中心意思1．抓关键部位，联系整体揣摩对文章的中心而言，文章标题，开头结尾，文中的议论、抒情、文眼等，都是关键部位，同时要认真思考全文语句，阅读时二者要有机结合。
2．归纳层次要点，综合各层层意逐层地、由多段意思向中心意思提炼，把各层意思相加或综合。
3．结合文体特点，掌握概括规律记叙文常写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格；散文一般借景、借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论文看其通过摆事实讲道理，表明了什么观点；说明文通过说明介绍人、事、物，看其说明了什么。
三、应注意的问题1．“归纳内容要点”应该注意的问题(1)尽可能用原文中的词语做归纳。
这是就独立归纳而言的。
尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳得不准确。
(2)防止要点遗漏，答案不完整。
防止的方法就是对相关文字做层次分析。
2．概括中心意思应该注意的问题(1)进行整体阅读，从整体上把握语言材料。
(2)研究标题与首尾段。
(3)分别概括每段的大意，并找出全文的中心句，然后进行归纳与整合。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
四堡雕版冯骥才①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
2018_2019学年高中语文每日一题归纳内容要点概括中心意思含解析新人教版必修1
归纳内容要点概括中心意思【2018年高考新课标全国卷Ⅰ】例文略。
参考9月10日典例部分。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．鲁芝自小受苦，仕途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。
B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。
任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城池，恢复旧境；离开时，天水各族百姓均请求让他留任。
C．鲁芝审时度势，进营劝谏曹爽。
曹爽辅政时，他在曹手下任四马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。
D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推荐。
羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
【参考答案】B【试题分析】归纳内容要点，概括中心意思“归纳内容要点，概括中心意思”，是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理，要求学生答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果。
这是在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。
这是文言文阅读的重点、难点。
本考点考查的内容有：某个论点的依据，某种现象的内在本质，某件事发生的原因，发展导致的结果，某个人物的思想性格等等。
这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题，要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确或正确的选项。
作为文言文必考的题目，该类题目错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时也会在一些词语的翻译上设置答题陷阱。
答题时应在读懂全文大意的基础上，首先确定各选项在文本中的区间，然后将选项内容同文本相关内容进行比较，发现异同，确定正误。
具体而言，其常见的陷阱有：1．曲解文意，无中生有。
这是命题者最青睐的设误陷阱。
命题者在选项中错误地解释原文中关键的词语，把好的说成坏的，小错说成大错，想法说成行动，次要的说成是主要的，如此之类；无中生有地提供一些于文无据的信息，从而给考生造成干扰。
2017-2018学年高中语文每日一题(第06周)归纳内容要点概括中心意思(含解析)新人教版必修2
归纳内容要点，概括中心意思【2015年高考湖北卷】例文略。
参考12月5日典例部分。
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深刻，有独到的见解。
B．今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能够自律，管住自己。
C．古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。
D．在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。
【参考答案】C【试题分析】也会克制自己，不付之于行动”。
阅读下面的文言文，完成文后各题。
嘉祐癸巳之岁，吕巧臣兄自江入秦。
冬十二月，宿于北华之野狐泉店。
到时日晚，势尚早，逆旅喧哄。
吕巧臣乃与予同登南坡兰若，访僧曰义海，气貌甚清，谈吐亦雅，中夜围炉，设茶果待客颇勤，因话三峰事。
海曰：“去年初秋一日，日迨暮，有士人风格峻整，麻衣芒履，荷笠而来投宿者。
问其所至？姓氏谁何？答曰：“元冲，姓王。
来自天雄，性甘隐遁，好奇为心，所游陟诸山名迹，尽东南之美矣。
惟有华山莲花峰之秀异未觌，今则力役一登尔。
海师谓之曰：“兹山峭拔若削，自非驭风凭云，亦无有去理。
”元冲曰：“贤人勿谓天不可升，但虑无其志耳。
仆亦之华阳川，中有路，志．其幽寻焉。
”海观其辞气壮厉，亦然之。
元冲曰：“某明日且去。
其日当留山址。
计其五千仞为一旬之程，亦足矣。
既上，当煠火为信．。
至时，可乘桃林南野望。
”翌日，元冲发．笈取一药缶，并火金怀之而去，义海书于屋壁。
期一日，至桃林宿。
明日平晓，岳色晴明，无纤翳。
伫立数息间，有白烟一道，歘起莲花峰顶。
海秘之不言，复归。
二旬而元冲至，歇定乃言曰：“前者既入华阳川中，寻微迳，萦纡至莲花峰下，憩止一宿，方登。
初登也，虽险峻，犹可垂足以迹，困则伏于石庵中，暮亦如之。
既及华三分之一，则壁立群嶂，莓苔冷滑，石罅纵横，仅容半足。
乃以死誓志，作气而登，时遇石发垂下，接之以升。
再一旬而及峰顶广约百亩中有池亦数亩菡萏方盛浓碧鲜红四旁则巨桧乔松竦擢于霄汉馀奇花芳草不可识池侧有破铁舟，触之则碎。
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归纳内容要点，概括中心意思（三）
【2017年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成问题。
汪容甫先生行状
王引之
先生名中，字容甫，江都人。
少孤，好学。
贫不能购书，助书贾鬻．书于市，因遍读经史百家，过目成诵。
年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。
仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。
当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
年二十九，始颛治经术。
谢侍郎墉提学江左
．．，特取先生为拔贡生。
每试，别为一榜，列名诸生前。
侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
”其见重如此。
朱文正公提学浙江，先生往谒．，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。
毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。
先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。
乃博考三代
．．典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。
又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。
为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。
性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。
而遇一行之美、一文一诗
之善，则称之不置．。
事母以孝闻，贫无菽水
．．，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。
其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
年五十一，卒于杭州西湖之上。
先生，家大人之所推服也。
其学其行，窃闻于趋庭
．．之日久矣。
而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。
虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。
（选自《王文简公文集》，有删节）根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。
【参考答案】
治学：范围广泛，学有专精。
为文：取则于古，自成一家。
故卓然成一家”可概括出答案。
阅读下面的文言文，完成问题。
记长洲韩宗伯逸事
方苞
癸未春正月，余入都，会慕庐韩公将扈从南巡，往省焉。
坐始定，即谓余曰：“吾与子之相知不浅矣！然子终谓我何如人邪？”余曰：“公为人，天下之士尽知之，况某邪？”公曰：“吾为亚卿，未尝一至官正之门也。
吾为学士，未尝一至执政之门也。
”余曰：“上于公意倦矣，而公不告休何也？”是岁公果再告，再被诘责，而卒死于官。
始上遇公最渥．，自为宗伯，屡与孝感熊公同召对，忌者谓公旦暮且入相。
会江南布政司张万禄亏库金三十余万。
制府阿山上言非侵牟，费由南巡。
或谓张于制府为姻家，上震怒，下九卿议。
御史大夫某曰：“山之罪在大辟，无疑也。
”公正色曰：“果有连，其情私，而语则公也。
”忌者增语上闻，公由是日替。
公天性与物无町畦，而睢州汤司空数语人曰：“表里洞然，不可夺以非义，惟韩公耳。
”上尝亲试翰林，欲黜者二人，时公与法公良同掌院事，命劾奏。
公谓法公曰：“姑缓之，此民誉也。
”越日，法入见，上怒，命削职，随本旗供劳辱事。
众皆趣．公，公曰：“法以吾言至此，而吾乃苟免乎？”又数日，召公诘责，公徐曰：“此二人于院中不在应斥之列，文虽不工，惟上宽假．之！”上霁颜，为公曲止焉。
公乡试出昆山徐司寇门，而傅腊塔节制两江，承意兴大狱构．徐，凡素居门下者争避匿。
公适在籍，独盛舆从，朝夕至门，且为别白于在事者。
公尝乘小舟徜徉郊野间，会县令出，隶卒争道，覆公舟，比登岸，衣裘尽濡，战栗移时，戒从者无声，竟不知为公也。
余见当世名贵人能自忘其势者有矣，而能使人忘其势者，则未之见也。
然世皆目公为旷达，而不知其植节守义深固而不可移也。
余与公相知深而聚处日稀。
公自癸未春，遂不复与余相见。
吁，异哉！
（有删改）1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A．始上遇公最渥．渥：优厚
B．众皆趣．公趣：通“促”，催促
C．惟上宽假．之假：假释
D．承意兴大狱构．徐构：陷害
2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．韩慕庐自觉仕途不顺，征求友人方苞的意见后，向朝廷提出辞职请求，但是朝廷没有同意。
B．在张万禄亏空库银一案中，韩慕庐认为即便阿山与张万禄有姻亲关系，阿山说的话也是公道话。
C．法良因违背皇上旨意获罪，韩慕庐不怕受牵连，挺身而出，替法良辩解，皇上的态度最终有了改变。
D．韩慕庐乘船郊游时被县令的随从弄翻了船只，但他并没有表明自己的身份，方苞赞扬他“能使人忘其势”。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）表里洞然，不可夺以非义，惟韩公耳。
（2）公适在籍，独盛舆从，朝夕至门，且为别白于在事者。
4．从文中所写的几件事中可以看出韩慕庐为人方面的哪些特点？请简要概括。
1．C
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
“假”在句中是“宽容”的意思。
2．C
3．（1）表里如一，不能够用不合道义的事来改变志向的，只有韩公啊。
（2）韩公当时恰好在当地，只有他乘车带领随从隆重前往，早晚都到徐府，并且向当权的人为徐司寇辩白。
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
文言文翻译应当字字落实，直译为主，意译为辅，重点把握文言句子里面的重点词汇和特殊句式。
（1）注意“洞然”“夺”“非义”的意思。
（2）注意“适”
“在籍”“白”的意思。
4．正直，有担当，讲义气，低调。
【参考译文】
癸未年春正月，我进都城，恰逢韩慕庐公将要随从皇上南巡，我前往探望他。
刚坐下来，他就对我说：“我和你相互了解得不浅啦！那么你就说说我是一个什么样的人吧？”我说：“您的为人，天下的士人都知道，何况我呢？”韩公说：“我作为亚卿，从来没有做过官吏之长（上卿）。
我作为学士，从来没有掌握过实权。
”我说：“皇上已经无意再用你了，可你却不辞职，这是为什么呢？”这一年韩公果然两次提出退休，两次被责问，最后死在官任上。
开始时皇上对韩公的待遇最为优渥，韩公自从做了宗伯，多次和孝感人熊公一同接受皇上的召见和问话，忌妒他的人说韩公很快将要入朝做宰相。
恰逢江南布政司张万禄亏欠三十多万两库银。
制府阿山向皇上进言说（张万禄）并没有侵吞库银，费用用于皇上南巡。
有人说张万禄与制府阿山有姻亲关系，皇上大怒，把这个案子交给九卿评议。
御史大夫某人说：“阿山的罪应该判死刑，这没有疑义。
”韩公严肃地说：“如果他们果真有姻亲关系，阿山的情感有偏私，但他说的却是公道话。
”忌妒韩公的人把他的话做了添加上报给皇上，韩公因此渐渐被代替不用。
韩公生性不受外物的约束，而睢州汤司空多次对人说：“表里如一，不能够用不合道义的事来改变志向的，只有韩公啊。
”皇上曾经亲自考核翰林，想罢黜其中两个人，当时韩公与法良共同掌管翰林院的事务，命他们上奏弹劾（这两个人）。
韩公对法公说：“姑且暂缓处理这事，这是民众称誉的人。
”过了一天，法良入朝进见皇上，皇上大怒，下令削去法良的官职，让他到本旗做下贱的体力活。
众人都催促韩公，韩公说：“法良因为我的话到了这一地步，我怎么能苟且逃避呢？”又过了几日，皇上召见韩公并责问他，韩公从容地说：“这两个人在翰林院中不在应该被罢免的行列中，虽然他们的文章写得不好，但是希望皇上能够宽容他们。
”皇上面露和悦的神色，被韩公婉转地劝阻了（追究此事）。
韩公参加乡试时出自昆山徐司寇的门下，而傅腊塔管辖两江地区，秉承意旨制造大的案件陷害徐公，那些平素在徐公门下的门生都争相躲避。
韩公当时恰好在当地，只有他乘车带领随从隆重前往，早晚都到徐府，并且向当权的人为徐司寇辩白。
韩公曾经乘小船在郊野徜徉，恰逢县令出行，县令的差役争抢道路，把韩公的船弄翻了，等到上岸，衣服都湿了，打了一段时间的寒战，韩公告诫随从不要声张，（对方）最终不知道他是韩公。
我看当世有名声且身份尊贵的人能够忘掉自己的权势的人是有的，但能够让别人忘掉自己的权势的，却没有见过。
然而世人都视韩公为品性旷达之人，却不知道他在树立品行信守节义上的坚定不移。
我和韩公相互了解得很深但相聚的时间日渐变少。
自癸未年春，韩公就再没有与我相见过。
唉，（韩公）不同寻常啊！
今日收获如何？
总结一下吧！。