我们是怎样听到声音的
人是怎样听见声音的
人是怎么听到声音的
1.外耳收集声音：声音在人的外耳部分，被耳廓收集，然后经由耳道传递至鼓膜，使鼓膜振动；
2.中耳导纳声音：中耳里的听骨链与鼓膜紧密相连，它们接收到鼓膜的振动，并把振动的明显程度放大，再传递到耳蜗之中；
3.内耳转化声音为生物电：内耳主要是耳蜗，在耳蜗之中，在毛细胞和神经细胞的共同作用下，振动被转变成了生物电信号；
4.生物电信号传输至听觉中枢：耳蜗内产生的生物电又通过听神经，被传递至大脑的听觉中枢，这时我们就听见了声音；但听见只是感知，并不代表对声音的理解。
因此，还需要最后的步骤，才能听清、听懂声音。
5.声音的辨别与理解：生物电到达听觉中枢之后，还需要在负责语言、理解、记忆等等的其他脑区的配合下，才能够进一步地识别和理解这些声音，并且必须要等到识别和理解的过程结束之后，我们才能听出来：这是哪种声音，以及它代表什么意义。
四上436我们是怎样听到声音的
在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事呢？
人们平常听到的声音是立体的.要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来， 这样，就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 如果想得到更好的立体声音效果，可以在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周对应地多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，立体效果就更好。
听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动，我们也就听到了声音。
3.什么是耳聋？
1）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。
2）神经性耳聋和非神经性耳聋
（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈 。
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非神经性耳聋可以治愈。
1.将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音。
2.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。
3.用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音？
教科版 四年级科学上册
我们是怎样 听到声音的
复习提问
1.声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2.声音是借助什么向远处传播的？
声音靠介质传播。
3.传播声音的介质包括哪三类？
4.声音在介质中以什么样的形式传播？
我们怎样听到声音
我们怎样听到声音
有时候我们会发现，好像什么声音都没有，但只要略一倾听，就能
听到身边各种声音，如大街上的车鸣、雨打在窗户上的声响、唱歌的
鸟儿的啁啾声等等。
那么，我们究竟是怎样听到声音的呢？
首先，让我们来简单了解一下声音的产生和传播原理。
声音的产生
是由于物体的振动产生的，比如鱼缸中的鱼摆动尾鳍会产生声音；声
音的传播是通过介质（空气、水等）中的分子传递声波，我们耳朵中
的鼓膜会受到振动而传递到耳朵中的中耳，再通过听小骨传递到内耳，最终传递到大脑中处理。
那么，为什么有时候我们听不到声音呢？这很有可能是由于声音的
频率太高或太低而无法被我们的耳朵所捕捉到。
我们的耳朵可以接收
到的声音频率在20Hz到20kHz之间，而一些超声波或次声波就不在这个范围内了。
此外，我们有时候也会因为遇到了“噪声污染”而无法听到自己想听
到的声音。
噪声指的是频率和强度均不规律的声音，比如机器噪音、
交通噪音、人声嘈杂等等。
这些声音会干扰我们的听觉系统，使得我
们听不到其他更加重要的声音。
那么，如何更好地聆听声音呢？我们可以通过减少噪音干扰，提高
听觉敏感度的方式来实现。
例如，我们可以通过戴上降噪耳机或使用
耳塞来减少噪音的干扰，同时我们也可以练习耳朵的听觉敏感度，例
如通过参加听力训练课程或者进行听觉训练游戏等等。
总而言之，我们听到声音其实是一种复杂的生理现象，需要我们的耳朵、神经系统等多个方面的协同作用来完成。
同时，我们也可以采取一些方法来提高我们的听觉敏感度，更好地聆听世界各种美妙的声音。
我们是怎样听到声音的
思考
我们生活的世界充满了各种丰富多彩的 声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？
人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径 来感知声音？
认识耳的构造
耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经
了解人耳各部分的作用
耳廓 外耳道
鼓膜 听小骨
耳蜗 听神经
产生振动 传递振动 收集声波 产生神经信号
报告大脑 传递声波
耳廓与听力有什么关系？
我发现耳廓的作用：收集声波
我们是怎样听到声音的
史回小学 侯亚中
复习提问
1.声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2.声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。
3.传播声音的介质包括哪三类？ 固体 气体 液体
4.声音在介质中以什么样的形式传播？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播。
看一看 想一想 说一说
小球会随着鼓声跳动。 敲击小鼓产生振动，发出声音，声音以声波的形式向
四年级上册科学我们是怎样听到声音的
1、我们怎样听到声音：外界声音→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
2、鼓膜很薄而且很有弹性，即使是很轻微的声音都会产生
振
动。
3、远近不同的声音，离声音近时，鼓膜振动幅度大。
强弱不同的声音，声音强则鼓膜振动幅度大。
4、人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
5、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
听小骨把振动放大并传达到内耳，并刺激听觉神经产生信号。
大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
6、耳的结构和功能
耳
的结
构和功能外耳
中耳
内耳
耳郭：收集声波
外耳道：传递声波
鼓膜：将声波转化为振动
听小骨：放大并传导振动
耳蜗：产生信号
听觉神经：传递信号。
我们是怎样听到声音
探究新知
半规管 位觉感受器
内耳
前庭
收集声波 耳郭 听小骨 鼓室 耳蜗 听觉感受器
外 耳 外耳道
鼓膜
咽鼓管 由鼓室通向咽
中耳
2、听觉的形成：
声波 耳郭 外耳道鼓膜Biblioteka 振动听小骨（耳 桥）
大脑中的
听觉中枢
听觉神经
耳蜗
听觉
思考： 如果人的耳朵中 鼓膜或听小骨失去作用了, 会出现什么情况?
耳聋（失聪）分类
本节课知识点
正常人耳听到声音的基本过程 骨传导的基本过程 双耳效应 立体声
耳朵传导 骨传导 1．人们“听”声音的方式有 和 两 种方式。 鼓膜 振动， 2.正常人听声音过程:声音传入外耳道,引起 听小骨 这种振动经过 及其他组织传给听觉神经，听 觉神经把信号传给 大脑 。 3．将振动的音叉放在耳朵附近，我们便会听到“嗡嗡” 声，那是通过 耳朵传导 方式把声音传给大脑的；如 把耳朵塞住，将振动音叉的尾部先后抵到前额、耳 后的骨头或牙齿上，则是通过骨传导 方式把声音传 给大脑的。 4．在夜深人静的时候，我们侧睡时，常常会感到自己 的心脏在“突突”地跳动，这种“突突”声是通过 什么方式传给人的大脑的? 主要通过骨传导 答： 。 5．人们是通过 双耳 效应来感觉声源位置的。
（物质粒子越紧密靠拢，传音效果越好）
2
真空不能传声
四．声音的传播有多快 １ 声速：声音每秒传播的距离 ２ 不同物质，声速一般不同． ３ 同种物质，声速跟温度有关
五．回声 １ 听到回声的条件
回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上
２ 回声到达人耳的时间小于 0.1秒，使原声加强 ３ 应用：测海底的深度
神经性耳聋:是由于听觉神 经损坏而引起的,不易治愈. 非神经性耳聋:是由于声音 的传导发生了障碍(如耳膜 损坏)而引起的,比较容易治 疗.（助听器）
新教科版四年级上册科学1.4我们是怎样听到声音的 知识点
教科版四年级上册科学知识点整理第一单元声音4我们是怎样听到声音的1、声音是通过空气传播到我们的耳中的。
2、人的耳朵结构示意图人的耳朵主要包括外耳、中耳和内耳主三大部分。
外耳包括耳郭和外耳道。
中耳包括听小骨和鼓膜。
内耳包括耳蜗和听觉神经。
外耳的作用：收集并传递声波。
中耳的作用：产生并传递振动。
内耳的作用：产生信号并传递给大脑人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
3、用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，听到的声音比较清晰、响亮；拿掉纸喇叭，再听听，会发现听到的声音很微弱，很模糊，声音听不清楚。
这里“纸喇叭”模拟的是耳廓。
耳廓的作用是收集声波。
4、我们能够听到声音，是因为耳朵中鼓膜的振动。
5、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
6、我们听到声音的过程：物体振动→空气振动→鼓胶振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经→大脑。
7、我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？人的耳朵主要包括外耳、中耳和内耳主三大部分。
外耳包括耳郭和外耳道。
中耳包括听小骨和鼓膜。
内耳包括耳蜗和听觉神经。
外耳的作用：收集并传递声波。
中耳的作用：产生并传递振动。
内耳的作用：产生信号并传递给大脑人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
耳廓的作用是收集声波。
鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
8、耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，听到的声音比较清晰、响亮；拿掉纸喇叭，再听听，会发现听到的声音很微弱，很模糊，声音听不清楚。
这里“纸喇叭”模拟的是耳廓。
耳廓的作用是收集声波，这一点与“纸喇叭”一样。
听诊器的头端有薄膜，贴在胸壁或者人体其他地方，可以感受振动。
八年级物理教案 我们怎样听到声音9篇
八年级物理教案我们怎样听到声音9篇我们怎样听到声音 1一、看到这个题目，也许你会马上说“当然用耳朵啦！”但俗话说的好“聋子的耳朵——摆设”，什么意思呢？从这句话的字面意思来看，说明我们要听到声音，不仅仅要有这个“摆设”，而且必须保证从“摆设”到听觉神经之间所有的器官和组织都是完好的，即：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人便听到了声音。
二、骨传导如果声音在传向听觉神经的过程中，出现了诸如鼓膜、听小骨等的损伤，将会造成非神经性耳聋，不过我们只要想办法通过其他途径将振动传给听觉神经，人也能够感知到声音。
据说德国著名音乐家贝多芬在30多岁时患上了严重的耳疾，听力完全丧失，但是他并没有向命运屈服，他用牙齿咬住木棒的一端，将木棒的另一端顶在钢琴的键盘上感受旋律，继续自己的创作。
现在同学们听到的《田园交响曲》就是贝多芬在完全丧失听力的情况下创作的，这部作品细腻动人，朴实无华，宁静而安逸，表达了作者丧失听力以后对大自然深沉的眷恋之情，与《命运交响曲》一起成为最受人们欢迎的交响曲之一。
同学们，在人生的道路上，我们可能会经历种种挫折和不幸，但是，只要我们能像贝多芬那样，不向命运低头，敢于迎接挑战，就一定能取得令人瞩目的成绩。
那么像贝多芬那样，让声音通过牙齿或者有些通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传导方式叫骨传导。
我们有这样的经验：听录音机放出的自己的声音总觉得不太像，而在别人听来都认为像，这是这么回事呢？原来从声带发出的振动经过牙齿、牙床、上下颌骨等骨头，传入我们的内耳。
因此，对我们自己来说，听自己讲话是通过骨导方式听到的。
由于空气和骨头是两种不同的传声媒质，它们在传播同一声源发出的声音时，会产生不同的效果。
因此，我们听上去就感到通过不同途径传来的声音的音色有差别，于是就觉得录音机里放出来的自己录制的声音不像自己的声音了。
三、双耳效应有一位老师曾经领着学生做过这样一个探究活动：让一个蒙上双眼的学生坐在教室中央，让其他学生从教室的不同方向叫这个同学的名字，结果他都能准确无误的指出说话学生的方位。
(新)教科版科学四年级上册1、4我们是怎样听到声音的(知识点)
（新）教科版科学四年级上册第一单元声音
4、我们是怎样听到声音的（知识点）
1、人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。
外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。
耳廓的作用是收集声波，使声音放大。
外耳道是声波通道。
鼓膜是振动传声。
2、人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
3、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
4、耳廓和纸喇叭都有收集声音的作用。
听诊器的听诊头也有收集声音的作用。
胶管和听筒有传播声音的作用。
5、如图（图三），将气球皮套在杯口，用橡皮筋固定，上面放少量的碎纸屑。
将击打过的音叉靠近气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，这说明音叉的通过传给了气球皮，说明能传播声音。
如果在月球上做这个实验，音叉响（填“会”或“不会”），碎纸屑跳动起来（填“会”或“不会”）。
这个实验中气球皮模拟的是人耳中的。
《我们是怎样听到声音的》声音PPT课件
人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？
一、耳朵感知声音的基本过程
1.人耳的构造
耳廓
耳道
外耳
鼓膜
听小骨
中耳
听觉神经
耳蜗
内耳
2.人感知声音的过程
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四程
外界传来的声音引起鼓膜振动
这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经
在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事呢？
人们平常听到的声音是立体的.要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来， 这样，就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 如果想得到更好的立体声音效果，可以在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周对应地多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，立体效果就更好。
教科版 四年级科学上册
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复习提问
1.声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2.声音是借助什么向远处传播的？
声音靠介质传播。
3.传播声音的介质包括哪三类？
4.声音在介质中以什么样的形式传播？
声音在所有介质中都以声波的形式传播。
？
我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？
（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈 。
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非神经性耳聋可以治愈。
6、我们是怎样听到声音的
声源 耳郭 耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 能感觉到自己说
话的声音和我们在录音带上
录的声音会有所不同?
(2)如果将手放在耳后，并朝向 声音发来的地方，我们听到的 声音会有什么变化？
耳朵的构造
外耳： 耳廓 中耳： 鼓膜
外耳道
听小骨
内耳： 半规管 咽鼓管
听觉神经 耳蜗
(2)各部分的作用
耳廓有（ 收集声波 ）的作用。
外耳道有( 使声波进入中耳 )的作用； 鼓膜有( 在声波作用下引起振动 )的 作用。
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓 膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给 听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就 听到了声音
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• 5. 请不要外力撞击。耳朵，头 部不能揪打也不能撞击，应避 免并发听力损害，引起鼓膜破 裂。 • 6. 请不要戴耳环。耳朵皮肉很 稚嫩，上边挂个金属物，玩时 容易将耳朵拉扯坏；同时也有 规定不允许小学生戴耳环。
我能行：
哪些声音属于噪声？
噪声对我们耳朵有什么伤害呢？
• 过高过强的声音会 使我们的听力下降， 甚至耳聋，影响我 们正常的学习和生 活。
想一想：当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢？
• 捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓 膜的压力； • 可以离开噪音源，在安静的地 方学习或生活，或者自己在噪 音大的地方戴耳塞 、耳罩或 头盔等保护装置。
（×）
（×）
（×）
（√）
我国聋哑状况
• 根据次全国残疾人抽样调查最新数据，我国18岁以下 的聋哑青少年约有182万人，这是一个不容忽视的群 体。 • 据最新资料统计说明，我国听力语言残疾居视力残疾、 肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，其中7岁 以下儿童约为 80万人。 • 据统计，我国聋哑症的发病率约为2‰，每年总的群 体达5700万，听损伤的发病人数约为17万。
二、骨传声
声音通过头骨、颌骨、牙齿等也能传 到听觉神经，引起听觉，这种声音的 传导方式叫骨传声。
三、双耳效应和立体声
利用双耳效应，人们可以准确地判断 声音的方位。
• 有很多原因可以引起听觉缺 乏，生活中还有哪些原因？ 针对这些情况，我们应该如 何防护听觉？
• 第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称 之为乐音。 • 第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、 厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪 声。 声音的单位是分贝，一般情况下 40 － 60 分贝属于我们正常的交谈声音，60 分贝以上就属于吵闹范围了，分贝越高， 噪声就越大。
我们是怎样听到声音？
观 察 比 较 鼓 膜 振 动
为便于观 察，可以 在鼓膜上 面放少量 的细沙或 碎纸屑。
一、耳朵感知声音的基本过程
外界声音→鼓膜振动→听小骨放大及其他组织（半 规管→前庭→耳蜗）→听觉神经→大脑神经中枢
非先天性耳聋的类型有： ⑴神经损坏； ⑵传导障碍。
• 春节期间，在白鹅潭举行盛大 的烟花汇演，人们聚集在岸边 欣赏，这时放烟花发出的声音， 会造成鼓膜内外的气压不平衡， 使鼓膜破裂，用什么措施可以 减轻这种压力？
• 2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时，应
特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中 浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧 耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。
• 3.请不要长时间使用便携式视 频或音频播放器（随身听、MP3、
MP4等），音量最好不超过其设计 总音量的2/3；
• 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的 药物。如链霉素、庆大霉素、卡那
耳道
鼓膜
耳道
口腔
鼓膜
课外作业：
1、调查学校及 周边听力致残情 况。 2、收集更多耳 聋危害的资料， 结合爱耳卡向身 边的朋友宣传。
看一看自己的身边 有哪些减少噪音的措施。
• 贝多芬是德国伟 大的音乐家，他 耳聋后，他是用 什么方法来“听 到”自己在钢琴 上的弹奏并进行 音乐创作的吗？
• 做一做:
• ①在耳朵附近用指甲轻敲笔杆，听声音； • ②用手指将耳朵堵住，再听声音；
• ③请你用手指将自己的耳朵堵住，把笔的 一端先后抵在前额、后耳的骨头、牙齿上， 指甲轻敲笔杆，看看能否听到声音。
想一想，还有减少噪音的方 法吗？ 控制物体发声
说一说 我们在生活中该如何控制物体发声,
减少噪音？比如在医院、图书馆、课
堂……
保护听力还有其它方法哦！
• 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道
和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降，所以， 我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、 小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院 就医。
课外链接——电子助听器
这种小的电子扩音器能帮助人们 使声音放大，提高助听质量。
控制物体发声 1、做一个发声罐，使发声罐能 发出尽量大的声音。
2、想一想，用什么办法能使发 声罐的声音变轻。
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的防护林耳塞Fra bibliotek隔音墙
《掩耳盗铃》
小偷能偷到铃吗？
经常使用耳塞听音乐会使听觉 器官产生疲劳甚至造成损伤，从而 导致听力下降。所以，我们要避免 长时间使用便携式视频或音频播放 器（如“随声听”、MP3、MP4等）