八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第框做负责任的人导学稿人教版
统编版八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任第六课做负责任的人
当自己无法承担责任时，要寻求帮 助和支持，借助他人的力量解决问 题。
反思自己的责任
评估自己的行为
定期评估自己的行为和决策，思考这些行为是否有助于实现自己 的目标和价值观。
检讨自己的责任履行
认真反思自己是否尽到了应尽的责任，哪些方面做得好，哪些方 面还有待改进。
不断学习和成长
通过反思自己的责任，不断学习和成长，提高自己的能力和素质 ，更好地履行自己的责任。
01
02
03
尽责工作
负责任的人会积极履行自 己的工作职责，尽力提高 工作效率和质量。
助人为乐
负责任的人会关注他人的 需要，并提供力所能及的 帮助，与人为善。
积极参与社会活动
负责任的人会积极参与社 会活动，为社会进步做出 贡献。
06
负责任的意义
提高个人素质和价值
树立积极态度
负责任的人能够积极面对生活中的挑战和困难，从而更好地适应 环境。
增强自信和自尊
通过承担责任，个人可以获得更多的自信和自尊，从而更好地面 对未来的挑战。
提升个人能力和素质
负责任的人会通过不断学习和实践来提高自己的能力和素质，以 更好地完成任务和履行职责。
促进社会和谐稳定
建立信任
负责任的人能够赢得他人的信任和尊重，从而促 进社会和谐稳定。
增强社会凝聚力
负责任的人会通过自己的行为和态度来影响周围 的人，从而增强社会的凝聚力和向心力。
际关系。
责任与社会秩序
维护社会稳定
负责任的人会遵守社会规则和秩序，这有助于维 护社会的稳定和和谐。
促进社会进步
通过承担责任，个人能够为社会做出贡献，推动 社会的进步和发展。
强化社会纽带
新人教版八年级道德与法治上册《3单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 做负责任的人》优质课教案_19
基本信息做负责的人课题（人教版八上第三单元第六课）工作单位设计理念基于新课程改革对教师转变教学观念的要求，教师不再单纯是教材知识的讲解者，而成为学生学习的帮助者、组织者，学生发展的引领者，因此，这一课，我遵循用生活提升理论，用理论指导生活，“从生活中来，到生活中去”的理念，通过学习情境的创设，在平常学生熟悉的生活环境中切入、展开、提升，把生活引入课堂，活化教材，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，让学生在实际参与中体会如何做到主动承担责任，自觉感悟、主动探索，得出结论，从而将课本知识内化为自己的行为，真正达到思想品德课的教育教学目的。
教材分析《做负责的人》是人教版教材思想品德课八年级第三单元第六课。
本课共有二框，每个部分之间是递进关系，第一框强调责任的重要性，第二框强调要以行动承担责任。
本课内容的学习，目的在于帮助学生做一个负责人的人，形成服务社会、奉献国家的责任意识，树立为中华崛起而努力学习的人生目标。
学情分析由于学生自身、家庭、社会等方面的原因，一些学生缺乏起码的责任意识，养成了以自我为中心的不良习惯，对自己的责任是什么不明确，不能够主动承担责任，甚至逃避责任，不仅不利于自身的健康成长，也不利于家庭的和谐和社会的发展。
因此，本课内容要充分挖掘我的（中学生）责任有哪些，为什么要积极主动的承担责任，怎样用爱去承担责任，从而层层递进的引导学生强化责任意识，最终内化为自觉的行为。
教学目标1、知识目标：懂得什么是责任，责任产生的来源，中学生承担的责任有哪些。
2、能力目标：从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
3、情感态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责，积极主动的承担对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
教学重点和难点教学重点：从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，帮助学生做一个有责任感的公民。
教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。
人教版八年级道德与法治上册作业课件第六课 责任与角色同在 第二框 做负责任的人
6．假如你选择当一名医生，那就意味着你要尽力去救治病人；假如你选择做 一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如……这告诉我们(A )
①选择一旦作出，就不能更改 ②不同的角色需要承担不同的责任 ③人人自觉履行应尽的责任，我们才能共享美好生活 ④我们应提升自身素质，增强履行责任的能力 A.②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④
5．张静静，一名普通的山东援鄂护士，随着湖北抗疫工作完成光荣返乡，在 14天的隔离期满后即将回家与亲人团聚时，却突发心脏骤停，再也没能醒来。 “愿以吾辈之青春，守护盛世之中华”是她的座右铭，她用自己年轻的生命践行 了一个医者对人民、对祖国的深沉之爱。4月6日，张静静因抢救无效去世，年仅 33岁。由此可见B( )
2．“我承担，我无悔。”生活需要选择，每一种选择都会带来相应的后果和 责任。下列有关“选择”的说法正确的D是( )
①只要独立地作出选择，就一定能走向成功 ②学会选择，并为自己的选择承担责任 ③我们尚未成年，选择完全由父母决定 ④理性分析主客观条件，慎重作出选择 A．①② B．①④ C．③④ D．②④
(1)在这场战“疫”中，不同行业、不同领域的人们为抗击疫情，同时间赛跑， 勇担责任。请从责任角度谈谈你获得了哪些启示。
①责任是一个人分内应该做的事情。在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角 色。不同的角色承担不同的责任。②我们要学会做负责的公民，勇于承担责任， 不言代价与回报。合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。努力提升自身 素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
8．“好工程师”车著明扎根大凉山21年，甘当“飞天”护航人。他放弃大城 市的工作机会，无视高薪企业的邀请，不顾个人身体状况，一直的坚持与坚守， 成就了今日的航天梦。这启示我C们( )
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版
重点难点及解决办法
重点：
1. 责任的概念和产生：理解责任是如何产生的，不同角色承担的不同责任。
2. 责任的意义：认识承担责任的重要性，以及不承担责任的后果。
3. 承担责任的方法：学会如何在生活中积极承担责任，做负责任的人。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《负责任的公民》：本文介绍了负责任公民的定义、特征以及如何在日常生活中表现出责任感。
- 《责任的力量》：文章阐述了责任对于个人成长和社会进步的重要性，并通过实例分析了责任感的体现。
- 《不承担责任的后果》：本文通过案例分析，展示了不承担责任可能带来的负面影响，以及如何避免这些后果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授责任的概念、意义以及承担责任的方法等知识。
- 案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解不同角色承担的责任，以及不承担责任的后果。
- 讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对责任意义的理解，通过反思加深认识。
当堂检测：
1. 填空题：
- 责任是人在特定角色中所应承担的________和________。
- 承担责任意味着________，不承担责任可能导致________。
- 做负责任的人要从________开始，积极主动地承担责任，并保持________的态度。
2. 选择题：
- 以下哪项是做负责任的人的表现？
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人中考1
《做负责任的人》一、单项选择题1.—位肝衰竭患者有了生的希望，两位尿毒症患者有了新的肾脏，四位眼疾患者重见光明。
这些幸运都因为外来工孙胜均志愿捐献了全身器官，因此他获得了“感动福建人物”称号。
材料说明（）A．人因不同的社会角色负有不同的责任B．人应在对社会的贡献中提升生命价值C．帮助他人是为了获得良好的社会声誉D．承担责任往往伴随着获得回报的权利2.在小兰14岁生日这天，妈妈对她说:“孩子，妈妈虽然非常爱你,但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。
身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活,怎样做人,但采取任何行动之前,你都要认真考虑这些行动会给你带来什么结果,怎样才能把事情做得更好。
”妈妈这是在教导小兰（）①要有勇气和智慧选择自己承担的责任②要选择自立自强的人生③要对承担责任的代价和回报进行正确评价,作出最合理的选择④只要会付出代价的责任就不要承担A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④3.小华主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
小华的这一选择意味着（）①她将付出更多的时间和精力投人班级管理②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识,增强处理事物的能力④她的学习成绩短期内必然下滑A．①②B．③④C．①③D．②④4.在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地,爱心如潮,人们纷纷捐款、捐物、献血。
这体现了（）①不同岗位承担着不同的社会责任②抗灾救灾是每个公民应尽的法定义务③我国的民族凝聚力在不断增强④不言代价与回报的奉献精神A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④5.韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。
他平日省吃俭用,捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐资助学。
老人的事迹真正感人之处是（）U.—息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德B.捐资助学，无私奉献,不言代价和回报C.退休多年，仍然保持着劳动人民的本色D.退休后仍关心教育,不忘人民教师的职责6.如果你没有离开，依然会,带吴钩，巡万里关山。
八年级上册道德与法治6.2 做负责任的人(教学课件)
我承担 我无悔
被迫营业，网络流行语，大意指自己本身不愿意做的事情，却被某些原
因必须得做这件事情。 你听说过“被迫营业”吗？你有过“被迫营业”的经历吗？分享一下吧！
我承担 我无悔
有的人并没有想过 自己长大会当老师， 结果却当了一辈子 的人民教师，兢兢 业业，桃李满天下； 有的人并不向往医 生这个职业，却偏 偏成了一名医生， 每当遇到紧急情况 总是冲在最前面。
一名医生，每当遇到紧急情况总是冲在最前面。从责任的角度来看，上
述材料启示我们 （ ）
①承担责任仅仅是为他人付出
②承担责任是为了履行岗位职责的无奈之举 ③无论在何种岗位，选择了就应自觉承担责任 ④把责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心投入
D
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
当堂训练
2．中国短道速滑运动员武大靖表示：“只要国家需要，我就会在赛
疑，从5米高路面处跳进河里，2分钟内接连救起4人。荣立一等功后
，他将1万元奖金全部捐给了家乡慈善总会。他的感人之处在于
（）
①勇担责任，不言代价与回报 ②自觉履行公民的法定义务 ③见义勇为，关爱他人生命
B
④为获得荣誉不惜一切代价
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
当堂训练
4．感动中国2023年度人物中有功勋科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍
的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该
义无反顾地担当起应负的责任。P71
②面对不是自愿选择的责任，仍然应该自觉承担相应的责任；我们可以改 变自己对待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩 头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。P72
③努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青 春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章P73
2018年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人
做负责任的人一、单选题1．下列对责任的理解正确的有①责任是一个人分内应该做的事情②在社会生活中，每一种角色往往都意味着一种责任③我们每个人都应该具有责任感④承担责任会付出代价，但也有回报A．①② B．①②③④ C．②③④ D．①③④2．在英国流传着这样一首民谣：“少了一个铁钉，丢了一只马掌；少了一只马掌丢了一匹战马；少了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家”民谣向我们生动描述了一个故事，从这个故事中，我们体会到①责任是小事②责任无小事③责任重于泰山④每个人都应具有责任心，自觉履行应尽的责任A．①③④ B．②③ C．②③④ D．①②③④3．博文在测验时偷看了其他同学的答案，老师并没有当面批评博文，而且在课后找他谈话。
博文始终不肯承认自己在测验中作弊。
如果你是老师，应该这样对博文说①承认错误是一种负责任的表现②错了就要勇于承认，并承担相应的责任③不承认错误，就会失去扮演的角色④对自己负责任的人，应该诚实做人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．这则漫画给我们的启示是A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B．能想到就能做到C．在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地去履行D．君子说的话，常常反悔5．6岁的石晓华在一次触电事故中失去双臂。
没有双手，他学会了用脚吃饭穿衣、刷牙洗脸，学会了打电脑、用手机，学会了以口握笔，练就了“一口”好书法。
这些在常人眼里难以完成的事，石晓华却做到了，他还成为国内著名的残疾人书法艺术家、表演艺术家。
石晓华用行动告诉我们①挫折是人生的一部分，挫折越多越有利于成功②只有对自己负责，才能充分挖掘自己的潜能③勇于战胜挫折有利于获得成功，实现生命价值④只要认识到自己扮演的角色，就是负责的人A．①② B．②③ C．① ③ D．②④6．一位成绩优异的名牌大学毕业生找工作时，因为他的银行信用记录中有三次恶意透支，最终未被用人单位录用。
下列对此看法正确的有①失信行为不仅是对他人不负责任，也是对，自己不负责任②谁对自己不负责任，谁就要承担这种不负责任的后果③用人单位招聘员工只看重人的道德品质④用人单位招聘员工要与银行建立联系A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．有人说，快乐与责任是如影随形的。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人课件新人教版
60岁接任敦煌研究院院长
76岁莫高窟数字展示中心竣工
人人可为
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清
苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善
公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
感动中国人物 ——吴锦泉
【课堂训练】
1.“活雷锋”郭明义无私奉献，勇担责任的事迹 获得了社会的一致好评。这告诉我们承担责任 获得的回报是（ D） A.良好的自我感觉 B.获得新的知识 C.获得新的技能 D.获得他人的赞许 2.诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡 烛，也应该„蜡炬成灰泪始干‟；即使我们只是 一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”诗 中体现的是一种( B ） A.艰苦奋斗的精神 B.不言代价与回报的奉献 精神 C.见义勇为的精神 D.拾金不昧的精神
【交流分享】一、不言代价与回报 小组交流： 学生阅读教材P70“探究与分享”思考： （1）我选择的责任是什么？ 答：选择的责任是参加班委竞选，对班集体负责， 为同学服务。 (2) 如果承担这个责任我可能付出什么？ 答：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因
做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 (3) 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有 答： 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊 自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
4.不计代价和回报履行责任的人有哪些表现？这 样做有什么作用？ 表现： 1.挤出自己井不充裕的生活费，为的是捐给更 需要的人； 2.把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为 那里有孩子们有琅琅的读书声； 3.在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却情然 离去； 4.为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至 献出了宝贵的生命…… 作用： 正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的 生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
部编八年级 道德与法治 上册 第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同 第2课时 做负责任的人 教案
第六课责任与角色同在第2课时做负责任的人一、教学目标：知识与能力：懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是我们自愿选择的,也应尽力承担好;了解那些不计个人得失、为社会作出无私贡献的人物事迹。
过程与方法：能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感、意志和价值观：通过本课学习，有足够的勇气为自己的选择承担责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，努力做一个负责任的公民。
二、教学重难点：重点：承担责任与回报难点：正确评估承担责任的代价和回报三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟,敬业六十秒”;桥吊工人许振超在普通岗位上创造出世界一流的“振超效率”;公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮歌;医学专家钟南山、科学家马祖光等先进模范人物不计个人得失,在平凡的岗位上默默奉献。
那么,这些英雄模范人物付出了什么?又得到了什么?他们的选择和做法值得吗?通过本节课的学习,我们将会有明确的认识。
（二）、讲授新课一、不言代价与回报活动一:阅读材料,思考问题：晓峰同学参加完庆祝新中国成立60周年团体操表演后,在日记中写道:“炎炎夏日,为了做好一些动作,我们练习了数万次。
汗水从颈脖子流到了脚脖子,我们被晒黑了,但也长大了坚强了。
在炎热的七月,同学们挥洒了汗水,磨炼了意志,勇敢地承担了对祖国的责任。
”探究:他们得到了什么回报?付出了什么代价?提示:回报:得到了许多精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、贏得他人的尊重和赞许、磨炼了坚强的意志等。
代价:付出了时间、精力、辛勤的汗水,甚至可能会因为做得不好而受到责罚。
无论是谁,承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第二框做负责任的人课件新人教版
B. 考试成绩欠佳，抱怨试题太难 C. 值日时不小心打碎玻璃，如实告诉老师
D. 在别的班级卫生区乱丢垃圾
）C
第十五页，编辑于星期六：八点 十八分。
11. (2021•广东佛山高明区期末)2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会隆
重召开。大会对抗击疫情的先进个人、集体和优秀共产党员、先进基层党组织进行表彰。 这告诉我们（ ） D
，不懈怠，全
第九页，编辑于星期六：八点 十八分。
6. 无论何时何地，我们都应该努力提升 自身素质 ，增强履行责任的能力，勇
于 承担责任 ，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
第十页，编辑于星期六：八点 十八分。
7. (2021•广东佛山顺德区期末)网络上流传着这样一句话：“哪有什么岁月静好，不过是
第二十四页，编辑于星期六：八点 十八分。
(1)请从责任的角度，谈谈你对上述行为的认识。 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每种角色都意味着承担相应的责任。 ②只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又 和谐相处的社会。
第二十五页，编辑于星期六：八点 十八分。
第二十六页，编辑于星期六：八点 十八分。
16. (2021•广东深圳龙华区期末)(核心素养——责任担当)2020年，一场突如其来的
疫情牵动着每一位中国人的心，某校八年级社团搜集了全民齐心战“疫”的相关资料，现 请你参与探究并回答下列问题。
材料一 疫情就是命令，防控就是责任。面对突如其来的新冠肺炎疫情，他们舍家为 国、夜以继日，为守护生命而努力，为挽救生命而拼搏……
第二十页，编辑于星期六：八点 十八分。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人课件2新人教版
活动四：探究分享
2019年2月24日，浙江遂昌县妇产科医生方浩摔 倒致脚部骨折加韧带撕裂，脚打石膏仍单脚支撑做 3小时手术。同事赞她敬业，受伤后一直坚守岗位。 方浩表示答应给病人做手术，不想辜负这份信任。
同学们交流感悟。
拓展延伸
与父母、老师沟通，听听他们对自己履 行责任的看法。
课堂总结
本节课我们主要学习了两个方面的知识。一是不 言代价与回报，具体讲解了曾担责任的付出和回 报；二是我承担 我无悔，具体学习了如何承担责 任以及不言代价与回报地承担社会责任的意义。
板书设计
做负责任的人
一、不言代价与回报 承担责任的代价与回报 二、我承担 我无悔 如何承担责任？ 不计代价与回报地承担社会责任的意义
思考问题：钟扬付出了什么？收获了什么？
承担责任的代价与回报
承担责任意味着付出时间、精力和金钱，而 且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到 处罚。 承担责任的回报包括物质方面，又包括精 神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。
目标导学二：我承担 我无悔 活动二：探究分享
活动三：自主思考 我们应如何承担责任 ？
第三单元 勇担社会责新同课学导们入回顾生活中遇见的负责或
不不谈请负论负同责自责学的己的们事的事回例看例顾，法，生与。与活同同中学学遇们们见分分的享享负交交责流流或并并 谈论自己的看法。
2 做负责任的人
新课讲授
目标导学一：不言代价与回报 活动一：资料分析
新人教版八年级道德与法治上册《3单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 做负责任的人》优质课教案_24
课题：第六课第二框《做负责任的人》（教学设计）备课人：一、教学内容分析本框由“不言代价与回报”和“我承担，我无悔”两目组成。
第一目主要从思想上引导学生认识到，承担责任要付出一定的代价，也会获得回报，我们要学会做出合理选择，一旦选择，就要承担起应负的责任。
第二目引导学生进一步认识到，尽管有些责任不是自己自愿选择的，但只要是应该做的事，也要自觉承担相应的责任。
主动承担责任，才让我们的生活更美好，培养青少年的社会责任感。
二、教学目标情感、态度和价值观目标：1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。
2.明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。
3.能够自觉履行对自己、他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。
能力目标：1.通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。
2.能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断和选择能力。
知识目标：理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。
三、学情分析八年级学生，由于年龄小，虽然感性认识的较多，理论认识较少。
但他们思想活跃，好奇心强，将知识融于生活实例中，能抓住他们的兴趣点，引导他们主动参与课堂，合作学习。
四、教学重点及难点教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
五、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示：2017年度“感动中国人物”支月英获奖图片及事迹：支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。
1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县学生观看图片及文字，思考回答。
用热点案例能激起学生的兴趣。
在阅读中能快速稳定情绪。
姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框做负责任的人课件
12/10/2021
第十页，共十五页。
正是因为千千万万人的干预承担责任，敢于 担当(dāndāng)，我们的生活才更加安全，更加温 暖，更加阳光和希望。
12/10/2021第十一，共十五页。第三目差距 中行责任 (chājù)
12/10/2021
第十二页，共十五页。
活动(huó dòng)三：填写责任提示卡
学会正确(zhèngquè)评估承担责任的代价与回报， 作出合理的选择，并对自己的选择负责。
12/10/2021
第四页，共十五页。
第二目
榜样 中明责任 (bǎngyàng)
12/10/2021
第五页，共十五页。
在大家(dàjiā)身边，自觉承担对自己、 对他人、对社会责任的同学，还有 很多。让我们用一双发现美的眼睛，
第八页，共十五页。
不仅如此，在我们周围，还有 许许多多履行社会责任(zérèn)却不 计代价和回报的人。时代楷模南 仁东爷爷就是其中一位。
12/10/2021
第九页，共十五页。
说一说：1.南仁东在圆梦过程中都承担着哪些责任？
2.在南仁东22年的坚守里，付出怎样的代价？
3.付出如此代价，为何(wèihé)仍选择坚守？
6.2 做负责(fùzé)任的人
12/10/2021
第一页，共十五页。
第一目
故事 中品责任 (gùshì)
12/10/2021
第二页，共十五页。
匡婧楠是镇江实验学校八年级学生。9岁时不 幸患白血病，但病痛击不垮她，她始终热爱生命、 热爱生活。康复后，她不忘感恩，积极参加(cānjiā) 爱心义卖、社会捐助、儿癌交流等活动，用自己 的实际行动将爱心传递，被推选为“江苏省美德少 年”。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人教案 新人教版
课后作业设计：
完成本课对应的基础训练
（修改人： ）
板书设计：
做负责的人
责任的含义；责任的意义
教学反思：
他去征求好朋友和家长的意见与建议，结果他听到了不同的声音。
他的朋友对他说：你去竞选班委吧，我们肯定投你的票，不过以后你得多为我们“服务”，我们有什么事情需要你帮忙，你得好好“掩护”我们！我们支持你！
他的妈妈对他说：做了班委，肯定要为班里的事情分心分散一部分精力，到时候会影响学习成绩的。你本来学习就不拔尖，再有一年多的时间就中考了，你何必去凑这个热闹？
环
节
三
从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的 工作量。20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群 众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在一个80年代中期所建的、不到40平方米的单间里。
他的爸爸提醒他：作为班委，参与班级工作的机会多一些，自然也就占用了你的业余时间，也就是说你和好朋友在一起的时间就少了，有些同学可能就慢慢疏远了。作为班委，要坚持原则，办事公道，有些同学可能不理解不支持，甚至还 会抱怨，也许还会产生误会。对于这些，你做好心理准备了吗？你能承受吗？
课中作业
思考：他们承担 了什么责任？他们付出了什么？他们得到了什么？
知识目标：理解责任的含义及内涵，做负责任 的公民。教学重点 Nhomakorabea责任的重要性
教学难点
怎样 做负责任的人
教学方法
阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法
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《做负责任的人》
【学习目标】
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
能力目标: 能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。
情感、态度与价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【学习重、难点】重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
【自主预习】
请阅读教材P69-73页的内容，完成下列的填空。
1.承担责任的代价与回报分别是什么?
2.怎样选择自己承担的责任?
3.如何理解“我承担，我无悔”
4.不计代价和回报履行责任的人有哪些表现？这样做有什么作用？
5.怎样做负责任的人?
【交流分享】
一、不言代价与回报
1.小组交流：学生阅读教材P70“探究与分享”思考：
(1)我选择的责任是什么？
(2)如果承担这个责任我可能付出什么？
(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助？有没有哪种选择不需要付出代价？
二、我承担我无悔
学生阅读教材P71—72“探究与分享”
思考：小青为什么这么做？她这样做值得吗？
【课堂训练】
1.“活雷锋”郭明义无私奉献，勇担责任的事迹获得了社会的一致好评。
这告诉我们承担责任获得的回报是（）
A.良好的自我感觉
B.获得新的知识
C.获得新的技能
D.获得他人的赞许
2.诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。
”诗中体现的是一种( ）
A.艰苦奋斗的精神
B.不言代价与回报的奉献精神
C.见义勇为的精神
D.拾金不昧的精神
3.下面对责任认识不正确的是（）
A.小强帮助别人时从来都是有求必应，说明他是一个责任心强的人
B.小宁因帮助别人而受到误解，但他并不因此而改变初衷，这是对承担责任、回报与代价的很好诠释
C.中国是联合国安理会常任理事国中派道维和人员最多的国家，说明中国是一个负责任的国家
D.部分同学做作业用“解题神器”软件，只要将作业题“扫”一下上传，很快就可以得到答案，这是对自己不负责任的表现
4.语文课代表因病请假休息，语文老师指派孟杰同学临时代替语文课代表职责。
孟杰同学尽管不大愿意，但还是答应了；并且，他做得很认真，甚至比语文课代表做得更好，受到语文老师的表扬。
这说明（）
①不是自愿选择的责任，人人都能做好
②不管是自愿选择的责任还是非自愿选择的责任，都应该无悔地承担
③即使不是自愿选择的责任，只要全身心地投入，也能够做得出色
④承担不是自愿选择的责任，往往比承担自愿选择的责任做得好
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
5.支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。
她几十年坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。
她努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。
她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。
她走得最多的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。
曾获全国模范教师、全国岗位学雷锋标兵、江西省“龚全珍式好干部”、江面省“三八”红旗手等荣誉。
2017年2月8日，获“感动中国2016年度人物”。
（1）支月英的身上有哪些优秀的品质?
（2）支月英付出了什么代价?获得了什么回报？
（3）请你结合所学知识谈一谈，你打算怎样去践行“我承担，我无悔”。
【归纳与小结】结合本节课所学内容，完成下列留白的填空。
不言代价与回报
在负责任的人
我承担我无悔
参考答案
【自主预习】
1.承担责任的代价与回报分别是什么?
代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚。
回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等。
2.怎样选择自己承担的责任?
（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
（2）我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承相责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。
（3）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
3.如何理解“我承担，我无悔”
（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈息，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
4.不计代价和回报履行责任的人有哪些表现？这样做有什么作用？
（1）表现：①挤出自己井不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；
②把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们有琅琅的读书声；
○3在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却情然离去；
○4为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出了宝贵的生命……
（2）作用：正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
5.怎样做负责任的人?
（1）对责任一旦作出选择，我们就应该义无反顾地担当起应负的责任，不言代价与回报。
（2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
【交流分享】
一、不言代价与回报
（1）参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
（2）包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3）更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
没有。
二、我承担我无悔
值得。
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。
她获得了赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。
【课堂训练】
1-4 D B A C
5. 答：①对于我们可以选择自己承担的责任，应该凭自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。
我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，开拓人生，奉献社会。