临沭县店头中学教师课时教案
第一节 人体对外界环境的感知(1)
临沭县第一初级中学生物课时教案年级七年级执教人吴清锋课题第一节人体对外界环境的感知课时 2 课型新授教学目标知识目标1、概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。
2、描述眼球的结构及各主要部分的功能。
3、说出近视的成因及预防的方法。
能力目标尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释情感目标1、能自觉保护视力，注意用眼卫生。
2、有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。
教学重点1、眼球的结构和视觉的形成。
2、近视的成因及预防的方法。
教学难点1、眼球的结构和视觉的形成。
2、培养学生良好的用眼习惯，树立爱护眼睛的意识。
教法探究式、引导法学法小组合作学习、讨论、归纳教学准备多媒体课件、相关资料板书设计第一节人体对外界环境的感知一、眼和视觉1．眼球的结构2．视觉的形成二、近视及其预防教学过程教学环节学习内容教师活动学生活动估时创设情景导入新课PPT出示“真情告白”，吐露一位近视眼学生的苦恼与困惑。
用生活中的事例导入课题，激发学生情感，进入新课学习。
认真观看漫画和解说，受语言的感染，产生学习的欲望。
3自主探究任务一：一、眼和视觉组织学生以小组为单位进行自主学习。
提供学生自主学习的学生阅读教材，小组合作，按要求完成学生学习提纲上的有关问题。
13探究合作交流展示成果质疑深化展示成果质疑深化1、眼球的结构2、视觉的形成探究任务二：二、近视及其预防提纲巡视、指导，参与讨论，点拨引导。
组织小组交流与评价，学生有困难的题目及时解答。
近视眼的探究及其预防小组代表汇报交流，归纳书上知识点，提出小组内提出的疑问，其余组进行补充。
通过观看FLASH动画，了解近视的有关知识。
学生分组讨论分析，全班交流，得出结论，加深对书本知识的理解。
学生思考后回答：光线到达视网膜的通路上的结构，如：角膜、晶状体、玻璃体等出问题，视网膜出问题，视神经出问题，或视觉中枢出问题。
总结：只要是与视觉形成有关的结构出问题都有可能使人看不见。
小组展示成果175梳理知识归纳整合通过这一节课的学习，你有哪些收获？指导构建知识网络。
教师课时备课模板1
二次备课
估时
自
主
探
究
教学
环节
教学过程
二次备课
估时
自
主
探
究
合
作
学
习
教后
反思
重点
难点
土地资源的利用类型、分布、利用中出现的问题，以及对策
板书
设计
土
地
资
源
土地资源的பைடு நூலகம்类：农业用地（耕地、林地、草地）建设用地（城乡建设用地、
交通用地、工矿用地）难利用土地
土地的分布：耕地（平原、丘陵）林地（山区）草地（西部内陆）
合理利用土地，存在问题：乱占耕地、过度放牧、乱砍滥伐、土地污染
教学
环节
临沭县石门镇石门初级中学教师课时备课
学期总编号：16
课题
第二节土地资源
课时
第1课时（总1课时）
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
掌握掌握土地的重要性及利用类型，珍惜和爱护土地资源
过程与方法
通过图文阅读，学会分析土地利用类型的构成特点。
情感、态度
与价值观
树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。
临沭县店头中学教师安全课时教案4
简述本课在中考中的地位
提出复习建议
进入情境，积极思考
明确复习内容、方法
2
知
识
链
接
投放热点材料后的问题，引导学生思考：
1、可与哪些知识点链接？
2、考察角度有哪些？
引导学生回顾知识
投放知识点链接：
略（见课件）
点拨引导：可从哪些角度设计问题？
师生共同讨论、完善
投放考察角度：
投放问题答案
观看视频
阅读材料
以小组为单位尝试回顾知识、链接知识
小组代表回答：知识点链接
其他组补充完善
以小组为单位尝试设计问题
小组代表展示问题，其他组补充完善
小组讨论交流展示答案
师生合作完善答案
强化记忆
13
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
互
动
探
究
训
练
1、投放跟踪练习
一、选择
略（见课件）
二、材料分析题
略（见课件）
2、让学生在规定时间内审题做题
聚焦食品药品安全
年级：七科目：安全编号：04
课题
聚焦食品药品安全
课时
总1课时
课型
新授
第1课时
授课教师
王腾
主备人
王腾
审阅教干
教
学
目
标
情感、态度、价值观
关注食品药品安全，维护生命健康权，增强社会责任感
能
力
搜集时政热点，积极参与社会生活，关心社会发展，关注国家大事。运用所学知识解决实际问题
知
识
1、制售假、毒食品药品侵犯了消费者的哪些权利？
二次备课
店头中学课时教案 编号_18__
10
15
预习要求
预习《生物入侵者》
1预习字词
2熟读课文
教后反思
多媒体
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
导
入
目标
整
体
感
知
导语
பைடு நூலகம்目标
课文内容
26500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。
店头中学课时教案编号_18__
课题
阿西莫夫短文两篇
主备教师
崔兆祜
授课教师
韩宝平
课时
第1课时（总1课时）
课型
略读
教
学
目
标
知识与能力：积累词语了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念
二次备课
过程与方法：揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。
2．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
3．万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
4．即非常纯的沙子。
认真思考
四人小组讨论
组长展示答案
这些句子都被作者安排在括号里
完成同步探究
展示答案这一句看起来有调侃的意味，但并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者作这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义
教师检查预习情况，多媒体显示
临沭第一初级中学教师课时教案
5´
临沭第一初级中学教师课时教案
学科：生物年级：八年级下学期教案编号：
课题
第三章生物的进化
第一节地球上生命的起源
主备人
使用人
课时
第1课时（总1课时）
课型
新授
审阅
教学
目标
知识
描述生命起源的过程。
能力
1．通过对生命起源问题的探讨，培养学生查找杂志、报纸、网络的能力。
2．培养学生的发散思维、求异思维、逻辑推理能力。
4．让学生在技能训练中增长知识。
教具
投影、课件
板
书
设
计
得一节地球上生命的起源
一、科学推测三、生命起源的几种假说
1．要求1．神创论——上帝造人
2．实例训练2．自然发生说二、生命的起源3．宇生说1．原始地球的环境特点4．化学起源说
2．米勒模拟实验5．热泉生态系统
3．原始生命形成的过程
课后
小结
教学过程
环节
观《地球上生命的起源》视频片段，引起浓厚的学习兴趣。
思考老师提出的问题，进入课题学习状态。
听讲进入“探究任务一”学习状态。
3´
探究任务一
自主探究
合作交流
一、科学推测
1．要求
2．实例训练
指导学生自主阅读课本P47科学推测的小知识，独立完成《同步学习》P48“自主探究”；
指导学生参照课本P50，进行“运用证据和逻辑作出推测”的技能训练，与同学交流，共同完成《同步学习》P48“合作交流”。同时投放课件资料以备学生参考。
山东省临沭县七年级历史上册《第2课原始的农耕生活》教案 新人教版
环节知识点教师活动学生活动估时课课题第2课原始的农耕生活课型新授课编号教学目标知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
过程与方法：本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。
重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
难点私有财产、贫富分化、阶级等历史概念和这些历史概念出现的背景.教具多媒体、课件学法教法阅读法、自主探究法、合作探究法讲解法、启发式教学法、问题教学法、多媒体展示法等中考对接河姆渡原始农耕和半坡原始农耕文化是中国古代史中的一个常考点。
主要考查他们的生产生活状况及与北京人、山顶洞人的比较。
板书设计第2课原始的农耕生活原始居民距今时间生活区域劳动工具农作物河姆渡居民半坡居民导入新课我国现在生产的农作物由那些？（水稻、小麦）那么远古人类是靠什么手段来获取事物回答老师的提问讨论：远古时人类采集食物会遇到什么困难？3落实课标理解课标指导学生读课标内容；投放教学目标。
阅读课标内容明确学习目标 1解答课标一河姆渡的原始农耕生活1地点 2时间 3生产工具 4农作物 5定居生活6原始饲养业7原始手工业指导学生阅读教材，出示图片及思考题：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？学生阅读教材，观察图片讨论思考回答问题＇8 二半坡原始居民的生活1地点黄河流域的陕西2时间约四五千年前3生产工具磨制石器4农耕作物粟5原始手工业陶器纺轮引导学生按照河姆渡人的学习方法自学本小节内容多媒体投放表格展示半坡人的生产生活图片按照河姆渡原始居民的学习方法，以同样的方式，从时间、地点、工具、生产等方面归纳出半坡居民的农耕生活特征＇8三大汶口原始居民1时间 2地点3生产工具4原始手工业5私有财产和贫富分化指导阅读第9-10页有关的“阅读文字”，出示问题：当时人际关系变化的原因自主探究讨论得出结论＇5运用课标指导学生做同步探究，组织交流，作出评价做探究开放性作业，展示交流，作出评价11 直击中考（2010湖南）某历史记录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。
初中始业课教案
初中始业课教案年级学科：七年级语文课时：1课时教学目标：1. 让学生初步了解初中生活的特点，明确学习任务和目标。
2. 培养学生良好的学习习惯和行为规范。
3. 激发学生的学习兴趣，使他们尽快适应新的学习环境。
教学内容：1. 初中生活的特点2. 学习任务和目标3. 良好学习习惯的培养4. 行为规范的重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以亲切的语言与学生交流，了解学生对初中生活的期待和担忧。
2. 引导学生分享彼此的想法，营造轻松愉快的课堂氛围。
二、初中生活的特点（10分钟）1. 教师简要介绍初中生活的特点，如课程增多、学习压力加大等。
2. 学生讨论初中生活与自己想象的差异，认识到初中生活的实际情况。
三、学习任务和目标（10分钟）1. 教师明确初中阶段的学习任务和目标，让学生认识到学习的重要性。
2. 学生分享自己的学习目标，互相鼓励，共同进步。
四、良好学习习惯的培养（10分钟）1. 教师讲解良好学习习惯的重要性，如按时作息、认真听讲、主动复习等。
2. 学生讨论如何培养良好学习习惯，并提出实际可行的方法。
五、行为规范的重要性（10分钟）1. 教师强调行为规范对学生成长的影响，如守纪律、讲文明、尊重他人等。
2. 学生分享自己在学校中的优秀行为表现，互相学习，共同提高。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，帮助学生明确初中生活的目标和任务。
2. 学生反思自己在初中生活中的表现，找出需要改进的地方，并制定相应的计划。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对初中生活的认识和态度。
2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们的表达能力和合作精神。
3. 课后收集学生的反思日记，了解他们对本节课内容的掌握程度。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。
初中教案听课记录内容范文
初中教案听课记录内容范文1. 知识与技能：学生能够掌握……（具体知识点），提高……能力。
2. 过程与方法：通过……方法，培养学生……能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立……观念，培养……精神。
二、教学内容：1. 教材内容：本节课主要讲解……，通过……案例，让学生了解……。
2. 教学重难点：重点是……，难点是……。
三、教学过程：1. 导入：教师通过……方式导入新课，激发学生的兴趣。
2. 教学环节：（1）教师引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）教师讲解新课内容，通过生动的案例、图片等辅助教学，让学生理解和掌握……。
（3）学生进行课堂练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（4）教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生合作学习的能力。
（5）教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
3. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
四、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
五、课后作业：1. 请学生根据课堂所学，完成……练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行……活动，培养学生的实践能力。
六、课后评价：1. 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、参与度和掌握程度。
2. 学生对教师的教学进行评价，提出建议和意见，促进教学相长。
七、教学计划：1. 下一节课将继续讲解……内容，为学生提供更多实践机会。
2. 在接下来的教学中，注重培养学生的……能力，提高学生的综合素质。
3. 针对不同学生的学习情况，制定针对性的辅导计划，提高教学质量。
店头中学课时教案 编号_08__
认真思考
四人小组讨论
组长展示答案
完成同步探究
展示答案
23
预习要求
预习第九课，完成《同步学习与探究》中的“自主性探究”部分
教后反思
快速自渎进行讨论
组长展示答案
1
1
20
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
探
究
训
练
语言赏析
1、具体来理解两个句子：
1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？
2）、父亲回来时，为什麽一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？
店头中学课时教案编号_08__
课题
8台阶
主备教师
崔兆祜
授课教师
韩宝平
课时
第1课时（总1课时）
课型
略读
教
学
目
标
知识与能力：体会领悟父亲的情感与性格
二次备课
过程与方法：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。
态度情感价值观：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
板书设计
台阶
李森祥
造新屋
非常要强老实厚道不甘人后
出示学习目标
1、个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是什麽？换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？
2、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？
3、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽？
4、理解父亲这个人物形象。
听故事
激发兴趣
引入本文的学习
第一节 食物中的营养物质
临沭县第一初级中学生物课时教案年级七年级执教人吴清锋课题第一节食物中的营养物质课时 1 课型新授教学目标知识目标说出人体需要的主要营养物质。
知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。
了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。
能力目标加深科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，处理数据和分析探究结果的能力。
情感目标让学生关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物。
培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。
教学重点营养物质的类别，探究的一般过程，学生对探究数据的处理。
教学难点探究活动的组织，如何减少实验的误差是该节的难点。
教法启发、指导讨论、归纳学法小组合作、讨论、阅读教学准备课件板书设计第一节：食物中的营养物质一、糖类、脂肪、蛋白质二、水和无机盐三、维生素教学过程教学环节学习内容教师活动学生活动估时创设情景导入新课第一节：食物中的营养物质创设情景：食物中含有哪些营养物质？这些营养物质各有什么用途呢？导入课题。
听讲、交流、激发学习兴趣 2自主探究合作交流展示成果质疑深化任务一：1、食物中的营养物质指导学生查阅表格。
观察大多数学生完成后，引导学生对这两种食物的营养成分进行比较，并引导学生讨论，适时给予鼓励性评价。
写出两种常吃的食物，查阅教科书第41-42页“常见食物成分表”，并填写在教科书上。
讨论：①食物中含有哪些营养物质呢？②不同食物所含营养物质的3自主探究合作交流展示成果质疑深化任务二：2、糖类、脂肪、蛋白质细胞的生活离不开物质和能量，那么，食物中的营养物质与人体细胞所含物质有什么联系？创设情景，指导学生看书。
巡视检查大多数学生完成后，组织小组讨论交流，给予鼓励性评价。
引导学生提出问题。
教师巡回指导。
教师到各个小组进行个性化指导。
为学生提供实验材料和用具，指导完善探究方案。
提示学生注意减少实验的误差和注意安全。
巡视并对探究过程予以适当的点拨指导。
种类和数量是否相同？比较、归纳得出结论。
七年级语文第二单元讲评教案
5
个
体
纠
错
试卷注重对基础知识的考查。如字音字形，成语病句等。
试卷注重在动态的语言环境中考查学生运用语言的能力写句子。
试卷注重对古代诗词积累的考查，自形掌握要牢固。
阅读中注重对语文整体概括能力的考查，如阅读题均需认真阅读全文作答
阅读中注重注重文言文的阅读能力考查。
依据答案，主动纠错。
1、依据参考答案，针对自己的问题，找出错误的原因，及时纠正。
2、对自己纠错有困难的问题，与同学讨论或向老师请教，个体纠错过程中力争最大限度地把错误解决。
15
集
体
纠
错
归类点评，指导纠错。
思考领悟，针对纠错。12针对 Nhomakorabea补
偿
适时检测，落实纠错。
主动补偿，消除薄弱。
10
教
后
反
思
本单元应该坚持以培养学生的学习兴趣为中心的课堂教学策略。应该加强学生审题能力和提炼素材的训练，注意使学生多积累文言知识，提高学生写作水平。
临沭第一初中教师课时备课
学科： 语文 年级： 学期教时总编号：
课题
第二单元讲评课教案
课 型
讲评
课时
第 课时（总 课时）
主备人
使用人
教
学
目
标
1、加强对基础知识的积累和运用。
2、学会在具体的语文环境中理解词语的含义，并能准确地表述。
3、文言文阅读要识记准确。
4、课强化外现代文阅读
重点
难点
1、能准确恰当地运用所积累的基础知识解决有关问题。文言文阅读要识记准确。
2、课强化外现代文阅读
教法
学法
临沭县店头中学教师课时教案
15
问题
研讨
1．质疑：P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?
2．质疑：P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”
3．质疑：P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢?
2讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
3讨论并归纳：(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。(2)当他看到美丽的天鹅，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，(3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。
2讨论并归纳：因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。
3讨论并归纳：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的
4讨论并归纳：因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美
5讨论并归纳：“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。
临沭县店头中学教师课时教案
学科：语文年级：七学期教时总编号：4
课题
第3课《丑小鸭》
授课教师
万法平
主备人
课时
第1课时（总1课时）
课型
教读课
审阅人
教学目标
1、认知目标：积累本文中的生字词语。
2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
店头中学课时教案-编号-07--
预习要求
预习8《台 阶》
1、熟读课文
2、掌握字词
教后反思
4、学生速读课文，讨论问题。
①文中出现几次“背影”？着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？
②本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。划分段落层次并概括段意层意。
③本文通过写车站送别，表现了父子间的什么样的感情？
5、理解第二、二段在全文中的作用
听，思考，回忆，进入新课学习
认知目标
课前查找有关朱自清及《背影》的有关资料
店头中学课时教案编号_07__
课题
7背 影
主备教师
崔兆祜
授课教师
韩宝平
课时
第1课时（总1课时）
课型
精读
教
学
目
标
知识与能力：
1.抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法。
2.散文的特点及散文的选材。
二次备课
过程与方法：1.指导学生学习做读书摘要。
2.继续指导学生的朗读
态度情感价值观：体会文中所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。
板书设计
背 影
朱自清
第一次――点题的背影
1.黑色的背影
背影第二次――买橘子的背影
2.蹒跚的背影
3.艰难努力的背影
第三次――离别的背影
第四次――思念中的背影
重点
难点
1.朴实而饱含深情的语言是本文的教学重点；
2.课文第二、三段对表达中心的作用是本文的难点
教法
学法
点拨指导朗读
自主合作赏读
教具
多媒体
教学过程
第一部分（第一段）开篇点题，最难忘父亲的“背影”。
第二部分（第二――六段）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。
山东省临沭三中九年级上册语文教案：《敬业与乐业》
山东省临沭三中九年级上册语文教案：《敬业与乐业》教案教材分析：本节课选取的课文是《敬业与乐业》，是山东省临沭三中九年级上册语文教材中的一篇文章。
本文主要通过柳如是曹雪芹两位文学家的事迹，告诉学生要敬业和乐业，为了自己的理想和目标努力奋斗。
教材内容紧密联系实际，具有很强的针对性，有利于培养学生的职业道德和积极向上的人生态度。
教学目标：1.知识目标：（1）了解柳如是曹雪芹的事迹，了解他们对于事业的执着和坚持。
（2）了解敬业和乐业的重要性。
（3）掌握课文中的重点词语和句子。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读理解能力，能够读懂并理解课文。
（2）培养学生的写作能力，能够用文字表达自己的思想和观点。
教学重难点：教学重点：听、说、读、写相结合，培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：培养学生的自主学习能力和创新能力。
教学过程：Step 1 导入新课1. Greetings and Warming-upT: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss/Mr. xxx!T: How are you today?Ss: I'm fine, thank you. And you?T: I'm fine, too. Thank you. Let's look at the screen.2. RevisionRevise some words and phrases about jobs.T: Please look at the screen and match the words with the pictures.Who can answer?S1: Policeman.T: Very good. Next?S2: ......Step 2 阅读理解(1)快速阅读课文，回答问题。
T: Now let's read the passage quickly and answer the questions.1. Who is the great writer?2. When did Cao Xueqin write the book?3.What do we know about the book "A Dream of Red Mansions"?4. Why do you think the book "Red Mansions" is popular?(2)详细阅读课文。
山东省临沭县七年级语文上册《》教案
一．教学目标（一）利用工具书掌握文中出现的生字词。
（二）有感情的诵读课文，理解内容，感知文章内容，理清行文思路，分析文章结构。
（三）揣摩词语和句子，体味文中大量的描写片段，理解作者所抒发的感情。
二．教学重点（一）强化诵读，感知内容，理清结构，把握情感。
（二）理解并感受文章突出表现了春的什么特点。
（三）学习借景抒情的描写方法教学难点揣摩词语和重点词句的表现力，加深对春的理解和感受，体会诗的写作特色。
三．教学方法（1）诵读教学法，组织学生有感情地朗读课文。
（2）联系实际教学法，巩固基础知识，根据间接经验学习思考生活。
（3）合作讨论法，组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。
（4）提问法四．教具：多媒体辅助教学五．教学时数：两课时六．教学过程（一）.预习安排读书，运用字典查出生字词并记住他们，上课时将提问调查解决情况。
（二）.导入新课同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
可记得孟浩然的《春晓》；可记得杜甫的《春夜喜雨》。
在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》（三）、新课进行1.师生联合进行作者简介，老师可检查预习的作者情况朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，“诗人、散文家、学者、民主战士”，记录着朱自清先生的一生：在大学读书后期，开始创作新诗；1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事散文创作，做学问；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。
1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。
朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。
散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。
本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。
山东省临沭县七年级历史上册《第7课大变革的时代》教案 新人教版
课课题第7课大变革的时代课型新授课编号教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力，提高学生评价历史人物的能力。
过程与方法：本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。
情感、态度、价值观：通过对商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革促发展，改革兴国力，要适应时代的需要，勇于投身改革。
重点商鞅变法的内容及历史作用难点我国封建社会的形成教具多媒体、课件学法教法阅读法、自主探究法、合作探究法讲解法、启发式教学法、问题教学法、多媒体展示法等中考对接处于社会大变革的转型时期，都江堰的修建、商鞅变法是此时期的重要内容，在各地中考中常有所体现，一般以选择题和材料解析题的形式来考查。
板书设计环节知识点教师活动学生活动估时导入新课提出问题进行分析强调：大变革是指社会性质的剧变---由奴隶社会过渡到封建社会学生复述课前小故事36页，思考：变革你想到什么3落实课标理解课标指导学生读课标内容；投放教学目标。
阅读课标内容明确学习目标 1解答课标一铁农具和牛耕的使用1春秋我国出现铁农具2战国时期牛更进一步推广二著名的都江堰1李冰防洪耕灌溉工程2生产力的提高——私田出现——封建剥削方式出现——封建剥削制度确立（变法）三商鞅变法1内容：a国家承认土地的私有b奖励耕战c建立县制2作用a秦国的经济得到发展；b战斗力不断加强c封建制度逐渐建立起来提出问题进行分析强调大变革是指社会性质的剧变---由奴隶社会过渡到封建社会1分析：春秋战国时期生产技术的改进突出表现在劳动工具（铁器和牛耕）2投影：都江堰图3分析水在我们生活中的重要性4指导阅读，分析内容及作用5讲：商鞅的态度坚决，他代表新型地主在政治和经济上的要求改变国家落后的立场。
6课时小结，要求背诵，商鞅变法的内容？7完成评论：你如何认识创新变革精神？1对比：从石器到铁器；从人力到畜力2学生议论回答：科学技术是社会发展的原因之一（牛耕是我国农业发展史上的一次革命）3成语表演：由学生完成、南门立木、舌战群儒4如何看待变法？归纳：a从长远角度看，意义更大。
山东省临沭县八年级政治上册《文明交往礼为先》教案 新人教版
文明交往礼为先
使用人
全体
编号
08
课型
新授课
课时
1
主备人
备课
时间
教
学
目
标
【情感的行为习惯。正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
【能力】：
能全面对待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
3
教后反思
4、P45材料3：这个故事说明了什么？这对我们的交往有什么启示？
1、学生思考
2、思考、讨论、交流
3、自查自纠
12
强化
应用
形成
能力
投放课堂练习
限时规X训练
巩固学习成果
规X答题
反馈补偿
15
归纳
总结
构建
网络
多媒体播放《永远是朋友》
教师总结愿我们的朋友遍天下
结合所学内容谈一谈本节课的收获和体会。学生整理收获
【知识】：
知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
重点
难点
【教学重点、难点】礼貌是文明交往的前提。
教具
多媒体 电子白板
教法学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
历年考点
本项目内容历年考点涉及较少。
历年期中考试考查点主要方向：如何文明交往？
板
书
设
计
交往礼仪三原则
1、学生阅读课本及相关，思考总结
2、学生激烈讨论，
展开讨论
3、学生认真思考
整理答案
10
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
语文初一上人教新资料第6课(理想)教学设计(山东临沭三中)
语文初一上人教新资料第6课(理想)教学设计（山东临沭三中）教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
③树立远大理想，并为之奋斗教学重点①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前预备①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，预备发言材料。
教学时间：一课时教学用具：多媒体教学过程【一】回忆导入：同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。
”同学们，那个地方的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。
那么，什么是理想的境界呢？人生什么原因要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？闻名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
〔板书课题。
〕【二】诵读感知1、教师范读或放录音磁带，学生听读、观赏。
2、学生诵读：调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。
3、自主学习：正音、正字、释词【三】合作探究1、这首诗歌的主旨是什么?2、诗歌是从哪些方面表现主旨的?3、试着分析诗歌的结构朗读，小组讨论上述问题，教师巡回指导。
板书：历史意义(2、3)理想的意义(1)｛人格意义(4、5、6、?)｝鼓舞人们树立远大理想，并为之奋斗(12) 人生意义(8、9、10、11)【四】品读明理1、品读课文，逐段理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。
2、研讨诗歌的思想内容及形象化语言：第l节，在语言表达上有什么特点?它关于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?〔有关提示：采纳比喻、顶针和修辞方法。
作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。
这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
〕第2节，表达了什么意思?能试着举例说明吗?第3节，这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
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课题 课时
学期教时总编号： 4
第 3 课 《丑小鸭》 授课教师 万法平 主备人 第 1 课时 （总 1 课时） 课 型 教读课 审阅人 1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学 作品的欣赏能力。 3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 教 学 目 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 标 教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵 的灵魂。
15
1．质疑：P30 最后两行。小鸭认出了三 只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不 出的难过?
问题 研讨
1 讨论并归纳：因为他向往美，追求美， 但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为
2．质疑：P31 第一段。丑小鸭飞向这些美 伍而难过。 丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!” 2 讨论并归纳：因为丑小鸭觉得飞向这些高 3．质疑：P31 第二段“只要你是一只天鹅 贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了 蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”， 决心，拼得一死也要向往美，追求美。 3 讨论并归纳：只要你有理想，有追求，并 这句话怎么理解呢? 为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要 4．质疑：P31 最后一段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当大家都赞美丑小 紧，“金子总是要发光的 4 讨论并归纳：因为他觉得自己是卑微、无 鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情? 力和渺小，不习惯别人对他的赞美 5．质疑：P32 第一行“他感到太幸福了，但 5 讨论并归纳：“一颗好的心”指善良的、 他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不 会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心? 谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。 6 讨论并归纳：只要不懈追求，努力进取，
重点 难点
1．重点(1)熟悉安徒生的童话。 (2)了解主要故事情节。 2．难点理解作品丑小鸭形象的现实意义。
教法 学法
指导、点拨、 互动探究、合作学习
教具
板 书 设 计
丑小鸭 安徒生 丑小鸭 －－－－－－－－－－－－ 白天鹅 要有一颗 好的心：善良、宽厚、有理想 求美与幸福
勇敢地追
教 后 小 结
教学过程 环节 教师活动（学法指导） 学生活动 估时
导入 课题 投放 目标
一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人 的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的 小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。 有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课 题 二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的 情况，老师作 适当的补充（安徒生的生平 可详细一些）
1、速读课文，大致明白课文内容。 2、圈读关键词，简要复述童话情节。
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6．质疑：丑小鸭形象对我们有什么深刻的思 即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 想启示? 胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑 小鸭——安徒生的本色。 “丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努 力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也 1．完成课后研讨与练习一、二、三题。 是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家， 2．做学习与探究 创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、 善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、 希望和幸福。
课堂 小结
5
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自主 探究
1．质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击? 2．质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态 度，有什么追求? 3．质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美 的向往和不懈的追求?
1 讨论并归纳：在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排 挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹 也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。沼 泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他 还差点被猎人打死。在一家农舍。又被母鸡和雄猫 赶走。后来，，差点被冻死。 2 讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不 屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困 苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进 取， 美好的理想一定能实现， 幸福一定会来到身边。 3 讨论并归纳： (1)他在农家生活安定下来， 但他渴 望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去 。 (2)当他看到美丽的天鹅，丑小鸭感到一种说不出 的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿， (3) 春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不 顾生死飞向他们。 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于 实现了自己的理想，最终获得了幸福。