人教新课标版语文高二选修《中外传记作品选读》课件 8 杨振宁 合璧中西科学文
合集下载
高二语文：第8课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件1(人教选修《中外传记作品选读》)
高二语文：第8课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件1 （人教版选修《中外传记作品选读》）杨振宁・・合璧中西科学文化的骄子第9章扩步糸统调音1949作杨振宁，安徽省合肥市人。
著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。
1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；其于1954 年提出的规范场理论，则于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项卓越的重大贡献第9章扩步糸统调音1922年进入普林斯顿高等研究院做博士后10月1日生于安徽合肥1956年1938年和李政道共同发现宇称不守恒考入西南联大1957年1)942年获得诺贝尔物理学奖大学毕业，旋即进入清华大学的研1971年院1(944年以优异成绩获得硕士学位1945年赴美入芝加哥大学1948年在美国科学家中率先访华1986年返国参加中研院院士会议1994年荣获美国费城富兰克林学院颁发之波维尔(Bower)奖1996年获清华交通两所夫学颁授学位第9章扩步糸统调音1949作获博士学位高二学历的第八号考生1938年夏，鉴于辗转流离到抗战大后方的中学生非常之多，国民政府教育部宣布了一项措施：所有学生，不需文凭，可按同等学历报考大学。
得此消息，随任西南联大数学系教授的父亲杨武之迁至昆明的杨振宁，在父亲的鼓励和支持下，以高二学历早早地报名参加统一招生考试。
国立各院校昆明招生委员会办事处发给杨振宁的准考证为“统昆字第0008”, 试场为“第壹试场”，座位为“第捌号”。
r杨振i一家从1938年春到昆后，最先住在西南联大、云南大学间的文化巷11号。
这条小巷原先是昆明北城脚偏僻荒凉、尊麻丛生之地，也叫作尊麻巷。
随着联大教职工的陆续迁入, 巷内除杨家外，还有物理学系教授赵忠尧和霍秉权分别住进19号、43号，化学紊教授刘云浦住进41号，其他学校如云南大学社会学系教授费孝通等也先后入住该巷，小巷顿时热闹起来，并成为联大等校师生进出城内的主要通道，因而改名文化巷。
人教版高中语文选修中外传记作品选读课件：第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 (共108张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 5:38:42 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
高中语文 第八课 杨振宁-合璧中西科学文化的骄子课件 新人教版选修《中外传记作品选读》
答案：课文的主线是：杨振宁如何“合璧”中西科学
文化，取得事业的成功。 主要有三方面的材料来表现这一点：一是家庭的熏
陶，这里既有中国优秀传统文化的熏陶，也有从父亲那 里获得的关于现代数学的启蒙指导；二是当时最高学府 西南联大的优良教育，虽然生活条件很差，但杨振宁在 这里接受了当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，
自 20 世纪八十年代以来，梁国钊教授神往漫步于全 世界诺贝尔奖获得者的精神世界之中。发表在十多种核心 刊物和其他学术杂志上的论文有七十篇之多。足见他关注 和研究的领域，涉及了诺贝尔奖获得者的整个人生。从诺 贝尔奖获得者的人生历程中去研究他们，揭示生命的价 值，这是梁国钊教授对诺贝尔奖获得者研究的最大贡献和 成功。本文是他与吴学东合作完成的。
梁国钊，1940 年 11 月出生，广西容县人。1963 年毕 业于广西大学物理专业，1978 年起从事科学技术哲学教 学与研究，1986 年至今任硕士生导师，1990 年晋升教授， 1992 年起享受国务院有突出贡献专家政府特殊津贴， 1999 年获全国归侨侨眷先进个人称号，现任广西大学公 共管理学院科学技术哲学教授、广西民族大学科技哲学 (科技史)教授。
答案：(1)踪迹 踪影 (2)①以至 ②以致
4.熟语积累运用
(1)解释词义。 ①莫衷一是： _________________________________________________ (提醒：莫，不能；衷，折衷，断定；是，对。) ②捉襟见肘： _________________________________________________ (提醒：襟，衣襟；肘，胳膊肘。)
并曾先后获得中国科学院、美国国家科学院、英国皇 家学会、俄罗斯科学院、台湾“中央研究院”、罗马教皇 学院以及多个欧洲和拉丁美洲科学院的院士荣衔，以及多 家大学的荣誉博士学位，2004 年 11 月受聘海南大学特聘 教授。
人教版 语文 选修中外传记作品选读第8课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子(共51张PPT)
形容美妙得难以用言语来表达 妙不可言：___________________________。 精髓：___________________________。 比喻事物最重要、最好的部分 就像手被捆住一样，一点办法也没有 束 手 无 策 ： _________________________________ 。 独具慧眼：__________________________________ 能看到别人看不到的东西，形容眼光 ___________________。 敏锐，见解高超 形容双方思想感情融洽，合得来 情投意合：____________________________。 立誓决不改变自己的志向。表示永 矢志不渝：_________________________________ 远不变心 _________。 发扬长处，回避短处 扬长避短：____________________。 比喻中国和外国的好东西合到一块 中西合璧：________________________________。 按照一定的条理，遵循一定的程序。 按部就班：__________________________________ 原指写文章时结构安排得当，选词、造句合乎规 ____________________________________________ 范。也指按老规矩办事，缺乏创新精神 ____________________________________。
杨教授历任普林斯顿高等研究所教授、纽约州立 大学石溪分校爱因斯坦讲座教授和理论物理研究 所所长；又自1986年起，出任香港中文大学博文 讲座教授；1997年出任清华大学高等研究中心荣 誉主任；1999年自石溪分校荣休，同年出任清华 大学教授，2003年底回北京定居；并曾先后获得 中国科学院、美国国家科学院、英国皇家学会、 俄罗斯科学院、台湾中央研究院、罗马教皇学院 以及多个欧洲和拉丁美洲科学院的院士荣衔，以 及多家大学的荣誉博士学位，2004年11月受聘海 南大学特聘教授。
人教版高中语文中外传记作品选读《读 第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》培优课件_23
史意义的重要事件。这个事件后来对我个人的生活道路产生了决定性
的影响，并有助于联系到我现在参加 1957 年诺贝尔盛会。承蒙诸位
惠允，我将花几分钟讲一下这个事件：
上世纪后半叶，在西方日益扩大的经济和文化影响的冲击下，中
国面临一场激烈的论战。争论的集点在于中国到底应该吸收多少西方
文明。然而，争论尚未得出结论，感情便代替了理智，在 19 世纪 90
俄罗斯科学院、台湾中央研究院、罗马教皇学院
以及多个欧洲和拉丁美洲科学院的院士荣衔，以 及多家大学的荣誉博士学位，2004年11月受聘海 南大学特聘教授。
3．写作背景 1957年12月，杨振宁和李政道获得诺贝尔奖。杨 振宁在颁奖仪式上作了激情的演讲，演讲结尾说 到：他在科学研究上的成功，是中西文化融合的 产物。他的成功得益于中西文化的“合璧”，也 得益于他献身科学的精神。杨振宁始终认为科学 研究离不开文化底蕴，从事科研者的见识、胆识、 态度以及鉴赏力、洞察力都与文化涵养有关。同 时，杨振宁提醒我们，中西方文化和教育有许多 不同，各有千秋，作为学者要注意扬长避短，融 合中西文化，发挥自己的潜能。这些宝贵的经验， 值得我们学习与借鉴。
课堂互动探究
1、杨振宁的家学渊源表现在哪 些方面？
（1）丰富的国学基础。 （2）在父亲的熏陶下从小就树立了远 大的志向。 （3）中学时代就奠定良好的数学基础。
2、杨振宁进入西南联大重要一转 指什么？
报考的是化学系，后转入物理系。
目
项计划的直接受益者。我父亲任清华大学教授，我就生长在这幽僻的、 链
接
学术空气浓厚的清华园里，愉快地度过了我宁静的童年。这是绝大多 数我这一代中国人不幸所不能享有的。后来在这同一所大学里，我受 了二年极好的研究生教育，尔后又得到上述基金提供的奖学金，去美 国继续深造。
选修《中外传记作品选读》第8课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 课件
高的献身精神和对父母之邦的那份令人动容的热忱， 从而启迪我们自 己的智慧，砥砺自己的斗志，激发自己的报国热情。同时还要通过对 文章的学习，掌握人物小传的写法特点，会写人物小传。
人物小传一般篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的 段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的 “点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性 格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深 刻的印象。
qì
)
不啻 ( ． 惊愕 ( ． 麾 下( ． ) 跻 身( ．
chì )
n ) 隽 永( juà ． jí
真知灼 见( zhuó ) ．
è
)
)
rú )
栏 目 链 接
窘 相( jiǒnɡ ) ．
bènɡ )
耳濡 目染( ．
huī jī
) )
矢志不渝 ( ．
tī
yú
)
二、词语释义 (1) 底蕴： ___________________________________________________ 事情的内涵；内情。 (2) 渊源： ___________________________________________________ 本指水源。比喻事物的本源。
栏 目 链 接
(11) 别开生面： 原意是凌烟阁里的功臣像本已褪色，经曹将军重画之 ____________________________________________________ 后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。 ____________________________________________________ (12) 耳濡目染： ____________________________________________________ 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 (13) 触类旁通： 掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的 ____________________________________________________ 知识或规律。 ____________________________________________________
人教版高中语文选修中外传记作品选读课件：第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 (共108张PPT)
只有坚持才能获得最后的成功。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。
高中语文 第8课 杨振宁合璧中西科学文化的骄子课件 新人教版选修《中外传记作品选读》
在那里，杨振宁同李政道、米尔斯等人合作，取得了他一生中 最重要的两项成就：他与李政道合作，推翻了几十年来被物理 学界奉为金科玉律的“宇称守恒定律”，提出了在弱相互作用 中宇称不守恒，两人因此而共同获得 1957 年诺贝尔物理学奖； 他和米尔斯合作提出了规范场理论，这是迄今为止人类发现的 三种场理论中的一种，还有两种是麦克斯韦提出的电磁场理论 和爱因斯坦提出的广义相对论引力场理论。
第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
学习导航
1.通过对传主生平业绩的了解和把握，学习传主宝贵的治学 经验、崇高的献身精神和对父母之邦的那份令人动容的热 忱，从而启迪自己的智慧，砥砺自己的斗志，激发自己的报 国热情。 2.通过对文章的学习，掌握人物小传的写法特点，会写人物 小传。
温馨 ·预习亭
他“昔负千寻质，高临九仞峰”，以高迈睿智之胆识，深 诘穷究莽莽苍穹的物理对称，凭临昆仑之巅，卓为世纪大师。 他是既调和又抵触的中、西方文化的产物，体现了中华古老文 明与西方近代科学精神的融合。先生对宇宙真谛之咄咄追问， 其所创见信非锥代管窥者所可见。
杨振宁在高中时只读过化学而没有读过物理，所以他报考 联大时考的是化学系。可1938年11月底入学后，他发现自己对 物理学更有兴趣，又转到了物理学系。联大1938年入校的新生 里 ， 16 岁 的 杨 振 宁 是 同 学 中 年 龄 最 小 的 一 个 。 此 时 的 西 南 联 大，学生宿舍是土墙茅草房或土墙铁皮房，教室是铁皮顶的房 子，下雨时会叮叮咚咚响个不停。教室的地面是泥土地，没过 多久就变得七坑八洼。窗户没有玻璃，风吹时必须用东西把纸 张压住，否则会被吹掉下来。听课坐的是在椅子右边安上一块 形似火腿却只能放一本书的木板的“火腿椅”。但师生们苦中 作乐，幽默地称吃的掺带谷子、稗子、沙子的糙米饭是“八宝 饭”，穿的通了底的鞋是“脚踏实地”，前后都破洞的鞋是 “空前绝后”。
人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》课件
4.杨振宁进入西南联大的重要一转是指什么？
报考的是化学系，没有读过高中物理的他却发现自己 对物理学更有兴趣，就毫不犹豫地转入了物理系。
5..西南联大对杨振宁影响最大的两位老师是谁？在 西南联大，杨振宁崇拜的国际物理界偶像都有谁，
到美国后追寻的名师是谁？
是吴大猷、王竹溪两位先生。 有爱因斯坦、狄拉克和费米。
3. 杨振宁到美国后的重要一转又是什么？
由实验物理学转到理论物理学方面。原因是他正视了 自己的长处和短处：自己的长处不在实验物理学而在理论 物理学方面。
1．杨振宁自己曾这样感慨过：“我回想一下我念物理，
做研究工作，做教师的经验，我觉得我是非常非常幸运的。” 阅读选文，看杨振宁的幸运体现在哪些方面。
1下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项 是
B
2袁阔成先生在评书表演艺术上取得突出成就的原因有哪些？ 请简要分析。
（1）自幼学艺 有家学渊源及名师指点。 （2）勤奋刻苦 在艺术上精益求精。
（3）思想超前 大胆创新，汲取其它艺术精华
3袁阔成先生对评书艺术有哪些贡献？ 请结合材料具体分析。
（一）孜孜以求 留下评书精品。 (二） 大胆革新 发展评书艺术. （三） 不拘形式 培养评书人才
(1)杨振宁平时学习勤奋、刻苦，报考西南联大获得成 功，报读硕士研究生、报考留美博士生顺利通过；
(2)杨振宁矢志不渝，以拜费米为师为既定目的，最终 跻身于名师门下，饱受泰斗的熏陶。
4．人的一生会遇到无数次机遇，有的人抓住了机遇， 获得了成功，有的人丧失了机遇，一事无成。你如何看待 机遇？
机遇只青睐那些有准备的人。机遇稍纵即逝，目光敏 锐、勇敢果决者常常能获得它。机遇对任何人都是平等的， 能不能抓住它，主动权在每个人手里。
高中语文第八课杨振宁合璧中西科学文化的骄子课件新人教版选修《中外传记选读》
(11)
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
3.词语释义 (1)颠沛流离:生活艰难,四处流浪。 (2)负笈:指游学在外。 (3)纨袴:细绢做的裤子,泛指富家子弟穿的华美衣着,也借指富家 子弟。 (4)井井有条:形容条理分明,整齐有序。 (5)有过之而无不及:(相比起来)只有超过的,没有不如的(多用 坏的方面)。 (6)名列前茅:指名次列在前面。 (7)继往开来:继承前人的事业,并为将来开辟道路。 (8)五体投地:指两手、两膝和头着地,是佛教最恭敬的礼节,比喻 敬佩到了极点。 (9)真知灼见:正确而透彻的见解。
亟 待(jí ) 迸 射(bè nɡ) ． ． 矢 志不渝(shǐ)跻 身(jī ) ． ． 谬 误(miù) ． 剔 除(tī ) ．
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
(2)多音字
①
背景(������â������) 背包(������ē������) 透露(������ù) 泄露(������î������) 隽永(������������à������) 隽秀(������ù������) 厚薄(������ï)
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
(10)易如反掌:像翻一下手掌那样容易,比喻事情极容易办。 (11)别开生面:另外开展新的局面或创造新的形式。 (12)可见一斑:可以看到相似事物的很小一部分。 (13)无与伦比:没有能比得上的(多含褒义)。 (14)引人入胜:引人进入佳境(指风景或文章等)。 (15)一语中的:一句话就说明关键。 (16)因材施教:针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施 行不同的教育。 (17)独具慧眼:能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐,见解高 超。 (18)耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。 (19)开山祖:比喻首创学术、技艺的某一派别或首创某一事业的 人。
《中外传记作品选读》课件第8课-杨振宁合璧中西科学文化的骄子
知识积累
人物小传
小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记 载人物生平事迹的文章。
小传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记 述他人的生平。
它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人 物生平的几件典型事情。
写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第 一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选 择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们 从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同 班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认 识方面的材料。
动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索， 用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适 当的插入议论。
精品欣赏
老舍四十自拟小传
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三 岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无 父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼 读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮， 糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为 荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学、哲学无 所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁 结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得 其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获， 并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。 如是而已，再活四十年也许能有点出息！
表达式 电阻定律
电阻率
重视：1、探究思想、探究方法。 2、实验的控制。
练习
1、金属铂的电阻值对温度的高低非常 “敏感”，Ｕ－Ｉ图中可能表示金属铂 电阻的Ｕ－Ｉ图线的是：
2、相距40km的A、B两地架两条输电线， 电阻共为800Ω，如果在A、B间的某处发生 短路，这时接在A处的电压表示数为10V， 电流表的示数为40mA，求发生短路处距A 处有多远？如图2所示。
人教新课标版语文高二第8课杨振宁 合璧中西科学文化的骄子 人教选修《中外传记作品选读》
(3) 不至/不致
_“_不__至__”__往__往__与__“__于__”__连__用__，__表__示__不__会__达__到__某__种__程__度__， _例__如__，__作__为__一__位__受__党__教__育__多__年__的__干__部__，__不__至__于__连__这__点__道__理__ _都__不__懂__吧__。__“__不__致__”__不__能__与__“__于__”__字__连__用__，__表__示__不__会__引__起__ _某__种__后__果__，__例__如__，__事__前__做__好__准__备__，__就__不__致__到__时__手__忙__脚__乱__。__
栏
(13) 触类旁通：
目
_____掌__握__了__某__一__事__物__的__知__识__或__规__律__，__进__而__推__知__同__类__事__物__的___
链 接
知__识__或__规__律__。__________________________________________
(14) 克勤克俭： _____既__能__勤__劳__，__又__能__节__俭__。__克__，__能__够__。___________________
惊愕．( è )
窘．相( jiǒnɡ )
耳濡．目染( rú )
栏 目
链
迸．射( bènɡ )
麾．下( huī )
接
矢志不渝．( yú ) 跻．身( jī )
剔．除( tī )
二、词语释义
(1) 底蕴： _____事__情__的__内__涵__；__内__情__。______________________________
2015-2016学年高二语文人教版选修《中外传记作品选读》课件：第八课 杨振宁合璧中西科学文化的骄子
第八课
杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
-1-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
学习目标
学法提示
1.了解杨振宁的生平事迹,体味杨振宁严谨认真、 一丝不苟的治学精神 及对科学的执着追求,探讨传主成功的原因。 2.了解本传围绕杨振宁“合璧”中西文化主线安排结构的方法,把握人 物小传的特点。
-3-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
学习目标
学法提示
题义公禅房 孟浩然 义公习禅寂,结宇依空林。 户外一峰秀,阶前众壑深。 夕阳连雨足,空翠落庭阴。 看取莲花净,方知不染心。
[赏析]诗人通过本诗深情高赞了义公和尚的清净 梵行,也寄托了自己的隐逸情怀。 首联描写禅房建 在人迹罕至的山林,自然逸出“ 深林人不知”(王维 语)的空寂。复以“ 户外一峰秀”与“ 阶前众壑深” 的远近交叠,尽显此处之气象清宏,山景雄秀。而 “ 夕阳连雨足,空翠落庭阴”进一步将对山院清幽 的描写推向极致。日暮时,骤雨初歇,禅院静寂,四 周林木滴雨未尽,远处空翠的山影静静地投映院 中,阴幽空灵,清新醉人。 这样的幽寂清净之景,也正是禅师空明道心的体 现。正如尾联“ 看取莲花净,方知不染心”所言,义 公和尚的禅心如同“ 出淤泥而不染”的莲花一样, 纤尘不染。全诗由景清写到心净,构思巧妙,意境 高远,动人心神。
-2-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
-1-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
学习目标
学法提示
1.了解杨振宁的生平事迹,体味杨振宁严谨认真、 一丝不苟的治学精神 及对科学的执着追求,探讨传主成功的原因。 2.了解本传围绕杨振宁“合璧”中西文化主线安排结构的方法,把握人 物小传的特点。
-3-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
学习目标
学法提示
题义公禅房 孟浩然 义公习禅寂,结宇依空林。 户外一峰秀,阶前众壑深。 夕阳连雨足,空翠落庭阴。 看取莲花净,方知不染心。
[赏析]诗人通过本诗深情高赞了义公和尚的清净 梵行,也寄托了自己的隐逸情怀。 首联描写禅房建 在人迹罕至的山林,自然逸出“ 深林人不知”(王维 语)的空寂。复以“ 户外一峰秀”与“ 阶前众壑深” 的远近交叠,尽显此处之气象清宏,山景雄秀。而 “ 夕阳连雨足,空翠落庭阴”进一步将对山院清幽 的描写推向极致。日暮时,骤雨初歇,禅院静寂,四 周林木滴雨未尽,远处空翠的山影静静地投映院 中,阴幽空灵,清新醉人。 这样的幽寂清净之景,也正是禅师空明道心的体 现。正如尾联“ 看取莲花净,方知不染心”所言,义 公和尚的禅心如同“ 出淤泥而不染”的莲花一样, 纤尘不染。全诗由景清写到心净,构思巧妙,意境 高远,动人心神。
-2-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
高中语文人教版选修中外传记作品选读课件：第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
[重点解读]
一、阅读 P144～147“奠定基业的西南联大”部分，回 答问题。
1．本部分第 6 段表现了什么？ [对应考点：理解文章内容]
提示：本段引用数学家华罗庚的文字，形象逼真地描 绘了西南联大师生艰苦的学习条件，道出了大家坚忍不拔 的毅力；也体现了中国科学家深厚的文化底蕴。
2．本部分第 9 段“挖出了几本压歪了的但仍可用的 书本，欣喜若狂”表明了什么？
提示：①想进行实验物理学方面的研究，弥补在联大的 缺陷；②突出杨振宁取得成功的艰苦过程；③交待杨振宁如 何从实验物理学转向了理论物理学的研究；④显示三位大师 各自对杨振宁的影响。
6．费米是如何评价杨振宁的？ [对应考点：筛选文中的信息]
提示：①为人不求闻达；②悟性高，能举一反三；③不 怕困难；④解决问题时态度持重、沉静。
辨一辨 肄业或毕业。 “学力”，指在学问上达到的程度。
3.淹没 湮没
一场大水 淹没 了古楼兰城，当年的繁华与文 填一填
明也 湮没 在历史的风尘中。
“淹没”，指(大水)漫过；(声音)盖过。
辨一辨
“湮没”，指名声或成就被埋没，多指历史
久远。
四、积累成语 1．词义理解 (1)颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，
1．求学经历 杨振宁读小学时，数学和语文成绩都很好。1938年，他 才16岁，中学还没有毕业，就考入了西南联大。1942年，20 岁的杨振宁大学毕业，随即进入西南联大的研究院。1944年 在该校研究生毕业。此后他于1945年考取公费留学赴美，就 读于芝加哥大学，取得博士学位。1949年，杨振宁进入普林 斯顿高等研究院进行博士后研究工作，开始同李政道合作。
[难点探究] 1．文章选取了哪些材料来表现“合璧中西科学文化” 的？
高中语文选修《中外传记作品选读》课件：8杨振宁：合璧中西科学文化的骄子共45页文档
高中语文选修《中外传记作品选读》课 件：8杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和前面几部传记相比,这篇作品比较简单,是一篇“人物小传”。由 于这种文体很实用,适合模仿学习,我们不妨试着收集某个人物的 素材,练习写一写小传。
-3-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子 课标要求 学习建议
首页
Y H 预习J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
-13-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
2.杨振宁转换专业是很有根据的。19世纪末至20世纪30年代,时 间虽只过去了四十多年,但人们对物质世界的认识,远远超过了人 类几千年认识的总和。令人激动万分的新发现、新理论,环环相扣, 继往开来,未有穷尽。1895年,伦琴关于X射线的发现,揭开了现代 物理发现的序幕……当杨振宁正准备上西南联大学习之际,世界科 坛正在为开创核能时代而进行着最富有开创性的研究,核裂变即将 发现。正是这些在经典物理中难以想象的重大科学成果,使杨振宁 把目光和兴趣转向了物理。
-10-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
新课助读 自主梳理
(3)耳濡目染 耳闻目睹 ①至于一代宗师费米,杨振宁通过耳濡目染,也深受其影响。 ②我耳闻目睹了这个家庭的变迁与兴衰,感受到这个文化大家族 如清风明月般的人格情操。 提示两者都有“看到、听到”的意思。“耳濡目染”形容见得多听 得多了之后,无形之中受到影响,强调受到影响;“耳闻目睹”指亲耳 听见,亲眼看见。 5.记常识 人物小传:一般篇幅较短,往往只能从传主一生中选取几个重要 的段落,特别是那些最能体现传主人格精神的事迹,通过这些闪光 的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人 物性格、心理特征的“特写镜头”,用简洁的文字,做生动的描述,给 人留下深刻的印象。
学习杨振宁严谨认真、一丝不苟的治学精神。
-2-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
课标要求 学习建议
这篇杨振宁的小传除了叙述传主的生平事迹外,很重要的特色是 强化传主的某种精神指向。杨振宁的成功,可能有多方面的原因, 他的事迹也非常丰富。这篇小传突出杨振宁如何合璧中西科学文 化,并以此作为贯串全篇的主线。本篇传记选择材料以主线展开的 需要为主,结构非常紧凑,传主在事业上获得成功的“方向”很明确, 加上叙事中常常穿插一些能抓住人物性格、心理特征的细节描写, 给人印象颇深。
我们关于传记作品的学习已经接近了尾声,大家一起来回忆一下 我们学习的几种传记类型:
史料性传记:杜甫 特点:客观、真实。 回忆录:鲁迅 特点:带有作者的主观感情。 口述自传:毛泽东 特点:“口述”,真实、亲切。 评传:贝多芬 特点:传与评结合,史述——真实,评议——形象。 小说化的传记:达尔文 特点:传主——小说人物,生动形象,不失 真实。 这节课,我们来学习一种新的传记类型——人物小传。
点评:这两句话以形象生动的比喻,揭示了当时西南联大这所名 家云集、高手荟萃的中华第一高等学府为杨振宁日后在物理学发 展方面所起到的巨大作用和具有的深远意义。其中,“往深里 钻”“往广处长”“汲取着丰富的营养”等语句,更是仿佛令人切身感 受到杨振宁这棵参天大树蓬勃生长的盛况。
-16-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
-17-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
而深谙杨振宁才能和特长的泰勒教授又及时地向他提出了放弃 实验论文、改写理论论文的建议,杨振宁自然是十分失望而又心有 不甘。但不争的现实却又使他不能不意识到,是该正视自己的长处 和短处的时候了。于是经过两天的痛苦的抉择,他终于做出放弃实 验论文而转写理论论文的艰难的选择。正是这一抉择,决定了杨振 宁从此与实验物理擦肩而过、走上理论物理的研究之路。所以说 “由于这一抉择,杨振宁今天不是一个实验物理学家”。但也正是这 一明智的抉择,使实验物理学避免了一场因埋没人才而造成的悲剧, 从另外一层意义上来说,却也使理论物理学多了一位杰出的天才。 所以他的朋友开玩笑说:“这恐怕是实验物理学的幸运。但转过来 说,这个抉择又何尝不是理论物理学的大幸?”
-11-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
1.今天,站在这里告诉你们这些事实,我沉重地体会到一个事实, 就是我在不止一种意义上,是中国和西方的文化的共同产物。我一 方面为我的中国血统和背景自豪,一方面将工作奉献给起源于西方 的现代科学,它是人类文化的一部分。
剔．除
读音 chì juàn
tī
真知灼．见 窘．相
zhuó jiǒnɡ
-6-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
新课助读 自主梳理
加点字
读音
惊愕．
è
麾．下
2.写汉字
词语 xiá想 xiá不掩瑜 目不 xiá接 jī 身 chái 辈 经 jì
huī
易错字 遐 瑕 暇 跻 侪 济
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
-14-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
点评:这段文字,作者通过大量列举19世纪末至20世纪30年代这 40多年间人类在物理学领域的一系列激动人心、极富开创性和革 命性的新发现、新理论,勾画了杨振宁在准备上西南联大学习之际, 世界物理学界所经历的惊心动魄的划时代的变化。通过对这种变 化的列举和描述,一方面展现了杨振宁转换物理专业的现实背景, 深刻揭示了物理学对杨振宁所产生的强大的吸引力,另一方面也表 明了兴趣对一个人的事业和成功有巨大的影响力。
-5-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
新课助读 自主梳理
1.注字音
加点字 纨．袴．(绔) 夯．实 艰难竭蹶．
读音 wán kù hāng jué
钟灵毓．秀
yù
湮．没
yān
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
加点字 不啻． 隽．永
-8-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子 新课助读 自主梳理
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
4.辨用法 (1)不止 不只 ①我沉重地体会到一个事实,就是我在不止一种意义上,是中国 和西方的文化的共同产物。 ②河水不只可以用来灌溉,还可用来发电。 提示两者是同音词。“不止”:①动词,指继续不停,如“他的一句笑 话引得伙伴们大笑不止”;②副词,指超出某个数目或范围,如“他恐 怕不止60岁了”。“不只”:连词,不但,不仅。
-15-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
3.参天的大树,离不开根本。杨振宁物理学的茁壮根系,在西南联 大这片沃土往深里钻,往广处长,为大树的繁茂,汲取着丰富的营养。
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
-1-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子 课标要求 学习建议
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
知识与能力
过程与方法
情感态度与价 值观
了解人物小传的特点,学习写作人物小传。 了解杨振宁的基本事迹,学习本文提炼论点、运 用论据的方法。
-9-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
新课助读 自主梳理
(2)尽管 不管 ①他们的愿望尽管是好的,却是不可能实现的。 ②不管他从事的事业重要还是不重要,都不失为一个值得赞扬的 人物。 提示二者都表示偏正关系,用于偏正复句中。“尽管”表示姑且承 认某种事实,下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟 它呼应;“不管”相当于“不论”,表示条件或情况不同而结果不变,后 面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词,下文多用“都、总”等 副词跟它呼应。“尽管”肯定的是一个特定情况,后面可以用指示代 词“这么”“这样”“如此”等,“不管”则不能接指示代词。此外,“尽管” 还可单独使用,表示不必考虑别的,放心去做。
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
加点字
读音
亟．待
jí
词语 耳 rú目染
易错字 濡
rú 家
儒
rú子
孺
-7-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
-3-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子 课标要求 学习建议
首页
Y H 预习J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
-13-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
2.杨振宁转换专业是很有根据的。19世纪末至20世纪30年代,时 间虽只过去了四十多年,但人们对物质世界的认识,远远超过了人 类几千年认识的总和。令人激动万分的新发现、新理论,环环相扣, 继往开来,未有穷尽。1895年,伦琴关于X射线的发现,揭开了现代 物理发现的序幕……当杨振宁正准备上西南联大学习之际,世界科 坛正在为开创核能时代而进行着最富有开创性的研究,核裂变即将 发现。正是这些在经典物理中难以想象的重大科学成果,使杨振宁 把目光和兴趣转向了物理。
-10-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
新课助读 自主梳理
(3)耳濡目染 耳闻目睹 ①至于一代宗师费米,杨振宁通过耳濡目染,也深受其影响。 ②我耳闻目睹了这个家庭的变迁与兴衰,感受到这个文化大家族 如清风明月般的人格情操。 提示两者都有“看到、听到”的意思。“耳濡目染”形容见得多听 得多了之后,无形之中受到影响,强调受到影响;“耳闻目睹”指亲耳 听见,亲眼看见。 5.记常识 人物小传:一般篇幅较短,往往只能从传主一生中选取几个重要 的段落,特别是那些最能体现传主人格精神的事迹,通过这些闪光 的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人 物性格、心理特征的“特写镜头”,用简洁的文字,做生动的描述,给 人留下深刻的印象。
学习杨振宁严谨认真、一丝不苟的治学精神。
-2-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
课标要求 学习建议
这篇杨振宁的小传除了叙述传主的生平事迹外,很重要的特色是 强化传主的某种精神指向。杨振宁的成功,可能有多方面的原因, 他的事迹也非常丰富。这篇小传突出杨振宁如何合璧中西科学文 化,并以此作为贯串全篇的主线。本篇传记选择材料以主线展开的 需要为主,结构非常紧凑,传主在事业上获得成功的“方向”很明确, 加上叙事中常常穿插一些能抓住人物性格、心理特征的细节描写, 给人印象颇深。
我们关于传记作品的学习已经接近了尾声,大家一起来回忆一下 我们学习的几种传记类型:
史料性传记:杜甫 特点:客观、真实。 回忆录:鲁迅 特点:带有作者的主观感情。 口述自传:毛泽东 特点:“口述”,真实、亲切。 评传:贝多芬 特点:传与评结合,史述——真实,评议——形象。 小说化的传记:达尔文 特点:传主——小说人物,生动形象,不失 真实。 这节课,我们来学习一种新的传记类型——人物小传。
点评:这两句话以形象生动的比喻,揭示了当时西南联大这所名 家云集、高手荟萃的中华第一高等学府为杨振宁日后在物理学发 展方面所起到的巨大作用和具有的深远意义。其中,“往深里 钻”“往广处长”“汲取着丰富的营养”等语句,更是仿佛令人切身感 受到杨振宁这棵参天大树蓬勃生长的盛况。
-16-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
-17-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
而深谙杨振宁才能和特长的泰勒教授又及时地向他提出了放弃 实验论文、改写理论论文的建议,杨振宁自然是十分失望而又心有 不甘。但不争的现实却又使他不能不意识到,是该正视自己的长处 和短处的时候了。于是经过两天的痛苦的抉择,他终于做出放弃实 验论文而转写理论论文的艰难的选择。正是这一抉择,决定了杨振 宁从此与实验物理擦肩而过、走上理论物理的研究之路。所以说 “由于这一抉择,杨振宁今天不是一个实验物理学家”。但也正是这 一明智的抉择,使实验物理学避免了一场因埋没人才而造成的悲剧, 从另外一层意义上来说,却也使理论物理学多了一位杰出的天才。 所以他的朋友开玩笑说:“这恐怕是实验物理学的幸运。但转过来 说,这个抉择又何尝不是理论物理学的大幸?”
-11-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
1.今天,站在这里告诉你们这些事实,我沉重地体会到一个事实, 就是我在不止一种意义上,是中国和西方的文化的共同产物。我一 方面为我的中国血统和背景自豪,一方面将工作奉献给起源于西方 的现代科学,它是人类文化的一部分。
剔．除
读音 chì juàn
tī
真知灼．见 窘．相
zhuó jiǒnɡ
-6-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
新课助读 自主梳理
加点字
读音
惊愕．
è
麾．下
2.写汉字
词语 xiá想 xiá不掩瑜 目不 xiá接 jī 身 chái 辈 经 jì
huī
易错字 遐 瑕 暇 跻 侪 济
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
-14-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
点评:这段文字,作者通过大量列举19世纪末至20世纪30年代这 40多年间人类在物理学领域的一系列激动人心、极富开创性和革 命性的新发现、新理论,勾画了杨振宁在准备上西南联大学习之际, 世界物理学界所经历的惊心动魄的划时代的变化。通过对这种变 化的列举和描述,一方面展现了杨振宁转换物理专业的现实背景, 深刻揭示了物理学对杨振宁所产生的强大的吸引力,另一方面也表 明了兴趣对一个人的事业和成功有巨大的影响力。
-5-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
新课助读 自主梳理
1.注字音
加点字 纨．袴．(绔) 夯．实 艰难竭蹶．
读音 wán kù hāng jué
钟灵毓．秀
yù
湮．没
yān
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
加点字 不啻． 隽．永
-8-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子 新课助读 自主梳理
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
4.辨用法 (1)不止 不只 ①我沉重地体会到一个事实,就是我在不止一种意义上,是中国 和西方的文化的共同产物。 ②河水不只可以用来灌溉,还可用来发电。 提示两者是同音词。“不止”:①动词,指继续不停,如“他的一句笑 话引得伙伴们大笑不止”;②副词,指超出某个数目或范围,如“他恐 怕不止60岁了”。“不只”:连词,不但,不仅。
-15-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
3.参天的大树,离不开根本。杨振宁物理学的茁壮根系,在西南联 大这片沃土往深里钻,往广处长,为大树的繁茂,汲取着丰富的营养。
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
-1-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子 课标要求 学习建议
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
知识与能力
过程与方法
情感态度与价 值观
了解人物小传的特点,学习写作人物小传。 了解杨振宁的基本事迹,学习本文提炼论点、运 用论据的方法。
-9-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
新课助读 自主梳理
(2)尽管 不管 ①他们的愿望尽管是好的,却是不可能实现的。 ②不管他从事的事业重要还是不重要,都不失为一个值得赞扬的 人物。 提示二者都表示偏正关系,用于偏正复句中。“尽管”表示姑且承 认某种事实,下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟 它呼应;“不管”相当于“不论”,表示条件或情况不同而结果不变,后 面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词,下文多用“都、总”等 副词跟它呼应。“尽管”肯定的是一个特定情况,后面可以用指示代 词“这么”“这样”“如此”等,“不管”则不能接指示代词。此外,“尽管” 还可单独使用,表示不必考虑别的,放心去做。
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
加点字
读音
亟．待
jí
词语 耳 rú目染
易错字 濡
rú 家
儒
rú子
孺
-7-
第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI