2018-2019学年七年级语文上册课时同步练习14

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雨的四季(课件)2018-2019学年人教部编版七年级语文同步课堂(上册)

第一单元
•第3课雨的四季
语文同步精品倾情奉献
要学会哟
【本节要点】 1.积累字词，理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。
做的怎样？
【答案】示例：开始时，毛毛细雨，悄无声息地飘落着，像是无数只蚕吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，绿油油的田野，仿佛披上了轻纱。忽又电闪雷鸣，大雨倾盆而下，雨珠欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱，溅起高高的水花。豆大的雨点打在人家的窗户上，如敲鼓般咚咚作响。【解析】【详解】这是一篇写景作文练笔。本作文要求写的是“自己家乡的雨”，首先要仔细观察雨，抓住细节表现雨的特点。要注意描写的空间顺序，并多角度描写雨的特点，如听觉、嗅觉、触觉等。此外，还可以描写雨中的人和物，把自己的情感、感受写进去，使文章寓情于景，情景交融。写作中注意使用拟人、比喻的修辞手法，注意字数的要求。
☆课堂探讨☆
探究一下
Hale Waihona Puke 优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。勾画出你最喜欢的句子，有感情地朗读，并从感官、修辞、写作手法等角度进行品析。
☆课堂探讨☆
你知道吗？
学生自由朗读课文，自主学习、合作探究、交流展示，老师适
时指导、点评。
☆课堂探讨☆
你知道吗？
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
将树拟人化，赋予了树人的神态和动作。把萌发的叶子比作绿
茵茵的波浪。比喻和拟人的修辞方法的运用，生动形象地描绘

七年级上册语文《世说新语》二则同步练习(含答案)

8《世说新语》二则一、积累与运用1.给下列加点字注音。

柳絮．( ) 差可拟．( ) 尊君在不．( ) 雪骤．( )太傅．( ) 韫．( ) 无奕．()2.给下面句子划分朗读节奏。

(1)谢太傅寒雪日内集 (2)君与家君期日中(3)左将军王凝之妻也 (4)待君久不至3.解释下面加点的词。

(1)俄而．．雪骤( ) (2)未若．．柳絮因风起( )(3)陈太丘与友期．行( ) (4)去后乃．至( )(5)元方时．年七岁( ) (6)元方入门不顾．( )4.仿照示例，根据下面句中加点词的意思，各写一个含有此加点词的成语。

例：元方入门不顾．义无反顾(1)友人便怒．(2)日中不至．，则是无信．5.翻译下列句子。

（1）白雪纷纷何所似？（2）与人期行，相委而去。

6.《陈太丘与友期》中对陈太丘的描写很少，却用了大量的篇幅来写友人和元方，这是否恰当？为什么？7.学了《咏雪》后，有一位同学根据课文内容出了上联，请你结合《陈太丘与友期》的有关内容对出下联。

上联：谢道韫咏雪形神皆备下联：8.星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西流湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。

”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（1）老大爷的话外之意是什么？___________________________________（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。

二、阅读阅读《咏雪》，回答问题。

9.解释下面句中加点的词。

（1）谢太傅寒雪日内集．（2）俄而雪骤．（3）撒盐空中差可拟．（4）未若柳絮因．风起10.写出下面句子的译文。

(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

11.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。

2019-2020学年部编版七年级语文上册全套同步练习(解析版)

《春》同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字。

（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山ｌǎｎɡｒùｎ（）起来了，水ｚｈǎｎɡ（）起来了，太阳的脸红起来了。

（2）舒活舒活筋骨，ｄǒｕｓǒｕｄǒｕｓǒｕ（）精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是ɡōｎɡｆu（），有的是希望。

【答案】（1）朗润涨（2）抖擞抖擞工夫2.结合语境，给加点的多音字写出正确的读音。

（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混．（）着青草味儿，还有各种花的香……（2）（鸟儿）唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．（）着。

（3）上灯了，一点点黄晕．（）的光，烘托出一片安静而和平的夜。

【答案】（1）ｈùｎ（2）ｈè（3）ｙùｎ3.下列词语解释有错误的一项是（）A.欣欣然（欢欢喜喜的样子）B.朗润（明亮润泽）C.卖弄（向别人讨好）D.宛转（形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”）【答案】C【解析】“卖弄”在文中的意思是“有意显示、炫耀（自己的本领）”。

4.写出下面句子运用的修辞手法。

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（）（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（）（3）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

（）（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（）【答案】（1）反复、拟人（2）比喻、拟人（3）比喻、排比（4）引用、比喻、拟人5.综合运用。

班级组织“我爱春天”的语文实践活动，请你参与。

（1）【古诗赏春】古人描写春景，因观察入微，写出了许多传诵千古的名句。

有的一字传神，生动地表达了某种感受。

指出下列诗句中的加点字是从哪个角度写春天的。

①春风又绿．江南岸（）②两个黄鹂鸣．翠柳（）③踏花归去马蹄香．（）（2）【妙笔绘春】从下面的备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段描写春天景象的话，至少运用一种修辞手法。

（80字之内）张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的“春”越来越难以寻觅。

部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(word版含答案)

第1课《春》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音，给拼音填上汉字。

酝niànɡ( )抖sǒu( )应和．( )黄晕．( )2．给加点字注音。

撑．伞( )窠．巢( )应和．( )嘹．亮( )黄晕．( )抖擞．( )二、选择题．．．．．3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。

C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。

D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。

4．下列词语书写有误的一项是()A．馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B．嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C．浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D．贿赂木筏十拿九稳篷头垢面5．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。

我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……A．文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B．文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C．文段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D．文段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

6．下列语句中书写正确的一项是（）A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。

B．四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。

C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。

北京市西城区2018-2019学年七年级上学期期末考试语文试题及答案

北京市西城区2018-2019学年七年级上学期期末考试语文试题及答案北京市西城区2018-201年度第一学期期末质量检测七年级语文试卷满分:100分考试时间:120分钟一、语文基础.下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,请将答案写在下面的表格中.（共14分.每小题2分）题号答案、下列词语中加点字注音全都正确的一项是A、滑稽（jì）嬉戏（xī）花团锦簇（cù）．．．B、栖息（qī）吆喝（yāo）昂首挺立（áng）．．．C、沐浴（mù）澄澈（chéng）津津有味（jīng）．．．D、寻觅（mì）霹雳（lì）混为一谈（hǔn）．．．2、下列句中没有错别字的一项是A、后来发生了分岐：母亲要走大路,大路平顺；我儿子要走小路,小路成心思.B、我没想到她已病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别.C、复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,重现的远古林木多么葱茏、幽雅.D、XXX觉得在这六合之间,应该添一点什么工具进去,让它生长篷勃起来才好.3、顺次填入上面语段横线中的词语,最得当的一项为哪一项天上的云,真是,变革无常.有的像羽毛,有的像鱼鳞,有的像羊群……它们有时把天空得很美丽,有时又把天空得很阴森.刚才还是白云朵朵,阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆.A、多姿多彩点缀覆盖B、姿态万千点染覆盖C、多姿多彩点染笼罩D、姿态万千点缀笼罩4、下列句子中加点成语使用有误的一项是A、会场里鸦雀无声,大家都被他那精彩的讲话吸引住了.．．．．B、马戏团里小丑的滑稽幽默,植物的顽皮可爱,引得观众忍俊不由.．．．．C、同学们觉得他提出的办法很有创意,都随声拥护表示同意.．．．．D、只有独具慧眼的匠师才能把看似普通的紫砂变成美妙的艺术品。

．．．．5、和例句运用的修辞方法相同的一项是例句：早高峰时,地铁里挤得连根针也插不下.A、山那边的山啊,XXX着脸,给我的幻想打了一个零分!B、他每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他,总是说：“皇上在更衣室里.”C、在一个孩子的眼睛里,他的教师是多么慈祥,多么公正,多么巨大的人啊！D、母亲啊!你是荷叶,我是XXX,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?6.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是XXX2014年将在改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境等方面加大工作力度.如.①从而不断进步市民的糊口质量②实现地铁7号线等建成通车③筹集保障性住房7万套④建成市级生态绿道200公里A、③④②①B、①④②③C、①②④③D、③②④①7、下列对文学常识的表述有误的一项是A、《论语》是儒家的典范著作之一,由XXX及其弟子、再传弟子编写的,以语录体和对话体为主,记录了XXX及其弟子的言论.B、《礼记》是儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰.C、《荷叶母亲》的作者XXX,原名XXX,现代作家,代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等.D、现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下.二、语文积累（共11分）8、默写（8分）（1）,以XXX.（XXX《观沧海》）（2）商女不知亡国恨。

2018~2019学年部编人教版九年级语文上册全册专题同步练习(含答案)

活动·探究小专题漫步诗苑1．艾青是中国现当代文学史上富有代表性的诗人，他的诗充满了对旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

为了让同学们更深入地了解艾青诗歌，九年级举办了“我读艾青诗歌”综合性学习活动。

请你一起参加。

(1)《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，下面是一位同学摘录的其中的一节，请你仔细品读，用“/”标出朗读节奏，用“·”标出重音。

大堰河．．了你：．．．，今天/我看到雪/使我/想起你的．．，．．/被雪压着的/草盖的/坟墓你的．．，．．/关闭了的/故居檐头的/枯死的/瓦菲你的．．，．．/被典押了的/一丈平方的/园地你的．．，．．/门前的/长了青苔的/石椅大堰河．．．，今天/我看到雪/使我/想起．．了你。

(2)艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。

请品读下面诗歌，说说诗人借助了什么意象。

这个意象具有怎样的象征意义？仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后酡颜或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎意象：镜子。

象征意义：用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。

2．阅读材料，按要求完成题目。

“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。

“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。

(1)下面对这幅书法作品的赏析，正确的一项是(C)A．运用隶书字体，字形宽扁，一波三折。

B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。

C．运用行楷字体，意态生动，变化自然。

D．运用草书字体，结构简省、笔画连绵。

(2)你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。

请给主编写一封邮件说明你的想法。

(120字左右)【示例】我是一名九年级的学生，我即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。

【全国百强校】北京市第四中学2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题

【全国百强校】北京市第四中学2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．看注音写汉字jiàn( )赏粗guǎng( )酝niàng( )安xiáng( )gōng( )敬宽chǎng( )二、选择题2．选出加点字注音错误的一项是（）A．窠．（kē）巢B．贮．（chǔ）蓄C．拗．（ǎo）过去D．应和．（hè）3．下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（）A．一年之计．在于春。

（打算，计划）B．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。

（形容气势汹汹、盛气凌人）C．济南的冬天是响晴．．的。

（晴朗无云）D．我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．。

（各做各的一份事情，不管别人怎样说）4．阅读《孔子传》，下列选项中对孔子人生经历的理解，正确的一项是（）A．“吾十有五而志于学”是指孔子十五岁时决定开始学习。

B．“三十而立”是指孔子三十岁时通过长期的学习、求索、思考，建立起了自己的价值观。

C．“四十而不惑”是指孔子四十岁时博学多闻，堪称有问必答的的“百科全书”，什么知识都难不倒他。

D．“六十而耳顺”是指孔子六十岁时完全不在意别人的言论，不听取别人的任何想法。

5．下列关于《朝花夕拾》的理解，错误的一项是（）A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集。

作者回忆童年美好往事，塑造了纯朴善良的长妈妈、严谨认真的藤野先生、活泼勇敢的少年闰土等丰富的形象，也从侧面展现了当时中国的社会状况和风气。

B．《藤野先生》一文，鲁迅在简洁的文字中夹杂着犀利的批判，写“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。

C．《<二十四孝图>》一文，鲁迅写自己儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷(基础卷)

部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷（基础卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷（基础卷）一、基础知识1．根据注音写出相应的汉字。

（1）那méng 发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

（2）呼吸变得chàng 快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu 惑着鼻子和嘴唇。

（3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng 大地，但它变得更吝sè了。

（4）而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

2．文学常识对对碰。

本文的作者是，当代著名诗人。

其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。

早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“"。

他的诗集《》曾获中国新诗奖。

请写出下列句子所使用的修辞手法。

3．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

（）4．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）5．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

（）（）6．（2020年部编版七年级上学期语文第一单元第3课《雨的四季》同步练习试卷）指出下列句子的表达方式。

（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。

（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！。

二、阅读理解（2023七上·萧山月考）【甲】夜雨的留言项丽敏一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。

雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。

夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。

从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。

出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。

云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。

山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。

〖语文〗第5课《秋天的怀念》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册

秋天的怀念【基础达标】1．下列加点字注音全部正确的一项是()A．瘫．痪(tān)捶．打(chuí)憔悴．(．cuì)B．诀．别(jué)侍．弄(sì)一宿．(．xiǔ)C．絮．叨(xù)仿膳．(．shàn)豌．豆(wǎn)D．泼．洒(pō)安抚．(．wǔ)沉寂．(．jì)2．下面文段的①②③④语句中,有语病的一项是()①今天的家庭教育,提倡父母与子女做朋友,彼此平等相待,这是很有道理的。

②家庭中的成员,尽管有辈分、年龄之别,而且人格是一样的,平等相待正是对人格的尊重。

③在曾国藩生活的时代,当然没有这个道理,有的只是“父为子纲,夫为妻纲”的“圣教”。

④曾国藩在儿子面前说自己的不足,便将“板起面孔训人”的生硬态度化为“推心置腹交谈”的友好气氛。

A．①B．②C．③D．④3．结合你阅读课文后的感悟,续写两个句子。

母爱如歌,永恒而悠远;母爱如花,温馨而无私;4．阅读课文选段,回答问题。

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

【甲】母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧,就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。

”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”【乙】她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

(1)同学们对【甲】【乙】两个画线句子的朗读进行了设计,下列设计不恰当的一项是() A．【甲】句重读“挡”“憔悴”“央求般的神色”。

朗读“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”时语气要轻柔恳切,读出小心翼翼的央求感。

七年级语文同步练习册必备

七年级语文同步练习册必备实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。

我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。

下面是小编给大家整理的一些七年级语文同步练习册的学习资料，希望对大家有所帮助。

语文同步练习试题一、积累与运用(22分)1.下列加点字注音有误的一项是( )。

(2分)A.蝉蜕(tuì) 尴尬(gān gà) 木屐(jī) 玉簪花(zān)B.系上(jì) 咻咻(xiū) 缠络(luò) 攒成(zǎn)C.骊歌(lí) 臃肿(yōng) 花圃(pǔ) 掸子(dǎn)D.菜畦(qí) 倜傥(tǎng) 拗过去(ǎo) 弥漫(mí)2.下列词语中字形有误的一项是( )。

(2分)A.相宜丑陋瞬息人迹罕至B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋C.书塾幽寂博学来势凶凶D.泯然嫉妒叮嘱骇人听闻3.下列句子中没有语病的一项是( )。

(3分)A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制B.就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础D.学校开展的“感恩•奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊4.下列关于文学常识表述有误的一项是( )。

(3分)A.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理B.《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验，给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象C.《丑小鸭》是一篇童话，作者是英国的安徒生D.《伤仲永》的作者是宋朝文学家王安石，方仲永的人生悲剧令人叹息5.根据提示填空。

(5分)(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：________，__________。

北京市丰台区2018-2019学年度第一学期七年级语文期末练习题(含答案)

“势”“势”“势”（共3分）1分）厚实冬衣；①；的读书）-（2）题。

是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

（节选自老舍《北京的春节》）腊月初八吃“腊八”，在用大米熬烧的稀饭里煮上手擀的一指宽的面条，名曰“腊八面”，不仅一家大小吃得热气腾腾，而且要给果树吃。

我便端着半碗腊八面，先给屋院过道里的柿子树吃，即用筷子把面条挑起来挂到树枝上，口里诵唱着“柿树柿树吃腊八，明年结得疙瘩瘩”。

（节选自陈忠实《过年：家乡圆梦的炮声》）灶膛里火光熊熊，把半个院子都照亮了。

锅里的蒸汽从门里汹涌地扑出来。

白白胖胖的饺子下到锅里去了。

每逢此时，我就油然地想起那个并不贴切的谜语：从南来了一群鹅，扑棱扑棱下了河。

（节选自莫言《故乡过年》）吃过年夜饭，还有一出滑稽戏呢，这叫做“毛糙纸揩洼”。

“洼”就是屁股。

一个人拿一张糙纸，把另一人的嘴揩一揩，意思是说：你这嘴巴是屁股，你过去一年中所说的不祥的话，例如“要死”之类，都等于放屁。

但是人都不愿被揩，尽量逃避。

（节选自丰子恺《过年》）（1）读了以上几位作家写过年的文章后，小安同学发表了一段随感。

其中画线语句修辞辨别有误．．的一项是（2分）这几位作家的家乡分别是北京、陕西、山东、浙江，在他们的笔下我读到了我国东西南北各地不同的过年习俗。

他们不愧是大作家，把过年写得那么生动，那么有趣。

我发现他们的共同点是善用比喻，比如：【A】老舍把腊八粥比作小型农展会，【B】陈忠实把面条挂上树枝比作给树吃腊八面，【C】莫言把下饺子比作白鹅下河，【D】丰子恺把说过的不祥的话比作放屁。

这些表达都非常形象贴切，让人感到妙趣横生。

（2）丰子恺在《过年》里所描述的“毛糙纸揩洼”，让我们想到《阿长与〈山海经〉》中童年的鲁迅在元旦早晨的经历：。

这两个情景一反一正，相映成趣，都体现出人们辞旧迎新、消灾祈福的美好愿望。

第5课《秋天的怀念》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步练习一、选择题1．下面语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确．．．．的一项是（）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴．（）的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，xù xù（）（）叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳．（）’，你小时候最爱吃那儿的wān（）豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

A．chuì 絮絮shàn 碗B．cuì 絮絮shàn 豌C．cuì 嘘嘘sàn 豌D．chuì 嘘嘘sàn 碗2．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

3．第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

”对这句话的含义理解正确的一项是（）A．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B．母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

2018-2019学年度七年级上学期语文人教第一单元测试卷

2018-2019学年度七年级上学期语文（人教版）第一单元测试题1.下面对诗句的赏析有误的一项是（）A. “水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

B. “海日生残夜，江春人旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。

C. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。

D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。

2.下列句子没有语病的一项是( )A. 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。

B. 当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。

C. 我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。

D. 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

3.下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。

D. 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A. 野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。

当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙．．．．了。

B. 红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源．．．．，一个神秘的植物天地。

C. 生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得更优秀。

D. 每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚．．．．地练动作，抑扬顿挫地背台词。

2018~2019学年部编版七年级上册语文18狼目标检测题及参考答案

20《狼》课时训练第一课时1.给加点的字注音。

缀．行甚远（）并驱．如故（）积薪．其中（）苫蔽．．成丘（）（）奔倚．其下（）眈眈．．相向（）少．时（）目似瞑．（）意暇．甚（）意将隧．入（）乃悟前狼假寐．（）狼亦黠．矣（）2.解释加点的字（1）缀．行甚远（2）而两狼之并驱如故．（3）屠乃奔倚．．其下（4）狼亦黠矣，而顷刻．．两毙（5）意．将遂入以攻其后（6）禽兽之变诈几何．．哉3.选出与“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”意义相同的两项（）Ａ.一狼得骨止，一狼仍从。

Ｂ.身已半入，止露尻尾。

Ｃ.后狼止而前狼又至。

Ｄ.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

4.填空：《狼》选自________，作者是________朝________。

5.下列句子节奏的划分正确的一项是（）A．其／一犬／坐于前B．后狼止而／前狼又／至C．禽兽／之变／诈几何哉D．意将隧入／以攻其后也6.用现代汉语解释下面的句子：（1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（3）少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（4）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

7.请写出两个带“狼”字的成语。

8.下面是关于“狼”的一些处世之道，请仿照示例，将空缺的地方用四个字概括。

（1）：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。

（2）：狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。

（3）授狼以渔：狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。

课时训练答案1.zhuì qǖ xīn shàn bì yī dān shǎo míng xiá suì mèi xiá2.（1）紧跟（2）旧，原来（3）跑过去倚靠（4）一会儿（5）想要，打算（6）多少3.BD4.《聊斋志异》清蒲松龄5.D6.（1）看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。

【校级联考】山东省临沂市平邑县2018-2019学年七年级上学期期末语文试题

2018-2019学年度上学期期末临沂市平邑县七年级语文1.下列加点字注音全对的一项是（）A. 庇．护(pì)澄．澈(chéng)掺和．(he)杞．人忧天(qǐ)B. 称．职(chèn)滑稽．(jī)羞怯．(qiè)畏罪潜．逃（qiǎn)C. 晕眩．(xuàn) 虐．待(nuè)鄙薄．(bó) 拈．轻怕重(niān)D. 禁．锢(jìn)惩．戒(chéng )蜷．伏(quán) 参．差不齐(cēn)【答案】D【解析】试题分析：A项错误的修正为：庇．护（bì），掺和．（huo）。

B项错误的修正为：畏罪潜．逃（qián）。

C项错误的修正为：虐．待（nüè），鄙薄．（bó）。

D.都正确。

2.下面词语书写全部正确的一项（）A. 篷勃安详神采弈弈怪诞不经B. 炫耀惊呀大相径庭惊慌失挫C. 徘徊诀别晃然大悟浑为一谈D. 帐篷纯粹刨根问底麻木不仁【答案】D【解析】【详解】A. 篷勃-蓬勃，神采弈弈——神采奕奕。

B.惊呀——惊讶，惊慌失挫——惊慌失措。

C. 晃然大悟——恍然大悟，浑为一谈——混为一谈。

3.下列各句中加点词语运用不正确的一项是（）A. 中国成功地发射了“神舟”十号，这是多么骇人听闻．．．．的消息!B. 语文老师每每讲到精彩处，会情不自禁．．．．地把衣抽越捋越高，连下课时间也忘了。

C. 我小心翼翼．．．．地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

D. 嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经遥遥在望．．．．。

【答案】A【解析】【详解】A项，骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。

此处犯了望文生义的错误。

4.下列句子没有语病的一项是（）A. 5月10日，大约百名左右的青年志愿者在云蒙湖附近参加了绿色骑行活动。

B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

第1课《春》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级上册

七年级上册第一单元第1课《春》同步练习预习学案A组：1．为加点字注音。

酝酿．．（）抖擞．．（）朗润．（）应和．（）烘．托（）嫩．叶（）窠．巢（）黄晕．（）蓑．衣（）斗笠．（）嘹．亮（）眨．眼（）2．根据拼音写汉字。

suō（）衣静mò（）jiàn（）壮花枝zhāo zhǎn（）hōnɡ（）托赶tànɡ（）儿卖nonɡ（）fán（）花nèn（）叶3．写出下列成语的意思。

（1）朗润：（2）花枝招展：（3）呼朋引伴：（4）繁花嫩叶：（5）一年之计在于春：4．文学文化常识填空。

（1）本文作者是，字，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，是我国现代最优秀的之一，也是著名的、、。

（2）代表作有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。

B组：1．下面语段中加点字的读音完全正确．．的一项是（）鸟儿将窠．巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹．亮地响。

A. guǒ nong hé liàoB. guǒ lòng hè liáoC. kē lòng hé liàoD. kē nong hè liáo2.下列各句的修辞方法判断不正确．．．的一项是（）A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。

（暗喻、顶真）B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

（拟人）C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（比喻）D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（反复、拟人）3.下列句子中，划线词语运用不恰当．．．的一项是（）A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。

B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。

部编版七年级上册语文《雨的四季》同步试卷(培优卷)

部编版七年级上册语文《雨的四季》同步试卷（培优卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文《雨的四季》同步试卷（培优卷）一、基础知识1．（部编版语文七年级上册同步课课练：3雨的四季）下列加点字的注音有误的一项是（）A．花苞(bāo)娇媚(mèi)诱惑(huò) 彩棱镜(lèng)B．睫毛(jié) 掩饰(shì)高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)C．莅临(lì) 吝啬(lìn)干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)D．粗犷(guǎng) 静谧(mì)晒干(shài) 咄咄逼人(duō)2．（2020年部编版七年级上学期语文第一单元第3课《雨的四季》同步练习试卷）下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。

B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。

但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。

C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。

D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。

3．（部编人教七年级语文上册同步练习3 雨的四季）下列说法有误的一项是（）A．本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。

B．文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉思。

C．本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。

或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。

D．本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。

4．（部编人教七年级语文上册同步练习3 雨的四季）下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。

第14课《回忆我的母亲》同步练习+2024—2025学年统编版语文七年级上册 (1)

第14课：《回忆我的母亲》同步分层练习一、选择题（每题3分，共15分）1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )A.溺死（nì）佃农（diàn）劳碌（lù）私塾（shú）B.勉强（qiáng）衙门（yá）差役（chāi）祖籍（jí）C.和蔼（ǎi）妯娌（yóu）周济（jì）豌豆（wān）D.不辍（zhuì）迁徙（xǐ）支撑（chēng）聊叙（liáo）2．下列词语书写有误的一项是（）A.宽厚仁慈连夜慰勉B.朦胧劳碌庚子豪绅C.横蛮迁徒溺水私塾D.韶关惨痛悲哀支撑3．下列句子中加点成语使用不当的一项是( )A.母亲在家庭里极能任劳任怨，她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

C.但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。

因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

D.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆-那就可以肯定他不是一个有教养的人。

4．下列对文章内容理解有误的一项是（）A.《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女。

B.本文以母亲的优秀品质为线索，以时间为顺序组织材料，记叙了母亲勤劳的一生。

C.本文运用了多种表达方式，在记叙中穿插了精当的议论和抒情，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。

D.本文语言质朴无华，却饱含深情，如“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，奠定了全文的感情基调。

5．下列关于课文的说法不正确的是（）A.本文通过典型事例表现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。

B.文中作者对母亲的情感表达单一，只是简单的怀念。

C.母亲对作者的影响深远，包括与困难作斗争的经验、生产知识和革命意志等。

【语文】《古代诗歌四首》同步练习-2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册

《古代诗歌四首》同步练习一、基础知识1. 文学常识填空。

（1）《观沧海》选自《________》，作者是________，字________，________（朝代）政治家、军事家、诗人。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是________，字________，号________，________代伟大的________诗人。

（3）《次北固山下》的作者是________，________代诗人。

（4）《天净沙·秋思》中的“天净沙”是________，“秋思”是________，作者是________，________代著名________。

2. 给下列加点字注音。

（1）碣．石（）（2）澹澹．（）（3）竦峙．（）（4）萧瑟．（）（5）枯藤．（）（6）天涯．（）3. 解释下列加点词的意思。

（1）东临碣．石（）（2）水何澹澹．．（）（3）星汉灿烂．．（）（4）杨花落尽子．规啼（）（5）次北固．山下（）（6）乡书何处达．（）（7）断肠人在天涯．．（）（8）海日生．残夜（）二、诗歌赏析（一）阅读《观沧海》，回答问题。

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1. 这首诗以“______”字统领全篇，全诗借景抒情，表达了诗人________。

2. 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。

3.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

（二）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2.从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

3.这首诗表达了诗人怎样的情感？（三）阅读《次北固山下》，回答问题。

客路青山外，行舟绿水前。

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《虽有佳肴》
自主学习：
1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故/学/然后知不足，教/然后知困。

（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2.给下列加点字注音：
嘉肴
．．（）（）自强．（）兑．命（）学．学半（）3．解释下列加点字词的意思。

①虽．有嘉肴（）②弗．食（）③不知其旨．也（）
④不知其善．也（）⑤然后能自强
．．也（）⑥虽有至．道（）
⑦教学相长．（）⑧是故
．．学然后知不足（）⑨教然后知困．（）
⑩．然后能自反
．．也（）⑾然后能自强．（）⑿学．学半（）
⒀其．此之谓乎（）
4．古今异义。

虽．有佳肴古义：（）今义：（）
弗食，不知其旨．也古义：（）今义：（）教然后知困．古义：（）今义：（）学．学半古义：（）今义:
（）
5．翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长．也。

6、（1）《虽有嘉肴》节选自，又名，家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，共篇。

《学记》是中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。

（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是。

合作探究：
1.细读文章，读出节奏，注意停顿。

（方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。

如; 是故∕学∕然后知不足）（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后能自强也。

2．本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）
3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？
4．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

5．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
参考答案
自主学习：
1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（4）虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（5）是故/学/然后知不足，教/然后知困。

（6）知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2.给下列加点字注音：
嘉肴
．．（ jiá）（ yáo ）自强．（ qiǎng ）兑．命（ yuâ）学．学半（ xi ào ）
3、解释下列加点字词的意思。

②虽．有嘉肴即使②弗．食不③不知其旨．也甘美
④不知其善．也好，妙⑤然后能自强
．．也自我勉励⑥虽有至．道达到极点
⑦教学相长．促进⑧是故
．．学然后知不足因此⑨教然后知困．不通，理解不了
⑩．然后能自反
．．也反省自己⑾然后能自强．勉励⑿学．学半教
⒁其．此之谓乎大概，表示推测
4、古今异义。

虽．有佳肴古义：即使今义：虽然
弗食，不知其旨．也古义：甘美今义：主旨
教然后知困．古义：不通，理解不了今义：困难
学．学半古义：教今义:学习
5、翻译下列句子。

（4）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使
有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

（5）是故学然后知不足，教然后知困。

因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己
有理解不了的地方。

（6）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长．也。

知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后
才能自我勉励。

6、略
合作探究：
1、细读文章，读出节奏，注意停顿。

方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。

如; 是故∕学∕然后知不足
（3）虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善
也。

（4）是故/学/然后知不足，教/然后知困。

（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）
本文主要论述了教学相长的道理。

本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”
作比引出“虽有至道，弗学，不知其善”进而
又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”
这个结论。

（用原文填空）
3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？
设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。

4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

（1）只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。

教和学是相辅相成、互相促进的。

（2）教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。

5、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。

不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是互相促进、共同提高的。

后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。

二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。