01-对象-性质-意义

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什么是面向对象、对象是什么、什么是类、如何使用对象、类和对象的关系

什么是面向对象、对象是什么、什么是类、如何使用对象、类和对象的关系

什么是⾯向对象、对象是什么、什么是类、如何使⽤对象、类和对象的关系⾯向对象⼀、⾯向对象 概念:⾯向对象是⼀种编程思想,使⽤编程语⾔解决现实问题的⼀种思路。

分类: ⾯向过程: C 语⾔ ⾯向对象: Java ⾯向对象的思想: ⾯向对象的思想: ⾯向过程的思想:⾃顶向下 逐步执⾏。

---> 当解决⼀件事情的时候,⾸先想到的是我该怎么去做⾯向对象思想:以对象为中⼼,使⽤对象调⽤其功能。

---> 当解决⼀件事情的时候,⾸先想到的是我该让谁帮我做。

想到的谁 ---> 对象 对象:现实⽣活中存在的真实的事物都是对象,Java 中有⼀句名⾔: 万物皆对象,⼤到宇宙、⼩到夸克在Java 的世界中都可以看成对象。

提起对象,就需要提起另⼀个概念——类。

类是对象的模板,对象是类的实例。

⼆、类 概念: 将具有相同特征的⼀类事物的共性进⾏抽取(抽取的过程叫做抽象),形成的⼀个概念叫做类。

类的抽象: 1. 怎么去描述⼀个事物,从哪些维度进⾏描述? 这个事物具有什么 ---> 属性 这个事物会做什么 ---> ⾏为 2. 怎么去描述⼀类事物的共性? 这些事物具有什么 ---> 属性 这些事物会做什么 ---> ⾏为 类和对象的关系: 类是对象的模板 对象是类的实例 类的定义: 概述: 属性 : 使⽤成员变量来进⾏描述 ⾏为 : 使⽤成员⽅法进⾏描述 语法:关键词:class语法:public class 类名{} 成员变量 定义位置:类中⽅法外 语法: 数据类型 变量名; / 数据类型 变量名 = 初始值;作⽤域:⾄少在本类 默认值: 和数组元素的默认值是⼀样的 基本数据类型 整数类型 0 ⼩数类型 0.0 字符类型空字符 布尔类型 false 引⽤数据类型 null 定义的注意事项 1. 在同⼀个类中不能定义两个同名的成员变量 2. 在同⼀个类中成员变量可以和局部变量可以重名,但是在访问的时候,局部变量优先。

人教版九年级化学上册PPT课件

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氢气性质实验
包括氢气的制取、收集、验纯、性 质实验等步骤,通过实验可以了解 氢气的可燃性、还原性等化学性质 。
二氧化碳性质实验
包括二氧化碳的制取、收集、验满 、性质实验等步骤,通过实验可以 了解二氧化碳的溶解性、与碱反应 等化学性质。
实验室制取氧气和氢气方法
实验室制取氧气方法
加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混 合物制取氧气,同时可以通过过氧化 氢在二氧化锰催化下分解制味,易溶于水, 水溶液呈酸性。
卤化物的性质
大多数卤化物易溶于水,形成 的盐类多具有可溶性。
硫及其化合物性质
硫单质的性质
硫化氢的性质
黄色晶体,难溶于水,易溶于二硫化碳, 具有可燃性和还原性。
无色有臭鸡蛋气味的气体,易溶于水形成 氢硫酸,具有还原性。
硫酸的性质
硫的氧化物的性质
无色油状液体,具有吸水性、脱水性和强 氧化性。
3
质量摩尔浓度
表示1kg溶剂中所含溶质的物质的量,计算公式 为m=n/m溶剂。
溶解度曲线和溶解度表应用
溶解度曲线
表示不同温度下物质的溶解度,可用于 判断物质溶解度随温度的变化趋势。
VS
溶解度表
列出不同物质在不同温度下的溶解度,可 用于查找特定物质在特定温度下的溶解度 。
酸碱指示剂使用方法和变色范围
酸碱指示剂
用于指示溶液酸碱性的化学试剂,如酚酞、甲基橙等。
使用方法
将指示剂滴入待测溶液中,观察颜色变化,判断溶液的酸碱性。
变色范围
不同指示剂在不同pH值范围内发生颜色变化,如酚酞在 pH8.2~10.0范围内由无色变为红色。
盐类溶解规律及沉淀转化
盐类溶解规律
钾钠铵盐硝酸盐,完全溶解不困难;氯化亚汞氯化银,硫酸钡和硫酸铅,生成沉淀记心间;氢硫酸盐和碱类,碳 酸磷酸硝酸盐,可溶只有钾钠铵。

高等数学(微积分)ppt课件

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,且f'(x0)=0,则可通过二阶导数 f''(x0)的符号来判断f(x)在x0处取得极大值还是极小值。
曲线的凹凸性与拐点
凹凸性
若函数f(x)在区间I上二阶可导,且 f''(x)>0(或<0),则称曲线y=f(x)在 I上是凹的(或凸的)。
拐点
拐点的判定
若函数f(x)在点x0处二阶可导,且 f''(x0)=0,则可通过三阶导数f'''(x0) 的符号来判断点(x0,f(x0))是否为曲线 的拐点。
THANKS
感谢观看
非线性微分方程
通过变量替换、积分等方法求解,或 利用数值方法近似求解
级数的概念与性质
级数的定义 无穷序列的部分和序列
级数的性质 加法、减法、乘法、除法、重排等性

级数的收敛与发散 部分和序列有极限则级数收敛,否则 发散
常见级数及其敛散性 等差级数、等比级数、调和级数、交 错级数等,通过比较法、比值法、根 值法等方法判断其敛散性
VS
极限的性质
唯一性、局部有界性、保号性、保不等式 性、迫敛性等。
极限的运算法则
极限的四则运算法则
若两个函数的极限存在,则它们的和、差、积、商(分母不为零)的极限也存在,且等于这两 个函数极限的和、差、积、商。
复合函数的极限运算法则
设函数$y=f[g(x)]$是由函数$u=g(x)$与函数$y=f(u)$复合而成,若$lim_{x
无穷小量的定义
如果函数$f(x)$当$x to x_0$(或$x to infty$)时的极限为零,那么称函数$f(x)$为当$x to x_0$(或$x to infty$)时 的无穷小量。

什么是类,什么是对象,类和对象之间的关系

什么是类,什么是对象,类和对象之间的关系

什么是类,什么是对象,类和对象之间的关系类的概念:类是具有相同属性和服务的⼀组对象的集合。

它为属于该类的所有对象提供了统⼀的抽象描述,其内部包括属性和服务两个主要部分。

在⾯向对象的编程语⾔中,类是⼀个独⽴的程序单位,它应该有⼀个类名并包括属性说明和服务说明两个主要部分。

对象的概念:对象是系统中⽤来描述客观事物的⼀个实体,它是构成系统的⼀个基本单位。

⼀个对象由⼀组属性和对这组属性进⾏操作的⼀组服务组成。

从更抽象的⾓度来说,对象是问题域或实现域中某些事物的⼀个抽象,它反映该事物在系统中需要保存的信息和发挥的作⽤;它是⼀组属性和有权对这些属性进⾏操作的⼀组服务的封装体。

客观世界是由对象和对象之间的联系组成的。

类与对象的关系就如模具和铸件的关系,类的实例化结果就是对象,⽽对⼀类对象的抽象就是类.类描述了⼀组有相同特性(属性)和相同⾏为(⽅法)的对象。

上⾯⼤概就是它们的定义吧,也许你是刚接触⾯象对象的朋友,不要被概念的东西搞晕了,给你举个列⼦吧,如果你去中关村想买⼏台组装的PC机,到了那⾥你第⼀步要⼲什么,是不是装机的⼯程师和你坐在⼀起,按你提供的信息和你⼀起完成⼀个装机的配置单呀,这个配置单就可以想像成是类,它就是⼀张纸,但是它上⾯记录了你要买的PC机的信息,如果⽤这个配置单买10台机器,那么这10台机⼦,都是按这个配置单组成的,所以说这10台机⼦是⼀个类型的,也可以说是⼀类的。

那么什么是对象呢,类的实例化结果就是对象, ⽤这个配置单配置出来(实例化出来)的机⼦就是对象,是我们可以操作的实体, 10台机⼦, 10个对象。

每台机⼦都是独⽴的,只能说明他们是同⼀类的,对其中⼀个机做任何动作都不会影响其它9台机器,但是我对类修改,也就是在这个配置单上加⼀个或少⼀个配件,那么装出来的9个机⼦都改变了,这是类和对象的关系(类的实例化结果就是对象)。

对象的概念

对象的概念
Visual Basic 程序设计教程
VB可视化编程基础
1.1 对象和类
对象
对象的概念
属性
对象是指自然界中各种各样的实体。
每个对象都有自己的特征、行为和发
生在该对象上的一切活动。
对象是构成程序的基本成分和核心,
对象是系统中的基本运行实体。
方法
2
事件
VB可视化编程基础
1.1 对象和类
对象的概念
11
VB可视化编程基础
1.2 对象的三要素
对象的概念
事件
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VB可视化编程基础
1.2 对象的三要素
对象的概念
事件
(3)事件驱动 在VB中,程序运行后就等待事件的发生。一旦发生了某个事 件,就立即执行对应的事件过程,然后又处于等待事件发生 的状态,这就是事件驱动的工作机制。
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VB可视化编程基础
5
VB可视化编程基础
1.2 对象的三要素
对象的概念
属性
(2)属性的设置 方法一:通过属性窗口设置。在设计阶段,先选定对象,然后在属 性窗口中找到相应属性,直接进行设置。这种方法的特点是简单明 了,其缺点是不能在属性窗口设置所有需要的属性。 方法二:通过代码设置。在程序运行阶段,利用赋值语句设置对象 的属性值。一般格式象的概念
VB中的对象和类
4
VB可视化编程基础
1.2 对象的三要素
对象的概念
属性
(1)属性的含义 属性就是对象的性质。在可视化编程中,每一个对象都有一 组特定的属性。对象的所有数据都保存于属性中,它们是用 来描述和反映对象特征的参数。 不同的对象具有不同的属性,每个属性都有名称和属性值。
对象名.属性名 = 属性值 例如,设置标签Label1的标题为“快快乐乐学VB”,代码为: Label1.Caption = "快快乐乐学VB"

对象是什么意思

对象是什么意思

对象是什么意思在计算机编程中,对象(Object)是指一种数据类型,它是一个封装了数据和方法的实体。

对象是面向对象编程(Object-Oriented Programming,简称OOP)的核心概念之一。

面向对象编程是一种程序设计范式,它将现实世界中的事物抽象为对象,通过定义对象的属性和行为来描述事物的特征和功能。

对象是由类(Class)实例化而来的。

类是一种定义对象的模板或蓝图,包含了对象的属性和方法。

当类被实例化时,就创建了一个具体的对象,这个对象可以访问类中定义的属性和方法。

每个对象都是独立存在的,它们可以有自己的状态(属性的值)和行为(方法的实现)。

对象的属性是描述对象特征的数据,可以是基本类型(如整数、布尔值),也可以是其他对象。

例如,对于一个汽车对象来说,它的属性可以包括品牌、类型、颜色等,这些属性的值可以用来唯一标识该汽车对象并描述它的特征。

对象的方法是对象可以执行的操作或行为。

它们用来定义对象的行为,并可以访问和操作对象的属性。

方法可以接受参数,并且可以有返回值。

通过调用对象的方法,我们可以让对象执行特定的动作或操作。

例如,对于汽车对象来说,它可以有行驶、加速、刹车等方法,通过调用这些方法可以实现对汽车的控制和操作。

对象的封装性是面向对象编程的重要特点之一。

封装性指的是将数据和方法封装在对象中,对象对外部是不可见的,只能通过对象的公共接口来访问和操作它。

这种封装性保证了对象的内部状态和行为对外部是隐藏的,从而提高了代码的安全性和可维护性。

对象的继承性是面向对象编程的另一个重要特点。

继承是一种对象之间的关系,一个类可以从另一个类继承属性和方法。

继承的好处是可以避免代码的重复,提高代码的复用性和可扩展性。

通过继承,我们可以创建一个新的类,并在新的类中添加一些新的属性和方法,从而实现对原有类的扩展和定制。

对象的多态性是面向对象编程的又一个重要特点。

多态性指的是同一类对象在调用同一个方法时,可以产生不同的行为。

编程语言中对象的意思

编程语言中对象的意思

编程语言中对象的意思
在编程语言中,对象是指具有特定属性和行为的实体。

它是程序中的基本构建块,可以表示现实世界中的事物、概念或抽象概念。

对象具有两个主要方面:属性和方法。

属性是对象的状态或特征,它们描述了对象的特定特性。

例如,一个人对象可能有属性如姓名、年龄、性别等。

方法是对象可以执行的操作或行为。

它们描述了对象可以如何与其他对象或环境进行交互。

例如,一个人对象可能有方法如走路、说话、吃饭等。

对象还可以通过类来定义。

类是一种用于创建对象的模板或蓝图,它定义了对象的属性和方法。

可以将类视为对象的抽象,而对象则是类的实例。

对象还可以具有封装性,这意味着对象的内部状态和实现细节对外部是隐藏的。

其他代码只能通过对象的公共接口来访问和操作对象。

这种封装性有助于提高代码的可维护性和安全性。

对象还可以存在继承关系。

继承允许一个类继承另一个类的属性和方法,并可以添加或修改它们。

这种关系使得代码可以更好地组织和重用。

对象的概念在许多编程语言中都存在,包括面向对象编程语言如Java、C++、Python等。

它们提供了一种结构化的方式来组织和
管理代码,使得开发人员可以更容易地理解和处理复杂的系统。

讲座一 社会学的研究对象和学科性质

讲座一 社会学的研究对象和学科性质
第一讲 绪论
讲座一 讲座二 社会学的研究对象和学科性质 社会学的学科地位、特征与功能
讲座一
社会学的研究对象和学科性质
1.1 社会学的研究对象(1)
社会学家们对“社会学研究什么”的回答大致可以分为三大 类型: (1)侧重于以社会整体作为研究对象,其古典时期的代表 人物主要是孔德(A. Comte)、斯宾塞(H. Spencer)、涂 尔干(E.Durkheim),并由此开创了实证主义社会学传 统。 其中孔德、斯宾塞在研究整体社会时,强调的是一般社 会现象,而涂尔干则强调特殊的社会现象,即“社会事实”。
第三,因为社会学研究具有开放性,它可以兼容各学科之长, 批判性地借鉴和融合,以提高学科的研究广度和深度。
1.1 社会学的研究对象(3)
其他观点
“剩余说”是认为社会学是一门“剩余社会科学”,它的 研究对象是其他社会科学不研究的“剩余领域”。 “学科说”是认为社会学不是一门学科,而是一群学科, 一个“学科群”。
1.1 社会学的研究对象(4)
其他观点
“调查说”是认为社会学是关于社会调查的学科。
1.1 社会学的研究对象(2)
(2)侧重于以个人及其社会行动为研究对象,其古典时 期的代表人物是韦伯(M. Weber),并由此开创了人 文主义社会学传统。 (3)不属于上述两种的说法的其他观点,主要有:“剩 余说”、“学科说”、“调查说”、“问题说” 等。有些观点影响较大,但最终没有成为社会学发 展的主流。
社会学是从社会整体出发,综合研究人类社会和人们社会行 为变化发展规律的一门应用性社会科学。
之所以社会学对社会进ห้องสมุดไป่ตู้整体性研究,主要原因有三:
第一,因为社会本身就是一个综合体,不能孤立地为某一个 学科研究某一个部分,需要综合性研究的视野;

分析化学01第1章概论-01

分析化学01第1章概论-01

分析化学
第二个重要阶段: 20世纪40年代,仪器分析的发展。 分析化学与物理学及电子学结合的时代。 原子能和半导体技术兴起,如要求超纯材 料,99.99999%,砷化镓,要测定其杂质, 化学分析法无法解决,促进了仪器分析和 各种分离方法的发展。
分析化学
第三个重要阶段: 20世纪70年代以来, 分析化学发展到分析 科学阶段
分析化学
仲裁分析及例行分析: 例行分析Routine analysis:一般化验室日常 生产中的分析。 仲裁分析Referee analysis:不同单位对分 析结果有争论时,请权威的单位进行裁判 的分析工作.
分析化学
分析方法的选择: 方法的选择应从下面几点考虑:测定的具体要求,源自测组分及其含量范围,欲测 组分的性质;
教 材:武汉大学:分析化学(第五版) 邓珍灵主编:现代分析化学实验,中南大学出版社




参考书目: 1 北京大学:定量分析简明教程(第二版) 2 李克安,金钦汉等译,分析化学,北京大学出版社,2001 3 张锡瑜等编著,化学分析原理,分析化学丛书第一卷,第一册, 科学出版社,1991 4 武汉大学:定量分析习题精解,科学出版社,1999 5 汪尔康,21世纪的分析化学,科学出版社,1999 6 R. Kellner et al., (FECS) Analytical Chemistry(中译本:分 析化学,北京大学出版社,2001) 7 J. A. Dean: (世界图书出版社)Analytical Chemistry Handbook 8 D. Harvey: (McGraw Hill ) Modern Analytical Chemistry
分析化学
学习方式

预习、听讲、复习、做作业、课堂讨论、答疑

什么是对象?对象与类的关系?对象的声明和使用

什么是对象?对象与类的关系?对象的声明和使用

什么是对象?对象与类的关系?对象的声明和使⽤你听过这个笑话吗?你有对象吗?没有的话就new⼀个吧!但是此对象⾮彼对象哦~1.什么是对象?Java是⼀门⾯向对象的语⾔(OOP),在Java中,有⼀句话叫:万事万物皆为对象。

我们⽣活中的每⼀件东西都可以看作是⼀个对象,包括我们本⾝都是⼀个对象。

这是⼀种抽象的思想,我们将⼀件事物提取出特征和⾏为,将特征定义为属性,将⾏为封装成⽅法。

如,⼀个⼈,特征有姓名、年龄、性别、职业等等,⾏为有吃饭、睡觉、学习等等。

2.什么是⾯向对象?⾯向过程:了解⾯向对象前,先了解⾯向过程。

我们之前所编写的程序都是⾯向过程的,分析解决问题的步骤,然后按照步骤第⼀步做什么,第⼆步做什么......如果将步骤写成了⽅法,就依次调⽤⽅法。

适合处理简单的问题。

⾯向对象:⽽⾯向对象是⼀种抽象的分类的思想,分析解决问题需要从哪⼏个⽅⾯出发,即有哪⼏个分类,然后对这些分类进⾏单独的⾯向过程的思考,每⼀个分类需要具体的完成什么。

⽤于处理复杂的问题。

例:⾯向过程:⼀个⼈要喝⽔,那么他⾸先就看看杯⼦⾥有没有⽔,有的话就喝⽔,没有的话,就倒⽔再喝⽔。

⾯向对象:现在要建⼀栋房⼦,这就更复杂了,⾸先需要分为三⼤类,需要设计⼈员设计图纸,需要建筑⼈员建房⼦,需要装修⼈员装修;⽽设计⼈员怎么设计图纸,建筑⼈员怎么建造,装修⼈员怎么装修⼜是每⼀个分类的具体细节。

⽽我们到最后要⽤Java来完成的东西,肯定是复杂的,所以⾯向对象思想极其重要。

我们主要从以下思考出发:对象有哪些?对象的特征(属性)和⾏为(⽅法)是什么?对象与对象的关系是什么?3.类与对象的关系我们知道,不管使⽤什么思想,Java的代码⼀定是编写在类中的,所以我们的对象也肯定是在类中的,⽽上述我们⼜提到,我们要在类中定义对象的特征(属性)和⾏为(⽅法),所以我们可以总结⾯向对象编程的本质:⾯向对象编程的本质:以类的形式组织代码,以对象的形式组织(封装)数据。

对象的名词解释

对象的名词解释

对象的名词解释对象是一个广泛使用的概念,它在日常生活中常常与我们密切相关,却很少有人真正去深入思考它的真正含义和重要性。

事实上,对象在计算机科学、哲学、心理学等领域都扮演着重要的角色。

本文将从多个角度来解释和探讨对象的含义以及它在不同领域中的应用。

一、对象的基本概念在计算机科学中,对象是指对现实世界中的某个事物或概念进行抽象和建模的一种方式。

它可以包含数据和方法,可用于描述或操作这个事物。

对象是面向对象编程的核心概念之一,它使得软件开发更加模块化和可维护。

在哲学中,对象是指存在于意识之外的实体或实体集合。

它可以是具体的物体,也可以是抽象的概念或思想。

对于哲学家来说,对象是研究和思考的对象,是我们认识世界的基础。

在心理学中,对象是指人们心理活动中所涉及的客体,可以是现实世界中的人或事物,也可以是内心的幻想或想象。

对象在心理学中具有重要的意义,它关乎个体与外界的关系、人际交往、情感体验等方面。

二、对象在计算机科学中的应用对象在计算机科学中的应用几乎无所不在。

在面向对象编程中,我们可以通过定义类来创建对象,并通过对象之间的交互来实现程序的功能。

对象的封装性和继承性使得代码更加模块化和可复用。

例如,在一个图书馆管理系统中,我们可以创建一个Book类来表示图书对象,Book对象可以有属性如书名、作者、出版日期等,同时可以有方法如借书、还书等。

对象还可以通过消息传递的方式进行通信和交互。

每个对象都有自己的状态,可以接收并响应其他对象发来的消息。

这种基于对象的通信模式使得软件系统的设计更加灵活和可扩展。

例如,在一个社交媒体应用中,用户对象可以接收其他用户发来的消息并作出相应的回应。

三、对象在哲学中的含义与思考在哲学中,对象是一个复杂且深奥的概念,涉及到人类对于现实世界的认知和理解。

哲学家们通过研究对象的本质和关系,试图回答一些重要的问题,如“我们如何认识世界?”、“存在和实在是什么?”等等。

对象的研究关乎于人们对于真理的追求。

类和对象的名词解释

类和对象的名词解释

类和对象的名词解释在计算机科学领域中,类和对象是面向对象编程(Object-Oriented Programming,简称OOP)的核心概念。

它们是用于描述和组织代码的重要工具。

本文将对类和对象进行详细解释,并探讨它们在软件开发中的应用场景。

一、类的定义和特性1. 类的定义类是一种用户自定义的数据类型,是一种“蓝图”或模板,用于定义对象的属性和行为。

类将具备相同属性和行为的对象进行抽象,提供了一种组织和封装代码的方式。

2. 类的特性类具有以下特性:(1)封装性:类将数据和方法封装在一起,只暴露必要的接口,隐藏内部实现细节;(2)继承性:类之间可以通过继承关系建立父类和子类之间的关联,实现代码的重用和扩展;(3)多态性:同一个方法名可以在不同的类中具有不同的实现,提高代码的灵活性和可扩展性。

二、对象的概念和构造1. 对象的概念对象是类的一个实例,是由类定义的数据结构的具体表现。

在面向对象编程中,程序通过操作对象来实现逻辑和功能的实现。

2. 对象的构造对象的构造可以通过类的构造函数进行。

构造函数是一种特殊的方法,用于初始化对象的属性和状态,为对象分配内存空间,并执行必要的初始化操作。

三、类和对象的关系类和对象之间的关系可以用以下几个方面来描述:1. 类是对象的抽象类定义了对象共同的属性和行为,对象则是类的具体实例。

类是对对象的抽象,而对象是类的个体化体现。

2. 对象是类的实现对象是类的实体,它包含了类所定义的属性和行为。

类提供了对象所需的模型和规范,对象则是这些模型和规范的具体实现。

3. 类和对象之间的交互类和对象之间通过方法的调用进行交互。

对象可以调用类定义的方法来实现具体功能,而类可以通过对象的属性和状态来操作和控制对象。

四、类和对象的应用场景1. 模块化和代码复用通过将相关属性和方法封装在类中,可以实现代码的模块化和复用。

类提供了一种组织代码的方式,使得代码更加清晰和易于维护。

2. 继承和多态通过类之间的继承关系,可以实现代码的重用和扩展。

对象的编程概念

对象的编程概念

对象的编程概念对象是面向对象编程(Object-oriented programming,简称OOP)中的一个重要概念。

面向对象编程是一种常用的编程范式,它将真实世界中的事物抽象为程序中的对象。

对象是数据和操作数据的行为的集合。

在面向对象编程中,对象是类的实例化。

首先,对象拥有属性。

属性是对象的状态或特征。

比如,一个人对象可以有属性如姓名、年龄、性别等。

这些属性可以用来描述对象的特征。

每个属性有一个对应的值。

其次,对象拥有方法。

方法是对象能够执行的操作或行为。

比如,一个人对象可以有方法如说话、行走等。

方法是用来改变对象的状态或响应对象的请求。

对象的概念主要通过类定义,类是用来定义对象的属性和方法的蓝图或模板。

通过类可以创建出多个对象,这些对象共享类定义的属性和方法。

类和对象之间是一种抽象和实例的关系,类是对对象进行抽象和泛化的结果。

在面向对象编程中,对象可以通过实例化来创建。

通过类的构造函数可以创建对象的实例。

每个对象都是独立的,可以具有不同的属性和状态。

通过创建多个对象,可以实现对不同对象进行不同操作的功能。

对象之间通常通过消息传递进行交互。

对象之间可以通过调用对方的方法来进行消息的传递和接收。

调用某个对象的方法时,可以通过方法的参数传递数据给被调用对象。

被调用对象可以根据参数的值来改变自己的状态,或者返回一个结果给调用对象。

对象还可以通过继承来实现代码的复用和扩展。

继承是面向对象编程中的一个重要特性。

一个类可以派生出多个子类,子类可以继承父类的属性和方法,并且可以在此基础上进行修改和扩展。

通过继承,可以实现代码的复用,同时也可以实现代码的扩展和增强。

对象的封装性也是面向对象编程的一个重要特性。

封装是将数据和方法包装到对象中,隐藏对象内部的实现细节。

对象通过暴露有限的接口,来控制对内部数据和方法的访问。

封装可以提高程序的安全性和可维护性,同时也可以提高代码的复用性。

在面向对象编程中,对象是程序的基本构建块。

对象知识点总结

对象知识点总结

对象知识点总结一、对象的概念对象是面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,OOP)的核心概念之一。

在面向对象程序设计中,对象是程序的基本单元,它是对现实世界中事物的一种抽象。

对象封装了对现实世界事物的抽象描述,包括其属性和行为。

通过对象,我们可以模拟现实世界的事物,将复杂的现实世界问题简化为程序中的对象。

二、对象的特点1. 封装性对象封装了对事物的描述,隐藏了其内部实现细节,只提供公共的接口供外部使用,从而提高了程序的可维护性和可复用性。

2. 继承性继承是指在定义一个新类时可以使用已经存在的类的属性和行为。

通过继承,新类可以继承父类的属性和行为,并在此基础上进行扩展或修改。

3. 多态性多态是指在运行时可以根据对象的实际类型调用相应的行为。

通过多态,程序可以根据不同对象的类型对同一个消息进行不同的响应。

三、对象的创建在面向对象程序设计中,为了使用对象,我们首先需要创建对象。

对象的创建一般分为以下几个步骤:1. 定义类类是对象的模板,它定义了对象的属性和行为。

在定义类时,我们需要确定类的名称、属性、行为以及访问权限等信息。

2. 创建对象创建对象是指在程序中实例化一个类,生成一个实际的对象。

在Java等面向对象编程语言中,我们可以使用new操作符来创建对象,例如:ClassName obj = new ClassName()。

3. 初始化对象初始化对象是指为对象的属性赋初值,通常在创建对象后会调用构造方法来完成对象的初始化工作。

四、对象的属性和行为在面向对象程序设计中,对象包括属性(也称为状态)和行为两个方面。

属性是对象的特征和数据,行为是对象能够完成的操作。

例如,一个汽车对象的属性可能包括颜色、型号、价格等,行为可能包括启动、加速、刹车等。

五、对象的访问控制在面向对象程序设计中,我们通常会定义对象的访问权限,以限制对象的访问范围。

常见的访问权限包括公开(public)、私有(private)、受保护(protected)和包访问(package-private)等。

面向对象编程:理解对象和类的概念

面向对象编程:理解对象和类的概念

面向对象编程:理解对象和类的概念面向对象编程(Object-Oriented Programming,简称OOP)是一种计算机编程的方法论,旨在通过将现实世界中的实体(对象)封装成类的形式,与这些对象进行交互、传递信息、实现功能。

在面向对象编程中,对象是对现实世界中具体个体的抽象,类则是对象的模板或蓝图。

对象是类的实例化,而类定义了对象的属性和行为。

概念:1.对象(Object):对象是真实世界中的具体实体,拥有独特的属性和行为。

例如,一个猫对象可以有属性如颜色、体重,行为如走、跑、喵喵叫等。

2.类(Class):类是对象的定义,是一种抽象的数据类型。

类定义了对象的属性和行为,包括数据成员和成员函数。

例子中,猫类定义了猫的属性和行为,其他实例(或对象)可以基于这个类创建。

3.实例化(Instantiate):实例化是类创建对象的过程。

可以将类看作是对象的模板,实例化则是基于这个模板创建出具体的对象。

即便是同一个类,实例化出的对象也是独立的,拥有各自的属性值和行为。

4.属性(Attributes):属性是对象具有的特征或变量。

可以将属性看作是对象的数据成员,定义了对象在类中保存的数据。

5.方法(Methods):方法是对象能够执行的操作或函数。

可以将方法看作是对象的成员函数,针对对象的操作或行为进行定义。

面向对象编程的核心是将问题分解成对象,并定义这些对象之间的关系和交互。

通过将对象封装在类中,可以更加容易地理解和修改代码,实现代码的重用性。

面向对象编程的优点:1.模块化:通过将代码组织成类和对象,可以将复杂的问题分解为更小、更容易管理的部分。

每个类都可以独立开发和测试,有助于提高代码的可读性和可维护性。

2.代码重用:面向对象编程鼓励使用类的实例化来创建对象,可以通过继承、组合等方式复用代码。

这样可以减少代码的重复编写,提高开发效率。

3.易于扩展:通过创建新的类或子类,可以轻松地添加新的功能或改进现有的功能。

uml对象三要素的含义和作用

uml对象三要素的含义和作用

uml对象三要素的含义和作用UML(Unified Modeling Language)是一种统一建模语言,它是用来描述软件系统的结构和行为的标准化工具。

在UML中,对象是一种核心的建模元素,而对象三要素是描述对象的重要概念之一,它包括对象的名称、属性和行为。

一、对象的名称在UML中,对象的名称是指可以标识一个对象的唯一名字,这个名字可以用来区别其他对象。

对于一个复杂系统而言,它包括很多对象,每个对象都必须拥有一个独特的名称。

在UML中,对象的名称可以使用类名加上实例名称的形式来表示,例如Person对象、Car对象等。

对象的名称的作用主要有两个方面:1. 识别与区分对象:一个系统往往包含大量的对象,这些对象通过名称的方式来识别和区分。

在软件开发过程中,通过对象名称可以精准地定位需要操作的对象,减少设计错误和调试时间。

2. 重复使用对象:在实现系统时,不同的部件可能需要使用相同类型的对象来进行计算,此时对象的名称可以起到简化代码复杂度的作用。

当需要在不同的部件中使用相同对象时,只需要调用对象的名称即可,无需重复定义。

二、对象的属性对象的属性是指对象在运行时拥有的数据。

在UML中,属性主要有三个要素:属性名称、数据类型和可见性。

对象的属性可以是基本类型,例如整数和字符串等,也可以是一个对象的引用,例如Person 对象的地址属性可以引用Address对象。

对象的属性的作用主要有两个方面:1. 描述对象的状态:每个对象都有自己的状态,例如Person对象的年龄、姓名等属性,可以用来描述Person对象的状态。

2. 封装对象的数据:在UML中,对象的属性可以设置属性的可见性,如私有、公有和保护等,来控制属性的访问权限。

这样可以避免外部部件直接访问对象的属性,使系统更加安全和可靠。

三、对象的行为对象的行为是指对象可以执行的操作。

在UML中,行为可以通过活动图、时序图等图表来描述。

对象的行为可以包括方法、事件、转移等。

01-对象-性质-意义

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逻 辑 学
西南财大人文学院 张高荣
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逻辑游戏
游戏1 猜帽子 甲和乙二人有三顶帽子,两顶红的,一 顶白的。两人将三顶帽子放入密闭的桶 中,然后闭上眼睛,各自随便带到头上 一顶帽子。睁开眼睛后,他们都看不见 自己头上的帽子,但都可以看到对方所 带的帽子。
古代西方人就十分重视逻辑。 古代西方人就十分重视逻辑。 例如,古希腊有个叫柯斯的斐勒塔( 例如,古希腊有个叫柯斯的斐勒塔( Philetas of Cos, 前340-前285)的人,为 前 )的人, 了弄清某个逻辑问题,废寝忘食, 了弄清某个逻辑问题,废寝忘食,身体 变得十分瘦弱, 变得十分瘦弱,他常常在鞋中带着铅块 以免被大风吹跑; 儿,以免被大风吹跑;他终于积劳成疾 而死。 而死。
在中国,逻辑学从上世纪 年代才算真 在中国,逻辑学从上世纪80年代才算真 正得到迅速发展。 正得到迅速发展。有几家高校设立了硕 士和博士点,建立了逻辑研究所。 士和博士点,建立了逻辑研究所。 逻辑学在中国发展的未来展望。 逻辑学在中国发展的未来展望。
3. 印度的逻辑学发展简史
印度发源而来的逻辑学被称为“因明学” 印度发源而来的逻辑学被称为“因明学”。因 明是关于推理和论证的学问, 明是关于推理和论证的学问,其创始人是龙树 因明学主要在佛教中流行和传播。 。因明学主要在佛教中流行和传播。 唐朝时,唐僧西行取经,在印度学习佛经,也 唐朝时,唐僧西行取经,在印度学习佛经, 深刻研习了因明学。相传, 深刻研习了因明学。相传,唐僧在印度学成归 国之前,曾摆擂三日,与人辩论,无人能胜。 国之前,曾摆擂三日,与人辩论,无人能胜。 唐僧到印度取经,带回中国大量佛教经书, 唐僧到印度取经,带回中国大量佛教经书,其 中包括很多因明学著作。唐僧回国后, 中包括很多因明学著作。唐僧回国后,在西安 大雁塔将从印度取来的经书翻译成中文 成中文。 大雁塔将从印度取来的经书翻译成中文。因明 学著作得以在我国大量保存。后来, 学著作得以在我国大量保存。后来,佛教在印 度衰落,因明学也随之暮落, 度衰落,因明学也随之暮落,其著作也大多遗 因此, 失。因此,现在对因明学进行研究的原始资料 主要在中国。 ,主要在中国。

安徽工业大学编码规范-网络信息服务中心-江汉大学

安徽工业大学编码规范-网络信息服务中心-江汉大学

江汉大学编码规范框架征求意见稿网络与信息化建设领导小组办公室网络信息服务中心2011年04月前言智慧校园的本质是对传统校园环境的革新,通过信息化的手段构建一个集高校教学、科研、管理、生活为一体的数字环境,以满足教师对科研、教学、管理以及学生对学习、科研、生活的个性需求。

在这样一个全新的数字环境中,教师能够通过良好的科研环境、培养环境和教学环境,提高学术和科研水平,培养优秀的学生;学生则能够通过良好的学习环境、培养环境和生活环境,提高自身综合素质,发掘个人潜能。

智慧校园应以“师生为本”作为的建设指导思想,围绕校园资源、管理、服务三个要素来建设,信息标准是整个智慧校园建设的基础,是实现全校范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。

信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典的作用,为信息交换、资源共享提供了基础性条件。

智慧校园应在国家标准、教育部标准、行业标准和学校已有的标准的基础上,兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性,建设形成一套符合自身实际的管理信息化标准。

本编码框架介绍基础信息编码的概念,并参照其他学校的经验,给出了江汉大学编码原则、框架和信息分类编码规格说明书,各部门可以参照本编码框架兼结合本部门已有的编码标准,讨论商定本部门的具体编码规范。

目录一、概述 (4)1.目的 (4)2. 编码规范定义及适用范围 (4)3.编码的基本原则 (4)4.代码的类型 (5)5.参考资料 (6)二、自定义编码规范框架 (7)⏹校区编码 (7)⏹机构编码 (7)⏹教职工编码 (12)⏹学生编码 (13)⏹课程编码 (16)⏹班级编码 (17)⏹专业编码 (18)⏹专业方向代码 (19)⏹学年度编码 (19)⏹项目编码 (20)⏹成果编码 (21)⏹房间编码 (21)⏹设施编码 (22)⏹建筑物编号 (22)⏹设备编码 (22)⏹实验室编码 (23)⏹文件编码 (23)⏹文号编码 (24)⏹学术会议编码 (25)⏹学术报告编码 (25)三、编码规范框架的修订 (26)一、概述1.目的信息编码是将事物或概念(编码对象)赋予有一定规律性的、易于计算机和人识别与处理的一个或一组有序的符号。

对象的概念与性质教案

对象的概念与性质教案

对象的概念与性质教案引言本教案旨在介绍对象的概念和性质,帮助学生理解对象在编程中的重要性和作用。

内容什么是对象对象是计算机编程中的一个基本概念,它是对现实世界中的事物的抽象和模拟。

对象由属性和方法组成,属性描述了对象的特征和状态,而方法定义了对象的行为和操作。

当我们编写程序时,可以创建和操作对象,通过调用对象的方法来实现我们需要的功能。

对象的性质对象具有以下几个重要的性质:1. 封装性(Encapsulation):对象将属性和方法封装在一起,隐藏了对象内部的实现细节,只对外提供了一个接口。

这样可以保护对象的内部状态,同时也提高了代码的可维护性和重用性。

2. 继承性(Inheritance):对象可以通过继承机制来获得其他对象的属性和方法。

通过继承,可以减少代码的重复编写,提高代码的可扩展性和灵活性。

3. 多态性(Polymorphism):对象可以根据上下文的不同表现出不同的行为。

多态性可以提高代码的可读性和可扩展性。

对象的应用对象在计算机编程中有着广泛的应用,例如:- 面向对象编程语言如Java、Python等都是基于对象的编程范式来设计和开发的。

- 在图形界面编程中,可以使用对象来表示窗口、按钮、文本框等界面元素,并通过对象的方法来处理用户的输入和操作。

- 在数据库编程中,可以使用对象来表示数据库中的表、记录等,并通过对象的属性和方法来操作和查询数据。

总结通过本教案,我们了解了对象的概念和性质,以及对象在计算机编程中的应用。

对象的封装性、继承性和多态性使得我们能够更加高效和灵活地编写代码,实现各种功能。

在研究和使用编程语言时,我们应该充分发挥对象的优势,提高程序的质量和效率。

参考资料。

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德国逻辑学家莱布尼茨( 德国逻辑学家莱布尼茨(G. W. Leibniz,1646, 1716),现代逻辑之父。 ),现代逻辑之父 ),现代逻辑之父。 德国弗雷格( 德国弗雷格(Gottlob Frege, 1848-1925 , ),在 概念文字》中引入数学方法, ),在《概念文字》中引入数学方法, 成功地 构造了一种形式语言, 构造了一种形式语言,建立了第一个一阶谓词 演算系统。 演算系统。这个系统包含了现代逻辑的所有基 本要素,因此说,它标志着现代逻辑的诞生。 本要素,因此说,它标志着现代逻辑的诞生。 弗雷格被称为现代逻辑的创始人。 弗雷格被称为现代逻辑的创始人。
2. 中国的逻辑学发展简史
春秋战国时期,中国涌现出很多名家。例如,邓 春秋战国时期,中国涌现出很多名家。例如, 中国古代逻辑的启蒙者)、惠施、 )、惠施 析(中国古代逻辑的启蒙者)、惠施、公孙龙和 墨子等。 墨子等。 墨子》中有六篇侧重讲辩学(有关逻辑学) 《墨子》中有六篇侧重讲辩学(有关逻辑学)的文 经上》 经下》 经说上》 章:《经上》、《经下》、《经说上》、《经说 大取》 小取》 下》、《大取》和《小取》。这六篇文章性质相 内容和文体有别于《墨子》的其他文章, 近,内容和文体有别于《墨子》的其他文章,因 此后人把它们合称为《墨经》 墨辩》 此后人把它们合称为《墨经》或《墨辩》。
逻 辑 学
西南财大人文学院 张高荣
公共电子信箱: 公共电子信箱:swufelogic2010子 甲和乙二人有三顶帽子,两顶红的,一 顶白的。两人将三顶帽子放入密闭的桶 中,然后闭上眼睛,各自随便带到头上 一顶帽子。睁开眼睛后,他们都看不见 自己头上的帽子,但都可以看到对方所 带的帽子。
西汉汉武帝时,罢黜百家,独尊儒术。从此, 西汉汉武帝时,罢黜百家,独尊儒术。从此,中 国逻辑的发展受到严重阻碍。 国逻辑的发展受到严重阻碍。这种阻碍不是一时 而是长期的。 的,而是长期的。它在很大程度上导致了国人对 逻辑科学的漠视。 逻辑科学的漠视。 魏晋南北朝时期,谈辩之风再起。但是, 魏晋南北朝时期,谈辩之风再起。但是,对先秦 名辩思想进行总结并提出自己的创见的人, 名辩思想进行总结并提出自己的创见的人,却只 有鲁胜一人。 有鲁胜一人。 鲁胜有两部著作。一部叫《形名》 计二篇; 鲁胜有两部著作。一部叫《形名》,计二篇;另 一部是对《墨经》中的《经上》 经下》 一部是对《墨经》中的《经上》、《经下》、《 经说上》 经说下》等四篇的注疏,称为《 经说上》和《经说下》等四篇的注疏,称为《墨 辩注》 非常可惜的是,这两部作品大都遗失, 辩注》。非常可惜的是,这两部作品大都遗失, 只有《墨辩注》的序被收录在《晋书·隐逸传 隐逸传》 只有《墨辩注》的序被收录在《晋书 隐逸传》中 得以保存下来。虽然如此, ,得以保存下来。虽然如此,该序对研究中国古 代的逻辑发展仍然具有不可替代的作用。 代的逻辑发展仍然具有不可替代的作用。
西方逻辑学至今已经经历三个发展高峰时期。 西方逻辑学至今已经经历三个发展高峰时期。 (1)古希腊时期。 )古希腊时期。 后人把亚里士多德( 后人把亚里士多德(Aristotle )关于逻辑的 著作汇编在一起,称为《工具论》 包括《 著作汇编在一起,称为《工具论》(包括《范畴 解释篇》 前分析篇》 篇》、《解释篇》、《前分析篇》、 《后分析篇 论辩篇》 辨谬篇》等六篇著作。 》、《论辩篇》和《辨谬篇》等六篇著作。其中 前分析篇》专门讲述了三段论)。 ,《前分析篇》专门讲述了三段论)。
(3)从上世纪二三十年代之后到现在。 )从上世纪二三十年代之后到现在。 逻辑学界人才辈出,例如: 诺伊 逻辑学界人才辈出,例如:冯·诺伊 )、乔 曼(J. von Neumann,1903-1957 )、乔 , 姆斯基( )、蒙塔古 姆斯基(N. Chomsky, 1928- )、蒙塔古 )、布劳维尔 布劳维尔( (Richard Montague )、布劳维尔(L. E. J. Brouwer )和黑汀(A. Heyting ) 和黑汀( 卢卡西维茨( 、卢卡西维茨(J. Lukasiewicz, 1878~ ~ 1956 )等等。 等等。
逻辑之父
亚里士多德—《工具论》— 演绎逻辑 — 前4世纪 亚里士多德 《工具论》 培根( 17世纪 培根(英)—《新工具》— 归纳逻辑 — 17世纪 《新工具》 莱布尼茨( 莱布尼茨(德) —— 黑格尔( 黑格尔(德) —— 17世纪末 数理逻辑 — 17世纪末 19世纪 辩证逻辑 — 19世纪
1. 西方逻辑学的发展简史
(2)从中世纪之后到上世纪二三十年代,现代 )从中世纪之后到上世纪二三十年代, 逻辑经历了一个萌芽、 逻辑经历了一个萌芽、产生到逐步成熟的过程 。 十七世纪,英国学者霍布斯( 十七世纪,英国学者霍布斯(Thomas Hobbes, 1588-1679)首先提出了要在逻辑中应 ) 用数学的想法。他认为,一切思维“ 用数学的想法。他认为,一切思维“不过是计 算”。 稍后,法国哲学家笛卡尔( 稍后,法国哲学家笛卡尔(René Descartes, 1596-1650)也提出类似看法。 )也提出类似看法。
游戏 6
海盗分宝石 5个海盗抢到了100颗宝石,他们决定对这100颗 价值一样的宝石进行分配。分配规则是:(1) 抽签确定分配的顺序;(2)由抽到1号签的海盗 提出分配方案,然后5人进行表决,当且仅当超 过半数的人同意时,按照提案进行分配,否则提 案者将被扔进大海喂鱼;(3)如果1号被扔到大 海后,再由2号提出分配方案,然后剩余4人进行 表决,规则和上述一样;(4)依次类推。 问:1号最有可能被扔到海里吗?你要是1号如何 避免被扔到海里的结果?
历史上, 历史上,以三段论为核心的亚里士多德 逻辑一直是西方人学习和研究的对象, 逻辑一直是西方人学习和研究的对象, 受到西方人的高度重视。 受到西方人的高度重视。中世纪甚至把 逻辑、语法和修辞并称为“三艺” 逻辑、语法和修辞并称为“三艺”,列 为进入神学院必须学习的基础课。 为进入神学院必须学习的基础课。 习惯上, 习惯上,我们把以三段论为核心的亚里 士多德逻辑称为“传统逻辑” 士多德逻辑称为“传统逻辑”。
毛泽东比较重视学习逻辑, 毛泽东比较重视学习逻辑,他多次教导我们说 要学些逻辑。 :“要学些逻辑。”毛泽东曾多次让复旦大学 逻辑学教授周谷城给他讲授逻辑。当时, 逻辑学教授周谷城给他讲授逻辑。当时,无论 对于什么,都要问一问有没有阶级性。 对于什么,都要问一问有没有阶级性。1957年 年 毛泽东在北京接见周谷城教授时, ,毛泽东在北京接见周谷城教授时,就曾问逻 辑有没有阶级性。周谷城回答说: 辑有没有阶级性。周谷城回答说:“逻辑没有 阶级性。比如,资产阶级认为, 阶级性。比如,资产阶级认为,凡生产资料都 应该私有,大工厂是生产资料, 应该私有,大工厂是生产资料,所以大工厂应 该私有;无产阶级则认为, 该私有;无产阶级则认为,凡生产资料都应该 公有,大工厂是生产资料, 公有,大工厂是生产资料,所以大工厂应该公 有。”
鸦片战争后, 鸦片战争后,一些有识之士开始寻找救 国救民的道路。科教救国、 国救民的道路。科教救国、工业救国等 等都失败了, 等都失败了,因为购买的大炮和军舰不 久就会陈旧, 久就会陈旧,引进的科学技术很快就会 落后。有识之士追根求源, 落后。有识之士追根求源,发现中国人 所缺少的是隐藏在科学、 所缺少的是隐藏在科学、技术和工业等 背后的基础的东西——逻辑。著名的启 逻辑。 背后的基础的东西 逻辑 蒙思想家严复就曾指出这一点。 蒙思想家严复就曾指出这一点。
罗素( 罗素(Bertrand Russell, 1872-1970)和怀德海( )和怀德海( Alfred Whitehead,1861-1947)的《数学原理 ) 》(Principia Mathematica)改进了弗雷格的 ) 表述方式, 表述方式,发展和完善了一阶逻辑的演算系统 对逻辑的发展产生了极大影响,被称为20世 ,对逻辑的发展产生了极大影响,被称为 世 纪逻辑的“圣经” 纪逻辑的“圣经”。 康托尔( )、塔 康托尔(Georg Cantor, 1845-1918 )、塔 尔斯基( 策墨罗( 尔斯基(Alfred Tarsk )、 策墨罗(Zermelo 和哥德尔( 等等, )和哥德尔(Kurt Gödel )等等,都是著名的 逻辑家。 逻辑家。
游戏 2 :抢美女
游戏 3
三个火枪手对决 第一种情况: 第二种情况: 第三种情况: (《博弈思维》:P37-38)
游戏 4
孙膑取饼 第一种情况: 第二种情况: (《博弈思维》:P38-39)
游戏5 鳄鱼与年轻母亲的对话
有一个童话,讲的是一位年轻的母亲带着女儿 在河边玩耍。突然,鳄鱼叼走了她的女儿。年 轻的母亲请鳄鱼放了她的女儿。鳄鱼说:“如 果你能猜中我想的是什么,我就放了你的女儿 ;否则,我就吃掉她!”鳄鱼心想,无论年轻 的母亲猜什么,它都可以说没有猜中,总之, 它可以吃掉女儿。 怎样才能叫鳄鱼乖乖地放掉女儿呢?聪明的母 亲想了想,说 “?”
第一章
第一节
逻辑学的对象、 逻辑学的对象、
逻辑与逻辑学
性质和意义
一、“逻辑”一词的由来和含义 逻辑” 从国外引进的音译词 20世纪初 20世纪初 严复 logic
《穆勒名学》 穆勒名学》
“逻 辑” 词义的引申 逻辑学
本 义
理论-思路 理论 思路 思维规律
道理-根据 道理 根据 事物本身的规律
特殊的观点(贬义 特殊的观点 贬义) 贬义
古代西方人就十分重视逻辑。 古代西方人就十分重视逻辑。 例如,古希腊有个叫柯斯的斐勒塔( 例如,古希腊有个叫柯斯的斐勒塔( Philetas of Cos, 前340-前285)的人,为 前 )的人, 了弄清某个逻辑问题,废寝忘食, 了弄清某个逻辑问题,废寝忘食,身体 变得十分瘦弱, 变得十分瘦弱,他常常在鞋中带着铅块 以免被大风吹跑; 儿,以免被大风吹跑;他终于积劳成疾 而死。 而死。
▲现实的市场逻辑是,任何一家新经济 现实的市场逻辑 逻辑是 企业,都是以信息的自由流动为前提的, 企业,都是以信息的自由流动为前提的,在这 信息自由不再是一种泛政治口号, 里,信息自由不再是一种泛政治口号,而是市 场发生和发展的必要条件。 场发生和发展的必要条件。
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