2017年春高考生物大二轮专题复习专题三细胞的生命历程3.2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件资料
2017版高考生物大二轮复习课件:专题三 细胞的生命历程 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 精品
细胞分化与细胞全能性
1.生长因子是人体内一类特殊的生物活性物质。某种生长因子能 与前脂肪细胞膜特异性结合,启动细胞内一系列生化反应,最 终导致前脂肪细胞增殖、分化形成脂肪细胞。下列有关叙述不 正确的是 ( )
A.前脂肪细胞分化为脂肪细胞是基因选择性表达的结果 B.生长因子启动的一系列生化反应仅指DNA分子复制 C.生长因子对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用 D.前脂肪细胞膜上可能有能与生长因子特异性结合的受体
(3)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
提示:细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
3.判断有关细胞癌变叙述的正误 (1)癌细胞具有细胞增殖失控的特点 (2)病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 (3)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 (√ ) (√ ) (× )
提示:原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程。
第2讲
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
一、细胞分化与细胞全能性
判断有关叙述的正误 (1)如图所示为来自同一人体的4种细胞,判断下列叙述的正误: (2015· 江苏高考,T6改编)
①小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
(×)
提示:小肠上皮细胞和平滑肌细胞都来自一个受精卵的有丝分 裂,故所含遗传物质(基因)相同。
②因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同
提示:卵细胞核DNA数是其他体细胞核DNA数的一半。
(× )
③细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率(√ ) ④神经细胞中存在乙酰胆碱能说明其已经发生分化 (√ )
⑤图中4类细胞因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能 不同 (× ) 提示:除卵细胞外,其他体细胞携带的核基因相同,由于基因的 选择性表达,各细胞的形态和功能不同。 ⑥图中4类细胞虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方 式相同 (× ) 提示:不同细胞吸收葡萄糖的方式可能不同,有的为主动运输,
【新课标】2017年高考生物复习热点系列03 细胞的生命历程
本部分包括《细胞的增殖》和《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》内容。
《细胞的增殖》一共包括三个考点和两个实验,高考命题主要集中在“细胞的生长和增殖的周期性”、“细胞的有丝分裂”和“观察细胞的有丝分裂”三个方面,其中对细胞周期的理解、有丝分裂的过程和观察植物细胞有丝分裂的实验在两年高考试题中出现的频率较高。
细胞分裂过程中的染色体、DNA、染色单体的数量变化是一大难点。
《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》一共包括四个考点:“细胞的分化”包括细胞分化的概念、特点和实质,其中细胞分化的实质及基因的选择性表达是高考试题中经常出现的考点;“细胞的全能性”包括细胞全能性的概念、原因和不同细胞全能性大小的比较,通常和植物组织培养结合考查;“细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系”主要包括衰老细胞的特点与细胞凋亡的意义;“癌细胞的主要特征及防治”考点在高考试题中出现的频率相对较高,主要包括细胞癌变的原因、特征及防治常识。
一、选择题1.在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的一组结构是()A.细胞板、染色体、细胞壁 B.赤道板、染色体、纺锤体C.细胞壁、染色体 D.细胞壁、核膜、染色体解析:赤道板是一个假想的平面,实际上并不存在。
有丝分裂中期细胞核已不存在,不可能看到核膜。
细胞板在有丝分裂末期出现。
答案:C2.下图1中,ab 表示一个细胞周期,cd 表示另一个细胞周期。
图2中,按箭头方向,表示细胞周期。
从图中所示结果分析其细胞周期,不正确的是( )A .图1的中a 、图2中B →A 细胞正在进行DNA 复制B .图1的中b 、图2中A →B 时的会出现染色体数目加倍的时期C .图1、图2中会发生同源染色体的分离,非同源染色体的自由组合D .根据在细胞周期中阻断DNA 复制的原理,可以控制癌细胞的增生3.某学生检查了洋葱根尖1000个处于有丝分裂的分裂期的细胞,其中有692个处于前期,105个处于中期,35个处于后期,168个处于末期。
高考生物二轮提优 专题三 细胞的生命历程 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变检测与评估
第2讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变一、单项选择题1. 下列有关细胞生理状态的叙述,正确的是 ( )A. 衰老的生物体中,所有的细胞都处于衰老状态B. 癌变细胞的形态结构发生变化,细胞膜上的糖蛋白增加C. 细胞分化既能使细胞数量增加,也能使细胞种类增加D. 细胞坏死后,代谢停止;细胞癌变,则其代谢增强2. 下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述,不合理的是( )A. 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老B. 体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制C. 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关D. 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的3. (2010·温州模拟)下列关于癌细胞的结构或物质与功能相适应的说法,错误的是 ( )A. 细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系B. 癌细胞的细胞膜两侧镶嵌的糖蛋白数量相比正常体细胞大量减少C. 体细胞癌变后会丧失了原来的生理状态,但其细胞核依然具有全能性D. 癌细胞的分裂、生长过程需要大量的核糖体参与合成蛋白质4. (2010·广州模拟)农田中播种10天后的玉米种子,其细胞的特点可能有 ( )A. 两组中心粒会分别移向两极B. 呼吸作用加快,无机盐离子可通过原生质层进入分生区细胞的大液泡C. 染色体数目不断减少D. 依然保持着细胞的全能性5. 人类寄希望于利用干细胞(人体中具有分裂、分化能力的细胞)的分离和体外培养,在体外培养出组织或器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。
下列关于能否用肌细胞代替干细胞的说法,正确的是 ( )A. 不能,因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同B. 不能,因为肌细胞是高度分化的细胞,没有分裂能力C. 能,因为肌细胞虽然是分化的细胞,但在一定条件下也可脱分化,实现细胞全能性D. 能,因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质6. (2011·临沂检测)导致正常细胞发生癌变的根本原因是 ( )A. 细胞中的染色体上存在原癌基因和抑癌基因B. 致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变C. 原癌基因与抑癌基因协调表达D. 细胞癌变都是单一基因突变的结果7. (2012·湛江一中月考)对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法,正确的是( )A. 缺氧导致脑细胞死亡是细胞坏死B. 细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段C. 皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物D. 人体各种组织细胞的衰老是同步进行的8. (2012·韶关二模)下图所示的细胞类型转换过程为( )A. 细胞融合B. 细胞生长C. 细胞分裂D. 细胞分化9. (2012·广东省实一模)海带中富含胡萝卜素、海带多糖和碘等营养物质。
2017年春高考生物大二轮专题复习专题三细胞的生命历程3.1细胞的生命历程课件
A.由图 1 可知该细胞完成一个细胞周期所需要的时间是 18 h B.图 2 的 b、c、d 中,d 表示 M 期 C.在图 2 中,若 M 期的细胞数是 300 个,则 M 期所用的时间是 1 h D.在图 2 中,若 M 期的细胞数是 300 个,则处于 G2 期的细胞数是 1 500 个
解析: 图 1 中细胞数目由 100 千个到 200 千个需要 20 h,即细胞周期为 20 h,图 2 中 b 为 G1 期,C 为 S 期,d 为 G2 期和 M 期,该时期细胞数/细胞总数× 细 胞周期,故 M 期持续时间为(300/6 000)×20=1。
答案: B
2.下图是动物细胞培养过程中得到的两幅图:图 1 表示随着培养时间的变化 细胞数目的变化情况,从图 1 的 a 点取出 6 000 个细胞,测定每个细胞的 DNA 含 G1 期为 DNA 合成前期,G2 期为 DNA 量, 结果如图 2。 已知 S 期是 DNA 合成期, 合成后期,M 为分裂期。下列相关叙述正确的是( )
②着丝点排列在赤道板上
③染
⑤没有纺锤丝和染色体
⑥配对的两条染色 ⑦联会的每对同源
体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方 染色体含有四条染色单体 一半
⑧染色体复制一次,细胞分裂两次,染色体数目减少 ⑩染色体的着丝点分裂
⑨同源染色体联会形成四分体,同源染色体分离 ⑫变形
⑪均等分裂
⑬精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合成受精卵
核心考点突破
考点一
细胞的生长和增殖的周期性
1.理清细胞周期中的“3”种变化
末 期解体。 前 期形成,___ (1)纺锤体的变化:___ 前 期解体,___ 末 期重建。 (2)核膜、核仁的变化:___
高考生物 二轮复习 专题3 细胞的生命历程 2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
(Ⅱ)
1.细胞的生命历程
基因选择性表达的结果 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 普遍性、持久性和不可逆性
④原癌基因和抑癌基因
体积增大 基因
减少
逐渐积累
正常发育 内部环境
糖蛋白减少 改变
电、热、冷、机械等 不利因素影响
分为物理、化学和 病毒致癌因子
对机体有利 对机体有害
对机体有害
考点一 考点二
3.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学
效应。体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答下列问
题。
(1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上,蜂毒素是以
解析:(1)核糖体是翻译的场所,翻译时的模板是mRNA。 (2)癌细胞具有无限增殖的特点,由图1可知4C细胞数目减少,说明DNA复制被抑 制。即蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期。 (3)由图2可知因变量是胃癌细胞凋亡率,随浓度增加凋亡率上升,效应是增强的。 由图2、图3可知Bax蛋白表达上升,Bel-2表达下降,因此凋亡应与2个基因都有关 系,Bax蛋白表达越高,Bel-2表达越低,诱导凋亡效果越好。 答案:(1)mRNA (2)无限增殖 间 (3)胃癌细胞凋亡率 增强 Bax基因表达增强和Bel-2基因表达减弱(或Bax基 因与Bel-2基因的表达;或促Bax蛋白产生和抑制Bel-2蛋白产生) 降低
答案:B
考点一 考点二
思维链接 (1)细胞分化的实质是什么?同一个体不同细胞中的DNA、mRNA和蛋白质是否 相同? 提示:细胞分化的实质是基因的选择性表达。同一个体不同细胞中的DNA相 同,mRNA和蛋白质不完全相同。 (2)一粒种子萌发成一株幼苗、一粒花粉经过离体培养发育成一株单倍体幼苗 是否都体现了全能性?细胞全能性得以体现的标志是什么? 提示:种子萌发成幼苗不能体现全能性,花粉经过离体培养发育成单倍体幼苗体 现了全能性。细胞全能性得以体现的标志是离体的组织、器官或细胞发育成完 整的个体,若只发育到某个器官则不能体现出全能性。 (3)请列举几个证明细胞全能性的实例? 提示:植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;克隆动物证明了高度分化的动 物细胞的细胞核具有全能性。
高考生物复习 专题04 细胞的生命历程 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变知识点
第16节细胞的分化、衰老、凋亡和癌变知识点一:细胞的分化和细胞的全能性1.细胞的分化(1)概念:在个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2分化的实质:基因的选择性表达。
分化的特征:具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆转性。
(4)细胞分化的意义:形成各种不同的细胞和组织。
(5)细胞分化与细胞分裂两者关系:①细胞分裂使细胞数目增多,细胞类型不变。
②细胞分化使细胞类型增多,数目不变。
③细胞分裂是细胞分化的基础。
2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)全能性的物质基础:正常细胞中具有本物种生长发育所需要的全套遗传信息。
细胞分化细胞的全能性原因细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质特点持久性、稳定性、不可逆性、普遍性①分化程度的高低与全能性大小呈负相关②受精卵>配子>体细胞结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体离体、一定的营养物质的适宜环境条件等。
知识点二:细胞的衰老和凋亡1.细胞的衰老(1)代谢速度的变化(2)细胞核的变化体积增大、核膜内折,染色质收缩、染色加深。
2.细胞的凋亡(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
(2)原因:细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
(3)类型⎩⎪⎨⎪⎧个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰3.细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别 项目 细胞凋亡 细胞衰老细胞癌变 细胞坏死 与基因的关系 受基因控制 可能有关基因突变 不受基 因控制 细胞膜的变化 内陷 皱缩糖蛋白减少 破裂 形态变化 破裂 细胞萎缩 呈球形 外形不规 则变化 影响因素 受基因严格的控制 内、外因共同作用物理、化学、病毒等致癌因子 电、热、冷、机械等各种不利因素 对机体的影响对机体有利对机体有利对机体有害对机体有害知识点三:细胞的癌变1.癌变实质:原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控。
高考生物 二轮复习 专题3 2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
易错防范
易错点:对细胞分裂、衰老、凋亡和癌变有关 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列相 关叙述正确的是 ( ) A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B.人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C.细胞癌变是细胞高度分化的结果 D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
[答案] A
[解析] 胚胎细胞来自受精卵,含有该生物的全套基因, 当然有与细胞凋亡有关的基因,A正确;细胞中的原癌基因和 抑癌基因正常表达,细胞才不癌变,若二者基因突变,则导致 细胞癌变,B错误;真核生物的细胞分裂方式有有丝分裂、无 丝分裂和减数分裂三种方式,C错误;细胞分化的实质是基因 的选择性表达,分化过程中蛋白质的种类和数量均发生变化, D错误。
(1)细胞分化是多细胞生物个体发育的基础,是多细胞生物 才具有的。细菌是单细胞生物,不具有细胞分化的现象,如R 型细菌与S型细菌致病性的差异不是细胞分化的结果。
(2)细胞分化中发生改变的是细胞的形态、结构和生理功 能,而遗传信息不发生改变。同一个体的不同体细胞中遗传信 息相同,但由于基因的选择性表达,mRNA和蛋白质的种类不 同(并非完全不同,而是不完全相同)。故同一个体不同体细胞 形态等差异的根本原因是细胞中的mRNA不同,直接原因是细 胞中的蛋白质不同。
第一部分
微专题强化练
第一部分 专题三 细胞的生命历程
(二)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1 考向分析
3 强化训练
2 考题引路
4 易错防范
考向分析
由于涉及的知识点较多,内容比较浅显,命题多以选择题 形式出现,偶以非选择题形式出现,试题难度中等偏易。因此 本专题常见命题思路为:(1)考查细胞分化、衰老、凋亡在生命 活动中的意义。
高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程考点11细胞的分化衰老凋亡和癌变课件
一、“超前思考,比较听课”
什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行对 比,从而发现不同之处,优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着枷锁?林冲、洪教头是什么关系?林冲为什么要棒打洪教头?••••••
解析 答案
4.(2018·通州模拟)如图表示细胞凋亡的部分原理,其中DNase为脱氧核糖 核酸酶,能够切割DNA形成 DNA片段;Caspases是一组存在于细胞质中 具有类似结构的蛋白酶,负责选择性切割某些蛋白质。下列有关分析不 正确的是
123456
A.图示表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能 B.DNase能够破坏细胞的生命控制系统,从而影响细胞代谢 C.细胞凋亡过程中既有蛋白质的合成,也有蛋白质的降解
123456
答案
题组三 辨析细胞的癌变 5.TGF--β1-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明,胞外蛋白 TGF--β1与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转 移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的 发生。下列叙述错误的是 A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移 B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递
高考生物 二轮复习 专题三 细胞的生命历程 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1.巧辨细胞分化与全能性 (1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞―→细胞 分化。 (2)植物体细胞―形―成→新个体―→全能性表达。 (3)分化的动物细胞,在一定条件下经培养形成细胞群―→不 能体现细胞全能性,但动物细胞的细胞核具有全能性。
2.图解法深度注解细胞分化过程 (1) (2)
1.(2015·宁波高三十校联考)关于细胞分化的说法中,正确的 是( C ) A.细胞分化导致基因的选择性表达,细胞的种类增多 B.细胞分化过程中,细胞内的遗传物质不会发生改变,因此 蛋白质的种类也不会改变 C.若某个细胞能合成血红蛋白,说明已发生细胞的分化 D.离体的已分化细胞都会表现出全能性
成红细胞 输卵管细胞 胰岛细胞
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A.在成红细胞中,β 珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白 基因处于关闭状态 B.输卵管细胞的基因组 DNA 中存在卵清蛋白基因,缺少 β 珠蛋白基因 C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动 很重要 D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有 关
解析:细胞分化是基因选择性表达的结果,而不是细胞分化 导致基因的选择性表达,因果关系错误,A 错误;细胞分化 过程中遗传物质不变,细胞形态结构的改变是因为细胞中合 成了不同类型的蛋白质,B 错误;血红蛋白是由红细胞合成 的特有的蛋白质,其他细胞不能合成,C 正确;离体的动植 物细胞均有表达全能性的潜能,但植物细胞易表达全能性, 动物细胞只能体现细胞核的全能性,D 错误。
解题模板 利用细胞分化过程中的变与不变解答细胞分化问题 (1)不变:DNA、基因。生物体内的细胞来自受精卵的有丝分 裂,体细胞的遗传物质相同,细胞分化不会改变细胞内的遗 传物质。 (2)变:mRNA、蛋白质。细胞分化的实质是基因的选择性表 达,其导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA存在差 异,进而导致蛋白质存在差异,从而使细胞在形态、结构和 生理功能上出现差异。
(新课标)高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程3.6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件
命题点一 命题点二
-8整合提升 题型突破 题组训练
方法规律 利用细胞分化过程中的“变”与“不变”解答细胞分化问题
(1)不变:DNA 、基因。生物体内的细胞均来自受精卵,体细胞的 遗传物质相同,细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。
(2)变:mRNA 、蛋白质。细胞分化的实质是基因的选择性表 达。细胞分化导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA 存在 差异(不同),进而导致蛋白质存在差异(不同),从而使细胞在形态、 结构和生理功能上出现差异。
-20 -
命题点一 命题点二
整合提升 题型突破 题组训练
A.胰凝乳蛋白酶的释放增加了cBid的数量,cBid进一步引起溶酶 体内容物的释放是负反馈调节
B.cBid可能会引起细胞能量供应能力下降,加速细胞的凋亡 C.溶酶体中凝乳蛋白酶的释放具有促进细胞凋亡的作用,而其他 内容物释放无此功能 D.线粒体释放出的与呼吸作用有关的酶等物质,如果不被水解, 关闭 可凝以乳继蛋续白酶完的成释有放氧使呼cB吸id,增生多成,A进T一P 步引起溶酶体内容物的释放是正反
-3-
命题点一 命题点二
整合提升 题型突破 题组训练
2 .细胞分裂、分化及全能性表达的模式图
命题点一 命题点二
-4整合提升 题型突破 题组训练
(1 )图中①③⑤细胞特征相似:细胞核大,细胞质浓,液泡小或无,都 应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中①→③表示通过细胞分裂使 细胞数目增加;③→⑤表示通过细胞生长使细胞体积增大。
命题点一 命题点二
-22 整合提升 题型突破 题组训练
1 .(2018 全国Ⅱ理综)在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为 癌细胞。下列有关癌细胞特点的叙述,错误的是( ) A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加 B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化 C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制
高考生物二轮复习--专题三-细胞的生命历程-命题源6-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件
2.(新情景信息类)据报道,在美国纽约伦斯勒的神经干细胞 研究所工作的SallyTempie等研究人员发现“人视网膜色素上 皮组织也存在神经干细胞”,并将该成果发表在《细胞—干细 胞》(CellStemCell)期刊上。下列叙述不正确的是( B )
高考生物二轮复习--专题三-细胞的生命历程-命题源6-细 胞的分化、衰老、凋亡和癌变
A.图中a过程中只有部分基因得到表达 B.图中b过程中核酸的种类和含量都不会发生变化 C.富含脂肪的细胞用苏丹Ⅲ染色后,显微镜下可观察到橘 黄色颗粒物质 D.两种骨细胞代谢相对比较缓慢的可能原因与自由水所占 比例较低有关
量、功能发生改变的结果,这是细胞分化的根本原因
D.从核酸分子的角度分析,细胞分化是基因选择性表达的
结果
高考生物二轮复习--专题三-细胞的生命历程-命题源6-细 胞的分化、衰老、凋亡和癌变
解析:细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定 性差异的过程,A正确;细胞分化的实质是基因选择性表达 的结果,因而分化了的细胞在细胞器的数目、形态、结构、 功能及细胞质基质成分和功能上发生了改变,B、D正确,C 错误。
高考生物二轮复习--专题三-细胞的生命历程-命题源6-细 胞的分化、衰老、凋亡和癌变
2.几种常见的细胞
(1)A为精子,高度分化、不能再分裂,但全能性很高,含有 本物种全套的遗传信息。B为干细胞,分化程度低、分裂能 力强,全能性高。C为肌细胞,高度分化、不能再分裂,全 能性低,含有较多的线粒体。D为神经细胞,高度分化、不 能再分裂,全能性低。 (2)如果这些细胞来自同一个体,则B、C、D含有相同的 DNA、不完全相同的mRNA。
2017版高考生物大二轮复习(教师用书):专题三细胞的生命历程含解析
图1是某高等生物细胞增殖某时期的模式图,图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图,图4是人体某结构部分细胞的生命历程。
(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)[串知设计]1.根据图1回答下列问题:(1)有丝分裂图像是:甲、丁.减数分裂图像是:乙、丙、戊、己.(2)减数分裂图像排序:戊→乙→丙→己.(3)同源染色体联会发生在图戊所处的时期,含有16条脱氧核苷酸链,含有2个染色体组。
同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在图丙所处的时期。
(4)判定图丁处于有丝分裂后期的依据:着丝点分裂,有同源染色体,_无姐妹染色单体。
(5)染色体数目和核DNA数目相等的图像:丁。
2.图1中己所示细胞对应图2中的6时期,该细胞产生的子细胞名称为精细胞或卵细胞或极体。
3.图2中含有同源染色体的时期有1~4、9~13,A点的变化可表示的生理过程为受精作用。
4.图3是某同学绘制的曲线图,但忘记了标明纵坐标,只记得时期c对应图2中的时期11,那么图3纵坐标最可能代表每条染色体上的DNA数。
5.根据图4回答下列问题:(1)图中1、2为细胞增殖过程,3为细胞分化过程;图中除过程5外,均属于正常生命历程.遗传物质一定发生改变的是5过程.(2)癌变细胞被免疫系统识别并清除的过程属于细胞生命历程中的细胞凋亡现象.(3)图中A细胞的特点:①细胞内的水分减少,体积变小,代谢速率减慢;②细胞核体积变大,染色质收缩、染色加深;③细胞膜的通透性改变,物质运输功能降低。
(4)图中B细胞的特点:①在适宜的条件下能无限增殖;②形态结构发生显著变化;③细胞膜上的糖蛋白减少,易于分散和转移。
发生5过程的内因是原癌基因和抑癌基因发生突变,外因是致癌因子(物理、化学和病毒致癌因子)的作用.(5)区分细胞坏死和细胞凋亡的主要依据是细胞的死亡对机体是否有利。
(6)人体病变不仅与细胞衰老和凋亡有关,在人体细胞增殖和分化过程中出现异常也会引起病变.第1讲细胞的增殖和受精作用一、细胞增殖1.判断有关细胞周期叙述的正误(1)不同生物的细胞大小和数目不同,但细胞周期长短相同(2015·浙江高考,T2-A)(×)(2)在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短(2013·海南高考,T5-D)(×) (3)若加入促进细胞分裂的药物后,培养细胞分裂的G1期变短,S期变长(2014·浙江高考,T5改编)(×)2.判断有关细胞分裂叙述的正误(1)在动物细胞有丝分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒,发生联会的同源染色体排列在赤道板上(×)(2)真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂(×)提示:有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行分裂的方式,原核生物细胞的分裂方式为二分裂,既不属于有丝分裂也不属于无丝分裂.(3)赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构(×)(2013·海南高考,T5-A)提示:赤道板是假想的细胞中央的一个面,不是实际结构。
2017届高三生物二轮复习专题三 细胞的生命历程
专题三细胞的生命历程第5讲细胞的增殖和受精作用[考纲热度]1.细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ(5年6考) 2.细胞的无丝分裂Ⅰ(5年2考)3.细胞的有丝分裂Ⅱ(5年12考) 4.细胞的减数分裂Ⅱ(5年6考)5.动物配子的形成过程Ⅱ(5年3考) 6.动物的受精过程Ⅱ(5年3考)[诊断知识盲点]1.细胞体积越小,细胞的表面积与体积之比就越大,细胞与周围环境进行物质交换的效率就越高。
(×)2.细胞核中的DNA数量限制了细胞长大。
(√)3.琼脂块的体积越大,NaOH在琼脂块中的扩散速率越小。
(×)4.任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期。
(×)5.不同生物的细胞大小和数目不同,但细胞周期长短相同。
(×)6.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,着丝点分裂一定导致DNA数目加倍。
(×) 7.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期。
(×)8.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构。
(×)9.动物细胞在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒。
(×)10.动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成。
(×)11.无丝分裂过程中核膜不消失。
(√)12.在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短。
(×)13.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。
(×)14.减数第一次分裂前期同源染色体配对,每个染色体含有4条染色单体,子细胞染色体数目为母细胞的一半。
(×)15.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍。
(×)16.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,细胞中一定不存在同源染色体。
(×) 17.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中。
(×)18.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组。
(√)[构建知识网络]> > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > >考点一细胞周期与有丝分裂[高考领航]1.(2014·高考浙江卷)某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂,在培养过程中将适量的3H TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中,培养一段时间,可观察和测量到()A.G1期变短,该期有大量3HTdR进入细胞核B.S期变长,该期有DNA复制和核糖体的增生C.G2期变短,该期细胞核中有组蛋白D.M期相对较短,该期细胞的核膜始终完整解析:选C。
高考生物第二轮复习三细胞的生命历程细胞的增殖分化衰老凋亡坏死和癌变
闪堕市安歇阳光实验学校专题三细胞的生命历程细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、坏死和癌变考点一细胞的增殖1、细胞周期概念的理解及各时期的特点(1)细胞周期概念的理解①主要抓住——前提条件(连续分裂的细胞)、起点(前一次分裂结束)、止点(下一次分裂结束)、两个阶段(分裂间期和分裂期):②生物体内的细胞并不都具细胞周期,只有连续分裂的细胞才有细胞周期,如进行减数分裂的精(卵)原细胞无细胞周期。
2、有丝分裂、减Ⅰ、减Ⅱ分裂方式及图像的辨别技巧(二倍体生物)(1)有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前期有同源染色体同源染色体联会配对无同源染色体中期有同源染色体,着丝点整齐排列在赤道板上有四分体,着丝点在赤道板两侧无同源染色体,着丝点整齐排列在赤道板上后期着丝点分裂,同极细胞有同源染色体同源染色体分离,非同源染色体自由组合着丝点分裂,同极细胞无同源染色体(2)辨析方法3、细胞分裂与变异类型的关系分裂方式变异类型无丝分裂基因突变有丝分裂基因突变、染色体变异减数分裂基因突变、基因重组、染色体变异时期变化特点变异的来源减Ⅰ间期DNA复制基因突变减Ⅰ前期非姐妹染色单体交叉互换基因重组减Ⅰ后期非同源染色体自由组合基因重组各期染色体结构改变或数目增多或减少染色体变异拓展:1、诱发基因突变在细胞分裂间期,秋水仙素诱发多倍体产生是抑制了纺锤体的形成,作用与前期。
考点二、细胞分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的比较项目细胞分化细胞衰老细胞凋亡细胞坏死细胞癌变与基因的关系基因选择性表达受基因控制受基因控制不受基因控制受基因控制细胞形态结构细胞膜透性改变,水分减细胞膜内陷反折,包细胞膜破裂,糖蛋白减少,黏着性的变化特点和功能发生稳定性差异的过程少,细胞萎缩,体积减小,核体积增大,染色质收缩,细胞的形态、结构和功能发生变化,有些酶的活性降低;色素积累;.呼吸速率减慢,围细胞碎片,并形成凋亡小体细胞变圆、与周围细胞脱离细胞外型发生不规则变化降低,易扩散,细胞小,核大、核仁明显,无限增殖影响因素细胞质、激素(如植物组织培养)多种内因(体细胞突变、DNA损伤等)和外因共同作用受严格的由遗传机制决定的程序性调控电、热、冷、机械等不利因素影响物理、化学和病毒致癌因子对机体的影响有利有利有利有害有害。
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A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移 B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 D.若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡
解析: 恶性肿瘤细胞(癌细胞)细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间黏着性下降, 容易分散转移,A 正确。由题意可知,复合物诱导的靶基因表达的结果是阻止细 胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生,故其靶基因属于抑癌基因,B 正确。复合物 由细胞外蛋白 TGFβ1 诱导产生,然后转移至细胞核内起作用,实现了细胞外与细 胞核之间的信息传递,C 错误。通过题干信息可知,当体内恶性肿瘤发生时,该 受体蛋白基因表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。若该受体蛋白基 因不表达,说明靶细胞未发生癌变,仍能正常凋亡,D 正确。
A.在 A、B、C、D 中,染色体结构动态变化主要发生在 A 过程 B.有 C 和 D 过程发生时说明动物个体已经衰老 C.在成熟生物体中,细胞的自我更新、被病原体感染的细胞的清除是通过 D 过程完成的 D.A、B、C、D 过程对于生物体都是有积极意义的
解析: 染色体结构动态变化主要是指染色质和染色体之间相互转化,在 A、 B、C、D 中发生在 A 细胞增殖过程,A 正确;有 C 和 D 过程发生时不能说明动 物个体已经衰老,因为对于多细胞生物细胞的衰老和凋亡与个体衰老和凋亡是不 同步的,B 错误;在成熟生物体中,细胞的自我更新、被病原体感染的细胞的清 除,即免疫系统的作用,是通过 D 过程完成的,C 正确;A、B、C、D 过程对于 生物体都是有积极意义的,D 正确。
选择性表达 细胞内基因的____________
本物种全套遗传物质 含有____________________ 新的个体 形成___________
_____________________的细胞 结果 形成形态、结构和功能不同
大小比较
小于 生殖 分化程度: 体细胞>生殖 全能性大小:体细胞______
答案: C
4.下列关于人体细胞中原癌基因的叙述,正确的是( A.原癌基因只存在于癌变的细胞中 B.原癌基因是具有一定核苷酸序列的 RNA 片段 C.原癌基因能够控制细胞生长和分裂的进程 D.细胞中 1 个原癌基因突变就可导致癌症发生
)
解析:
原癌基因普遍存在于体细胞中,A 错误;原癌基因是具有一定脱氧
3.(2016· 枣庄二模)下图表示人体内干细胞的增殖分化。下列有关叙述正确的 是( )
A.干细胞与白细胞的基因型不同,因此合成的 mRNA 和蛋白质种类也不相 同 B.血小板和红细胞内遗传信息的流动方向 DNA→DNA→RNA→蛋白质 C.图示细胞中,干细胞不仅具有较强的分裂能力,而且分裂周期也较短 D.白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌,这是因为细胞膜的选择透过性
核苷酸序列的 DNA 片段,B 错误;原癌基因能够控制细胞生长和分裂的进程,C 正确;癌变的原因十分复杂,癌变的过程通常有多个基因参与,D 错误。
答案: C
技法提炼
“三看法”判断细胞凋亡与细胞坏死
主动结束生命活动⇒细胞凋亡 (1)从“方式”看 被动结束生命活动⇒细胞坏死
受“基因控制”“编程性”⇒细胞凋亡 (2)从“机制”看由不利因素诱发、不受基因控制⇒细 胞坏死
考点二 细胞衰老、凋亡和癌变
1.辨析细胞凋亡与细胞坏死 (1)细胞的凋亡:
基因 。 ①细胞自动结束生命的决定因素:_____
②完善对细胞凋亡类型的叙述。
溶酶体 。 ③与细胞凋亡关系密切的细胞器是________
(2)细胞坏死:
不受 基因控制,细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。 _____
细胞>受精卵
小于 受精卵 细胞______
联系
①两过程遗传物质都不发生变化②一般来说,细胞的分化
越低 程度越高,全能性______
题组一 细胞分化 1.(2014· 新课标卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的, 造成这种差异的主要原因是( )
A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核 DNA 的复制方式不同
对生物体是有利的⇒细胞凋亡 (3)从“结果”看 对生物体是有害的⇒细胞坏死
课时达标演练
谢谢观看!
答案: B
2.(2016· 全国卷Ⅱ,1)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下 列叙述错误的是( )
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
解析:
细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制 (实质为
解析: 同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同是细胞分化的结果, 其实质是基因的选择性表达,合成了特定的蛋白质,从而表现出特定的生理功能, B 正确;二者都是高度分化的细胞,均不具有分裂能力,所以二者均没有细胞周 期,核 DNA 也不能进行复制,A、D 错误;细胞分化过程中基因组不变,所以二 者基因组相同,C 错误。
传信息一般不变,A 错误;丙指细胞癌变,原癌基因和抑癌基因的突变会引发细 胞癌变,B 正确;丁指细胞凋亡,与基因表达有关,可发生于个体发育的全过程 中,C 错误;己指细胞衰老,衰老细胞内水分减少,细胞核体积变大,D 错误。
答案: B
题组二 细胞的癌变 3.(2014· Smads 是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明, 四川卷)TGFβ1胞外蛋白 TGFβ1 与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子 Smads,生成复合物 转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。 下列叙述错误的是( )
DNA 的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。由于细胞核中的 DNA 位于 染色体上,DNA 是生物的主要遗传物质,因而有丝分裂使细胞的亲代和子代之间 保持了遗传性状的稳定性。可见细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有很大贡献, A 正确。哺乳动物的受精卵是未经分化的细胞,而哺乳动物的造血干细胞是由受 精卵分化形成的,属于已分化的细胞,只是分化程度不高,仍保留分裂和分化能 力,B 错误。细胞分化的根本原因是在个体发育的过程中,同一生物的不同细胞 中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,C 正确。高度分化的植物细 胞仍具有全能性,故通过植物组织培养技术可将离体的植物叶肉细胞培育成新的 植株,D 正确。 答案: B
第 2 讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
考纲要求 1.细胞的分化(Ⅱ) 2.细胞的全能性(Ⅱ) 3.细胞的衰老和凋亡以 及与人体健康的关系(Ⅱ) 4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)
网络自主构建
提示: 离体
①基因的选择性表达 ⑦多种酶的活性
②持久性
③稳定性
④全部遗传信息
⑤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑥水分
⑧细胞膜的通透性
⑨基因控制
2.明确癌变的机理
易错理清
细胞生命历程的 5 个易失分点
(1)细胞分化中的“不变”与“变”。 ①不变:DNA、基因。生物体内的细胞来自受精卵的有丝分裂,体细胞中遗 传物质相同,细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。 ②变:mRNA、蛋白质。细胞分化的本质是基因的选择性表达,细胞分化导 致同一生物个体不同种类的细胞中的 mRNA 存在差异, 进而导致蛋白质存在差异, 从而使细胞在形态、结构和功能上出现差异。
⑩原癌基因
和抑癌基因
⑪无限增殖
⑫易扩散和转移
核心考点突破
考点一 细胞分化与细胞的全能性
1.细胞分化机理 相同的 基因选择性_______ 表达 不同的 合成 不同的 执行 不同的形 mRNA ――→ _________ ――→ 蛋白质 ――→ 态、结构 核DNA _______
2.比较细胞分化与细胞的全能性(填表) 项目 原理 细胞的分化 细胞的全能性
答案: B
2.如图为细胞的生命历程图,其中甲~辛表示相关生理过程。下列描述中正 确的是( )
A.乙过程中细胞分化改变了细胞的遗传信息 B.丙过程的发生与原癌基因和抑癌基因的突变有关 C.丁过程与基因表达有关,只发生在胚胎发育过程中 D.己过程中细胞内水分减少,细胞核体积变小
解析:
根据题图可知,甲指细胞分裂,乙指细胞分化,细胞分化过程中遗
解析:
白细胞是由造血干细胞增殖分化而来的,所以干细胞与白细胞的基
因型相同,A 错误;血小板和成熟的红细胞内无细胞核及细胞器,不能进行 DNA 的复制和蛋白质的合成,B 错误;图示细胞中,干细胞不仅具有较强的分裂能力, 而且分裂周期也较短,C 正确;白细胞能够穿过血管壁吞噬病菌,是由于细胞膜 具有一定的流动性,D 错误。
(2)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中,而癌细胞中两种基因已发 生突变。 (3)细胞的癌变是细胞的畸形分化,对机体有害。 (4)细胞衰老和凋亡对机体有利,而细胞坏死对机体有害。 (5)细胞凋亡与基因的选择性表达有关,不属于细胞分化。
题组一
细胞衰老与凋亡
1.(2015· 四川成都诊断)下图是高等动物体内细胞重大生命活动图示,下列有 关描述不正确的是( )
答案: C
题组二 细胞的全能性 4.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 )
解析:
“细胞全能性”是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整新个体的
潜能。选项 A 所述内容是玉米的胚后发育过程;全能性表达的结果是得到完整新 个体;由于题干中要求体现的是“体细胞全能性”,花粉属于生殖细胞;胡萝卜 根韧皮部细胞是已分化的细胞,经组织培养后得到了完整的新植株,故 D 正确。
答案: D
技法提炼 1.细胞分化的判断标准 (1)细胞水平: 同一来源的细胞是否形成形态、功能不同的组织细胞。 (2)分子水平: ①是否有特殊基因(奢侈基因)的表达。 ②是否含有特殊(或特有)蛋白质。 2.细胞全能性的判断标准 是否形成新个体。