三年级下册语文作业课件-第二单元 语文园地 部编版(共10张PPT)
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三年级下册第二单元语文园地课件(共23张PPT)
署名 日期
标题
通知
4月9日下午3点，请全 体同学到操场集合，观看文 艺表演。
少先队大队部 4月7日
格式： 第一行正中间
内容： “通知” “会议通知” “重要通知” “紧急通知”
正文
通知
4月9日下午3点，请全体同学 到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
格式：另起一行，空两格写
内容: 具体时 通知间对象 什么地点 具体事情
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 （2）重点指导容易出错的题目，如看图写话和情境对话等。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 （3）教师引导学生总结语言表达方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
小学升初中的作文选材技巧如下：
二、教学内容及过程
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深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
导入新课
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实
（1）教师出示第一单元的课文题目，让学生回顾本单元所学的课文内容，并思考这些课文与本节课学习的关系。
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（1）教师选取第一单元中的一篇课文，让学生再次阅读，加深对课文内容的也理可解和编掌辑握修。 改
小学升初中的作文选材技巧如下： （2）教师引导学生总结阅读理解的方法和技巧，如寻找关键词、概括段落大意等。
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 （3）教师出示一些阅读理解的题目，让学生练习并展示自己的阅读理解能力。
三年级下册语文 语文园地二 课件(共36张PPT).ppt
选择一种情况，写一个通知。
词句段运用
1 班主任通知班干部讨论“班干部轮流制”。
通知 3月19日上午10点，请本班所有班干 部在教室集合，讨论“班干部轮流制” 相关事宜。
三（3）班班主任 3月18日
1.检查格式是 否正确
2.检查信息是 否清楚完整
3.读一读语句 是否通顺
选择一种情况，写一个通知。
词句段运用
补语修饰
动词
状态
着急、埋怨
他 脸涨得通红，大声叫道 ：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得一蹦三尺高。
高兴
形容词 补语修饰 状态
词句段运用
我会写
除了人物说话时的动作和神态能够体现人物的心情和语气。 用上连续的几个动词，也能将人物的心情和性格特点表现出来。 请在句中填上合适的动词，看看所填内容是否合适。
听故事：《杞人忧天》
日积月累
hán dān
邯郸学步
máo dùn
自相矛盾
qǐ
杞人忧天
làn yú
滥竽充数
jiàn
刻舟求剑
井底之蛙
dào
掩耳盗铃
画蛇添足
杯弓蛇影
日积月累
再读成语，想一想它们是什 么意思。不懂的做上记号，课后 到书本中或词典中查一查。
词句段运用
源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际
词句段运用
AABC
源源不断
无 A无B
无忧无虑
津津有味 无边无际
词句段运用
语文书 P29
源源不断 津津有味 依依不舍
无忧无虑 无边无际 无声无息
你还能积累一些这样的特殊词语吗？
AABC: 欣欣向荣 无A无B: 无亲无故
部编版三年级语文下册三下第二单元 语文园地二 课件(共26张PPT)课件
2.领会寓言的寓意。阅读寓言仅仅停留在“故事” 上是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅 入深，由表及里地把握寓言的含义。如《揠苗助长》告 诉我们的就是，光有良好愿望没有实事求是的科学态度， 必然会把事情办坏。
3.结合生活实际，体会蕴涵的道理。在 读寓言故事时，我们还可以联系生活实际，说 说身边以及在电视、电影或读过的故事里所知 道的类似的人或事。
寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，
故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等)，
主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。
比如：《揠苗助长》故事的起因是“一个人一心盼着自己的
禾苗快快长高”；经过是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一
些”；结果是他儿子跑到地里一看“禾苗全都枯死了”。
滥(làn)竽(yú)充数：齐宣王用三百人吹竽，南郭先
生不会吹，混在中间充数。借指没有真正的才干，而混在
行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
掩耳盗(dào)铃：把耳朵捂住去偷铃铛，以为自己听
不见别人也会听不见。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了
的事偏要设法掩盖。
自相矛(máo)盾(dùn)：传说有个人卖矛又卖盾，先夸他 的盾最坚固，什么东西也戳不破。接着又夸他的矛最锐利， 什么东西都能刺进去。旁人问他：“拿你的矛刺你的盾会怎 么样？”那个人没办法回答。后用“自相矛盾”指言行前后 不一或互相抵触，不能自圆其说。
《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集。原名为《埃索波 斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现
在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是拟人化的动物寓言，以
动物为喻，通过简短的寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉
三年级语文下册部编版语文园地(二)课件(共19张ppt)
日积月累
刻舟求剑：比喻拘泥、不知变通，不懂得根据实际情况处
理问题。
画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的担忧和担心。 井底之蛙：比喻见识狭窄的人。 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
日积月累 练一练，学运用
根据语境选择合适的成语填空。 1、我们说话做事要言行一致，不要（自相矛盾 ）。 2、如果我们不读书，见识就会很少，长大了就会成
三年级语文下册部编版
语文园地（二）
想一想，说一说
许多寓言故事给我留下 了深刻印象。《乌鸦喝 水》《狐假虎威》《揠 苗助长》……这些故事 我读过之后就不会忘。
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寓言故事蕴含着道理。 读了《守株待兔》，我 明白了做事要靠自己的 努力，不要有侥幸心理。
寓言故事能让我想到 生活中的许多人和事。
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这些都是横画或竖画较 多的字，而且有的相同笔画 长短不一。
书写提示
如何把字写好看？
1、注意横画或竖画的长短比例和距 离，避免拥挤。
2、练习的时候要先描红，再临写。 3、临写时，做到先看后写再对照。
日积月累 动脑筋，想一想
想一想，下面这一组词语有什么特点？
hán dān
làn yú
dào
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
2、从《鹿角与鹿腿》中我们明白了_物__各___有__所__长__，__各___有__所__ _短__；__不___要__光__图__美___丽__的__外__表__，___更__要__讲__求___实__用__。____________
3、《池子与河流》中池子与河流最后的不同结局，告知 我们_只__有___奋__斗__不__息__的___人__才__能__取___得__成__绩__，___只__顾__享__受__眼___前__ 舒__适___，__不__思__进___取__的__人__，___将__会__一__事__无___成__。________________
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
三年级语文下册课件第二单元语文园地二部编版(共88张PPT)
教学工具推荐
电子白板：提供 丰富的互动功能， 帮助学生更好地 理解和记忆知识 点。
教学软件：如识 字、阅读、写作 等软件，提供多 样化的学习资源， 激发学生的学习 兴趣。
多媒体课件：结 合图片、音频、 视频等多媒体元 素，帮助学生更 好地理解课文内 容。
网络资源：利用 互联网上的教育 资源，如在线课 程、教育网站等， 丰富教学内容， 拓宽学生的知识 面。
培养学生的合作精神和探究意 识，增强学生的自信心和成就 感
04
语文园地二
语文园地二简介
语文园地二的目的：巩固和拓展知识，提高语文能力 语文园地二的内容：包括字词句、阅读、写作等方面的练习和活动 语文园地二的特点：注重实践性和趣味性，培养学生的语文素养和综合能力 语文园地二的作用：帮助学生巩固所学知识，提高语文应用能力，为今后的学习和生活打下基础
其他辅助材料推荐
语文学习网站：提供丰富的学习资源和在线课程，帮助学生更好地掌握语文知识
语文学习APP：提供多种学习工具和练习，方便学生进行自主学习和巩固所学知识
语文学习书籍：推荐适合三年级学生阅读的经典文学作品和语文学习辅导书
语文学习视频：提供生动形象的语文学习视频，帮助学生更好地理解课文内容和提高语文 素养
教学方法要多样化，注重学生的参与和体验 注重培养学生的阅读能力和写作能力 注重学生的情感态度和价值观的培养 注重学生的语言积累和运用
06
教学评价与反思
教学评价方法介绍
观察法：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价 测验法：通过课堂测验、单元测验等方式了解学生的学习情况 口头评价法：通过口头评价学生的表现，及时给予反馈和指导 成长记录袋法：记录学生的学习过程和成果，作为评价的依据之一
部编版三年级语文下册《语文园地一》课件(共19张PPT)
2、网（ 络）的兴起，打破了人们被束（ 缚）的思想。 3、家里只有妈妈挣工（ 资），姐姐上大学的学费暂时只
能（ 贷）款了。
我拓展，我积累
识字加油站
你还知道哪些类似的字吗？
扌：扔 挪 抬 纟：继 级 红 贝：员 贫 货
读一读，想一想
词句段运用
说说括号中的哪个词语在句子里更合适。
◇ 水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾√ 飘荡）开去。 ◇ 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）
似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
◇ 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只
犀牛一样的角。
第一句运用准确传神的语言和生
动的比喻，写出了小燕子的外形特点；
第二句运用作比较的方法，写出
了和独角仙的外形特点。
练一练，学运用
词句段运用
一、用适当的词语填空。
麻雀： （灰色 ）的羽毛
（ 短短 ）的尾巴
√ 的歌曲。
◇ 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏√），老远就闻到了 食物的气味。
近义词
我理解
词句段运用
荡漾： 多用于形容水波等微微起伏地波动，与水有关。 飘荡： 多用于形容在空中随风飘动或飞扬，与风有关。 轻巧： 多用于形容重量小而灵活或操作轻松灵活，简单
容易。 轻快： 多用于形容不费劲，轻松愉快。 灵活： 形容敏捷，不呆板，善于随机应变。 灵敏： 形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
语文园地（一）
读一读，找规律
交流平台
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得立刻要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了， 折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝 合缝。
能（ 贷）款了。
我拓展，我积累
识字加油站
你还知道哪些类似的字吗？
扌：扔 挪 抬 纟：继 级 红 贝：员 贫 货
读一读，想一想
词句段运用
说说括号中的哪个词语在句子里更合适。
◇ 水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾√ 飘荡）开去。 ◇ 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）
似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
◇ 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只
犀牛一样的角。
第一句运用准确传神的语言和生
动的比喻，写出了小燕子的外形特点；
第二句运用作比较的方法，写出
了和独角仙的外形特点。
练一练，学运用
词句段运用
一、用适当的词语填空。
麻雀： （灰色 ）的羽毛
（ 短短 ）的尾巴
√ 的歌曲。
◇ 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏√），老远就闻到了 食物的气味。
近义词
我理解
词句段运用
荡漾： 多用于形容水波等微微起伏地波动，与水有关。 飘荡： 多用于形容在空中随风飘动或飞扬，与风有关。 轻巧： 多用于形容重量小而灵活或操作轻松灵活，简单
容易。 轻快： 多用于形容不费劲，轻松愉快。 灵活： 形容敏捷，不呆板，善于随机应变。 灵敏： 形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
语文园地（一）
读一读，找规律
交流平台
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得立刻要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了， 折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝 合缝。
部编版语文三年下册第二单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件
三、说教学目标
1.交流寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育。 2.学会分类整理词语，培养积累词语的能力。 3.培养把句子写完整的能力；学会写通知。 4.通过学习日积月累积累含有寓言故事的成语。
四、说教学重难点
教学重点
积累寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育； 培养把句子写完整的能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3、出示第四关写通知及闯关规则。 (1)观看《动物王国开大会》的视频，了解写通知时间、地点关键信息的 重要性。 （2）学生自由阅读通知，完成任务单，了解通知的内容和格式。
①时间： ②地点： ③参加对象： ④事情： ⑤署名（发通知单位或个人）： ⑥通知时间：
（3）互相交流，了解通知的格式。 （4）四人一小组，合作学写通知。 （5）学生根据要求选取自己喜欢的一个话题写通知，教师巡视，个别指 导。 （6）每组推荐一个代表进行成果汇报交流。 （7）学习通知示例。 （8）《词语擂台大比拼》的通知。
一、说教材
本次说课的内容是人教部编版小学语文三年级下册第二单元的《语文 园地》，这次语文园地共设有四个板块。 “交流平台”结合本单元所学 的寓言故事，指导学生交流学到的知识。“词句段运用”引导学生发现 词语的特点，并进行仿写；发现句子中加点部分的特点，把句子补充完 整；学会怎样写通知。“书写提示”列出8个横画和竖画较多的字，指导 学生学会同类字的书写方法。“日积月累”引导学生积累出自寓言故事 的成语。
（4）课件出示词语，学生读读记记。 ①源源不断 念念不忘 津津有味 炯炯有神 窃窃私语 欣欣向荣 栩栩如生 默默无闻 滔滔不绝 津津乐道 息息相关 …… ②无忧无虑 无边无际 无时无刻 无影无踪 无穷无尽 无缘无故 无拘无束 无法无天 无依无靠 无情无义 无牵无挂 ……
三年级下册语文同步课件第二单元语文园地(人教部编版)
练习写作：通过仿写、扩写等方式练习写作，提高写作能力
学习建议
注重基础知识的巩固和扩展 培养阅读理解能力 鼓励表达和写作 结合实际生活进行学习
总结及展望
总结本次语文园地的学习重点和难点
重点：掌握本单元的生字词、成语、名言警句等基础知识 难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情 拓展：了解相关的文化背景和文学常识 实践：运用所学知识，提高阅读和写作能力
识字加油站教学建议：建议教师在教学过程中注重引导和启发，鼓励学生多读多写， 培养良好的语言习惯和表达能力。
知识点三：查字典
查字典的种类：汉语字典、词典、成语词典等
查字典的方法：拼音查字法、部首查字法、笔画查字法等
查字典的作用：帮助理解字义、扩大词汇量、提高阅读理解能力等
查字典的注意事项：选择合适的字典、正确使用查字方法、注意字音、字形、字义 的辨析等
知识点二：识字加油站
识字加油站内容介绍：本栏目通过展示一些常见的字词，帮助学生巩固和扩展识字量， 提高语言表达能力。
识字加油站教学方法：采用多种形式的教学方法，如朗读、书写、游戏等，激发学 生的学习兴趣，提高学习效果。
识字加油站教学重点：重点讲解字词的读音、含义、用法等，同时注重培养学生的语 言运用能力和思维能力。
三年级下册语文同 步课件第二单元语 文园地(人教部编版)
汇报人：
添加目录标题
语文园地内容 概述
语文园地重点 知识点解析
语文园地难点 解析及解决方 法
语文园地知识 点在考试中的 应用
语文园地学习 策略及建议
总结及展望
添加章节标题
语文园地内容概述
语文园地所处教材位置
语文园地是教材中的重要组成部分 语文园地涵盖了多个方面的语文知识 语文园地有助于巩固和拓展学生的语文能力 语文园地与其他单元内容相互呼应，构成完整的教材体系
学习建议
注重基础知识的巩固和扩展 培养阅读理解能力 鼓励表达和写作 结合实际生活进行学习
总结及展望
总结本次语文园地的学习重点和难点
重点：掌握本单元的生字词、成语、名言警句等基础知识 难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情 拓展：了解相关的文化背景和文学常识 实践：运用所学知识，提高阅读和写作能力
识字加油站教学建议：建议教师在教学过程中注重引导和启发，鼓励学生多读多写， 培养良好的语言习惯和表达能力。
知识点三：查字典
查字典的种类：汉语字典、词典、成语词典等
查字典的方法：拼音查字法、部首查字法、笔画查字法等
查字典的作用：帮助理解字义、扩大词汇量、提高阅读理解能力等
查字典的注意事项：选择合适的字典、正确使用查字方法、注意字音、字形、字义 的辨析等
知识点二：识字加油站
识字加油站内容介绍：本栏目通过展示一些常见的字词，帮助学生巩固和扩展识字量， 提高语言表达能力。
识字加油站教学方法：采用多种形式的教学方法，如朗读、书写、游戏等，激发学 生的学习兴趣，提高学习效果。
识字加油站教学重点：重点讲解字词的读音、含义、用法等，同时注重培养学生的语 言运用能力和思维能力。
三年级下册语文同 步课件第二单元语 文园地(人教部编版)
汇报人：
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语文园地内容 概述
语文园地重点 知识点解析
语文园地难点 解析及解决方 法
语文园地知识 点在考试中的 应用
语文园地学习 策略及建议
总结及展望
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语文园地内容概述
语文园地所处教材位置
语文园地是教材中的重要组成部分 语文园地涵盖了多个方面的语文知识 语文园地有助于巩固和拓展学生的语文能力 语文园地与其他单元内容相互呼应，构成完整的教材体系
部编版三年级下册第二单元语文园地课件(22张PPT)
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________。
词句段运用
活动二：把提示语写具体。
从下面的对话中选出让你印象深刻的一句或几句话，把提示语补写具体。
妈妈________说：“，考试成绩出来了没有？” ________说：“还没呢。” 妈妈________说：“怎么还没出来啊？” ________说：“我也不知道。” （过了一会儿） 爸爸________说：“，你赶忙去写作业去，写完作业，一会儿咱 们吃饭了。” ________说：“爸。” 爸爸________说：“又怎么了？” 悄悄趴到爸爸耳朵旁说出了真相。 爸爸________说：“，你这问题可严重了。不及格可不是小事， 妈妈知道不得生气？” ________说：“我当然知道，所以才让你救救我。”
记一记
同桌小比赛：比一比谁 记住的成语多。
在练习本上抄写成语。
202X年1月10日
1.我们在做任何事情的时候,要有自己的主见,不要（
）,否则绝不会办成事情。
2.你这篇文章已经写得很完善了，如果再加资料进去，那就是（
）了。
3.我们应该多学习，多增长见识，不要成为（
）。
4.她不知道从哪里听到要地震的消息，整天（
），稍有动静就慌作一团。
提示：邯郸学步 画蛇添足 井底之蛙 杯弓蛇影
日积月累
谁给大家讲讲其他的寓言故事？
寓言故事会
你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？
《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《北风和太阳》 《鹿角和鹿腿》是故事体的寓言；
《池子与河流》与其他课文不同，它用诗的情势和语言来叙 述描画故事，是一首叙事诗。
词句段运用
活动一：照样子，写词语。
默读题目要求，自己试着在横线上完成这道题。 再仔细视察这些词语，你发现它们有什么特点? 源源不断 津津有味 ___________ ____________ 无忧无虑 无边无际 ___________ ____________ 词语吧！
词句段运用
活动二：把提示语写具体。
从下面的对话中选出让你印象深刻的一句或几句话，把提示语补写具体。
妈妈________说：“，考试成绩出来了没有？” ________说：“还没呢。” 妈妈________说：“怎么还没出来啊？” ________说：“我也不知道。” （过了一会儿） 爸爸________说：“，你赶忙去写作业去，写完作业，一会儿咱 们吃饭了。” ________说：“爸。” 爸爸________说：“又怎么了？” 悄悄趴到爸爸耳朵旁说出了真相。 爸爸________说：“，你这问题可严重了。不及格可不是小事， 妈妈知道不得生气？” ________说：“我当然知道，所以才让你救救我。”
记一记
同桌小比赛：比一比谁 记住的成语多。
在练习本上抄写成语。
202X年1月10日
1.我们在做任何事情的时候,要有自己的主见,不要（
）,否则绝不会办成事情。
2.你这篇文章已经写得很完善了，如果再加资料进去，那就是（
）了。
3.我们应该多学习，多增长见识，不要成为（
）。
4.她不知道从哪里听到要地震的消息，整天（
），稍有动静就慌作一团。
提示：邯郸学步 画蛇添足 井底之蛙 杯弓蛇影
日积月累
谁给大家讲讲其他的寓言故事？
寓言故事会
你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？
《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《北风和太阳》 《鹿角和鹿腿》是故事体的寓言；
《池子与河流》与其他课文不同，它用诗的情势和语言来叙 述描画故事，是一首叙事诗。
词句段运用
活动一：照样子，写词语。
默读题目要求，自己试着在横线上完成这道题。 再仔细视察这些词语，你发现它们有什么特点? 源源不断 津津有味 ___________ ____________ 无忧无虑 无边无际 ___________ ____________ 词语吧！
三年级下册语文作业PPT课件：第二单元 语文园地 部编版
三年级下册语文作业PPT课件：第二单 元 语文园地 部编版
2. 照样子,写词语。 (1)源源不断(AABC式)
斤斤计较
翩翩起舞 默默无闻
(2)无忧无虑(ABAB式) 不慌不忙
一心一意
无穷无尽
三年级下册语文作业PPT课件：第二单 元 语文园地 部编版
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②你混在这里面只能说是 滥竽充数 ,还不如好
好去练本领。
三年级下册语文作业PPT课件：第二单 元 语文园地 部编版
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5. 写一则通知。 晓军接到校长室的通知:请各班班长在今
天(4月21日)下午第一节课下课后到阶梯教室 领取学生的新校服。作为少先队大队长的晓 军应该怎样写通知呢?请你来帮忙。
《掩耳盗铃》 《画蛇添足》 《坐井观天》
三年级下册语文作业PPT课件：第二单 元 语文园地 部编版
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(2)将下面的成语补充完整,并选词填空。
邯郸学(步) 自相(矛)盾
(杯)弓蛇影 滥(竽)充数
(刻)舟求剑
杞人( 忧)天
①他说话经常 自相矛盾 ,让别人取笑。
(2)国王 慢慢地站起来,不慌不忙 说:“你别 急,我已经想到好办法了!” 例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫 起来。 (3)“这次比赛我终于成功啦!”哥哥
兴奋地喊着 。
三年级下册语文作业PPT课件：第二单 元 语文园地 部编版
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4.日积月累。 (1)看图写寓言故事。
3. 照样子,把句子补充完整。 例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱 起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上 这两只美丽的角呢!” (1)小铭 涨红了脸,激动地 说:“这个消息太令 人开心了!”
三年级语文下册课件语文园地二6部编版共12张PPT
通知 同学们去看文艺表演。
通知
4月9日下午3点，请 同学们到操场集合，观看 文艺表演。
通知
4月9日下午3点，请同学们 到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月8日
通知简介 通知是一种应用文体，通知的应用极为广泛。
下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意 见、决定具体问题，都可以用通知。
2.正文：另起一行，空两格写正文，写清楚通知什么人、什么时间、 在什么地方、做什么事情，有时候还要写清楚通知事件的目的、意 义及具体要求和做法。
3.落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一 行，日期在下一行。
Hale Waihona Puke 通知 4月9日下午3点，请全体同学到操 场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
通知的格式 通知的格式包括标题、正文、落款。
第一行正中写“标题”二字
通知
第二行空两格 写正文
4月9日下午3点，请全体同学到操 场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
右下角写上发通 知的单位、日期
通知的具体写法
1.标题：写在第一行正中央，可只写“通知”二字，如果事情重要 或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。
时间：4月9日下午3点
地点：操场
人员：全体同学
事情：观看文艺表演
通知人：少先队大队部
通知时间：4月7日
通知
4月9日下午3点，请 同学们到操场集合，观看 文艺表演。
通知
4月9日下午3点，请同学们 到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月8日
通知简介 通知是一种应用文体，通知的应用极为广泛。
下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意 见、决定具体问题，都可以用通知。
2.正文：另起一行，空两格写正文，写清楚通知什么人、什么时间、 在什么地方、做什么事情，有时候还要写清楚通知事件的目的、意 义及具体要求和做法。
3.落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一 行，日期在下一行。
Hale Waihona Puke 通知 4月9日下午3点，请全体同学到操 场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
通知的格式 通知的格式包括标题、正文、落款。
第一行正中写“标题”二字
通知
第二行空两格 写正文
4月9日下午3点，请全体同学到操 场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
右下角写上发通 知的单位、日期
通知的具体写法
1.标题：写在第一行正中央，可只写“通知”二字，如果事情重要 或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。
时间：4月9日下午3点
地点：操场
人员：全体同学
事情：观看文艺表演
通知人：少先队大队部
通知时间：4月7日
人教部编版三年级语文下册课件：第二单元 语文园地(共26张PPT)
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
署名
少先队大队部 日期 4月7日
《通知》儿歌 标题通知写中间， 正文开头空两格。 时间地点要写明， 谁来参加什么事。 署名写在右下方， 日期写在署名下。
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2. 照样子,写词语。 (1)源源不断(AABC式)
斤斤计较
翩翩起舞 默默无闻
(2)无忧无虑(ABAB式) 不慌不忙
一心一意
无穷无尽
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3. 照样子,把句子补充完整。 例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱 起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上 这两只美丽的角呢!” (1)小铭 涨红了脸,激动地 说:“这个消息太令 人开心了!”
(2)国王 慢慢地站起来,不慌不忙 说:“你别 急,我已经想到好办法了!” 例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫 起来。 (3)“这次比赛我终于成功啦!”哥哥
兴奋地喊着 。
4.日积月累。 (1)看图写寓言故事。
《掩耳盗铃》 《画蛇添足》 《坐井观天》
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(2)将下面的成语补充完整,并选词填空。
邯郸学(步) 自相(矛)盾
(杯)弓蛇影 滥(竽)充数
(刻)舟求剑
杞人( 忧)天
①他说话经常 自相矛盾 ,让别人取笑。
②你混在这里面只能说是 滥竽充数 ,还不如好
好去练本领。
5. 写一则通知。 晓军接到校长室的通知:请各班班长在今
天(4月21日)下午第一节课下课后到阶梯教室 领取学生的新校服。作为少先队大队长的晓 军应该怎样写通知呢?请你来帮忙。
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通知 请各班班长在今天下午第一节课下课后 到阶梯教室领取学生的新校服。
少先队大队部 4月21日大儒诚信教育资源Fra bibliotek课后练
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1.下面对寓言故事的理解有误的一项是( D )。 A.寓言故事一般比较短小,但故事情节却能给人 留下深刻的印象。 B.读寓言故事,先要读懂故事内容,再体会故事中 的道理。 C.联系生活中的人和事,可以帮助我们深入理解 故事中的道理。 D.寓言故事都在结尾点明故事要告诉我们的道理。