原创 苏教版五上科学心脏和血液循环 精品
房宗良 苏教版五年级上册科学《心脏和血液循环》ppt课件
2、完ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表二内容。
注意：全体同学要保持安静。
血液循环的作用： 血液相当于“运输兵”，人体 通过血液循环把肺吸进的氧气、小 肠吸收的养料带给身体各部分，同 时把身体各部分产生的二氧化碳和 其他废物运走，交给肺和排泄器官 排出体外。
帮帮我！
为什么运动 时呼吸和心跳会 同时加快？
保护心脏的方法
1、经常运动。 2、合理饮食 荤素搭配， 每天喝6-8 杯水。
房宗良 苏教版五年级上册科学《心 脏和血液循环》
苏教版科学五年级上册第四单元第3课
心脏和血液循环
科右前旗第四小学 房宗良
心脏的形状 像什么？你 知道它的大 小和位置吗？
心跳就是心脏 的收缩和舒张。
心脏每收缩、舒 张一次，我们就 会感觉到一次心 跳。
心脏不断的跳动是在干什么？
研究心脏的跳动和血液循环 实验要求： 1、瓶身横放全部浸入水中。 2、在水中反复挤压和放松塑料瓶，观 察发生的现象。 3、完成表一内容。
3、保持良好的 情绪。
注意：挤压时力量、动作不能太大 、太快， 避免把水溅到外面。
心脏是人体 的 “泵”，推动血 液在血管里不停 地循环流动。 心脏和血管 是人体的血液循 环器官。
研究心跳和脉搏 实验要求：
1、两人合作，被测同学把手放到自 己心脏处测心跳的次数，另一名同学按 住被测同学的桡（ráo）动脉测量脉搏次 数。
苏教版小学科学五年级上册心脏和血液循环教学设计1
苏教版小学五年级科学上册心脏和血液循环教学设计教学内容：心脏和血液循环知识与技能：知道血液循环系统的组成及其作用。
过程与方法：1、知道心脏的形态和功能。
2、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系3、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。
教学重点：认识心脏及血液循环意义。
教学难点：认识心脏的功能。
教学具准备：多媒体课件、心脏模型、空塑料瓶、水、脸盆。
教学课时:一课时教学预设一、导入：1.上节课我们学习了《肺和呼吸》，今天我们学习一堂新课《心脏和血液循环》。
二、认识心脏和心跳1.出示一段心跳的声音。
2提问：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？2.（心脏模型）小结：心脏的形状像个桃子，大小和自己的拳头接近，请你握紧拳头，你的心脏大概这么大。
3.提问：你知道心脏在我们身体的什么位置吗？请你来找一找？4.小结：心脏在我们的左胸部，胸骨的后面，肋骨的内侧。
心脏内部有四个腔，分别为左心房，右心房，左心室，右心室。
（课件出示）5.认识心跳问：你知道心脏是怎样跳动的吗？小实验按压皮球，伸缩手掌。
小结：心跳就是心脏的收缩与舒张。
心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。
心脏不断跳动是在干什么？模拟实验：在水中反复挤压和放松塑料瓶，观察发生什么现象。
现象：在我们挤压塑料瓶的时候，塑料瓶里的水（流出来了），当放松塑料瓶时，水又（回）到塑料瓶里。
心跳的作用跟挤压塑料瓶是一样的，是为了推动（血液）在血管里不停的流动。
6.我们还能在身体的其他地方感觉到心跳吗？1.找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动？2.学习把脉3.最常选择桡动脉[ráo dòng mài]4.脉搏测量注意事项以食指、中指、无名指的指端按压在桡动脉处。
注意勿用拇指诊脉。
5.活动1.每位同学测量一分钟的脉搏次数。
活动2：听诊器的使用活动 3. 拿到听诊器的小组再测量一分钟的心跳，你发现了什么？小结：一分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的原因：心脏就是人体的泵，它不停地跳动，推动血液在遍布全身的血管里循环流动。
五年级上册科学心脏和血液循环苏教版
心脏和血液循环
• 仔细听这是什么声音？
心脏位于左胸部，在 胸骨的后面，肋骨的内侧， 形状像桃子，大小和紧握 的拳头差不多。并且它在 不停（ 跳动 ）。
用手握住皮球，有节奏 地挤压与松开，或反复地把 拳头握紧与松开，连续做20 次，模拟心脏的跳动，体会 手上的感觉。
心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、 舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。
在水中反复挤压和放松 压出的血液去 哪里去了？
保护心脏的方法
1、合理饮食
2、经常运动
3、保持良好的情绪
苏教版科学五年级上册心脏和血液循环教案与反思
3.心脏和血液循环知人者智，自知者明。
《老子》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！【教学目标】1．会利用图片来研究心脏的功能，能准确的测定自己的脉搏。
2．知道心脏的形态和功能，认识血液循环器官及其作用。
3．体会到利用图片和实验研究问题的乐趣，并认识到这是一种重要的研究方法。
4．意识到坚持体育锻炼有利于心脏健康。
【教学重点】测量心跳与脉搏并发现两者之间的关系，知道心脏在血液循环中的作用。
【教学难点】了解血液在人体内循环的路径。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：瓶子、水槽、水、血液循环图等。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、复习导入1．教师谈话：今天我们继续学习《心脏和血液循环》一课（教师贴板书）。
上节课，我们一起见识了心脏的外形、内部构造和特有的运动方式（贴出板书），请你说出它内部四个空腔的名称。
2．根据学生发言贴板书：左心房、左心室、右心房、右心室。
二、小组预测富含氧气的血液到达某处肌肉的循环路线（材料：预测学习单）1．教师出示白色预测学习单：介绍白色预测学习单，这是心脏、肺,这是腿部的一块肌肉。
2．提出任务：首先人人思考——在肺部，血液获得了丰富的氧气后将如何到达腿部这块肌肉，到达腿部后又将流向哪里？然后以小组为单位在白色记录单上画出你们小组认可的流动路线和方向。
3．巡视问题：遇到什么困难？血液流动时是否有固定的方向？沿途经过哪些地方？收两个有代表性的小组预测，通过投影，请学生介绍,然后调查相似预测的小组。
4．汇总各种可能的情况，开放的与封闭的;循环与不循环（有方向和无方向的）；单循环和双循环。
三、认识血液是在封闭的管道内流动的（材：演示）1．谈话：先来认识要不要封闭。
询问封闭的小组。
这样做是为了什么？2．演示：这里有一个不封闭的装置，瓶子就相当于心脏。
打开阀门后，仔细观察模拟血液流到哪里去了？能否流回瓶子？3．学生分享观察结果。
4．小结并进一步质疑：你们的意是要有一个环形装置，血液能出能进，是不是？这个装置行不行，哪个部分类似心脏？怎么个行法？（轻轻挤压囊时，血液会怎样流动）5．学生分组实验并分享观察结果，轻轻挤压封闭的点滴装置，能否使模拟血液沿固定方向循环流动？血液出去又回来了1不能到另一侧。
苏教版五年级上册科学第四单元《呼吸和血液循环》全单元精品课件
绌脉的测量 两名护士同时测量 一人听心率 另一人测脉率 计数1分钟 记录方式 次/分 心率／脉率 如140/98/次/分
注意事项
勿用拇指诊脉，因拇指小动脉的搏动较强，易 与患者的脉搏相混淆 休息20 钟后再测量，剧烈运动、紧张、恐惧、 哭闹等，应为偏瘫患者测脉，应选择健测肢体 脉搏细弱而触摸不清时，可用听诊器测心率1分 钟
一次用力吸气后， 再尽力呼出的气体总量， 就是你的肺活量。
肺活量有什 么奥秘呢？
1、肺活量大，对健康有 什 么好处？
肺活量大意味着呼吸系统功能 好，能为身体提供足够多的氧气， 能够胜任比较大的体能消耗。
2、一个人肺活量是 由 哪些因素决定的？
答：一个人肺活量是由体力、 呼吸肌强弱、肺组织和胸廓 弹性、呼吸道通畅程度等因 素决定的。
正常脉搏及其生理变化
• • • • 对脉搏的评估主要从 脉率 脉律 脉搏的强弱
三个方面进行观察
脉 率
即每分钟脉搏搏动的次数 正常情况下与心率一致，与呼吸的比例为4：1 成人为60-100次/分。 脉率可随年龄、性别、活动和情绪等因素变动。 婴幼儿比成人快，老年人稍慢， 同龄女性比男性稍快， 进食、运动和情绪激动可出现占时性增快 休息睡眠时较慢
异常脉搏的评估
脉率异常 节律异常 强弱异常 动脉壁异常
1、脉率异常： （1）缓脉：<60次/分。 A：药物。 B：心源性。 （2）速脉：成人>100次/分。 A：代偿性：发热、甲亢、休克、 心衰。特点：开始与终止呈逐渐变化，一 般不超过150次/分。 B：阵发性心动过速：特点：突然发 作，突然停止。一般超过150次/分。
动脉壁异常
由于动脉壁变硬失去弹性，呈纡曲状，诊脉时 有紧张条索感，如按在琴弦上 多见于动脉硬化的患者 当动脉壁的弹力纤维减少，胶原纤维增多时， 使动脉管壁变硬，使脉搏的传导加快
苏教版科学五上《心脏和血液循环》(新课件)
2020-12-09
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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心脏不断跳动是在干什么？
• 心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地循 环流动。 • 心脏和血管是人体的血液循环器官。
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苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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测一测
• 找到身体的那些地方能摸到动脉的跳动，然后测量 一分钟的心跳与脉搏次数，你发现了什么
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
2
你知道心脏是怎么跳动的吗
模拟一：心脏的跳动 动脉瓣
房室瓣
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苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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• 心跳：心脏的收缩与舒张。心脏每
收缩、舒张一次，我们就会感觉到 一次心跳。
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苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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心脏不断跳动是在干什么？
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• 2、经常运动
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• 3、保持良好的情绪
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Dr.Feng
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苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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血液循环
静脉血含氧量低 颜色暗红色的血液
动脉血含氧量丰富 颜色鲜红色的血液
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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苏教版五年级科学上册心脏与血液循环(新课件)
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2、经常运动
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3、保持良好的情绪
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判断题
• 在正常人体血液循环过程中,心脏内含有动脉血的是 哪两个腔？ 是左心房和左心室。
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• 一、判断题
• 1、氧气是通过气管和支气管等呼吸器官输送到人
的身体各处去的。（ ）
×
• 2、动脉里流的血，氧含量较高。（ ）
• 3、呼吸器官包括鼻子、咽、喉、气管、支√气管和
肺。（ ）
• 4、动脉管壁厚，√弹性大，血流速度快，是气体和
物质交换的场所。（ ）
• 5、肺活量大，有利于健康。（ × ）
√
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你知道心脏是怎么跳动的吗
心 脏 的 跳 动
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苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
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心跳：心脏的收缩与舒张。
心脏每收缩、舒张一次，我 们就会感觉到一次心跳。
五年级科学上册教学课件心脏和血液循环苏教版张
左胸部
胸骨 后面 肋骨 内侧
鸡心
人的心脏
形状 椭圆形
桃形
大小 大拇指差不多大 握紧的拳头大小
触感 很软，有弹性 很软，有弹性
内部 空
空
心跳就是心脏的收缩和舒张。
石看纹理山看脉，人看志气树看材。 丈夫四海志，万里犹比邻。 鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。 学做任何事得按部就班，急不得。 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 自信是成功的第一秘诀 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 人若有志，万事可为。 人不可以有傲气，但不可以无傲骨 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 成功往往偏向于有准备的人 学做任何事得按部就班，急不得。 壮志与毅力是事业的双翼。 贫困教会贫困者一切。 自信是成功的第一秘诀 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 胸无大志，枉活一世。 莫为一身之谋，而有天下之志。 人若有志，万事可为。 贫困能造就男子作息时间
谢谢
五年级上册科学课件-4.3心脏和血液循环 ｜苏教版 (共13张PPT)
人体通过血液 循环把肺吸进的氧 气、小肠吸收的养 料带给身体各部分 ，这时的血液是鲜 红色的，我们把它 称作动脉血；当氧 气和养料被身体吸 收，血液会把身体 各部分产生的二氧 化碳和其他废物运 走，这时的血液是 暗红色的，我们把 它称作静脉血。
为什么运动时呼吸和心跳会同时加快？
坚持天天锻炼，使身体更加健康！
苏教版小学科学五年级上册
心脏和血液循环
关于心脏，你都知道些什么呢？
心脏像个桃子，大小和自己的 拳头接近。在胸部偏左的位置。
利用小球模拟心跳,感受心脏 的跳动。
讨论：是什么让心脏跳动起来的？
心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、 舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。
心脏为什么要不停的跳动？
在水中反复挤压滴管。 想一想：滴管模拟的是—— 心脏
红墨水模拟的是—— 血液 玻璃管模拟的是—— 血管
心脏就像一个“泵”，不停地跳动 是为了推动血液在血管中流动。
பைடு நூலகம்
桡动脉
颈动脉
测量一分钟心跳的次数和脉搏的次数，及时 记录。
你发现了什么？
心脏的跳动带动了血管的收缩和舒张，这就 是脉搏。
血液为什么要不停地流动？
血液就像“运输兵”，它经过血管流到身体各处。
【精编】新苏教版小学五年级科学上册《4.3.心脏和血液循环》教案.doc
一、导入新课1.上节课我们学习了《测量呼吸和心跳》，今天这节课我们继续学习《心脏和血液循环》。
（板书课题）二、学习新课1.提问：你知道心脏是什么样的？2.（心脏模型）小结：心脏的形状像个桃子，大小和自己的拳头接近，请你握紧拳头，你的心脏大概这么大。
3.提问：你知道心脏在我们身体的什么位置吗？请你来找一找？4.小结：心脏在我们的左胸部，胸骨的后面，肋骨的内侧。
（课件出示）5.认识心跳（1）问：心脏每时每刻都在不停地跳动。
现在安静下来，感受自己的心跳，谁把心跳的感觉描述给大家听听？（2）模拟心脏的跳动。
心脏究竟是怎样跳动的，我们进行一次体验活动来模拟心脏的跳动。
（3）握紧拳头有节奏地收缩与舒张，体会手上的肌肉有什么感觉？（课件出示注意事项）（4）师生模拟。
（5）汇报。
6.（课件出示心跳）小结：当我们模拟心脏跳动时，手有节奏地握紧与张开，手臂上的肌肉也随着一起紧张、放松。
心脏也是由肌肉构成的。
心跳就是心脏的收缩与舒张，心脏收缩舒张一次，我们就感觉到一次心跳。
三、认识心跳的作用1.提问：心脏为什么要不停地跳动？心脏不停跳动究竟有什么作用呢？要研究这个问题，我们一起来做个实验。
2.示范讲：在水中反复挤压塑料瓶，仔细观察发生了什么现象？做这个实验时要注意什么呢？（出示实验注意）3.分组实验。
4.各组汇报、交流。
5.小结：心脏就是人体的泵，它不停地跳动，推动血液在遍布全身的血管里循环流动。
（出示心脏跳动作用的视频课件）6.我们还能在身体的其他地方感觉到心跳吗？那我们就来测测心跳和脉搏。
7.如何测量？（课件出示测量注意事项）大家一起测心跳和脉搏次数，测得结果记在活动记录上。
你发现了什么？8.汇报、交流。
9.讨论：为什么1分钟的心跳和脉搏是一致的呢？10.（课件出示人体血管分布图）讲述：“脉”就是我们身体内部的血管，它遍布我们全身。
心脏把血液泵到全身各处的血管中，血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。
血液就是这样在全身不停地流动。
苏教版五年级科学心脏和血液循环课件
确定 得分:
初始化
心脏位于人体的
内,
之
间,略偏 ,形状像
,大小与本
人的 差不多。
确定 得分:
初始化
谢谢！
心脏不断跳动是在干什么？
❖ 心脏总是有规律地收缩和舒张，它是人 体的“泵”，推动血液在血管里不停地 循环流动。
❖ 心脏和血管是人体的血液循环器官。
ห้องสมุดไป่ตู้ 测一测
❖ 两人一组测量一分钟的心跳与脉搏次数， 你发现了什么
为什么一分钟的心跳次数和脉搏次数 是相同的
❖ 心脏借助不停的收缩和舒张把血液泵到 全身各处的血管中。血管也跟着收缩和 舒张，这就是脉搏。
❖心跳：心脏的收缩与舒张。心脏每 收缩、舒张一次，我们就会感觉到 一次心跳。
心脏不断跳动是在干什么？
模拟实验：在水中反复挤压和放松塑料瓶，观察发生的现 象。
做完实验你有什么发现？
在我们挤压塑料瓶的时候,塑料 瓶里的水( 流了出来 ),当放松塑料瓶 时，水又( 回 )到塑料瓶里。心跳的 作用跟挤压塑料瓶一样,是为了推动 ( 血液 )在血管里不停地流动。
血液循环
静脉血含氧量低 颜色暗红色的血液
动脉血含氧量高 颜色鲜红色的血液
心脏为什么要推动血液不停流动？
❖ 血液相当于“运输兵”，人体通过血液 循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料 带给身体各部分，同时把身体各部分产 生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺 和排泄器官排出体外。只有心脏不停地 跳动，血液才能不停地在血管里循环流 动。
讨论
u为什么运动后，呼吸和心跳会同 时加快？
v呼吸加快是因为运动大量耗 氧,需要及时补充,而心跳加快 是因为血液循环加快,增加了 心脏的收缩和扩张。
保护心脏的方法有哪些？
五年级上册科学心脏和血液循环心脏苏教版
4. 保护心脏的做法错误的是（ D）
A适当的运动 B睡眠好
C饮食荤素搭配 D吸烟
明察秋毫
1. 心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到一 次心跳。
2. 测试心跳和脉搏时，我们发现心跳次数和 脉搏次数是一致的。
3. 体育锻炼对肺有益处，对心脏健康没有多 大帮助。
4. 我们身体有红色和蓝色两种血管。
吸 烟
过 量 饮 酒
熬 夜
过 度 兴 奋
挑 食
突 然 剧 烈 运 动
对号入座
1. 人体中的血液能够在全身血管中循环流动，这是因
为（ D）
A膈肌的收缩 B肺部的收缩
C血管的收缩 D心脏的跳动
2. 心脏的功能是（ ）A。
A推动血液循环 B贮藏血液
C制造血液 D思考
3. 在血液循环过程中，（ ）D是人体的“泵”；（ ） 相当C于“运输兵”
心脏
心脏是由肌肉 构成的，形状像一 个桃子，大小和自 己的拳头接近，成 人的心脏重量在 300克左右，和一 个大鸡腿的重量差 不多。
血液是从哪 流向哪？
血液最后流到 哪里去了呢？
血液不会 越流越少了？
推测：血液流动的方向和过程
心脏
人体器官
完善：血液循环的示意图
肺 心脏
人体器官
太阳是世界的心脏 心脏是人体的太阳
五年级科学上册教学课件-4.3 心脏和血液循环3-苏教版
心脏的形状像个桃子， 大小和自己的拳头接近。
心脏位于左胸部，在 胸骨的后面，肋骨的 内侧。
1
认识心跳
实验
反复地把拳头握紧与松开，连 续20次，模拟心脏的跳动，体 会手上的感觉。
心跳就是心脏的收缩与舒张。心 脏每收缩，舒张一次，我们就会 感觉到一次心跳。
心脏不断地跳动在干什么？
呼吸加快是因为运动时大量的耗 氧，需要及时补充，而心跳加快 是血液循环加快，增加了心脏的 收缩和扩张。
1、经常运动
2、合理饮食
3、保持良好的情绪
谢谢！
谢谢
心脏为什么要推动血液不停地流动？
心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地 循环流动。心脏和血管是人体的血液循环器官 。 血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把
肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体各 部分，同时把身体各部分产生的二氧化碳和 其他废物运走，交给肺和排泄器官排除体外 。
讨论：什么运动时呼吸 和心跳会同时加快？
模拟实验：在 水中反复挤压 和放松塑料瓶 ，观察发生的 现象。
做完实验你有什么 发现？
收缩的时候，血液从
心脏流出去。舒张的时候血 液又流到心脏里面来。
身体内部的血管遍布于我们全
身。心脏把血液泵到全身各处 的血管中，血管也跟着收缩和 舒张，这就是脉搏。血液就是 这样地在全身不断流动。红色 的血管代表动脉血，含氧量高 ，跳动时强烈些。蓝色静脉血 含氧量低。
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血液循环模式图
静脉血： 含氧量 低，呈 暗红色
动脉血： 含氧量 高，呈 鲜红色
心脏为什么要推动血液不停地流动
心脏为什么要推动血液不停地流动
肺（氧气）
身体各处 小肠（养料）
产 生 产 生
二氧化碳 其他废物
肺 排泄器官
体外
排出
讨论
为什么运动时呼吸和心跳会同时加快
呼吸加快是因为运动大量消耗 氧气，需要及时补充，人是通过呼吸 得到氧气，所以呼吸会加快； 心跳加快是因为血液循环加快， 增加了心脏的收缩和舒张。
模拟活动一：心脏的跳动
心跳：就是心脏的收缩 与舒张。心脏每收缩、 舒张一次，我们就会感 觉到一次心跳
心脏不断跳动在干什么
模拟活动二：在水中反复挤压和放松塑料瓶， 观察发生的现象
做完实验你有什么发现
当我们挤压塑料瓶的时候，塑 料瓶里的水（流了出来），当放松 塑料瓶时，水又（ 回）到塑料瓶里。 心跳的作用和挤压塑料瓶一样，是 为了推动（ 血液 ）在血管里不停 地流动。
习题训练
答：血液在循环流动的过程中，把呼吸器官吸收 的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去， 又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺 和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳动，血 液才能不停地在血管里循环流动。
• 1、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停 地流动。 （ √ ） • 2、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。（ X ） • 3、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？
保护心脏的方法有哪些
• 1.合理饮食
• 2.经常运动
• 3.保持良好的情绪
习题训练
• 2、 心脏 和 血管 是人体的血液循பைடு நூலகம்器官。 • 3、少年儿童正常情况下，心跳每分钟 大约 60—100 次。年龄越小 ，心跳越 快 。
• 1、心跳就是 心脏的收缩和舒张 。 心脏 每 每收缩舒张一次 ，我们 就会感觉到一次心跳 。
心脏不断跳动在干什么
心脏总是有规律的收缩和舒张，它是 人体的“泵”，推动血液在血管里不停地 循环流动。
心脏和血管是人体的血液循环器官。
测一测
• 两人一组测量一分钟的心跳与脉搏次数， 你发现了什么？
为什么一分钟的心跳与脉搏次数是相同的
心脏借助不停的收缩和舒张，把血液 泵到全身各处的血管中，血管也跟着收缩 和舒张，这就是脉搏。
心脏和血液循环
胸中有个大桃子，拳头大小差不离； 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
谜底：心脏
胸中有个大桃子，拳头大小差不离； 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
谜底：心脏
从上面的谜语中你获得哪些关于心脏的信息？
心脏位于人体胸腔内， 两肺之间。略偏左，形 状像桃子，大小与本人 的拳头差不多。
你知道心脏是怎么跳动的吗