二次函数中考复习专题教案

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二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教学目标:(1)了解二次函数的概念,掌握二次函数的图象和性质,能正确画出二次函数的图象,并能根据图象探索函数的性质;(2)能根据具体条件求出二次函数的解析式;运用函数的观点,分析、探究实际问题中的数量关系和变化规律。

教学重点◆ 二次函数的三种解析式形式 ◆ 二次函数的图像与性质教学难点◆ 二次函数与其他函数共存问题◆ 根据二次函数图像的对称性、增减性解决相应的综合问题教学过程一、 数学知识及要求层次二次函数知识点1、二次函数的解析式三种形式一般式 y=ax 2 +bx+c(a ≠0)顶点式 2()y a x h k =-+224()24b ac b y a x a a-=-+ 交点式 12()()y a x x x x =-- 2、二次函数图像与性质 对称轴:2b x a=-顶点坐标:24(,)24b ac b a a-- 与y 轴交点坐标(0,c )增减性:当a>0时,对称轴左边,y 随x 增大而减小;对称轴右边,y 随x 增大而增大 当a<0时,对称轴左边,y 随x 增大而增大;对称轴右边,y 随x 增大而减小 二次函数图像画法:勾画草图关键点:○1开口方向;○2对称轴;○3顶点;○4与x 轴交点;○5与y 轴交点。

图像平移步骤(1)配方 2()y a x h k =-+,确定顶点(h,k );(2)对x 轴 左加右减;对y 轴 上加下减。

二次函数的对称性二次函数是轴对称图形,有这样一个结论:当横坐标为x 1, x 2 其对应的纵坐标相等那么对称轴122x x x +=根据图像判断a,b,c 的符号 (1)a ——开口方向(2)b ——对称轴与a 左同右异 3.二次函数与一元二次方程的关系抛物线y=ax 2 +bx+c 与x 轴交点的横坐标x 1, x 2 是一元二次方程ax 2 +bx+c=0(a ≠0)的根。

抛物线y=ax 2 +bx+c ,当y=0时,抛物线便转化为一元二次方程ax 2 +bx+c=024b ac ->0时,一元二次方程有两个不相等的实根,二次函数图像与x 轴有两个交点; 24b ac -=0时,一元二次方程有两个相等的实根,二次函数图像与x 轴有一个交点; 24b ac -<0时,一元二次方程有不等的实根,二次函数图像与x 轴没有交点4.二次函数的应用如物体运动规律、销售问题、利润问题、几何图形变化问题等 【典型例题】题型 1 二次函数的概念例1.二次函数2365y x x =--+的图像的顶点坐标是( ) A .(-1,8) B.(1,8) C (-1,2) D (1,-4) 例2.下列命题中正确的是○1若b 2-4ac >0,则二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与坐标轴的公共点的个数是2或3 ○2若b 2-4ac=0,则二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与x 轴只有一个交点,且这个交点就是抛物线顶点。

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案第一章:二次函数的基本概念1.1 二次函数的定义解释二次函数的一般形式:y = ax^2 + bx + c强调a、b、c系数的含义和作用1.2 二次函数的图像介绍二次函数图像的特点:开口方向、顶点、对称轴、与y轴的交点等利用图形软件绘制几个典型二次函数的图像,让学生观察和分析1.3 二次函数的性质讨论二次函数的增减性、对称性、周期性等性质引导学生通过图像理解二次函数的性质第二章:二次函数的顶点式2.1 顶点式的定义解释顶点式:y = a(x h)^2 + k强调顶点(h, k)对二次函数图像的影响2.2 利用顶点式求解二次函数的图像和性质引导学生通过顶点式确定二次函数的图像和性质举例说明如何利用顶点式求解最值问题2.3 顶点式的应用讨论顶点式在实际问题中的应用,如抛物线运动、几何问题等给出几个实际问题,让学生运用顶点式解决第三章:二次函数的解析式3.1 解析式的定义解释二次函数的解析式:y = ax^2 + bx + c强调解析式与顶点式的关系3.2 利用解析式求解二次函数的图像和性质引导学生通过解析式确定二次函数的图像和性质举例说明如何利用解析式求解最值问题3.3 解析式的应用讨论解析式在实际问题中的应用,如物理、化学等领域的方程求解给出几个实际问题,让学生运用解析式解决第四章:二次函数的图像与性质4.1 图像与性质的关系讨论二次函数图像与性质之间的关系引导学生通过图像判断二次函数的性质4.2 开口方向与a的关系解释开口方向与a的关系:a > 0时开口向上,a < 0时开口向下举例说明如何通过开口方向判断二次函数的性质4.3 对称轴与顶点的关系解释对称轴与顶点的关系:对称轴为x = h举例说明如何通过对称轴判断二次函数的性质第五章:二次函数的实际应用5.1 实际应用的基本形式讨论二次函数在实际应用中的基本形式举例说明如何将实际问题转化为二次函数问题5.2 利用二次函数解决实际问题引导学生运用二次函数解决实际问题,如最值问题、优化问题等给出几个实际问题,让学生运用二次函数解决5.3 实际应用的拓展讨论二次函数在其他领域的应用,如经济学、生物学等引导学生思考如何将二次函数应用于解决其他实际问题第六章:二次函数的综合应用6.1 二次函数与线性函数的组合解释二次函数与线性函数组合的形式,如y = ax^2 + bx + c 与y = dx + e 的组合强调组合函数的图像和性质6.2 利用综合应用解决实际问题引导学生运用综合应用解决实际问题,如函数交点问题、不等式问题等给出几个实际问题,让学生运用综合应用解决6.3 综合应用的拓展讨论综合应用在其他领域的应用,如物理学、工程学等引导学生思考如何将综合应用应用于解决其他实际问题第七章:二次函数与不等式7.1 二次不等式的定义解释二次不等式的形式,如ax^2 + bx + c > 0强调解二次不等式的方法和步骤7.2 利用图像解决二次不等式问题引导学生通过图像解决二次不等式问题,如找出不等式的解集举例说明如何利用图像解决实际问题7.3 二次不等式的拓展讨论二次不等式在其他领域的应用,如经济学、工程学等引导学生思考如何将二次不等式应用于解决其他实际问题第八章:二次函数的最值问题8.1 二次函数最值的概念解释二次函数最值的概念,如最大值、最小值强调最值与对称轴、顶点的关系8.2 利用顶点式求解最值问题引导学生通过顶点式求解二次函数的最值问题举例说明如何利用顶点式求解实际问题中的最值8.3 最值问题的拓展讨论最值问题在其他领域的应用,如物理学、工程学等引导学生思考如何将最值问题应用于解决其他实际问题第九章:二次函数与几何问题9.1 二次函数与几何图形的关系解释二次函数与几何图形的关系,如圆、椭圆、抛物线等强调二次函数在几何问题中的应用9.2 利用二次函数解决几何问题引导学生运用二次函数解决几何问题,如求解三角形面积、距离问题等举例说明如何利用二次函数解决实际问题中的几何问题9.3 几何问题的拓展讨论几何问题在其他领域的应用,如物理学、工程学等引导学生思考如何将几何问题应用于解决其他实际问题第十章:二次函数的综合训练10.1 综合训练的目的强调综合训练的重要性,提高学生对二次函数知识的综合运用能力引导学生通过综合训练巩固所学知识10.2 综合训练的内容设计几个综合训练题目,包括不同类型的二次函数问题,如图像分析、性质判断、实际应用等让学生在规定时间内完成综合训练题目给予学生综合训练的反馈,指出错误和不足之处重点和难点解析1. 第一章中二次函数的基本概念:理解二次函数的一般形式和系数含义是学习二次函数的基础,对于图像的特点和性质的理解也是解决复杂问题的关键。

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案一、教学目标1. 理解二次函数的定义、性质及图像;2. 掌握二次函数的求解方法,包括顶点式、标准式和一般式;3. 能够运用二次函数解决实际问题,提高数学应用能力;4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 二次函数的定义与性质二次函数的定义:函数f(x) = ax^2 + bx + c(a≠0);二次函数的图像:开口方向、顶点、对称轴、单调区间。

2. 二次函数的图像与性质图像特点:开口方向、顶点、对称轴;性质:单调性、最值。

3. 二次函数的求解方法顶点式:f(x) = a(x h)^2 + k;标准式:f(x) = ax^2 + bx + c;一般式:ax^2 + bx + c = 0。

4. 实际问题求解应用二次函数解决几何问题;应用二次函数解决物理问题;应用二次函数解决生活中的问题。

5. 二次函数的综合应用二次函数与其他函数的结合;二次函数与方程组的结合;二次函数与不等式的结合。

三、教学过程1. 复习导入:回顾一次函数和指数函数的相关知识,为二次函数的学习打下基础;2. 知识讲解:分别讲解二次函数的定义、性质、图像与求解方法;3. 案例分析:分析实际问题,引导学生运用二次函数解决实际问题;4. 课堂练习:布置练习题,巩固所学知识;四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况;2. 练习完成情况:检查学生完成练习题的情况,巩固所学知识;3. 课后作业:布置课后作业,检查学生对知识的掌握程度;4. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,培养团队合作精神。

五、教学资源1. PPT课件:展示二次函数的相关概念、性质、图像等;2. 练习题:提供不同难度的练习题,巩固所学知识;3. 实际问题案例:提供与生活相关的实际问题,引导学生运用二次函数解决;4. 教学视频:讲解二次函数的求解方法和解题技巧。

六、教学策略1. 案例分析:通过分析具体案例,让学生了解二次函数在实际问题中的应用;2. 数形结合:利用图形展示二次函数的性质,加深学生对二次函数的理解;3. 小组讨论:鼓励学生进行小组讨论,培养团队合作精神和沟通能力;4. 分层教学:针对不同学生的学习水平,给予相应的指导和辅导;5. 激励评价:及时给予学生鼓励和评价,提高学生的学习积极性。

二次函数复习教案

二次函数复习教案

二次函数复习教案
一、教学目标:
1. 理解二次函数的定义和性质;
2. 能够将二次函数的图像进行标注和解释;
3. 掌握二次函数的顶点、轴对称、对称轴和对称点的相关概念;
4. 能够通过顶点坐标或其他已知条件求解二次函数的参数;
5. 能够解二次方程和二次不等式。

二、教学内容:
1. 二次函数的定义和性质讲解;
2. 二次函数的图像标注和解释;
3. 二次函数的顶点、轴对称、对称轴和对称点的相关概念;
4. 二次函数参数的求解;
5. 二次方程和二次不等式的解法。

三、教学过程:
1. 探究:通过变化a、b、c的值,观察二次函数图像的变化,并总结二次函数的性质。

2. 概念讲解:介绍二次函数的定义和性质,引入顶点、轴对称、对称轴和对称点的概念。

3. 例题演练:通过给定顶点坐标或其他已知条件,求解二次
函数的参数。

4. 解二次方程和二次不等式:介绍解二次方程和二次不等式
的方法和步骤。

5. 课堂练习:提供一些练习题,学生独立完成,然后进行批
改和讲解。

6. 拓展训练:布置课后作业,要求学生进一步加深对二次函数的理解和掌握。

四、教学评价:
1. 在课堂练习和课后作业中,观察学生解题过程和答案,评价学生对二次函数的掌握程度。

2. 对课堂练习中出现的常见错误进行讲解和纠正。

3. 针对学生困惑的问题进行答疑和解释。

五、教学资源:
1. 教材教辅资料;
2. 多媒体教学设备;
3. 课前准备好的例题、练习题和答案;
4. 批改和讲解学生练习的纸质材料。

二次函数教案(全)

二次函数教案(全)

二次函数教案(一)教学目标:1. 理解二次函数的定义和基本性质。

2. 学会如何列写二次函数的一般形式。

3. 掌握二次函数的图像特点。

教学重点:1. 二次函数的定义和一般形式。

2. 二次函数的图像特点。

教学难点:1. 理解二次函数的图像特点。

2. 掌握如何求解二次函数的零点。

教学准备:1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入二次函数的概念,让学生回顾一次函数的知识。

2. 提问:一次函数的图像是一条直线,二次函数的图像会是什么样子呢?二、新课讲解(15分钟)1. 讲解二次函数的定义:一般形式为y=ax^2+bx+c(a≠0)。

2. 解释二次函数的各个参数的含义:a是二次项系数,b是一次项系数,c是常数项。

3. 举例说明如何列写二次函数的一般形式。

4. 讲解二次函数的图像特点:开口方向、顶点、对称轴等。

三、课堂练习(15分钟)1. 让学生独立完成练习题,巩固所学知识。

2. 讲解练习题的答案,解析解题思路。

四、课堂小结(5分钟)2. 强调二次函数的图像特点。

教学反思:本节课通过讲解和练习,让学生掌握了二次函数的定义和一般形式,以及图像特点。

在教学中,可以通过举例和互动提问的方式,激发学生的兴趣和思考。

在课堂练习环节,要注意关注学生的解题过程,培养学生的思维能力。

二次函数教案(二)教学目标:1. 学会如何求解二次方程。

2. 理解二次函数的零点与二次方程的关系。

3. 掌握二次函数的图像与x轴的交点。

教学重点:1. 求解二次方程的方法。

2. 二次函数的零点与图像的关系。

教学难点:1. 理解二次方程的解法。

2. 掌握二次函数的图像与x轴的交点。

1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程:一、复习导入(5分钟)1. 复习二次函数的定义和一般形式。

2. 提问:二次函数的图像与x轴的交点有什么关系?二、新课讲解(15分钟)1. 讲解如何求解二次方程:公式法、因式分解法等。

2. 解释二次函数的零点与二次方程的关系:零点是二次方程的解。

《二次函数》教案(优秀7篇)

《二次函数》教案(优秀7篇)

《二次函数》教案(优秀7篇)《二次函数》教案篇一教学目标:1、使学生能利用描点法正确作出函数y=ax2+b的图象。

2、让学生经历二次函数y=ax2+b性质探究的过程,理解二次函数y=ax2+b的性质及它与函数y=ax2的关系。

教学重点:会用描点法画出二次函数y=ax2+b的图象,理解二次函数y =ax2+b的性质,理解函数y=ax2+b与函数y=ax2的相互关系。

教学难点:正确理解二次函数y=ax2+b的性质,理解抛物线y=ax2+b 与抛物线y=ax2的关系。

教学过程:一、提出问题导入新课1.二次函数y=2x2的图象具有哪些性质?2.猜想二次函数y=2x2+1的图象与二次函数y=2x2的图象开口方向、对称轴和顶点坐标是否相同?二、学习新知1、问题1:画出函数y=2x2和函数y=2x2+1的图象,并加以比较问题2,你能在同一直角坐标系中,画出函数y=2x2与y=2x2+1的图象吗?同学试一试,教师点评。

问题3:当自变量x取同一数值时,这两个函数的函数值(既y)之间有什么关系?反映在图象上,相应的两个点之间的位置又有什么关系?让学生观察两个函数图象,说出函数y=2x2+1与y=2x2的图象开口方向、对称轴相同,顶点坐标,函数y=2x2的图象的顶点坐标是(0,0),而函数y=2x2+1的图象的顶点坐标是(0,1)。

师:你能由函数y=2x2的性质,得到函数y=2x2+1的一些性质吗?小组相互说说(一人记录,其余组员补充)2、小组汇报:分组讨论这个函数的性质并归纳:当x<0时,函数值y随x的增大而减小;当x>0时,函数值y随x的增大而增大,当x=0时,函数取得最小值,最小值y=1。

3、做一做在同一直角坐标系中画出函数y=2x2-2与函数y=2x2的图象,再作比较,说说它们有什么联系和区别?三、小结 1、在同一直角坐标系中,函数y=ax2+k的图象与函数y=ax2的图象具有什么关系? 2.你能说出函数y=ax2+k具有哪些性质?四、作业:在同一直角坐标系中,画出 (1)y=-2x2与y=-2x2-2;的图像五:板书《二次函数》教案篇二1、会用描点法画二次函数=ax2+bx+c的图象。

九年级数学二次函数教案(优秀9篇)

九年级数学二次函数教案(优秀9篇)

九年级数学二次函数教案(优秀9篇)二次函数教学教案参考篇一教学目标(一)教学知识点1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会方程与函数之间的联系。

2.理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系,理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根。

3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横坐标。

(二)能力训练要求1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,培养学生的探索能力和创新精神。

2.通过观察二次函数图象与x轴的交点个数,讨论一元二次方程的根的情况,进一步培养学生的数形结合思想。

3.通过学生共同观察和讨论,培养大家的合作交流意识。

(三)情感与价值观要求1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

2.具有初步的创新精神和实践能力。

教学重点1.体会方程与函数之间的联系。

2.理解何时方程有两个不等的实根,两个相等的实数和没有实根。

3.理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横坐标。

教学难点1.探索方程与函数之间的联系的过程。

2.理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系。

教学方法讨论探索法。

教具准备投影片二张第一张:(记作§2.8.1A)第二张:(记作§2.8.1B)教学过程Ⅰ.创设问题情境,引入新课[师]我们学习了一元一次方程kx+b=0(k≠0)和一次函数y=kx+b(k≠0)后,讨论了它们之间的关系。

当一次函数中的函数值y=0时,一次函数y=kx+b就转化成了一元一次方程kx+b=0,且一次函数y=kx+b(k≠0)的图象与x轴交点的横坐标即为一元一次方程kx+b=0的解。

现在我们学习了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)和二次函数y=ax2+bx+c(a≠0),它们之间是否也存在一定的关系呢?本节课我们将探索有关问题。

二次函数复习教案

二次函数复习教案

二次函数复习教案第一篇:二次函数复习教案二次函数复习教案一、备考策略:通过研究分析近5年德州中考试题,二次函数中考命题主要有以下特点(1)二次函数的图象和性质,以选择题和填空题为主。

(2)直接考察二次函数表达式的确定的题目不是很多,大多与其他知识点相融合,以解答题居多。

(3)二次函数与方程结合考察以解答题居多,与不等式结合以选择题为主。

(4)二次函数图象的平移考察以选择题和填空题为主。

(5)二次函数的实际应用,以解答题为主。

二、.命题热点:(1)二次函数的图象和性质。

(2)二次函数表达式的确定。

(3)二次函数与方程和不等式的关系。

(4)抛物线型实际问题在二次函数中的应用。

(5)应用二次函数的性质解决最优化问题。

三、教学目标:1、掌握二次函数的定义、图象及性质。

2、会用待定系数法求二次函数解析式。

3、能运用二次函数解决实际问题。

教学重点:二次函数图象及其性质,并利用二次函数解决实际问题。

教学难点:二次函数性质的灵活运用,能把实际问题转化为二次函数的数学模型。

四、教学过程:(一)基础知识之自我建构(二)考点梳理过关考点一、二次函数的定义 1.什么是二次函数?2.二次函数的三种基本形式(1)一般式:y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0);(2)顶点式:y=a(x-h)2+k(a≠0),由顶点式可以直接写出二次函数的顶点坐标是(h,k);(3)交点式:y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0),其中x1,x2是图象与x轴交点的横坐标.达标练习1.(2017·百色中考)经过A(4,0),B(-2,0), C(0,3)三点的抛物线解析式是__________.考点二、二次函数的图象和性质达标练习2、(2017·衡阳中考)已知函数y=-(x-1)2图象上两点A(2,y1),B(a,y2),其中a>2,则y1与y2的大小关系是:y1________y2(填“<”“>”或“=”).考点三、二次函数的图象与系数a,b,c的关系达标练习3、(2017·烟台中考)二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,对称轴是直线x=1,下列结论:①ab<0;②b2>4ac;③a+b+2c<0;④3a+c<0.其中正确的是()A.①④B.②④C.①②③D.①②③④ 考点四二次函数图象的平移达标练习4、(2017·常德中考)将抛物线y=2x2向右平移3个单位,再向下平移5个单位,得到的抛物线的表达式为()A.y=2(x-3)2-5B.y=2(x+3)2+5C.y=2(x-3)2+5D.y=2(x+3)2-5 考点五二次函数与方程和不等式达标练习5、1.(2017·徐州中考)若函数y=x2-2x+b的图象与坐标轴有三个交点,则b的取值范围是()A.b<1且b≠0B.b>1C.0D.b<1 【答题关键指导】二次函数与一元二次方程的关系(1)二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴有两个交点,则两个交点的横坐标是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个解.(2)二次函数的图象与x轴交点的个数由相应的一元二次方程的根的判别式的符号确定.2、(2017·咸宁中考)如图,直线y=mx+n与抛物线y=ax2+bx+c交于A(-1,p),B(4,q)两点,则关于x的不等式mx+n>ax2+bx+c的解集是____________.考点六二次函数的实际应用列二次函数解应用题的两种类型1.未告知是二次函数(如求最大利润,最大面积等最优化问题)2.已告知二次函数图象(如涵洞、桥梁、投篮等抛物型问题)五、堂清检测4、六、作业必做题:1、选做题:第二篇:二次函数复习教案中学美术课水彩画技法教学摘要:水彩画在中学美术教育中占据着重要的地位,它不仅可以提升中学生的造型能力、色彩能力,同时也可以强化他们的审美素养。

中考复习二次函数教案

中考复习二次函数教案

中考复习二次函数教案教案一:二次函数的概念和性质教学目标:1.了解二次函数的定义和性质;2.掌握寻找二次函数的顶点、对称轴以及开口方向;3.理解二次函数与图像的关系。

教学重点:1.二次函数的定义和性质;2.二次函数的图像与函数解析式的关系。

教学难点:1.理解寻找二次函数的顶点和对称轴的方法;2.分析二次函数图像与函数解析式的关系。

教学准备:1.PPT;2.笔记本和书写工具;3.教学板书。

教学过程:Step 1 引入新课1.引入:通过一个具体的问题引入。

如:小明在高空抛物运动中,发现物体的高度与时间之间的关系可以用一个函数来表示,这个函数为什么是二次函数呢?2.提问:大家知道什么是二次函数吗?3.学生回答。

4. 教师解释:二次函数是指形如y=ax²+bx+c(其中a≠0)的函数。

Step 2 二次函数的性质1.介绍二次函数的性质:(1)首先解释二次函数的各个参数的含义:a、b、c。

(2)探讨二次函数的开口方向与a的关系:当a>0时,二次函数开口向上;当a<0时,二次函数开口向下。

(3)引导学生思考:二次函数的最高点或最低点在哪里?(4)解释二次函数的最值和顶点的定位。

2.案例分析:(1)通过一个具体的问题案例分析二次函数的性质。

(2)分析二次函数的解析式与图像的关系。

Step 3 寻找二次函数的顶点和对称轴1.引导学生思考:如何寻找二次函数的顶点和对称轴?2.解释顶点和对称轴的含义。

3.示范寻找顶点和对称轴的方法步骤。

4.练习:让学生通过一组二次函数的解析式寻找对应的顶点和对称轴。

Step 4 总结与拓展1.总结二次函数的概念和性质。

2.教师讲解二次函数的应用领域。

3.引导学生思考:如何利用二次函数的性质解决问题?教学反思:通过讲解二次函数的概念和性质,学生能够理解二次函数与图像的关系,并掌握寻找顶点和对称轴的方法。

但是,学生在理解二次函数与高空抛物运动等实际问题的应用过程中,可能会遇到一定的困难。

初中数学二次函数教案(5篇)

初中数学二次函数教案(5篇)

初中数学二次函数教案(5篇)学校数学二次函数教案篇1一、说课内容:人教版九班级数学下册的二次函数的概念及相关习题二、教材分析:1、教材的地位和作用这节课是在同学已经学习了一次函数、正比例函数、反比例函数的基础上,来学习二次函数的概念。

二次函数是学校阶段讨论的最终一个详细的函数,也是最重要的,在历年来的中考题中占有较大比例。

同时,二次函数和以前学过的一元二次方程、一元二次不等式有着亲密的联系。

进一步学习二次函数将为它们的解法供应新的方法和途径,并使同学更为深刻的理解数形结合的重要思想。

而本节课的二次函数的概念是学习二次函数的基础,是为后来学习二次函数的图象做铺垫。

所以这节课在整个教材中具有承上启下的重要作用。

2、教学目标和要求:(1)学问与技能:使同学理解二次函数的概念,把握依据实际问题列出二次函数关系式的方法,并了解如何依据实际问题确定自变量的取值范围。

(2)过程与方法:复习旧知,通过实际问题的引入,经受二次函数概念的探究过程,提高同学解决问题的力量.(3)情感、态度与价值观:通过观看、操作、沟通归纳等数学活动加深对二次函数概念的理解,进展同学的数学思维,增加学好数学的愿望与信念.3、教学重点:对二次函数概念的理解。

4、教学难点:由实际问题确定函数解析式和确定自变量的取值范围。

三、教法学法设计:1、从创设情境入手,通过学问再现,孕伏教学过程2、从同学活动动身,通过以旧引新,顺势教学过程3、利用探究、讨论手段,通过思维深化,领悟教学过程四、教学过程:(一)复习提问1.什么叫函数?我们之前学过了那些函数?(一次函数,正比例函数,反比例函数)2.它们的形式是怎样的?(y=kx+b,ky=kx ,ky= , k0)3.一次函数(y=kx+b)的自变量是什么?函数是什么?常量是什么?为什么要有k0的条件? k值对函数性质有什么影响?【设计意图】复习这些问题是为了关心同学弄清自变量、函数、常量等概念,加深对函数定义的理解.强调k0的条件,以备与二次函数中的a进行比较.(二)引入新课函数是讨论两个变量在某变化过程中的相互关系,我们已学过正比例函数,反比例函数和一次函数。

二次函数复习教学设计

二次函数复习教学设计

二次函数复习教学设计
一、课程内容
1.二次函数的定义及表达式形式
2.二次函数的性质
3.二次函数的图像及极值,包括函数图像的反比例性质
4.二次函数的导数,包括驻点求导法
5.实际求解问题,如平面上两圆的条件
二、授课目标
1、能够正确理解二次函数的概念,掌握相关定义;
2、掌握二次函数的性质及图像;
3、掌握二次函数的导数概念,能够求解实际问题中涉及的二次函数
的导数;
4、掌握平面上两圆的条件,并能够求解实际问题中涉及的复合的平
面两圆问题。

三、教学策略
1、理论讲授法:通过理论讲授,让学生了解二次函数的概念、表达式,了解二次函数的性质、图像及极值、导数概念及复合的平面两圆问题;
2、素材分析法:通过实际素材,让学生理解二次函数的性质、极值点、驻点求导法及实际求解问题;
3、课堂练习法:让学生在讲授完二次函数的相关知识后,布置课堂练习,帮助学生加深对二次函数的理解。

四、实施步骤
1、讲授二次函数的定义及表达式形式:
(1)首先介绍什么是二次函数,二次函数的定义;
(2)接着介绍二次函数的表达式形式,介绍二次函数的a、b、c系数,及其系数含义;。

二次函数复习课教案

二次函数复习课教案

二次函数复习课(一)
一、教学目标:
1.梳理二次函数知识,加深对二次函数概念和二次函数图像及其性质的理解;
2.能从二次函数图像上获取正确、有用的信息,并能用合理的方法求函数解析式,提高观察、分析、归纳和概括的能力.
3.在综合运用二次函数知识的过程中领会图形运动、数形结合以及分类、化归等数学思想方法.
二、教学重点与难点:
重点:二次函数概念和从二次函数图像上获取正确有用的信息.
难点:二次函数知识综合运用中的分类讨论.
-43
2
问:从图像上得到什么信息?你如何求?。

人教版九年级数学上册《二次函数专题复习》教学设计

人教版九年级数学上册《二次函数专题复习》教学设计
时决定对称轴位置:(左,右)
a、b同号时对称轴在y轴侧,
a、b异号时对称轴在y轴侧,
b=0时对称轴是轴。
c
c决定抛物线与y轴的交点:(上,下)
c>0时抛物线交于y轴的半轴,
c=0时抛物线过点,
c<0时抛物线交于y轴的半轴,

△决定抛物线与x轴的交点:△= b2-4ac
3、如图,在同一坐标系中,函数y=ax+b与y=ax2+bx(ab≠0)的图象只可能是( )
4、二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)与一次函数y=ax+c在同一坐标系内的大致图象是( )

5.已知抛物线y=x2-2x-8,
(1)求证:该抛物线与x轴一定有两个交点;
(2)若该抛物线与x轴的两个交点分别为A、B,且它的顶点为P,求△ABP的面积。
C、a>0,b=0,c<0,△>0 D、a<0,b=0,c<0,△<0
4.抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过原点和
二、三、四象限,判断a、b、c的符号情况:
a0,b0,c0.
5.抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过原点,
且它的顶点在第三象限,则a、b、c满足
的条件是:a0,b0,c0.
2.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象
如图所示,则a、b、c的符号为( )
A、a>0,b>0,c=0 B、a<0,b>0,c=0
C、a<0,b<0,c<0 D、a>0,b<0,c=0
3.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图

(教案)二次函数图象和性质复习教案(共五篇)

(教案)二次函数图象和性质复习教案(共五篇)

(教案)二次函数图象和性质复习教案(共五篇)第一篇:(教案)二次函数图象和性质复习教案《二次函数的图象和性质》复习课教案海洲初级中学初三数学备课组内容来源:初中九年级《数学(上册)》教科书教学内容:二次函数图像与性质复习课时:两课时教学目标:1.根据二次函数的图象复习二次函数的性质,体会配方、平移的作用以及在解决相关问题的过程中进一步体会数形结合的数学思想。

2.会利用二次函数的图象判断a、b、c的取值情况。

3.在解决二次函数相关问题时,渗透解题的技巧和方法,培养学生的中考意识。

教材分析:二次函数是学生在中学阶段学习的第三种函数,是中考的重要考点之一,它与学生前面所学的一元二次方程有密切的联系,也是初中数学与高中数学的一个知识的交汇点。

本节课通过二次函数的图象和性质的复习,从特殊到一般,再由普遍的一般规律去指导具体的函数问题,加深学生对函数图象和性质之间的联系,构建知识网络体系,发展技能,归纳解题方法,让学生在练习中体会数形结合思想。

学情分析学生具有初步的、零散的关于二次函数的图象和性质的知识基础,但是还没有形成系统的知识体系,缺乏解决问题有效的、系统的方法,解决问题办法单一,较难想到运用函数的图象解决问题。

本节课针对班级学生特点采取小组合作进行教学,通过小组的交流、讨论和展示,提高学生学习的积极性和有效性。

通过本节课的学习使学生把函数的图象和性质紧密联系在一起,掌握解决一类问题的常用方法。

教学过程一、旧知回顾1、已知关于x的函数y=2、已知函数y=-2x-2,化为y=a+3x-4是二次函数,则a的取值范围是.+k的形式:此抛物线的开口向,对称轴为,顶点坐标;当x= 时,抛物线有最值,最值为;当x 时,y随x的增大而增大;当x 时,y随x的增大而减少。

3、二次函数y=-3的图象向右平移1个单位,再向上平移3个单位,所得到抛物线的解析式为4、若二次函数y=2x+m的图象与x轴有两个交点,则m的取值范围是5、抛物线的顶点在(-1,-2)且又过(-2,-1),求该抛物线的解析式。

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教学目标:(1)了解二次函数的概念,掌握二次函数的图象和性质,能正确画出二次函数的图象,并能根据图象探索函数的性质;(2)能根据具体条件求出二次函数的解析式;运用函数的观点,分析、探究实际问题中的数量关系和变化规律。

教学重点◆二次函数的三种解析式形式◆二次函数的图像与性质教学难点◆二次函数与其他函数共存问题◆根据二次函数图像的对称性、增减性解决相应的综合问题教学过程一、数学知识及要求层次二次函数知识点1、二次函数的解析式三种形式一般式y=ax2 +bx+c(a≠0)顶点式 2()y a x h k =-+ 交点式 12()()y a x x x x =-- 2、二次函数图像与性质 对称轴:2b x a=-顶点坐标:24(,)24b ac b a a-- 与y 轴交点坐标(0,c )增减性:当a>0时,对称轴左边,y 随x 增大而减小;对称轴右边,y 随x 增大而增大当a<0时,对称轴左边,y 随x 增大而增大;对称轴右边,y 随x 增大而减小 二次函数图像画法:勾画草图关键点:○1开口方向;○2对称轴;○3顶点;○4与x 轴交点;○5与y 轴交点。

图像平移步骤(1)配方 2()y a x h k =-+,确定顶点(h,k ); (2)对x 轴 左加右减;对y 轴 上加下减。

二次函数的对称性二次函数是轴对称图形,有这样一个结论:当横坐标为x 1, x 2 其对应的纵坐标相等那么对称轴122x x x +=根据图像判断a,b,c 的符号 (1)a ——开口方向(2)b ——对称轴与a 左同右异 3.二次函数与一元二次方程的关系抛物线y=ax 2 +bx+c 与x 轴交点的横坐标x 1, x 2 是一元二次方程ax 2 +bx+c=0(a ≠0)的根。

抛物线y=ax 2 +bx+c ,当y=0时,抛物线便转化为一元二次方程ax 2 +bx+c=024b ac ->0时,一元二次方程有两个不相等的实根,二次函数图像与x 轴有两个交点; 24b ac -=0时,一元二次方程有两个相等的实根,二次函数图像与x 轴有一个交点; 24b ac -<0时,一元二次方程有不等的实根,二次函数图像与x 轴没有交点4.二次函数的应用如物体运动规律、销售问题、利润问题、几何图形变化问题等 【典型例题】题型 1 二次函数的概念例1.二次函数2365y x x =--+的图像的顶点坐标是( ) A .(-1,8) B.(1,8) C (-1,2) D (1,-4) 例2.下列命题中正确的是○1若b 2-4ac >0,则二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与坐标轴的公共点的个数是2或3 ○2若b 2-4ac=0,则二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与x 轴只有一个交点,且这个交点就是抛物线顶点。

九年级数学二次函数复习教案

九年级数学二次函数复习教案

一、教学目标:1.知识与能力目标:1.复习二次函数的基本概念、性质及图像;2.复习二次函数的平移、伸缩变换;3.复习解二次函数的相关问题;4.复习利用二次函数解决实际问题。

2.过程与方法目标:1.通过提问、讲解和练习等方式,引导学生复习二次函数的主要知识点;2.引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观目标:1.培养学生对数学的兴趣;2.提高学生的数学思维和解决问题的能力;3.培养学生的合作意识和实际应用能力。

二、教学重点与难点:1.教学重点:1.复习二次函数的基本概念、性质及图像;2.复习二次函数的平移、伸缩变换;3.复习解二次函数的相关问题;4.复习利用二次函数解决实际问题。

2.教学难点:1.通过实际问题解决中运用二次函数;2.灵活运用二次函数的平移、伸缩变换。

三、教学过程设计:1.导入新课进行一个小组讨论,让学生回顾一下二次函数的知识点,并提出自己的问题和疑惑。

然后学生将自己的问题汇报给全班。

2.概念复习与演练1.复习二次函数的基本概念和性质,例如函数的定义域、值域、最值等。

2.复习二次函数的图像和特征,例如开口方向、对称轴、顶点坐标等。

3.利用教材上的例题和习题进行讲解和练习。

3.平移、伸缩变换的复习与演练1.复习并讲解二次函数平移和伸缩的概念和方法。

2.复习并讲解平移后的二次函数的图像和特征。

3.利用教材上的例题和习题进行讲解和练习。

4.解二次函数的复习与演练1.复习二次函数的解的方法,例如配方法、求解方程组等。

2.复习并讲解二次函数解相关问题的方法,例如求最值、求交点等。

3.利用教材上的例题和习题进行讲解和练习。

5.实际问题的解决1.提供一些与实际生活相关的问题,让学生结合所学知识解决问题。

2.分组讨论和汇报,互相学习和交流。

6.小结与反馈对本节课的重点和难点进行小结,并进行学生的反馈和问答环节。

四、教学资源准备:1.教材和课件;2.相关练习题和习题;3.与实际生活相关的问题。

初三二次函数专题教学设计

初三二次函数专题教学设计

初三二次函数专题教学设计引言二次函数是中学数学中非常重要的一个概念,也是后续学习高中数学的基础。

在初三阶段,学生已经具备了基本的代数运算能力和图像分析能力,为进一步理解和应用二次函数打下了基础。

本文将围绕初三二次函数专题进行教学设计,旨在帮助初三学生深入理解二次函数的相关概念、性质和应用。

一、教学目标1. 知识与能力目标:- 理解二次函数的概念、定义和一般形式;- 掌握二次函数的图像、顶点、轴、对称性等性质;- 能够利用二次函数的性质解决相关实际问题;- 能够灵活运用二次函数进行函数变换。

2. 过程与方法目标:- 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力;- 培养学生运用数学语言和符号进行沟通和交流的能力;- 培养学生的团队合作精神和探究精神。

二、教学内容本专题的教学内容主要包括以下几个方面:1. 二次函数的概念和定义;2. 二次函数的一般形式及图像;3. 二次函数的顶点、轴、对称性和最值;4. 二次函数的平移、伸缩和翻转等变换;5. 二次函数在实际问题中的应用。

三、教学过程1. 导入首先,教师可以通过一些生活实例引入二次函数的概念和背景,如抛物线的形状、飞行物体的轨迹等,让学生了解到二次函数的普遍存在性和实际应用。

2. 概念讲解教师通过简洁明了的语言向学生介绍二次函数的概念和一般形式,强调二次函数的定义域、值域以及图像的特点。

通过数学语言和符号的运用,让学生对二次函数有一个初步的认识。

3. 图像分析教师引导学生观察二次函数的图像,分析二次函数的顶点、轴、对称性和最值等性质。

通过具体的例子,帮助学生理解这些概念,并能够应用到具体的题目中。

4. 函数变换教师介绍二次函数的平移、伸缩和翻转等变换,让学生了解到函数变换对图像的影响。

通过多个示例的演示和练习,帮助学生掌握函数变换的方法和技巧。

5. 实际应用教师选取一些与学生生活息息相关的实际问题,引导学生运用二次函数的知识和方法解决实际问题。

通过讨论和小组合作的方式,培养学生的实际问题解决能力和团队合作精神。

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二次函数中考复习专题教学目标:(1)了解二次函数的概念,掌握二次函数的图象和性质,能正确画出二次函数的图象,并能根据图象探索函数的性质;(2)能根据具体条件求出二次函数的解析式;运用函数的观点,分析、探究实际问题中的数量关系和变化规律。

教学重点◆ 二次函数的三种解析式形式 ◆ 二次函数的图像与性质教学难点◆ 二次函数与其他函数共存问题◆ 根据二次函数图像的对称性、增减性解决相应的综合问题教学过程一、 数学知识及要求层次二次函数知识点1、二次函数的解析式三种形式一般式 y=ax 2+bx+c(a ≠0)顶点式 2()y a x h k =-+224()24b ac b y a x a a-=-+ 交点式 12()()y a x x x x =-- 2、二次函数图像与性质 对称轴:2b x a=-顶点坐标:24(,)24b ac b a a-- 与y 轴交点坐标(0,c )增减性:当a>0时,对称轴左边,y 随x 增大而减小;对称轴右边,y 随x 增大而增大 当a<0时,对称轴左边,y 随x 增大而增大;对称轴右边,y 随x 增大而减小 二次函数图像画法:勾画草图关键点:○1开口方向;○2对称轴;○3顶点;○4与x 轴交点;○5与y 轴交点。

图像平移步骤(1)配方 2()y a x h k =-+,确定顶点(h,k );(2)对x 轴 左加右减;对y 轴 上加下减。

二次函数的对称性二次函数是轴对称图形,有这样一个结论:当横坐标为x 1, x 2 其对应的纵坐标相等那么对称轴122x x x +=根据图像判断a,b,c 的符号 (1)a ——开口方向(2)b ——对称轴与a 左同右异 3.二次函数与一元二次方程的关系抛物线y=ax 2 +bx+c 与x 轴交点的横坐标x 1, x 2 是一元二次方程ax 2+bx+c=0(a ≠0)的根。

抛物线y=ax 2 +bx+c ,当y=0时,抛物线便转化为一元二次方程ax 2+bx+c=024b ac ->0时,一元二次方程有两个不相等的实根,二次函数图像与x 轴有两个交点; 24b ac -=0时,一元二次方程有两个相等的实根,二次函数图像与x 轴有一个交点; 24b ac -<0时,一元二次方程有不等的实根,二次函数图像与x 轴没有交点4.二次函数的应用如物体运动规律、销售问题、利润问题、几何图形变化问题等 【典型例题】题型 1 二次函数的概念例1.二次函数2365y x x =--+的图像的顶点坐标是( ) A .(-1,8) B.(1,8) C (-1,2) D (1,-4) 例2.下列命题中正确的是○1若b 2-4ac >0,则二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与坐标轴的公共点的个数是2或3 ○2若b 2-4ac=0,则二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与x 轴只有一个交点,且这个交点就是抛物线顶点。

○3当c=-5时,不论b 为何值,抛物线y=ax 2+bx+c 一定过y 轴上一定点。

○4若抛物线y=ax 2+bx+c 与x 轴有唯一公共点,则方程ax 2+bx+c=0有两个相等的实数根。

○5若抛物线y=ax 2+bx+c 与x 轴有两个交点A 、B ,与y 轴交于c 点,c=4,S △ABC=6,则抛物线解析式为y=x 2-5x+4。

○6若抛物线y=ax 2+bx+c (a ≠0)的顶点在x 轴下方,则一元二次方程ax 2+bx+c=0有两个不相等的实数根。

○7若抛物线y=ax 2+bx+c (a ≠0)经过原点,则一元二次方程ax 2+bx+c=0必有一根为0。

○8若a -b+c=2,则抛物线y=ax 2+bx+c (a ≠0)必过一定点。

○9若b 2<3ac ,则抛物线y=ax 2+bx+c 与x 轴一定没有交点。

○10若一元二次方程ax 2+bx+c=0有两个不相等的实数根,则函数y=cx 2+bx+a 的图象与x 轴必有两个交点。

○11若b=0,则抛物线y=ax 2+bx+c 与x 轴的两个交点一个在原点左边,一个在原点右边。

题型2 二次函数的性质例3 若二次函数 的图像开口向上,与x 轴的交点为(4,0),(-2,0)知,此抛物线的对称轴为直线x=1,此时 时,对应的y 1 与y 2的大小关系是( )A .y 1 <y 2 B. y 1 =y 2 C. y 1 >y 2 D.不确定【举一反三】变式1:已知12(2,),(3,)q q 二次函数22y x x m =-++上两点,试比较12q q 与的大小 变式2:已知12(0,),(3,)q q 二次函数22y x x m =-++上两点,试比较12q q 与的大小变式3:已知二次函数2y ax bx m =++的图像与22y x x m =-++的图像关于y 轴对称,12(2,),(3,)q q --是前者图像上的两点,试比较12q q 与的大小题型3 二次函数的图像 例4 如图所示,正方形ABCD 的边长为10,四个全等的小正方形的对称中心分别在正方形ABCD 的顶点上,且它们的各边与正方形ABCD 各边平行或垂直,若小正方形的边长为x ,且0<x ≤10,阴影部分的面积为y ,则能反映y 与x 之间的函数关系的大致图像时( )24y ax bx =+-121,2x x =-=题型4 二次函数图像性质(共存问题、符号问题)例5、函数y =ax +1与y =ax 2+bx +1(a ≠0)的图象可能是( )例6 已知=次函数y =ax 2+bx+c 的图象如图.则下列5个代数式:ac ,a+b+c ,4a -2b+c , 2a+b ,2a -b 中,其值大于0的个数为( )A .2B 3C 、4D 、5题型5 二次函数的平移例7.将抛物线22y x =向下平移1个单位,得到的抛物线是( ) A .22(1)y x =+B .22(1)y x =-C .221y x =+D .221y x =-题型6 二次函数应用销售利润类问题例8 某商品的进价每件为50元,现在的售价为每件60元,每星期可卖出70件,市场调查反映:如果每件的售价每涨10元(售价每件不能高于140元),那么每星期少卖5件,设每件涨价x 元(x 为10的正整数倍),每周销售量为y 件 。

⑴ 求y 与x 的函数关系式及自变量x 的取值范围。

⑵ 如何定价才能使每周的利润最大且每周销量较大?每周的最大利润是多少?题型7 二次函数与几何图形综合(面积、动点)例9 已知二次函数2y ax bx c =++(0a ≠)的图象经过点(10)A ,,(20)B ,,(02)C -,,直线x m =(2m >)与x 轴交于点D . (1)求二次函数的解析式;(2)在直线x m =(2m >)上有一点E (点E 在第四象限),使得E D B 、、为顶点的三角形与以A O C 、、为顶点的三角形相似,求E 点坐标(用含m 的代数式表示); (3)在(2)成立的条件下,抛物线上是否存在一点F ,使得四边形ABEF 为平行四边形?若存在,请求出m 的值及四边形ABEF 的面积;若不存在,请说明理由.. C. D.【基础达标训练】 一、选择题1、抛物线3)2(2+-=x y 的顶点坐标是( )A .(2,3)B .(-2,3)C .(2,-3)D .(-2,-3) 2.二次函数2(1)2y x =++的最小值是( ). A .2 B .1 C .-3 D . 233.抛物线22()y x m n =++(m n ,是常数)的顶点坐标是( )A .()m n ,B .()m n -,C .()m n -,D .()m n --,4.根据下表中的二次函数c bx ax y ++=2的自变量x 与函数y 的对应值,可判断二次函数的图像与x 轴( )A .只有一个交点B .有两个交点,且它们分别在y 轴两侧C .有两个交点,且它们均在y 轴同侧 D. 没有交点5.已知二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象如图所示,则下列结论:0ac >①;②方程20a x b x c ++=的两根之和大于0;y ③随x 的增大而增大;④0a b c -+<,其中正确的个数()A .4个B .3个 C2个 D .1个6. 二次函数c bx ax y ++=2的图象如图2所示,若点A (1,y 1)、B (2,y 2)是它图象上的两点,则y 1与y 2的大小关系是()A .21y y <B .21y y =C .21y y >D .不能确定7.二次函数2y ax bx c =++的图象如图所示,则一次函数24y bx b ac =+-与反比例函数a b cy x++=在同一坐标系内的图象大致为( )xxxxx8.向上发射一枚炮弹,经x 秒后的高度为y 公尺,且时间与高度关系为y =ax 2+bx 。

若此炮弹在第7秒与第14秒时的高度相等,则再下列哪一个时间的高度是最高的? (A) 第8秒 (B) 第10秒 (C) 第12秒 (D) 第15秒 。

9、抛物线(1)(3)(0)y a x x a =+-≠的对称轴是直线( ) A .1x =B .1x =-C .3x =-D .3x =10.把二次函数3412+--=x x y 用配方法化成()k h x a y +-=2的形式A.()22412+--=x yB. ()42412+-=x yC.()42412++-=x yD. 321212+⎪⎭⎫ ⎝⎛-=x y二、填空题11、图6(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l 时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m ,水面宽4m .如图6(2)建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是_____________12.把抛物线y =ax 2+bx+c 的图象先向右平移3个单位,再向下平移2个单位,所得的图象的解析式是y =x 2-3x+5,则a+b+c=__________13.请写出符合以下三个条件的一个函数的解析式 . ①过点(31),;②当0x >时,y 随x 的增大而减小; ③当自变量的值为2时,函数值小于2.14.如图7,⊙O 的半径为2,C 1是函数y =12x 2的图象,C 2是函数y =-12x 2的图象,则阴影部分的面积是 .15.抛物线2y x bx c =-++的部分图象如图8所示,请写出与其关系式、图象相关 的2个正确结论: , .(对称轴方程,图象 与x 正半轴、y 轴交点坐标例外)16.将一条长为20cm 的铁丝剪成两段,并以每一段铁丝的长度为周长各做成一个正方形,则这两个正方形面积之和的最小值是 cm 2.17.若抛物线 与 的两交点关于原点对称,则a b 、分别为 . 三、解答题19.某商场试销一种成本为每件60元的服装,规定试销期间销售单价不低于成本单价,且获图6(1) 图6(2)23y ax bx =++232y x x =-++利不得高于45%,经试销发现,销售量y (件)与销售单价x (元)符合一次函数y kx b =+,且65x =时,55y =;75x =时,45y =. (1)求一次函数y kx b =+的表达式;(2)若该商场获得利润为W 元,试写出利润W 与销售单价x 之间的关系式;销售单价定为多少元时,商场可获得最大利润,最大利润是多少元。

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