四年级语文下册20《古诗两首》小儿垂钓 PPT精品课件2苏教版

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古诗《小儿垂钓》ppt课件

古诗《小儿垂钓》ppt课件
蓬乱钓鱼斜着生长在阴湿地方的植物映现路人借问遥招手怕得鱼惊不应人
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1
小儿垂钓
唐 胡令能
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún, 蓬 头 / 稚 子 /学 垂 纶, cè zuò méi tái cǎo yìng shēn. 侧 坐 /莓 苔 /草 映 身。 lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu, 路 人 /借 问 /遥 招 手, pà dé yú jīng bú yìng rén. 怕 得 / 鱼 惊 /不 应 人。
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2




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3
小儿垂钓
(唐)胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐.
4
5
蓬乱
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
斜着
生长在阴湿 地方的植物
钓鱼 映现
6
请问 路人借问遥招手,
远远地
怕得鱼惊不应人。 受惊
回应
7
小儿垂钓
(唐)胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招 手,怕得鱼惊不应人。
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8
小儿垂钓
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最新苏教版小学语文四年级下册《小儿垂钓》优质课课件(精品)

最新苏教版小学语文四年级下册《小儿垂钓》优质课课件(精品)

侧坐莓苔草映身。
斜着
青苔
遮掩
草映身( ② ) 映:①倒映 ; ②遮掩。
问路 摆 路人借
小 儿 垂 钓 唐
胡令能
蓬头/稚子/学垂纶,
侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手,
怕得/鱼惊/不应人。


(清) 高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
课堂练习
组词
昼( 尽( ) ) 蓬( 篷( ) ) 耘( 耕( 纶( 给( ) ) ) ) 未( 末( ) )
《小儿垂钓》是 代 的作品,这 首诗描绘了 的情景,流露出 浓郁的生活气息。前两句重在 , 写 ;后两句重在 , 写 。
作业布置
诗歌学完了,老师还想给大家留两个作业。根据 自己的兴趣选一个完成吧: 1、展开想象,把《小儿垂钓》改写成一个有趣的故 事。 2、画出你想象中的小儿垂钓图,再和书本上的插图 比较比较。
板书设计
小儿垂钓 稚 侧
天 真 可 爱
专 注 认 真


[清] 袁枚 牧 童 骑 黄 牛, 歌 声 振 林 樾。
意 欲 捕 鸣 蝉,
忽 然 闭 口 立。

明 (唐)杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
结论总结
今天,我们学习了《小儿垂钓》,还读了几 首童趣诗。冰心奶奶曾说过:除了宇宙最可爱的就 是儿童。孩子们,你们拥有这世上最宝贵的童真、 童趣、童心,永远不要放弃:童心不泯,童趣永 在……
苏教版小学语文四年级下册
第六单元
第20课
导入新课
钓鱼确是童年生活中的一件乐事,小孩儿学钓鱼就更 有趣了,

苏教版语文四年级下册20古诗两首(池上小儿垂钓)PPT课件

苏教版语文四年级下册20古诗两首(池上小儿垂钓)PPT课件

这首《小儿垂钓》:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
26
小儿垂钓
• 有一天,天气晴朗,阳光明媚,小鸟在枝头欢快地歌唱。青的草,绿的芽, 各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。柳树的叶子 绿的如同翡翠。河塘边的芦苇也不甘示弱,它绽放出了自己的美丽。河塘里 的鱼儿在水中自由的嬉戏,它们可真有趣呀!
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
浮萍一道开。
4
小娃撑小艇,偷采白莲回。
艇:比较轻便的船。 偷:偷偷地、悄悄地、瞒着人 一个小娃撑着轻便的小船,偷偷地采了白莲往回赶。
观察插图,想象一下这是怎样的荷塘,怎样的白莲?眼前 这幅画面让你想到那些诗句呢?
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
天真无邪,淳朴可爱
9


一种植物,在水面浮生,叶状体扁平 而小,青绿色,大都一大片一大片地 生长。
10
11
不解藏踪迹,浮萍一道开。
解:懂得,知道。 藏:隐藏
浮萍
一道:抚平被小船分开后,一时难以合拢而留下 的踪迹。
回来的时候,他不懂怎样隐藏留下的踪迹,小船 把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道清晰的水 路,一时合不拢。
从这两句中,你读出来一个怎样的稚子? 认真专注,机灵可爱
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小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
说说诗句的意思。
一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼,他侧身坐在草丛中,绿草掩 映着他的身影。过路的行人要向他打听道路,小孩远远地就招着小 手,因为害怕惊动了鱼儿,他不敢马上回答。

小学语文苏教版四年级下册《20 古诗两首 小儿垂钓》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

小学语文苏教版四年级下册《20 古诗两首  小儿垂钓》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

忙趁东风放纸鸢。 也傍桑阴学种瓜。 忽然闭口立。
动手画面,配上诗句
……
古诗里的童年
píng
浮萍一道开。
小儿垂钓
lún
蓬头稚子学垂纶,
cè méi
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
池上
chēng tǐng
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
píng
浮萍一道开。
看图想意思
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
稚气未脱 稚态可掬
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
池上 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。
村居
四时田园杂兴
所见
草长莺飞二月天, 昼出耘田夜织麻, 牧童骑黄牛,
拂堤杨柳醉春烟。 村庄儿女各当家。 歌声振林樾。
儿童散学归来早, 童孙未解供耕织, 意欲捕鸣蝉,
蓬头稚子学垂纶,
cè méi
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
池上
chēng tǐng
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
píng
浮萍一道开。
小儿垂钓
lún
蓬头稚子学垂纶,
cè méi
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
池上
chēng tǐng
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
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《小儿垂钓》ppt课件

《小儿垂钓》ppt课件
纯真
小孩的纯真体现在他对钓鱼的专注和热爱,没有任何功利心 和杂念,只是单纯地享受钓鱼的过程。这种纯真无邪的心态 是成年人们所追求和怀念的。
专注与耐心
专注
小孩在钓鱼时全神贯注,目不转睛地盯着鱼竿,生怕错过任何一次鱼儿上钩的机 会。这种专注的态度不仅有助于提高钓鱼的成功率,也是我们在学习和工作中需 要具备的重要品质。
耐心
钓鱼需要耐心等待,有时候鱼儿很长时间都不上钩,但是小孩仍然不放弃,保持 着平和的心态。这种耐心也是我们在生活中需要学习的品质,无论是面对工作挑 战还是人际关系,都需要保持足够的耐心和毅力。
生活与自然
生活
这首诗描绘的是生活中的一个普通场 景,即小孩在河边垂钓。通过这个场 景,我们可以看到生活的美好和宁静 ,感受到人与自然的和谐相处。
静谧
诗中描绘的场景宁静祥和,让人感受到大自然的 宁静和安详,同时也表现出诗人内心的平静和淡 泊。
情感共鸣
这首诗表达的情感真挚自然,容易引起读者的共 鸣,让人在欣赏诗歌的同时也感受到生活的美好 和温馨。
05 小儿垂钓的启示
童趣与纯真
童趣
这首诗描绘了一个小孩在河边垂钓的场景,充满了童趣和天 真。通过这个画面,我们可以感受到孩子们无忧无虑、自由 自在的生活状态。
贫苦出身
胡令能出身贫苦,早年曾 从事木工工作,但自幼酷 爱诗词,通过自学成为一 位优秀的诗人。
隐居生活
晚年的胡令能隐居于故乡 ,过着简朴的田园生活, 他的诗歌大多描绘了乡村 风光和民间生活。
代表作品
《小儿垂钓》这首诗是胡令能的代 Nhomakorabea作之一,以其生动描绘儿童垂钓的情景而 广受赞誉。
《观郑州崔郎中诸妓绣样》
形象生动
诗中的语言形象生动,如“蓬头稚子、侧坐莓苔、遥招手 ”等,这些词语将小童的形象和动作描绘得栩栩如生,让 人仿佛看到小童在垂钓的场景。

《小儿垂钓》2精品 课件

《小儿垂钓》2精品 课件


二、抱歉啊,不能为你金戈铁马,也不 能许你 一世繁 华,不 过我能 给你一 个小家 ,里面 温了杯 暖茶。

三、从晨昏到日暮,从清贫到富足,从 少年到 老迈, 从相遇 到余生 ,只想 和你十 指相扣 ,从此 再不分 开。

四、你的名字,是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你, 像春去 秋来, 海棠花 开。
No Image
小儿垂钓
No 蓬头稚子学垂纶 ,
侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
Image [唐]胡令能
乱蓬蓬
钓鱼
蓬头稚子学垂纶,
斜着 青苔 遮掩
侧坐莓苔草映身。
No 草映身( ② )
映:①倒映 ; ②遮掩。
Image
问路 摆
路人借问遥招手,
惊吓 答应
怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓
毕业八年的她被迫重返人才市场,但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进, 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说:
真正的安稳是历经世事后的淡薄,你 还没有 见过世 界,就 想隐退 山林, 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟,不进则退。

优胜劣汰的世界里,你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样,即使我们没在 一起, 我也会 好好的 ,谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ,也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。

七、最让人羡慕的,不是被很多人追, 而是遇 见一个 不管怎 样,都 不会放 弃你的 人;纵 然知道 活不会 这么轻 易,但 我希望 你在我 的未来 里,余 生都是 你。

八、总要允许有人错过你,才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你, 相爱, 从来都 不是一 个人的 事,先 经营好 自己, 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。

《小儿垂钓》ppt完美版课件(2024)

《小儿垂钓》ppt完美版课件(2024)
对古代儿童生活的真实写照
诗歌以简洁、生动的语言,描绘了儿童垂钓时的情景,反 映了古代儿童生活的真实面貌,为后人提供了了解古代儿 童生活的重要窗口。
对唐诗发展的贡献
作为唐诗中的佳作,《小儿垂钓》以其独特的艺术魅力, 丰富了唐诗的表现手法和题材内容,对唐诗的发展做出了 重要贡献。
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对后世诗人创作的影响和启示
《小儿垂钓》以清新、自然的语 言,营造出一种宁静、和谐的意 境,为后世诗人提供了诗歌意境
营造的典范。
2024/1/29
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当代读者如何欣赏和传承经典
欣赏诗歌的艺术美
理解诗歌的文化内涵
《小儿垂钓》作为一首优秀的诗歌作 品,具有独特的艺术魅力。当代读者 在欣赏该诗时,应注重品味诗歌的语 言美、形象美、意境美等方面,感受 诗歌的艺术魅力。
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06
教育意义及实践应用
2024/1/29
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《小儿垂钓》在中小学教育中的价值体现
传承和弘扬中华优秀传统文化
《小儿垂钓》作为一首经典儿童诗歌,通过描绘儿童垂钓的生动场景,传递了中华民族热 爱生活、亲近自然的传统文化精神。
培养学生的审美情趣和艺术修养
《小儿垂钓》以清新自然的语言和生动的意象,激发学生的审美感受,有助于培养学生的 审美情趣和艺术修养。
2024/1/29
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不同文化背景下儿童形象的塑造差异
东方文化背景下的儿童形象
在东方文化中,儿童通常被视为家庭和社会的希望,承载着 传承文化和家族血脉的重任。因此,东方儿童题材文学作品 中的儿童形象往往具有聪明、懂事、孝顺等品质。
2024/1/29
西方文化背景下的儿童形象
在西方文化中,儿童被视为独立的个体,拥有与成人平等的 地位和权利。因此,西方儿童题材文学作品中的儿童形象更 加多元化,既有天真烂漫、活泼好动的形象,也有独立思考 、勇敢冒险的形象。

苏教版四年级语文:小儿垂钓ppt课件(公开课优质课教学课件)

苏教版四年级语文:小儿垂钓ppt课件(公开课优质课教学课件)

遥招手 不应人
看一看
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
蓬头:头发很乱 稚子:年龄小的孩子。 垂纶:钓鱼。 纶:钓鱼用的丝线。 莓:一种小草。 苔:苔藓植物。
一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐 在莓苔上,身影掩映在野草丛中。
路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
借问:向人打听。 应:理睬。
听到有过路的 人问路连忙远远地 招了招手,害怕惊 动了鱼不敢大声答 话。
师:伯父不仅仅是宛转地批评了我,而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》,伯父这么一个大文学家,居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看,这不也表明他为孩子们想得多吗?
(二)学习“救助车夫”这件事。 (出示投影片)(指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”)
师:请大家看看图,用自己的语言说说图上的内容。 师:谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份?想想资料上的内容,再看看图中的鲁迅先生,你有什么感 受? 师:是啊,鲁迅先生就是这样为别人想得多啊!伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松,反而变得那么严肃,他在想些什么呢?(鲁迅
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问 题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民) 指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 (三)学习“关心女佣”这件事。 师:从中你体会到了什么?(板书:关心穷苦人)女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思?(一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎;二是关心女佣阿三劝阿三多休息。)从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多,为自己想的少的 心啊!) 三、学了这三个故事,鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……(学生带着自己更深的感 受读。)

四年级语文下册20《古诗两首》小儿垂钓 PPT精品课件2苏教版

四年级语文下册20《古诗两首》小儿垂钓 PPT精品课件2苏教版

1.反复读读这首诗,思考: (1)诗歌讲了一件什么事? (2)诗中哪些描写最能反映“小儿”的外形特点和行 为特点? (3)猜一猜:“遥招手”说明“小儿”心里在想些什 么? 2.小组讨论:(1)诗歌的大意。(2) “遥招手”表 达了小儿怎样的心情?他最想对“路人”说什么? 3.展示交流。读读,说说,评评。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

苏教版小学四年级语文下册《小儿垂钓》课件

苏教版小学四年级语文下册《小儿垂钓》课件

精读品悟
谁能说说小孩钓鱼坐在河边的 样子?从哪些词里读出来的?
一个头发乱蓬蓬 的小孩,侧着身子坐 在长着莓苔的河边, 青草映着他的身影。
“蓬头” “侧坐”
精读品悟
读第3、4两句
当路人向小孩问路时,小孩有 没有回答?你是从哪里知道的?
没有。“遥招 手”,远远地招 手。“遥”,远 远地。
精读品悟
小孩为什么不作声光招手?
1、背诵并默写《小儿垂钓》。 2、选一首你最喜欢的体现童心童趣的古
诗,画一画古诗描绘的图画。
问题导入
同学们都喜欢玩,那你们平常 都爱玩什么?
小 儿 垂 钓
小 儿 垂 钓
问题导入
读完课题,你知道
了什么?
“垂钓”是钓鱼的意思。这 首诗是讲小孩子钓鱼的事情。
课时目标
1、学会本课的生字,理解词语。
2、朗读古诗,熟读成诵。
3、看图读诗,了解诗文大意,感 受小孩的聪明与机灵。
感知内容
听范读,画出生字词,读准字音、
注意字形,画出不理解的地方。
认识生字
读一读
lún
méi
zhì





Байду номын сангаас
认识生字
夺旗活动




听读古诗
小 儿 垂 钓
pénɡ
diào
[唐]胡令能 zhì lún méitái jiè yìnɡ
蓬头/稚子/学垂纶,
侧坐/莓苔/草映身。
路人/借问/遥招手, 怕得/鱼惊/不应人。
赛读古诗
小 儿 垂 钓
pénɡ
diào
[唐]胡令能 zhì lún
蓬头/稚子/学垂纶,
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活动三: 品味情趣
1.看图,想象当时的情景。 2.组内分配角色,演一演诗歌的后两句。 (“路人”会问些什么?能不能让小儿也开口说
话呢?) 3.展示表演。 表演之前,可以提提建议;表演
之后,进行友善的点评。
活动四:熟读成诵
1.练习有感情地朗读。 2.班级擂台。
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
1.反复读读这首诗,思考: (1)诗歌讲了一件什么事? (2)诗中哪些描写最能反映“小儿”的外形特点和行
为特点? (3)猜一猜:“遥招手”说明“小儿”心里在想些什
么? 2.小组讨论:(1)诗歌的大意。(2) “遥招手”表
达了小儿怎样的心情?他最想对“路人”说什么? 3.展示交流。读读,说说,评评。
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶, 侧坐霉苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
活动一:读通全诗
1.把这首诗读正确、读流利。 2.读准“纶”、“莓”的字音,记住 “稚”、“侧”的写法。 3.全班交流。
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
活动二:体会诗意
【检测反馈】 先解释带点的词,再回忆刚才表演的场景,
并发挥想象,把下面的诗句改写成一段文字。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15பைடு நூலகம்无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
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