议论文写作：如何积累整合加工论据共73页
中考议论文素材：关于“积累”的典型论据
袁枚积累语⾔——积累的“数量”是创作“质量”的保证清代的袁枚⼗分注重积累语⾔ , 他许多的好词佳句都是从村夫僧⼈那⾥得到的。
有⼀次，在⼆⽉梅花盛开的时节，站在梅树下的⼀个村夫很⾼兴地对袁枚说：“你看，梅树有了⼀⾝花了！”袁枚听了，⼼想：“这不是诗吗？”他便默默地记下，久久咀嚼，后来就写出了“⽉映⽵成千个字，霜⾼梅孕⼀⾝花”的名句。
还有⼀次，⼀位给袁枚送⾏的僧⼈，惋惜地说：“可惜园⾥梅花正盛开，您带不去！”袁枚吟得“只怜⾹梅千百树，不得随⾝带上船”的诗句，⼀直为⼈称道。
苏步青的“零布头”——时间是积累不可缺少的“⽀出”我国数学家苏步青教授把会前会后、饭前饭后的时间⽐喻为零布头，并加以利⽤。
他在参加xx届三次⼈⼤会议期间，抓紧空隙时间完成了《仿射学微分⼏何》的后半部分。
他说：“别看时间零碎，分分秒秒的时间好⽐零布头，只要充分利⽤，能做不少事情呢。
”时间本来是⼀定的，但是，对于善于利⽤它的⼈来说，是⾛向成功必不可少的“助跑器”。
拿破仑的知识积累——成功离不开积累当年叱咤疆场，横扫欧洲⼤陆的拿破仑，⼀个给法兰西⼈民带来⽆限荣耀，⼀个向世⼈发出“在我的字典⾥没有‘不可能'”的誓⾔的“⾃信家”，早年是何等勤苦地积累。
在他于巴黎军校攻读炮兵攻略，学习海军知识时，⼀直是勤勉地苦学，⽤⼼地积累。
当室友们吃午餐的时候，拿破仑依旧潜⼼于对地理、历史和数学的研究并乐此不疲。
这⼀直持续了他整个学习⽣涯的积累过程，为他今后事业的成功奠定了坚实的基础。
终于，拿破仑成就了法兰西帝国，⽽长期的积累则成就了拿破仑，成就了他近似疯狂的⾃信。
昆⼭⽆书——积累要从点滴开始顾炎武是明末清初的⼤学问家。
他⽣长在江苏昆⼭，据传说，他从⼩就如饥似渴地勤奋读书，没有多少年，昆⼭所能找到的书都被他读完了，⾄今还流传着“昆⼭⽆书”的美谈。
顾炎武的著作《⽇知录.⾃序》说：“⾃少读书，有所得，辄记之，”“积三⼗余年，乃成⼀编”。
他不仅每天读书，⽽且遇到难题，⼀定弄懂弄通；发现疑点，更是反复琢磨，直到完全清楚、恰当为⽌。
让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融
让议论文的论点和论据浑然一体水乳交融论点是论文的核心观点或主张，而论据是用来支持论点的证据或理由。
一个好的议论文应该使论点和论据浑然一体，水乳交融。
下面是一些方法，可以使论点和论据更有效地结合在一起。
1. 明确论点：在论文开头或结尾明确陈述论点，以确保读者清楚作者的观点。
论点应该是简明扼要的，能够在整个论文中贯穿始终。
2. 使用有力的论据：论据应该是可靠且有说服力的。
可以使用统计数据、研究结果、实例或引用专家观点来支持论点。
确保论据能够直接关联到论点上，而且能够提供足够的证据去支持作者的观点。
3. 分析和解释论据：简单地引用论据是不够的，还需要对论据进行分析和解释，以展示它们与论点的关系。
阐明论据的含义、背后的逻辑和可能的影响，有助于读者更好地理解和接受论点。
4. 反驳可能的异议：预见读者可能对论点的异议，并提前准备好相应的反驳。
这可以通过提供对立观点的论据并用自己的理由进行反驳来实现。
这一做法可以增加论点的说服力，并显示作者对问题的全面了解。
5. 引用相关研究或权威人士观点：引用权威人士的观点或相关研究的发现，可以增加论点的可信度。
这些引用可以作为论据的一部分，用以支持论点，并显示作者对研究领域的了解和深度思考。
6. 使用逻辑和合理的连贯性：论文中的每一段都应该围绕论点展开，并且每个论据应该与前后的论据相连贯。
通过使用逻辑的顺序和过渡词语，使论点和论据之间能够自然地连接在一起。
7. 突出论点和论据的重要性：在整个论文中，对论点和论据进行强调和重述，以确保读者能够记住并理解它们的重要性。
这可以通过多次强调论点和论据，或者在论文的结尾进行总结和强调来实现。
一个好的议论文应该使论点和论据浑然一体，水乳交融。
通过明确论点，使用有力的论据，分析和解释论据，反驳可能的异议，引用相关研究或权威人士观点，使用逻辑和合理的连贯性以及突出论点和论据的重要性，可以使论点和论据在论文中更有效地结合在一起。
如何充实议论文的论据
【探因分析法小结】 探因分析法小结】 把事实材料中形成某种结果的原因， 把事实材料中形成某种结果的原因，用 设问的方式或因果复句的句式加以强调， 设问的方式或因果复句的句式加以强调， 从而突显论点的合理性。 从而突显论点的合理性。 思路】为什么——是因为 【思路】为什么 是因为 标志性的词语】 为什么 为什么……因 【标志性的词语】“为什么 因 正因为如此……所以 所以……”“之 为……”“正因为如此 正因为如此 所以 之 所以……是因为 是因为……” 所以 是因为 主要步骤】 直接点明观点， 【主要步骤】①直接点明观点，并阐释 观点； 引述事例； 简要归纳共同点。 观点；②引述事例；③简要归纳共同点。 追根求因（为什么……呢？<之所 ④追根求因（为什么 呢 之所 是因为……）⑤得出结论 以……> 是因为 ）
靠奋斗是可以冲破被“埋没” 靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压 力的。 论点】 力的。【论点】不少取得了重大成就的 就遭遇过被“埋没”的命运。 人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因 斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的 平凡角色， 平凡角色，华罗庚曾在一个小店铺里工 举例】他们都没有因“埋没” 作。【举例】他们都没有因“埋没”而 窒息” 反而有所建树。 “窒息”，反而有所建树。 【归纳】因 为他们是生活的强者， 为他们是生活的强者，他们不甘忍受被 埋没”的命运。不管在什么情况下， “埋没”的命运。不管在什么情况下， 他们始终没有丧失向上的勇气和力量。 他们始终没有丧失向上的勇气和力量。 他们坚信，只要奋斗不息， 他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之 探因分析】因此，他们在被“ 日。【探因分析】因此，他们在被“埋 不是怨天尤人，而是努力拼搏， 没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏， 终于冲破“埋没”脱颖而出。 作结论】 终于冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】
议论文写作：如何积累整合加工论据
素材二：“每一天都是一个新的日子，走运当然是好的，不过我情愿做到分毫 不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。”
应用：希望、乐观、抓住机遇
关联： 诸葛亮高卧隆中待明主
孟浩然赋诗无状失良机
一、名著示例
《老人与海》
素材三：海明威曾住在巴黎的贫民区，他住的公寓极其简陋，没有自来水，没 有煤气，没有电灯，甚至没有床。然而他拒绝去写媚俗的作品来迎合大众。他 写信告诉父亲说:“对我来说，在平静安定中写作比陷入金钱陷阱重要得多， 这个陷阱已经毁灭了许多美国作家。我要尽力去创作，一点也不考虑销路问题 ，也从不考虑它会给我带来什么，甚至也不想它能否发表。”
沉潜，需要有一种深度的蓄势。如勾践沦为亡国奴后，没有了尊严，失去了自由，但他卧薪 尝胆，励精图治，积蓄力量，终率三千越兵以吞吴。又如企鹅，它身躯笨重，没有可以用来 攀爬的前臂，每次将要上岸时，它都猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜，潜得越深，海 水产生的压力和浮力越大。当企鹅到达适当的深度，再迅猛向上跃起，便能如离弦之箭般穿 出水面，落于陆地之上，这种沉潜看似笨拙，却富有成效，让企鹅积聚起破水而出的力量。 企鹅如此，人亦如此，只有顶住压力，积蓄能量，才能破水而出，成就梦想。
方法：借助诗歌鉴赏解析，提取典故，人物形象等
素材来源
·课外·
一、名著示例
《老人与海》
素材一：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败 他。”
应用：维护尊严、抗争精神、敢于挑战
关联： “贫贱不能移，威武不能屈”
“穷且益坚，不坠青云之志” 苏武、文天祥、戊戌六君子
一、名著示例
《老人与海》
可用于与“磨砺”“逆境中奋起” “人生储备”等有关命运的话题中。 亦可从“人生的智慧”角度运用此素材： 有智慧的人，是成功的人。他虽然也会遇到困难和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。
议论文如何做到论据充实
议论文如何做到论据充实一、揭示实质法这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。
如：徐霞客一生只走一条路，一部《游记》映千古；司马迁一生只写一本书，一部《史记》绝唱人间；李时珍一生只种草采草写草甘为“草民”，《本草》一书堪为巨典。
一生中，只做一件事，一件对人民有益的事，一件无愧于心的事，更可谓光耀千古的事，是缜密的勇者最终的目标。
只有敢为人先，坚持不懈，才能真正成就胸中酝酿已久的事业！（2006河北高考优秀作文：做缜密的勇者）这段中举三个事例后，点明了其中共同的道理，使中心论点“敢为人先，坚持不懈，才能真正成就胸中酝酿已久的事业”得到了有力的论证。
二、正反对比法这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，从而揭示材料的意义，发挥事例的论证作用论证观点。
如：于是想日本，一个国家，一个民族，也高该认识自己的实力，再行忘我奋斗。
于是想日本。
自明治维新以后，国家综合实力大增，又加入侵略中国的行列，时值清政府腐败无能之际，颇得了些甜头。
于是野心大增，在军国主义的教唆下，妄图称霸世界，实为可笑，可怜。
最终在二战中一几涂地。
这便是没有认识自己的实力的结果，虽为达到目的，孤注一掷，也可说成“义无反顾”到头来只是赔了夫人又折兵。
但是战后的日本，我们却应刮目相看。
他们确实是一个优秀的民族，他们用了30年又重新崛起。
是认识了自我，是认清了目标。
终于进入了世界经济强国之列。
（2006河北高考优秀作文：认识自我与忘我奋斗）以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地论证了“一个国家，该认识自己的实力，再行忘我奋斗”这一中心论点。
三、反向假设法这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。
如：自古以来，文化是作为一种高尚被人们所敬仰的。
古人们为了创造出一部惊世骇俗的文作，往往要花上好多年。
看那曹雪芹，毕身（生）的心血才造铸了前八十回的《红楼梦》。
【语文】高分议论文“论据”的积累、装饰和使用
议论文写作的过程1.审题：明确议题的核心概念（主题）。
2.立意：构造一个关于议题的判断（中心论点）展开说理，寻找理由与根据，通过推理，完成对“判断”的论证。
3.写作：论据素材的存储与加工一、素材从哪里来1.素材来源于生活《未经省察的人生不值得过》（例文1）对陌生人温柔地一笑，他人也会回赠给你同样温暖的笑容，这便是幸福；看到老师主动问好，在父母工作一天之后递上一杯热腾腾的奶茶，将爱回馈给为你辛苦付出的人，这便是幸福；把自己微薄的积蓄捐助给慈善事业，为希望小学的建设投入哪怕一块砖瓦，看着山区孩子们天真无邪的笑容，这便是幸福。
幸福可以很近，也可以很远，就看你如何理解，如何行动。
左拉说过：“每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
”只要把爱与人共享，把别人的幸福当作自己的幸福，更能创造出真正属于自己的幸福。
《未经省察的人生不值得过》（例文2）罗曼·罗兰说，幸福是一种灵魂的香味。
可见，幸福本身就是与生命同在，不需产生，也不需创造，幸福就在我们身边，只是我们不曾感觉。
若把人生比喻成小狗，那么幸福就如同尾巴一样跟着我们一直往前走，可是我们却总是迷茫与疑惑，看不见幸福的踪影，甚至想要创造本就存在的幸福。
但是，幸福其实就在我们身后啊。
在这个灯红酒绿的社会，人们沉醉于纸醉金迷的物质生活。
日复一日，步履匆匆，想要把幸福与物质等同，却发现我们的灵魂越来越空虚。
殊不知，停下疾速赶路的脚步，不知不觉便会嗅到幸福的香味。
2.素材来源于阅读《劳于读书，逸于作文》（例文3）人当仰高山之雄伟而不以矮陵之平缓为耻，奋而直上；当望江海之浩瀚而不以小河之局促为羞，起而扬帆；当知君子之德才而不以自己之所缺为卑，立而苦学。
仰则自知而自强，卑则自叹而自弃。
何处不应当仰望来明白自己的缺失，来激励自己前进？站在高处仰望，才能穷尽千里目；站在低处仰望，方知不解者甚众。
苏秦自以为辩才无双，说秦不成，方知不足，悬梁刺股，终以六国相贯合纵之策。
【高考议论文素材】如何高效积累整合优质论据
素材二：“每一天都是一个新的日子，走运当然是好的，不过我情愿做到分毫 不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。”
应用：希望、乐观、抓住机遇
关联： 诸葛亮高卧隆中待明主
孟浩然赋诗无状失良机
一、名著示例
《老人与海》
素材三：海明威曾住在巴黎的贫民区，他住的公寓极其简陋，没有自来水，没 有煤气，没有电灯，甚至没有床。然而他拒绝去写媚俗的作品来迎合大众。他 写信告诉父亲说:“对我来说，在平静安定中写作比陷入金钱陷阱重要得多， 这个陷阱已经毁灭了许多美国作家。我要尽力去创作，一点也不考虑销路问题 ，也从不考虑它会给我带来什么，甚至也不想它能否发表。”
可用于与“磨砺”“逆境中奋起” “人生储备”等有关命运的话题中。 亦可从“人生的智慧”角度运用此素材： 有智慧的人，是成功的人。他虽然也会遇到困难和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。
关联名言： 班固：“智 者，智也。独见前闻，不惑于世，见微者也。” （所谓智慧就是知道一切，对听到的事有独到见解， 能从一件小事推知大的道理。）
画艺非凡，拒绝入宫作画，安于贫困，潜心创作。 （不为利益驱使、坚守本心、专注）
应用:不被利诱，淡泊名利，贫贱不能移。
一、名著示例
《老人与海》
素材四: 有一次，巴黎一家酿酒厂的经理找到海明威，说是可以支付给海明威4000美元 现金和终生免费喝酒的特权，只是需要海明威的面孔、胡子和声望大做广告。 海明威一口回绝了，他说:“为不能为拿4000美元而喝酒，为由自己爱喝的名 牌酒。
应用:不为物役，崇尚自由
“人皆讥造次，我独赏专精。”——独抒己见，不随大流 （文人学士在对待精卫填海这件事上，纷纷祖述陶渊明的无为、无奈的观点。 而韩愈则表达了傲然不屈于俗见的鲜明态度。——主张学古要在继承的基础上 创新，坚持“词必己出”、“陈言务去”）
文思泉涌——议论文怎样积累、运用论据？
文思泉涌——议论文怎样积累、运用论据？学生作文，何以无病呻吟？原因很简单，小学开始我们的作文训练都在讲“怎么写”，而很少关注“写什么”！作文教学，有一些怪现状：分值最高的题目，教学时间却是最少的！老师整天在讲写作的技巧，但自己也写不出一篇好文章！高考作文，文体自选。
有的老师美其名曰引导学生写自己擅长的文体，却并没有系统的记叙文文体训练！写作水平的提高是长期的过程，但我们的指导却是“快餐思维”，平添学生焦虑，原地踏步，千年不变！高考作文，70%的考生都写议论文。
为什么？因为议论文最稳妥！问题来了——议论文怎么训练，最有价值的训练是什么？当然是训练“写什么”！“写什么”怎么训练？一练审题，二练论据！内容丰富，是高考一类卷的评分要求。
内容丰富，一是论据丰富，二是说理充分。
论据，取决于积累；说理，取决于思维训练。
考场作文中，怎样才能“想”起论据呢？你平时专门识记过，整理过论据，考试中你就能想起论据！你平时专门“想”过30道不同论题作文的论据，考试中你就能想起论据！一、论据使用的常见毛病不合观点，牵强附会；内容空泛，满嘴空话；事例有误，胡编乱造；详尽叙述，语焉不详；事例陈旧，面目可憎；堆砌材料，缺少分析。
二、论据的积累1、分类整理素材的积累，不能局限于课本，更应重视课外阅读，关注社会。
素材的积累，不能局限于人物事例更应重视文学形象、热点事件、社会现象。
没有归类整理的过程，写作时就会“想不起”。
整理了，识记了，写作中才能运用。
近年高考命题更倾向于引导考生思考时代变革、社会现象和时代中的自我，按主题整理对手中的论据进行分类整理。
比如：春节，是中国人共同的信仰，根植在一代代人的骨子里。
年的味道，是琳琅满目的年货，是孩子燃放的炮竹，是母亲制作的年糕，是父亲瓷碗里醇香的老酒。
曾经的年味，在杀年猪的热切盼望里，在焚香祭祖的虔诚里，在烛光摇曳的大红灯笼里，在那百看不厌的戏里。
物质匮乏的年月里，春节的仪式感让人们过得简单而满足。
议论文中论据的使用和积累
一、论据的类型议论文中论据的使用和积累论据是议论文三要素之一，对一篇议论文的成败至关重要。
同学们拿到一道作文题，在审题立意列出提纲之后，就要考虑选取论据来谋篇布局了。
下面将结合学生作文范例，谈一谈议论文中论据的使用。
在考场上，如果一篇议论文只是单纯说理，而没有任何论据支撑，即使条理清晰、逻辑严谨，也很难拿到高分。
若想提高议论文水平，使用多种形式的论据很有必要。
这也与中国长期的写作传统相关———我们回望课本中先秦诸子的文章，如《劝学》《逍遥游》《寡人之于国也》等，皆摆事实讲道理，因此文章观点鲜明，具备丰沛的感染力和极强的说服力。
论据的类型主要有两类，一是事实论据，二是道理论据。
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等；道理论据则包括俗语、名人名言，自然科学的原理、定律、公式，等等。
需要注意的是，列出论据的各种类型，并非对考生求全责备，要求其在写作中顾及所有论据的运用，而是希望起到提醒考生的作用———充实每个分论点时，可以从这几个方面搜寻论据。
选好论据后，如何将其合理运用在作文中是关键。
有些同学平时涉猎广泛积淀深厚，可就是不能将日常积累顺利转化为自己的作文素材，问题正出在论据剪裁及与说理的结合上，这方面，使用事实论据时尤其需要注意。
下面，我们结合一道考场作文题目，谈一谈议论文中论据使用时常见的三个问题，以及针对它们的改进办法。
请根据下面的材料，写一篇议论文。
如果世界上有一个字会让你开心，那就是“买”；如果是三个字，那就一定是“买买买”。
“买买买”让你狂热而富有激情，愉悦而无限满足。
“双十一”过了，你买的东西都收到天津市南开中学左轶凡二、论据的剪裁及与说理的结合了吗？它们是你真正需要的，还是只是为了满足你膨胀的欲望？我们的祖母用来挽发髻的那几个发夹用了30年从没换过；而我们无论是在网上还是在街上，面对琳琅满目的商品时欲望就像鼓起的帆，出门前明明列好清单，回到家中却发现该买的忘记买，不该买的买了一堆……我们不禁感慨：我们想要的东西真的太多了，真正需要的却很少。
如何写好一篇议论文的论据方法
如何写好一篇议论文的论据方法在写一篇议论文时，论据是论文的核心部分，用来支持作者的观点和论点。
因此，掌握好写作论据的方法，能够帮助我们写出高质量、有说服力的议论文。
本文将介绍一些写好一篇议论文的论据方法。
一、明确论点在撰写议论文之前，首先要明确自己的论点或者观点。
论点是作者想要通过譬喻论述的中心思想，也是整篇文章的基础。
通过明确论点，可以帮助我们的写作更加有针对性和逻辑性。
二、查找权威资料写好一篇议论文的论据需要依据可靠的和具备权威性的资料。
可以通过查阅书籍、学术期刊、报纸杂志等来获取相关的信息和数据。
同时，也可以参考一些权威的统计数据、调查结果和专业观点来增强自己的论据。
三、引用名人言论在写作议论文时，引用名人的言论可以提高文本的说服力。
名人言论往往具有其代表性和影响力，能够为作者的观点提供有力的支持。
但是，在引用名人言论时，需要关注其言论的相关背景和上下文，以避免断章取义或者引用失当的问题。
四、运用事例和案例在撰写议论文时，适当地运用事例和案例可以使论据更加具体且有说服力。
通过描绘具体的事例和案例，可以帮助读者更好地理解作者的观点，并产生共鸣。
事例和案例可以是个人经历、历史事件、社会现象等，但需要结合文章的主题和论点来进行选择和运用。
五、提供专业的论证和分析写好一篇议论文的论据还需要提供专业的论证和分析。
作者需要详细阐述论据的逻辑关系以及支持论点的推理过程。
通过分析、解释和比较等方法，可以使论据更加有说服力和可信度。
同时，也需要注意避免逻辑漏洞和自相矛盾的问题。
六、反驳对立意见一篇好的议论文不仅要提供正面的论据，还需要反驳对立意见，即针对可能的反驳和质疑，提出反驳的论据。
通过反驳对立意见，作者能够更好地证明自己观点的正确性和合理性，从而增强说服力。
七、注重语言表达和文采最后，在撰写议论文时，语言表达和文采也是非常重要的。
作者需要用准确、简练而具有说服力的语言来描述和展示自己的理论和论据。
同时，注重文章的结构和组织，采用恰当的段落划分和过渡方式，使整篇文章呈现出层次清晰、流畅易读的特点。
议论文的衔接方法和素材
我们在写议论文的过程中，有时会出现文章脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕等问题，这是因为文章缺乏过渡段与段、层与层之间的桥梁纽带。
不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，这与恰当安排过渡是分不开的。
一、材料与观点的过渡，常用的表述方式（1）这则材料告诉我们这样一个道理……（得到了这样的启示……）（2）这虽是一则寓言，但却形象地说明了……（这则材料的寓意是……）（3）由此观之……（4）为什么会这样呢？（5）由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……【例1】太史公曰：“《说难》《孤愤》，贤圣发愤之所作也。
”由此观之，古之贤圣，不愤则不作矣。
不愤而作，譬如不寒而颤，不病而呻吟也，虽作何观乎？《水浒传》者，发愤之所作也。
【例2】我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。
这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。
”二、论点与论述之间的过渡一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。
写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，可以形成观点与论述之间的自然转换，使文气贯通。
1、由此，我联想到我们人类社会……2、物性如此，我们人类何尝不是这样……3、……这给我们一个深刻的启示……4、物犹如此，人亦然。
【例3】马卡连柯的话令人深思。
对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。
如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。
如何写好议论文之论据
如何写好议论文之论据1、论据定义。
论据是用来证明论点的理由和根据。
它是议论文的血肉。
它解决“用什么来证明”的问题。
论点因为有了论据支持才持之有故、言之成理，有说服力。
论据一般分为两类：一类是事实论据，包括具体事例、史实、经验和统计数字等，这种论据通常具有“事实胜于雄辩”的说服力。
二是理论论据，包括各种科学原理、定义、定理、定律，以及被公认的名言、格言、谚语等。
不论是哪一种论据，要想做到有很强说服力，必须注意准确、典型、鲜活。
准确，就是要真实可靠，不论是叙述事实，还是引用别人的话，都要做到准确无误，不能有半点出入；典型，就是要使所使用事例或理论具有代表性，具有普遍适用性，要能恰如其分地与论点结合。
鲜活，就是要使用尽量能体现时代性、生活性的事例，即使是使用一些历史事例，前人使用过的事例，也要能与现实生活结合，给人耳目一新之感。
2、论据的搜集、整理、使用。
学生作文，普遍性的毛病就是论据缺乏。
为此，应注意以下几点。
1、事实论据搜集、整理。
(1)关注现实，注重日常积累。
要养成读书看报并随手摘录的习惯。
对于一些故事性读物，应在熟悉故事情节基础上，特别留意人名、地名、时间等细节。
考生论据不准确，往往就是这些细节失真。
对于生活中的重大新闻事件，要注意深入思考，不要人云亦云，停留在表面。
对于理论论据，特别注意。
数据要精确无误，语言准确背诵。
(2)要注意利用古典诗词作为论据。
古典诗词可以作为论据来使用。
使用古典诗词，有一些方法需注意。
a、存同去异，断章取义，每一首诗词，都有它独特的意境与主旨，不可能与我们的论点完全吻合，这种情况下，我们就有“断章取义”的必要，引用其中一句或几句与我们话题有关的诗句作文论据。
有些时候，我们把与同一话题有关的诗句集合在一起，概括使用。
就需要抛开每首诗独特的意境主旨，取其相同或相关的一面。
示例：唐人眼中的花，妩媚而浓烈。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”那里的花落英缤纷，很美。
宋人眼中的花，伊人憔悴。
议论文写作之积累事例的方法
议论文写作之积累事例的方法问：议论文写作中，素材积累是关键，可以通过哪些渠道积累素材？答：可以多看书，经常看书的话就可以积累素材，平时看到比较好的内容可以用笔写下来，这样就能够提升写作能力，还可以多看新闻报道，经常看新闻报道也能积累素材，这对于提高写作能力来说也特别有帮助，把好的写作方式记下来，自己写作的时候就能运用。
答：可以通过看电视，玩手机，上网，跟别人接触，旅游，看报纸，看杂志，辩论赛等等这些渠道，都可以获取到相应的一个知识。
翻译的素材。
答：可以多看时事政治，可以多看一些报纸，可以多看英雄事迹，也可以多看一些文学作品，也可以多看一些新闻。
问：作文的素材应该如何累积，作文又该如何提高？答：平时应该多阅读课外书籍来增长自己的知识储备量，也应该多去了解一下当下的时政要闻，提高自己的词汇量，每天可以锻炼，多写小作文来提高自己的写作水平，观察任何东西要全面抓细节。
答：想要提高自己的作文水平，就一定要多看一些优秀的作品，多看一些文学作品，多看一些时政热点，这样就可以积累更好的素材。
答：如果大家想要积累一些作文素材的话，最好的方式就是去图书馆里看一些书籍，而且也要多关注一些新闻大事，如果大家在网上经常看到一些感动中国人物的事迹，也一定要将他们的事迹都写下来，因为大家在写议论文的时候，这些素材都是很好的论据。
平常要想提高自己的作文，也一定要养成阅读的好习惯，要善于总结。
一、积累作文素材的方式如果大家想要提高自己的作文，那么首先就要多积累一些作文素材，这样才能够很好的运用到自己的作文中，大家在高中的时候写的最多的就是议论文，而议论文不仅要有一个合理的论点，同样也有条理清晰的论据，如果大家想要写出一篇完整的议论文，那么首先这要多列举一些优秀的名人世界这些东西大家都需要经常看新闻，网络上也经常会有那些感动中国人物十大代表，这些大家都可以记忆下来，好记性不如烂笔头，即使大家看过一遍可以清晰的记住他们，但是过了几天之后估计都已经忘完了，所以一定要记在自己的斩抄本上，然后将他们具体的事例都清晰的写下来，在写作文的时候能够用自己的话将他们表示出来，也是一个非常好的论据。
中考议论文素材：关于“积累”的典型论据
袁枚积累语⾔——积累的“数量”是创作“质量”的保证清代的袁枚⼗分注重积累语⾔ , 他许多的好词佳句都是从村夫僧⼈那⾥得到的。
有⼀次，在⼆⽉梅花盛开的时节，站在梅树下的⼀个村夫很⾼兴地对袁枚说：“你看，梅树有了⼀⾝花了！”袁枚听了，⼼想：“这不是诗吗？”他便默默地记下，久久咀嚼，后来就写出了“⽉映⽵成千个字，霜⾼梅孕⼀⾝花”的名句。
还有⼀次，⼀位给袁枚送⾏的僧⼈，惋惜地说：“可惜园⾥梅花正盛开，您带不去！”袁枚吟得“只怜⾹梅千百树，不得随⾝带上船”的诗句，⼀直为⼈称道。
苏步青的“零布头”——时间是积累不可缺少的“⽀出”我国数学家苏步青教授把会前会后、饭前饭后的时间⽐喻为零布头，并加以利⽤。
他在参加五届三次⼈⼤会议期间，抓紧空隙时间完成了《仿射学微分⼏何》的后半部分。
他说：“别看时间零碎，分分秒秒的时间好⽐零布头，只要充分利⽤，能做不少事情呢。
”时间本来是⼀定的，但是，对于善于利⽤它的⼈来说，是⾛向成功必不可少的“助跑器”。
拿破仑的知识积累——成功离不开积累当年叱咤疆场，横扫欧洲⼤陆的拿破仑，⼀个给法兰西⼈民带来⽆限荣耀，⼀个向世⼈发出“在我的字典⾥没有‘不可能'”的誓⾔的“⾃信家”，早年是何等勤苦地积累。
在他于巴黎军校攻读炮兵攻略，学习海军知识时，⼀直是勤勉地苦学，⽤⼼地积累。
当室友们吃午餐的时候，拿破仑依旧潜⼼于对地理、历史和数学的研究并乐此不疲。
这⼀直持续了他整个学习⽣涯的积累过程，为他今后事业的成功奠定了坚实的基础。
终于，拿破仑成就了法兰西帝国，⽽长期的积累则成就了拿破仑，成就了他近似疯狂的⾃信。
昆⼭⽆书——积累要从点滴开始顾炎武是明末清初的⼤学问家。
他⽣长在江苏昆⼭，据传说，他从⼩就如饥似渴地勤奋读书，没有多少年，昆⼭所能找到的书都被他读完了，⾄今还流传着“昆⼭⽆书”的美谈。
顾炎武的著作《⽇知录.⾃序》说：“⾃少读书，有所得，辄记之，”“积三⼗余年，乃成⼀编”。
他不仅每天读书，⽽且遇到难题，⼀定弄懂弄通；发现疑点，更是反复琢磨，直到完全清楚、恰当为⽌。
如何使议论文的论据充实起来
如何使议论文的论据充实起来摘要：综观最近几年江苏高考作文，学生选择的多是记叙文，很少写议论文。
学生很难写出较出色的议论文，原因是多方面的。
为了使议论文血肉丰满，在论据的选择时一定注意要全方位，要有针对性，要有典型性，要确凿、精练、新颖。
关键词：议论文论据选择2009年江苏高考作文“品味时尚”，这类题目不适合记叙文以高分的姿态浮出水面，而更适合文字精警、立意高远的议论文横空出世。
可是，学生写议论文的能有几个高手？高三学生写议论文多为“公理”、“常理”、“大道理”的机械陈述，读来令人困倦。
综观最近几年江苏高考作文，大部分学生选择的文体是记叙文，因为好写，文章写起来情节波澜起伏，情感曲折动人。
有些学生为了能在情感上打动阅卷老师，甚至不惜让自己的家人“死去活来”，赚取阅卷老师的同情泪水。
而少部分学生选择议论文，他们认为议论文好表明观点，不易跑题。
但是议论文写得干干巴巴，没有什么内容。
翻来覆去就那么几句话，很难得到高分。
究其原因，主要是学生在写议论文时没有很好地把握三要素。
论点是一篇文章的灵魂，没有灵魂的文章是死的。
论据是文章的血肉，没有血肉就是干尸，形象虽在，但面目可憎令人倒胃。
为了在考试中让文章血肉丰满，充满活力，学生在写议论文时就一定要注意论据的运用。
论据运用好了，不仅使文章符合高考要求，而且还能获得较高的分数。
因此在论据的运用中要注意以下几点：一、要全方位地准备论据论据的作用是能从各个方面证明论点的正确，使论点从多个方面讲都能成立。
事物是多方面的，论点也包含多个方面，就像有阳光也有阴影一样。
事理的阐述也有很多个角度，角度不同展示给我们的内容也就不同。
议论文重在说理，为了能把道理说清楚，学生就必须选择充分的论据。
把与之相关的多个方面都告诉读者，使读者对你的论点有一个全面的完整的印象。
二、要有针对性地选择论据全方位准备论据以后，还要有针对性地选择论据。
学生在考试的时候往往想到什么就写什么，哪怕只有一丁点的联系，也要拉来做说客，让它帮助自己说服别人。
如何积累议论文写作素材
如何积累议论文写作素材很多同学在初中阶段写议论文时都会碰到这样的问题，那就是找不到合适的素材来丰富文章内容，作文的论据不足，使整篇文章的主题不够突出。
缺少素材是大家在写议论文时普遍存在的问题，要解决这个问题，同学们首先要认识到积累作文素材的重要性，这样才会在平时养成好的学习习惯。
本文从以下几个方面解答如何有效实现议论文素材的积累，以帮助大家写出优质的议论文。
一、对作文素材进行合理分类同学们都知道作文素材可以通过大量阅读来积累。
但是，不少同学在阅读过程中对素材缺少必要的分类能力，这使得这些素材在后续的作文中难以被有效运用。
因此大家要具备素材分类的意识，在读到不同的文章时要能够准确判断其类型，然后将其归类到自己的素材类型中。
比如，读到一些时事新闻时，大家要对新闻的主题和内容做合理判断，看看这类新闻题材可以具体用到哪类主题的文章中，然后再为后续的写作构建素材框架。
此外，还有些同学会进行专题式阅读，这种阅读方式的针对性更强，主题也更为清晰。
同学们要对素材的类别，以及这类素材适用于哪类文章的写作有合理判断，然后将材料进行归类整理。
同学们只有前期养成好的学习习惯，并且不断丰富作文素材，才能为议论文的写作奠定良好的基础。
在具体的写作中运用不同的优质素材，一定会写出论点突出、论证充分的议论文。
在平时的阅读中，同学们会碰到各种有代表性的作文素材大家可以按素材的内容集中收集，形成不同的专题。
如：事件专题、人物专题、诗词专题、名句专题等，但这样的专题太大，没有实际意义，所以大专题还应该再细分，如：事件专题可再细分为政治经济、文化教育、环境卫生、军事体育、社会治安等；人物专题可分为“风云人物”、“草根人物”、“文学作品中的经典人物”等。
大家也可以按素材表现的中心分类，也就是按素材所蕴含的思想感情、生活哲理或人物的精神品质等来分类。
如：“道德情操篇”——责任、诚实、爱国、实干、节俭、廉洁、奉献、爱心等；“个人修养篇”——自尊、宽容、谦虚、忍耐、毅力、乐观、进取、嫉妒、自私、贪婪、虚伪等。
议论文论点论据缝合十法
在议论性文体中，论点、论据、论证是必不可少的三个要素。
论证是运用论据对论点进行证明的过程，也是议论性文体写作与教学的一个难点。
且看下面这段议论：一个人想成就大事，就不应满足于已经取得的成绩，而要怀着执著的信念，去攀登一个又一个高峰，不断超越自己。
世界球王贝利一生共踢进两千多个球，其中不乏精彩绝伦的射门。
然而当人们问他所进的球哪一个最漂亮时，他却说：“下一个。
”我国著名电影导演谢晋，他所导演的影片多次获金鸡奖、百花奖，有的还得了国际奖。
而当人们问他对哪一部电影最满意时，他的回答却是：“下一部。
”显然，由于缺乏必要的论证，这个议论片段的论点和论据未能构成有机的整体，因而极大地影响了文章的逻辑性和说服力。
这也是许多人初学议论性文体写作时容易犯的通病。
其实，论证一点也不玄秘。
本文所讲的论点论据缝合十法，将使论证变得简捷而又易于操作，使文章的论点和论据丝丝入扣、天衣无缝。
一曰“归纳缝合法”。
即由论据中的个别具体事实延及现实生活中的普遍现象，使论点和论据融为一体。
下面试以此法将上面议论片段中的论点与论据1、论据2缝合如下：（一至八法均以此段议论为例，论点、论据省略）其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆是。
曹雪芹批阅十载增删五次，“字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；比尔·盖茨的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的“Windows95”后，从“Windows98”到“WindowsXP”乃至即将上市的“WindowsVISTA”，年年都有升级产品问世；爱迪生自16岁发明电话自动拨号机开始，平均每3天就有一项新发明；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”；张健挑战极限；刘翔超越梦想……所有这些成功的秘诀，就在于不断地挑战自己，超越自己。
二曰“类比缝合法”。
议论文写作素材的积累与运用
议论文写作素材的积累与运用选材用材是为作文选择所需材料，并构思如何运用，直接关系到作文的品位和等次。
积累、选择、应用是写作中材料处理的三个完整环节。
积累在平时，选择、运用在考场。
一方面要积累素材，另一方面要会活用素材，学会对备用材料的无缝嫁接和多元解读。
一、材料的积累平时可以分门别类地收集、整理，构筑自己的知识仓库。
名言与事例可以分开积累。
具体来说，材料积累主要有以下几种方法。
1关注自我，展示个性看法材料匮乏是写作中困扰不少学生的大问题。
他们作文中的材料要幺简单重复，要幺陈旧单一，“撞车”比例高。
其实考生可以关注自我，学校、家庭和社会生活都可以写，从而展示个性看法。
以自己的事例为证，记叙时更能倾注自己的真情，议论时更能够切中肯綮，阅卷老师读起来也才会觉得亲切可信。
但要防止材料的低幼化，要学会“戏剧化”地展示生活。
2用好教材，提升文本内涵叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。
”我们总是想方设法去找素材，其实那些我们身边的教材便是最大的素材宝库。
语文教材，就是一座取之不尽的矿藏，只要能合理利用，往往会使作文内容丰富，异彩纷呈。
使用课本素材，也要有意避开那些太熟悉的篇目。
使用文言课文，要有直接引用，以求能准确表达，展示文采。
现代文往往要“借意”，尽量不要用原文。
不能在原文素材后直接得出结论，应在其基础上加以扩展、延伸，加入论证过程。
要想对于课本素材信手拈来，关键还在于平时的整理与内化。
3强化阅读，呈现理性光辉要想冲刺高考作文的“发展等级”，文章就要有深刻的思想和独到的见解。
除了教材，考生在平时阅读有质量、有典范意义的课外书是十分必要的。
像史铁生的《病隙碎笔》、熊培云的《自由在高处》、李泽厚的《美的历程》、加缪的《置身于阳光与困难之间》、周国平的《人与永恒》和《歌德谈话录》等都能开启新视界。
如能多接触经典美文，与严复、黑格尔、柏格森等哲学大师的作品零距离接触，考生的作文中一定会闪耀理性的光辉。
4与时俱进，反映时代气息高考作文要求“有创新”，首先是材料新鲜，学生应经常翻阅报刊，让大脑摄取新鲜的营养。