2.2两代人的对话 (1)
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两代人的对话
妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事， 与家人一起分享你的喜怒哀乐。 招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、 打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。 招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试 着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背 后的理由。 招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理 ，主动道歉，往往会得到父母的理解。 招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不 去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和 地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
3．与父母沟通的基本要领
小莉是独生女， 14 岁 生日前，本班几个要好的 同学和几个小学同学都说 要参加她的生日聚会，小 莉也想利用这个机会与同 学聊聊天，放松放松。可 她的家境并不富裕，父母 上班又忙。
会认，挨批评会听，会帮父母
做事，还会夸赞父母，老爹老
妈能不喜欢我？”
请大家讨论讨论： ①你有过毛毛的体验么？是什么
时候？讲来让大家听听吧。
②谈谈对“你想让父母怎么待你，
你就怎么待父母”这一与父母交往
的黄金法则的理解。 ③你与父母交往有哪些窍门儿？
请讲给大家听。
招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸
探究题目
让我们一起帮小 冰正确处理这件
事、寻求解决冲 突的办法？
①请大家说说处理这一问题有哪些办法？各有何利弊？
②如果你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、 看录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？ ③如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？ ④如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再回 来，爸爸会怎么想、怎么做？ ⑤你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父母 商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是其
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
3．与父母沟通的基本要领
小莉是独生女， 14 岁 生日前，本班几个要好的 同学和几个小学同学都说 要参加她的生日聚会，小 莉也想利用这个机会与同 学聊聊天，放松放松。可 她的家境并不富裕，父母 上班又忙。
会认，挨批评会听，会帮父母
做事，还会夸赞父母，老爹老
妈能不喜欢我？”
请大家讨论讨论： ①你有过毛毛的体验么？是什么
时候？讲来让大家听听吧。
②谈谈对“你想让父母怎么待你，
你就怎么待父母”这一与父母交往
的黄金法则的理解。 ③你与父母交往有哪些窍门儿？
请讲给大家听。
招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸
探究题目
让我们一起帮小 冰正确处理这件
事、寻求解决冲 突的办法？
①请大家说说处理这一问题有哪些办法？各有何利弊？
②如果你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、 看录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？ ③如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？ ④如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再回 来，爸爸会怎么想、怎么做？ ⑤你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父母 商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是其
两代人的对话1
我们的任务是过河，但是没有桥或
没有船就不能过河。不解决桥或船的问
题，过河就是一句空话。 ——毛泽东
一、架起理解的桥梁
敢问路在何方 —掌握与父母交往的方法
阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根 铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙 来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁 就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽 我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把 它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 问：寓言给了我们什么启示？
请思考
• 1.请你设想,妈妈和孩子之间可能发生什么 样的事情?请你对故事作出自己的评价 • 2.儿女与妈妈怎样才能沟通?
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。如在
节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出联络感情； 多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”， 外出时要向父母说声“再见有时即使争赢了，
也不一定就会给自己带来快乐、给家庭带
来幸福；孩子认了错，不会带来耻辱，反
而让孩子丢掉包袱，化解隔阂，增进家庭
的温馨氛围。
假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静； 相信吧！快乐的日子将会来临。 心永远向往着未来；现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父 母的理解。
第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会
惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写 信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及 对父母的希望等。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，
在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求 外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随 时在家庭生活中进行监督。
思品八年级上2、2两代人的对话
话 两 架起理解的桥梁 2、了解与父母沟通的程序 代 3、把握与父母沟通的要领 人 1、赞赏父母，赞赏中增进亲情。 的 2、认真聆听，聆听中获得教益。 交往讲艺术 对 3、帮助父母，用行动感动亲人。 4、学会宽容，与父母不必太计较。
1、如何看待与父母的矛盾
1. 如何对待及解决与父母矛盾和代 P23 沟？ 2.与父母发生矛盾时我们应该怎样 做？ P24
1.如何对待及解决与父母矛盾？
2.与父母交往有哪些窍门？
3.与父母发生矛盾时我们该怎样做？ 4.与父母沟通的基本要领有哪些？
有个寺庙，高僧众多，可就 是彼此不服气，在争吵中过日子， 谁也不快活。方丈到附近的团结 寺取经，那里人人为他人着想， 大家过得很舒心。这个方丈一到 团结寺，就见一僧人摔倒在地。 翔,8岁时就帮父母洗碗, 洗衣服,并特别喜欢帮妈妈做饭.因此他从小就 备受父母的喜爱,和父母的关系非常好.刘翔与 父母交往的艺术概括起来就是( ) C A.赞赏父母,交往起来无烦恼 B.认真聆听,交往起来免误会 C.帮助父母,交往起来无障碍 D.在家庭交往中,与父母不必太计较
A.李宾与父母据理力争 B.李宾应心平气和地与父母商量、沟通，寻求最佳结果 C.李宾一意孤行,直到父母妥协 D.不理他们,保持沉默
B
单选题
2.同学约我和他们一起骑自行车到郊区游玩。 这样既锻炼身体，有能开阔眼界，但不知父母是 否同意。下列做法中正确的是（ )
A.不管父母同不同意，坚决要去 B.向父母说是学校统一安排的，免得他们不同意 C.向父母说明旅行的意义、路线和必要的安全措 施，征得他们同意后再去 D.干脆不要对父母讲，回来再讲
单选题
4. 与父母进行有效沟通,是明辨是非,寻
求最佳结果的过程.有效沟通要掌握基本要领。 其中(
2.2两代人的对话1
（1）赞赏父母,赞赏中增进亲情。 （2）认真聆听，聆听中获得教益。 （3）增强责任意识，主动帮助父母，用行动 感动亲人。 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
父母给我们的爱太多太多，我们要 以自己的行动，让父母放心，安心，舒 心的工作，生活，不在为我们伤心落泪 ，与父母和谐相处，在最后时刻，让我 们深情的说一声
活动二：我会对同学说
“增进亲情我有方”
学习、传承孝文化
慈孝新语：父母恩，比海深；父母情， 比山重；父母爱，比天大；爱父母，重 在心；孝父母，贵于行；尽孝道，莫假 情；慈孝风，中华行。 弟子规： 父母呼 应勿缓 父母教 须敬听 父母命 行勿懒 父母责 须顺承
最美孝心少年_学习榜样
小结：交往讲艺术 家庭更幸福
时间都去哪了
人教版思想品德八年级上册 第二课第二框 “两代人的对话”
郑州七十九中 弓 丽
学习目标
1、通过情景感悟，懂得化解矛盾需要沟通。
2、通过案例分析，角色体验活动，能够说出父母沟 通的基本Байду номын сангаас领与主要策略；在模拟情景中学会 运用，增强与父母沟通的能力； 3、通过对具体情境的思考，能够主动巧妙的沟通。 4、通过弘扬孝文化，增进亲子感情，增强沟通的主 动意识。
活动一：家庭剧场
1、观看情景剧：《苏娜特烦恼》 2、我是调解员： （1）我发现剧中母女发生的冲突有哪些？ 冲突的原因是什么？ （2）我将对剧中的母女分别进行劝说？ （3）最后，我会建议母女怎么做？
苏娜特烦恼
活动二：情景再现、我能沟通
1、请每个小组扮演剧中母女，情景再现， 模拟沟通。 怎样处理玩手机、电脑和学习； 怎样对待妈妈对女儿的猜测、翻看手机、 误解早恋问题。
爸爸，妈妈，我爱你们！
活动一：生活小调查
父母给我们的爱太多太多，我们要 以自己的行动，让父母放心，安心，舒 心的工作，生活，不在为我们伤心落泪 ，与父母和谐相处，在最后时刻，让我 们深情的说一声
活动二：我会对同学说
“增进亲情我有方”
学习、传承孝文化
慈孝新语：父母恩，比海深；父母情， 比山重；父母爱，比天大；爱父母，重 在心；孝父母，贵于行；尽孝道，莫假 情；慈孝风，中华行。 弟子规： 父母呼 应勿缓 父母教 须敬听 父母命 行勿懒 父母责 须顺承
最美孝心少年_学习榜样
小结：交往讲艺术 家庭更幸福
时间都去哪了
人教版思想品德八年级上册 第二课第二框 “两代人的对话”
郑州七十九中 弓 丽
学习目标
1、通过情景感悟，懂得化解矛盾需要沟通。
2、通过案例分析，角色体验活动，能够说出父母沟 通的基本Байду номын сангаас领与主要策略；在模拟情景中学会 运用，增强与父母沟通的能力； 3、通过对具体情境的思考，能够主动巧妙的沟通。 4、通过弘扬孝文化，增进亲子感情，增强沟通的主 动意识。
活动一：家庭剧场
1、观看情景剧：《苏娜特烦恼》 2、我是调解员： （1）我发现剧中母女发生的冲突有哪些？ 冲突的原因是什么？ （2）我将对剧中的母女分别进行劝说？ （3）最后，我会建议母女怎么做？
苏娜特烦恼
活动二：情景再现、我能沟通
1、请每个小组扮演剧中母女，情景再现， 模拟沟通。 怎样处理玩手机、电脑和学习； 怎样对待妈妈对女儿的猜测、翻看手机、 误解早恋问题。
爸爸，妈妈，我爱你们！
活动一：生活小调查
2.2两代人的对话
遇事要与父母商量：商量就是沟通的过程，子女同父母发生矛盾，子女要冷静，保持心平气和。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。沟通的过程是明辨是非、寻求最佳结果的过程。
1同父母交往的艺术
赞赏父母，交往起来无烦恼;父认真聆听，聆听中获得教益;帮助父母，用行动感动亲人;家庭交往要宽容.
交流讨论,
班内说说自己的建议.
教学资源
重点难点
1、重点
a、与父母沟通的基本要领
b、与父母沟通的基本方法
2、难点
正确对待父母的教育，丢掉不正确的思想行为
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
情景导入
架起与父母沟通的桥梁，需要正确认识家庭矛盾。夸大与父母的矛盾，认为家庭矛盾无法说清，在处理家庭关系时会有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，不利于矛盾的解决和我们的进步。我们要正确认识家庭中的分歧和矛盾，自觉寻找解决矛盾的有效方法。
本节第2课时累计5节
课题
第二框两代人的对话
授课时间
课型
教学目标
1知识与技能：知道与父母沟通的基本要领，学会与父母沟通的方法；在家庭交往中对得失利弊进行权衡，要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往。
2过程与方法：选择可能解决的问题；用所学籍联系实际解决自己的困惑；培养自己的辩证分析能力。
3情感、态度与价值观：体会父母自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不正确的思想行为和态度。
尝试归纳所学知识点
5
课堂随练
适时指导评价
完成练习
10
板书设计
亲近父母，跨越代沟
架起理解的桥梁遇事多与父母商量
两代人的对话赞赏父母
1同父母交往的艺术
赞赏父母，交往起来无烦恼;父认真聆听，聆听中获得教益;帮助父母，用行动感动亲人;家庭交往要宽容.
交流讨论,
班内说说自己的建议.
教学资源
重点难点
1、重点
a、与父母沟通的基本要领
b、与父母沟通的基本方法
2、难点
正确对待父母的教育，丢掉不正确的思想行为
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
情景导入
架起与父母沟通的桥梁，需要正确认识家庭矛盾。夸大与父母的矛盾，认为家庭矛盾无法说清，在处理家庭关系时会有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，不利于矛盾的解决和我们的进步。我们要正确认识家庭中的分歧和矛盾，自觉寻找解决矛盾的有效方法。
本节第2课时累计5节
课题
第二框两代人的对话
授课时间
课型
教学目标
1知识与技能：知道与父母沟通的基本要领，学会与父母沟通的方法；在家庭交往中对得失利弊进行权衡，要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往。
2过程与方法：选择可能解决的问题；用所学籍联系实际解决自己的困惑；培养自己的辩证分析能力。
3情感、态度与价值观：体会父母自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不正确的思想行为和态度。
尝试归纳所学知识点
5
课堂随练
适时指导评价
完成练习
10
板书设计
亲近父母，跨越代沟
架起理解的桥梁遇事多与父母商量
两代人的对话赞赏父母
8上2.2两代人的对话
6
中学生小王文理科偏科，他数学很棒，每次考试都是优 秀，常常满分，而英语却常常不及格，父母给他请了一位家 教，周日还要到辅导班上课，他很累，也很着急，可是妈妈 由于着急的原因，经常说他，小王每天一拿起数学书，妈妈 就提醒他看英语，每天都要留几张练习题让他做，最终他看 英语就头疼，明知应该学习，可是看见妈妈进来，明明在看 英语书，马上摆出一副没有看书的样子。
22
1、赞赏父母，交往起来无烦恼。 2、认真聆听，交往起来免误会。 3、帮助父母，交往起来无障碍。 4、家庭交往要宽容。
23
韩国某大型公司的一个清洁工，普普通通，做着自 己的本职工作，这个工作本来是一个最容易被人忽视， 最被人看不起的角色，但就是这样一个人，在他值班的 一天晚上，发现公司保险箱被窃，他立即前去追赶，在 面对小偷时，他没有被小偷的恐吓和凶器吓倒，不顾自 己的生死与小偷进行了殊死搏斗，最后将小偷捉获，而 他自己身负重伤，住进了医院。
交道，有丰富的人生经验
走上社会
有的父母爱过良好教育，有的没有受 接受义务教育，掌握知识有限；知识不够丰富， 过良好教育，即便受过良好教育，由 但在现代信息技术方面，站在同一起跑线上； 于知识更新快，许多知识已显陈旧 在生活知识、实践经验方面比家长少
思想求稳，容易倾向保守
思想方法上
思想开放、勇于创新、易于偏激
这是一种什么心理？这种心理怎么产生的，有何表现？
7
所有的逆反心理都不对吗？
8
放学了，同学们像小鸟一样，欢快地离开了教室。值 日班长小芳发现坐在前排地小李趴在桌上哭泣，她走过去仔 细了解情况后，陷入了沉思：原来今天几何测试小李得了 83分，与父母“每门考试都要在90分以上”的要求还有一 点距离，小李害怕回家后又少不了一顿板子……
中学生小王文理科偏科，他数学很棒，每次考试都是优 秀，常常满分，而英语却常常不及格，父母给他请了一位家 教，周日还要到辅导班上课，他很累，也很着急，可是妈妈 由于着急的原因，经常说他，小王每天一拿起数学书，妈妈 就提醒他看英语，每天都要留几张练习题让他做，最终他看 英语就头疼，明知应该学习，可是看见妈妈进来，明明在看 英语书，马上摆出一副没有看书的样子。
22
1、赞赏父母，交往起来无烦恼。 2、认真聆听，交往起来免误会。 3、帮助父母，交往起来无障碍。 4、家庭交往要宽容。
23
韩国某大型公司的一个清洁工，普普通通，做着自 己的本职工作，这个工作本来是一个最容易被人忽视， 最被人看不起的角色，但就是这样一个人，在他值班的 一天晚上，发现公司保险箱被窃，他立即前去追赶，在 面对小偷时，他没有被小偷的恐吓和凶器吓倒，不顾自 己的生死与小偷进行了殊死搏斗，最后将小偷捉获，而 他自己身负重伤，住进了医院。
交道，有丰富的人生经验
走上社会
有的父母爱过良好教育，有的没有受 接受义务教育，掌握知识有限；知识不够丰富， 过良好教育，即便受过良好教育，由 但在现代信息技术方面，站在同一起跑线上； 于知识更新快，许多知识已显陈旧 在生活知识、实践经验方面比家长少
思想求稳，容易倾向保守
思想方法上
思想开放、勇于创新、易于偏激
这是一种什么心理？这种心理怎么产生的，有何表现？
7
所有的逆反心理都不对吗？
8
放学了，同学们像小鸟一样，欢快地离开了教室。值 日班长小芳发现坐在前排地小李趴在桌上哭泣，她走过去仔 细了解情况后，陷入了沉思：原来今天几何测试小李得了 83分，与父母“每门考试都要在90分以上”的要求还有一 点距离，小李害怕回家后又少不了一顿板子……
1.2.2两代人的对话
女儿（儿子）: 妈妈，我错了！你能原谅儿女的 不是吗？我不该那么大声的呵斥你，更不该甩门而 去。以前我总以为自己长大了，不需要你们管了。 现在我终于明白，你们所做的一切全是为了儿女的 成长！
妈妈，我错了，让我重新投入你的怀抱，好吗？
二、阅读感悟：
读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩 着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
①请你为这则故事命一个标题
。
②“母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就 是苛求她”，“离开这个没有温暖的家， 女孩蓄谋已久。”这些文字难道说明母 亲真的不疼她了吗？为什么？
③女孩离家出走这种报复行动对她和她的母亲造成了怎样 的后果？
④假如我们也遇到了父母的“必须、不准、专制、独裁”， 我们该怎么办？ ⑤读完这则故事，我们不得不掩卷沉思。在生活中我们应 该如何来回报“卖房筹资寻女”这封母爱？
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方式 是冲突一方不能接 受的
2．与父母沟通的过程
教材P24
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 就是 沟通
沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏 爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸 条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁 变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
第二框两代人的对话
面对矛盾和代沟，我们既不能否认 也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所 能做的就是沟通
一、架起理解的桥梁
家不是说理的地方。 俗语说得好，清官 难断家务事。
家是爱的港 湾，因为家里的 矛盾易产生、也 易解决，关键看 我们怎么对待。
探究题目
这两种说法有 道理吗？ 请大家说说你 的看法或想法。
1．架起理解的桥梁
化解矛盾 产生矛盾
• 练习
• 1、生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美 好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人。 从这个角度讲，与父母交往的艺术有（ D ） • ①赞赏父母，交往起来无烦恼 • ②认真聆听，交往起来免误会 • ③帮助父母，交往起来无障碍 • ④对错输赢不必太计较 • A、 ①② B、②③ • C、②③④ D、①②③④
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，去理解，才是打开别人心锁 的钥匙，与父母的交往亦如此 。
与父母的沟通 需要心灵的交 流，核心是爱 的奉献。
2．与父母沟通的过程是什么
教材P24 我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 就是 沟通
沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
作业题
10 、与父母沟通的基本要领是什么？（重点） p25 • 彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父 母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求 同存异。 11、与父母交往的艺术有哪些 要把握交往的艺术，即赞赏父母，认真倾听， 帮助父母，与父母不必太计较。
孩子，我想对你说： 孩子，在20世纪时,送你一份人生的礼物：快乐人生三句话。 面对生活要微笑着说：“太好了！”；面对困难，要敢说：“我 能行！”；与人相处，要主动说：“你有困难吗？我来帮助 你！”。 孩子，做个好人比什么都重要。 孩子，你不是天才，在班级 里你也不是一个佼佼者，但是有什么关系呢？你依然是妈妈心爱 的宝贝。每个家长都是怀着一颗望子成龙的心，风雨无阻地送孩 子去参加各种各样的培训。而你有艺术细胞，希望你也能受艺术 专业的熏陶，做个有用的人。 妈妈不奢望你成为名人、伟人、能人，只要你做个好人，就 足够了。妈妈想让你明白，好人都是守规则的。想想看，在游戏 中如果没有遵守交通规则，结果会怎么样？横穿马路的布娃娃被 车撞飞了，躺在地上呻吟。
两代人的对话
我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就
不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句 空话。 ——毛泽东
活动：出谋划策
小明是独生子，14岁生日前，本班几个要好的同 学，和几个小同学都说要给他过生日，小明也想利用 这个机会与同学聊聊天，放松放松。可他家的家境并 不富裕，父母上班又忙。但由于面子上过不去，他仍 然邀请同学到自己家一起过生日。他们在家里吃蛋糕、 吃糖果，唱歌跳舞，欢快极了。 这时，爸爸妈妈下班回来，也带来了生日礼物， 但看到家里弄得乱七八糟的，很生气地下了逐客令， 这让小明很是难堪，与父母争执起来，小明生气夺门 而出，父母在气头上也没理他。可等一会儿，父母不 见小明回来，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明 找了回来。回家后，小明并没有理爸爸妈妈，而是赌 气躺在床上蒙头大睡。
异的结果。
（4）讲究与父母交往的艺术：尊重父母，赞赏父母，帮 助父母，认真聆听父母的教诲，与父母不必太计较。
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则 以惧。 ——《论语》
请你思考：
1、这次风波的原因是什么？
2、如果是你，会发生这样的风波吗？
3、请大家帮小明出出主意，怎样化解这 次风波？
掌握有效沟通的基本要领 （P25） 基 本 要 领
1、前提是彼此了解 2、关键是尊重理解
3、理解的有效方法是换位思考
4、沟通 的结果 是求同存异
母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆 听教诲。忽然儿子问妈妈：“妈妈，一本内 容枯燥冗长的书和说话啰嗦有什么区别？” 妈妈不假思索地回答：“你可以把书丢在一 边，可是却无法叫啰嗦的人闭嘴。”说完， 母亲恍然大悟。“啊！你是在嫌我啰嗦呀！” 母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒 了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子 之间的冲突。
不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句 空话。 ——毛泽东
活动：出谋划策
小明是独生子，14岁生日前，本班几个要好的同 学，和几个小同学都说要给他过生日，小明也想利用 这个机会与同学聊聊天，放松放松。可他家的家境并 不富裕，父母上班又忙。但由于面子上过不去，他仍 然邀请同学到自己家一起过生日。他们在家里吃蛋糕、 吃糖果，唱歌跳舞，欢快极了。 这时，爸爸妈妈下班回来，也带来了生日礼物， 但看到家里弄得乱七八糟的，很生气地下了逐客令， 这让小明很是难堪，与父母争执起来，小明生气夺门 而出，父母在气头上也没理他。可等一会儿，父母不 见小明回来，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明 找了回来。回家后，小明并没有理爸爸妈妈，而是赌 气躺在床上蒙头大睡。
异的结果。
（4）讲究与父母交往的艺术：尊重父母，赞赏父母，帮 助父母，认真聆听父母的教诲，与父母不必太计较。
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则 以惧。 ——《论语》
请你思考：
1、这次风波的原因是什么？
2、如果是你，会发生这样的风波吗？
3、请大家帮小明出出主意，怎样化解这 次风波？
掌握有效沟通的基本要领 （P25） 基 本 要 领
1、前提是彼此了解 2、关键是尊重理解
3、理解的有效方法是换位思考
4、沟通 的结果 是求同存异
母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆 听教诲。忽然儿子问妈妈：“妈妈，一本内 容枯燥冗长的书和说话啰嗦有什么区别？” 妈妈不假思索地回答：“你可以把书丢在一 边，可是却无法叫啰嗦的人闭嘴。”说完， 母亲恍然大悟。“啊！你是在嫌我啰嗦呀！” 母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒 了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子 之间的冲突。
22两代人的对话_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区.docx
第二课我与父母交朋友（2.2两代人的对话）主备：谭春兰审核：黄业忠第__________ 周星期______________初二（）班姓名___________________________________ 评价：_______________________ 【教学目标】（一）学习目标1、懂得与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略，学会对多种可能的解决问题的方式进行选择。
2、讲究与父母交往的艺术，知道耍以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往，不必太计较。
（-）学习重、难点重点：与父母沟通的基木要领和主要策略。
难点：增强与父母沟通的能力。
一、课前预习（阅读课本P23—P27）（约10分钟）1、当与父母发生矛盾时，正确的态度和做法是什么？（怎样做）P23-25（1）_______________________________________________ 积极的做法是从现实中驾起沟通的桥梁: 是双方的事，我们做子女的，要___________ ，_______ 父母,努力______________ ，与父母_________________ o（2）_____________________________________________________ 冷静下来，心平气和地与家长商量:商量就是__________________________________________ 的过程。
通过商量，弄清__________ ,找到双方都能_________________ 」（3）_____________________________________________ 掌握与父母沟通的基本要领: 是前提，是关键。
理解父母的有效方法是________________ ，沟通的结果要___________________ O2、与父母交往的艺术（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？）P26—27（1）_________________________________________________________（2）__________________________________________________________（3）___________________________________________________________（4）____________________________________________________________二、教学互动（约25分钟）（-）架起理解的桥梁（我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？）（1）如何看待与父母的矛盾活动一：【辩论明理】阅读15 P23第一个活动框的两种说法，设问：你认为他们两个人的说法对吗？简要说说你的理由。
2[1].2两代人的对话
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2．与ห้องสมุดไป่ตู้母交往的三字经
父母误解我们 被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 父母生气骂我们 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 父母动手打我们 打不该，莫效仿，思父母，好心肠。 父母说起来没完 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 所提要求早拒绝 提要求，莫过高，没满足，不计较。 自己有事需外出 要外出，打招乎，让父母，免担忧。
思考：
你认为小冰应该选择的办法 是……?
冷静下来，心平气和地与家长商量，争取爸 爸的同意延长时间。
与父母发生矛盾时：
首先要冷静下来,心平气和地与家长商 量; 通过商量弄清分歧所在,找到双方都能 接受的办法;
划书P24
3、与父母发生矛盾时的沟通程序：
①首先要冷静下来,心平气和地与家长商量; ②商量就是沟通的过程，通过商量弄清分 歧所在,找到双方都能接受的办法; ③沟通得好,能够得到父母的理解,甚至改 变父母的主意使我们如愿以偿。
受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
有错误，敢承认，听批评，得教训。
致爸爸妈妈的神秘礼物 或一封表达对父母爱的信
1、如何看待与父母的矛盾？（正确态度）
2、什么是沟通？
3、与父母发生矛盾时沟通的程序： 4、沟通的基本要领：
5、与父母交往的艺术：
自己出行在外地 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 父母想打听情况 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
父母夸奖好女儿 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 父母批评我们 有错误，敢承认，听批评，得教训。 我们不慎犯错误 有错误，敢承认，听批评，得教训。
2．与父母交往的三字经
两代人的对话
产生矛盾
理 沟
解 通
划书P24
我们的任务是过河，但是没有桥 或没有船就不能过。不解决桥或的问 题，过河就是一句空话。
2.2两代人的对话
第五步
确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步
判断哪些解决方式 是冲突一方不能接 受的
2．与父母沟通的过程 教材P24
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法
就是
沟通
沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法
3．与父母沟通的基本要领
①、沟通的实质： 明辨是非、寻求最佳结果的过程。
②、与父母有效沟通的基本要领
彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考是理解父母的有效方法 求同存异是沟通的结果
二、交 往 的 艺 术
1、在家庭中与父母交往的方法
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。 （2）认真聆听，聆听中获得教益。 （3）帮助父母，用行动感动亲人。 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
父母爱的误区
敢问路在何方—感恩父母
一碗馄饨的故事
一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日 子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥 寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老 板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真 诚地谢过老板。老板猜测到了他经历，只说了一 句：我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小 到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？ 男孩的泪顿时泉涌而出。
不理家长的要求，写完作业、看完录像再 回来，这会让家长担心、着急，说不定到 现场亲自捉拿；
与家长协商，双方都作些让步，可能双方 都满意。
我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通、 商量，学会权衡利弊，两利相权取其重， 两害相衡取其轻，学会选择与放弃。其实 放弃的本身就是一种选择，不任性就意味 着可能放弃一些需要或打算。
“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”
两代人的对话
妈妈，我错了，让我重新投入你的怀抱，好吗？
阅读感悟
读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩 着椅子，这就像爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏 爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸 条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁 变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。
生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子 ）的突然出现而愣在那里）……
妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1、妈妈和儿女发生争吵； （双败） 2、妈妈和儿女进行沟通，达成 共识； （双赢） 3、妈妈向儿女道歉而儿女向 （儿女错） 妈妈发火； 4、儿女原谅妈妈但妈妈却就 日记中的事情向儿女发火； （妈妈错）
（女儿 ) 其实，那天我真的不想说那些尖利、 刻薄的话，可不知为什么，一张口，那些 话就像连珠炮一样射了出来。妈妈，我知 道您是关心我的，我也知道，我伤害了您。 就请您接受无知女儿的道歉吧。请您继续 管我吧，因为我知道管我是因为爱我。
一碗馄饨的故事
一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日 子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥 寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老 板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真 诚地谢过老板。老板猜测到了他经历，只说了一 句：我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小 到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？ 男孩的泪顿时泉涌而出。
1>请你设想一下,小陈会有什么反应? 2>会产生什么后果?（提示:结合自己 的经历。）
阅读感悟
读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩 着椅子，这就像爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏 爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸 条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁 变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。
生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子 ）的突然出现而愣在那里）……
妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1、妈妈和儿女发生争吵； （双败） 2、妈妈和儿女进行沟通，达成 共识； （双赢） 3、妈妈向儿女道歉而儿女向 （儿女错） 妈妈发火； 4、儿女原谅妈妈但妈妈却就 日记中的事情向儿女发火； （妈妈错）
（女儿 ) 其实，那天我真的不想说那些尖利、 刻薄的话，可不知为什么，一张口，那些 话就像连珠炮一样射了出来。妈妈，我知 道您是关心我的，我也知道，我伤害了您。 就请您接受无知女儿的道歉吧。请您继续 管我吧，因为我知道管我是因为爱我。
一碗馄饨的故事
一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日 子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥 寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老 板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真 诚地谢过老板。老板猜测到了他经历，只说了一 句：我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小 到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？ 男孩的泪顿时泉涌而出。
1>请你设想一下,小陈会有什么反应? 2>会产生什么后果?（提示:结合自己 的经历。）
2.2两代人的对话
试用“处理家庭冲突六步法” 试用“处理家庭冲突六步法”
第一步 第二步 第三步
明确冲突 是什么
进一步分析 产生分歧的 原因
第五步
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第四步
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
判断哪些解决 方式是冲突一 方不能接受的
请你支招——帮帮 帮帮Tom 请你支招 帮帮 Tom想参加区里的足球比赛和数学竞 Tom想参加区里的足球比赛和数学竞 但是两个比赛时间十分相近， 赛，但是两个比赛时间十分相近，爸爸 认为足球比赛这会耽误学习，要求Tom 认为足球比赛这会耽误学习，要求Tom 参加数学竞赛。 参加数学竞赛。
P26-2-1 P26-3-1 P27-1-1
赞赏父母 无烦恼
P26-1-1
观察父母日常的生活 习惯 注意他们的身体健康
看 听
聆听父母的需要、 聆听父母的需要、 要求、 要求、忧虑及压力
那赶紧尝试吧！ 那赶紧尝试吧！请把你的尝试心得 写下来，大家一起分享哦！ 写下来，大家一起分享哦！
早晨主动问好 讲 出外时向父母说再见 及回来的时间 用语言表达你的开心 做错事时要认错 以上法则你做到了吗？如还没有， 以上法则你做到了吗？如还没有， 主动说在校的情况
面对矛盾和代沟，我们既不能否认， 面对矛盾和代沟，我们既不能否认， 否认 也不能漠视 更不能夸大 漠视， 夸大， 也不能漠视，更不能夸大，积极的做法是 从现实中架起沟通的桥梁。 沟通的桥梁 从现实中架起沟通的桥梁。 p23-1
1.架起理解的桥梁 1.架起理解的桥梁
最后一句） （1）亲近父母,跨越代沟（p23-1最后一句） 亲近父母,跨越代沟（ 最后一句 （2）遇事多与父母商量（p24-1-1） ）遇事多与父母商量（ ）
课件4：2.2 两代人的对话
提示：每个人都会犯错误，父母也不例外，对于父母所犯的错 误，子女应帮助他们改正，而不是不能宽容。
第7 页
知识点击 命题热点 生活探究
①与父母的矛盾和沟通方法 ②与父母沟通要讲艺术
①《斗妈大全》 ②与父母友好交往的案例
亲子关系调查
第8 页
Байду номын сангаас
第9 页
1.七年级学生晓晓的妈妈总是爱唠唠叨叨的，什么事情都要嘱咐好 几遍，对晓晓做的什么事都不放心。晓晓自认为已经长大了，妈妈 这样做让她感到很烦。 （1）晓晓为什么会对妈妈的做法感到烦？ （2）在与父母交往时，你认为应注意些什么才能更好地化解矛盾？
第 10 页
点拨： （1）进入青春期后，我们越来越渴望独立做人、独立行事。而 在父母眼里，我们依旧是不懂事的孩子，“爱的冲突”发生了。 （2）化解“爱的冲突”，方法很多，积极有效的做法是理解和沟通。为 此，我们要从停止对父母的抱怨、责怪开始，从自己做起。我们应该理 解、体谅父母的良苦用心，尊重父母，积极与父母沟通，克服逆反心理。
第 12 页
点拨：我们在成长过程中，由于与父母年龄差异的存在，必然在很 多问题和观点上存在分歧，这是事实。但是，我们与父母产生矛盾 时，可以与父母心平气和地商量，辨明是非，求同存异。
第 13 页
3.近日，一本10岁女孩编写的《斗妈大全》在网络上蹿红，作者用诙谐 的语言、稚嫩的画笔诠释了20招“斗妈”招数。网友们在大呼“了不得” 的同时，也开始为现在家庭的亲子关系担忧。为此，东方今报联合新浪 网做了一个调查，结果显示，八成孩子不愿意主动与父母沟通。 Z x xk 你认为作为子女怎样才能实现和谐的亲子关系？
第1 页
第二课 我与父母交朋友 第2课时
两代人的对话
第7 页
知识点击 命题热点 生活探究
①与父母的矛盾和沟通方法 ②与父母沟通要讲艺术
①《斗妈大全》 ②与父母友好交往的案例
亲子关系调查
第8 页
Байду номын сангаас
第9 页
1.七年级学生晓晓的妈妈总是爱唠唠叨叨的，什么事情都要嘱咐好 几遍，对晓晓做的什么事都不放心。晓晓自认为已经长大了，妈妈 这样做让她感到很烦。 （1）晓晓为什么会对妈妈的做法感到烦？ （2）在与父母交往时，你认为应注意些什么才能更好地化解矛盾？
第 10 页
点拨： （1）进入青春期后，我们越来越渴望独立做人、独立行事。而 在父母眼里，我们依旧是不懂事的孩子，“爱的冲突”发生了。 （2）化解“爱的冲突”，方法很多，积极有效的做法是理解和沟通。为 此，我们要从停止对父母的抱怨、责怪开始，从自己做起。我们应该理 解、体谅父母的良苦用心，尊重父母，积极与父母沟通，克服逆反心理。
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点拨：我们在成长过程中，由于与父母年龄差异的存在，必然在很 多问题和观点上存在分歧，这是事实。但是，我们与父母产生矛盾 时，可以与父母心平气和地商量，辨明是非，求同存异。
第 13 页
3.近日，一本10岁女孩编写的《斗妈大全》在网络上蹿红，作者用诙谐 的语言、稚嫩的画笔诠释了20招“斗妈”招数。网友们在大呼“了不得” 的同时，也开始为现在家庭的亲子关系担忧。为此，东方今报联合新浪 网做了一个调查，结果显示，八成孩子不愿意主动与父母沟通。 Z x xk 你认为作为子女怎样才能实现和谐的亲子关系？
第1 页
第二课 我与父母交朋友 第2课时
两代人的对话
2两代人的对话
不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。
要外出，打招呼，让父母，免担忧。
疼子女，思绪牵，在外时，报平安。
对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
两代人的对话
让我们一起帮小 冰正确处理这件
事、寻求解决冲
突的办法？
如果你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、 看录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？
如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？
如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再
回来，爸爸会怎么想、怎么做？
你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父 母商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，
什么是沟通？（含义）
沟通就是辨明是非，寻求最佳 结果的过程。
方法！！！
2、与父母沟通的过程
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 就是
沟通
沟通的过程：
首先----要冷静下来 然后----要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终----通过商量，弄清分歧所在， 找到双方都能接受的办法
要领！！！
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
态度！！！
1、如何看待与父母的矛盾？
父母与子女之间容易产生矛盾和冲突， 面对矛盾和代沟，
不能
否认、 漠视、夸大
在现实中用心架起 沟通的桥梁
应该
积极的做法：子女要走近父母，亲 近父母，努力化解矛盾，与父母携 手同行。
要外出，打招呼，让父母，免担忧。
疼子女，思绪牵，在外时，报平安。
对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
两代人的对话
让我们一起帮小 冰正确处理这件
事、寻求解决冲
突的办法？
如果你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、 看录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？
如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？
如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再
回来，爸爸会怎么想、怎么做？
你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父 母商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，
什么是沟通？（含义）
沟通就是辨明是非，寻求最佳 结果的过程。
方法！！！
2、与父母沟通的过程
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 就是
沟通
沟通的过程：
首先----要冷静下来 然后----要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终----通过商量，弄清分歧所在， 找到双方都能接受的办法
要领！！！
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
态度！！！
1、如何看待与父母的矛盾？
父母与子女之间容易产生矛盾和冲突， 面对矛盾和代沟，
不能
否认、 漠视、夸大
在现实中用心架起 沟通的桥梁
应该
积极的做法：子女要走近父母，亲 近父母，努力化解矛盾，与父母携 手同行。
两代人的对话
两代人的对话【情景导入】最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。
”但华华却不以为然。
引导学生讨论：父母为什么为难过？父母与华华之间为什么会出现这种状况？——没有相互沟通通过上一节课的学习，我们知道了由于子女与父母年龄差距，会产生两代人的隔阂。
产生代沟，出现隔阂怎么办？能不能任其发展？而应该怎么做呢？沟通，对。
今天我们就来学习具体的方法。
【讲授新课】两代人的对话先给大家讲一则寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”设问：寓言给了我们什么启示？（学生回答，教师总结）每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。
唯有用心沟通，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。
面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是沟通，在现实生活中架起沟通的桥梁，要相互理解。
（p23）一、架起理解的桥梁毛泽东说过一句话：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。
说的就是这个意思。
小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。
爸爸同意了，但要求她8点前回家。
小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
选择：A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。
1.学会与父母沟通商量沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。
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阅读感悟
① “母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱 就是苛求她”，“离开这个没有温暖的 家，女孩蓄谋已久。”这些文字难道说 明母亲真的不疼她了吗？为什么？ ②女孩离家出走这种报复行动对她和她的母亲造成了怎样的后 果？ ③假如我们也遇到了父母的“必须、不准、专制、独裁”，我 们该怎么办？
1．王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为 她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为 王丽应该（ D） A．回避父母，不理不睬 B．一切听从父母的意见 C．刻苦学习，把怨恨藏在心里 D．换位思考，主动沟通 2.临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法 给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电 视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应这样 做 (A ) ①感受妈妈的付出，感激妈妈的苦心 ②反感妈妈的严 格管束，借机发脾气调节情绪 ③适时与妈妈沟通，表 达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过 度管教 A.①③ B.②③ C.①②③ D.①③④
3．某校举办“关爱青少年健康成长”知识讲座 ，对此下列认识错误的是（ A） A．可以消除青少年一切心理烦恼 B．有利于青少年谓控心理矛盾 C．有利于青少年保持健康的心理 D.体现了对未成年人的特殊关注
ABC
5、（不定项）小莉过几天就要过生日了， 小莉想请几个要好的同学来参加她的生日 聚会。可小莉家境并不富裕，父母上班又 忙。因此小莉应该 （AB ） A、先征求父母的意见 B、考虑家里的难处，量力而行 C、请同学去饭店大吃一顿 D、永远取消生日聚会
借我一双慧眼 ——正确处理与父母的冲突
A、 不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学 失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长； B 、按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未 必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴；
C 、不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来， 这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿； D 、与家长协商，双方都做些让步，可能双方都满 意。
怎样看待与父母之间的矛盾
2、当我们与父母发生矛盾时，首 先要冷静下来，心平气和地和家长商量， 弄清分歧，找到双方都能接受的办法 (P64相关链接——处理家庭冲突六步法）
我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就
不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句
空话。 ——毛泽东
处理家庭冲突六步法
第一步 第二步
活动四：与父母交往艺术
1、赞赏父母，赞赏中增进亲情 2、认真聆听，聆听中获得教益 3、帮助父母，用行动感动亲人 4、在家庭交往中，与父母不必太计较
两 代 人 的 对 话
一、架起理解的桥梁 1、亲近父母，化解矛盾 2、与父母沟通的程序 3、与父母沟通的基本要领 二、交往讲艺术 1、赞美父母 2、认真聆听 3、帮助父母 4、宽容父母
二、交往的艺术
_____父母,赞赏中增进亲情；______,聆听中获得教益； ____父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必 ______.
爱的冲突（微剧本）
女儿: （看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把 抢过日记本，大声责问）“妈，你为什么偷看我的日记？”
妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？”
你还记得吗？
1、我们与父母产生矛盾的原因是什么？
2、逆反心理的表现?
3、逆反心理有何危害？
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九 牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦 小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地 一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也 打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
母亲在一边数落儿子，儿子一边看书一 边聆听教诲，忽然儿子问母亲，“妈妈，一 本内容枯燥而且特别长的书和说话啰嗦有什 么区别？”妈妈不假思索的说：“你可以把 书放到一边，但是却不能叫啰嗦的人停止说 话。”说完母亲忽然意识到原来儿子在嫌她 啰嗦，母子俩都笑了，儿子用幽默的方式不 仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然的避免 了与母亲的冲突，给我们什么启示？
离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张 纸条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去 把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。
令女孩满意的是，母亲第2天就调动了A市的新闻媒体，登了 寻人启事，这要花很多钱。能让母亲花不必要的钱，女孩心里很 高兴。 你永远找不到我，女孩甩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖 报，做工。只有在离家后才能品味出家的温暖。
阅读感悟
半个月后，母亲把寻人启事散发到了 B 市，这次的寻人启事 颇有一些检讨的味道：“女儿，回来吧，妈不再„„不再„„” 女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙去了C市。在C市 的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。 后来，女孩终于在，《C 市日报》上找到一篇和自己有关的 文字，但不是寻人启示，而是一则生日祝福：“女儿，生日快 乐！”短短的几字让女孩失眠了。 给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个私下默念过百遍、千 遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪 流满面。 女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是 陌生人。原来，为了筹资寻女，母亲在一个月前已将房子卖掉， 去了南方。 第二天，报上多了则启事：寻母，速归！
第三步
明确冲突是 什么
进一步分析产生分歧 的原因
找出解决这一问题可 能涉及的各种方式
第六步
第五步
第四步
检验最终选择的解 决问题的方式是否 有效
确定一种双方都能够 接受的最佳方式
判断哪些解决方式是冲突 一方不能接受的
活动三：出谋划策
小明是独生子，14岁生日前，本班几个要好的同 学，和几个小同学都说要给他过生日，小明也想利用 这个机会与同学聊聊天，放松放松。可他家的家境并 不富裕，父母上班又忙。但由于面子上过不去，他仍 然邀请同学到自己家一起过生日。他们在家里吃蛋糕、 吃糖果，唱歌跳舞，欢快极了。 这时，爸爸妈妈下班回来，也带来了生日礼物， 但看到家里弄得乱七八糟的，很生气地下了逐客令， 这让小明很是难堪，与父母争执起来，小明生气夺门 而出，父母在气头上也没理他。可等一会儿，父母不 见小明回来，急急忙忙出去的找，好不容易才把小明 找了回来。回家后，小明并没有理爸爸妈妈，而是赌 气躺在床上蒙头大睡。
一、架起理解的桥梁
1、我们与父母之间容易产生矛盾和冲突，对此不能____、 不能_____,但也不能_____,积极的做法是从现实中架起___ 的桥梁。 2、当我们与父母发生矛盾时，首先要____,心平气和地与家 长_____.商量就是____的过程。
3、有效沟通要掌握基本要领，其中，_____是前提，_____ 是关键，理解父母的有效方法是_____,沟通的结果是______.
活动三：出谋划策
1、这次风波的原因是什么？
2、如果是你，会发生这样的风波吗？
3、请大家帮小明出出主意，怎样化解这 次风波？
怎样与父母有效的沟通？ 基 本 要 领
1、前提是彼此了解 2、关键是尊重理解 3、理解的有效方法是换位思考 4、沟通 的结果 是求同存异
与父母沟通其实是辩明是非、 实质： 寻求最佳结果的过程
活动二：有话好好说 我来当调解
初中生小冰，向爸爸提出晚饭后 到同学家做作业，顺便看会录像。 爸爸同意了，但要求她8点以前回 家。小冰想，现在已经快7点了， 那么快回来不合理！一时冒了火。
①如果是你，你的协调办法是什么？ A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再 回来； D.其他办法
女儿: “你这是极不道德的行为！” 妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 女儿: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！”
女儿: “滚就滚！”（砰„„）甩门而去。
说一说：妈妈和儿女的行为谁对谁错？她们 之间的矛盾可以避免吗？
怎样正确看待我们与父母之间的 矛盾 1、我们与父母之间确实还存在矛 盾和冲突，面对矛盾和代沟，我们既 不能否认，也不能漠视，更不能夸大， 我们唯一能做的就是沟通和理解。努 力化解矛盾，构建和谐的亲子关系。
不能相互理解等。
（3）怎样改善与父母的沟通情况？ 与父母发生矛盾时，耐心解释，以得到他们的理解；理解 父母的心情、意愿，不任性；竭力为父母分忧，努力帮助 父母做力所能及的事；多站在父母的角度考虑问题，替他
们想一想，学会换位思考等。
阅读感悟
读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼 罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。 用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的 偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独的大门，任 你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始， 唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与 父母的交往亦如此 。
1、知道与父母沟通的大致程序
2、懂得与父母沟通的基本要领
3、掌握与父母交往的艺术
4、知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父 母交往，不必非争高下论输赢不可
自主学习
能力提升
某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通的情 况对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：
请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：
（1）这个调查反映了什么现实情况？ 反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。 （2）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？ 主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通交流，