人教版新课标四年级语文下册《蝙蝠和雷达》PPT课件
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人教版四年级语文下册11蝙蝠和雷达ppt课件
夜行 的耳朵 头的苍蝇似 夜行
探路 塞上， 的到处乱撞，探路
是否 让它在 挂在绳子上 与耳
靠耳 屋里飞。的铃铛响个 朵有
朵。
不停。
关。
.
33
实验次数 目的
方法
结果
证明
第三次
蝙蝠夜 行探路 是否靠 嘴。
把蝙蝠 的嘴Байду номын сангаас 住，让 它在屋 里飞。
蝙蝠就像 蝙蝠夜
没头的苍 行探路
蝇似的到 与嘴有
处乱撞， 挂在绳子
关。
上的铃铛
响个不停。
.
34
1、三次不同的试验证明了什么？
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行, 靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探
路的。 2、 配合是什么意思?去掉“配合起来”后是
否通顺?为什么不能去掉? 强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的
。
.
35
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？
读课文第4-6自然段了
解这个内容。
为了弄清楚，科学家们做 了几次实验？每次实验的 目的是什么？用了什么方 法？结果怎样？（填写下 列表格）
实验 目的 方法 次数
第 一 次
结果 证明
第一次实验
.
23
第一次实验
.
24
第一次实验
哈！没撞到！
.
25
实验 目的 方法
结果 证明
次数
在一间屋子里横
第 蝙蝠 七竖八拉了许多 铃铛 蝙蝠
11、蝙蝠和雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
蝙蝠和雷达课件PPT下载_人教版新课标四年级语文下册课件
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多 绳子系有铃铛的 屋子里飞。
铃铛一个也没 响，绳子一根 也没有碰着。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像
一样向前推进，遇到障碍物
就
，传到蝙蝠的 里，
蝙蝠就立刻
。
读课文第七小节，完成下列填空。
是眼睛，而
把蝙蝠的耳朵 蝙蝠到处乱撞， 是嘴和耳朵
塞上。
铃铛响个不停。 配合起来探
路的。
Байду номын сангаас
把蝙蝠的嘴巴 蝙蝠到处乱撞，
封住。
铃铛响个不停。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。
科学家模仿蝙蝠探路的 方法，给飞机装上了雷达。
四年级下册语文优秀课件-3.11《蝙蝠和雷达》人教新课标 (共24张PPT)
科学家又做了两次试验：一次把蝙 蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住， 让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。
科学家用蝙蝠做的三次试验：
试验顺序 第一次 试验方式
蒙眼 塞耳 封嘴
试验结果
铃铛没响 铃铛响 铃铛响
试验结论
与探路无关 与探路有关 与探路有关
Байду номын сангаас第二次
第三次
完成下列填空
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
清朗的夜空出现两个亮点，越 来越近，才看清楚是一红一绿的两 盏灯。接着传来了隆隆声，这是一 架飞机在夜航。
告诉老师，你可以当小科学家吗？
我们要做到： 1、仔细观察 2、认真思考（试验 反复研究） 3、 发挥联想
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气 体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测 舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了 水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对 航海和渔业的安全都有重要意义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
一、观察：
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞 蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细的 电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼 睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？
这个问题，怎么解决？
他们做了什么？ 找一找，说一说。
二、思考： 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科 学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子， 它一根也没碰着。
人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》PPT教学课件
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比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2020/10/12
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比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
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比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
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结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
四年级下册语文课件-3.9《蝙蝠和雷达》人教新课标 (共20张PPT)
Page
1
学习目标： 1、朗读课文，理解飞机夜
间安全飞行与蝙蝠探路之间
的联系。
2、激发学生热爱科学、乐
于观察与探究的兴趣。
Page 2
复习导入
《蝙蝠和雷达》讲述了科学家通过 （ 反复研究 ）揭开了（蝙蝠夜间安全飞行 ） 的秘密，并从中受到启发，给飞机装 上（ 雷达 ），解决了飞机 （ 在夜间安全飞行 ）的问题。这也是一 门科学，叫做（ 仿生学 ）。
Page 11
嘴 耳
蝙 蝠
超声波
反射
障 碍 物
蝙 蝠探路的方法
Page 12
雷 达 探 测 器
天线 荧光屏
雷 达
Page 13
无线电波
反射
障 碍 物
嘴 耳 天线
超声波
无线电波
荧光屏
Page 14
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的
( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
Page
15
Page
16
从鱼类的鳍，人类发明了桨
Page
17
鸟能够在空中飞翔，人类发明了飞机
Page
18
根据苍蝇的复眼，人类发明了蝇眼透镜
在一只蝇眼里，有3000多只小眼，一双蝇眼就有6000 多只小眼。
人类制成了“复眼透镜”， 也叫“蝇眼透镜”。用它作 镜头可以制成“复眼照相 机”，一次就能照出千百张 相同的像来。用这种照相机 可以进行邮票印刷的制版工 Page 19 作。
Page 3
自主学习：
科学家是如何解开蝙 蝠夜间安全飞行这一秘密 的？
Page 4
实验 次数
方法
实验结果 证明
1
学习目标： 1、朗读课文，理解飞机夜
间安全飞行与蝙蝠探路之间
的联系。
2、激发学生热爱科学、乐
于观察与探究的兴趣。
Page 2
复习导入
《蝙蝠和雷达》讲述了科学家通过 （ 反复研究 ）揭开了（蝙蝠夜间安全飞行 ） 的秘密，并从中受到启发，给飞机装 上（ 雷达 ），解决了飞机 （ 在夜间安全飞行 ）的问题。这也是一 门科学，叫做（ 仿生学 ）。
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嘴 耳
蝙 蝠
超声波
反射
障 碍 物
蝙 蝠探路的方法
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雷 达 探 测 器
天线 荧光屏
雷 达
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无线电波
反射
障 碍 物
嘴 耳 天线
超声波
无线电波
荧光屏
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( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的
( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
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从鱼类的鳍，人类发明了桨
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鸟能够在空中飞翔，人类发明了飞机
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根据苍蝇的复眼，人类发明了蝇眼透镜
在一只蝇眼里，有3000多只小眼，一双蝇眼就有6000 多只小眼。
人类制成了“复眼透镜”， 也叫“蝇眼透镜”。用它作 镜头可以制成“复眼照相 机”，一次就能照出千百张 相同的像来。用这种照相机 可以进行邮票印刷的制版工 Page 19 作。
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自主学习：
科学家是如何解开蝙 蝠夜间安全飞行这一秘密 的？
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实验 次数
方法
实验结果 证明
人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》课件
荧光屏
线
电
波
碍 物
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
小结：科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示，发明了雷达， 这就是蝙蝠与雷达的联系，所以 课题要用“和”来连接。
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
默读课文：想想课 文哪几个自然段写科学 家探索蝙蝠夜间飞行的 奥秘？ 课文第4-6自然段写 了这个内容。
为了弄清楚，科学家们 做了几次实验？用了什么方 法？结果怎样
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第7自然段。
蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢？
蝙蝠
避开 揭开 障碍物
清朗 捕捉
敏锐 反射 铃铛 超声波
飞蛾
苍蝇
荧光屏
横七竖八
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复( )， 揭开了( )， 并从中受到启发，给飞机装上了( )， 解决了( )问题。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并 从中受到启发，给飞机装上了雷达， 解决了飞机在夜间飞行的问题。
线
电
波
碍 物
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
小结：科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示，发明了雷达， 这就是蝙蝠与雷达的联系，所以 课题要用“和”来连接。
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
默读课文：想想课 文哪几个自然段写科学 家探索蝙蝠夜间飞行的 奥秘？ 课文第4-6自然段写 了这个内容。
为了弄清楚，科学家们 做了几次实验？用了什么方 法？结果怎样
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第7自然段。
蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢？
蝙蝠
避开 揭开 障碍物
清朗 捕捉
敏锐 反射 铃铛 超声波
飞蛾
苍蝇
荧光屏
横七竖八
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复( )， 揭开了( )， 并从中受到启发，给飞机装上了( )， 解决了( )问题。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并 从中受到启发，给飞机装上了雷达， 解决了飞机在夜间飞行的问题。
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法
试验结果
试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上， 铃铛一个也没 让它在拉有许多 响，绳子一根 绳子系有铃铛的 也没有碰着。 屋子里飞。
第二次
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 把蝙蝠的耳朵 蝙蝠到处乱撞， 是嘴和耳朵 铃铛响个不停。 配合起来探 塞上。 路的。 把蝙蝠的嘴巴 封住。 蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠 和 雷达
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。 科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
障碍物
它一边 ，一边 。 这种声音叫做 ，人的耳 朵 ，蝙蝠的耳朵 却 。 像 一样向前推进，遇到障碍物 就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
自选作业：
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。 ⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。 ⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
第三次
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。
科学家模仿蝙蝠探路的 方法，给飞机装上了雷达。
• 共同点：遇到障碍物会将无 线电波反射回来。
飞机上的雷达就像是蝙蝠 （ 嘴 ） 雷达发出的无线电波就像 蝙蝠的（ 超声波 ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠 的（ 眼 睛 ）
思考：
我觉得还可以从（ ）获 得启示，为人类发明出（ ）。
试验结果
试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上， 铃铛一个也没 让它在拉有许多 响，绳子一根 绳子系有铃铛的 也没有碰着。 屋子里飞。
第二次
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 把蝙蝠的耳朵 蝙蝠到处乱撞， 是嘴和耳朵 铃铛响个不停。 配合起来探 塞上。 路的。 把蝙蝠的嘴巴 封住。 蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠 和 雷达
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。 科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
障碍物
它一边 ，一边 。 这种声音叫做 ，人的耳 朵 ，蝙蝠的耳朵 却 。 像 一样向前推进，遇到障碍物 就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
自选作业：
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。 ⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。 ⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
第三次
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。
科学家模仿蝙蝠探路的 方法，给飞机装上了雷达。
• 共同点：遇到障碍物会将无 线电波反射回来。
飞机上的雷达就像是蝙蝠 （ 嘴 ） 雷达发出的无线电波就像 蝙蝠的（ 超声波 ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠 的（ 眼 睛 ）
思考：
我觉得还可以从（ ）获 得启示，为人类发明出（ ）。