八年级上册第五单元第一章动物的主要类群

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八年级上册生物第五单元第一章知识点

八年级上册生物第五单元第一章知识点

第一章动物的主要类群无脊椎动物一、腔肠动物1.代表动物淡水:水螅海水:海蜇、海葵、水母、珊瑚虫(分泌的物质形成珊瑚礁)2.特点:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

3.腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成,内胚层所围成的空腔叫做消化腔,食物在消化腔内被消化。

二、扁形动物1.代表动物:涡虫(自由生活),华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(寄生)2.特点:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3.血吸虫的中间寄主是钉螺,华枝睾吸虫的中间寄主是淡水螺及淡水鱼虾。

三、线形动物1.代表动物:秀丽隐杆线虫(自由生活)蛲虫、丝虫、钩虫、线虫(寄生)2.特点:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;无口有肛门。

3.蛔虫等与其寄生生活相适应的特点:生殖器官发达,消化器官简单。

4.预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。

四、环节动物1.代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭2.特点:身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

3.蚯蚓:环带靠近身体前端;利用湿润的体壁进行呼吸(需生活在潮湿环境);依靠体壁肌肉的收缩和舒张以及刚毛的辅助进行运动。

五、软体动物1.代表动物腹足类:蜗牛、螺头足类:鱿鱼、章鱼、墨鱼双壳类:河蚌、扇贝、缢蛏单壳类:鲍鱼、牡蛎多板类:石鳖2.特点:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

3.缢蛏:呼吸器官是鳃;通过入水管和出水管吸水、排水,在吸水和排水的过程中摄取水流中的食物颗粒。

4.软体动物是动物界的第二大类群;贝壳由外套膜分泌的物质形成(珍珠也是);乌贼、鱿鱼等贝壳退化。

六、节肢动物1.代表动物昆虫类:一对触角、三对足、一般有两对翅(蚂蚁、苍蝇、蝴蝶、蝗虫、瓢虫、蚊子、家蚕、蝉等);是无脊椎动物中唯一会飞的类群;蛛形类:蜘蛛、蝎、螨虫;多足类:蜈蚣、马陆;甲壳类:虾、蝎2.特征:体表有坚硬的外骨骼;身体和附肢都分节。

八年级上册生物第五六单元复习知识点(精简版)

八年级上册生物第五六单元复习知识点(精简版)

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群腔肠动物1.代表动物:水螅(身体内外两层细胞- 内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)2.共同特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门3.其他动物:水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1.代表动物:涡虫(自由生活,其他大多是寄生生活)2.共同特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3.其他动物:华枝睾吸虫(先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类)、日本血吸虫(幼虫在钉螺内发育)线性动物1.代表动物:蛔虫(寄生,有的自由生活)2.共同特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

3.其他动物:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1.代表动物:蚯蚓(蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。

食性:枯枝落叶、垃圾,有相似的环状体节,前部有环带,肌肉与刚毛配合运动,体壁呼吸)2.共同特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动3.其他动物:沙蚕、蛭软体动物(动物界第二大类群)1.代表动物:缢蛏(双壳类,贝壳由肉质外套膜分泌物质形成,通过身体后端入水管吸入水,摄食水中食物颗粒,经出水管排出残渣,由鳃呼吸)2.共同特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足3.其他动物:石鳖,蜗牛,乌贼,鱿鱼,章鱼,钉螺节肢动物(动物界第一大类群,目前已命名的120 万种以上,占动物种数80% ,昆虫是节肢动物中最多的一类动物,是无脊椎动物中唯一会飞的动物,)1.代表动物:蝗虫(昆虫的特征:一对触角,两对翅,三对足。

头部有感觉器官,胸部有运动器官,腹部有气门,体表有外骨骼,触角和足等是昆虫的附肢)2.共同特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节3.其他动物:蚊,蜘蛛,蝉等鱼1.运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2.呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。

人教版八年级上册生物知识点总结

人教版八年级上册生物知识点总结

人教版八年级上册生物知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。

包括:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

1、腔肠动物(1)主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

(2)代表动物:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

(3)与人类的关系:①海蜇加工后可食用;②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积成珊瑚礁,可形成岛屿,加固海岸;③珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地;④珊瑚礁可烧制成石灰,制作工艺品;⑤珊瑚虫的石灰质骨骼,可形成石油。

2、扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。

(2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

(3)扁形动物中自由生活的种类很少,大多数寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫,这些寄生虫的消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官,但生殖器官特别发达。

3、线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。

(2)代表动物:蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

(3)与人类的关系:多数寄生在人和动植物体内,给人类健康和经济造成危害、损失。

秀丽隐杆线虫营自由生活,是重要的实验动物。

4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕等。

蚯蚓:靠湿润的体壁呼吸。

实验时保持蚯蚓体表湿润的目的:保证蚯蚓的呼吸。

(3)与人类的关系:①食饵:沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料;②药用:蚯蚓中药称为“地龙”,活血化瘀、溶栓降压、平喘止咳;蛭可提取蛭素,生产抗血栓药物,治疗心血管病;③改良土壤(疏松、提高肥力):蚯蚓。

5、软体动物(1)主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

(2)代表动物:河蚌、扇贝,文蛤;石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。

(3)与人类的关系:①可食用、药用,如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼,海螵蛸、珍珠粉;②有些可制成工艺品,如贝壳;③有些能传播疾病,危害人类健康。

人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群PPT

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新课讲解
讨论
(3)结构:有口和肛门,体表包 裹着一 层密不透水的角质层。 (4)消化:消化管结构简单,肠 仅由一层细胞构成。 (5)生殖:生殖器官发达。 (6)运动:没有专门的运动器官, 靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
新课讲解Байду номын сангаас
3. 线形动物的主要特征
讨论(1)身体细长,呈圆柱形 (2)体表有角质层 (3)有口有肛门
新课导入
这幅图片中的动物同学们认 识吗?它们是不是属于相同的 动物类群? 大家都知道这些生 物的名字吗?今天我们就一起 走进这些生物的生活世界来了 解一下它。
新课讲解
一、线形动物 1.线形动物的种类
钩虫
蛲虫 自由生活
蛔虫 秀丽隐杆线虫
新课讲解
2.代表动物——蛔虫
讨论
雄虫 雌虫
蛔虫
(1)生活习性:寄生在 人的小肠里。 (2)形态: 身体细长, 呈圆柱形;雌虫较大,尾 端尖直;雄虫较小,尾部 向腹面卷曲。
二、扁形动物 (一)主要特征 1.身体呈两侧对称 2.背腹扁平 3.有口无肛门 (二)主要动物 涡虫、血吸虫、绦虫、华枝 睾吸虫等 (三)与人类生活的关系 预防寄生虫病
当堂小练
1.我国美丽富饶的南海诸岛,有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁 形成的。珊瑚虫属于腔肠动物,其显著特征是 ( A ) A.身体呈辐射对称,有口无肛门 B.身体呈两侧对称,有口无肛门 C.身体呈圆柱形,有口无肛门 D.身体呈圆筒形,身体分节
1、身体呈两侧对称 2、背腹扁平 3、有口无肛门
新课讲解
扁形动物与人类的关系
华枝睾吸虫的感染过程
新课讲解
寄生在人体内,夺取人的养料,会使人营养不 良、贫血、消化不良等症状。幼虫寄生在人的 脑里,人就会头痛甚至死亡。

最新人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物

最新人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物
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生物
课堂演练
( C )1.下列属于腔肠动物的是
A.水螅和血吸虫 B.珊瑚虫和绦虫
C.海蜇和水母ຫໍສະໝຸດ D.涡虫和血吸虫( D )2.下列属于腔肠动物主要特征的是
A.两侧对称
B.背腹扁平
C.体表有角质层 D.有口无肛门
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生物
( C )3.下列哪项不是腔肠动物的主要特征 A.体表有刺细胞 B.身体呈辐射对称 C.生活在海水里 D.有口无肛门
应引起高度重视。感染血吸虫是因为( )
A.吃了不干净的食物 B.接触疫水
C.接触血吸虫病人
D.空气传染
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生物
【解析与答案】血吸虫属于扁形动物,钉螺是血吸虫幼虫的 唯一中间寄主,当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染 血吸虫病。血吸虫的虫卵在水中孵化出毛蚴,毛蚴进入钉螺 体内发育为尾蚴,尾蚴从钉螺体内逸出进入水域,人与有血吸 虫尾蚴的水域接触,尾蚴便经皮肤钻入人体内,从而使人感染 血吸虫病。故选B。
腔肠
呈辐射对称,辐射对称的身体结构便于动物感知周围环境
动物 有口 中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物和进行防御。
扁形 无肛 呈两侧对称,两侧对称使动物体分化出前后端、左右侧和 动物 门 背腹面,前端感觉器官集中,能够最先感知外界刺激,使运动
更准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
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生物
(活动建议)收集当地一种养殖 动物的相关资料。
难点:扁形动物的主要特征。
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生物
课堂导学 腔肠动物 1.腔肠动物的种类 (1)生活在海洋(大多数): 海葵、水母、珊瑚虫、 海蜇 等。 (2)生活在淡水(少数): 水螅 等。
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生物

2.观察腔肠动物——水螅 (填写右图)

第一章 动物的主要类群(单元知识清单)- 八年级生物上册(人教版)

第一章 动物的主要类群(单元知识清单)- 八年级生物上册(人教版)

第五单元第一章动物的主要类群知识清单知识点01.动物的分类1.根据动物体内是否有脊柱,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。

(1)无脊椎动物从低等到高等分别为:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

(2)脊椎动物从低等到高等分别为:鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

2.根据体温是否恒定,可分为恒温动物和变温动物。

(1)恒温动物:鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定,属于恒温动物。

(2)变温动物:鱼类、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物,如鳄鱼、蛇、昆虫等。

3.其他的分类方法:根据是胎生的还是卵生的,可分为卵生动物和胎生动物。

知识点02. 无脊椎动物1.无脊椎动物2.归纳总结:(1)蚯蚓靠湿润的体表呼吸,蝗虫用气门呼吸。

(2)节肢动物的外骨骼有保护内部器官和防止体内水分蒸发的作用,由于不能随身体长大而长大,所以要定期蜕皮。

知识点03. 脊椎动物1.脊椎动物2.归纳总结:(1)鱼类适于水中生活的特征:身体呈流线型,减少阻力;体表常覆盖鳞片,鳞片表面有黏液,起保护和减少阻力的作用;尾部和躯干部的摆动提供前进的动力;尾鳍控制并保持前进的方向,胸鳍和腹鳍保持平衡;侧线可感知水流、水温,测定方向;能在水中用鳃呼吸(2)爬行类适于陆地生活的特征:颈部能灵活转动,便于寻找食物和发现敌害;体表覆盖角质的鳞片或甲,起保护和减少水分蒸发的作用;肺发达;受精卵较大,生殖和发育摆脱了对水的依赖。

(3)鸟适于飞行的特点①体型:身体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)。

②翼:体表被覆羽毛,前肢变成翼。

③骨:骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空;胸骨向前突出,形成龙骨突,增加了胸肌的附着面积。

④胸肌:胸肌发达,附着在胸骨上,是牵动两翼飞行的主要动力。

⑤消化:食量大、消化能力强,直肠短、不储存粪便。

⑥呼吸:有与肺相通的气囊,可辅助呼吸,气体交换的场所是肺。

呼吸方式是双重呼吸,即一次呼吸,两次气体交换。

人教版 八年级上册 生物学教案第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一章动物的主要类群

人教版 八年级上册 生物学教案第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一章动物的主要类群

第一章动物的主要类群一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准2022》)第二个学习主题“生物的多样性”,内容涵盖了动物的主要类群的相关知识。

二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章节内容属于《标准2022》规定的第二个学习主题“生物的多样性”。

通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义。

(2)要帮助学生形成1个重要概念:根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等,可以将生物分为不同的类群。

《标准2022》对这一学习主题的学业要求:说明生物的不同分类等级及其相互关系,初步形成生物进化的观点;对于给定的一组生物,尝试根据一定的特征对其进行分类;分析不同生物与人类生活的关系,关注外来物种入侵对生态安全的影响,认同保护生物资源的重要性;主动宣传生物多样性的重要意义,自觉遵守相关法律法规,保护生物多样性。

2.本章教学内容分析本章包括《腔肠动物和扁形动物》《线虫动物和环节动物》《软体动物和节肢动物》《鱼》《两栖动物和爬行动物》《鸟》和《哺乳动物》七节内容。

教材在安排各节内容时,大致按照进化的顺序介绍动物的类群,同时也考虑了动物类群之间的共同点,将具有共同特征的动物类群放在一节合并介绍。

教材在各节内容的呈现方式上,既有一定的共性,又有一定的开放性。

对于每个动物类群,教材基本上都是从动物的多样性、主要特征、与人类生活的关系这三个方面来进行介绍。

三、章节学情分析已有知识:小学科学课对各种各样的动物有过初步介绍,学生对常见的动物及其所属类别有了初步认识。

已有经历:学生对生活中常见的脊椎动物比较熟悉,有丰富的感性认识,对后面的理性认识有一定帮助。

已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;具有了调查讨论、收集资料的能力,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有了一定的类比分析能力。

八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节

八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节

飞行器官:两对翅,适于 飞行 头部:负责感觉和摄食
身体分为 胸部: 运动 中心 腹部:容纳内脏器官 特征:一对触角、三对足、一般有两对翅、体表有外骨骼
特征:体表有坚韧的 外骨骼 ;身体和附肢都 分节

与人类的关系有益: 传粉 、药用、实验材料 有害:传播疾病
1.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是( B ) A.软体动物 B.节肢动物 C.线形动物 D.环节动物 2.(2015·贵港)体表有外骨骼的是( B ) A.蛔虫 B.蜘蛛 C.蜗牛 D.蚯蚓 3.(2015·贵港)夏天到了,讨厌的蚊子和苍蝇多起来,你可知道它们都属 于( D ) A.腔肠动物 B.线形动物 C.环节动物 D.节肢动物
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第三节 软体动物和节肢动物
第2课时 节肢动物
重难点解析
1.昆虫体表上的外骨骼: (1)外骨骼不仅具有保护和支持内部柔软器官的作用,还能防止体内水分的 蒸发。 (2)外骨骼不能随身体的生长而长大,所以昆虫在生长过程中需要蜕皮。不 同的昆虫一生蜕皮的次数不同。
11.昆虫分布广,活动范围大,主要原因是昆虫有( D ) A.足 B.外骨骼 C.触角 D.翅 12.下列诗句中的各种动物,不具备“体表都有外骨骼,足和触角均分 节”特征的是( A ) A.两只黄鹂鸣翠柳 B.儿童急走追黄蝶 C.蝉噪林愈静 D.早有蜻蜓立上头
13.蝗虫能适于陆地生活,其形态、结构特点有( A ) ①用气门呼吸 ②胸部有三对足,两对翅 ③有外骨骼,防止水分蒸发 ④视觉发达,有一对复眼 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 14.(变式题)下列关于节肢动物身体分节的叙述,其中正确的是( C ) A.仅仅是头部分节,胸部不分节 B.只有附肢分节 C.身体和附肢都分节 D.昆虫是身体分节,足不分节

人教版生物八年级上册知识点总结

人教版生物八年级上册知识点总结

人教版生物八年级上册知识点总结人教版生物八上知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群动物和植物的区别:动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍。

一、腔肠动物1、常见的:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等2、代表动物水螅的主要特征:(1)身体呈辐射对称;(2)身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成;(3)体表刺细胞是特有的攻击和防御利器。

3、主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛。

4、与人类生活的关系:(1)食用:海蜇皮;(2)珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物1、常见的:涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等2、主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛。

3、与人类生活的关系:使人患病,如日本血吸虫病,其根本措施是消灭钉螺。

三、线形动物1、常见的:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等2、代表动物蛔虫的特征:寄生在人的小肠里,体表有角质层,消化管结构简单,*********官发育良好,没有运动器官。

3.主要特征:身体细长,呈圆柱形;身体有角质层;有嘴和***门。

4、与人类生活的关系:使人患病。

四、环节动物1、常见的:蚯蚓、沙蚕、蛭等2.代表动物蚯蚓的主要特征:身体两侧对称;靠近腰带的一端为前端;身体分节可以使躯体运动更灵活;体壁分泌粘液,与呼吸有关。

3、主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的环节组成;靠刚毛或疣足运动。

4、与人类生活的关系:沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵;蛭素可以用于生产抗血栓药物;蚯蚓可以疏松土壤;改良土壤肥料;这是一种极好的蛋白质饲料。

五、软体动物1、常见的:河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼(墨鱼)、螺等2.主要特征:软体体表覆盖有外套膜,大多有壳;运动器官是脚。

3.与人类生活的关系:食用:牡蛎、扇贝等。

药用:石决明、海螵蛸;用以下内容装饰:珍珠、贝壳;有害:钉螺。

人教版八上生物第五单元第一章各种环境中的动物+参考答案

人教版八上生物第五单元第一章各种环境中的动物+参考答案

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群参考答案1.D 解析:鱼游泳时,主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时,背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用,胸鳍有转换方向的作用,尾鳍除具有动力作用外,也有决定鱼运动方向的作用。

2.C 解析:腔肠动物出现了组织分化,具有了消化腔,但消化腔有口无肛门,食物和食物残渣都要从口中进出。

3.A 解析:生活在不同环境中的生物其呼吸器官各不相同,大多数水生动物用鳃呼吸,陆生动物绝大多数用肺呼吸,也有用气管呼吸的,昆虫用气管呼吸,蚯蚓用体壁呼吸。

昆虫的外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用,而不具有呼吸的功能,故选项A是错误的。

4.D 解析:鱼类的身体两侧有侧线,侧线与神经相连,主要与感知水流和测定方位有关,对鱼的游泳和捕食等有重要作用。

5.D 解析:蜘蛛是蛛形纲,不是昆虫纲,都属于节肢动物;昆虫靠触角上的嗅毛感觉气味;不是所有昆虫在幼虫期危害植物最严重,很多昆虫在成虫期更有害,如蝗虫;昆虫是节肢动物门,属于无脊椎动物。

6.B 解析:鱼类的呼吸器官是鳃,鳃可以从水中吸取氧气,当鱼缸内养金鱼过多时,就会造成水中缺氧,这时就会出现频频“浮头”的现象,若金鱼得不到足够的氧气供身体利用,就会死亡。

7.B 解析:鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡,胸鳍还有转换方向的作用。

8.C 解析:涡虫是扁形动物,比腔肠动物高级,但它的消化腔也只有一个开口,这一点与海蜇等腔肠动物相同。

9.A 解析:除鱼类外,水中还生活着许多其他的动物,如软体动物、甲壳动物等;鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动击动的水流而产生前进的动力,各种鱼鳍在游泳中起着协调作用;有的软体动物贝壳退化,如乌贼、章鱼等;水中的哺乳动物依靠肺呼吸。

10.D 解析:通过实验证明,鲫鱼游泳时的动力主要来自于躯干部和尾鳍的摆动。

鱼在前进时,不停地摆动躯干部和尾部,向后方推动水流,水的反作用力推动鱼体快速向前运动。

人教版八上生物第五单元第一章各种环境中的动物+参考答案

人教版八上生物第五单元第一章各种环境中的动物+参考答案

初中生物学习材料鼎尚图文制作整理第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群参考答案1.D 解析:鱼游泳时,主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时,背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用,胸鳍有转换方向的作用,尾鳍除具有动力作用外,也有决定鱼运动方向的作用。

2.C 解析:腔肠动物出现了组织分化,具有了消化腔,但消化腔有口无肛门,食物和食物残渣都要从口中进出。

3.A 解析:生活在不同环境中的生物其呼吸器官各不相同,大多数水生动物用鳃呼吸,陆生动物绝大多数用肺呼吸,也有用气管呼吸的,昆虫用气管呼吸,蚯蚓用体壁呼吸。

昆虫的外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用,而不具有呼吸的功能,故选项A是错误的。

4.D 解析:鱼类的身体两侧有侧线,侧线与神经相连,主要与感知水流和测定方位有关,对鱼的游泳和捕食等有重要作用。

5.D 解析:蜘蛛是蛛形纲,不是昆虫纲,都属于节肢动物;昆虫靠触角上的嗅毛感觉气味;不是所有昆虫在幼虫期危害植物最严重,很多昆虫在成虫期更有害,如蝗虫;昆虫是节肢动物门,属于无脊椎动物。

6.B 解析:鱼类的呼吸器官是鳃,鳃可以从水中吸取氧气,当鱼缸内养金鱼过多时,就会造成水中缺氧,这时就会出现频频“浮头”的现象,若金鱼得不到足够的氧气供身体利用,就会死亡。

7.B 解析:鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡,胸鳍还有转换方向的作用。

8.C 解析:涡虫是扁形动物,比腔肠动物高级,但它的消化腔也只有一个开口,这一点与海蜇等腔肠动物相同。

9.A 解析:除鱼类外,水中还生活着许多其他的动物,如软体动物、甲壳动物等;鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动击动的水流而产生前进的动力,各种鱼鳍在游泳中起着协调作用;有的软体动物贝壳退化,如乌贼、章鱼等;水中的哺乳动物依靠肺呼吸。

10.D 解析:通过实验证明,鲫鱼游泳时的动力主要来自于躯干部和尾鳍的摆动。

鱼在前进时,不停地摆动躯干部和尾部,向后方推动水流,水的反作用力推动鱼体快速向前运动。

人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群知识点总结

人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群知识点总结

人教版八年级生物上册知识点汇总第1章动物的主要类群考点一动物类群概述1. 脊椎动物和无脊椎动物的分类依据:体内有无脊柱。

2. 变温动物与恒温动物(1)变温动物:其体温随环境温度的变化而改变,如鱼类、两栖动物、爬行动物等。

(2)恒温动物:其体温不会随环境温度的变化而改变,如鸟类和哺乳动物等。

考点二无脊椎动物1.腔肠动物(1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

1身体由两层细胞--外胚层和内胚层构成,依靠触手、口捕食,依靠消化腔进行消化,食物残渣由口排出。

2在条件适宜下,依靠芽体进行出芽生殖。

芽体长成小水螅后,从母体上脱落下来,进行独立生活,条件不适宜时也可进行有性生殖。

3刺细胞是外胚层的一种细胞,腔肠动物特有的攻击防御的利器,在触手处尤其多。

4辐射对称的意义便于感知四周环境来自各个方向的刺激(2)举例:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。

2. 扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称对称;背腹扁平,有口无肛门。

1大多寄生生活,少数自由生活(与线形动物类似)2涡虫依靠眼点感光,依靠口、咽捕食,依靠肠进行消化。

(2)举例:涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。

【特别提醒】(1)扁形动物和腔肠动物的共同特征是有口无肛门,食物残渣由口排出。

(2)扁形动物大多数寄生在人和动物体内,消化器官简单,生殖器官发达。

(3)血吸虫的幼体寄生在钉螺体内,中间宿主为钉螺,成虫寄生在人体内,它的寄主是钉螺和人,血吸虫病主要通过皮肤感染。

3. 线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有刺细胞有口有肛门。

1蛔虫适于寄生的特点体表具有角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜;生殖器官发达;没有专门的运动器官。

2预防蛔虫病注意饮食卫生,不喝生水,不吃没洗净的蔬果。

3秀丽隐杆线虫是自由生活的线性生物,生活周期短,容易繁殖,是人类研究遗传发育衰老等过程重要实验动物(2)举例:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。

八年级生物上册期中复习重点内容

八年级生物上册期中复习重点内容

⽣物学期中复习重点内容本次期中考试的范围是⼋年级上册第五单元第⼀章—第三章内容。

重点内容如下:⼀、第⼀章动物的主要类群:1.腔肠动物:常⻅的种类:⽔螅、⽔⺟、海葵、海蜇、珊瑚⾍等代表动物:⽔螅主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有⼝⽆肛⻔。

2.扁形动物:常⻅的种类:涡⾍、⾎吸⾍、绦⾍、华枝睾吸⾍等代表动物:涡⾍主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有⼝⽆肛⻔。

3.线形动物:常⻅的种类:蛔⾍、钩⾍、蛲⾍、线⾍、秀丽隐杆线⾍(⾃由⽣活)代表动物:蛔⾍(⻆质层—保护)(⽣殖器官发达、⽣殖能⼒强)主要特征:身体细⻓,呈圆柱形,体表有⻆质层,有⼝有肛⻔。

4.环节动物:常⻅的种类:蚯蚓、蛭、沙蚕等代表动物:蚯蚓(呼吸:体壁)(身体分节使运动更加灵活)(靠近环带的⼀端为蚯蚓前端)主要特征:身体呈圆筒形由许多彼此相似的体节组成,靠刚⽑或疣⾜辅助运动。

5.软体动物:常⻅的种类:河蚌、扇⻉、⽂蛤、缢蛏等代表动物:缢蛏(⻉壳和外套膜:保护)(呼吸:鳃)(运动:⾜)(⼊⽔管:摄取⻝物)(出⽔管:排除未消化的⻝物残渣)主要特征:柔软身体表⾯有外套膜,⼤多具有⻉壳,运动器官是⾜。

6.节肢动物:常⻅的种类:蝴蝶、蟋蟀、虾、蟹、蚊、蝇等节肢动物是最⼤的动物类群。

主要特征:体表有坚韧的外⻣骼;身体和附肢都分节代表动物:蝗⾍(身体分三部分:头部、胸部和腹部)(头部:感觉和摄⻝)(胸部:运动中⼼)(腹部:容纳内脏器官呼吸:⽓⻔)(外⻣骼:保护和防⽌体内⽔分蒸发)蝗⾍示意图(15⻚重点看)7.⻥:脊椎动物和⽆脊柱动物区分依据:体内是否由脊柱⻣组成的脊柱。

四⼤家⻥:⻘⻥、草⻥、鲢⻥、鳙⻥代表动物:鲫⻥(身体分三部:头部、躯⼲部和尾部)(流线型:减少在⽔中运动的阻⼒)(鳞⽚和黏液:保护作⽤)(运动:通过尾部和躯⼲部的摆动以及鳍的协调作⽤游泳)(呼吸:鳃)主要特征:⽣活在⽔中,体表常有鳞⽚覆盖,⽤鳃呼吸,通过尾部和躯⼲部的摆动以及鳍的协调作⽤游泳。

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1.下列动物中,身体呈两侧对称,有口无肛门的是()
A.水螅B.涡虫C.蛔虫D.蚯蚓
2.在海边游泳被海蜇蜇伤后,用肥皂水进行清洗可缓解疼痛,下列有关海蜇的叙述,正确的是()
A.海蜇的身体有内、中、外三个胚层B.海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中
C.海蜇的消化腔前端有口后端有肛门D.海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物
3.我国美丽富饶的南海诸岛,有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的.珊瑚虫属于腔肠动物,其显著特征是()
A.身体呈辐射对称、有口无肛门B.身体呈两侧对称、有口无肛门C.身体呈圆柱形,有口有肛门D.身体呈圆筒形,身体分节
4.下列各项中,属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是()
A.两侧对称B.有口无肛门C.有刺细胞D.营寄生生活
5.下列动物中身体呈辐射对称,有口无肛门的是()
A.草履虫B.珊瑚虫C.血吸虫D.蛔虫
6.某类动物只有口而没有肛门,食物由口进入消化腔,消化后的食物残渣仍然由口排出体外,这类动物属于()
A.腔肠动物B.软体动物C.甲壳动物D.环节动物
7.如图所示两种动物的共同特点是()
A.体表有角质层B.消化结构简单,生殖器官发

C.生活在人体的小肠内D.都是寄生虫,且都通过饮食进入人体内
8.水螅的刺细胞的分布最多的部位是()
A.水螅的芽体上B.消化腔内C.触手处D.内胚层
9.海洋中鲜花般绽放的海葵可以进行()
A.光合作用B.开花受精C.呼吸作用D.蒸腾作用
10.下列动物全是腔肠动物的一项是()
A.水螅、衣澡、变形虫B.珊瑚虫、水母、海蜇C.疟原虫、珊瑚、海葵D.水螅、水螅芽体、珊瑚礁
11.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是()
A.都有外套膜B.都有贝壳C.都用腹足运动D.都用腕足捕食
12.有名的中药“石决明”和“海螵蛸”分别是下列哪种动物的壳()
A.鲍乌贼B.乌贼鲍C.牡蛎扇贝D.扇贝牡蛎
13.利用水生动物能培育珍珠,在这个过程中起作用的是()
A.贝壳B.外套膜C.斧足D.鳃
14.下列水生动物中,都属于软体动物的是()
①梭子蟹②蛾螺③水蚤④龟⑤鳖⑥河蚌⑦对虾⑧乌贼
A.④⑤⑥B.③⑥⑦C.①③⑦D.②⑥⑧
15.你捉到了一些蚯蚓,但明天上实验课时才会用.那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长()
A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中,用纱布盖上B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中,并拧紧瓶盖
C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中,并喷洒大量的水D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上
16.判断蚯蚓前后端的简便方法是()
A.观察蚯蚓的运动B.观察蚯蚓的反应,反应快的一端是身体的前端C.有环带的一端是前端D.身体较细的一端是前端
17.学生小明为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力,便于观察蚯蚓的爬行速度,特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林,你认为蚯蚓将会()
A.运动加快B.死亡C.身体不动D.运动减慢
18.在农田中,大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面,这是因为()
A.土壤中的温度太低B.土壤中缺少食物C.土中水多,氧气少,无法呼吸D.地面上温度高,有大量食物
19.小春同学在公园看到了一些动物,其中属于昆虫的是()
A.①②B.①②③④C.②④D.①②④
20.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头”.蜻蜒是我们喜爱的一种昆虫.下列对昆虫的描述中,错误的是()
A.是节肢动物中种类最多的一类动物B.有三对足,能爬行,大多有翅,能飞行C.是无脊椎动物中唯一会飞的动物D.运动能力不强
21.无脊椎动物中,昆虫分布最广泛、活动范围最大,其主要原因是()
A.昆虫体表有外骨骼B.昆虫的身体分节
C.昆虫有三对足,一般有两对翅,能飞行D.昆虫适于陆地生活
22.“头上两根感觉须,两对翅膀三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是某种动物的特征,下列哪种动物具备这种特征()
A.蜘蛛B.蜜蜂C.蜈蚣D.虾
23.成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是()
A.外骨骼B.角质层C.角质鳞D.细胞壁
24.下列动物中都属于昆虫的组合是()
①蝗虫②蚂蚁③蜈蚣④螳螂⑤蜗牛⑥蜘蛛⑦蚯蚓⑧蟑螂.
A.①②④⑧B.③⑤⑥⑦C.①④⑧③D.②③⑦⑤
25.蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是()
A.外骨骼不能生长B.表皮细胞老化、死亡
C.蝗虫的形态在变化D.外骨骼损坏,需要形成新的外骨骼
26.蝗虫蜕皮蜕掉的是()A.表皮B.皮肤C.外壳D.外骨骼
27.昆虫之所以能成为节肢动物中最强大的一支,主要原因是()
A.产卵量大B.有触角,感觉灵敏C.用气管呼吸D.有翅,飞行
28.下列几种动物中符合“身体和附肢都分节,体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是()A.螃蟹B.乌龟C.沙蚕D.河蚌
29.关于节肢动物的说法正确的是()
A.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群B.一般有灵敏的感觉器官,没有发达的脑和独特的呼吸器官
C.大多数昆虫对人类是有害的D.身体的外骨骼可保护内部器官,但不能防止体内水分蒸发
30.果蝇是经典的实验材料,许多重要的科研成果都与这种小小的昆虫分不开,下列有关果蝇的说法,正确的是()
A.果蝇只有复眼B.果蝇有二对翅,适于飞行C.果蝇的发育过程中没有蜕皮现象D.果蝇有二对足,适于跳跃
31.南非周边海域发现一种新甲壳类动物,形似龙虾,体型较小,属于节肢动物.下列不属于节肢动物主要特征的是()
A.身体有很多体节构成B.体表有外骨骼C.足和触角分节D.有三对足,两对翅
32.夏天的时候游客喜欢在青山湾沙滩上拾贝壳、抓招潮蟹.这些动物分别属于()
A.软体动物和环节动物B.软体动物和节肢动物C.两栖动物和爬行动物D.环节动物和爬行动物
33.下列诗句中的各种动物,不具备“体表都有外骨骼,足和触角均分节”特征的是()
A.正是河豚欲上时B.儿童急走追黄蝶C.蝉噪林逾静D.早有蜻蜓立上头34.河里游动的虾,树上鸣唱的知了,都属于节肢动物的理由是()A.能迅速避开敌害B.体表有外骨骼,足和触角分节C.都用气管进行呼吸D.都有三对足、两对翅
35.某同学观察到一种小动物,身体分为头、胸、腹三部分,头部有1对触角、1对复眼和1个口器,胸部有3对足和2对翅.该小动物属于()A.爬行类B.软体动物C.昆虫类D.环节动物
36.蝗虫的头部置于水中,它不会窒息而死,原因是()
A.口可以吸收水中的空气B.可以通过体表进行呼吸C.蝗虫可以几小时不呼吸D.蝗虫可以通过腹部气门进行呼吸
37.蝗虫是农作物的头等害虫,干旱往往伴随着蝗灾,即“旱极必蝗”.蝗灾发生时,蝗群迁飞遮天蔽日,声震数里,所到之处,绿色植物被啃食殆尽,转眼便成为不毛之地.蝗虫的下列形态结构不是与上述生活习性相适应的是()A.身体分为头、胸、腹三部B.中胸和后胸上各生有一对翅C.身体表面具有坚硬的外骨骼D.具有咀嚼式口器
38.蝗虫是有名的农业害虫,它进行气体交换的部位是()A.肺B.气管C.气门D.体表
39.如图为蝗虫各部分结构模型图,请据图回答题.
图中①②③④⑦⑧结构名称分别是()
A.触角、单眼、触角、口器、后足、气门B.触角、复眼、头部、胸部、气门、后足C.复眼、单眼、口器、触角、气门、后足。

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