课件怒吼吧_黄河.
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《黄河大合唱》音乐PPT课件 图文
黄水谣
整体欣赏
《黄水谣》是一首歌谣式的三段体歌曲。第一乐段是女声二 部合唱，它描绘了黄河两岸的美丽风光，叙述了这里的人民世世 代代开渠筑堤过着和平宁静的日子，旋律抒情婉转；第二乐叙述 了黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲痛而 压抑。尤其是乐段的收束处，连续两个下行的四度跳进更增强了 这种情绪的感染力；第三乐段是第一乐段的变化再现，它发出了 令人悲伤的感叹：黄河依然如故，黄水奔流不止，然而物在人去， 天各一方，情绪十分凄凉。
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共19张PPT)
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇 浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。
那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩 棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑 布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀 出生路的大禹精神吗？
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如 同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无 比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时 而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿 过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍 凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄 河……
A、搏击长空的苍鹰翱翔
B、凄风冷雨中飘散的花香 C、气贯长虹的宝剑长枪 D、夕阳中宁静的霞光
1、他的声音时而低沉柔和，充满温馨， 如同（D） ； 2、时而激昂悠扬，无比自豪，如同（A） ； 3、时而悲切婉转，如泣如诉，如同（B） ； 4、时而灼灼逼人，摄人心魄，如同（C） ；
当听完最后一句“向着全世界劳动 的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞 一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。
掌声中，一直坐在门边的冼星海 激动得站起来，一把将稿子抓在手里， 斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！ 一定能！”
第一乐章：黄河船夫曲 第二乐章：黄河颂 第三乐章：黄河之水天上来 第四乐章：黄水谣 第五乐章：河边对口唱 第六乐章：黄河怨 第七乐章：保卫黄河 第八乐章：怒吼吧，黄河！
学习本课后，同学们心潮澎湃， 请把你最想说的话用笔写下来，同 学间相互交流。
产生想法
（1~ 3）
完成创作
（4~ 6）
成功公演
（7~ 8）
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元 第二课时
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
以小组为单位，自主选择光未 然、冼星海其中一个人物，在文中 找出各见滔滔黄河水，滚滚 向东流。 惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟 之声如雷贯耳 。
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共29张PPT)
啊！黄河！怒吼吧！怒吼吧！怒吼吧！
向着全中国受难的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号
牢记历史 勿忘国耻！
历史无言，精神不朽。
许多年后，当我们再度回望这段历 史，是为了记住先烈的热血，更是为了 珍惜今天的和平 。
让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名 的列车，从容驶向和平的共同愿景。
怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！
掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向着全世界的人民，发出战斗的警号！ 啊—— 五千年的民族，苦难真不少！铁蹄下的民众，苦痛受不了！受不了！
但是，新中国已经破晓；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！
你听，你听，你听： 松花江在呼号，黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸； 扬子江上，燃遍了抗日的烽火！
河里漂的 是尸体
灭绝人性 惨无人道 是人类历史的倒退 是中华民族前所未有的屈辱史 苦难史
从这个日本兵的 微笑 可以看出， 这是他的骄傲， 但， 对于中国人来说
光未然深深地被黄河的气势所震撼：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。 惊涛（tāo）骇（hài）浪扑面而来，虎啸龙 吟之声如雷贯耳。 船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动 地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨 响，不正是轩（xuānyuán）黄帝披荆斩棘、所 向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（yǔ）精 神吗？
谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后， 冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》的全曲。仅仅 六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就 在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延 安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界 刮目相看的《黄河大合唱》！
爱 恨痛
向着全中国受难的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号
牢记历史 勿忘国耻！
历史无言，精神不朽。
许多年后，当我们再度回望这段历 史，是为了记住先烈的热血，更是为了 珍惜今天的和平 。
让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名 的列车，从容驶向和平的共同愿景。
怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！
掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向着全世界的人民，发出战斗的警号！ 啊—— 五千年的民族，苦难真不少！铁蹄下的民众，苦痛受不了！受不了！
但是，新中国已经破晓；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！
你听，你听，你听： 松花江在呼号，黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸； 扬子江上，燃遍了抗日的烽火！
河里漂的 是尸体
灭绝人性 惨无人道 是人类历史的倒退 是中华民族前所未有的屈辱史 苦难史
从这个日本兵的 微笑 可以看出， 这是他的骄傲， 但， 对于中国人来说
光未然深深地被黄河的气势所震撼：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。 惊涛（tāo）骇（hài）浪扑面而来，虎啸龙 吟之声如雷贯耳。 船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动 地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨 响，不正是轩（xuānyuán）黄帝披荆斩棘、所 向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（yǔ）精 神吗？
谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后， 冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》的全曲。仅仅 六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就 在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延 安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界 刮目相看的《黄河大合唱》！
爱 恨痛
语文版语文六年级上册第四单元《怒吼吧,黄河》精品课件
感情朗读第4自然段。
他的声音时而铿锵有力，充满激情， 如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无 比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而 行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾 霭（ǎi）的林间小溪；时而气势雄壮，苍 凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄 河……
把 声音比作朝阳；小鸟；小溪；黄河
读了第二个分句我为祖国饱受日寇 侵略而无比痛苦；读了第三个分句， 我仿佛看到了抗日胜利后，中国人民 过上幸福的生活；读了第四个分句， 我感受到了我们民族五千年历史蕴含 的精神和不可战胜的力量。
冼星海（1905.6.13－1945.10.30）
作词
原名张光年,湖北省 光化县人。 现代著名诗人，文学 评论家，著作颇丰。 1927年在家乡参加第 一次国内革命战争， 曾做过商店学徒、书 店店员和小学教员， 享年89岁。
光未然（1913—2002）
黄 河
黄河是中国第 二长河，世界 第五长河 被誉为中国的 “母亲河”。
冼星海趴在一盏昏黄的油灯下，时而 凝思苦想，时而奋笔疾书，时而低吟， 时而振臂高歌、、、、、、 他顾不上吃饭，顾不上喝水，头发蓬 乱，全身心地投入到创作中。 没有钢琴，他就想象着和声的效果， 一遍又一遍地修改着，一个小节一个小 节反复吟唱，直到达到满意的效果。
思考回答问题
3.在如此艰苦的环境下，为什么冼星海能 如此投入？
作曲
曾用名黄训、孔 宇，祖籍广东番 禺，出生于澳门， 中国近代作曲家、 钢琴家，于1939 年所作的《黄河 大合唱》是最广 为人知的作品。
冼星海（1905.6.13－1945.10.30）
作词
原名张光年,湖北省 光化县人。 现代著名诗人，文学 评论家，著作颇丰。 1927年在家乡参加第 一次国内革命战争， 曾做过商店学徒、书 店店员和小学教员， 享年89岁。
《黄河大合唱》课件
《河边对口唱》
第六乐章：《黄河怨》。这是一首女高音独唱歌曲
，也是一首抒情歌曲，并不是一首可以独立演唱 的艺术歌曲。歌曲以悲愤的音调，表现出被日寇 践踏之下中国妇女的哀怨之情。与歌词的排比句 式相匹配，歌曲的乐句紧缩加大了哭诉的情感含 量，并且由悲到痛、由痛到愤，形成了音乐的层 次感。结尾的音乐推向高潮：“你要替我把这笔 血债清还！”成为中国人民的集体呼喊，荡气回 肠，催人泪下。
第五乐章：《河边对口唱》。这是一首男 声对唱、重唱与混声合唱歌曲。这一乐章 比较有特色，曲调吸取山西民歌的音调写 成，乐器也是采用了民间常见的鼓、锤， 好象还有木鱼的声音。使乐曲变得通俗， 其实也符合本乐章的主题——通过两位流 亡在黄河边上的老乡互抒胸臆，反映了千 百万人民在日寇铁蹄下的悲惨遭遇。两位 流亡的曲调速度由慢到快，乐章末尾又是结 合急促的男声，使整个乐章的主题变得更加 鲜明。
院音乐系主任。
• 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家 他积极参加 救亡运动，创
作了《救国军歌》、《游 击军歌》、《茫茫的西伯 利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。 由于他对发展我国革命音 乐所作的巨大贡献，赢得 了“人民音乐家”的光荣
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品《 五月的鲜花》等
《怒吼吧，黄河》
保卫黄河
（朗诵词）
但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ (多声部合唱) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高粱熟了. 万山丛中, 英雄真不少! 青纱帐里, 游击健儿逞英豪!
而战斗！ 快速的演唱更加上口易唱。 什么演唱形式？ 在经过短暂的激烈后，乐曲节奏逐渐趋于平缓。 黄河大合唱 八大乐章
19 怒吼吧,黄河
听了光未然的朗诵，冼星海的心情是怎 样的？你是从文中哪个地方看出来的？
掌声中，一直坐在门边的（
斩钉截铁地说（
）。
），
谱曲的过程异常艰苦（
（
）。
）。但是，
想一想：为什么他能如此投入？你从这个奇迹 中体会到冼星海是一个怎样的人？
说说现在，我们一起来到陕北公学礼堂，去聆听这激动人 心的乐章。在抗战最艰苦的时候，在日寇最猖獗的时候，听着 这《黄河大合唱》，如果你在当时，你会有什么感受？
狐假虎威、牛头马面、狼狈为奸 龙飞凤舞、兔死狗烹
整体把握课文内容
1、读课文，思考这篇文章的主要内 容是什么？
2．理清思路：课文围绕《黄河大 合唱》这部作品，介绍了哪些内容？ （分段）
（1）创作灵感和创作动机的产生。即光未然 被黄河的气势和船夫与狂风巨浪搏斗的精神所 震撼，产生写长诗歌颂祖国，并希冀与冼星海 再度合作。（第1～3自然段）
保卫黄河
风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山岗 万丈高 河东河北 高粱熟了 万山丛中 抗日英雄 真不少 青纱帐里 游击健儿 呈英豪 端起了 长枪洋枪 挥动着 大刀长矛 保卫家乡! 保卫黄河!保卫华北! 保卫全中国！
• 君不见，黄河之水天上来，奔流到 海不复回。Biblioteka •——李白《将进酒》
• 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
• 光未然朗读时为什么会时而激情、时而哀 伤、时而欢快、时而悲壮呢？听朗诵《黄 河之水天上来》，想象，你仿佛看到了什 么？
• 时而慷慨激昂为中华民族而自豪 • 时而无比悲伤，对祖国饱受日寇的侵略而
无比痛苦 • 时而欢快时而悲壮，表达着诗人对中华民
族不屈不挠精神的赞美，表现我们民族的 五千年历史蕴含的伟大精神和不可战胜的 力量！
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共21张PPT)
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
聆听《黄河》之声ห้องสมุดไป่ตู้感受民族之魂
歌曲欣赏
谢谢观看
冼星海
(1905-1945），人民 音乐家。祖籍广东番禹， 生于澳门，就读上海国立 音乐学院和法国巴黎音乐 学院高级作曲班，病逝于 苏联莫斯科。
词语我会读
如雷贯耳 震天动地 所向无敌 斩钉截铁
心潮澎湃 竭尽全力 低回婉转 意气风发
刮目相看 披荆斩棘 抑扬顿挫
形近字我组词：
骇（ ）啸（ ）壶（ ）窑（ ） 咳（ ）萧（ ）壹（ ）窖（ ）
发出战斗的警号”，整个窑
洞
。
掌声中，一直坐在门边的
，
斩钉截铁地说道：
。
想象情景
在这短短的六天中，冼 星海是怎样克服重重困难， 谱写出这部中国音乐史上著 名作品的全曲的呢？
品品人物
光未然、冼星海是怎样的 人？你从哪些语句中感受到的？
具有旺盛的革命激情。热爱伟 大祖国，热爱中华民族。
诗词欣赏
浪淘沙
接读补白
在一间宽敞的窑洞里，光未然正 在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合 唱》歌词。他坐在靠窗户的土炕上， 面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的 火焰照亮了他手里的歌词稿。
他的声音时而 ；时而 ； 时而 ；时而 ；时而 。
接读补白
抗敌演剧队队员们的每一颗心，都
随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听
完最后一句“向着全世界劳动的人民，
读出气势
那隆隆的巨响，不正是轩辕 黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车 轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？
了解轩辕、大禹：
轩辕、大禹是中华 民族的始祖，正是他们 不断的努力，才建立了 华夏，他们身上的斗争 精神，正是中华民族几 千年来的不屈精神。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
聆听《黄河》之声ห้องสมุดไป่ตู้感受民族之魂
歌曲欣赏
谢谢观看
冼星海
(1905-1945），人民 音乐家。祖籍广东番禹， 生于澳门，就读上海国立 音乐学院和法国巴黎音乐 学院高级作曲班，病逝于 苏联莫斯科。
词语我会读
如雷贯耳 震天动地 所向无敌 斩钉截铁
心潮澎湃 竭尽全力 低回婉转 意气风发
刮目相看 披荆斩棘 抑扬顿挫
形近字我组词：
骇（ ）啸（ ）壶（ ）窑（ ） 咳（ ）萧（ ）壹（ ）窖（ ）
发出战斗的警号”，整个窑
洞
。
掌声中，一直坐在门边的
，
斩钉截铁地说道：
。
想象情景
在这短短的六天中，冼 星海是怎样克服重重困难， 谱写出这部中国音乐史上著 名作品的全曲的呢？
品品人物
光未然、冼星海是怎样的 人？你从哪些语句中感受到的？
具有旺盛的革命激情。热爱伟 大祖国，热爱中华民族。
诗词欣赏
浪淘沙
接读补白
在一间宽敞的窑洞里，光未然正 在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合 唱》歌词。他坐在靠窗户的土炕上， 面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的 火焰照亮了他手里的歌词稿。
他的声音时而 ；时而 ； 时而 ；时而 ；时而 。
接读补白
抗敌演剧队队员们的每一颗心，都
随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听
完最后一句“向着全世界劳动的人民，
读出气势
那隆隆的巨响，不正是轩辕 黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车 轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？
了解轩辕、大禹：
轩辕、大禹是中华 民族的始祖，正是他们 不断的努力，才建立了 华夏，他们身上的斗争 精神，正是中华民族几 千年来的不屈精神。
S版小学语文六年级上册19课怒吼吧,黄河
冼星海（1905.6.13－1945.10.30）
作词
原名张光年,湖北省 光化县人。 现代著名诗人，文学 评论家，著作颇丰。 1927年在家乡参加第 一次国内革命战争， 曾做过商店学徒、书 店店员和小学教员， 享年89岁。
光未然（1913—2002）
黄 河
黄河是中国第 二长河，世界 第五长河 被誉为中国的 “母亲河”。
了解轩辕、大禹：
轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们 不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争 精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。
大 禹 轩 辕
想法
他要写一首长 诗，来歌颂祖 国的母亲河， 来书写民族的 苦难，描绘斗 争与光明！
阅读思考
光未然的情感变化很大，为什么会发 生那么大的变化呢？
怒 吼 吧，黄 河
保卫黄河
风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山岗 万丈高 河东河北 高粱熟了 万山丛中 抗日英雄 真不少 青纱帐里 游击健儿 呈英豪 端起了 长枪洋枪 挥动着 大刀长矛 保卫家乡! 保卫黄河!保卫华北! 保 卫全中国！
作曲
曾用名黄训、孔 宇，祖籍广东番 禺，出生于澳门， 中国近代作曲家、 钢琴家，于1939 年所作的《黄河 大合唱》是最广 为人知的作品。
思考
你对黄河的有什么印象？
生字学习
jiē
shǎn
tāo hài
阶段
yáo
陕西
zhuó
惊涛骇浪
xiào
窑洞
hú
浊浪
fù
虎啸龙吟
lǚ
水壶
赴约
吕梁山
找出课文中四字词语:
如雷贯耳
震天动地 所向无敌 斩钉截铁
怒吼吧,黄河
怒吼吧，黄河，中国 人民澎湃的抗日斗志一定 能战胜侵略者，保卫家园！
作 曲 ： 冼 星 海
作 词 ： 光 未 然
《黄河大合唱》
怒 吼 吧 ， 黄 河
默读课文，思考：
文中哪些地方让你感受到了 黄河的“怒”？
怒
只见滔滔黄河水 ，滚滚向东流 。
惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如
雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨 浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力 与河水拼搏 。
怒
只见滔滔黄河水 ，滚滚向东流 。
惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如
民族魂
那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披 荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣!那壶口 瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、 杀出生路的大禹精神!
民族魂
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝 披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？ 那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪 水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
他的声音—— 时而铿锵有力，充满激情， 如同喷薄而出的朝阳；
时而低回婉转，无比哀伤， 如同暴风雨中折翅的小鸟； 时而行云流水，欢快流淌， 如同黎明中穿过雾霭的林间小溪； 时而气势雄伟，苍凉悲壮， 如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……
“我有把握把曲谱
好！一定能！”
在昏黄的油灯下，
在一孔小小的土窑洞里， 在没有一架钢琴的延安，
他时而__________,
时而____________, ……
雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨 浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力 与河水拼搏 。
光未然的诗激情澎
湃，气势雄伟，善于以 华美的形象包蕴艰难突 进的大时代的激流。
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝 披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？ 那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪
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怒 吼 吧，黄 河
《黄河大合唱》
全曲由《序曲》、《黄河船夫曲》、 《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄
水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》、
《保卫黄河》和《怒吼吧！黄河》
等八个乐章组成。
1、自由读课文，划出生字、生词。借助
字 典或结合上下文理解字词的意思。
2、找出文中的四字词语，把它们积累下
首次演出的地点是延安 最大的礼堂——
陕北公学礼堂。
解释说明的作用
比一比，组成词语。
虎啸 惊涛骇浪）啸（ 龙吟 ） 壶（ 水壶 ） 骇（ 咳（ 咳嗽 ）肃（ 严肃 ）壳（ 浊浪 ）
窖（ 地窖 ）陕（ 陕北 ）烛（ 蜡烛 ） 赴（ 奔赴 ）阶（ 阶段 ）吕（吕梁山 ）
刮目相看： 用全新的眼光看待。 意气风发： 形容精神振奋，气概昂扬。
第一部分（1-3）诗人光未然在黄河目睹了船
夫与狂风巨浪搏斗被震撼，产生了写长诗
歌颂祖国，描绘斗争与光明的想法，并希 望与冼星海再度合作。
第二部分（4-6）光未然朗诵自己的《黄河 大合唱》歌词，冼星海异常兴奋，只用了 六天时间就完成了这部音乐的谱曲。
第三部分（7-8）《黄河大合唱》首次公演， 引起了巨大反响。
他看到了什么？
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝 披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？
那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪 水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
连续用两个反问句，语 气更加坚定、肯定，增 强了句子的表达效果。
他的声音时而铿锵有力，充 满激情，如同喷薄而出的朝阳；时 而低回婉转，无比哀伤，如同暴风 雨中折翅的小鸟；时而行云流水， 欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭 （ǎi）的林间小溪；时而气势雄 壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的 怒吼中的黄河……
来。
3、想一想，课文主要讲的是什么？课文 围绕《黄河大合唱》写了，哪些内容。
用小标题的形式归纳每一部分的内容。
如雷贯耳
震天动地 所向无敌 斩钉截铁
心潮澎湃
竭尽全力 低回婉转 意气风发
刮目相看
披荆斩棘 抑扬顿挫 惊涛骇浪
惊涛骇浪： 汹涌可怕的波浪。
喷薄：形容水涌起或太阳升起的样子。 抑扬顿挫：
指声音高低起伏和停顿转折。 斩钉截铁 形容说话办事坚决果断， 毫不犹豫。
超（ 超越 ）介（ 介绍 ）串（ 一串 ）
改反问句为陈述句
1、那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？
那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩 棘、所向无敌的战车轰鸣。
2、那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏 斗、杀出生路的大禹精神吗？
那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏 斗、杀出生路的大禹精神。
《黄河大合唱》
全曲由《序曲》、《黄河船夫曲》、 《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄
水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》、
《保卫黄河》和《怒吼吧！黄河》
等八个乐章组成。
1、自由读课文，划出生字、生词。借助
字 典或结合上下文理解字词的意思。
2、找出文中的四字词语，把它们积累下
首次演出的地点是延安 最大的礼堂——
陕北公学礼堂。
解释说明的作用
比一比，组成词语。
虎啸 惊涛骇浪）啸（ 龙吟 ） 壶（ 水壶 ） 骇（ 咳（ 咳嗽 ）肃（ 严肃 ）壳（ 浊浪 ）
窖（ 地窖 ）陕（ 陕北 ）烛（ 蜡烛 ） 赴（ 奔赴 ）阶（ 阶段 ）吕（吕梁山 ）
刮目相看： 用全新的眼光看待。 意气风发： 形容精神振奋，气概昂扬。
第一部分（1-3）诗人光未然在黄河目睹了船
夫与狂风巨浪搏斗被震撼，产生了写长诗
歌颂祖国，描绘斗争与光明的想法，并希 望与冼星海再度合作。
第二部分（4-6）光未然朗诵自己的《黄河 大合唱》歌词，冼星海异常兴奋，只用了 六天时间就完成了这部音乐的谱曲。
第三部分（7-8）《黄河大合唱》首次公演， 引起了巨大反响。
他看到了什么？
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝 披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？
那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪 水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
连续用两个反问句，语 气更加坚定、肯定，增 强了句子的表达效果。
他的声音时而铿锵有力，充 满激情，如同喷薄而出的朝阳；时 而低回婉转，无比哀伤，如同暴风 雨中折翅的小鸟；时而行云流水， 欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭 （ǎi）的林间小溪；时而气势雄 壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的 怒吼中的黄河……
来。
3、想一想，课文主要讲的是什么？课文 围绕《黄河大合唱》写了，哪些内容。
用小标题的形式归纳每一部分的内容。
如雷贯耳
震天动地 所向无敌 斩钉截铁
心潮澎湃
竭尽全力 低回婉转 意气风发
刮目相看
披荆斩棘 抑扬顿挫 惊涛骇浪
惊涛骇浪： 汹涌可怕的波浪。
喷薄：形容水涌起或太阳升起的样子。 抑扬顿挫：
指声音高低起伏和停顿转折。 斩钉截铁 形容说话办事坚决果断， 毫不犹豫。
超（ 超越 ）介（ 介绍 ）串（ 一串 ）
改反问句为陈述句
1、那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？
那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩 棘、所向无敌的战车轰鸣。
2、那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏 斗、杀出生路的大禹精神吗？
那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏 斗、杀出生路的大禹精神。