初中作文 将素材密集化——文章的素材运用PPT优秀课件(21张)
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中考作文之一材多用初中教育精选演示课件.ppt
精选课件
五、小试牛刀
• 根据不同的文题要求,用自己整理的3—5则素材写 作。
• 要求:列提纲
• 格式:(以《每个站点都有风景》为例) • 1.开头:以“人生如一辆疾驰的列车… …哪一个站
点的风景又珍藏我心?”设问,引出下文。 • 2.主体:小时候追夕阳,享受美好时光;匆忙上学路
上,路人善意提醒;回家后,妈妈悉心照顾。三个 站点,三幅画,都是美丽风景。 • 3.结尾:再次扣题,点明主旨。珍惜当下,感受生命 中每一个站点的美好,体精选会课件生命中最动人的风景。
他提供什么样的帮助,让他感受到了温暖
• ③《我学会了合作》——如何打篮球,学会和别人
合作的
• ④《比赛并没有结束》——如何热爱打篮球,如何
在这个过程中悟出人生的道理来的了﹢篮球比赛
虽然结束了,但是,我知道,人生的比赛并
没有结束
精选课件
• 案例总结:
• 1.扣题改写法 • 2.内容增删法 • 3.修改感悟法
一个半命题:“
并没有结束”。他写
的题目叫“比赛并没有结束”。一开头还是
“嘟,一声哨响,比赛结束了。”
• ⑥不过在这后面还加了一句“篮球比赛 虽然结束了,但是,我知道,人生的比赛并 没有结束!”然后,接着写如何热爱打篮球, 如何在这个过程中悟出人生的道理”。
精选课件
案例分析之 ——“变”与“不变”显身手
• 不变的是:
• 1、素材——打篮球比赛 • 2、开头——“嘟,一声哨响,比赛
结束了。” • 3、顺序——倒叙
精选课件
• 变化的是: • 1、作文题目 • 2、写作内容的侧重点 • 3、写作中心 • 4、情感体会
精选课件
• ①《我因拼搏而成功》——如何打篮球,如何拼搏
五、小试牛刀
• 根据不同的文题要求,用自己整理的3—5则素材写 作。
• 要求:列提纲
• 格式:(以《每个站点都有风景》为例) • 1.开头:以“人生如一辆疾驰的列车… …哪一个站
点的风景又珍藏我心?”设问,引出下文。 • 2.主体:小时候追夕阳,享受美好时光;匆忙上学路
上,路人善意提醒;回家后,妈妈悉心照顾。三个 站点,三幅画,都是美丽风景。 • 3.结尾:再次扣题,点明主旨。珍惜当下,感受生命 中每一个站点的美好,体精选会课件生命中最动人的风景。
他提供什么样的帮助,让他感受到了温暖
• ③《我学会了合作》——如何打篮球,学会和别人
合作的
• ④《比赛并没有结束》——如何热爱打篮球,如何
在这个过程中悟出人生的道理来的了﹢篮球比赛
虽然结束了,但是,我知道,人生的比赛并
没有结束
精选课件
• 案例总结:
• 1.扣题改写法 • 2.内容增删法 • 3.修改感悟法
一个半命题:“
并没有结束”。他写
的题目叫“比赛并没有结束”。一开头还是
“嘟,一声哨响,比赛结束了。”
• ⑥不过在这后面还加了一句“篮球比赛 虽然结束了,但是,我知道,人生的比赛并 没有结束!”然后,接着写如何热爱打篮球, 如何在这个过程中悟出人生的道理”。
精选课件
案例分析之 ——“变”与“不变”显身手
• 不变的是:
• 1、素材——打篮球比赛 • 2、开头——“嘟,一声哨响,比赛
结束了。” • 3、顺序——倒叙
精选课件
• 变化的是: • 1、作文题目 • 2、写作内容的侧重点 • 3、写作中心 • 4、情感体会
精选课件
• ①《我因拼搏而成功》——如何打篮球,如何拼搏
中考作文选材 PPT课件(共58张)
二、选材要典型有意义 指的是所选的材料是有代表性的,有意义的。因为有代表性的 材料能以一当十、以个别反映一般,才能深刻而全面的反映事物 本质;材料思想健康,才能给人奋发向上的力量。大部分同学都 明白个中道理,但是能真正掌握其方法的并不多。这里的意义指 的是你选取的材料的内涵,即你想表达什么主题,并非材料的大 小。不是说塑造一个很高大的人,或写一件很伟大的事才叫有意 义,如“舍身救人”之类的题材。事实上,我们都是普通人,我 们的生活也很平凡,身边很多很普通甚至微不足道的小事,也可 以表现出人物的品质的。如,一位同学在写《我敬佩的一个人》 中,选取的人物是一位冬泳的老爷爷,表现其坚韧的品格,虽然 是一件很小的事情,但是这个切入点很好,并且材料很有意义。 又如有位考生写《这事发生在我班》,选取了班上有个叫李玲的 同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多,可谓突 出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱,这 也是典型。学习上,平时不吭一声的人,突然在这堂课上发言了 这也是典型。
三、选材要新颖 老师在阅卷时,对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来” 的感觉。材料平淡,材料老套,没有新意。比如:《成功》—— 终于获奖了。《快乐》——扶老奶奶过马路,做了好事,非常快 乐。《苦难后的芬芳》——成绩变好了,上次没考好,这次考好 了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。……许多考生,选 材没有新意,就一个材料“换汤不换药”。难道好人好事就一定 是扶老奶奶过马路?表现老师的奉献精神就一定是带病上课?反 映同学互帮互助就一定是去医院帮他补课?这些未免太俗了吧, 没有新意。照搬别人用过的题材叫拾人牙慧,别人用过的材料我 们尽量不用,自己选取新的材料,避免重复。试想一下,一个阅 卷老师判一百份卷子,其中五十位同学写同样一件事,那么,除 了第一张卷子看着有新意的话,其他试卷都雷同,你还会得高分 么?显然,第一印象就大打折扣了。所以,选择材料要有新意, 不要写别人写过的。有时候,换个角度想问题,可以老材料出新 意。比如:“让座”是老掉了牙的材料,有一考生把“让座”写 成“谢座”,使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的 妇女,这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”,借孩子之口表达感激之
中考语文作文一材多用课件
中考语文作文一材多用课件
《中考语文作文一材多用课件》
嘿呀,你们知道不,有个超有趣的东西叫做“中考语文作文一材多用课件”呀!
就说我以前吧,有一次去参加一个活动。
那场面可热闹了呀,到处都是人。
然后呢,我看到有个小朋友在那哭鼻子,哎呀,哭得可伤心啦!我就很好奇呀,走过去问他咋回事。
这小家伙抽抽搭搭地说他找不到爸爸妈妈了。
我一听,这可不行呀,得帮他找呀。
于是呢,我就带着他去到处找,问了好多人。
这过程中呀,我那叫一个着急呀,真怕找不着。
不过呢,好在最后真的找到了他的爸爸妈妈。
看到他们团聚那开心的样子,我自己也觉得特别欣慰。
你看呀,就这么一件小事,其实能在作文里有好多用处呢!比如说写关于帮助他人的作文,这就是个很好的素材呀;要是写关于爱心和善良的,也能用上;甚至写关于遇到困难不放弃的,也可以从找小朋友父母的这个过程来说呀!这不就是一材多用嘛!
所以呀,这个中考语文作文一材多用课件那简直太有用啦,就像一把钥匙,能打开好多作文的大门呢!以后我们就可以用有限的素材写出各种各样精彩的作文啦,嘿嘿!。
初中作文 记叙文选材思路点拨PPT优秀课件(15张)
• ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
选材角度 1 仔细推敲题意,“深 入开掘” 2 选材要“散” 3 注意“画龙点睛”
1 仔细推敲题意,“深入开掘”
• “比” :在众多的材料中选来自 最能体现中心、最有新意的 两三则,仔细体会材料的 “意味”,力图把材料的 “好”表露无遗。
以“落叶”为话题选择相关的材料:
• 1 联想到秋季的美丽 • 2 感叹生命的可贵 • 3 赞叹老一辈的奉献精神
记叙文选材思路点拨
桥城中学 陈丽平
什么是选材
选材,就是根据 主题的需要,有目的 的选择恰当的材料 来表现主题,使文章 产生最好的效果.
教你几招:
( 从做 生生 活 活有 中心 人 寻)
一 、
↗
1.亲身经历
校园生活
→ 家庭生活
2.亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
找
教你几招:
( 从做 阅阅 读读 有 中心 挖人 )
• • • • • • 1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 3、他的问题特别多,总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。 5、他从不抄袭别人的作业。 6、他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问 题。 • 7、在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表 明自己的观点。 • 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文
最新初中作文选材新颖PPT课件
初中作文选材新颖
小测试:《我哭泣了》,你会写什么 事情呢?
《我的老师》
老师带病坚持上课,冒雨给 学生补课,深夜批改作业。
《最疼爱我的人》
妈妈晚上冒雨送我去医院看 病,陪了我一个晚上,早上醒来时, 她的双眼布满了血丝。
命题作文选材方面存在的最大问题:
选取的材料
俗 不新颖、不
典型、没有 代表性。
题目:一个不平常的生日
形式:个人独立选材,比赛 看谁的选材最为新近。
记叙文的 选材如何才能 做到新颖?
选取独有经历的事件
求
——以鲜为人历取胜
新
选取容易被忽视的感、悟
——以鲜为人感的感、悟取胜
妙
计
选取新近发生的事件 ——以先为人写取胜
材料新颖
我采用的方法是:
选取容易被忽视的
比一比
感、悟。我的选材 是:周末,妈妈帮
我洗衣做饭,表面
• 1.《其实,我有一点痛》看上去幸福的我, 心里有一点
• 2.《一句话,一辈子》
“痛”——我也想 得到锻炼的机会。
• 3.《学会放弃》
• 4.《期待诚信》
• 5.《微笑是一把神奇的钥匙》
结语
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
生活是一切素材的重要源泉。我们今 后写作文要用整个心灵去感知周围世界, 从个人独有的生活经历中选材,说真话, 诉真情,并大胆创新,做到选材“人无我 有,人有我新”。当然,无论选择怎样的 材料,首先最重要的是得围绕中心.
清晨,走在上学的路上,一片树叶 飘落在我的肩上。一叶知秋,我将它拾起, 仔细地端详。它那变化了的色泽,正在失 去的柔软,以及开始卷曲的形态,向我展 示了一个生命最后阶段的依恋与惆怅。 (它似乎在告诉我,生命是多么美好,时光又 )是多么容易流逝,珍惜这大好青春吧!
小测试:《我哭泣了》,你会写什么 事情呢?
《我的老师》
老师带病坚持上课,冒雨给 学生补课,深夜批改作业。
《最疼爱我的人》
妈妈晚上冒雨送我去医院看 病,陪了我一个晚上,早上醒来时, 她的双眼布满了血丝。
命题作文选材方面存在的最大问题:
选取的材料
俗 不新颖、不
典型、没有 代表性。
题目:一个不平常的生日
形式:个人独立选材,比赛 看谁的选材最为新近。
记叙文的 选材如何才能 做到新颖?
选取独有经历的事件
求
——以鲜为人历取胜
新
选取容易被忽视的感、悟
——以鲜为人感的感、悟取胜
妙
计
选取新近发生的事件 ——以先为人写取胜
材料新颖
我采用的方法是:
选取容易被忽视的
比一比
感、悟。我的选材 是:周末,妈妈帮
我洗衣做饭,表面
• 1.《其实,我有一点痛》看上去幸福的我, 心里有一点
• 2.《一句话,一辈子》
“痛”——我也想 得到锻炼的机会。
• 3.《学会放弃》
• 4.《期待诚信》
• 5.《微笑是一把神奇的钥匙》
结语
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
生活是一切素材的重要源泉。我们今 后写作文要用整个心灵去感知周围世界, 从个人独有的生活经历中选材,说真话, 诉真情,并大胆创新,做到选材“人无我 有,人有我新”。当然,无论选择怎样的 材料,首先最重要的是得围绕中心.
清晨,走在上学的路上,一片树叶 飘落在我的肩上。一叶知秋,我将它拾起, 仔细地端详。它那变化了的色泽,正在失 去的柔软,以及开始卷曲的形态,向我展 示了一个生命最后阶段的依恋与惆怅。 (它似乎在告诉我,生命是多么美好,时光又 )是多么容易流逝,珍惜这大好青春吧!
初中写作指导:作文之素材化用(共48张PPT)
以小见大——以小细节见大
《背影》 “他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力 的样子。” 年迈的父亲亲力亲为给青年力壮的儿子买橘子,那努力翻越月台的背影, 凸显深深的父爱,深深的感动着“我”。
以小见大要点
1.文章所表现的大主题,小处选材;材料众多, 选取典型;小处着眼,细节描写; 2.要善于从生活中的平凡小事中寻找和发现令人 意想不到的“亮点”。 3.小处选材,深入挖掘;悟出道理,升华主题。
“以小见大”就是用小题材表现大主题。 “小”既是具体的事例,又是典型的事例。可以是日常生 活中的一件小事、一个细节,可以是整体中的一个小部分, 也可以是一件小物品、一只小动物、一颗小植物、一个小 人物…… “大”是文章的主题。是一种具有普遍意义的道理,也可 以是对社会发展具有重要意义的一份情感、一种思考……
一材多用
“跑步” 从“坚持”这一品格的角度立意 可将细节放在“跑步受挫,坚持练习”上,重点刻画在操场上跑步的场景--对神态 (脸色、眉头、嘴角等),外貌(汗水、衣服等)、心理(心中呐喊、感觉等)、动 作(手脚摆动、身体姿势等)各方面展开描摹; 若用在“情感类”主题 则可写通过亲人/朋友的帮助,让“我”坚持下去,重点刻画别人关爱自己的细节。议 论抒情句的调整同理。
作文之素 材运 用
目 录
01 素 材 准 备 02 分 类 收 集 素 材 03 素 材 积 累 04 素 材 运 用
01
素材准备
素材准备
好的素材
关键词
1.忌司空 2.忌众所 3.忌道听途 见惯,宜 周知,宜 说,宜真 独特鲜活 视角新颖 实具体
素材准备
母 爱
孩子生病发高烧,妈妈送医院并精心照顾 司空见惯
五点钟。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
那么我们怎样来点题呢? 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点 题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 第二,点题时可通过排比句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物, 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比,增强开头的气势。
春风吹绿了大地,夏风吹散了蝉鸣,秋风吹红了枫叶, 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏,阳光依旧, 清风依旧,我也依旧想念,想念那美好的时光。 《想念》 爱,不需要多么华丽的言语,多么感人的诗 句,也许只是一句听过千百遍的叮嘱,只是 一个鼓励眼神,只是一句普通的节日快乐。 《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味
有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发 展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时, 我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉,耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以,现在的他,每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢? 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的梦》)
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• 我的同桌 我的同桌叫谭帏,他中等个子,留着一个小平头,大大的 眼睛,一对招风耳,看上去非常的帅气,他非常关心别人, 又善解人意。 记得一次,我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏,张硕 玩不过我们俩,知道我说不过他,于是就向我耍赖,说我该 下场了,我气极了,和张硕打了起来,谭帏连忙上去,才避 免了一嘲大战”。 还记得一次下雨过后,操场上积了许多雨,我们三年级和 四年级打起水仗来,其实我一个石子也没砸,四年级的同学 偏说我带头砸,要我去办公室找老师,还是谭帏“鬼计”多, 把四年级的同学骗走了,这时我才松了口气。 还有一次,老师要交试卷费,我的钱忘带了,我向谭帏借 一元钱,谭帏问我:“试卷费是2元,你怎么只借一元钱?”我 说:“没事,那一元,下午带。”谭帏却说:“做事不要托 托拉拉的,正好我这有四元钱,咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。
初中生作文写作技巧ppt课件完整版
02
互相指出作文中的 优缺点
在阅读同学的作文时,需要互相 指出作文中的优缺点,以便对方 能够更好地改进自己的文章。
03
互相学习借鉴,共 同提高
通过互相学习借鉴,可以吸收彼 此的长处,弥补自己的短处,从 而达到共同提高的目的。
老师点评指导,持续改进提高
认真听取老师的点评意见
在老师点评时,需要认真听取老师的点评意见,了解自己的不足之 处。
紧扣主题
在写作过程中紧扣文章主题,不偏离 中心思想,确保整篇文章的连贯性和 一致性。
03
段落安排与逻辑顺序
合理设置段落结构
开头段
引出主题,激发读者兴趣 ,提出观点或问题。
中间段
分析论证,展开主题,列 举事实、例证等支持观点 。
结尾段
总结全文,强调中心思想 ,给读者留下深刻印象。
保持段落内部逻辑关系清晰
要多观察生活,积累写作的素材和灵感,让写作 内容更加真实、生动。
突出细节,描写具体
在写作时,要突出细节描写,让读者更加深入地 了解所写的内容,增强文章的感染力。
3
融入情感,表达真实感受
在写作时,要融入自己的情感,表达真实的感受 和想法,让文章更加有感染力。
结构混乱,条理不清
合理分段,层次清晰
在写作时,要合理分段,让文章结构更加清晰,易于阅读 和理解。
前后段落之间要有联系,可以使用过 渡句或过渡段来衔接。
以上是对您提供的大纲的详细扩展, 希望对您有所帮助。如果您还有其他 问题或需要进一步的帮助,请随时告 诉我。
04
语言表达与修辞手法运 用
准确、生动、形象地表达思想
选用恰当的词语
在写作时,要选择最能够准确表 达思想的词语,避免使用模糊、
初中作文ppt课件
初中作文ppt课件
目录
• 作文的概述 • 写作技巧 • 写作素材的积累 • 作文的修改与润色 • 优秀作文赏析
01
作文的概述
作文的定义
作文是运用语言文字进行表达和交流 的重要方式,是认识世界、认识自我 、进行创造性表述的过程。
作文是一种具有创造性的精神劳动成 果,是作者通过观察、体验、感受、 思考,用语言文字来表达思想感情的 一种书面表达形式。
修改与润色的注意事项
尊重原意,保持风格
在修改与润色的过程中,要尊重原文 的意思和Байду номын сангаас格,不要改变文章的主旨 和特点。
注重逻辑,保持连贯
在修改润色的过程中,要注重文章的 逻辑性和连贯性,确保文章思路清晰 、逻辑严谨。
适度修改,避免过度
修改和润色要适度,不要过度修改和 润色,以免改变文章的原意和风格。
多读多练,提高水平
语言表达技巧
总结词
运用丰富的语言和修辞手法
详细描述
语言表达是写作的核心,需要运用丰富的语言和修辞手法,使文章更加生动、形象、有力。可以通过比喻、拟人 、排比等修辞手法,增强文章的表现力。同时要注意语言的准确性和流畅性,避免出现语法错误和表达不清的情 况。
03
写作素材的积累
从生活中积累素材
总结词
通过多读多练,提高自己的阅读和写 作水平,掌握更多的修改和润色技巧 。
05
优秀作文赏析
优秀作文的特点
01
02
03
04
语言优美
优秀作文的语言表达流畅、优 美,用词精准,能够给读者留
下深刻印象。
结构清晰
优秀作文通常具有清晰的文章 结构,段落分明,层次感强,
易于理解。
内容丰富
目录
• 作文的概述 • 写作技巧 • 写作素材的积累 • 作文的修改与润色 • 优秀作文赏析
01
作文的概述
作文的定义
作文是运用语言文字进行表达和交流 的重要方式,是认识世界、认识自我 、进行创造性表述的过程。
作文是一种具有创造性的精神劳动成 果,是作者通过观察、体验、感受、 思考,用语言文字来表达思想感情的 一种书面表达形式。
修改与润色的注意事项
尊重原意,保持风格
在修改与润色的过程中,要尊重原文 的意思和Байду номын сангаас格,不要改变文章的主旨 和特点。
注重逻辑,保持连贯
在修改润色的过程中,要注重文章的 逻辑性和连贯性,确保文章思路清晰 、逻辑严谨。
适度修改,避免过度
修改和润色要适度,不要过度修改和 润色,以免改变文章的原意和风格。
多读多练,提高水平
语言表达技巧
总结词
运用丰富的语言和修辞手法
详细描述
语言表达是写作的核心,需要运用丰富的语言和修辞手法,使文章更加生动、形象、有力。可以通过比喻、拟人 、排比等修辞手法,增强文章的表现力。同时要注意语言的准确性和流畅性,避免出现语法错误和表达不清的情 况。
03
写作素材的积累
从生活中积累素材
总结词
通过多读多练,提高自己的阅读和写 作水平,掌握更多的修改和润色技巧 。
05
优秀作文赏析
优秀作文的特点
01
02
03
04
语言优美
优秀作文的语言表达流畅、优 美,用词精准,能够给读者留
下深刻印象。
结构清晰
优秀作文通常具有清晰的文章 结构,段落分明,层次感强,
易于理解。
内容丰富
初中作文专题讲座ppt课件(精美版)
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ;越长 音高越 低,越 短音高 越高。 2、过程与方法:探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况, 通过柱 状图的 分析, 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念:知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法:思考小水珠从哪里来 ?尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程, 思考水 珠从哪 里来? 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ; 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
怎样写记叙文(四)
• 语言—— • 准确、简明、连贯、生动是好语言的标准
• 准确:表情达意符合生活实情,符合社会历史的伦理 道德要求;用词用句符合汉语标准;叙事真实,议论 有力,说明到位,都是准确的标志
• 简洁明白,以言简意赅,一当十的表达,可用短句, 能用一字则不多一字。但不是简陋,当详时则如泼墨。
• “勾连”法可以使语言连贯。“思想统一”法也可
• 生动是语言运用的高级目标。诗词、成语、俗语、谚 语、排比、对偶等修辞
考场要决
• 早一点进入情节,论点。 • 早一点进入片段,善于截取故事的一个
相对完整的片段,写出波澜,表现主题 • 早一点进入细节,在一个小小的片段里
要靠细节描写取胜。如《背影》 • 随时来一点议论,画龙点睛,深化思想
?结构仿写?选材仿写?人物描写手段仿写?事件叙述方式仿写?语言仿写议论文的仿写?议论文语言的仿写?结构仿写?论点提出的方式的仿写?论据使用的仿写?论证过程的仿写?思想修养提高是写好议论文的关键说明文的仿写要点?说明语言的仿写要点?说明文结构的仿写?说明文特点一览?说明的内容学习?深入的了解是说明白的关键?怎能说得明白作文之外
记叙文写作之素材的积累与运用课件
例
【仿写】 1.仿关键句
《出师表》中关键句:诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”,这是他许身 社稷的誓言,也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。
诸葛亮+名句+内涵
可以这样仿写
鲁迅先生:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的 写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
鲁迅+名句+内涵
例
【仿写】 2.仿哲理句
《两个铁球同时着地》 《自己的花儿是给别人看的》季羡林
记 笔记
作品中的同一个人物,不同的读者会有不同的评价,同一件事 情,不同的目击者或参与者会有不同的体验与观点。只有多方位、 多角度地去看待同一件事、同一个人,我们才能逐步丰富素材库, 并且才能在作文的审题立意中做到自然、深刻、独特、新颖。
例
1、判断以下素材的主题/方向。
记 笔记
作文素材积累的方向大致可分为家庭∕校园类、 自然类、 社会类、观点∕文化类四种主要方向。
素材积累的方向
家庭∕校园类 自然类
社会类
观点∕文化类
素材积累的方向
家庭∕校园类 自然类
社会类
观点∕文化类
校园、家庭也是社会的一部分,学校里的老师同学、家庭中的每位成员 都是一部书,有取之不竭的写作素材。
——朱自清《春》 可以这样仿写
盼望着,盼望着,炎热的酷暑终于过去了,秋天的脚步近了。一 切都是秋高气爽的样子,天高了,云淡了。果子熟起来了,蛐蛐儿的 叫声响起来了,天气凉爽起来了。小草并没有完全从大地中消失,仍 绿绿的。
记 笔记
素材积累的主要来源有以下几种:
3、互联网资源
网络资源异常丰富,在不影响学习与生活的前提下,适当通过互联 网平台作为素材积累的途径之一,可以使积累的形式和广度得到较大的 扩展。
中考作文指导之一:素材的积累PPT (共23张PPT)
关于美的格言
1、貌虽美但如果没有纯洁的灵魂,就好比是晶亮的玻璃眼睛,不
辨世事。 2、如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话,那么圣洁的心就是份信用卡。 3、审美的感官需要文化修养,借助修养才能了解美,发现美。 4、社会生活的消极的道德本质常常导致人们肉体美的退化。 5、美是理性与感性的协调一致,正是这种协调一致才是它的魅力之 所在。 6 、世上最好最美的事物是看不见的,摸不到的... ...只有心 性、感情和勇气可以察觉。 7 、一个人一旦密切注意起任何事物, 即使只是一片草叶,也会变成一种神秘的、 无比的辽阔和壮丽,令人敬畏。
......
• • • • •
美的____________ 美的____________ 美的____________ 美的____________ 美的____________ 与美有关的______________ ……
• 积累与美有关的素材.
• 将你手中的素材归类,并说出你的分类 标准. •选定你要用的素材.
作文指导之一 素材的积累
如何积累素材
• 从自己的生活中发现、积累素材。 • 从大量阅读书籍中积累写作素材。 • 学会勤于记录素材。
写读书笔记
①摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或 把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录 (摘抄型读书笔记)。 ②归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题 (归纳型、提纲型读书笔记)。 ③把自己对文章中人物、事件的看法,或对文章写作 形式的看法写出来(评价型读书笔记)。 ④把自己阅读后的心得、体会写出来(感受型读书笔 记)。 ⑤改写文章,或对文章中某一部分进行扩写、补写, 或续写文章的结局(想象型读书笔记)。需要强调的 是:写读书笔记,最好要分类建册,以便日后查用。
中考语文总复习课件第三部分写作一材多用(共22张PPT)
你的美,便像这溪水一样缓缓流淌,又如一颗璀璨无比 一意个外身 发边现的普真通相人,使,一我颗明不白普了通:我的们心做。事对人不能凭主观臆断,不能在自己没弄清楚真实情况前便妄下断言,应该在了解真相后再对某人某
你事再做看 出,评那价一。泓清泉,穿越山川,来到了氤氲着牡丹馥郁的大唐。 但口是诀结 :一果材出可乎多我用的,审意题料是,我前的提盒。饭没湿,因为送外卖的哥哥把原本应该盖在他身
它不断雕琢,不断创新,奏出一曲曲华美的乐章。
首页
末页
你看啊,汩汩的清泉,最先从诗经中流淌。“关关雎 鸠,在河之洲”,那在述说一场朦胧曼妙的爱情;“桃之 夭夭,灼灼其华”,那是对新婚佳人的美好祝愿;“青青 子衿,悠悠我心”,那在诉说一段美好的情思;“七月流 火,八月授衣”,那是远古劳动人民智慧的结晶……那 一捧捧清澈无比的泉水,滋润着人们的心田,它缓缓地 流淌,经过一双双渴望知识的手,轻轻绕过指间,一代代 传递下去。
以传递,有了不一样的雄壮,豪迈。 那没是错岳 ,他飞就“是壮这志样饥一餐个胡普虏通肉的,人笑谈,可渴他饮却匈有奴着血一”颗的不报普国通忠的心心;,陆他游为“他夜人阑着卧想听,他风细吹心雨,他,铁善马良冰。河入梦来”,心中仍系国家;杜牧对歌女“隔江
犹一唱个后 身庭边花的”普的通痛人斥,一,也颗是不对普腐通败的官心员。的痛斥……在那个繁华与落寞碰撞交织的时代,诗词变得更加丰富多样,也更加光彩夺目。
——《身边的普通人》
首页
末页
我们往往只看到事物的表象,却忽略了真相。 ——《真相》
《身边的普通人》和《真相》的结尾分别是: 没错,他就是这样一个普通的人,可他却有着一颗不
普通的心,他为他人着想,他细心,他善良。他用他的行 为告诉我做人处事的态度:做人要学会将心比心,为人着 想;而对待每件事情则要细心,努力做好。一个身边的普 通人,一颗不普通的心。
你事再做看 出,评那价一。泓清泉,穿越山川,来到了氤氲着牡丹馥郁的大唐。 但口是诀结 :一果材出可乎多我用的,审意题料是,我前的提盒。饭没湿,因为送外卖的哥哥把原本应该盖在他身
它不断雕琢,不断创新,奏出一曲曲华美的乐章。
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你看啊,汩汩的清泉,最先从诗经中流淌。“关关雎 鸠,在河之洲”,那在述说一场朦胧曼妙的爱情;“桃之 夭夭,灼灼其华”,那是对新婚佳人的美好祝愿;“青青 子衿,悠悠我心”,那在诉说一段美好的情思;“七月流 火,八月授衣”,那是远古劳动人民智慧的结晶……那 一捧捧清澈无比的泉水,滋润着人们的心田,它缓缓地 流淌,经过一双双渴望知识的手,轻轻绕过指间,一代代 传递下去。
以传递,有了不一样的雄壮,豪迈。 那没是错岳 ,他飞就“是壮这志样饥一餐个胡普虏通肉的,人笑谈,可渴他饮却匈有奴着血一”颗的不报普国通忠的心心;,陆他游为“他夜人阑着卧想听,他风细吹心雨,他,铁善马良冰。河入梦来”,心中仍系国家;杜牧对歌女“隔江
犹一唱个后 身庭边花的”普的通痛人斥,一,也颗是不对普腐通败的官心员。的痛斥……在那个繁华与落寞碰撞交织的时代,诗词变得更加丰富多样,也更加光彩夺目。
——《身边的普通人》
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我们往往只看到事物的表象,却忽略了真相。 ——《真相》
《身边的普通人》和《真相》的结尾分别是: 没错,他就是这样一个普通的人,可他却有着一颗不
普通的心,他为他人着想,他细心,他善良。他用他的行 为告诉我做人处事的态度:做人要学会将心比心,为人着 想;而对待每件事情则要细心,努力做好。一个身边的普 通人,一颗不普通的心。
中考语文作文活动课件:材料储备运用(共11张PPT)(优质版)
那一刻,我的世界春暖花开 我提起手边的袋子:“这是我给朵朵的礼物!”“哇!谢谢!”许老师惊 喜地接过,跟一旁的老师们介绍道:“这是我上一届毕业的学生呢……” 语气中不乏一丝小小的得意。她轻轻挽起我的手,如水的眼眸包含着千 言万语。我心中春风十里,吹皱了一池春水,吹嫩了新枝绿叶,吹开了 似锦繁花…… 许老师拉着我问长问短,我们聊到了过去,聊到了现在,聊到了未
香樟青葱依旧,生机未改。阳光流泻,微风荡漾,与那青翠的叶子相互 挑逗。迷离的光影、点点的梦幻,在那叶上翩跹、流转。香樟清冽的香 气萦绕在我心间,编织出那记忆的画卷。心中油然而生一种轻快与惬意。
寻到了那时班主任的办公室,满怀激动地走了进去。好熟悉好亲切
的背影,飘飘的长发柔顺地挽在脑后,一袭长裙,一双高跟,更显温婉 优雅气质。我轻轻敲了敲门,轻轻唤了声:“许老师!”清晰地听见我 的声音有一丝惊喜,久别重逢的惊喜。转过来的面庞蒙上了一层惊讶, 随即绽开了笑靥。她嘴角上扬起一个好看的弧度,明亮的镜片后,眼睛 弯成了月牙。还是这熟悉的笑容,温暖、甜蜜……“我来看您啊!”我掩 不住内心的激动。“雯文,你怎么来了?真好啊!快快快,进来坐下!” 她忙拉我坐下,俏皮地绽开一个笑,一如我们初相见时。眉眼弯弯,笑 成了月牙儿;笑声甜美,银铃般清脆。那温暖的眼神笼罩着我,从指尖, 流到全身,流到心田……刹那间,心湖荡漾起圈圈涟漪,一圈圈勾勒出 心情的畅快与恣意,小学岁月也一幕幕在我脑海重演……
——莫言
《让我想一想》
(南京市中考题)
《良言如春》
(扬州市中考题)
《平淡中也有诗》
(徐州市中考题)
《那一刻,我的世界春暖花开》(南通市中考题)
《日记一则》 《那一刻,我的世界春暖花开》
日记一则
阳光柔柔洒下,清风悠悠拂面。缓缓走进樟园,母校的记忆便倏地 返青了。
中考作文专题复习一材多用 ppt课件
(10)尊重生命, 敬畏生命
(11)“三命换两命
江水回流区域,水流湍急,坡陡水深,至 下午5时50分许,三名大学生的遗体才全
”值不值? (12)安全意识
被打捞上岸。
问题:你认为这则素材可以用于哪些
话题?请至少写出三个:
怎样中“考一作材文多专用题”复?习一材多用
就是对已写过的材料进行新的审视,按 照这次作文考试的要求加以改造调整和 补充。严格地说,这是对原有材料的再 创作过程。
善于一材多用
什么中是考一作材文多专用题?复习一材多用
一个写作材料,你既可以把它运用在甲 话题的作文中,也可以把它运用在乙话 题的作文中,还可以把它运用在丙话题 的作文中。
材不在多,会用则灵
同一材料从不同的角度分析会得出不同 的结论,这不仅能使枯燥的材料变得多姿多 彩,富有生气,同时也可以摆脱“巧妇难为 无米之炊”的尴尬局面。横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。只要善于捕捉,勤于思索 ,手头的有限素材也可以多次使用,写入不 同的话题,让你快速成文。只要用得好,同 样能收到极佳的效果。
作文素材
适用话题
中考作文专题复习一材多用 2009年10月24日下午2时许,在竖着
警示牌的荆州宝塔河江段江滩上,两名小
(1)爱心 (2)责任感 担当
男孩在玩耍时不慎滑入江中。正在附近游
(3)道德感
玩的长江大学10余名男女大学生迅速冲了 过去。因大多数同学不会游泳,大家决定
(4)见义勇为 (5)团队精神
某月某日 星期五 晴 又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的 是,我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。 经过老师的评说,我才发现我的作文写得真不错。 感谢那篇日记,它帮了我大忙啊。
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将素材密集化
—— 文章的素材运用
自然方面
怎 样 搜 集 素 材
我的经历 历史方面
科学方面 文学方面 艺术方面 社会方面 ……
阅 读 生 活
பைடு நூலகம்
柏 拉 图 的 故 事
一天,在课堂上,哲学家苏格拉底拿出一 个苹果,站在讲台前说:“请大家闻闻空气 中的味道!” 一位学生举手回答:“我闻到了,是苹 果的香味!”苏格拉底走下讲台,举着苹果 慢慢地从每一个学生的面前走过,并叮嘱道: “大家再仔细闻一闻,空气中有没有苹果的 香味?” 这时已有半数的学生举起了手。苏格拉 底回到讲台上,又重复了刚才的问题。这一 次,除了一名学生没有举手外,其他人全都 举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问: “难道你真的什么气味也没闻到吗?”那个 学生肯定地说:“我真的什么也没闻到!” 这时,苏格拉底对大家宣布:“他是对的, 因为这是一只假苹果。” 这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家—— 柏拉图。
坚持是人类最高尚的品格
水滴石穿、绳锯木断是坚持的结果;风 塑城堡、水雕岩岸是坚持的风景;亘古以来 自然永不停息的坚持运动而有了:地球的形 成、生命的进化、物种的演变 …… 是坚持的 原则孕育了宇宙万物,是坚持的规律缤纷了 多姿的自然。但坚持不仅是大自然的法则规 律,坚持更是是人类的高尚品格。
创 设 背 景 个 性 化 叙 述 ( 二 )
(布鲁诺受火刑) 滚滚浓烟, 熊熊烈火,广场上是成千上万 的民众,更有气急败坏、咬牙 切齿的红衣主教、黑衣教士。 “躯体可灭,真理永存”,坚 持真理胜过坚持生命的布鲁诺 那炯炯目光如一柄利剑劈开熊 熊烈火,劈断困缠在民众身心 的愚昧与迷信的绳索,更劈碎 那叫嚣千年的宗教邪恶。是布 鲁诺的坚持,让真理之火冲破 中世纪黑暗的天空,照亮了千 百万民众黑暗的心空。
事 例 与的 概运 例用 相注 结意 合详 例
详例注意创设背景突出事例的深刻性。概例注 意排比运用,一方面增强气势;一方面在面上扩 大了,容量上增加了。详例如:苏武、布鲁诺的 例子(具体见下文)。除此之外,较多是概例。 几乎每个事例,详例不必说,概述事例也几乎 每个事例突出所具有的“坚持”的特点。这样使 得事例紧紧地扣住观点,体现了事例的典型性, 即材料能论证观点,观点是从材料中推出。 风波亭有岳飞坚持精忠的魂灵,汨罗江畔有屈 原坚持爱国的身影。“砍头不要紧,只要主义真” 是夏明翰坚持共产主义的呼喊,“生的伟大,死 的光荣”是对刘胡兰坚持革命斗争的赞语。日本 福岛五十勇士对核电站的坚守,是对责任的最好 诠释,美国的法庭上撕碎支票的曲小雪是坚持尊 严的丰碑……坚持精忠、坚持爱国、坚持主义、 坚持斗争、坚持独立、坚持尊严。 13年的坚持 谈判,中国有了入世的成功;也是10几年的坚 持不懈,才有了2008年申奥成功,44年的等待 44年的坚持,终于有了足球出线的欢呼。
( 三 ) 文 学 方 面
( 四 ) 科 学 方 面
坚持是真理胜过生命的布鲁诺 坚持是李时珍27年心血的《本 草纲目》 坚持是爱迪生6000次实验才发 现的灯丝
( 五 ) 社 会 现 实
日本福岛五十勇士对核电站的坚 守,让世界为之感动 智利矿工在井下数十日的坚守, 迎来了生命的奇迹 人民军队在舟曲无私的救援,守 护,换来了舟曲人民的安居 美国的法庭上撕碎支票的曲小雪 是坚持尊严的丰碑……
(一)
自 然 方 面
水滴石穿、绳锯木断是坚持的结果; 风塑城堡、水雕岩岸是坚持的风景; 亘古以来自然永不停息的坚持运动 而有了: 地球的形成、生命的进化、物种的 演变…… 伊米花在沙漠里数年的坚守,换来 数日的绽放; 蝉在暗无天日的泥土里几个季节的 坚持,成就了夏日的天使; 蜘蛛在风雨中不懈的努力,才织成 捕食的细网……
( 二 ) 历 史 方 面
风波亭有岳飞坚持精忠的魂灵, 汨罗江畔有屈原坚持爱国的身影。 “砍头不要紧,只要主义真”是夏 明翰坚持共产主义的呼喊,“生的 伟大,死的光荣”是对刘胡兰坚持 革命斗争的赞语,坚持是毛泽东领 导人民28年地艰苦奋斗1949年建成 的新中国。
60年的坚持歌德成就了 《浮士德》 37年的坚持托尔斯泰打造出 《战争与和平》 15年的坚持司马迁留下千古绝唱 《史记》 10年的坚持曹雪芹的《红楼梦》到 达中国小说的高峰……
河蚌忍受了沙粒的磨砺,坚
(一) 自 然 方 面
持不懈,终于孕育绝美的珍 珠;顽铁忍受了烈火的赤炼, 坚持不懈,终于炼就成锋利 的宝剑。普雅花100年静静 伫立在高原,栉风沐雨,终于 迎来生命的绽放……一切豪 言与壮语皆是虚幻,惟有坚 持的信念才是踏向成功的基 石。
苏武、岳飞、屈原、夏明翰、 刘胡兰、毛泽东
大量运用排比(概述事例,排比运用)、 比喻 的修辞手法
是布鲁诺的坚持,让真理之火冲破中世纪黑暗的天空, 照亮了千百万民众黑暗的心空。日本地震,福岛五十勇士 的坚持是日本人民战胜灾难的旗帜,泥石流中,人民子弟 兵的坚守,成为舟曲人民心中永远的丰碑…… 注意句式的变换 坚持是自然的法则规律,坚持也是人类的精神品格; 坚持成就个人辉煌,坚持更推进社会进步。 注意词语的选择 60年的坚持歌德成就了《浮士德》,37年的坚持托尔 斯泰打造出《战争与和平》,15年的坚持司马迁留下了千 古绝唱的《史记》,10年的坚持曹雪芹的《红楼梦》到达 中国小说的高峰 风波亭有岳飞坚持精忠的魂灵,汨罗江畔有屈原坚持 爱国的身影。“砍头不要紧,只要主义真”是夏明翰坚持 共产主义的呼喊,“生的伟大,死的光荣”是对刘胡兰坚 持革命斗争的赞语
语 言 上
创 设 背 景 个 性 化 叙 述 ( 一 )
(苏武牧羊) 冰天雪地的漠北, 一杆节仗笔直挺立天地之间, 任由朔风凛冽。只要轻轻地低 头,放下手中的节仗,就有荣 华富贵,就有显要权势。19年 了,他宁以羊群为伍,破袍寒 食,坚持不弃手中那杆节仗, 为自己的精神品格,更为大汉 的尊严气节。是坚持的精神, 苏武从汉代站到了今天将直到 永远;是坚持的品格,千百年 来苏武成了人们心中一杆永不 褪色的节仗。
—— 文章的素材运用
自然方面
怎 样 搜 集 素 材
我的经历 历史方面
科学方面 文学方面 艺术方面 社会方面 ……
阅 读 生 活
பைடு நூலகம்
柏 拉 图 的 故 事
一天,在课堂上,哲学家苏格拉底拿出一 个苹果,站在讲台前说:“请大家闻闻空气 中的味道!” 一位学生举手回答:“我闻到了,是苹 果的香味!”苏格拉底走下讲台,举着苹果 慢慢地从每一个学生的面前走过,并叮嘱道: “大家再仔细闻一闻,空气中有没有苹果的 香味?” 这时已有半数的学生举起了手。苏格拉 底回到讲台上,又重复了刚才的问题。这一 次,除了一名学生没有举手外,其他人全都 举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问: “难道你真的什么气味也没闻到吗?”那个 学生肯定地说:“我真的什么也没闻到!” 这时,苏格拉底对大家宣布:“他是对的, 因为这是一只假苹果。” 这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家—— 柏拉图。
坚持是人类最高尚的品格
水滴石穿、绳锯木断是坚持的结果;风 塑城堡、水雕岩岸是坚持的风景;亘古以来 自然永不停息的坚持运动而有了:地球的形 成、生命的进化、物种的演变 …… 是坚持的 原则孕育了宇宙万物,是坚持的规律缤纷了 多姿的自然。但坚持不仅是大自然的法则规 律,坚持更是是人类的高尚品格。
创 设 背 景 个 性 化 叙 述 ( 二 )
(布鲁诺受火刑) 滚滚浓烟, 熊熊烈火,广场上是成千上万 的民众,更有气急败坏、咬牙 切齿的红衣主教、黑衣教士。 “躯体可灭,真理永存”,坚 持真理胜过坚持生命的布鲁诺 那炯炯目光如一柄利剑劈开熊 熊烈火,劈断困缠在民众身心 的愚昧与迷信的绳索,更劈碎 那叫嚣千年的宗教邪恶。是布 鲁诺的坚持,让真理之火冲破 中世纪黑暗的天空,照亮了千 百万民众黑暗的心空。
事 例 与的 概运 例用 相注 结意 合详 例
详例注意创设背景突出事例的深刻性。概例注 意排比运用,一方面增强气势;一方面在面上扩 大了,容量上增加了。详例如:苏武、布鲁诺的 例子(具体见下文)。除此之外,较多是概例。 几乎每个事例,详例不必说,概述事例也几乎 每个事例突出所具有的“坚持”的特点。这样使 得事例紧紧地扣住观点,体现了事例的典型性, 即材料能论证观点,观点是从材料中推出。 风波亭有岳飞坚持精忠的魂灵,汨罗江畔有屈 原坚持爱国的身影。“砍头不要紧,只要主义真” 是夏明翰坚持共产主义的呼喊,“生的伟大,死 的光荣”是对刘胡兰坚持革命斗争的赞语。日本 福岛五十勇士对核电站的坚守,是对责任的最好 诠释,美国的法庭上撕碎支票的曲小雪是坚持尊 严的丰碑……坚持精忠、坚持爱国、坚持主义、 坚持斗争、坚持独立、坚持尊严。 13年的坚持 谈判,中国有了入世的成功;也是10几年的坚 持不懈,才有了2008年申奥成功,44年的等待 44年的坚持,终于有了足球出线的欢呼。
( 三 ) 文 学 方 面
( 四 ) 科 学 方 面
坚持是真理胜过生命的布鲁诺 坚持是李时珍27年心血的《本 草纲目》 坚持是爱迪生6000次实验才发 现的灯丝
( 五 ) 社 会 现 实
日本福岛五十勇士对核电站的坚 守,让世界为之感动 智利矿工在井下数十日的坚守, 迎来了生命的奇迹 人民军队在舟曲无私的救援,守 护,换来了舟曲人民的安居 美国的法庭上撕碎支票的曲小雪 是坚持尊严的丰碑……
(一)
自 然 方 面
水滴石穿、绳锯木断是坚持的结果; 风塑城堡、水雕岩岸是坚持的风景; 亘古以来自然永不停息的坚持运动 而有了: 地球的形成、生命的进化、物种的 演变…… 伊米花在沙漠里数年的坚守,换来 数日的绽放; 蝉在暗无天日的泥土里几个季节的 坚持,成就了夏日的天使; 蜘蛛在风雨中不懈的努力,才织成 捕食的细网……
( 二 ) 历 史 方 面
风波亭有岳飞坚持精忠的魂灵, 汨罗江畔有屈原坚持爱国的身影。 “砍头不要紧,只要主义真”是夏 明翰坚持共产主义的呼喊,“生的 伟大,死的光荣”是对刘胡兰坚持 革命斗争的赞语,坚持是毛泽东领 导人民28年地艰苦奋斗1949年建成 的新中国。
60年的坚持歌德成就了 《浮士德》 37年的坚持托尔斯泰打造出 《战争与和平》 15年的坚持司马迁留下千古绝唱 《史记》 10年的坚持曹雪芹的《红楼梦》到 达中国小说的高峰……
河蚌忍受了沙粒的磨砺,坚
(一) 自 然 方 面
持不懈,终于孕育绝美的珍 珠;顽铁忍受了烈火的赤炼, 坚持不懈,终于炼就成锋利 的宝剑。普雅花100年静静 伫立在高原,栉风沐雨,终于 迎来生命的绽放……一切豪 言与壮语皆是虚幻,惟有坚 持的信念才是踏向成功的基 石。
苏武、岳飞、屈原、夏明翰、 刘胡兰、毛泽东
大量运用排比(概述事例,排比运用)、 比喻 的修辞手法
是布鲁诺的坚持,让真理之火冲破中世纪黑暗的天空, 照亮了千百万民众黑暗的心空。日本地震,福岛五十勇士 的坚持是日本人民战胜灾难的旗帜,泥石流中,人民子弟 兵的坚守,成为舟曲人民心中永远的丰碑…… 注意句式的变换 坚持是自然的法则规律,坚持也是人类的精神品格; 坚持成就个人辉煌,坚持更推进社会进步。 注意词语的选择 60年的坚持歌德成就了《浮士德》,37年的坚持托尔 斯泰打造出《战争与和平》,15年的坚持司马迁留下了千 古绝唱的《史记》,10年的坚持曹雪芹的《红楼梦》到达 中国小说的高峰 风波亭有岳飞坚持精忠的魂灵,汨罗江畔有屈原坚持 爱国的身影。“砍头不要紧,只要主义真”是夏明翰坚持 共产主义的呼喊,“生的伟大,死的光荣”是对刘胡兰坚 持革命斗争的赞语
语 言 上
创 设 背 景 个 性 化 叙 述 ( 一 )
(苏武牧羊) 冰天雪地的漠北, 一杆节仗笔直挺立天地之间, 任由朔风凛冽。只要轻轻地低 头,放下手中的节仗,就有荣 华富贵,就有显要权势。19年 了,他宁以羊群为伍,破袍寒 食,坚持不弃手中那杆节仗, 为自己的精神品格,更为大汉 的尊严气节。是坚持的精神, 苏武从汉代站到了今天将直到 永远;是坚持的品格,千百年 来苏武成了人们心中一杆永不 褪色的节仗。