哲学1-2单元
高中政治哲学第一二单元习题(含答案)
高二《哲学生活》第一、二单元练习题(一)1.“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了A.运动是物质的唯一特性B.生产方式是社会运动的主体C.城市是社会运动主体D.物质是运动的载体2.为ABCD3．ABCD4.ABC．哲学是时代精神的升华D．哲学是指导人们生活得更好的艺术5.自有人类以来，思想领域内的斗争就一棵也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。
这里说的哲学上的斗争，最根本的是指A．物质和意识的斗争B．可知论和不可知论的斗争C．唯物主义和唯心主义的斗争D．辩证法与形而上学的斗争6.马克思说：“不是从观念中出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西”。
如果从哲学与实践的关系来讲，这句话主要表明A．哲学等思想观念不能正确地解释实践B．哲学智慧产生于人类的实践活动C．实践的目的在于指导人们的认识D．客观必须符合主观7.在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”并加入到．②哲④有了一个合格的科学家和艺术“菲A．思维与存在的辩证关系问题B．思维与存在何者为第一性C．哲学是世界观和方法论的统一D．思维与存在有没有同一性10．服用中药讲究“忌口”。
所谓“忌口”，是指治病服药时的饮食禁忌。
忌口是中医治病的一个特点，如热性疾病应禁食或少食酒类、辣味、鱼类、肉类等；而凡畏寒发热、头痛心烦者，则忌食竹笋、虾、蟹等食品。
仅供个人学习参考对中药“忌口”的正确认识是①这是封建迷信思想，毫无科学依据②包含了朴素唯物主义与朴素辩证法思想③中医药及其诊疗方法是中华文化的精华④是古人实践经验的总结A．①④B．②③C．②④D．③④11．2013年10月6日北京青年报报道：国庆长假还未结束，雾霾天气卷土重来。
专家指出，随着城市人口的增长和工业发展、机动车辆猛增，污染物排放和悬浮物的大量增加，是①③造A．C．12AC13同点是A．C14．易》提出“裁成天地之道，辅相天地之宜”。
这些观点对于我们建设美丽中国的哲学启示是①利用自然首先必须改造自然②要在人与自然的对立中把握统一③改造自然要保持自然的原貌④利用自然要承认自然的客观性A．①②B．②③C．③④D．②④15．《庄子》濠梁之辩中惠子认为，“子(指庄子)非鱼，安知鱼之乐”。
高中哲学 第一二单元诗词哲理练习
《生活与哲学》第一、二单元诗词/成语/典故类专项训练命题人：李王琴审题人：梁盛堂2017.12.181．“入国问禁，入乡问俗”体现的道理是（）①坚持一切从实际出发②尊重社会的客观规律③积极发挥主观能动性④尊重民族文化和地域文化的差异性A.①②③B.①③④C.②③D.③④2.有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了（）①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别A.①③B.②④C.②③D.①④3.古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基”。
中国春秋时代《管子》一书中也指出“水者，何也？万物之本原也”。
他们的观点属于（）A.唯心主义的观点B.科学的物质观C.辩证唯物主义观点D.朴素唯物主义物质观4.下列与“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”所体现的哲理相一致的是（）A.天不变，道亦不变B.理生万物C.心外无物D.气者，理之依也5.“气者，理之依也”，“阴阳二气，充满太虚，此外更无他物”。
这一说法属于（）A.古代朴素唯物主义B.近代形而上学唯物主义C.主观唯心主义D.客观唯心主义6.王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是（）A.“心外无物”B.“天地为万物之本”C.“夫形于天地之间者，物也”D.“舍天地则无以为道”7.下列观点属于唯物主义的是（）A.心外无物B.形存则神存，形谢则神灭C.理在气先D.存在就是被感知8.“树欲静而风不止”，这句话反映了（）A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移B.世界上一切事物都是物质的C.运动是物质的根本属性D.物质决定意识，意识对物质有反作用9．“月有阳晴圆缺，人在悲欢离合，此事古难全”，这说明（）A.自然界和人类社会都是有规律的B.自然界和人类社会遵循同样的规律C.自然规律和社会规律都是古今不变的D.自然现象和社会现象都是循环往复的10.“少年安能长少年，海波尚变为桑田。
生活与哲学一二单元试卷
高二年级第二次月考政治试题考试范围：《生活与哲学》一二单元考试时间：60分钟试卷满分：100分第Ⅰ卷一、单项选择题（每小题2分，23小题，共计46分）1、哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是（）A依据对哲学基本问题的不同回答B依据对思维和存在关系问题的不同回答C 依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答D依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答2、下列关于世界观与方法论的看法，正确的选项是（）①世界观与方法论是同一问题的两个方面②世界观和方法论不能相互脱离③哲学上讲的方法论就是人们观察和处理问题的具体方法④一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④3、下列关于哲学与世界观的关系认识正确的是（）A．哲学和世界观都是人们对于整个人类社会的根本观点 B．哲学是系统化的世界观C．哲学是关于世界观的科学理论 D．世界观就是哲学，哲学就是世界观4、下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是（）①预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好的未来②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化③动员和掌握广大人民群众，转化为巨大的物质力量④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证Ａ．①②Ｂ．③④C．①③Ｄ．②④5、恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
”这说明（）A．只要自然科学有所发展就能实现哲学的发展 B．哲学的发展推动着自然科学进步C．哲学是适应自然科学发展的需要而发展的 D．具体科学的进步推动着哲学的发展6、马克思主义哲学之所以是科学的，主要是因为它（）A.第一次实现了唯物主义和辩证法的统一B.批判吸收了黑格尔、费尔巴哈德哲学思想C.坚持了科学的实践观点D.是“改变世界”的哲学7、下列说法正确反映思维和存在关系的是（）A.眼开则花明，眼闭则花寂B.形存则神存，形谢则神灭C.物是观念的集合D.未有此气，已有此理8、对物质的理解，正确的是（）A.物质是看得见，摸得着的客观实在B．独立于人的意识之外的客观实在C.它是以看得见的物质具体形态反映出来的D.它依赖于人的意识并能为意识所反映9、恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。
《生活与哲学》第一第二单元测试题
《生活与哲学》第一、第二单元测试题8．下列属于唯物主义观点的是( )A．巧妇难为无米之炊B．人的灵明决定天地万物C．存在就是被感知D．理生万物，理主动静9．下列说法正确的是( )A．任何哲学都可以成为社会变革的先导B．哲学的产生与当时时代的经济、政治有着密切的关系C．哲学作为社会变革的先导，可以对社会经济、政治发展起着决定作用D．任何哲学都正确地反映了时代的任务和要求11．马克思主义哲学的直接理论来源是( )A．黑格尔的辩证法思想的合理内核和费尔巴哈的唯物主义的基本内核B．以李嘉图为代表的古典经济学C．细胞学说、生物进化论、能量守恒与转化定律D．圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义12．下列对马克思主义哲学的特征认识正确的是( )①马克思主义哲学坚持实践的观点②马克思主义哲学具有科学性③马克思主义哲学具有阶级性④马克思主义哲学具有革命性A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④16．哲学的基本问题是( )①思维和存在的关系问题②不可知论与可知论的关系问题③唯心主义与唯物主义的关系问题④意识和物质的关系问题A．①③B．②③Ｃ．②④Ｄ．①④17．甲说：“我在故我思。
”乙则说：“我思故我在。
”从甲乙的观点可以看出①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立②甲的观点是辩证法的，乙的观点是形而上学的③甲的观点是唯物主义的，乙的观点是客观唯心主义的④两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。
A．①③B．②③Ｃ．②④Ｄ．①④8．“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。
这句话表明( )①哲学不具有时代性②哲学都是自己时代在精神上的反映③任何哲学都是精神上的精华④哲学是一定社会精神生活的构成部分A．①③B．②③Ｃ．②④Ｄ．①④28.下面关于物质与运动的关系说法正确的是（）Ａ.运动是物质的唯一特性Ｂ.思维运动的主体是精神Ｃ.动中有静，静中有动Ｄ.运动是物质的根本属性和存在方式29.要坚持科教兴国战略，把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心。
哲学一二单元知识点总结
哲学一二单元知识点总结第一，哲学的起源及其发展哲学的起源可以追溯到古希腊时期，当时的哲学家们开始尝试用理性思维来探究世界的本质和人类生活的意义。
在古希腊，有许多著名的哲学家，比如柏拉图、亚里士多德等，他们对哲学的发展有着深远的影响。
在中世纪，基督教哲学又进一步丰富了哲学的内涵，发展出了天主教神学和启蒙运动。
在现代，随着科学的发展，哲学也经历了一场思想的变革，启蒙运动提出了批判性思考和理性主义的观点，强调人类需要依靠理性和实践来解决问题。
同时，存在主义、实证主义等思潮也对哲学的发展产生了深远的影响。
第二，哲学的基本概念在学习哲学的过程中，我们需要了解一些基本的概念，这些概念是我们理解哲学思想的基础。
比如，存在、真理、自由、伦理、美学等，这些概念是哲学的核心内容，对于我们理解哲学的内涵和深层次意义有着重要的作用。
在哲学中，存在是一个核心概念。
存在主义学说认为，人类的存在是根本的，而存在的意义和价值需要由个体自己来创造和体验。
与此同时，真理也是哲学研究的重要内容之一，哲学家们通过对真理的不断思考，试图找到人类认识世界的根本规律，帮助我们更好地认识和理解世界。
此外，伦理和美学也是哲学研究的重要领域。
伦理学关注人类行为的规范和道德标准，探讨人们如何判断正确与错误，如何进行道德选择。
而美学则关注人类对美的追求和审美活动，试图理解美的本质和美的价值。
第三，哲学的主要流派和学说在哲学的发展过程中，出现了许多不同的哲学流派和学说，每一种流派都代表着一种独特的思想观点。
在学习哲学的过程中，我们需要了解一些主要的哲学流派和学说，以便更好地理解不同的哲学思想。
例如，理性主义是一种重要的哲学流派，强调理性和推理的重要性，认为理性是人类认识世界和解决问题的基础。
而经验主义则认为，我们的认识源自经验，只有通过经验才能了解世界的真实面貌。
另外，实证主义强调科学的重要性，认为只有科学方法才能获取真实的知识。
在伦理学领域，存在主义伦理学强调个体的自由和责任，认为每个人都应该为自己的选择和行为负责。
哲学生活知识点归纳第一二单元
哲学生活知识点归纳第一二单元第一单元：生命与存在1.存在与意义：哲学思考人的存在和意义的问题，探讨人类为什么活着和活着的意义是什么，引导人们思考人生的价值和目标。
2.存在主义哲学：存在主义关注个体的存在和自由选择。
重要代表有萨特、海德格尔和尼采。
他们认为人应该为自己的行为和命运负责，自由选择自己的道路。
3.人的自由与决定：人良心的自由是人类最重要的特征之一、人们可以通过自由选择来决定自己的行动和态度，从而塑造自己的命运和意义。
4.生死问题：生死是人类存在的不可分割的一部分。
哲学思考生死问题的本质，人对于死亡的态度和意义，引导人们认真思考自己的人生和价值观。
5.伦理学：伦理学关注人类行为的道德问题。
哲学思考人应该如何行为、如何判断一些行为是对的或错的，引导人们追求道德和善良的生活。
第二单元：知识与真理1.知识论：知识论研究知识的本质和获得知识的方式。
哲学认为知识是对于真实世界的正确认识。
2.理性与经验：哲学思考理性和经验在知识获得中的作用。
理性是通过逻辑和推理来获得知识，经验是通过感觉和观察来获得知识。
3.相对主义与客观主义：相对主义认为知识是相对的，没有客观的真理；客观主义认为存在客观的真理和价值。
哲学思考这两种观点的合理性和影响。
4.科学与哲学：科学追求客观的、可验证的知识，而哲学思考科学的方法和科学知识的局限性，引导人们对科学的思维模式和结果持有批判性的态度。
5.谬误与逻辑：哲学思考人类常犯的逻辑谬误和误解的问题，引导人们正确使用逻辑思维和辨别真假的能力。
6.语言与观念：语言和观念是人类认识世界的工具。
哲学思考语言和观念对于知识和真理的影响，引导人们反思自己的概念和言辞的正确性。
通过上述的知识点归纳，可以发现哲学生活涉及广泛领域，从个体的存在意义到人类的行为道德，再到知识与真理的获得方式，每个人都需要通过哲学来思考和解答这些问题，以实现更高层次的生活意义和价值。
哲学期末考复习(第一、 二单元)
误区警示
× ） 1、哲学是科学的世界观和方法论。（ 2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法 论。（ √ ） 3、哲学是科学之科学。（× ） 4、哲学都是时代精神的精华。（ × ）
结论：重点归纳： ★哲学是什么？
1、哲学是关于______的学说。 2、哲学是_____和______的统一。 3、哲学是对_______的概括和总结。 4、哲学是一定社会时代的精神生活的构成部分， 是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
哲学全书基本框架
唯物论 4、5课 马 克 思 主 义 哲 学
辩证唯物主义 认识论 第6 课
辩证法 7-10课 历史唯物主义 11、12课
辩证唯物论 = 唯物辩证法 = 辩证唯物主义= 探索世界与追求真理 = 思想方法与创新意识 = 认识社会和价值选择 =
哲学全书基本框架
唯物论 4、5课 马 克 思 主 义 哲 学
唯物主义和唯心主义是对立的两个基本派别，回答3～8题。 3.所有唯心主义都认为 （ ） A.世界是主观精神的产物 B.世界是客观精神的产物 C.精神第一性、物质第二性 D.世界是不可知的 4.“存在就是被感知”是一个 （ ） A.客观唯心主义命题 B.主观唯心主义命题 C.庸俗唯物主义命题 D.机械唯物主义命题 5.“人的理性为自然界立法”，这种观点属于 （ ） A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.不可知论 D.二元论 6.古代朴素唯物主义把世界的本原归结为 （ ） A.“客观实在性” B.“理念” C.“灵魂” D.“原初物质” 7.一切唯物主义都主张 （ ） ①物质第一性，意识第二性 ②物质利益高于一切 ③意识具有自觉能动性 ④世界是可知的 A. ①② B. ②③ C.③④ D. ①④ 8.近代唯物主义的局限性是 （ ） ①认识世界可知性 ②机械性 ③形而上学性 ④不彻底性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
哲学生活一二单元检测试题
眉山市三校联考测试题考试范围：哲学生活一二单元考试时间：2017-3-17第Ⅰ卷（单项选择题每小题4分共48分）12.当前，我们正处在一个经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时代。
努力为我国经济社会转型发展提供世界观和方法论指导，成为哲学的重要时代使命。
下列对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是( )①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论不同④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学A．①③B．①② C．①④D．③④13蔡元培认为：“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。
”这说明( )①自然科学与哲学是相互联系的②自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导③哲学是自然科学的基础④哲学是“科学之科学”A．①②B．②③ C．②④D．①④14.下列关于唯物主义和唯心主义的理解正确的是( )①凡是唯物主义一定是正确的，凡是唯心主义一定是没有可取之处的②凡是唯物主义一定认为世界的本原是物质，凡是唯心主义一定认为世界的本原是意识③唯物主义有不科学的地方，唯心主义也有一定的可取之处④唯物主义和唯心主义是密切相关、不可分割的，二者共同构成哲学的基本问题A．①②B．②③ C．③④D．①④15.党的十八届五中全会提出：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。
这是继2013年十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。
从哲学上看，这体现了( )①二孩政策决定人口客观形势的变化②思维与存在具有同一性③思维是对存在的正确反映④国内人口变化是可知的A．①③B．①④ C．②④D．②③16.下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是( )①存在就是被感知②人是机器，思想是人脑的特性③形存则神存，形榭则神灭④物质是标志客观实在的哲学范畴A．②→④→③B．①→③→② C．③→②→④D．②→③→④17黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
必修4《哲学与文化》第一二单元
哲
生活和实践活动中遇到和无法回避
学 的
为什么思维和存在 的关系问题是哲学
贯穿哲学发展的始终
基
的基本问题
不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向
本
问
题
根本观点
唯物主义：物质决定意识
唯心主义：意识决定物质
唯物主义与 唯心主义
基本形态
唯物主义：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯 物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义
统编版必修4《哲学与生活》
知识架构与梳理
哲学体系
第一单元 Байду номын сангаас索
马 世界与把握规律 克 思 主 义 哲 第二单元 认识 学 社会与价值选择
第1课：时代精神的精华 （哲学基本理论）
第2课：探究世界的本质
辩
（辩证唯物论） 3.1：总特征1-联系观
证
第3课：把握世 界的规律（唯物
辩证法）
3.2：总特征2-发展观 3.3：实质与核心-矛盾
意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官 意识是人脑对客观存在的反映
自然界在本质上是物质的
人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性
人的意识根源于物质，是物质世界长期发展的产物 物质决定意识，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质
一、世界是普遍联系的
二、世界是永恒发展的
三、唯物辩证法的实质与核心
第一单元 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
02
Part Tw o and Three
问题引领 思维导图
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
必修4哲学一二单元选择题 习题(含答案)
一、选择题题组一：哲学与世界观和方法论1．(2011·徐州模拟)哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。
”这段话表明( )A．哲学的研究对象是自然界和人类社会B．哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律解析：本题主要考查对“哲学”概念的正确理解。
A项观点不科学，哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系，B项明显正确。
C、D两项本身说法不正确，哲学不能理解为是“综合性科学”，更不是“特殊”的规律。
答案：B2．(2011·南京模拟)爱因斯坦曾经说过“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”这表明( )A．哲学与各门具体科学是相互区别的B．哲学既是世界观又是方法论C．哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用D．哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系解析：爱因斯坦的这句话揭示的是哲学与具体科学的联系，并没有揭示哲学与具体科学的区别，也没有扩展说明哲学是世界观和方法论的统一，故A、B两项不选。
哲学与具体科学的联系体现在它们是共性与个性、一般与个别的关系，但绝对不是整体与部分的关系，这是有区别的，故D项观点错误。
答案：C题组二：哲学与具体科学的关系3．(2011·常州模拟)关于哲学与具体科学之间的关系，下列说法正确的是( )A．具体科学是哲学的基础，并随着哲学的发展而发展B．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导，并随着具体科学的发展而发展C．具体科学是以自然、社会和思维某一具体领域为研究对象的学问，包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识D．哲学是关于世界观的学说解析：此题具有很强的迷惑性。
A项说法错误，应该是哲学随着具体科学的发展而发展。
C、D两项虽然正确，但与题干无关，并未体现出哲学与具体科学之间的关系。
2022-2023学年高中政治统编版必修四1-2哲学的基本问题 课件(22张)
2.哲学的基本问题的内容
是划分唯物主义与唯 心主义的唯一标准 （“本体论”之争）
哲学的基本问题 思维（意识）和存在（物质）的关系问题
是划分可知论与不 可知论的标准
（“认识论”之争）
①思维和存在何者是本原的问题（第一性问题）
（何者为第一性问题；何者为本原的问题；谁 决定谁的问题）
②思维和存在有没有同一性的问题 （思维能不能正确认识存在）
3.物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 辩证唯物主义和历史唯物主义
4.形存则神存、形谢则神灭。 古代朴素唯物主义
5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。 近代形而上学唯物主义
6.没有调查就没有发言权。 辩证唯物主义和历史唯物主义
7.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，在一定的方寸上熄灭 。
唯物主 义的分
类
辩证唯物主义和历史唯物主义 （马克思主义哲学）
小结：人们对哲学基本问题和哲学基本流派的认识与人类的实践 水平和认识水平密切相关。
唯物主义的三种基本形态比较
形态
基本观点
合理性
局限性
共同点
古代朴素唯 物主义
近代形而上 学唯物主义
辨证唯物主 义和历史唯
物主义
把世界的本原归结 坚持了唯物主义的根 把物质混同于物质的具体形态，
议题一：“哲学“思辨”所辩何物？
不同时代、不同地区的哲学家，表达哲学基本问题的概念和方式不同。
01 •泰勒斯：水是世界的本原
西
02 •赫拉克利特：世界是一团永恒的活火
方
哲
03 •康德：存在是独立于人们意识之外的客观实在，但人的思维不能 认识物自体本身：只能认识“现象世界”
学
观
2014届高一文科班哲学第一二单元练习题1
2014届高一文科班哲学第一二单元练习题一、选择题(本题包括50小题，每小题只有一个选项符合题意)1. 人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定，因而身处困境是消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。
以上材料说明A、方法论决定世界观，世界观体现方法论 B、世界观决定方法论，方法论体现世界观C、哲学不等于自发产生的世界观 D、哲学是关于世界观的学说2．下列对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述，正确的有（）①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②世界观和方法论都来源于哲学③不同哲学其世界观和方法论不同④哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一A．①② B．②③ C．①④ D．①③3.下列关于哲学、世界观、具体科学三者之间联系的说法，正确的是 ( )A.哲学是世界观和方法论的统一B.哲学包括世界观和具体科学C.哲学是关于世界观的学说，是对具体科学的概括和总结D.世界观决定哲学，哲学决定具体科学4．2010年7月16日在北美正式上映的《盗梦空间》连续三周蝉联北美票房冠军，并获得了观众的广泛好评。
在影片中男主人公不仅可以进入别人的梦境对其植入思想，而且认为这些思维的能量是不可限量的——人们靠思维就可以建造城市，可以穿越时空，人们甚至可以通过思维来进行犯罪。
这反映了哲学基本问题的内容是：（）①思维和存在有没有同一性②思维和存在何者为第一性③思维和存在谁决定谁④思维能否正确认识存在A．①④ B．②③C．①② D．③④5．一群小孩在玩捉迷藏的游戏。
其中一个孩子被蒙上了眼睛，其他孩子则或站或躲在不远处，等着被蒙了眼睛的孩子来捉。
被捉住的孩子就成为下一个被蒙上眼睛的人。
这些小孩的行为能够反映出 ( ) ①思维决定存在，一旦被蒙上眼睛就看不到其他的小孩②存在决定思维，其他小孩不会因为被蒙了眼睛的人看不到而消失③思维不能认识存在，被蒙上眼睛就无法对其他的小孩产生思维④思维能够认识存在，即便是蒙上了眼睛同样可以去捕捉其他的小孩A．①③B．①④ C．②③D．②④根据下列材料完成6－7题。
高三哲学生活一二单元测试题及答案
高三哲学生活一二单元测试题及答案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8高三哲学生活一二单元测试卷（说明）本题分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，请将第I卷选择题的答案填入答题卡内，第II卷在答题卷上作答。
第I卷（选择题共44分）一、选择题（每小题2分，共44分）1、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是A．哲学是世界观和具体知识的统一B．哲学就是科学的世界观和具体知识C．哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识2、“以人为本”的执政理念是在党领导人民进行社会主义现代化建设的过程中逐步形成的，这体现的认识论道理是（）A．联系具有普遍性B．意识对物质具有反作用，正确意识对事物的发展有促进作用C．实践是认识发展的动力D．物质决定意识，意识来源于物质3、富贵在天，生死由命这是属于A．机械唯物主义观点 B．客观唯心主义观点C．主观唯心主义观点 D．朴素唯物主义观点4、“西气东输”工程是根据我国资源分布不均，各地发展不平衡则做出的重大能源调配政策。
它蕴含的哲理是A．物质决定意识，一切从实际出发 B．唯心主义的新表现C．事物发展是前进性和曲折性的统一 D．认识总是不断升华的5、有人认为个人的渊博知识一是来源于亲自实践，二是来源于书本知识。
对于这一观点，下列说法不正确的有①认为人的认识有两个来源②否定实践是认识的唯一来源③承认直接经验和间接经验都是实践的产物④符合马克思主义实践观A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③6、下列对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”认识不正确的是A．哲学具有时代性 B．哲学都是自己时代在精神上的反映C．任何哲学都是精神上的精华 D．哲学属于精神的范畴7、马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”对这句话可以这样理解A．哲学在世界之内 B．哲学就在我们身边C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．学习哲学可使人更聪明8、就意识所反映的内容来看，意识是（）A．物质世界发展到一定阶段的产物 B．人脑的机能C．客观事物在人脑中的反映 D．客观事物在人脑中的正确反映中国明代的王守仁在一次春游时说：“你未看此花时，此花与你同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
(完整版)哲学基本知识点(一二单元)
《生活与哲学》基本知识点第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与生活（1）哲学就在我们身边(哲学源于生活)①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术(哲学指导生活)①哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一。
（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）3、哲学与世界观的区别（1）含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
（2）世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。
（3）一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观。
4、哲学与具体科学的关系区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
5、哲学的基本问题哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
它包括两方面的内容：一方面，思维与存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（1）它是人们在生活和实践活动中首先遇到的和无法回避的基本问题。
哲学一单元知识点总结
哲学一单元知识点总结哲学是一门探讨人类存在和生活意义的学科，通过思考和探索，哲学试图回答诸如“我们为何存在？”、“我们应该如何生活？”等重要问题。
在这个单元的学习中，我们将会涉及到哲学的基本概念和主要分支，以及一些重要的思想家和他们的思想。
哲学的基本概念哲学是一门关于人类存在、知识、价值以及道德的学科。
它试图通过思考和讨论，找到关于这些问题的答案。
哲学旨在透过逻辑推理和讨论，为人类提供有关自己和世界的深层理解。
哲学的主要分支哲学主要分为形而上学、认识论、伦理学和美学这四大分支。
形而上学：形而上学是哲学中研究最基本的实体和现象的学科。
它探讨了世界的本质、存在的意义以及现实的本质。
认识论：认识论是哲学中关于知识和认识的问题的研究领域。
它试图探讨我们如何认识世界，我们如何知道真理，以及我们如何理解和解释现实。
伦理学：伦理学是哲学中关于道德和行为的研究领域。
它试图解答有关道德价值、道德规范以及人类行为的问题。
美学：美学是哲学中关于美和艺术的研究领域。
它试图探索美的定义、审美观念以及艺术对人类生活的影响。
重要的思想家和他们的思想在哲学史上，有许多重要的思想家和他们的思想对后世产生了深远的影响。
以下是一些重要的思想家和他们的思想：苏格拉底：苏格拉底是古希腊哲学家，他强调了思考和探讨的重要性。
他的思想对后世的哲学产生了重大影响。
亚里士多德：亚里士多德是古希腊哲学家，他对逻辑学和形而上学的发展做出了重要贡献。
他的思想深刻影响了西方哲学的发展。
康德：康德是18世纪德国哲学家，他提出了“启蒙运动”的思想，并对伦理学和认识论做出了重大贡献。
他被认为是哲学史上重要的思想家之一。
尼采：尼采是19世纪德国哲学家，他提出了“超人”思想，批判了传统的道德观念，并对后现代主义哲学产生了深远的影响。
以上只是一小部分重要的思想家和他们的思想，哲学史上还有许多其他重要的思想家和流派值得我们学习和了解。
总结通过研究哲学的基本概念、主要分支以及重要的思想家和他们的思想，我们对哲学的发展和影响有了更深刻的理解。
生活与哲学第一二单元备课指导
学习型 教研组
学习型 学校
学习型 社会
多维对话 立体备课
二、《生活与哲学》第一单元备 课指导 1.单元地位
2019/9/18
1.单元地位
全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人 生，如何树立科学的世界观、人生观和价值 观。如何“看待”、如何“树立”的起始点 是生活、实践。生活和实践既是我们认识和 改造世界的现实的历史的起点，也是哲学的 逻辑起点。在这里逻辑和历史、逻辑和现实 是完全统一的。因此，第一单元既带有绪论 的性质，同时也和其他三个单元一样，都是 构成本教材的不可或缺的内容。
2019/9/18
第二框，哲学史上的伟大变革 第一目，马克思主义哲学的产生 第二目，马克思主义哲学的基本特征。 第三目，马克思主义中国化的重大理论
成果。
2019/9/18
◆本课知识点：1．马克思主义哲学产生的历 史条件及基本特征；2．马克思主义中国化 的理论成果。
◆重点：1．马克思主义哲学的基本特征；2． 马克思主义中国化的理论成果。
2019/9/18
第一课主要是从生活和实践入手说明 什么是哲学，哲学是怎样产生的，哲学的 功能是什么，哲学认识世界的基本方式是 什么，哲学和其他科学的关系是什么。
第一框讲哲学的起源和哲学的功能。
2019/9/18
第一框 “生活处处有哲学” 哲学的起源：
哲学起源于人类的实践活动，起源于 对生活、实践的追问和对世界的思考。
整体与部分
《生活与哲学》教材的设计思路 以“解放思想、实事求是、与时俱进”
这一“三个代表”重要思想的精髓为统领， 将马克思主义哲学基本原理的讲述，融入 到了社会生活、实践的主题之中。从生活、 实践出发，以探究性活动为主导，通过案 例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈 现哲学模块的基本内容。
生活与哲学第一二单元复习课件-2022届高考政治二轮复习人教版必修四
③从发展看：人类社会的发展是受客观规律支配的。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基 础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律（带有客观物质 性）。
结论： 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它
4．规律的客观性、普遍性及其要求 c
（1）规律的含义 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 不是主观添加的（如乌鸦报丧） 本质的 不是现象的（如苹果落地） 必然的 不是偶然的（如守株待兔） 稳定的 不是易变的（如价格波动）
(2)客观性：规律不以人的意志为转移、它既不能被创造、 也不能被消灭。如果违背规律必然遭到惩罚
1、世界观就是哲学。 2、哲学是科学的世界观。 3、哲学是世界观的学说，也是方法论的 学说。
4、科学的世界观决定科学的方法论。 5、哲学是自然、科学和思维知识的总和。 6、哲学是具体科学的基础。 7、哲学是科学之科学，是科学之母。 8、哲学与具体科学是整体与部分的关系。
• 9、哲学的基本问题是思维和物质的关系问题。 • 10、哲学的基本问题是思维和存在何者为本
哲学第一单元复习
1.哲学与世界观、方法论的关系 b
2.哲学与具体科学
4.唯物主义与唯心主义的基本观点 b
1.哲学与世界观、方法论的关系 b
(1)哲学和世界观的关系 (1)世界观人人都有，哲学并非人人都知
区 (2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的 别 结果
真题回眸
1、世界是意志的表象。 2、你有你的世界观，我有我的世界观，我们都是哲学家。 3、科学家在科研活动中不自觉地接受某种世界观的指导。 4、哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。 5、有人说哲学研究人生问题，有人说哲学研究认识问题，其实 哲学只研究思维与存在的关系。 6、哲学需要反思，需要认识“思想”、认识“认识”，这是 一种唯心主义的观点。 7、不可知论完全否认认识世界的可能性。 8、自然科学领域中每一个刘时代的发现都会推动唯物主义的 发展
哲学第一、二单元知识点
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、什么是哲学1．哲学与生活的关系（1）哲学源于生活，源于实践。
①哲学的智慧产生于人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学指导生活。
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，其本义是“爱智慧”或“追求智慧”。
哲学的任务，就是寻找光明，就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
2．哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
（哲学与世界观的关系）（2）哲学是世界观和方法论的统一（3）世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的单独的方法论，也不存在脱离方法论的纯粹的世界观。
3．哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）（1）区别：二者研究对象不同。
具体科学研究世界某一具体领域的特殊本质和特殊规律；哲学把整个世界作为自己的研究对象，研究的是整个世界的共同本质和普遍规律。
（2）联系：①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识(自然知识、社会知识和思维知识)的概括和总结。
因此，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想二、哲学的基本问题4．哲学的基本问题及其两方面的内容（1）什么是哲学的基本问题：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(就是意识和物质的关系问题。
) （2）哲学基本问题两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在（也就是意识能否正确反映物质）的问题。
对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。
三、唯物主义和唯心主义5．唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
6．唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态（1）唯物主义认为，物质是世界的本原，世界上先有物质后有意识，物质决定意识。
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2015年高考生活与哲学第一单元考试题归类1.（山东卷34）知廉明耻，是做人最基本的道德规范。
“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是：A.联系是普遍的和无条件的B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识2.（广东卷33）哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。
”这句话给我们的哲学启示是：①社会意识具有直接现实性②尊重客观规律，发挥主观能动性③哲学可为生活提供指导④世界是人的主观意识的产物A.①③B.①④C.②③D.②④3.（浙江卷27）中国的先哲认为世界由金木水火土构成。
到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。
现在人们认为最基本的是夸克、电子等。
由此可见：①唯物主义的观念由来已久②具体认识会在发展中不断被超越③真理的价值要到实践中才能实现④认识的目的归根到底是改造世界A.①②B.③④C.①③D.②④4.（江苏卷27）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究,揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。
根据其研究成果研发的治疗癌症新药,已进入临床试验阶段。
这表明：①意识能够直接改造客观世界②思维和存在具有同一性③发挥主观能动性就能认规律④实践是认识的目的和归宿A.①③B.①④C.②③D.②④5.（海南卷21）毛泽东说“辩证法的宇宙观，主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动，并根据这种分析，指出解决矛盾得到方法。
”对此理解正确的是：①矛盾分析法是分析和解决问题的根本方法②有什么样的方法论就有什么样的世界观③唯物辩证法是世界观与方法论的统一体④发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件A.①②B.①③C.②④D.③④2015年高考生活与哲学第二单元题归类唯物论一、选择题：1.（全国卷I 21）安全生产是生产发展的底线。
缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为：①人的意识决定了实践发展的方向和进程②人的意识影响实践发展的趋势和结果③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件④人的意识不同，实践结果的性质就会不同A.①③B.①④C.②③D.②④随着计算机技术和人工智能的发展，机器人正逐步走进人们的生活。
回答2～4题。
2.（重庆卷3）人类在享受机器人带来便利的同时，也担心某一天机器人会在智能上超越人类，就像科幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动物园”中，供机器人观赏。
科幻电影表达的这种观念：A.否认了意识是社会发展的产物B.证实了机器人具有主观能动性C.说明了人类认识发展的无限性D.体现事物发展的辩证否定过程3、（重庆卷４）科幻文学的最大魅力不是描写发生的事情，也不是描写未来可能发生的事情，而是描写永远不可能发生的事情，科幻文学：A.虚构的世界是现实世界发展的最高阶段B.扩展了人类的想象力，体现了意识活动的创造性C.任意想象，不符合现实生活，是唯心主义的表现D.描写永远不可能发生的事情，缺乏社会实践基础4.（广东卷33）哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。
”这句话给我们的哲学启示是：①社会意识具有直接现实性②尊重客观规律，发挥主观能动性③哲学可为生活提供指导④世界是人的主观意识的产物A.①③B.①④C.②③D.②④5.（福建卷34）意识是物质世界长期发展的产物。
下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是：①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主A.①→②→④→③B.②→①→④→③C.③→①→④→②D.①→④→②→③6.（江苏卷29）《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十八条规定:“人民法院认定证人证言,可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。
”之所以这样规定,是因为：A.意识具有自觉选择性 B.意识是主观的也是不真实的C.主观与客观是具体的历史的统一D.社会意识随着社会存在的变化而变化7.（上海卷24）下列属于意识能动性的有：A.人口结构变化、老龄化趋势导致储蓄、消费结构变化B.生命科学领域的创新理论推动农业基础科学研究发展C.面临低碳经济的冲击，全球资源、能源需求将趋于减少D.国际经济秩序处于新的转型期，全球经济的复杂性上升二、主观题1.（全国卷II 39）（26分）阅诚材料．完成下列要求。
抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民客服经济力、军力，政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱囚主义的壮丽史诗。
在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的杭战精神．中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节．不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。
抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。
（1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。
（10分）2.（广东卷37）（28分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一党的十八届四中全会提出了“全面推进依法治国”、“加快建设社会主义法治国家”的基本方略。
要实施这一基本方略，必须从我国基本国情出发，建设和发展符合中国实际、具有中国特色的社会主义法治文化。
（1）材料一体现了意识的哪些作用？（4分）三、探究题:本题18分。
结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综合运用有关知识分析问题,创造性地提出解决问题的方案、策略等。
3.（江苏卷37）材料一在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆和人民网联合举办的“汉语盘点2014”活动中,“法”字荣膺中国年度汉字,反映出全社会对法治建设的高度关注。
材料二汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同作用下,去寻求简繁适度的造型。
汉字的构形往往具有可解释性,即有理据。
从理据的角度看,汉字的形体越复杂,理据保留程度就越高。
“法”字古代写作“灋”。
“灋”从“廌”(zhi),“廌”是传说中的一种独角神兽,它生性正直,有着明辨是非、判断曲直的神性,赋予了“法”正直而无偏颇的价值;“灋”从“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“弃”、“逐”的意思,延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。
汉字历经千古演变,其形体的发展趋势是由繁向简。
从书写的角度看,汉字的形体越简单,记忆、书写速度就越快。
为此“灋”字后来被人们简化成了我们今天看到的“法”字字形,“廌”字被简省掉,但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分。
（3）为深入开展法治教育,某中学准备开设法治知识校本课程。
请你就该课程开设的必要性写一篇论证报告。
(8分)要求:①观点紧扣主题,叙述全面深入,合乎逻辑。
②从辩证唯物论和政治生活角度,理论联系实际地加以论证。
③学科术语使用规范,字数300字左右。
认识论一、选择题：1.（全国卷II 23）长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。
然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。
但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。
这表明在艺术领域：A.认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 B.以往的认识经验阻碍认识的发展C.仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准D.人们的主观世界对认识的影响更加显著2.（安徽卷10）下图漫画揭示的哲理是：A.人的认识受主客体因素制约B.人的主观认识影响客观环境C.经实践检验的认识就是真理D.思想的高度决定认识的深度3.（北京卷24）说明在我国古代人们：①认识到了节气与农业关系生产的客观联系②将节气智慧融入生产和生活实践中③顺应自然节律，对自然的征服④在实践中获得了对人与自然关系的完整认识A.①②B.①③C.②④D.③④4.（四川卷6）观察漫画蕴含的哲理有：①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低④人们的意识归根到底是客观存在的主观映像A.①②B.①③C.②④D.③④5.（天津卷9）漫画《塑造》所蕴含的哲理是：A.认识的对象具有多重属性B.认识受主体自身状况的影响C.意识是移入人脑的客观存在D.意识是对客观存在的正确反映6.（浙江卷27）中国的先哲认为世界由金木水火土构成。
到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。
现在人们认为最基本的是夸克、电子等。
由此可见：①唯物主义的观念由来已久②具体认识会在发展中不断被超越③真理的价值要到实践中才能实现④认识的目的归根到底是改造世界A.①②B.③④C.①③D.②④7.（江苏卷26）下列名言警句中体现相近哲理的是：①为学之实,固在践履②学如不及,犹恐失之③为学患无疑,疑则有进④物有甘苦,尝之者识A.①②B.①④C.②③D.③④8.（江苏卷27）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究,揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。
根据其研究成果研发的治疗癌症新药,已进入临床试验阶段。
这表明：①意识能够直接改造客观世界②思维和存在具有同一性③发挥主观能动性就能认识规律④实践是认识的目的和归宿A.①③B.①④C.②③D.②④中国珠算以算盘为工具，通过计算口诀和手指拨珠进行加、减、乘、除、乘方、开方等运算，珠动数出，算存一体，实用方便，被称为中国古代“第五代发明”。
2013年12月，联合国教科文组织将中国珠算列入人类非物质文化遗产代表作名录。
回答17题。
9.（海南卷17）有“世界上最古老的计算机”之美誉的中国珠算：①产生于人民群众生产生活的需要②体现了实用价值与文化价值的有机统一③表明直接经验比间接经验更可靠④印证了认识工具是认识的重要来源A.①②B.①③C.②④D.③④10.（上海卷23）实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点，实践是：A.人的精神活动B.人的理性行为C.人的日常生活D.人的存在方式11.（上海卷25.）随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有的考验。
由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上，形成了人类环境学。