青岛版小学科学三年级下册《玩滑梯的启示》课件
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小学三年级科学下册课件《玩滑梯的启示》
你 坐 过 滑 梯 吗 ？
实验的过程中提示： 1、实验过程中一定要有秩序，材料不够 小组可以分工合作。 2、还要注意安全，不要把材料弄坏了。 记住：将实验结果填写到实验记录的表格 中。
游戏规则： 1、每排出两名同学，一个同学 蹲着，另一名同学用手用力拉， 每次两排，两人一组同时进行， 看谁先拉到终点。 2、可以动脑筋，想办法利用身 边的材料取胜。
被拉动的物体越（轻）, 摩擦力就 越（ ）， 被拉动的物体越（重）, 摩擦力就 越（ ）； 两个物体的接触面越（光滑），摩 擦力就越（ ）， 两个物体的接触面越（粗糙），摩 擦力就越（ ）。
如果生活中没有摩擦力，世界又 会是什么样子呢？课下以《假如没 有摩擦力》写一篇科幻短文吧！
认识摩擦力
当我们在地面上推或拉一个物体的时候， 就会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩 擦力。
物体和地面相互接触的地方叫做接触面。
1.看指针是不是在零度；
2.读数时，视线要与刻度相平（为了 更好地读数，实验时可以稍微站起来 一点）；
3.要水平拉动物体，匀速运动时读数。
1.实验过程中一定要有秩序， 小组内分工合作； 2.拉动物体时速度要一样，边 拉动边读数，记录员要及时把 观察到的现象记录下来； 3.每个实验最好做两次，确保 误差小一些； 4.注意安全，不要把材料弄坏 了。
实验的过程中提示： 1、实验过程中一定要有秩序，材料不够 小组可以分工合作。 2、还要注意安全，不要把材料弄坏了。 记住：将实验结果填写到实验记录的表格 中。
游戏规则： 1、每排出两名同学，一个同学 蹲着，另一名同学用手用力拉， 每次两排，两人一组同时进行， 看谁先拉到终点。 2、可以动脑筋，想办法利用身 边的材料取胜。
被拉动的物体越（轻）, 摩擦力就 越（ ）， 被拉动的物体越（重）, 摩擦力就 越（ ）； 两个物体的接触面越（光滑），摩 擦力就越（ ）， 两个物体的接触面越（粗糙），摩 擦力就越（ ）。
如果生活中没有摩擦力，世界又 会是什么样子呢？课下以《假如没 有摩擦力》写一篇科幻短文吧！
认识摩擦力
当我们在地面上推或拉一个物体的时候， 就会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩 擦力。
物体和地面相互接触的地方叫做接触面。
1.看指针是不是在零度；
2.读数时，视线要与刻度相平（为了 更好地读数，实验时可以稍微站起来 一点）；
3.要水平拉动物体，匀速运动时读数。
1.实验过程中一定要有秩序， 小组内分工合作； 2.拉动物体时速度要一样，边 拉动边读数，记录员要及时把 观察到的现象记录下来； 3.每个实验最好做两次，确保 误差小一些； 4.注意安全，不要把材料弄坏 了。
03下-1单元-2玩滑梯的启示
探究活动（二）：
• 通过实验你有什么发现？
（1）物体不变时，摩擦力的大小和所接触表 面的光滑程度有关，表面粗糙摩擦力大，表面光 滑摩擦力小。 （2）接触表面不变时，摩擦力大小与物体所 受重力大小有关，重力大摩擦力就大，重力小摩 擦力就小。
探究活动（二）：
• 根据刚才的学习，你能提出增大或减小摩 擦力的方法吗？
青岛版小学科学三年级下册第一单元
2.玩滑梯的启示
导入新课：
• 同学们玩过滑梯吗？
探究活动（一）：
探究活动（一）：
玩上面两个游戏，你有什么发现？ 当我们在地面上推或拉一个物体时，会感到费力， 这是因为物体和地面之间有摩擦
小组合组交流实验方案并操作。 实验提示：每次只改变一个量，其他量保持不变。
自由活动：
摩擦力与我们的生活有什么关系？
增大摩擦
减小摩擦
增大摩擦
减小摩擦
思考：摩擦力越大越好吗？还是摩擦力越小越好？
自由活动：
假如我们的生活中没有摩擦力会怎样？
思考：怎样应用摩擦力才能使我们的生活更好？
增大有益摩擦，减少有害摩擦。
拓展活动：
形成自己的调查报告。
本节课你都有哪些收获？
小学三年级科学下册课件《玩滑梯的启示
01
3. 重复实验，改变滑梯材质，观 察并记录不同材质滑梯表面的滑 行速度。
02
实验结论：通过比较不同材质滑 梯表面的滑行速度，可以发现表 面越光滑，摩擦力越小，小球滑 行速度越快。
摩擦力实验
实验目的
通过观察不同表面摩擦力的大小，了 解摩擦力对物体运动的影响。
实ห้องสมุดไป่ตู้材料
不同表面摩擦系数的物体（如木板、 橡胶、砂纸等）、小车、测力计。
实验材料
不同质量的物体（如铁块、木块、塑料块等）、计时器、高度测量工具。
重力实验
实验步骤 1. 将高度测量工具固定在桌面上，确保物体自由落体的起始高度相同。
2. 使用计时器记录不同质量物体从起始高度落到桌面所需的时间。
重力实验
3. 比较不同质量物体下落的速度。
实验结论：重力对所有物体产生相同的加速度，但质量较大的物体具有较大的惯 性，下落速度相对较慢。
重力
总结词
重力是地球对物体的吸引力，使物体沿着地球表面向下运动。
详细描述
当孩子从滑梯上滑下时，受到重力的作用，使身体沿着滑梯向下运动。重力的大 小与物体的质量有关，因此，孩子越重，下滑的速度越快。同时，重力也与物体 在地球上的高度有关，因此，滑梯的高度也会影响孩子下滑的速度。
斜面的作用
总结词
斜面是倾斜的平面或曲面，可以改变力的方向或大小。
滑梯的设计应考虑安全性，如斜 面的角度、材质和防滑处理等，
以确保儿童在玩耍时的安全。
滑梯的高度和长度会影响滑行的 速度和距离，为儿童带来不同的
体验和挑战。
其他利用斜面的例子
楼梯
传送带
楼梯的斜面设计使得人们能够轻松上 下楼。
在工业生产中，传送带作为一种斜面 运输工具，用于物品的快速运输。
青岛版科学三年级下册《2.玩滑梯的启示》
玩滑梯的启示
大家都玩过滑梯吗？玩滑梯时你有什么感受呢？
认识摩擦力 摩擦力的大小的影响因素
摩擦力与我们的生活
认识摩擦力
体验下面的活动，你有什么感觉？
用手在桌面摩擦
拉行李箱
当我们在地面上推或拉一个物体的 时候，就会感到费力，这是因为物体和 地面之间有摩擦力。
摩擦力无处不在
摩擦力的大小的影响因素
物体越重，所受摩擦力越大；物体越轻， 所受摩擦力越小。
猜想二：摩擦力大小与接触的面是否光滑有关。
实验步骤: 将两块相同的木块分别放在倾斜的木板上， 其中一块木板铺上纸巾。让两块木块从木 板的同一位置向滑下，记录并比较两块木 块滑下木板后滑行的距离。 实验结果： 铺了纸巾的木板
接触面越粗糙，物体所受摩擦力越大； 接触面越光滑，物体所受摩擦力越小。
摩擦力与我们的生 活 摩擦力与我们的生活有什么关系呢？
鞋底
瓶盖
车胎
自行车把手
给二胡的弓上涂松香
有时需要减小摩擦力：
溜冰鞋 磁悬浮列车
假如没有摩 擦力会怎样？
生活中还有哪些地方用到了摩擦力？
Hale Waihona Puke 谢谢摩擦力越大，我们感觉越费劲， 那么摩擦力的大小与什么因素有关？ 物体的重量； 物体运动时所接触的面是否光滑； …… 让我们实验探究一下吧！
猜想一：摩擦力大小与物体的重量有关。
实验步骤: 选取大小不同的两块木块，分别放在倾斜 的木板上，从同一位置向滑下，记录并比 较两块木块滑下木板后滑行的距离。
实验结果：
大家都玩过滑梯吗？玩滑梯时你有什么感受呢？
认识摩擦力 摩擦力的大小的影响因素
摩擦力与我们的生活
认识摩擦力
体验下面的活动，你有什么感觉？
用手在桌面摩擦
拉行李箱
当我们在地面上推或拉一个物体的 时候，就会感到费力，这是因为物体和 地面之间有摩擦力。
摩擦力无处不在
摩擦力的大小的影响因素
物体越重，所受摩擦力越大；物体越轻， 所受摩擦力越小。
猜想二：摩擦力大小与接触的面是否光滑有关。
实验步骤: 将两块相同的木块分别放在倾斜的木板上， 其中一块木板铺上纸巾。让两块木块从木 板的同一位置向滑下，记录并比较两块木 块滑下木板后滑行的距离。 实验结果： 铺了纸巾的木板
接触面越粗糙，物体所受摩擦力越大； 接触面越光滑，物体所受摩擦力越小。
摩擦力与我们的生 活 摩擦力与我们的生活有什么关系呢？
鞋底
瓶盖
车胎
自行车把手
给二胡的弓上涂松香
有时需要减小摩擦力：
溜冰鞋 磁悬浮列车
假如没有摩 擦力会怎样？
生活中还有哪些地方用到了摩擦力？
Hale Waihona Puke 谢谢摩擦力越大，我们感觉越费劲， 那么摩擦力的大小与什么因素有关？ 物体的重量； 物体运动时所接触的面是否光滑； …… 让我们实验探究一下吧！
猜想一：摩擦力大小与物体的重量有关。
实验步骤: 选取大小不同的两块木块，分别放在倾斜 的木板上，从同一位置向滑下，记录并比 较两块木块滑下木板后滑行的距离。
实验结果：
2.《玩滑梯的启示》课件
粗糙小木板
塑料板
6
实验表格
实验次数
1
改变因素
不变因素
我们的发现
我们的结论
2
3 4 5
7
实验分析
比较相同木快在 粗糙木板、光滑木板、 非常光滑的塑料板上 的运动速度？
比较一个木块和 叠加在一起的两个木 块在粗糙木板上的运 动速度？
为什么会产生这 种现象？这说明了什 么问题？
8
实验结果
粗糙程度 物体的轻重
14
二、判断
1．一个物体在地上无论是滚动还是滑动，摩擦力相等。（ ）
×
×
2．往结冰的路面上撒煤灰，是为了减小摩擦力。（ ）
3．我们在走路时地面有摩擦力，跑步时就没有摩擦力。（ ）
×
15
三、选择 1．下列例子中，增大摩擦力的是（ A．在百米赛跑时，采用助跑器 B．在自行车比赛前，向车轴中加机油 C．冬天路面结冰后，常在冰面上撒些渣土
摩擦力与什么有关系呢？
9
增大接触面粗糙程度 增大物重
增大或减小摩擦力
减小接触面粗糙程度 减小物重
10
摩擦力与生活
视频《生活离不开摩擦力》
11
自由活动
如果生活中没有摩擦？
我们就不能走路了，因为 既站不稳 , 也无法行走 . 比如在 冰上步行，由于冰滑，走不多 远就累得满头大汗。
12
如果生活中没有摩擦？
玩滑梯的启示
新课导入
你喜不喜欢玩滑梯啊？
2
物体之间存在摩擦力
同学们不踩在木块上 同学们踩在木块上
3
活动过程
为什么会有这种感觉？
因为有摩擦力！
为什么摩擦桌子和摩擦课本感觉不一样？
因为摩擦力不同 那么什么影响摩擦力呢? 4
小学三年级科学下册《玩滑梯的启示》课件
1.看指针是不是在零度；
2.读数时，视线要与刻度相平(为了 更好地读数，实验时可以稍微站起来 一点)；
3.要水平拉动物体，匀速运动时读数。
被拉动的物体越(轻) , 摩擦力就 越( )， 被拉动的物体越(重) , 摩擦力就 越( )；
两个物体的接触面越(光滑)，摩 擦力就越( )，
两个物体的接触面越(粗糙)，摩 擦力就越( )。
如果生活中没有摩擦力，世界又 会是什么样子呢？课下以《假如没 有摩擦力》写一篇科幻短文吧！
你 坐 过 滑 梯 吗
？
实验的过程中提示：
1、实验过程中一定要有秩序，材料不够 小组可以分工合作。 2、还要注意安全，不要把材料弄坏了。 记住：将实验结果填写到实验记录的表格 中。
Hale Waihona Puke 认识摩擦力当我们在地面上推或拉一个物体的时候， 就会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩 擦力。
物体和地面相互接触的地方叫做接触面。
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1.实验过程中一定要有秩序，小组内 分工合作； 2.拉动物体时速度要一样，边拉动边 读数，记录员要及时把观察到的现象 记录下来； 3.每个实验最好做两次，确保误差小 一些； 4.注意安全，不要把材料弄坏了。
被拉动的物体越（轻）, 摩擦力就越（ ）， 被拉动的物体越（重） , 摩擦力就越（ ）； 小 两个物体的接触面越（光滑），摩擦力就越 （大）， 两个物体的接触面越（粗糙），摩擦力就越 （小）。 大
如果生活中没有摩擦力，世界又会是 什么样子呢？课下以《假如没有摩擦 力》写一篇科幻短文吧！
你 坐 过 滑 梯 吗 ？
当我们在地面上推或拉 一个物体的时候，就会 感到费力，这是因为物 体和地面之间有摩擦力。 物体和地面相互接触的 地方叫做接触面。
1.看指针是不是在零度； 2.读数时，视线要与刻度相 平（为了更好地读数，实验 时可以稍微站起来一点）； 3.要水平拉动物体，匀速运 动时读数。
1.实验过程中一定要有秩序，小组内 分工合作； 2.拉动物体时速度要一样，边拉动边 读数，记录员要及时把观察到的现象 记录下来； 3.每个实验最好做两次，确保误差小 一些； 4.注意安全，不要把材料弄坏了。
被拉动的物体越（轻）, 摩擦力就越（ ）， 被拉动的物体越（重） , 摩擦力就越（ ）； 小 两个物体的接触面越（光滑），摩擦力就越 （大）， 两个物体的接触面越（粗糙），摩擦力就越 （小）。 大
如果生活中没有摩擦力，世界又会是 什么样子呢？课下以《假如没有摩擦 力》写一篇科幻短文吧！
你 坐 过 滑 梯 吗 ？
当我们在地面上推或拉 一个物体的时候，就会 感到费力，这是因为物 体和地面之间有摩擦力。 物体和地面相互接触的 地方叫做接触面。
1.看指针是不是在零度； 2.读数时，视线要与刻度相 平（为了更好地读数，实验 时可以稍微站起来一点）； 3.要水平拉动物体，匀速运 动时读数。