2019-2020人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一课时训练及答案
2019-2020人教版七年级历史上第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课后练习题
2019-2020人教版七年级历史上第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课后练习题第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1. 266年，司马炎自立为帝，定都洛阳，史称( )A．西晋 B．东晋 C．南朝 D．北朝2.结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是( )A．曹魏B．东晋 C．西晋D．前秦3.在讲三国结束的历史时，老师在黑板上画出三国鼎立的示意图，并按照灭亡的先后顺序依次擦掉，其中最后擦掉的是( )A．吴 B．魏 C．蜀 D．汉4.爷爷给小虎讲三国故事时说:“三国尽归司马懿。
”小虎认为不对,因为最终使国家归于统一的是另一个人。
“另一个人”是指( )A.司马迁B.司马昭C.司马炎D.司马睿5.内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。
八王之乱就是一场内乱，它加速了( )A．西周的灭亡 B．东周的灭亡C．西晋的灭亡 D．东晋的灭亡6.标志着西晋走向衰落的历史事件是（）A.晋武帝封王B.“八王之乱”C．“五胡”内迁 D.匈奴起兵攻晋7.我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮发生在( )A．东汉末年 B．三国时期C．西晋 D．西汉8. 西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有着重大影响的历史事件是( )A.司马氏篡魏B.定都洛阳C.“七国之乱”D.“八王之乱”9.西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权。
北方这一时期被称为( )A．三国时期 B．五代十国时期C．十六国时期 D．东汉时期10.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是（）A.封王各自为政，社会上层非常腐败B.封王争权夺利，连年混战C.统治者不重视发展生产，经济衰退D.匈奴入侵，攻灭西晋11.东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。
其中建立前秦政权的是( )A．羌族 B．匈奴族 C．氐族 D．羯族12．西晋末年，进攻西晋，并于316年灭亡西晋的少数民族是（）A.鲜卑族B.匈奴族C.氏族D.羌族13.东汉末年以来，北方的少数民族陆续内迁，到西晋初年，人数达到几百万。
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一同步练习及答案
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一同步练习及答案第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1.“钱之为体，有乾坤之象。
内则其方，外则其圆……故能长久，为世神宝。
”这篇《钱神论》所讽刺的“唯钱是图”景象发生于下列哪一政权统治时期？( D )A. 魏国B. 西汉C. 东汉D. 西晋2. 东汉、魏、晋时期,我国北部和西部少数民族不断内迁。
其中,被称为“五胡”的是( A )A.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌B.匈奴、蒙古、鲜卑、羯、氐C.匈奴、蒙古、羯、氐、羌D.匈奴、女真、羯、氐、羌3．“司马昭之心，路人皆知”意旨司马昭篡夺曹魏政权的野心，已经昭然若揭，但实际上废除魏帝建立晋朝的是(B )A．司马懿 B．司马炎 C．司马昭 D．司马睿4.下列有关“八王之乱”的描述错误的是( C )A.西晋分封制的实行埋下了祸端B.目的是争夺中央政权C.主要是在长安一带展开D.造成我国历史上第一次人口迁徙高潮5. 西晋结束了三国分裂局面,统一全国,但是西晋又是一个短命的王朝,导致西晋短命而亡的根本原因是( A )A.统治阶级政治上昏庸腐朽B.封王争权夺利,爆发“八王之乱”C.统治者不重视发展生产,经济衰退D.匈奴起兵,攻灭西晋6．西晋政权骤起骤灭，其兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”根本原因的描述正确的是( B ) A．阶级矛盾的尖锐 B．统治阶级内部的腐朽和斗争C．民族矛盾的激化 D．南迁匈奴族力量的强大7．作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡。
下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰( C )A．石崇王恺斗富 B．赤壁之战C．八王之乱 D．七国之乱8．下列哪些王朝因为大肆分封同姓王而导致战乱( D )①秦朝②西汉③东汉④西晋A．①② B．③④ C．①③ D．②④9. “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是生活的生动写照( B )A.汉族B.北方游牧民族C.女真族D.西南少数民族10.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用丝绸做成长20千米的步障，石崇就用织锦花缎做出更华丽的步障25千米。
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一课时训练及答案
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一课时训练及答案第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1.西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权。
北方这一时期被称为( C )A．三国时期 B．五代十国时期C．十六国时期 D．东汉时期2. 266年,建立西晋的是( C )A.司马懿B.司马昭C.司马炎D.司马睿3.内乱犹如洪水猛兽,往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。
“八王之乱”就是一场内乱,它加速了( C )A.西周的灭亡B.东周的灭亡C.西晋的灭亡D.东晋的灭亡4．东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带( C ) A．氐族和羌族 B．鲜卑族和匈奴族C．匈奴族和羯族 D．羌族和鲜卑族5. 西晋结束了三国分裂局面,统一全国,但是西晋又是一个短命的王朝,导致西晋短命而亡的根本原因是( A )A.统治阶级政治上昏庸腐朽B.封王争权夺利,爆发“八王之乱”C.统治者不重视发展生产,经济衰退D.匈奴起兵,攻灭西晋6.4世纪后期,统一黄河流域的氐族政权是( A )A.前秦B.后秦C.西秦D.成汉7.李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉。
”提到了永嘉五年(311年),中原人民纷纷南迁江南的情况,从中可以看出,北方人民南迁主要是因为( B )A.北方自然条件恶劣B.北方战乱频繁C.北方统治者残暴D.南方经济发达8.魏晋时期北方游牧民族不断内迁,他们迁入的地方没有到达( D )A.山西B.陕西C.辽宁D.江南9．我国的春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。
我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在( D )A．东汉初年 B．东汉末年 C．西晋初年 D．西晋末年10.西晋结束了三国鼎立局面,完成全国统一,但它也是中国历史上的短命王朝之一。
下列对西晋短期而亡原因的叙述,不正确的是( C )A.大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略B.晋惠帝昏庸无能,统治阶级生活极为腐化C.地方上的“八王之乱”推翻了西晋政权D.内迁各少数民族反抗西晋的民族压迫11．标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是( C )A．西晋灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．西晋灭吴 D．西晋迁都长安12．东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。
2019-2020人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步检测
2019-2020人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步检测第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1．国家统一始终是中国历史发展的主流。
下列结束长期分裂局面、实现国家统一的封建王朝，组合正确的一项是①秦朝②西晋③东晋④北魏A．①② B．①③ C．②③ D．①④2．国家统一始终是中国历史发展的主流。
下列结束长期分裂局面、实现国家统一的四个封建王朝，按时间先后顺序排列正确的一项是①秦朝②隋朝③西晋④元朝A．②①③④ B．①④②③ C．①③②④ D．③①②④3．某位同学为更好地掌握三国两晋南北朝的更替，特绘制了下面的年代尺，图中①—⑤分别应该填写的是A．魏、蜀、吴、西晋、东晋 B．魏、蜀、吴、东晋、西晋C．吴、蜀、魏、西晋、东晋 D．蜀、魏、吴、东晋、西晋4．山西是中华民族发祥地之一，山西有文字记载的历史达三千年，被誉为“华夏文明摇篮”，素有“中国古代弋文化博物馆”之称。
下列关于山西的史实表述不正确的是A．战国时期的长平之战发生在今天的西晋城高平市B．魏晋时期內迁到山西的少数民族主要有鲜卑、匈奴、氐族C．山西在元朝时归属中书省管辖D．发生在山西地区的平型关大捷是抗战以来的第一次大捷5．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。
下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是A．夏商周时期——中华文明的起源B．秦汉时期——国家的产生和社会变革C．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族融合D．明清时期——民族关系的发展与经济重心南移6．西晋“八王之乱”的影响主要有①导致西晋走向衰落②形成大规模的人口迁徙高潮③北方游牧民族开始内迁④人们生产生活遭到破坏A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．下表显示了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致A．“七国之乱”的爆发 B．“八王之乱”的兴起C．外戚和宦官交替专权 D．五胡十六国局面出现8．中国历史在朝代更迭中不断前进，下列朝代按先后顺序排列正确的是①秦汉时期②夏商西周时期③三国两晋南北朝时期④春秋战国时期A．①②③④ B．②③①④ C．②④①③ D．④②③①9．时代特征是某一历史阶段所独有的基本特点。
第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课后练习-七年级历史上册部编人教版
课后练习1．结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是( C )A．曹魏B．东晋 C．西晋 D．前秦2．推翻西晋王朝的少数民族是( A )A．匈奴 B．鲜卑 C．羯 D．氐3．三国结束的先后顺序是( B )A．魏蜀吴 B．蜀魏吴 C．吴蜀魏 D．蜀吴魏4．标志着西晋实现全国统一的历史事件是( C )A．灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．灭吴 D．西晋迁都长安5．西晋短暂而亡的根本原因是( A )A．统治者内部的腐朽和斗争 B．阶级矛盾的尖锐C．民族矛盾的激化 D．南迁匈奴族力量的强大6．我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在( C )A．东汉末年 B．三国时期 C．西晋末年 D．东晋南朝7．阅读材料，回答问题。
材料一三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。
……东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。
许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。
生产技术也得到了很大的进步。
材料二魏晋以来(东汉末年以来)，原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。
他们带来了中原先进的生产技艺、文化技艺，并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。
——《闽西历史》(1)材料一反映的是当时江南地区社会生产发展的什么变化？请用简练的语言概括。
江南地区得到开发(或江南地区经济得到迅速发展)(2)材料二反映的是我国历史上发生的什么现象？下列简图比较准确反映这个历史现象的选项是( )A B C D(3)结合所学知识，请分析材料二与材料一所反映的两个历史现象之间的关系。
北方人口南迁(材料二)是江南地区得到开发(材料一)的主要原因。
历史部编版(2024版)课时练习 含答案七年级初一上册第17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 03
一、选择题1．下图为我国古代某一时期民族内迁示意图。
该图反映了（）A．秦汉时期北方民族政权并立B．三国时期民族交融逐步加强C．魏晋时期北方各族大举南下D．隋唐时期各族归附中央政权2．有研究显示，每次寒冷气候来临时，都是北方游牧民族的活跃期。
如东汉末年到南北朝，北方民族相继南下；唐后期到五代十国又是一个寒冷期；而明清时期正处于全球范围的小冰河时期。
由此可见（）A．中国北方适合游牧民族定居B．气温变化决定人口迁移C．气候对历史发展有重要影响D．古代农耕经济相对稳定3．西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。
各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。
山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布。
材料说明了（）A．各民族隔阂已经消除B．孝文帝的改革成效显著C．民族间出现融合趋势D．中外经济文化交流频繁4．自汉代以来，统治阶级厚葬之风俗盛行，墓室中绘有大量的砖画，画面内容非常丰富，记录了当时的社会生产、生活。
如图两幅砖画反映出（）A．牛耕技术开始出现B．阶级关系变动剧烈C．北方民族完全汉化D．民族交融趋势加强5．知识结构图有利于形成时空观念。
下面是三国两晋南北朝知识结构图，①代表着其中的一个朝代，下列四个历史现象中，出现在此朝代的一项是（）A．朝代后期政风黑暗，贪赃枉法，出现八王之乱B．我国古代经济重心开始往南方迁移C．朝代初期出现了“王与马，共天下”的局面D．都城建康是当时商业最为活跃的大都市6．下表中信息反映了影响这些民族政权都城选址的共同因素是（）十六国时期的政权民族都城选址成汉巴賨族成都（蜀国旧都）前赵匈奴族长安（西汉旧都）后赵羯族邱城（曹魏旧都）后秦羌族长安（西汉旧都）A．经济因素B．政治因素C．地理因素D．交通因素7．下列两幅地图的变迁反映了当时（）A．民族交融的深化B．经济重心的转移C．政权并立的延续D．华夏正统的沦丧8．十六国时期，前赵建立者匈奴人刘渊，自称其先祖为黄帝后裔夏后氏：前秦建立者氐族人苻氏，自称其先祖为华夏族古老部落有扈氏。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 同步分层作业含解析卷 七年级历史上册(部编版)
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁维度一、夯实基础1．（2022·山东潍坊·七年级期末）“天下大势，合久必分，分久必合。
”这句话里的最后一个“合”指的是（）A．秦始皇统一六国B．司马炎建立西晋C．前秦统一黄河流域D．匈奴人灭掉西晋2．（2022·山东青岛·期末）西晋时期，有一场被称为中国历史上的最严重的中央皇室内乱，更让中国从那之后的时代进入了五胡十六国。
这场动乱是（）A．八王之乱B．七国之乱C．牧野之战D．国人暴动3．（2022·山东临沂·二模）历史图表独含着丰富的历史信息。
从下表中，你能获取的历史信息是（）时间事件229年孙权称帝，定都建业263年曹魏灭蜀汉266年司马炎代魏称帝，建立西晋280年西晋灭吴，统一全国A．国家分裂走向统一B．民族交融更加深入C．三国鼎立局面形成D．专制集权不断加强4．（2022·河北廊坊·七年级期末）西晋时期，荆州刺史石崇靠抢劫外地商人而积累了万贯家财，被调至京城做卫尉，大肆挥霍。
晋武帝的舅舅王恺也极力铺张浪费，想办法与石崇比富。
王恺得到一株珊瑚十分得意，拿到石崇家，石崇拿出六七株送给王恺，王恺自叹不如。
据此判断，西晋王朝统治阶层的特征是（）A．横行暴政B．穷兵黩武C．骄奢淫逸D．德才兼备5．（2022·全国·七年级）解释是历史的生命血液，没有解释就没有历史。
下图是出土于甘肃嘉峪关的魏晋时期的墓砖壁西“犁耕图”，下列对该出土文物信息解释正确的是（）A．展现了该地区当时农业生产的场景B．体现了当时游牧民族生活情况C．是我国开始出现牛耕的历史证明D．说明当时民族融合趋势不断加强6．（2022·四川广安·二模）中国古代史上经历了三次大一统局面，下列完成全国统一的朝代中，未开辟这一局面的是（）A．B．C． D．7．（2022·广东·广州大学附属中学九年级开学考试）将煮熟的鹿肉切块，蘸着调料浓汁吃，原本是西北少数民族羌族的吃法。
部编版七年级上册历史 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步练习(含答案)
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁（基础练习）1．西晋时，都城洛阳的汉族贵族官僚争用胡床、方凳等西北各少数民族的家具。
这说明（）A．汉族官僚生活简朴B．“夷夏有别”观念淡化C．西北各族工艺先进D．都城洛阳商业繁荣2．据统计，魏晋南北朝时期，内迁少数民族融入汉族的总人数多达千万。
这主要体现了当时民族交融的（）A．措施多样B．方式灵活C．领域广泛D．规模庞大3．《魏晋南北朝时期的饮食文化研究》一文中写道:在西晋之前，汉族人一般每人分一个食案，跪着分别用餐。
随着胡人内迁，胡人的习俗直接影响着汉族人的饮食习惯，汉人也开始坐胡坐，睡胡床，吃胡食，影响直至今日。
这一内容可以用来直接研究（）A．政权并立B．江南开发C．民族交融D．经济重心南移4．西晋是一个令人扼腕叹息的朝代。
“扼腕叹息”的原因是西晋（）A．结束了三国间的战争B．统一中国的时间短暂C．导致北方人口大迁移D．分封制未能得到继承5．西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。
这充分说明（）A．大地主、大贵族和农民的矛盾尖锐B．皇帝昏庸无能C．民族矛盾尖锐D．统治阶层奢侈享乐6．西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（）A．陈胜、吴广起义B．黄巾起义C．八王之乱D．阪泉之战7．分久必合，合久必分是历史发展的规律。
结束了三国分裂局面,实现短暂统一的是（）A．西晋B．西汉C．秦朝D．清朝8．下列哪项不是西晋的主要特点（）A．是权臣篡权建立的封建王朝B．是短期统一的朝代C．制定了优待大地主、大贵族的政策D．是少数民族建立的政权9．我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与下列哪一事件有着直接的关系()A．东汉末年军阀混战B．三国互相交战C．西晋八王之乱D．西晋少数民族内迁10．历史上把北方的15个政权连同西南的()总称为“十六国”A．成汉B．南凉C．南燕D．后秦11．“司马昭之心，路人皆知”意旨司马昭篡夺曹魏政权的野心，已经昭然若揭，但实际上废除魏帝建立晋朝的是（）A．司马懿B．司马炎C．司马昭D．司马睿12．西晋结束了三国分裂局面，统一了全国的时间是（）A．266年B．280年C．316年D．317年13．假如你要调查“五胡”（即匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）开始向中原内迁的历史，可以追溯到（）A．南北朝B．东晋C．西晋D．东汉14．西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。
人教部编版历史七年级上册第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步练习(含答案)
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁【基础达标】1.右图西晋“晋归义氐王”金印，是晋朝颁发给当时氏族首领的官印，是研究当时民族关系的实物见证。
夺取曹魏政权建立西晋政权的权臣是( )A.司马懿B.司马昭C.司马炎D.司马睿2.标志着西晋结束分裂，实现南北统一的历史事件是（）A．灭蜀 B．西晋建立 C．西晋灭吴 D．曹丕建魏3.在讲三国结束的历史时，老师在黑板上画出三国鼎立的示意图，并按灭亡的先后顺序依次擦掉，其顺序应该是( )A.魏、蜀、吴B.蜀、魏、吴C.吴、蜀、魏D.蜀、吴、魏4.每个王朝兴盛的原因总离不开“励精图治、与民休息”这些关键词，但是灭亡的原因各不相同。
右图的“晋墓壁画”可以印证西晋王朝灭亡的哪一原因（）A．皇族为争权夺利，内战不休，引发“八王之乱”B．被统治者揭竿而起，反抗暴政C．统治集团内部生活奢侈腐化D．皇帝暴病而亡5.八王之乱严重破坏了社会经济，使人们陷于水深火热之中。
下列事件与八王之乱有因果关系的是（）A．北方少数民族内迁 B．晋武帝大封宗族诸王C．西晋统一全国 D．刘渊起兵6.下列内容体现出西晋时期历史状况的是（）①篡权建立的封建王朝②短期统一③统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族矛盾交织在一起④被少数民族起义推翻A．①②③④B．①②③C．①② D．②③7.福建晋江的地名，就是因晋代南下福建的汉人沿江而居，怀念故土而得名的，我国古代第一次人口大迁徙的高潮出现在( )A.东汉末年B.三国末年C.西晋初年D.西晋末年8.从东汉末年到西晋初年，北方少数民族陆续内迁的主要有( )A.鲜卑、匈奴、大月氏、羌、氐B.匈奴、鲜卑、揭、氐、羌C.乌孙、鲜卑、匈奴、揭、羌D.匈奴、大月氏、乌孙、鲜卑、氐9.西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的哪一政权总称为“十六国”( )A.成汉B.西秦C.北燕D.后赵10.阅读下列材料，回答问题:材料一八王混战主要在洛阳一带展开。
2019-2020学年度人教部编版历史七年级上册第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁练习题第四十一篇
2019-2020学年度人教部编版历史七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁练习题第四十一篇第1题【单选题】西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是( )A、“八王之乱”B、定都洛阳C、“七王之乱”D、五族内迁【答案】：【解析】：第2题【单选题】西晋王朝的建立者( )A、司马懿B、司马昭C、司马炎D、司马睿【答案】：【解析】：第3题【单选题】内乱犹如洪水猛兽，往往会使一个国家、一个民族走向毁灭。
“八王之乱”就是一场内乱，它加速了( )A、西周的灭亡B、东周的灭亡C、西晋的灭亡D、东晋的灭亡【答案】：【解析】：第4题【单选题】历史上，发生“八王之乱”的朝代是( )A、东晋B、西晋C、西汉D、东汉【答案】：【解析】：第5题【单选题】“五胡闹中原”指的是曾经内迁的五个少数民族，它们内迁开始于( )A、三国时期B、东汉末年C、西晋末年D、南朝时期【答案】：【解析】：第6题【单选题】作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡。
下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰( )A、石崇王恺斗富B、赤壁之战C、八王之乱D、七国之乱【答案】：【解析】：第7题【单选题】我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与下列哪一事件有着直接的关系( )A、东汉末年军阀混战B、三国互相交战C、西晋八王之乱D、西晋少数民族内迁【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列朝代曾经结束分裂割据局面，重新统一中国的是( )①秦朝②西晋③隋朝④北宋⑤元朝A、①②④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①③④⑤【答案】：【解析】：第9题【单选题】学习历史，必须了解历史朝代发展的顺序。
_______→战国→_______→西汉→东汉→三国→_______→东晋→_______，括弧中朝代顺序正确的是( )A、秦、春秋、西晋、南北朝B、春秋、秦、南北朝、西晋C、秦、春秋、南北朝、西晋D、春秋、秦、西晋、南北朝【答案】：【解析】：第10题【单选题】结束三国分裂局面，统一了全国的是( )A、曹魏B、东吴C、蜀汉D、西晋【答案】：【解析】：第11题【单选题】匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。
初一七年级历史部编版上册课时练第四单元第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁1.爷爷在给小虎讲三国故事时说,“三国尽归司马懿”。
小虎认为不对,最终使国家统一的是另一个人。
“另一个人”是指()A.司马迁B.司马昭C.司马炎D.司马睿2.以下示意图反映出()A.东汉末年军阀割据B.三国鼎立局面形成C.统一趋势不断加强D.魏晋时期政权并立3.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富,王恺用麦糖洗锅,石崇就用白蜡当柴烧;王恺用丝绸做成长40里的步障,石崇就用织锦做出50里的步障。
这充分说明了()A.统治阶级的腐朽B.社会经济的繁荣C.制糖技术的发达D.丝织技术的高超4.“西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱,导致了西晋亡国以及近三百年的内乱。
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一课时训练及答案
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一课时训练及答案第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1.西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权。
北方这一时期被称为( C )A．三国时期 B．五代十国时期C．十六国时期 D．东汉时期2. 266年,建立西晋的是( C )A.司马懿B.司马昭C.司马炎D.司马睿3.内乱犹如洪水猛兽,往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。
“八王之乱”就是一场内乱,它加速了( C )A.西周的灭亡B.东周的灭亡C.西晋的灭亡D.东晋的灭亡4．东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带( C ) A．氐族和羌族 B．鲜卑族和匈奴族C．匈奴族和羯族 D．羌族和鲜卑族5. 西晋结束了三国分裂局面,统一全国,但是西晋又是一个短命的王朝,导致西晋短命而亡的根本原因是( A )A.统治阶级政治上昏庸腐朽B.封王争权夺利,爆发“八王之乱”C.统治者不重视发展生产,经济衰退D.匈奴起兵,攻灭西晋6.4世纪后期,统一黄河流域的氐族政权是( A )A.前秦B.后秦C.西秦D.成汉7.李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉。
”提到了永嘉五年(311年),中原人民纷纷南迁江南的情况,从中可以看出,北方人民南迁主要是因为( B )A.北方自然条件恶劣B.北方战乱频繁C.北方统治者残暴D.南方经济发达8.魏晋时期北方游牧民族不断内迁,他们迁入的地方没有到达( D )A.山西B.陕西C.辽宁D.江南9．我国的春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。
我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在( D )A．东汉初年 B．东汉末年 C．西晋初年 D．西晋末年10.西晋结束了三国鼎立局面,完成全国统一,但它也是中国历史上的短命王朝之一。
下列对西晋短期而亡原因的叙述,不正确的是( C )A.大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略B.晋惠帝昏庸无能,统治阶级生活极为腐化C.地方上的“八王之乱”推翻了西晋政权D.内迁各少数民族反抗西晋的民族压迫11．标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是( C )A．西晋灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．西晋灭吴 D．西晋迁都长安12．东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。
部编版七年级历史上册第四单元第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课时训练题及答案
部编版七年级历史上册第四单元第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课时训练题基础训练1.他266年称帝建国后采取一系列经济措施以发展生产,社会出现了一片繁荣景象;他结束了分裂长达半个多世纪的三国时代,成为又一位统一全国的皇帝。
他是( )A.司马懿B.司马炎C.司马昭D.司马睿2.“若问古今兴废事,请君只看洛阳城。
”下列朝代都城在洛阳的是( )A.西周B.西汉C.蜀汉D.西晋3.西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是( )A.“八王之乱”B.定都洛阳C.“七国之乱”D.五族内迁能力提升训练1.西晋作为一个统一的王朝只存在了三十多年,似秦朝般短命而亡。
下列关于西晋短命而亡的原因描述不正确的是( )A.西晋统治集团奢侈腐化B.西晋地主残酷压迫内迁少数民族C.统治集团内斗,耗尽国力D.民族矛盾尖锐,氐族人推翻了西晋统治2.下图是三国鼎立形势图,下列关于此图的叙述,正确的是( )A.乙的建国者是曹操B.甲对江南开发有贡献C.甲、丙皆亡于司马炎D.三者灭亡的顺序是甲→乙→丙3.2016年5月12日《山西日报》报道:忻州市文物管理处对外公布,确认了一块西晋纪功碑。
西晋八王之乱导致了一个有利的形势是指( )A.西晋灭亡B.东晋建立C.人口南迁D.少数民族内迁模拟训练1.(2018江苏东台第三联盟第三次月考)西晋时内迁的少数民族不包括( )A.鲜卑B.匈奴C.羌D.蒙古2.(2017吉林德惠期末)三国两晋南北朝时期,我国北方和西北方的少数民族陆续内迁,其中,至今还存在的少数民族是( )A.匈奴族B.氐族C.鲜卑族D.羌族中考链接训练(2015江西中考)(节选)阅读下列材料,回答问题。
材料一如下图图1 魏晋南北朝时期人口迁移示意图(1)导致图1所示人口迁移最主要的社会原因是什么?拓展训练1.阅读赵来福家的故事,回答问题。
东晋时期有个赵来福,他出生于一个世世代代在黄河边务农的家庭。
初一七年级历史部编版上册课后作业第四单元第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁(含答案)
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1.“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，下列政权中，都城设在洛阳的是（）①东汉②西汉③西晋④曹魏A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.西晋最终统一全国的时间是()。
A.263年B.266年C.316年D.280年3.如果你想通过网络了解结束三国分裂局面的政权,应该在网上搜索()。
A.秦朝B.西汉C.西晋D.东汉4.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富,王恺用麦糖洗锅,石崇就用白蜡当柴烧;王恺用丝绸做成长40里的步障,石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。
这充分说明了()。
A.统治阶级的腐朽B.社会经济的繁荣C.制糖技术的发达D.丝织技术的高超5.西晋统治腐朽,对内迁的各族人民实行民族剥削和民族压迫政策。
下列选项中,未能体现这一政策的是()。
A.收取重税B.征兵派役C.礼敬尊重D.掠卖奴婢6.“司马昭之心,路人皆知”意指司马昭篡夺曹魏政权的野心,已经昭然若揭,但实际上废除魏帝建立晋朝的是()。
A.司马懿B.司马炎C.司马昭D.司马睿7.西晋政权骤起骤灭,其兴亡耐人寻味。
下列对西晋骤灭的根本原因的描述正确的是()。
A.阶级矛盾的尖锐B.统治阶级内部的腐朽和斗争C.民族矛盾的激化D.南迁匈奴族力量的强大8.晋惠帝在位时,手握重兵的宗室诸王先后起兵争夺皇权,史称()。
A.七国之乱B.八王之乱C.五胡乱华D.南朝叛乱9.我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现的主要原因是()。
A.北方战乱不休B.统治者大力倡导C.南方自然条件优越D.南方经济发达10.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局,但在魏晋南北朝时,南方老百姓的餐桌上除了稻米之外,还有各类北方面食。
出现以上现象的主要原因是()。
A.人口南迁和民族融合的影响B.面食的营养价值高C.南方商品经济的发展D.南方人口增多11.三国两晋南北朝时期,我国北方和西方的少数民族陆续内迁,其中,至今还存在的少数民族是（）A.匈奴族B.羌族C.鲜卑族D.氐族二、非选择题1.请判断下列说法的正误，在题前的括号内正确的打“√”，错误的打“x”并加以改正。
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一同步训练及答案
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一同步训练及答案第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1. 爷爷给小虎讲三国故事时说:“三国尽归司马懿。
”小虎认为不对,因为最终使国家归于统一的是另一个人。
“另一个人”是指( C )A.司马迁B.司马昭C.司马炎D.司马睿2.据《晋书》记载，晋武帝分封诸王，并规定：“诸王以郡为国。
邑二万户为大国，置上中下三军，兵五千人；邑万户为次国，置上军下军，兵三千人；邑五千户为小国，置一军，兵一千五百人。
”这一规定直接导致的结果是( A )A. “八王之乱”B. 西晋灭亡C. 十六国的建立D. 西晋的统一3.李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉。
”提到了永嘉五年(311年),中原人民纷纷南迁江南的情况,从中可以看出,北方人民南迁主要是因为( B )A.北方自然条件恶劣B.北方战乱频繁C.北方统治者残暴D.南方经济发达4.西晋结束了三国鼎立局面,完成全国统一,但它也是中国历史上的短命王朝之一。
下列对西晋短期而亡原因的叙述,不正确的是( C )A.大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略B.晋惠帝昏庸无能,统治阶级生活极为腐化C.地方上的“八王之乱”推翻了西晋政权D.内迁各少数民族反抗西晋的民族压迫5. 西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有着重大影响的历史事件是( D )A.司马氏篡魏B.定都洛阳C.“七国之乱”D.“八王之乱”6.爷爷给马小虎讲三国故事时说:“三国尽归司马懿。
”马小虎认为不对,因为最终使国家归于统一的是另一个人。
这“另一个人”是指( C )A.司马迁B.司马昭C.司马炎D.司马睿7.西晋时,一位商人想到都城做生意,他应该去( A )A.洛阳B.长安C.建业D.成都8.西晋人鲁褒作《钱神论》道:“危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,惟钱而已!”这说明当时的社会风气是( B )A.世人崇尚文学B.世人金钱至上C.政府鼓励消费D.朝廷打击商业9.李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，提到了永嘉年间，中原人民纷纷迁居江南的情况，从中可以看出，北方人民南迁主要是因为（ B ）A．北方自然条件恶劣B．北方战乱频繁C．北方统治者残暴D．南方经济发达10. 东汉、魏、晋时期,我国北方和西方的少数民族陆续内迁。
部编版历史七年级上册 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 同步练习(含答案)
7．《魏晋南北朝时期的饮食文化研究》一文中写道:在西晋之前，汉族人一般每人分一个食案，跪着分别用餐。随着胡人内迁，胡人的习俗直接影响着汉族人的饮食习惯，汉人也开始坐胡坐，睡胡床，吃胡食，影响直至今日。这一内容可以用来直接研究
A．政权并立B．江南开发C．民族交融D．经济重心南移
参考答案：
1．D
2．A
3．D
4．A
5．B
6．D
7．C
8．C
9．D
10．C
11．A
12．C
13．A
14．D
15．D
16．B
17．(1)①魏；②西晋。
(2)减免田租、减轻徭役、算赋；文景之治。
(3)长安；张骞；是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
18．(1)防御匈奴（或“阻止匈奴南下”）。
(1)依据材料一，秦始皇使用大量人力去修筑长城的目的是时期内迁的北方少数民族的名称。（至少写一个）
(3)材料三图中的起点和终点是哪里？丝绸之路的开通和哪一位历史人物有关？新疆成为我国不可分割的一部分开始于西汉设置的什么官职？
(4)据材料四，说明今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”的现实意义。
A．商业贸易繁荣B．区域经济开发C．民族交融加强D．统一国家巩固
11．三国两晋南北朝时期是一个大分裂、大动荡的时期，但在大一统国家的分裂中也蕴含着重新统一的“契机”。下列属于“契机”的是
A．民族交融加强B．经济重心南移
C．政权更迭频繁D．南方人民北迁
12．下列图片是甘肃嘉峪关出土的魏晋画像砖，它反映的是（）
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步练习
精选2019-2020年初中七年级上册历史第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁人教部编版习题精选第二篇
精选2019-2020年初中七年级上册历史第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁人教部编版习题精选第二篇第1题【单选题】历史上称之为“五胡内迁” 不包括下更哪个少数民族( )A、匈奴B、鲜卑C、羯D、藏族【答案】：【解析】：第2题【单选题】前秦皇帝苻坚任用王猛为丞相，提倡儒学，这表明( )A、汉人在军事上征服了胡人B、民族交融成为大势所趋C、苻坚不喜欢法家D、王猛是遇到了明主【答案】：【解析】：第3题【单选题】A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第4题【单选题】西晋与秦朝的相似之处是( )A、结束分裂，短期统一B、开创被后世沿用的政治制度C、大规模兴修水利工程D、被农民起义直接推翻【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列朝代曾经结束分裂割据局面，重新统一中国的是( ) ①秦朝②西晋③隋朝④北宋⑤元朝A、①②④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①③④⑤【答案】：【解析】：第6题【单选题】从东汉末年到西晋初年，北方少数民族陆续内迁的主要有( )A、鲜卑、匈奴、大月氏、羌、氐B、匈奴、鲜卑、羯、氐、羌C、乌孙、鲜卑、匈奴、羯、羌D、匈奴、大月氏、乌孙、鲜卑、氐【答案】：【解析】：第7题【单选题】历史上，发生“八王之乱”的朝代是( )A、东晋B、西晋C、西汉D、东汉【答案】：第8题【单选题】内乱犹如洪水猛兽，往往会使一个国家、一个民族走向毁灭。
“八王之乱”就是一场内乱，它加速了( )A、西周的灭亡B、东周的灭亡C、西晋的灭亡D、东晋的灭亡【答案】：【解析】：第9题【单选题】西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。
标志着西晋“骤灭”，由盛转衰的历史事件是( )A、陈胜吴广起义B、黄巾起义C、“七国之乱”D、“八王之乱”【答案】：第10题【单选题】由于晋惠帝的昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，史称( )A、安史之乱B、八王之乱C、诸侯混战D、七国之乱【答案】：【解析】：第11题【判断题】晋惠帝在位期间，手握重兵的诸王为争夺中央政权，相互混战，史称“七国之乱”，西晋开始走向衰落。
历史部编版(2024版)课时练习 含答案七年级初一上册第17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 01
一、选择题1．下面是学校历史社团为研究某一主题整理的知识卡片。
据此判断，最符合该社团研究主题的是（）1．经济习俗：魏晋以来，内迁各民族向汉族学习农业技艺，汉族向北方民族学习高靴经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。
2．政治方面：十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
3．文化方面：西晋时期，内迁各族大多已使用汉语，西北民族的乐器、舞蹈等也受到汉族人民的喜爱。
A ．北魏孝文帝改革B ．北方各民族的大内迁C ．江南地区的开发D ．北方地区的民族融合2．魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”。
材料反映了西晋（）A ．实行暴政，民族矛盾尖锐B ．民族内迁，缺少文化认同C ．汉族南迁，人口大量减少D ．八王之乱，社会动荡不安3．根据下表的课文子目，判断该课的课文标题应该是（）西晋的建立八王之乱北方游牧民族的内迁A ．政权分立与民族交融B ．西晋的短暂统一和北方各族的内迁C ．早期国家与社会变革D ．北魏统治和北方民族大交融4．下图是三国两晋南北朝时期政权更迭示意图，其中①处的政权名称是（）A ．西晋B ．北魏C ．宋D ．成汉5．下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，这反映的是（）A．春秋时期的民族交融B．“八王之乱”的爆发C．江南地区的开发D．游牧民族的内迁6．以下两幅图片分别是汉武帝时期和南北朝时期的农牧分界线图。
这两幅图中农牧分界线的变化说明（）图一汉武帝时期农牧分界线图二南北朝时期农牧分界线A．游牧业比农业发展得更快B．北方少数民族内迁C．南北朝时期北方经济发展D．中外经济交流加快7．作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡。
下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰（）A．石崇王恺斗富B．赤壁之战C．八王之乱D．七国之乱8．下列选项的表述，与年代尺中朝代序号对应正确的是（）A．①开发江东B．②短暂统一C．③八王之乱D．④休养生息9．考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一课时训练及答案第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1.西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权。
北方这一时期被称为( C )A．三国时期 B．五代十国时期C．十六国时期 D．东汉时期2. 266年,建立西晋的是( C )A.司马懿B.司马昭C.司马炎D.司马睿3.内乱犹如洪水猛兽,往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。
“八王之乱”就是一场内乱,它加速了( C )A.西周的灭亡B.东周的灭亡C.西晋的灭亡D.东晋的灭亡4．东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带( C ) A．氐族和羌族 B．鲜卑族和匈奴族C．匈奴族和羯族 D．羌族和鲜卑族5. 西晋结束了三国分裂局面,统一全国,但是西晋又是一个短命的王朝,导致西晋短命而亡的根本原因是( A )A.统治阶级政治上昏庸腐朽B.封王争权夺利,爆发“八王之乱”C.统治者不重视发展生产,经济衰退D.匈奴起兵,攻灭西晋6.4世纪后期,统一黄河流域的氐族政权是( A )A.前秦B.后秦C.西秦D.成汉7.李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉。
”提到了永嘉五年(311年),中原人民纷纷南迁江南的情况,从中可以看出,北方人民南迁主要是因为( B )A.北方自然条件恶劣B.北方战乱频繁C.北方统治者残暴D.南方经济发达8.魏晋时期北方游牧民族不断内迁,他们迁入的地方没有到达( D )A.山西B.陕西C.辽宁D.江南9．我国的春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。
我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在( D )A．东汉初年 B．东汉末年 C．西晋初年 D．西晋末年10.西晋结束了三国鼎立局面,完成全国统一,但它也是中国历史上的短命王朝之一。
下列对西晋短期而亡原因的叙述,不正确的是( C )A.大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略B.晋惠帝昏庸无能,统治阶级生活极为腐化C.地方上的“八王之乱”推翻了西晋政权D.内迁各少数民族反抗西晋的民族压迫11．标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是( C )A．西晋灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．西晋灭吴 D．西晋迁都长安12．东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。
其中建立前秦政权的是( C ) A．羌族 B．匈奴族 C．氐族 D．羯族13．十六国是西晋末年至北魏统一北方前出现的各族割据政权的总称，它包括北方主要的15个政权和西南的( D )A．后赵 B．西秦 C．北燕 D．成汉二、非选择题14.魏晋南北朝时期是我国民族大融合的重要时期，结合所学知识，回答下列问题。
(1)请写出以上序号所代表的西晋时期内迁各民族的名称。
①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________(2)当时的西晋统治者压迫内迁各少数民族，最终导致了怎样的后果？(3)内迁各族中哪个少数民族在4世纪后期建立的什么政权曾统一过黄河流域？答：(1)鲜卑族匈奴族羌族氐族羯族(2)316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。
(3)氐族；前秦。
15. 阅读下列材料:材料一在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了举世闻名的长城。
……为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2 000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二西晋时期被汉人使用的方凳、胡床请回答:(1)材料一中的“皇帝”指的是谁他“耗去了大量生命”修筑长城的目的是什么依据材料一,谈谈你对他修长城的看法。
(2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,请写出这一时期两个内迁的北方少数民族的名称。
(1)秦始皇。
目的:抵御匈奴。
看法:修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺,但也耗费了大量人力物力,给老百姓带来了痛苦和灾难。
(要求答出两层意思,意思相近即可) (2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
(任写两个即可)人教部编版七年级历史（上）第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学目标1、了解西晋建立和统一、八王之乱及北方的少数民族陆续内迁；2、使学生能正确评价著名历史人物等，提高历史地看问题的能力。
3、西晋八王之乱以来，中原大乱，人口大规模迁徙。
人口大迁徙是社会动乱的结果，但它客观上推动了迁入地区的经济开发和社会进步。
4、西晋的短暂统一固然有多种矛盾冲突的因素，但统治阶级的贪婪腐败却是导致当时政治黑暗不可忽略的一个问题。
历史教训警示我们，无论治理国家，还是管理小家，都应居安思危，切不可放纵奢侈。
教学重难点了解西晋的建立与灭亡及“八王之乱”；各族内迁及其影响。
教学过程导入新课在魏、蜀、吴三国中哪一国实力最强？（学生议论、回答）历史的事实是曹魏的发展超过了吴、蜀，因为它的地域最广，经过大兴屯田，兴修水利，推广先进生产工具，在中原人民的艰苦努力下，北方经济得到迅速恢复和发展。
魏、蜀、吴三国都曾追求以自己的国家统一中国，但三国追逐竞争的结果都未能如愿，而且在不长一段时间里相继退出了历史舞台。
结束三国鼎立局面的是代魏而立的西晋政权。
但西晋的统一极为短暂西晋，为什么是一个短命的王朝？西晋的建立西晋建立和统一：曹丕死后，大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权。
263年，三国中国力最弱的蜀国最先被魏国灭亡。
266年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。
280年西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面，统一了全国。
强调：结束三国鼎立局面的不是曹魏，而是司马炎建立的西晋。
西晋为什么能实现统一呢？（可引导学生从主客观两方面考虑）客观原因：司马氏控制的魏国实力日益增强；吴、蜀两国日益衰落。
主观原因：统一德合历史发展的总趋势和人民愿望。
西晋结束了三国鼎立的局面，但并没有出现长期统一的富强局面，由于统治阶段内部的混战和他们对各族人民的残酷剥削和压迫，阶级矛盾和民族矛盾都迅速激化。
材料研读（p.86）这则材料说明了当时什么样的社会风气?这则材料说明，在大地主、大贵族当权的背景下，社会上下道德论丧，唯利是图，享乐之风盛行。
八王之乱“八王之乱”：晋惠帝时，西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋的国力。
八王之乱爆发的根本原因是什么？性质怎样？带来哪些危害？根本原因：西晋统治者昏庸腐朽。
性质：西晋皇族为争夺中央政权而进行的混战：危害：混战长达16年，给人民带来灾难；经济遭到破坏，西晋衰落。
问题思考（p.86）想一想：西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系?八王之乱的发生与西晋实行分封制是有关系的。
我们可以从以下两个方面理解。
一方面，从制度层面上讲，西晋大封同姓渚王，虽然在一定程度上拱卫了西晋王室，但是同时也埋下了诸侯实力过大，威胁中央统治的隐患。
另一方面，从具体实施过程来看，晋武帝时期陆续派遣诸侯工据守州郡重镇，即“移封就镇”，诸侯王手中的政治、经济和军事权力都得到了大大的提升，势力也日益壮大，为其叛乱提供了充分的条件。
当然，对于这个问题，我们也要认识到西晋槽糕的社会状况和迟钝昏庸的晋惠帝，也是八王之乱发生的原因。
北方游牧民族的内迁东汉、魏、晋时期，北方和西方少数民族不断陆续内迁，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，历史上称他们为“五胡”。
学生看《西晋内迁各族分布图》，找出这些少数民族的地理位置，以加深印象。
西晋内迁各族的分布是：匈奴族居幽、并、雍诸州，特别是并州一带；鲜卑族居住在幽、并州以及秦、凉一带；羯族居住在并州上党一带。
氐族在武都、略阳以及扶风（今陕西泾阳县西北）、始平（今陕西兴平县东南）、京兆（今陕西西安），和汉人交错居住；羌族居住在关中的冯翊（今陕西大荔）、北地（今陕西耀县）、新平（今陕西彬县）、安定（今甘肃泾川西北）。
东汉末年以来，北方和西方内迁的少数民族，同汉族长期杂居，互相影响，互相学习，逐渐融合，民族界限日益缩小，对祖国北方的生产发展作出了贡献。
316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
西晋灭亡后中国的情况是怎样的？（出现了十六国。
）从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多国家，历史上把北方主要的15个国家，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
“十六国”的多数政权都是少数民族首领建立起来的。
“十六国”时期，各国彼此交战，北方经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。
但是，各民族通过长期交往和互相影响，也加速了民族融合。
小结：“八王之乱”，耗竭了西晋的国力，导致了西晋的灭亡。
知识拓展：1.从什么时候北方少数民族开始迁往中原？2.什么原因导致中原汉族迁往江南？3、人口南迁对江南经济发展有何影响？4、阅读（p.88）十六国北朝的政权更替（西晋灭亡后，北方陷入分裂混战，内迁五个少数民族以及汉族先后建立了16个政权，史称十六国。
）作业：课后活动（p.88）1、在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王?想一想:分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害?西周、东周、汉朝，都曾经实行过分封制。
分封制之下，受封诸王获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿[wáng jī]（1.古指王城周围千里的地域。
2.泛指帝都；京都。
）、保护国君、交纳贡赋等义务。
但是，由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立正国。
在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接成胁国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断。
国君势力衰微，甚至大权旁落，最终导致国家分裂，人民也陷于苦难之中，阻碍社会经济发展。
因此，分封制也是会威胁中央集权统治的。
2、据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。
议一~议:这些少数民族认为自已与汉族同祖同宗说明了什么?为了证明统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原地区进行有效的统治。
人教版七年级历史上册17西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案一、课标内容知道西晋的建立。
二、学情分析本课讲述的是一个短命王朝，这个王朝学生知道的不多，且本课内容较杂乱，不利于学生理解。
但是学生有归纳整理力，因此，本课采用情景教学法，史论结合进行授课，让学生更多的了解本课知识，进而掌握本课重难点。
三、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过讲解、问题式教学、示意图展示、情景法教学、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生时空观念、历史解释的核心素养。
2.学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。