七年级历史上册第17课《三国鼎立》ppt课件
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人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
赤壁之战
时间 交战双方
公元208年 曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果 作用
孙刘联军胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
时间
•
6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
•
7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
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人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张) 人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
曹
刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
刘 刘
刘
五万
赤壁之战 孙、刘联
曹军
军 孙
二十万
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张) 人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
合作探究：
官渡之战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么兵强
马壮的曹操却在赤壁之战中失败了呢？你从中得到什么启
示？
失败原因：
1.客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服。
2.主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；
《三国鼎立》PPT课件
3．三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂 割据走向逐步统一的过渡阶段。
素养积累
1．图1、图2分别反映了哪一重大战役？这两场战役分别有什么影 响？ 图1：官渡之战；图2：赤壁之战。影响：官渡之战为曹操统一北 方打下基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
2．从图1到图3反映了什么历史趋势？ 国家由分裂走向局部统一。
5．结果：孙刘联军以少胜多打败曹军。 6．影响：赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局 面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
1．背景： (1)曹操：赤壁之战后，扫平了关中的割据势力，完成了北方 的统一。
(2)刘备：占领了湖北、湖南的大部分后，又向西南发展，占 取 四川 、云贵地区。
(3)孙权：把统治范围延伸到福建、广东；抢夺了刘备在湖北 、湖南的势力范围。
2.三国鼎立局面形成的原因： (1)当时无论是经济基础，还是能够完成统一的力量对比条件， 都不成熟，这是最根本的原因。 (2)曹、刘、孙三方军事力量相对均衡，任何一方都无法吞并另 两方以实现统一。
【例题】《三国志》载：“权遣周瑜、程普等水军数万，与先主
并力，与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并
三国鼎立
课程标准
1．通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和 北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识 这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对 中华民族发展的意义。 2．通过了解这一期时期的科技和艺术成就，如 祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创 新。
单元综述
• 三国两晋南北朝绝大部分时间都处于分裂割据状态，但在此 期间，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流与交 融；北方人民大量南迁，江南地区得到开发，经济发展迅速， 农业技术也取得很大进步；科技文化领域更是成就璀璨。
素养积累
1．图1、图2分别反映了哪一重大战役？这两场战役分别有什么影 响？ 图1：官渡之战；图2：赤壁之战。影响：官渡之战为曹操统一北 方打下基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
2．从图1到图3反映了什么历史趋势？ 国家由分裂走向局部统一。
5．结果：孙刘联军以少胜多打败曹军。 6．影响：赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局 面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
1．背景： (1)曹操：赤壁之战后，扫平了关中的割据势力，完成了北方 的统一。
(2)刘备：占领了湖北、湖南的大部分后，又向西南发展，占 取 四川 、云贵地区。
(3)孙权：把统治范围延伸到福建、广东；抢夺了刘备在湖北 、湖南的势力范围。
2.三国鼎立局面形成的原因： (1)当时无论是经济基础，还是能够完成统一的力量对比条件， 都不成熟，这是最根本的原因。 (2)曹、刘、孙三方军事力量相对均衡，任何一方都无法吞并另 两方以实现统一。
【例题】《三国志》载：“权遣周瑜、程普等水军数万，与先主
并力，与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并
三国鼎立
课程标准
1．通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和 北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识 这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对 中华民族发展的意义。 2．通过了解这一期时期的科技和艺术成就，如 祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创 新。
单元综述
• 三国两晋南北朝绝大部分时间都处于分裂割据状态，但在此 期间，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流与交 融；北方人民大量南迁，江南地区得到开发，经济发展迅速， 农业技术也取得很大进步；科技文化领域更是成就璀璨。
历史七上《三国鼎立》课件pptx
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贸易往来，大秦商人从海路到达吴国，也受到孙权的 招待。
小结：历史大事记
1.官渡之战
年代
双方将领
结果
200
曹操—袁绍 袁败
2.赤壁之战
年代
双方将领
结果
பைடு நூலகம்
208 曹操—孙、刘 曹败
年代
220
年代
221
年代
222
3.魏国建立 都城
洛阳
4.蜀国建立 都城
成都
5.吴国建立
都城
建业
皇帝
曹丕
皇帝
刘备
皇帝
孙权
课后练习
导入新课
序言
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成都武侯祠
蜀主窥吴向三峡， 崩年亦在永安宫。 翠华想像空山外， 玉殿虚无野寺中。
贸易往来，大秦商人从海路到达吴国，也受到孙权的 招待。
小结：历史大事记
1.官渡之战
年代
双方将领
结果
200
曹操—袁绍 袁败
2.赤壁之战
年代
双方将领
结果
பைடு நூலகம்
208 曹操—孙、刘 曹败
年代
220
年代
221
年代
222
3.魏国建立 都城
洛阳
4.蜀国建立 都城
成都
5.吴国建立
都城
建业
皇帝
曹丕
皇帝
刘备
皇帝
孙权
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成都武侯祠
蜀主窥吴向三峡， 崩年亦在永安宫。 翠华想像空山外， 玉殿虚无野寺中。
部编版七年级历史上册 (三国鼎立)教育课件
孙权
蜀
国 鼎
西 晋
立
吴
谢谢聆听
第18课
三国鼎立
曹操（155—220）， 沛国谯（今安徽亳县 人）人。小名阿瞒， 字孟德。东汉末年的 政治家、军事家、诗人。
一、官渡之战（200年）
1.曹操实力迅速壮大的原因：
政治上：（1）“(xi挟é) 天子以令诸侯”
（2）“唯才是举”
经济上： 实行屯田
2、官渡之战的经过
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课
温故知新
两汉的科技与文化
领域 时代 人物
成就
地位
造纸
西汉 东汉
蔡伦
发明造纸术 改进造纸术
造纸鼻祖
医学 史学
东汉 西汉
张仲景 《伤寒杂病论》
医圣
华佗 麻沸散；五禽戏
外科圣手
司马迁 《史记》 第一部纪传体通史
东汉 张角张陵 太平道教 五斗米道教
宗教
公元前6 世纪
袁
十万人
绍
乌巢
官渡之战
袁绍
曹 操三、四万人 曹操
一、官 渡 之 战
1. 东汉末年军阀混战 2.曹操势力的壮大 3. 官渡之战（200年）
结果：曹操以少胜多打败袁绍 作用：奠定曹操统一北方的基础
龟虽寿（部分）
汉.曹 操
老骥伏枥， 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。
孙权
刘备
看图说成语
二.赤壁曹之战（208年）
释迦牟尼
西汉佛教传入中国。东汉明帝时， 得到上层统治阶级的扶持
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
4.16三国鼎立(课件)2024--2025学年部编版七年级历史上学期
第 一 部 分 单元导言篇
单元内容概述：
东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立 ，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面 。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时 期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科 技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。
2、三国鼎立的形成：
220年曹操去世后，曹丕 废汉献帝自称皇帝，建立魏国—
—东汉灭亡。
魏
222年，孙权称 吴王，229年称帝， 国号吴，定都建业。
蜀
221年，刘备称 帝，国号汉，史称蜀
汉，定都成都。
吴
三方都不具备 统一天下的条件
叁·三国的建立及发展
3、三国经济的发展：
(1)曹魏：220年,洛阳,重视农业生产，大力兴修水利。
屯田
三国中以曹魏人口最多、垦田面积最广，实力
最强。曹操和他的后继者一直重视屯田，发展
农业生产大力兴修水利，保护农桑。北方出现
翻车
“家家丰足，仓库盈溢”的景象。
叁·三国的建立及发展
3、三国经济的发展：
（2）孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。
吴国船只
吴国船只
230年，孙权派将军卫温率领万人船队 到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。
——《三国志·周瑜传》
①官兵来自北方，不习水战，水土 不服，瘟疫横行。
②孙刘联军制定了正确的战术。
③曹操骄傲轻敌。
材料二 曹操之众，远来疲敝，闻追豫州，轻骑
“操军破，必北还；如此，
一日一夜行三百余里，此所谓“强弩之末势不能 则荆、吴之势强，鼎足之形成
人教部编版历史七年级上第16课三国鼎立 课件（共25张PPT）
三国遗迹
当
阳
关
陵
第16课 三国鼎立
历史背景
沉
重
打
击
东
黄巾起义
汉 统 董卓入京：废少帝、立献帝，专擅朝政。 治
关东军的成立：以袁绍为盟主，“名豪大 讨伐董卓
十
侠，富室强族，飘扬云会，万里相赴。”
《三国志·文帝纪》
第十九路
八 路
消灭董卓以后，各
诸
诸侯相互发动兼并战
侯
争，连年混战。东汉
名存实亡。
官 渡 之 战 人教版七年级上册 在镇压黄 袁绍巾出身起于义世的家过大族，在军阀混战中， 利用自己程的中地位，和形势成力，成为当时最大的 军阀。占形有成今河群北雄、并山西和山东东部，兵 多慢粮，足不，虚起有心的1采0纳万局部兵面下力，的，建他议轻；视统曹治操黑，暗很，傲 军心涣散在。这些割据 势力的连年 征战中，袁 展实自力曹己相操的 对绍 大 壮在力 较集 大、镇量 弱团 起曹压，。逐来操黄曹步两。巾操起占义据中河，南不一断带发，
今操已拥百万之众，挟天子以令 诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而 民附，贤能为之用，此可以为援而不 可图也。
——诸葛亮《隆中对》
隆中对策
三分天下
三顾茅庐
赤 壁 之 战
公元208年，曹 操挥师南下。
最终曹军败退，孙 刘联军乘胜追击。
5万孙刘联军行至 赤壁，与正在渡江 刘备派诸葛亮 的曹操水军相遇。 前周往瑜联率合3万孙权。
兵马沿江西 进。
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
赤壁之战
公元208年 曹操和孙刘联军
以少胜多 孙刘联军胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础
探究：为什么官渡之战曹操以少胜多，赤 壁之战曹操在占据优势的条件下反而失败呢？
当
阳
关
陵
第16课 三国鼎立
历史背景
沉
重
打
击
东
黄巾起义
汉 统 董卓入京：废少帝、立献帝，专擅朝政。 治
关东军的成立：以袁绍为盟主，“名豪大 讨伐董卓
十
侠，富室强族，飘扬云会，万里相赴。”
《三国志·文帝纪》
第十九路
八 路
消灭董卓以后，各
诸
诸侯相互发动兼并战
侯
争，连年混战。东汉
名存实亡。
官 渡 之 战 人教版七年级上册 在镇压黄 袁绍巾出身起于义世的家过大族，在军阀混战中， 利用自己程的中地位，和形势成力，成为当时最大的 军阀。占形有成今河群北雄、并山西和山东东部，兵 多慢粮，足不，虚起有心的1采0纳万局部兵面下力，的，建他议轻；视统曹治操黑，暗很，傲 军心涣散在。这些割据 势力的连年 征战中，袁 展实自力曹己相操的 对绍 大 壮在力 较集 大、镇量 弱团 起曹压，。逐来操黄曹步两。巾操起占义据中河，南不一断带发，
今操已拥百万之众，挟天子以令 诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而 民附，贤能为之用，此可以为援而不 可图也。
——诸葛亮《隆中对》
隆中对策
三分天下
三顾茅庐
赤 壁 之 战
公元208年，曹 操挥师南下。
最终曹军败退，孙 刘联军乘胜追击。
5万孙刘联军行至 赤壁，与正在渡江 刘备派诸葛亮 的曹操水军相遇。 前周往瑜联率合3万孙权。
兵马沿江西 进。
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
赤壁之战
公元208年 曹操和孙刘联军
以少胜多 孙刘联军胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础
探究：为什么官渡之战曹操以少胜多，赤 壁之战曹操在占据优势的条件下反而失败呢？
三国鼎立 课件(17张PPT)
③重视贤才，善于用人，能听取建议
资料3:曹操打败袁绍后，搜到一捆信件，全是他的部下与袁绍暗地勾结的信， 有人建议他把这些人杀掉，曹操说：“当袁绍力量强大的时候，我都难以自保， 又怎么能责怪这些人呢？”于是他下令把信烧掉，不予追究。
④以诚待人，有宽容心
请结合当时的形势及相关资料分析讨论，为什么曹操能够获胜？
官渡之战后形势图
老骥伏枥，志在千里， 烈士暮年，壮心不已。 ——《龟虽寿》
注：《龟虽寿》为曹操作于公元208年 初，时年53岁。
《龟虽寿》体现出曹操怎样的政治抱负？
赤壁之战
公元208年
曹操
曹操 刘备 孙权 孙刘联军
孙刘联合 巧借东风
刘备
二十万
赤壁 之战
联军 五万
以少胜多
孙权
赤壁之战
1.时间、地点：208年 赤壁 2.交战双方：曹操 孙刘联军
社会背景
百姓生活困苦
材料一：出门无所见，白骨蔽平原。路有饥妇人，抱子弃草间。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——《蒿里行》 材料二：光和末，黄巾起。拜(曹操）骑都尉，讨颍川（地名）贼。 ——《三国志· 魏书》 材料三： 农民起义
（黄巾起义） 以上材料反映出东汉 末年怎样的社会状况？ 军阀割据
结合图片说一说，当时北方割据势力中哪两个人实力 强？它们分别占据哪里？
官渡之战
公元200年
约10万人 夜袭乌巢， 烧毁袁军粮草
袁绍
曹操
不足2万
陆续吞并河北诸州，统 一长江以北大部分地区，为 日后统一北方奠定基础 。
官渡之战
乌巢
以少胜多
官渡之战
1.时间、地点：200年 官渡 2.交战双方： 曹操 袁绍 3.战争特点： 以少胜多
三国鼎立 课件-人教部编版七年级历史上册
三国鼎立
七年级 历史
学习目标
知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成
《三国志通俗演义》书影（俗称《三国演义》） 选自《中国历史》七年级下册
汉室倾颓现危机 群雄逐鹿话战争 三国定鼎谋发展
一、汉室倾颓现危机
东汉中期以后的政治特点 ： 外戚宦官交替专权
把持朝政
宦官 得宠
皇帝 早逝
母后临朝
幼主 继位
夺回君权 诛杀 外戚
袁绍，字本初，汝南汝阳人， 出身名门望族。
选自《中国历史地图册》七年级上册 （军阀群像）
选自《中国历史地图册》七年级上册
二、群雄逐鹿话战争
1.官渡之战
(1)概况
选自《中国历史》七年级上册
(1)概况
官渡之战以曹操的全面胜利而告结 束，从此，北方诸郡纷纷归附，曹操 “天下莫敌”。
（2）曹操胜利的原因 材料一： 毛玠（jiè）语太祖曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕织， 蓄军资，如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言。 ——【西晋】陈寿《三国志·毛玠传》
“挟天子以令诸侯”
（2）曹操胜利的原因
材料二： （建安）十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷
尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷， 岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急 时也……唯才是举，吾得而用之。”
——【西晋】陈寿:《三国志》卷一《武帝纪》
唯才是举，招揽人才
【拓展作业】
请大家课后互相讲述你所知道的三国故 事，并查阅相关史料，看一看这些故事哪些 是历史上真实存在的。
神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
一统天下
二、群雄逐鹿话战争
七年级 历史
学习目标
知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成
《三国志通俗演义》书影（俗称《三国演义》） 选自《中国历史》七年级下册
汉室倾颓现危机 群雄逐鹿话战争 三国定鼎谋发展
一、汉室倾颓现危机
东汉中期以后的政治特点 ： 外戚宦官交替专权
把持朝政
宦官 得宠
皇帝 早逝
母后临朝
幼主 继位
夺回君权 诛杀 外戚
袁绍，字本初，汝南汝阳人， 出身名门望族。
选自《中国历史地图册》七年级上册 （军阀群像）
选自《中国历史地图册》七年级上册
二、群雄逐鹿话战争
1.官渡之战
(1)概况
选自《中国历史》七年级上册
(1)概况
官渡之战以曹操的全面胜利而告结 束，从此，北方诸郡纷纷归附，曹操 “天下莫敌”。
（2）曹操胜利的原因 材料一： 毛玠（jiè）语太祖曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕织， 蓄军资，如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言。 ——【西晋】陈寿《三国志·毛玠传》
“挟天子以令诸侯”
（2）曹操胜利的原因
材料二： （建安）十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷
尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷， 岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急 时也……唯才是举，吾得而用之。”
——【西晋】陈寿:《三国志》卷一《武帝纪》
唯才是举，招揽人才
【拓展作业】
请大家课后互相讲述你所知道的三国故 事，并查阅相关史料，看一看这些故事哪些 是历史上真实存在的。
神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
一统天下
二、群雄逐鹿话战争
三国鼎立PPT课件56(5份) 川教版优秀课件
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多 奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒， 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行， 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了 ，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看 书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我 的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成 倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
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南方势力分布图
长江上、 中、 下游三州地 图
刘璋据长江上 游益州地区暗 弱
刘表据长江中游荆 州地区死后外戚夺 权
兵败投奔刘表
孙权继父兄事 业据长江中下 游扬州地区
三顾茅庐
名功 成盖 八三 阵分 图国 。，
南方势力分布图
长江上、 中、 下游三州地 图
刘璋据长江上 游益州地区暗 弱
刘表据长江中游荆 州地区死后外戚夺 权
曹操
袁术 孙策
一、北方走向统一
北方二雄
东汉名门“汝南袁氏” ，自袁
绍曾祖父起，袁氏四代有五人位居三 公，他自己也居三公之上，其家族也 因此有“四世三公”之称。
在汉末群雄割据的过程中，袁绍先
占据冀州，又先后夺青、并二州，并于 建安四年（199年）的易京之战中击败 了割据幽州的军阀公孙瓒，统一河北， 势力达到顶点。
曹操势力日益壮大
政治上： （1）“挟天子以令诸侯”，迁都 许昌 （2）重视人才，“唯才是举”
经济上：（1）招募流民垦荒 （2）组织兵士耕田
曹操个人杰出的军事才能
一山不容二虎
匈 奴
刘璋
袁绍
200年 官渡之战
曹操
刘表
袁术
官
袁 十绍万人
渡
公元200年
之
战
延津
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
经
乌巢
过
曹操
三四 万人
学习测评
1.填写下表。
战争名称
巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战
交战双方
项羽、秦军
袁绍、曹操
曹操、孙刘联军
共同特点
以少胜多
2.为什么曹操在官渡之战中大获全胜，在赤壁之战中却惨遭失败？这留
给后人哪些经验教训？
①组成联军，战略得当
失败原因
孙、刘 曹操
②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件 客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误
教训：①应随时保持谦虚、谨慎的作风，骄傲必然失败；②重视合理利用自 然条件；③培养善于观察、思考的好习惯；④团结可以战胜强大敌人等。
刘备、诸葛亮、庞统、关羽、张飞、赵云、马超、黄忠、姜维
曹操
1.官兵来自北方，不习水 战，水土不服，
2.因实力强大而骄傲自满， 轻敌，战术失误。
为什么在赤壁之战中曹操以多败于少，而之前的官渡之战中又能 以少胜多呢?这段历史给我们的学习和生活带来了哪些启迪呢？
官渡之战
赤壁之战
曹操
政治：挟天子以令诸侯 招贤纳士 经济：实行屯田，奖励农耕
袁绍
骄傲轻敌，听不进正确意见
官渡之战后形势图
老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
？
结束分裂局面，消除军阀割据，使国家统一
《龟虽寿》
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
曹操的志在哪里？ 一 统 天 下
赤壁之战
东汉末年政局形式：东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀各 据一方，互相兼并，连年混战。著名的有袁绍、曹操等。
至199年，主要军阀有袁绍（占青、冀、幽、并四州）、曹操（ 豫、兖二州）、孙策（据江东）、刘表（占荆州）、刘璋（据益州）、 韩遂与马腾（占有凉州）、公孙度（盘踞辽东）等。
袁绍
马腾
刘璋
张鲁 刘表
魏蜀吴的建立，三国鼎立局面正式形成
三国间关系
曹魏蜀汉孙吴，三足鼎立之势，一强二弱，吴蜀连横可抗魏。可惜吴蜀各怀鬼 胎，更因关羽之死成水火之势，曹魏拣了便宜。
荆州
夷陵之战
白帝托孤，平定南中，北上伐魏
以少胜多的战役
• 巨鹿之战 项羽和秦军主力 秦末 • 官渡之战 曹操和袁绍 200年 • 赤壁之战 孙刘联军和曹操 208年
课堂小结
东
曹操（官渡之战 统一北方）
魏
汉
末
年 军
孙权
赤壁之战 （ 208年）
吴
阀
联合抗曹
混
蜀
战 刘备
随堂训练
1.下列人物不是三国时期人物的是：
A.曹丕
B.孙权
C.曹操
D.刘备
2.三国政权建立的先后顺序是：
A.魏、蜀、吴 B.蜀、吴、魏
C.吴、蜀、魏 D.魏、吴、蜀
3.寒假时请同学们阅读名著《三国演义》。
第四单元 三国两晋南北朝时期
三国鼎立
东汉末年董卓入京：废少帝、立献帝，专擅朝政。 关东军的成立：以袁绍为盟主，“名豪大侠，富室强族， 飘扬云会，万里相赴。”（《三国志·文帝纪》注引《典 论·自叙》）
消灭董卓以后，各诸侯相互发动兼并战争，连年混战。东汉名 存实亡。
一、北方走向统一
官渡之战
“白骨露于野，千里无鸡鸣” 生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操
曹操 1.官兵来自北方，不习水战，水土
不服， 2.因实力强大而骄傲自满，轻敌，
战术失误。
孙刘联军 1.组成联军，战略得当
2.采用火攻，战术得当
骄兵必败！
3.利用气候，地理条件
天下统一条件不成熟。启示：脚踏实地，戒骄戒躁
三、三国鼎 立
221年，刘备 称帝，国号 汉，史称蜀 汉，定都成
都。
220年，曹 丕自称皇 帝，国号 魏，定都
兵败投奔刘表
孙权继父兄事 业据长江中下 游扬州地区
曹 刘
刘
208年
刘 刘
赤壁 大孙战、刘联军 孙
二、赤壁之战
时间 交战双方
208年 曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果
曹操失败பைடு நூலகம்
作用 为三国鼎立局面的形成奠定基础
赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？
赤壁之战曹操战败的原因？
孙刘联军 1.组成联军，战略得当 2.采用火攻，战术得当 3.利用气候，地理条件
洛阳。
229年， 孙权称 帝，国 号吴， 定都建
业。
政权名称
魏 蜀 吴
三国鼎立 曹操是东汉末 年丞相
时间
220年
创建者
曹丕
定都
洛阳
221年 刘备
成都
229年 孙权
建业
三、三国鼎立
220年，曹丕自称皇帝， 国号魏，定都洛阳。
221年，刘备在成都称 皇，国号汉，史称蜀。
229年，孙权称帝，国 号吴，定都建业。
以少胜多
一、北方走向统一 1.东汉末年政局状况：军阀混战 2.官渡之战
时间 交战双方
200年 袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果 作用
曹操胜利
几年之后，曹操基本统一北方
思考：曹操为什么能打败袁绍统一北方？
1．政治：谋略得当，挟天之以令诸侯． 重视人才，“唯才是举”． 2．经济：开垦荒地，实行屯田． 3．军事：战略战术得当． 4．袁绍不善用人，骄傲轻敌