平行四边形中的辅助线
平行线中添辅助线的方法
平行线中添辅助线的方法在几何学中,平行线是指在同一个平面内,永远不会相交的线。
平行线可以用于解决许多几何问题。
有时,为了更好地理解和解决问题,我们可能需要在已知的平行线中添加辅助线。
这篇文章将介绍一些经常在平行线中添加辅助线的方法,以及如何利用这些辅助线解决几何问题。
方法一:创建平行线之间的等距线段这是最常见的方法之一,可以通过创建平行线之间的等距线段来添加辅助线。
这个方法可以在几何证明中使用,以创建所需的形状或角度。
下面是一个例子:假设有两个平行线AB和CD,在这两条平行线上选择两个等距点E和F。
然后,通过连接EF,你就创建了一个辅助线,使得EF平行于AB和CD。
这样,你就可以利用这个平行四边形来证明或解决其他几何问题。
方法二:使用交叉线段这个方法涉及到在平行线上选择一个点,并通过它绘制一条与其他平行线相交的线段。
这种方法通常用于证明几何性质。
例如,假设有两个平行线AB和CD,我们可以在AB上选择一个点E,并通过它绘制一条线段EF与CD相交。
然后,通过观察EF与AB的关系,可以证明一些三角形的性质或者其他几何关系。
方法三:利用平行线之间的相似三角形利用平行线之间的相似三角形是另一种常用的方法。
通过观察平行线和与它们相交的第三条线,可以找到相似的三角形。
然后,利用这些相似三角形的性质来解决几何问题。
例如,假设有两个平行线AB和CD,以及一条与它们相交的第三条线EF。
通过观察,可以发现三角形ADE与三角形BCF相似。
这意味着可以使用相似三角形的性质来计算未知角度或线段的长度。
方法四:利用中位线和对角线这个方法通常涉及到在平行线形成的平行四边形中绘制中位线或对角线。
中位线是连接平行四边形两对相对顶点的线段,对角线是连接两对非相邻顶点的线段。
这些辅助线可以帮助我们找到形状的性质,或计算线段的长度。
例如,假设有一个平行四边形ABCD,你可以通过绘制对角线AC来创建两个互相重叠的三角形ABC和ADC。
通过观察这些三角形的性质,可以得出许多结论,例如它们的面积相等或角度相等。
中考数学10大类辅助线
中考数学10大类辅助线
中考数学中,常见的辅助线有以下10大类:
1.垂直辅助线:通过一个点和另一直线的垂直线,常用于求两条
直线的垂直关系、求直角三角形等问题。
2.平行辅助线:通过一点和一条直线,与已知的另一直线平行,
常用于求两条直线的平行关系、求平行四边形等问题。
3.中垂线:将一个线段的中点与另一点相连的线段,用于求线段
的中点、判断三角形的等腰性质等问题。
4.角平分线:将一个角分成两个相等的角的线段,通常用于求角
的平分线、求角的刻度等问题。
5.对称辅助线:通过一个点,找到与已知点关于某一直线对称的点,用于求对称点的位置、对称图形等问题。
6.高线:将一个顶点到对立边的垂线段,常用于求三角形的高度、找到垂心等问题。
7.过定点画圆:通过一个已知点和一个已知的半径,画出以该点为圆心的圆,常用于求圆的位置关系、圆与线的交点等问题。
8.过三点画圆:通过给定的三个点,画出以这三点为圆上三个点的圆,用于求圆与三角形的关系等问题。
9.共轭辅助线:通过两个点,在给定条件下找到与已知直线共轭的直线,常用于求一对共轭角、共轭点等问题。
10.谁是谁的辅助线:在解题过程中,发现和已知量之间存在特定的几何关系时,可以将某个量作为另一个量的辅助线,通过推导或等式的变形求解。
以上是中考数学中常用的10大类辅助线。
通过合理地运用这些辅助线,可以帮助我们更好地解决各种几何问题,提高解题的效率和准确性。
数学初三平行四边形中常做的辅助线
数学初三平行四边形中常做的辅助线一、平行四边形的对角线平行四边形有两条对角线,我们可以通过引入对角线来研究平行四边形的性质。
首先,我们可以证明平行四边形的对角线互相平分。
具体证明如下:设平行四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,连接OA、OB、OC 和OD。
由于平行四边形的两对边分别平行且相等,所以可以得到AO=CO,BO=DO。
又由于AO=CO,BO=DO,所以AOBO和CODA都是菱形。
因为菱形的对角线互相平分,所以AC和BD互相平分。
利用对角线平分的性质,我们可以得到平行四边形中很多有用的结论。
例如,当平行四边形的两对角线相等时,它是一个矩形;当平行四边形的两对角线垂直且相等时,它是一个正方形。
二、平行四边形的中位线平行四边形的中位线是连接相邻两边中点的线段。
通过引入中位线,我们可以研究平行四边形的对应边的关系。
具体来说,我们可以得到以下结论:1. 平行四边形的中位线互相平行且相等;2. 平行四边形的中位线平分平行四边形的面积;3. 平行四边形的中位线长度等于对应边长度的平均值。
三、平行四边形的高线平行四边形的高线是从一个顶点到与对立边垂直相交的线段。
通过引入高线,我们可以研究平行四边形的高度和底边的关系。
具体来说,我们可以得到以下结论:1. 平行四边形的高线互相平行;2. 平行四边形的高线长度相等;3. 平行四边形的高线长度等于底边长度乘以对应高度的比值。
四、平行四边形的角平分线平行四边形的角平分线是从一个内角的顶点到对立边上的一点并且与对立边相交的线段。
通过引入角平分线,我们可以研究平行四边形的内角之间的关系。
具体来说,我们可以得到以下结论:1. 平行四边形的角平分线互相平行;2. 平行四边形的角平分线平分对立角,即对立内角的两个角平分线相交于对立边上的一点。
五、平行四边形的中心连线平行四边形的中心连线是连接两对对边中点的线段。
通过引入中心连线,我们可以研究平行四边形的对角线之间的关系。
做数学怎么懂得做辅助线方法
做数学怎么懂得做辅助线方法几何最难的地方就是辅助线的添加了,但是对于添加辅助线,还是有规律可循的,下面给大家分享一些关于做数学怎么懂得做辅助线方法,希望对大家有所帮助。
一.三角形中常见辅助线的添加1. 与角平分线有关的(1) 可向两边作垂线。
(2)可作平行线,构造等腰三角形(3)在角的两边截取相等的线段,构造全等三角形2. 与线段长度相关的(1) 截长:证明某两条线段的和或差等于第三条线段时,经常在较长的线段上截取一段,使得它和其中的一条相等,再利用全等或相似证明余下的等于另一条线段即可(2) 补短:证明某两条线段的和或差等于第三条线段时,也可以在较短的线段上延长一段,使得延长的部分等于另外一条较短的线段,再利用全等或相似证明延长后的线段等于那一条长线段即可(3)倍长中线:题目中如果出现了三角形的中线,方法是将中线延长一倍,再将端点连结,便可得到全等三角形。
(4)遇到中点,考虑中位线或等腰等边中的三线合一。
3. 与等腰等边三角形相关的(1)考虑三线合一(2)旋转一定的度数,构造全都三角形,等腰一般旋转顶角的度数,等边旋转60 °二.四边形中常见辅助线的添加特殊四边形主要包括平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形.在解决一些和四边形有关的问题时往往需要添加辅助线。
下面介绍一些辅助线的添加方法。
1. 和平行四边形有关的辅助线作法平行四边形是最常见的特殊四边形之一,它有许多可以利用性质,为了利用这些性质往往需要添加辅助线构造平行四边形。
(1) 利用一组对边平行且相等构造平行四边形(2)利用两组对边平行构造平行四边形(3)利用对角线互相平分构造平行四边形2. 与矩形有辅助线作法(1)计算型题,一般通过作辅助线构造直角三角形借助勾股定理解决问题(2)证明或探索题,一般连结矩形的对角线借助对角线相等这一性质解决问题.和矩形有关的试题的辅助线的作法较少.3. 和菱形有关的辅助线的作法和菱形有关的辅助线的作法主要是连接菱形的对角线,借助菱形的判定定理或性质定定理解决问题.(1)作菱形的高(2)连结菱形的对角线4. 与正方形有关辅助线的作法正方形是一种完美的几何图形,它既是轴对称图形,又是中心对称图形,有关正方形的试题较多.解决正方形的问题有时需要作辅助线,作正方形对角线是解决正方形问题的常用辅助线三.圆中常见辅助线的添加1. 遇到弦时(解决有关弦的问题时)常常添加弦心距,或者作垂直于弦的半径(或直径)或再连结过弦的端点的半径。
初中平面几何常见添加辅助线的方法
初中平面几何常见添加辅助线的方法平面几何是数学中的一个重要分支,通过在平面上描述和研究几何图形之间的关系和性质。
在解决平面几何问题中,添加辅助线是一种常见且有效的方法,可以帮助我们更好地理解和分析问题。
下面是初中平面几何常见的添加辅助线的方法:1.使用垂直辅助线:垂直辅助线是指与已知线段垂直的辅助线,可以用来分割和构造几何图形。
比如,在矩形中,可以通过连接矩形的对角线来构造一条垂直辅助线,从而将矩形分割为两个等腰直角三角形。
2.使用平行辅助线:平行辅助线是指与已知线段平行的辅助线,可以用来帮助构造平行线段和证明平行性质。
例如,在平行四边形中,可以通过连接相邻顶点和平行线段的端点来构造平行辅助线,从而证明平行四边形的对边相等。
3.使用角平分线:角平分线是指将一个角平分为两个等角的辅助线。
在解决涉及角的等分、相等或相似性质问题时,添加角平分线是非常有用的方法。
例如,在等腰三角形中,可以通过连结底边中点和顶角顶点的直线来构造角平分线,从而证明等腰三角形的顶角相等。
4.使用中线:中线是指连接一个几何图形的两边中点的辅助线。
在解决涉及几何图形的中点、平行四边形和三角形性质问题时,添加中线是一种常见的方法。
例如,在四边形中,可以通过连接相对边的中点来构造中线,从而证明中线互相平分。
5.使用高线:高线是指从多边形的一个顶点向对边所引的垂线。
在解决多边形的高、重心、垂心和外心问题时,添加高线是非常有用的方法。
例如,在三角形中,可以通过从一个顶点向对边引垂线来构造高线,从而证明高线汇聚于三角形的垂心。
6.使用辅助图形:有时,我们可以通过在平面上添加一些辅助图形来辅助解决几何问题。
例如,在求解平行四边形的面积时,可以通过添加一个垂直边和一个三角形来将平行四边形划分为两个高度相等的矩形,从而方便计算面积。
在实际应用中,我们可以根据具体问题的要求来灵活地选择合适的辅助线方法。
添加辅助线不仅可以帮助我们更好地理解和分析问题,还可以提高解题效率和准确性。
平行四边形几何辅助线专题详解
平行四边形几何辅助线专题详解1 平行四边形知识框架{分类讨论思想{动态讨论{1个点的移动2个点的移动高的位置的讨论{过点作下(上)侧边的高过点作右(左)侧边的高求平行四边形第4个点的坐标平行四边形的面积{利用面积解决问题方程思想构造中位线{连接法{连接两中点知一中点,取另一中点知两中点,构双中位线倍长法{倍长垂直于角平分线的线段倍长线段 方法1 分类讨论思想分类讨论思想{动态讨论{1个点的移动2个点的移动高的位置的讨论{过点作下(上)侧边的高过点作右(左)侧边的高求平行四边形第4点坐标一、动态讨论解题技巧:点在线段的不同位置,也会造成不同的结果 (1)1个点的移动如下图,1个点C 在直线AB 上移动,会出现3种情况:①在线段AB 左侧;②在线段AB 当中;③在线段AB 右侧,具体见例1.(2)2个点的移动如下图,2个点C、D在线段AB上移动(C、D两点在AB中),会出现2种情况:①点C在点D的左侧;②点C在点D的右侧,具体见例2.例1.▱ABCD的内角∠BCD的平分线CE交射线DA于点E,若AE=3,DE=4,求▱ABCD的周长。
例2.在▱ABCD中,AD=8,AE平分∠BAD交BC于点E,DF平分∠ADC交BC于点F,且EF=2,求AB的长。
二、高的位置的讨论解题技巧:在平行四边形中作高,会出现2种情况:①在图形内;②在图形外。
(1)过点作下(上)侧边的高如下图,过点A作▱ABCD下侧的边CD上的高AE。
因▱ABCD倾斜方向的变化,高会存在两种情况,具体见例1(2)过点右(左)侧边的高如下图,过点B作▱ABCD的右侧边AD上的高AE。
因▱ABCD倾斜大小的变化,高会存在两种情况,具体见例2上述两种情况实质是同一种情况经过翻折后得到的,为同一种情况。
例1.在面积为15的平行四边形ABCD中,过点A作AE垂直于直线BC于点E,若AB=5,BC=6,求CE的值。
例2.在▱ABCD中,AD=BD=4,BE是AD边上的高,∠EBD=30°,求△ABD的面积。
几何证明题辅助线经典方法
几何证明题辅助线经典方法
引言
几何证明题是数学中常见的题型,也是学生们认识几何图形、发现几何规律的重要手段。
辅助线是解决几何证明题时常用的方法之一,本文将介绍几种经典的辅助线方法。
方法一:画垂直平分线
对于某些几何图形中的线段,我们可以通过画垂直平分线来辅助证明。
垂直平分线将线段分成两等分,从而在几何证明过程中起到重要的辅助作用。
方法二:画过顶点的高
在证明三角形相等或等腰三角形时,辅助线中的高是常见的方法之一。
通过画一条从顶点到对边的垂线,我们可以将几何图形转化为更容易处理的形式,从而证明所需结论。
方法三:画过顶点的中位线
在证明平行四边形或矩形时,辅助线中的中位线是一种常见的
方法。
通过画一条从顶点到对边中点的线段,我们可以将问题简化,并且利用矩形或平行四边形的性质得到所需结论。
方法四:画三角形的内切圆
在证明三角形的某些性质时,画三角形的内切圆是一种常见的
辅助线方法。
内切圆与三角形的各边均相切,通过利用内切圆的性质,我们可以得到有关三角形的一些重要结论。
方法五:画过顶点的角平分线
在证明两角相等或证明某些三角形相似时,画过顶点的角平分
线是一种常见的辅助线方法。
通过将角细分为两等分,我们可以得
到有关角度的一些重要关系,从而得到所需结论。
结论
辅助线方法在解决几何证明题时起到了重要的作用。
以上介绍
的几种经典辅助线方法仅是其中的一部分,通过熟练掌握这些方法,并结合具体问题,我们可以更好地解决几何证明题,提高数学水平。
几何辅助线的常见做法
初中数学辅助线的添加浅谈人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的,当问题的条件不够时,添加辅助线构成新图形,形成新关系,使分散的条件集中,建立已知与未知的桥梁,把问题转化为自己能解决的问题,这是解决问题常用的策略。
一.添辅助线有二种情况:1按定义添辅助线:如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。
2按基本图形添辅助线:每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。
举例如下:(1)平行线是个基本图形:当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线(2)等腰三角形是个简单的基本图形:当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。
出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。
(3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形:出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。
(4)直角三角形斜边上中线基本图形出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。
出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。
(5)三角形中位线基本图形几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。
高中立体几何辅助线技巧
高中立体几何辅助线技巧高中立体几何辅助线技巧立体几何是数学中的一个重要分支,它研究的是空间中的三维图形。
在高中数学学习过程中,立体几何是一个非常重要的部分,而辅助线技巧则是解决立体几何问题的关键。
本文将为大家介绍一些高中立体几何辅助线技巧。
一、平行四边形法平行四边形法是解决平面内两直线或两平面之间的夹角问题时经常使用的方法。
具体步骤如下:1. 画出两个相交直线或平面。
2. 在其中一个直线或平面上任选一点,连一条与另一个直线或平面相交于该点的直线。
3. 在另一个直线或平面上找到与上述直线相交于同一点的另一条直线。
4. 连接这两条相交于同一点的直线所构成的平行四边形对角线。
5. 平行四边形对角线所在的直线就是原来两个相交直线或平面之间夹角所在的位置。
二、垂足法垂足法主要用于求解空间内点到某个面或某条直线距离最短的问题。
具体步骤如下:1. 画出一个点和一个面或一条直线。
2. 连接该点到面或直线上的垂线。
3. 在垂线上找到垂足点。
4. 连接该点和垂足点,这条连线就是点到面或直线的最短距离。
三、平面几何基本定理法平面几何基本定理法主要用于解决空间内平行关系和相交关系的问题。
具体步骤如下:1. 画出两个平行或相交的直线或平面。
2. 根据平面几何基本定理,选择适当的辅助线,将图形分割成几个简单的部分。
3. 利用简单部分之间的关系,求出所需结果。
四、向量法向量法主要用于解决空间内向量运算相关问题。
具体步骤如下:1. 画出所需向量及其所在位置。
2. 根据向量运算公式,选择适当的辅助向量,并进行计算得到所需结果。
五、截距法截距法主要用于求解空间内某个图形与坐标轴之间的交点坐标。
具体步骤如下:1. 画出所需图形及其所在位置。
2. 根据图形与坐标轴的交点坐标关系,选择适当的辅助线,并进行计算得到所需结果。
综上所述,以上五种高中立体几何辅助线技巧在解决立体几何问题时非常实用。
在学习过程中,我们应该灵活运用这些技巧,提高解决问题的效率和准确性。
平行四边形中的辅助线
平行四边形中辅助线问题知识点一:平行四边形有关的辅助线作法第一类:连结对角线,把平行四边形转化成两个全等三角形。
例1如图,在平行四边形ABCD 中,点F E ,在对角线AC 上,且CF AE =,请你以F 为一个端点,和图中已标明字母的某一点连成一条新线段,猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等第二类:平移对角线,把平行四边形转化为梯形。
例2如右图2,在平行四边形ABCD 中,对角线AC 和BD 相交于点O ,如果12=AC ,10=BD ,m AB =,那么m 的取值范围是( )A 111<<mB 222<<mC 1210<<mD 65<<m第三类:过一边两端点作对边的垂线,把平行四边形转化为矩形和直角三角形问题。
例3已知:如图,四边形ABCD 为平行四边形。
求证:222222DA CD BC AB BD AC +++=+第四类:延长一边中点与顶点连线,把平行四边形转化为三角形。
例4:已知:如图,在正方形ABCD 中,F E ,分别是CD 、DA 的中点,BE 与CF 交于P 点,求证:AB AP =证明:第五类:延长一边上一点与一顶点连线,把平行四边形转化为平行线型相似三角形。
第六类:把对角线交点与一边中点连结,构造三角形中位线例5已知:如图,在平行四边形ABCD 中,BN AN =,BC BE 31=,NE 交BD 于F ,求BD BF :综上所述,平行四边形中常添加辅助线是:连对角线,平移对角线,延长一边中点与顶点连线等,这样可将平行四边形转化为三角形(或特殊三角形)、矩形(梯形)等图形,为证明解决问题创造条件。
知识点二:和菱形有关的辅助线的作法和菱形有关的辅助线的作法主要是连接菱形的对角线,借助菱形的判定定理或性质定定理解决问题.例7 如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,∠BAC 的平分线交BC 于点D ,E 是AB 上一点,且AE=AC ,EF//BC 交AD 于点F ,求证:四边形CDEF 是菱形.分析:要证明四边形CDEF 是菱形,根据已知条件,本题有量种判定方法,一是证明四边相等的四边形是菱形,二是证明对角线互相垂直平分的四边形是菱形.根据AD 是∠BAC 的平分线,AE=AC ,可通过连接CE ,构造等腰三角形,借助三线合一证明AD 垂直CE.求AD 平分CE.例8 如图,四边形ABCD 是菱形,E 为边AB 上一个定点,F 是AC 上一个动点,求证EF+BF 的最小值等于DE 长.分析:要证明EF+BF 的最小值是DE 的长,可以通过连结菱形的对角线BD ,借助菱形的对角线互相垂直平分得到DF=BF ,然后结合三角形两边之和大于第三边解决问题.说明:菱形是一种特殊的平行四边形,和菱形的有关证明题或计算题作辅助线的不是很多,常见的几种辅助线的方法有:(1)作菱形的高;(2)连结菱形的对角线.知识点三:与矩形有辅助线作法和矩形有关的题型一般有两种:(1)计算型题,一般通过作辅助线构造直角三角形借助勾股定理解决问题;(2)证明或探索题,一般连结矩形的对角线借助对角线相等这一性质解决问题.和矩形有关的试题的辅助线的作法较少.例9如图,已知矩形ABCD 内一点,PA=3,PB=4,PC=5.求 PD 的长.分析:要利用已知条件,因为矩形ABCD ,可过P 分别作两组对边的平行线,构造直角三角形借助勾股定理解决问题.说明:本题主要是借助矩形的四个角都是直角,通过作平行线构造四个小矩形,然后根据对角线得到直角三角形,利用勾股定理找到PD 与PA 、PB 、PC 之间的关系,进而求到PD 的长.知识点四:与正方形有关辅助线的作法正方形是一种完美的几何图形,它既是轴对称图形,又是中心对称图形,有关正方形的试题较多.解决正方形的问题有时需要作辅助线,作正方形对角线是解决正方形问题的常用辅助线.例10如图,过正方形ABCD 的顶点B 作BE//AC ,且AE=AC ,又CF//AE.求证:∠BCF=21∠AEB.分析:由BE//AC ,CF//AE ,AE=AC ,可知四边形AEFC 是菱形,作AH ⊥BE 于H ,根据正方形的性质可知四边形AHBO 是正方形,从AH=OB=21AC ,可算出∠E=∠ACF=30°,∠BCF=15°.说明:本题是一道综合题,既涉及正方形的性质,又涉及到菱形的性质.通过连接正方形的对角线构造正方形AHBO ,进一步得到菱形,借助菱形的性质解决问题.知识点五:与梯形有关的辅助线的作法和梯形有关的辅助线的作法是较多的.主要涉及以下几种类型:(1)作一腰的平行线构造平行四边形和特殊三角形;(2)作梯形的高,构造矩形和直角三角形;(3)作一对角线的平行线,构造直角三角形和平行四边形;(4) 延长两腰构成三角形;(5)作两腰的平行线等.例11 已知,如图,在梯形ABCD 中,AD//BC ,AB=AC ,∠BAC=90°,BD=BC ,BD 交AC 于点0.求证:CO=CD.分析:要证明CO=CD ,可证明∠COD=∠CDO ,由于已知∠BAC=90°,所以可通过作梯形高构造矩形,借助直角三角形的性质解决问题.说明:在证明线段相等时,一般利用等角对等边来证明,本题作梯形的高将梯形转化为矩形和直角三角形,进而根据直角三角形知识解决.例12 如图,在等腰梯形ABCD 中,AD//BC ,AC ⊥BD ,AD+BC=10,DE ⊥BC 于E.求DE 的长.分析:根据本题的已知条件,可通过平移一条对角线,把梯形转化为平行四边形和直角三角形,借助勾股定理解决.说明:当有对角线或垂直成梯形时,常作梯形对角线的平行线,构造平行四边形,等腰三角形或直角三角形来解决.知识点六:和中位线有关辅助线的作法例13 如图,在四边形ABCD中,AC于BD交于点0,AC=BD,E、F分别是AB、CD 中点,EF分别交AC、BD于点H、G.求证:OG=OH.分析:欲证0G=OH,而OG、OH为同一个三角形的两边,又E、F分别是AB、CD 中点,所以可试想作辅助线,构造三角形中位线解决问题.说明:遇中点,常作中位线,借助中位线的性质解题.。
平行四边形辅助线的常见添法
平行四边形辅助线的常见添法1. 什么是平行四边形?在几何学中,平行四边形是一种特殊的四边形,它具有两对对立边分别平行。
一个平行四边形有以下特点: - 两对对立边分别平行 - 对立角相等 - 对角线互相平分在解决几何问题时,我们经常需要在平行四边形中绘制一些辅助线来帮助我们理解和解决问题。
接下来,我们将介绍一些常见的平行四边形辅助线的添法。
2. 垂直平分线垂直平分线是指通过一个角的顶点并垂直于对立边的直线。
在一个平行四边形中,通过任意一个内角的顶点作垂直于对立边的直线可以将该对立边等分为两个相等部分。
3. 中位线中位线是指连接两个相邻顶点并且与对立边中点重合的直线。
在一个平行四边形中,通过连接两个相邻顶点并且与对立边中点重合的直线可以将该平行四边形分成两个面积相等的三角形。
4. 对角线对角线是指连接两个非相邻顶点的直线。
在一个平行四边形中,通过连接两个非相邻顶点的直线可以将该平行四边形分成两个对角线互相平分的三角形。
5. 高线高线是指从一个顶点到对立边的垂直距离。
在一个平行四边形中,通过从一个顶点到对立边的垂直距离可以找到该平行四边形的高。
6. 平行四边形的性质除了上述常见的添法外,平行四边形还具有一些其他重要性质: - 相邻内角互补- 对立内角互补 - 相邻外角互补 - 对立外角互补 - 内角和为180度 - 外角和为360度这些性质使得我们在解决几何问题时可以利用平行四边形的特性来简化问题或者得出结论。
7. 总结通过本文介绍,我们了解了常见的平行四边形辅助线的添法。
这些辅助线可以帮助我们更好地理解和解决平行四边形相关的几何问题。
同时,我们也了解到平行四边形具有一些重要的性质,这些性质在解决几何问题时起到了关键作用。
希望通过本文的介绍,读者对于平行四边形辅助线的常见添法有了更深入的理解,并能够在实际问题中灵活运用。
初中数学常见辅助线做法
初中数学常用辅助线一.添辅助线有二种情况:1按定义添辅助线:如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。
2按基本图形添辅助线:每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往就是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。
举例如下:(1)平行线就是个基本图形:当几何中出现平行线时添辅助线的关键就是添与二条平行线都相交的等第三条直线(2)等腰三角形就是个简单的基本图形:当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。
出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。
(3)等腰三角形中的重要线段就是个重要的基本图形:出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。
(4)直角三角形斜边上中线基本图形出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。
出现线段倍半关系且倍线段就是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。
(5)三角形中位线基本图形几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点就是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。
(6)全等三角形:全等三角形有轴对称形,中心对称形,旋转形与平移形等;如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形:或添对称轴,或将三角形沿对称轴翻转。
第4章 平行四边形-中位线常见的辅助线 浙教版数学八年级下册课件
点,求证:EF和GH互相平分
连结EG,GF,FH,EH
∵E,G分别为AD,BD的中点
∴
∵F,H分别为BC,AC的中点
∴
∴
∴四边形EGFH是平行四边形
∴EF和GH互相平分
例题演练 掌握新知
练习1:已知:四边形ABCD中,AB=CD,M、N、E、F分
3、三角形中两边中点-------中位线定理
4、一般三角形中点-------倍长中线法
只有一边中点,取另一边中点构造中位线
例题演练 掌握新知
例3:如图,△ABC中,AD是BC边上的中线,F是AD的中
点,BF的延长线交AC于点E
1
求证:AE AC
3
取BE中点M,连结DM
∵D,M分别为BC,BE的中点
中位线常见的辅助线
例题演练 掌握新知
出现两边中点,添加第三边构造三角
形使其成为中位线
例1:任意四边形ABCD,四边中点E、F、G、H
组成的四边形是不是平行四边形?
顺次连接任意四边形各边中点的线段组成一个平行四边形
例题演练 掌握新知
练习1:如图,已知△ABC是锐角三角形,分别以AB,AC
为边向外侧作两个等边△ABM和△CAN.D,E,F分别是MB,
CD的中点,EF交AC于M,交BD于N,
求证:OM=ON。
取BC中点G,连接EG、FG
∵E,G分别为AB,BC的中点
∴ ∥ , =
同理可得 ∥ , =
∴ =FG
∵AB=CD
∴∠GEF=∠GFE
八年级下册数学辅助线总结
八年级下册数学辅助线总结
八年级下册数学辅助线总结如下:
1. 平行线辅助线:用于证明两条线段平行。
通过画一条与
已知线段平行的辅助线,然后利用平行线的性质进行证明。
2. 垂直线辅助线:用于证明两条线段垂直。
通过画一条与
已知线段垂直的辅助线,然后利用垂直线的性质进行证明。
3. 相等线段辅助线:用于证明两条线段相等。
通过画一条
与已知线段相等的辅助线,然后利用相等线段的性质进行
证明。
4. 三角形辅助线:用于证明三角形的性质。
例如,可以通
过画三角形的高、中线、角平分线等辅助线来证明三角形
的各个性质。
5. 对称线辅助线:用于证明图形的对称性质。
通过画一条
对称线,将图形分成两个对称的部分,然后利用对称性质
进行证明。
6. 中垂线辅助线:用于证明三角形的垂心、外心等特殊点
的性质。
通过画三角形的中垂线,可以找到垂心和外心,
并利用它们的性质进行证明。
7. 切线辅助线:用于证明圆的性质。
通过画一条切线,可
以利用切线与半径的垂直性质、切线与弦的夹角性质等进
行证明。
8. 平行四边形辅助线:用于证明平行四边形的性质。
通过
画一条对角线,可以将平行四边形分成两个相等的三角形,然后利用三角形的性质进行证明。
以上是八年级下册数学辅助线的总结,通过合理运用这些
辅助线,可以更方便地解决各种数学问题。
平行四边形中常用辅助线地作法
26.如图,四边形ABCD是菱形,点G是BC延长线上一点,连接AG,分别交BD、CD于点E、F,连接CE.〔1〕求证:∠DAE=∠DCE;
〔2〕当AE=2EF时,判断FG与EF有何等量关系?并证明你的结论?
27.如图,在△ABC和△ADE中,点E在BC边上,∠BAC=∠DAE,∠B=∠D,AB=AD.
23.如图5,在平行四边形 中, 平分 交 于点 , 平分 交
于点 .
求证:〔1〕 ;
〔2〕假如 ,如此判断四边形 是什么特殊四边形,请证明你的结论.
24.如图。点B,F,C,E在同一条直线上,点A,D在直线BE的两侧,AB∥DE,AC∥DF,BF=CE.求证:AC=DF.
25.如图,在△ABC中,D是BC边的中点,E、F分别在AD与其延长线上,CE∥BF,连接BE、CF.(1)求证:△BDF≌△CDE;
1.如图,:ABCD中, 的平分线 交边 于 , 的平分线 交 于 ,交 于 .求证: .
2.在正方形ABCD中,AC为对角线,E为AC上一点,连接EB、ED.
〔1〕求证:△BEC≌△DEC;〔2〕延长BE交AD于F,当∠BED=120°时,求∠EFD的度数.
3.如图,在△ABC中,点D、E分别在边AC、AB上,BD=CE,∠DBC=∠ECB。求证:AB=AC。请探索BC与来自F有怎样的位置关系?并说明理由。
7.如图,BE⊥AD,CF⊥AD,且BE=CF.
(1)请你判断AD是△ABC的中线还是角平分线?请证明你的结论.
〔2〕连接BF、CE,假如四边形BFCE是菱形,如此△ABC中应添加一个条件
8.如图5,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC.求证:∠A+∠C=180°
平行四边形辅助线的常见添法
平行四边形辅助线的常见添法平行四边形是一种特殊的四边形,其对边平行且相等。
在平面几何中,我们常常需要绘制平行四边形,而平行四边形的绘制又离不开辅助线。
本文将介绍平行四边形的常见添法及其应用。
一、基础概念1. 平行四边形:对边分别平行且相等的四边形。
2. 辅助线:在图形中引入的额外直线,以便更容易地进行计算或绘制。
二、常见添法1. 中点法中点法是最简单也是最基础的添法之一。
它的原理是在两条对角线上各取一个中点,然后连接这两个中点即可得到平行四边形。
步骤如下:(1)画出任意一个四边形ABCD;(2)连接AC和BD两条对角线;(3)在AC和BD上各取一个中点E和F;(4)连接EF即可得到平行四边形。
2. 三角形法三角形法也是一种简单易懂的添法。
它的原理是在原来图形上构造一个与之相似但比例不同的三角形,然后通过旋转或移动这个三角形,使其与原来的图形组成平行四边形。
步骤如下:(1)在原来的四边形ABCD上选择一个顶点A;(2)连接AC和AD两条边;(3)以A为顶点,做一个与△ACD相似但比例不同的三角形AEF;(4)将三角形AEF沿着AD旋转或移动到AB上,得到平行四边形ABFE。
3. 重心法重心法是一种比较常用的添法。
它的原理是在四边形的对角线交点处作一条平行于其中一条边的直线,然后将这条直线延长至四边形另一侧,再将这两条直线分别延长至与四边形相交即可得到平行四边形。
步骤如下:(1)画出任意一个四边形ABCD;(2)连接AC和BD两条对角线,并求出它们的交点O;(3)在O点处作一条平行于CD的直线EF,并延长至BC上;(4)将EF和BD分别延长至与AC相交,即可得到平行四边形ABFE。
4. 中垂线法中垂线法也是一种比较实用的添法。
它的原理是在任意一侧边上取一点,然后分别连接这个点与对角线的中点,再将这两条线段延长至另一侧边上即可得到平行四边形。
步骤如下:(1)画出任意一个四边形ABCD;(2)在AB上取一点E,并连接EC和AD的中点F;(3)在BC上取一点G,并连接AG和BD的中点H;(4)将EF和GH分别延长至CD上,即可得到平行四边形EFGH。
初中几何辅助线——四边形辅助线大全
初中几何辅助线——四边形辅助线大全题型1.平行四边形的两邻边之和等于平行四边形周长的一半.例1已知,□ABCD的周长为60cm,对角线AC、BD相交于点O,△AOB的周长比△BOC的周长多8cm,求这个四边形各边长.解:∵四边形ABCD为平行四边形∴AB = CD,AD = CB,AO = CO∵AB+CD+DA+CB = 60AO+AB+OB-(OB+BC+OC) = 8∴AB+BC = 30,AB-BC =8∴AB = CD = 19,BC = AD = 11答:这个四边形各边长分别为19cm、11cm、19cm、11cm.题型 2.平行四边形被对角线分成四个小三角形,相邻两个三角形周长之差等于邻边之差.(例题如上)题型3.有平行线时常作平行线构造平行四边形.例2已知,如图,Rt△ABC,∠ACB = 90o,CD⊥AB于D,AE平分∠CAB交CD于F,过F 作FH∥AB交BC于H求证:CE = BH证明:过F作FP∥BC交AB于P,则四边形FPBH 为平行四边形∴∠B =∠FP A,BH = FP∵∠ACB = 90o,CD⊥AB∴∠5+∠CAB = 45o,∠B+∠CAB = 90o∴∠5 =∠B∴∠5 =∠FP A又∵∠1 =∠2,AF = AF∴△CAF≌△P AF∴CF = FP∵∠4 =∠1+∠5,∠3 =∠2+∠B∴∠3 =∠4∴CF = CE∴CE = BH练习:已知,如图,AB∥EF∥GH,BE = GC求证:AB = EF+GH54321PHFEDCB AGHFEB AC题型4.有以平行四边形一边中点为端点的线段时常延长此线段.例3已知,如图,在□ABCD中,AB = 2BC,M为AB中点求证:CM⊥DM证明:延长DM、CB交于N∵四边形ABCD为平行四边形∴AD = BC,AD∥BC∴∠A = ∠NBA∠ADN=∠N又∵AM = BM∴△AMD≌△BMN∴AD = BN∴BN = BC∵AB = 2BC,AM = BM∴BM = BC = BN∴∠1 =∠2,∠3 =∠N∵∠1+∠2+∠3+∠N = 180o,∴∠1+∠3 = 90o∴CM⊥DM题型5.平行四边形对角线的交点到一组对边距离相等.例4如图:OE=OF题型 6.平行四边形一边(或这边所在的直线)上的任意一点与对边的两个端点的连线所构成的三角形的面积等于平行四边形面积的一半.例5如图:S△BEC= 12S□ABCD题型7.平行四边形内任意一点与四个顶点的连线所构成的四个三角形中,不相邻的两个三角形的面积之和等于平行四边形面积的一半.例6如图:S△AOB+S△DOC= S△BOC+S△AOD = 12S□ABCDEDCBAODCBA321NM BAD CFEODCBA题型8.任意一点与同一平面内的矩形各点的连线中,不相邻的两条线段的平方和相等. 例7如图:AO 2+OC 2 = BO 2 +DO 2题型9.平行四边形四个内角平分线所围成的四边形为矩形.例8如图:四边形GHMN 是矩形(题型5~题型9请自己证明)题型10.有垂直时可作垂线构造矩形或平行线.例9已知,如图,E 为矩形ABCD 的边AD 上一点,且BE = ED ,P 为对角线BD 上一点,PF ⊥BE 于F ,PG ⊥AD 于G 求证:PF +PG = AB证明:证法一:过P 作PH ⊥AB 于H ,则四边形AHPG 为矩形∴AH = GP PH ∥AD ∴∠ADB =∠HPB∵BE = DE ∴∠EBD = ∠ADB ∴∠HPB =∠EBD 又∵∠PFB =∠BHP = 90o∴△PFB ≌△BHP∴HB = FP∴AH +HB = PG +PF 即AB = PG +PF证法二:延长GP 交BC 于N ,则四边形ABNG 为矩形,(证明略)NP H G FE D C B AN M HG DCBAA DC B OO B CD A题型11.直角三角形常用辅助线方法⑴作斜边上的高例10已知,如图,若从矩形ABCD的顶点C作对角线BD的垂线与∠BAD的平分线交于点E 求证:AC = CE证明:过A作AF⊥BD,垂足为F,则AF∥EG∴∠F AE = ∠AEG∵四边形ABCD为矩形∴∠BAD = 90o OA = OD∴∠BDA =∠CAD∵AF⊥BD∴∠ABD+∠ADB= ∠ABD+∠BAF= 90o∴∠BAF =∠ADB =∠CAD∵AE为∠BAD的平分线∴∠BAE =∠DAE∴∠BAE-∠BAF =∠DAE-∠DAC即∠F AE =∠CAE∴∠CAE =∠AEG∴AC = EC⑵作斜边中线,当有下列情况时常作斜边中线①有斜边中点时例11已知,如图,AD、BE是△ABC的高,F是DE的中点,G是AB的中点求证:GF⊥DE证明:连结GE、GD∵AD、BE是△ABC的高,G是AB的中点∴GE = 12AB,GD =12AB∴GE = GD∵F是DE的中点∴GF⊥DE②有和斜边倍分关系的线段时例12已知,如图,在△ABC中,D是BC延长线上一点,且DA⊥BA于A,AC = 12 BD求证:∠ACB = 2∠B证明:取BD中点E,连结AE,则AE = BE = 12 BD∴∠1 =∠BGOFEDCBAFEDCBA∵AC =12BD ∴AC = AE∴∠ACB =∠2 ∵∠2 =∠1+∠B ∴∠2 = 2∠B ∴∠ACB = 2∠B题型12.正方形一条对角线上一点到另一条对角线上的两端距离相等.例13已知,如图,过正方形ABCD 对角线BD 上一点P ,作PE ⊥BC 于E ,作PF ⊥CD 于F 求证:AP = EF证明:连结AC 、PC∵四边形ABCD 为正方形∴BD 垂直平分AC ,∠BCD = 90o∴AP = CP∵PE ⊥BC ,PF ⊥CD ,∠BCD = 90o ∴四边形PECF 为矩形 ∴PC = EF ∴AP = EF 题型13.有正方形一边中点时常取另一边中点.例14已知,如图,正方形ABCD 中,M 为AB 的中点,MN ⊥MD ,BN 平分∠CBE 并交MN 于N求证:MD = MN证明:取AD 的中点P ,连结PM ,则DP = P A =12AD ∵四边形ABCD 为正方形 ∴AD = AB , ∠A =∠ABC = 90o∴∠1+∠AMD = 90o ,又DM ⊥MN ∴∠2+∠AMD = 90o ∴∠1 =∠2 ∵M 为AB 中点∴AM = MB = 12AB∴DP = MB AP = AM ∴∠APM =∠AMP = 45o ∴∠DPM =135o ∵BN 平分∠CBE ∴∠CBN = 45o∴∠MBN =∠MBC +∠CBN = 90o +45o = 135o 即∠DPM =∠MBN ∴△DPM ≌△MBN21EDCBAP F ED CB A21P NEDCA∴DM = MN注意:把M 改为AB 上任一点,其它条件不变,结论仍然成立。
平行四边形辅助线的方法
平行四边形辅助线的方法利用一组对边平行且相等构造平行四边形例1如图,已知点O是平行四边形ABCD的对角线AC的中点,四边形OCDE 是平行四边形求证:OE与AD互相平分(说明:当已知条件中涉及到平行且要求证的结论中和平行四边形的性质有关,可试通过添加辅助线够建平行四边形)利用两组对边平行构造平行四边形例2如图,在△ABC中,E、F为AB上两点AE=BF,ED∥AC,FG∥AC,交BC分别为D、G求证:ED+FG=AC(说明:当图形中涉及到一组对边平行时,可通过作平行线构造另一组对边平行,得到平行四边形解决问题)利用对角线互相平分构造平行四边形例3如图,已知AD是△ABC的中线,BE交AC于E,交AD于F且AE=EF,求证:BF=AC(说明:本题通过利用对角线互相平分构建平行四边形,实际上是采用了平移法构建平行四边形。
当已知中点或中线应思考这种方法)1、如图,在平行四边形ABCD中,M是BC的中点,且AM=9,BD=12,AD=10。
求平行四边形的面积。
2、如图,在△ABC中,∠ABC=90°,BD⊥AC于D,AE平分∠BAC,EF∥DC,交BC于F.求证:BE=FC3、如图,在等边△ABC中,D、E分别为CB,BA上的点,且CD=BF,以AD为边作等边三角形ADE.求证:(1) △ACD≌△CBF(2)四边形CDEF为平行四边形4、已知平行四边形ABCD中,AE⊥BC于E,DF平分∠ADC交线段AE于F(1)如图1,若AE=AD, ∠ADC=60°,直接写出CD与AF+BE之间的数量关系(2)如图2,若AE=AD,你在(1)中得到的结论是否依然成立?若成立,加以证明:若不成立,请说明理由。
5、如图,△ABC中,∠C=90°,点M在BC上,且BM=AC,点N在AC上,且AN=MC,AM 与BN相交于点P,求证:∠BPM=45°6、如图,在RT△ABC中, ∠ABC=90°CD⊥AB于D,AE平分∠BAC,交CD于K,交BC于E,F是BE上一点,且BF=CE.求证:FK∥AB。
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平行四边形中的辅助线
平行四边形(包括矩形、正方形、菱形)的两组对边、对角和对角线都具有某些相同性质,所以在添辅助线方法上也有共同之处,目的都是造就线段的平行、垂直,构成三角形的全等、相似,把平行四边形问题转化成常见的三角形、正方形等问题处理,其常用方法有下列几种,举例简解如下:
一、连对角线或平移对角线:
例1 如图1,E是平行四边形ABCD中AD延长线上一点,ED交BC于F,求证:。
简证:连BD,由图易得(同底等高),(同底等高)所以,
所以,即。
例2 如图2,平行四边形ABCD中,对角线AC、BD交于O,AC=a+b,BD=a+c(),AB=m,求m的取值范围。
简解:要求AB的值,需把AC、BD、AB集中在一个三角形中,过C作CE∥DB交AB 的延长线于E,由图易得DBEC是平行四边形,
所以,
,
即,在△ACE中,
,
即。
二、过顶点作对边的垂线构造直角三角形
例3 如图3,平行四边形ABCD中,∠DBC=,DE⊥DB交BC的延长线于E,AD=a,DE=b,求。
简解:过D作DF⊥BE于F,由题意得∠DEB=,
所以DF=,BE=,
则,
所以。
例4 如图4,平行四边形ABCD的周长为40,∠ABC=,E、F是BD上的三等分点,AE的延长线交BC于M,MF的延长线交AD于N,设,,试求y与x 的函数关系。
简解:过A作AH⊥BC于H。
因为,所以,
所以。
因为AD∥BC,
所以,,
所以,,
,
则。
三、连接对角线交点与一边中点,或过对角线交点作一边的平行线,构造线段平行或中位线
例5 如图5,平行四边形ABCD中,N是AB中点,BE=,NE与BD交于F,求
的值。
简解:作AC交BD于O,连ON,由图得ON,
因为,,,
所以,所以,
所以,则。
例6 如图6,平行四边形ABCD中,O是对角线交点,F是AB延长线上一点,OF交BC于E,AB=a,BC=b,BF=c。
求BE长。
简解:作OG∥CB交AB于G,因为O是AC中点,所以OG=,
又,
所以。
四、连接顶点与对边上一点的线段或延长这条线段,构造三角形相似或等积三角形。
例7 如图7,正方形ABCD中,E、F分别为CD、DA的中点,BE、CF交于P,
求证AP=AB。
简证:延长CF交BA的延长线于G。
因为FD=FA,易得△CDF△GAF,
所以AG=CD=AB,则A为BG中点,
又CE=DF,CB=CD,
所以Rt△BCE Rt△CDF,
所以∠1=∠2,
因为∠1+∠3=,
所以∠2+∠3=,
所以∠CPB=,所以∠BPG=。
则PA是Rt△BPG的斜边上中线,所以AP=AB。
例8 如图8,平行四边形ABCD中,E、F分别是DC、DA上一点,AE=CF,AE与CF 交于P,求证PB平分∠APC。
简证:连BE、BF,由图易证得。
过B作BH⊥CF、BG⊥AE,垂足分别为H、G。
因为,
,
所以BG=BH,所以B点在∠APC的角平分线上,则PB平分∠APC。
五、过顶点作对角线的垂线,构成线段平行或三角形全等
例9 如图9,E是平行四边形ABCD对角线BD上一点,EF⊥BC,EG⊥BA,垂足分别为F、G,求证:。
简证:作AH⊥BD于H,CK⊥BD于K,易得AH CK,连AE、CE。
因为,
,
所以。
又,所以,
所以,
则。
例10 如图10,ABCD是正方形,BE∥AC,AE=AC,CF∥AE,求证:∠AEB=2∠BCF。
简证:连BD,过A作AH⊥AC交BE于H,AC与BD交于O。
由图中易证得AHBO为正方形,所以AH=AO=。
因为AE=AC,
所以,
所以在Rt△AHE中,∠AEH=。
又因为AEFC为菱形,
所以∠ACF=∠AEF=。
又∠BCF=∠ACB-∠ACF=,则∠AEB=2∠BCF。