新人教版五年级下册语文五年级下册《口语交际·习作一》课件课件
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人教版小学五年级下册语文《口语交际习作一PPT课件》 公开课一等奖课件PPT
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何 须怨? 杨柳春风，不度玉门关。”
慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。
撸撹撺挞撼撽挝擀擃 掳擅擆擈擉擌擎擏擐 擑擓携擖擗擘擙擛擜 擝擞擟抬擢擤擥举擨
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开 展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信 写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所 在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收 信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写 寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少 年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争 了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我 多高兴。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已 对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我 的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多 好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
61 00 00
贴邮
票处
四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
北京市
街号
邮政编码: 1名、日期六部分。
小溪姐姐： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。
加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月 就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？
学习中的其他收获，也可以和同学交流。
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法 家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣 的诗《凉州词》：
慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。
撸撹撺挞撼撽挝擀擃 掳擅擆擈擉擌擎擏擐 擑擓携擖擗擘擙擛擜 擝擞擟抬擢擤擥举擨
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开 展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信 写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所 在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收 信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写 寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少 年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争 了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我 多高兴。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已 对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我 的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多 好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
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王 芳 同学 收
北京市
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邮政编码: 1名、日期六部分。
小溪姐姐： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。
加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月 就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？
学习中的其他收获，也可以和同学交流。
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法 家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣 的诗《凉州词》：
人教版小学五年级下册语文：口语交际·习作一 _课件1(1)
口语交际·习作一
目 Cont我们 的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友 有多好！让我们策划一次和远方小学生 “手拉手”的活动。先商量一下，可以通 过哪些方式与远方的小学生建立联系？取 得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此 的了解，可以为对方做些什么有益的事？
习作
以个人或小组的名义给远方的小朋友 写一封信。在信里，可以先介绍自己的情 况，再说说打算开展“手拉手”活动的想 法，并提出可行的建议。信写完后读一读， 改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写 收信人所在地的邮政编码，上方写收信人 的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写 得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、 姓名和寄信人所在地的邮政编码。
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四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
北京市
街号
邮政编码: 100000
书信有固定格式。书信一般包括 称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、 日期六部分。
我先介绍一下自己吧！我叫吕贺，今年12 岁，是一个活泼开朗的女孩。我住在美丽的城 市——山东济南，我的学校也非常漂亮，像一 个美丽的花园，宽阔的操场上铺着塑胶跑道， 四周绿树环绕，各种活动设施一应俱全，每个 班级都有电子白板、图书角，同学们每天的生 活都十分快乐。
我和同学们准备和你们那里的小朋友们开 展“手拉手”活动。对于这次活动，我的想法 是：首先，我们通过书信建立联系，增进彼此 的了解。然后，我们会发动同学募捐，向你们 捐一些学习和生活用品，如衣服、课外书以及 学习用品等。最后，我们还想利用假期到你们 那里居住一段时间，体验一下你们那里的生活， 锻炼自己的意志，培养独立自主的能力。同时 欢迎你们到我们山东来，体验一下城市生活， 观赏山东的美景：蔚蓝的大海、雄伟的泰山、 古老的孔府。
目 Cont我们 的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友 有多好！让我们策划一次和远方小学生 “手拉手”的活动。先商量一下，可以通 过哪些方式与远方的小学生建立联系？取 得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此 的了解，可以为对方做些什么有益的事？
习作
以个人或小组的名义给远方的小朋友 写一封信。在信里，可以先介绍自己的情 况，再说说打算开展“手拉手”活动的想 法，并提出可行的建议。信写完后读一读， 改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写 收信人所在地的邮政编码，上方写收信人 的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写 得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、 姓名和寄信人所在地的邮政编码。
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王 芳 同学 收
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邮政编码: 100000
书信有固定格式。书信一般包括 称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、 日期六部分。
我先介绍一下自己吧！我叫吕贺，今年12 岁，是一个活泼开朗的女孩。我住在美丽的城 市——山东济南，我的学校也非常漂亮，像一 个美丽的花园，宽阔的操场上铺着塑胶跑道， 四周绿树环绕，各种活动设施一应俱全，每个 班级都有电子白板、图书角，同学们每天的生 活都十分快乐。
我和同学们准备和你们那里的小朋友们开 展“手拉手”活动。对于这次活动，我的想法 是：首先，我们通过书信建立联系，增进彼此 的了解。然后，我们会发动同学募捐，向你们 捐一些学习和生活用品，如衣服、课外书以及 学习用品等。最后，我们还想利用假期到你们 那里居住一段时间，体验一下你们那里的生活， 锻炼自己的意志，培养独立自主的能力。同时 欢迎你们到我们山东来，体验一下城市生活， 观赏山东的美景：蔚蓝的大海、雄伟的泰山、 古老的孔府。
最新人教版五年级下册语文口语交际·习作一PPT
和远方小学生“手拉手”
❋交际指导
1.了解活动目的。 ①与同龄人建立联系，加强交流，增进彼此的了解； ②提高口语表达、沟通和交际能力。
2.小组讨论，策划活动方案。 ①通过讨论，明确建立联系的方式； ②建立联系后开展活动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.确定联系方式及活动内容。 4.汇报中注意评议。
①认真听取各小组汇报，并进行比较； ②评价同学们交际过程中体现出来的情感是否 健康，也要注意评价同学们的语言是否规范、说得 是否清楚。
的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我
们家乡最美丽的地方游玩……⑥
看了我们的计划，你觉得可行吗？如 ⑦结尾写祝福语。
果你愿意，请尽快给我们回信。
“祝你”单独成
祝你
行，祝福语另起 一行顶格写。右
身体健康，合家幸福！
下角的署名、日
远方的朋友：××× ×年×月×日⑦
期各占一行。格
式正确。
总 评：
这封书信的格式正确，小作者在信中有 条理地介绍了自己的情况和想法。内容有详 有略，语句通畅，字里行间流露出真情实感， 表达出了自己交朋友的愿望。
③书信的内容： 向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生
活、学校、班级等的情况。
详细地介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 希望活动开展成功及建立永久联系。
……
给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：①
①信的称呼，顶
你好！②这是我第一次给你写信，我 格写。
的心情十分高兴和激动！
(3)结尾 写上表示祝愿、勉励或敬意的祝福 语。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼” 为例，“此致”可以紧接着正文之后写，也 可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要 另起一行顶格写。
❋交际指导
1.了解活动目的。 ①与同龄人建立联系，加强交流，增进彼此的了解； ②提高口语表达、沟通和交际能力。
2.小组讨论，策划活动方案。 ①通过讨论，明确建立联系的方式； ②建立联系后开展活动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.确定联系方式及活动内容。 4.汇报中注意评议。
①认真听取各小组汇报，并进行比较； ②评价同学们交际过程中体现出来的情感是否 健康，也要注意评价同学们的语言是否规范、说得 是否清楚。
的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我
们家乡最美丽的地方游玩……⑥
看了我们的计划，你觉得可行吗？如 ⑦结尾写祝福语。
果你愿意，请尽快给我们回信。
“祝你”单独成
祝你
行，祝福语另起 一行顶格写。右
身体健康，合家幸福！
下角的署名、日
远方的朋友：××× ×年×月×日⑦
期各占一行。格
式正确。
总 评：
这封书信的格式正确，小作者在信中有 条理地介绍了自己的情况和想法。内容有详 有略，语句通畅，字里行间流露出真情实感， 表达出了自己交朋友的愿望。
③书信的内容： 向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生
活、学校、班级等的情况。
详细地介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 希望活动开展成功及建立永久联系。
……
给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：①
①信的称呼，顶
你好！②这是我第一次给你写信，我 格写。
的心情十分高兴和激动！
(3)结尾 写上表示祝愿、勉励或敬意的祝福 语。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼” 为例，“此致”可以紧接着正文之后写，也 可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要 另起一行顶格写。
五年级下册《口语交际·习作一》课件
高歌
低吟
绿毯
奇丽
柔美
回味
渲染
洒脱
勾勒
迂回
疾驰
摔跤 抚摸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
马蹄
天涯 介绍
礼貌
清晰 新疆
拘束
插嘴 陷入
羞涩
分辨 热乎乎
一碧千里
襟飘带舞
翠色欲流
浑黄一体
古朴
匕首
典雅
商贸
矗立
芝麻
戎装
妖娆
守候
机械
鸵鸟
开凿
巍峨
贯通
媒体
下马威
狰狞
逞凶
撕扯
效率
精神饱满
美轮美奂
银装素裹
严阵以待
废寝忘食
始料不及
杯水车薪
人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册
可以通过媒体来认识。 实施“手拉手”活动 可以通过学校与学校之间建立联系。
……
口语交际
１、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？ 同学合作讨论，策划活动方案。 ２、全班交流活动方案： ⑴ 首先写信，建立联系。 ⑵ 比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。 ⑶ 若对方生活困难，我们就对他给予生活上 的资助。 ⑷
山西省阳泉市郊区河底联校苇泊小学
蔺继福
口语交际
看了这些图片， 你有什么感受？你还 知道哪个地区的风土 人情呢？
口语交际
如果自己有一个在 远方的同龄朋友，你觉 得会有什么好处？你想 要这样的一个朋友吗？
口语交际
用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建 立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识。
可以通过爸爸妈妈来联系。
„„
习作
《给远方的小学生写信》
信的内容包括哪几方面？ 向对方介绍自己的情况：可以包括学习、 生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活 动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 希望活动开展成功及建立永久联系。
低吟
绿毯
奇丽
柔美
回味
渲染
洒脱
勾勒
迂回
疾驰
摔跤 抚摸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
马蹄
天涯 介绍
礼貌
清晰 新疆
拘束
插嘴 陷入
羞涩
分辨 热乎乎
一碧千里
襟飘带舞
翠色欲流
浑黄一体
古朴
匕首
典雅
商贸
矗立
芝麻
戎装
妖娆
守候
机械
鸵鸟
开凿
巍峨
贯通
媒体
下马威
狰狞
逞凶
撕扯
效率
精神饱满
美轮美奂
银装素裹
严阵以待
废寝忘食
始料不及
杯水车薪
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可以通过媒体来认识。 实施“手拉手”活动 可以通过学校与学校之间建立联系。
……
口语交际
１、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？ 同学合作讨论，策划活动方案。 ２、全班交流活动方案： ⑴ 首先写信，建立联系。 ⑵ 比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。 ⑶ 若对方生活困难，我们就对他给予生活上 的资助。 ⑷
山西省阳泉市郊区河底联校苇泊小学
蔺继福
口语交际
看了这些图片， 你有什么感受？你还 知道哪个地区的风土 人情呢？
口语交际
如果自己有一个在 远方的同龄朋友，你觉 得会有什么好处？你想 要这样的一个朋友吗？
口语交际
用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建 立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识。
可以通过爸爸妈妈来联系。
„„
习作
《给远方的小学生写信》
信的内容包括哪几方面？ 向对方介绍自己的情况：可以包括学习、 生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活 动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 希望活动开展成功及建立永久联系。
五年级下册《口语交际·习作一》课件
看了这些图片是否会 引起你们的好奇，你们会 想结交一个远方的同龄朋 友吗？
1、我们首先要做的工作是什么？ 2、接下来我们要做什么呢？
确定对象
建立联系
姓名：黄国旗 居住地：云南偏远的小山村 人物简介： 因为家里穷，黄国旗的妈妈在她才 几个月大的时候就离开家外出打工了， 之后就跟别人跑了，再也没有回来。爸 爸带着幼小的旗旗生活，一个男人又要 操持生计，又要哺育孩子，生活过得十 分艰苦。小旗旗从几岁开始就帮爸爸干 活，洗猪菜、烧火、做饭什么都干。 小旗旗每天上学要翻一座山，过一道 河，可她从来不迟到，风霜雪雨从来不 间断。因为她的刻苦努力，学习成绩优 异。
黄国旗
严艺涵
巴图
汤米
课后作业
1、准备一张信纸和一个信封； 2、整理自己设想的活动方案。
姓名：严艺涵 居住地：北京东城区 人物简介： 严艺涵从小在父母的精心栽培下长 大，多才多艺、品学兼优。获钢琴十级 证书，获“北京市青少年舞蹈比赛”一等奖， 擅长书法和写作。性格乐观开朗，积极 向上，曾作为优秀中国青少年学生代表 为来中国访问的外国领导人献花。
姓名：汤米 居住地：美国华盛顿 人物简介： 汤米是中美混血儿，虽然从小在美 国长大，但会说一口流利的中文，并且 对中华文化非常感兴趣。他兴趣广泛， 会说中、英、法三国语言，滑板、冲浪、 素描等都是他的特长，他热于结交中国 的朋友。
姓名：巴图 居住地：内蒙古大草原 人物简介： 巴图从小在草原长大，喜欢在草原 上自由自在、无拘无束地驰骋的感觉。 他擅长摔跤和骑马，想结交沿海城市的 朋友，希望有机会能到海边看看海，向 往在海里畅游的滋味。
口语交际
1.请大家先在组内商量和交流如何开展“手拉手”活动。 要求： 选定一个你感兴趣的朋友，根据他（她）自身的特点，开展针对 性的活动； 设计的活动要具体且切合实际； 2.学生分小组商量。（每一个小组设一个记录员，共同讨论出一个 方案，之后派代表发言） 3.学生全班交流各小组的策划情况。
1、我们首先要做的工作是什么？ 2、接下来我们要做什么呢？
确定对象
建立联系
姓名：黄国旗 居住地：云南偏远的小山村 人物简介： 因为家里穷，黄国旗的妈妈在她才 几个月大的时候就离开家外出打工了， 之后就跟别人跑了，再也没有回来。爸 爸带着幼小的旗旗生活，一个男人又要 操持生计，又要哺育孩子，生活过得十 分艰苦。小旗旗从几岁开始就帮爸爸干 活，洗猪菜、烧火、做饭什么都干。 小旗旗每天上学要翻一座山，过一道 河，可她从来不迟到，风霜雪雨从来不 间断。因为她的刻苦努力，学习成绩优 异。
黄国旗
严艺涵
巴图
汤米
课后作业
1、准备一张信纸和一个信封； 2、整理自己设想的活动方案。
姓名：严艺涵 居住地：北京东城区 人物简介： 严艺涵从小在父母的精心栽培下长 大，多才多艺、品学兼优。获钢琴十级 证书，获“北京市青少年舞蹈比赛”一等奖， 擅长书法和写作。性格乐观开朗，积极 向上，曾作为优秀中国青少年学生代表 为来中国访问的外国领导人献花。
姓名：汤米 居住地：美国华盛顿 人物简介： 汤米是中美混血儿，虽然从小在美 国长大，但会说一口流利的中文，并且 对中华文化非常感兴趣。他兴趣广泛， 会说中、英、法三国语言，滑板、冲浪、 素描等都是他的特长，他热于结交中国 的朋友。
姓名：巴图 居住地：内蒙古大草原 人物简介： 巴图从小在草原长大，喜欢在草原 上自由自在、无拘无束地驰骋的感觉。 他擅长摔跤和骑马，想结交沿海城市的 朋友，希望有机会能到海边看看海，向 往在海里畅游的滋味。
口语交际
1.请大家先在组内商量和交流如何开展“手拉手”活动。 要求： 选定一个你感兴趣的朋友，根据他（她）自身的特点，开展针对 性的活动； 设计的活动要具体且切合实际； 2.学生分小组商量。（每一个小组设一个记录员，共同讨论出一个 方案，之后派代表发言） 3.学生全班交流各小组的策划情况。
小学五年级人教新课标语文下册人教版小学五年级下册语文《口语交际习作一PPT课件》课件
也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？ 我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影
比赛”中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上， 别提我多高兴。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心 成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你 下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
2019/11/29
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展 “手拉手” 活动 的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄 出去。
2019/11/29
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上 方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的 右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
此致 敬礼
你的表弟：张钊 2002年11月29日
2019/11/29
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展一
2019/11/29
本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜 集到的资料，交流自己对西部的感受。
《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且 让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁 白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让 我们交流一下这方面的学习体会。
学习中的其他收获，也可以和同学交流。
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。 那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》：
比赛”中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上， 别提我多高兴。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心 成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你 下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
2019/11/29
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展 “手拉手” 活动 的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄 出去。
2019/11/29
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上 方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的 右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
此致 敬礼
你的表弟：张钊 2002年11月29日
2019/11/29
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展一
2019/11/29
本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜 集到的资料，交流自己对西部的感受。
《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且 让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁 白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让 我们交流一下这方面的学习体会。
学习中的其他收获，也可以和同学交流。
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。 那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》：
小学五年级语文下册 口语交际习作1课件(优秀课件)
课件在线
24
（3）结尾。结尾可根据写信人跟 随收信人的关系和具体情况，写上 表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。 如“此致敬礼”、“祝你健康”等 等。祝愿语一般分两行写。以“此 致敬礼”为例，“此致”可以紧接 正文之后写，也可以另起一行空两 格写，“敬礼”则一定要另起一行 顶格写。
课件在线
25
（ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写 自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对 方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生” 等等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也可以 写在署名下一行的后半行。最好写清年月日， 以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现 内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在 信的后面还可以补写。但是在补写的话前面 要加上“还有”、“另外”、“再”；或在 后面加上“又及”等字样。
课件在线
19
支助活动 书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流……
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20
每一项活动的设计，都渗 透着同学们的想法。但是 每一项活动都应该有其可 行性，请你就自己活动设 计的可行性方面来谈一谈。
课件在线
21
习作
在上节课的口语交际中，我们每个
人都有自己的想法，并进行精心的
策划，你是否想把自己精心策划的
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13
口语交际的目的：
目的是亲历一次“手拉手”实 践活动，提高大家的表达、沟 通和交际的能力。
课件在线
14
想一想：
可以通过哪些方式与远方的小 学生建立联系？取得联系以后， 可以开展哪些活动来增进彼此 的了解，可以为对方做些什么 有益的事？
课件在线
15
要和远方的小伙伴心手相牵，我 们首先要做的准备工作是什么？
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9
小学五年级人教新课标语文下册人教版小学五年级下册语文《口语交际习作一PPT课件》课件
小学语文五年级下册
口语交际 • 习作一
2020/2/16
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写信，再说说打算开展 “手拉手” 活动 的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄 出去。
2020/2/16
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上 方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的 右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
2020/2/16
61 00 00
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四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
北京市
街号
邮政编码: 100000
2020/2/16
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝 愿语、署名、日期六部分。
2020/2/16
小溪姐姐： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？
此致 敬礼
你的表弟：张钊 2002年11月29日
2020/2/16
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展一
2020/2/16
本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜 集到的资料，交流自己对西部的感受。
《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且 让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁 白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让 我们交流一下这方面的学习体会。
口语交际 • 习作一
2020/2/16
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写信，再说说打算开展 “手拉手” 活动 的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄 出去。
2020/2/16
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上 方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的 右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
2020/2/16
61 00 00
贴邮
票处
四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
北京市
街号
邮政编码: 100000
2020/2/16
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝 愿语、署名、日期六部分。
2020/2/16
小溪姐姐： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？
此致 敬礼
你的表弟：张钊 2002年11月29日
2020/2/16
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展一
2020/2/16
本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜 集到的资料，交流自己对西部的感受。
《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且 让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁 白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让 我们交流一下这方面的学习体会。
人教新课标五年级下册口语交际习作一-PPT精品
小学语文五年级下册
口语交际 • 习作一广来自市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写信。
61 00 00
贴邮
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四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
北京市
街号
邮政编码: 100000
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候 语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
小溪姐姐： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加
拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就 要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？
此致 敬礼
你的表弟：张钊 2019年11月29日
我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年 儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争了 光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多 高兴。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已 对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我 的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多 好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开 展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信 写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所 在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收 信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写 寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
口语交际 • 习作一广来自市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写信。
61 00 00
贴邮
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四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
北京市
街号
邮政编码: 100000
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候 语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
小溪姐姐： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加
拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就 要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？
此致 敬礼
你的表弟：张钊 2019年11月29日
我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年 儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争了 光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多 高兴。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已 对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我 的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多 好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开 展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信 写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所 在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收 信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写 寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
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习作
习作
１、完成草稿后，小组合作互相评议。 ２、互相找出习作中的优点，发现不足。 ３、再读一读，一同修改： 是否有错别字； 语句是否通顺； 是否有真情实感。
习作
1、修改好习作以后，工工整整地抄写 在稿纸上 。 2、把课前准备好的信封和邮票拿出来， 根据要求填写信封并贴上邮票。 3、放学后到邮局把信寄出去。
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习作
《给远方的小学生写信》
信的内容包括哪几方面？ 向对方介绍自己的情况：可以包括学习、 生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活 动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 希望活动开展成功及建立永久联系。
„„
习作
书信的格式：
书信由称谓、正文、敬语、落款及时间 四部分组成。
人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册
口语交际
看了这些图片， 你有什么感受？你还 知道哪个地区的风土 人情呢？
口语交际
如果自己有一个在 远方的同龄朋友，你觉 得会有什么好处？你想 要这样的一个朋友吗？
口语交际
用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建 立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友可以通过媒体来认识。 实施“手拉手”活动 可以通过学校与学校之间建立联系。
……
口语交际
１、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？ 同学合作讨论，策划活动方案。 ２、全班交流活动方案： ⑴ 首先写信，建立联系。 ⑵ 比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。 ⑶ 若对方生活困难，我们就对他给予生活上 的资助。 ⑷