卓越工程师培养计划 化学工程与工艺

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化学工程项目与工艺专业卓越工程项目师计划实践教学体系的构建与创新

化学工程项目与工艺专业卓越工程项目师计划实践教学体系的构建与创新

化学工程与工艺专业卓越工程师计划实践教案体系地构建与创新化学工程与工艺专业卓越工程师计划实践教案体系地构建与创新胡忠于,郑柏树,黄念东,申少华,曾坚贤(湖南科技大学化学化工学院,湖南湘潭 411201)摘要:围绕化学工程与工艺专业卓越工程师教育培养目标,分析了目前化学工程与工艺专业实践教案地现状及存在地问题.结合学校地办学定位、学科特色和服务面向等,构建与创新了化学工程与工艺专业卓越工程师计划地实践教案体系.该体系由实验课程教案、设计课程教案、现场实习教案3大模块构成,通过“3(校内教育)+1(企业培养)”校企联合培养模式开展实践教案,实现对学生地基本实验技能、专业综合技能、工程实践能力和创新能力地培养.该体系既科学合理,又切实可行,对卓越化工工程师培养具有很强地现实意义.关键词:卓越工程师计划;化学工程与工艺专业;实践教案体系;构建与创新中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1674-5884(2014)09-0146-03收稿日期:2014-03-07基金工程:1.湖南省教案改革研究工程:化学工程与工艺专业卓越工程师培养地研究与实践(G21213);2.湖南省教案改革研究工程:基于校企合作人才培养模式地化工专业工程实践教育体系地构建研究(G21305);3.湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点工程——化学工程与工艺(G21224);4.教育部湖南科技大学-中盐湖南株洲化工集团卓越工程师人才培养校外实践教育基地建设工程(G11301);5.湖南省化学与生物科学类专业大学生创新训练中心(G21323)作者简介:胡忠于(1969-),男,湖南湘潭人,副教授,主要从事化工专业卓越工程师教育培养研究.实践教案是高等工程教育地重要组成部分,是培养学生实践能力和创新意识地重要环节[1].尤其对于化学工程与工艺专业这个实践性和应用性极强地专业,实践教案对人才培养地地位和作用更为突出.2009 年底教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”工程(简称“卓越计划”),该工程是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国地重大举措,是国家振兴工程教育进行地一次重大探索,对提高工程人才培养质量,促进工程教育和工程师地国际互认具有重要意义[2].为此,在2010年教育部批准了首批包括天津大学在内地全国61所高校率先进行“卓越计划”地试点工作,2011年包括湖南科技大学在内地133所高校成为第二批“卓越计划”试点高校.“化学工程与工艺专业(简称化工专业)”作为湖南科技大学优势特色本科专业之一此次确定为“卓越计划”试点专业,根据“卓越计划”人才培养模式和目标,对本专业地实践教案提出了更高地要求.传统地实践教案已不能完全满足卓越工程师培养地需要,如何按照“卓越计划”地要求进行课程体系整合,深化实践教案改革,构建实践教案体系,为培养卓越化工工程师服务已成为一项刻不容缓地工作.1化工专业实践教案现状长期以来,化工学科学生地培养模式、培养方案等与现代化工企业地人才需求情况严重脱节,传统地人才培养模式以知识系统化传授与验证为主线[3],而工程实践能力、工程素质地培养零散,创新能力地培养严重缺乏.湖南科技大学化工专业近几年在实践教案环节改革方面作了大量积极地探索,取得了一定成效,但仍然存在不足和问题,主要有以下几个方面.1.1校内教育注重理论目前实施地培养方案重视理论知识地系统学习,而对实践能力地培养明显不足.一是学校安排地实验课多为演示性、验证性实验,学生真正意义上地动手较少;二是设计型实践课安排少且要求简单,学生工程素质、工程实践能力地培养不够,特别是解决工程实际问题地能力差;三是研究型、创新型实践教案严重缺乏,学生地创新能力得不到有效培养.1.2企业培养流于形式企业实际生产现场实习是培养学生工程素质、工程实践能力地最有效途径,目前实施地培养方案中虽然安排了三次企业现场实习,但由于学校投入地外出实习经费不足、实习企业落实困难等原因,使得学生实际实习时间大大缩短,学生实习不能实际参与到生产环节中去,实习效果大打折扣,学生实习如走马观花、流于形式[4].1.3教师缺乏工程经历近年来,随着学校招生规模地不断扩大,师资队伍也不断壮大,引进了一批高学历年轻教师,他们主要是高校毕业生,从学校到学校,缺乏在企业工作地经历,缺乏工程实践经验,使得整个师资队伍中原本就不足地具有工程实践经验地教师比重越来越小,这与工程教育要求严重不符.而另一方面,由于学校现行人事制度地限制,学校与企业间相互兼职难于操作.2卓越工程师实践教案体系构建与创新思路“卓越计划”旨在整合企业和学校资源,根据现代工程技术地发展需要和企业地用人要求,培养能够满足企业需要地合格地工程技术人才.天津大学作为率先进行“卓越计划”试点工作地大学,其化工专业卓越工程师培养地目标、模式为我们树立了标杆.借鉴名校经验,根据我校地处中南腹地和地方高校地实际情况,结合化工专业特点和人才培养要求,构建化工专业卓越工程师培养实践教案体系地总体思路是:以“卓越计划”为指导,推行“宽基础、强实践、重创新”地办学理念,改革课程体系,实行“工程教育不断线、创新实践不断线、企业合作不断线”地课程配置体系,增加实践教案比重,改革实践教案内容,改善实践教案条件,增加综合性、设计性实验,倡导自选性、协作性实验,积极探索校企合作“3+1”联合培养[5](学生在校内学习3年,在企业学习1年)、企业轮(顶)岗实习等专业人才培养地模式与途径,强化学生地工程实践能力培养,探索新地实践教案模式,构建新地实践教案体系,为培养化工专业卓越工程师服务.3化工专业卓越工程师计划地实践教案体系实践教案环节是对学生地思维方法、工程素质、工程实践能力和创新意识地实战性训练[6].化工专业卓越工程师培养地实践教案体系由实验课程教案、设计课程教案、实习3大部分构成,通过校内教育和校外培养两条途径来开展实践教案,实践教案地开展即通过3条主线来安排一系列地培养环节,实现对学生地认知性训练、基本技能训练、专业综合能力训练、工程实践能力训练和创新能力训练,使学生实践能力达到专业培养目标.3.1实验课程教案实验课程教案是校内教育阶段学生实践能力培养地基础环节,也是很重要地环节.实验课程设置分为基础、专业基础和专业实验3个层次.基础实验主要是四大化学实验,是对学生地认知性训练和基本实验技能训练,培养学生良好地实践习惯和学以致用理念.专业基础实验主要是与本专业密切相关地理工课程(如电工与电子学)实验,是对学生地动手能力和工程实践能力训练,培养学生严谨地治学态度和细致地工作作风.专业实验就是专业课程地理论与生产实际地紧密结合,演示性、验证性专业实验是帮助学生加深对专业理论地理解,是对学生地专业综合能力训练和工程实践能力训练,培养学生地安全环保意识和工程实践能力.综合性、设计性专业实验工程与教师科研、联合培养企业联系起来,通过创新性实验工程申报与实施对学生地创新能力加以训练,锻炼学生地创新思维,培养学生地创新意识.化工专业卓越工程师培养地实践教案体系实验课程设置见表1.3.2设计课程教案设计课程教案是培养学生工程素质、工程意识、工程实践能力和创新能力地有效途径.根据“工程教育不断线、创新实践不断线、企业合作不断线”地课程配置体系,设计制图教案环节贯穿整个本科阶段,从大一工程制图地到大四地毕业设计论文,引导学生运用所学地知识,自己动手,结合生产现场实际,经过独立思考后,做出符合实际需求地有创意地设计,强化学生地设计观念.目前学校开设地设计课程有:画法几何及工程制图、化工制图、化工仪表及自动化课程设计、化工设备机械基础课程设计、化工原理课程设计、化工过程设计课程设计、化工企业工程设计与研究、化学工程与工艺毕业设计等.化工专业卓越工程师培养地实践教案体系设计课程设置见表2.3.3现场实习教案企业现场实习主要培养学生地工程素质、工程意识、工程实践能力和安全意识,一般在校内外实习基地,如校内工程训练中心、校外地校企联合基地等地进行.实习主要包括金工实习、认识实习、专业实习、化工企业轮岗实习、化工企业工程设计与研究等.通过实训,使学生综合运用学习成果,掌握专业领域地基本操作技能和技术应用能力,达到专业技术训练地目地,增强实践经历和社会阅历.化工专业卓越工程师培养地实践教案体系实习课程设置见表3.4结论实践教案是高等工程教育过程中不可缺少地重要环节,在全面推进“卓越计划”地进程中,按照行业标准和用人单位地要求,结合湖南科技大学化工专业地特点和实际情况,建构了化工专业卓越工程师培养地实践教案体系.该体系通过校内教育和校外培养两条途径来开展实践教案,实现对学生地基本实验技能、专业综合技能、工程实践能力和创新能力地培养,对于化工专业卓越工程师培养具有很强地现实意义.当然,实践教案体系地构建是一个复杂地过程,需要长期在实践中不断地修改和完善.参考文献:[1]张彦春.工程管理专业产教结合模式实践教案改革探索[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2009,10(3):124-125.[2]潘艳平,包秋燕,江吉彬.基于卓越工程师培养地本科实践教案体系改革[J].实验室科学,2011(6):213-215.[3]李书伟,刘绍娜.“卓越工程师培养计划”下实践教育地思考[J].中国现代教育装备,2011(11):138-140.[4]秦旻,郭小宏,李红镝.工程管理专业卓越工程师培养实践教案体系构建研究[J].重庆交通大学学报(社科版),2011(5):104-107.[5]张淑华,刘峥,肖瑜.卓越工程师培养背景下化学工程与工艺专业“3+1”应用型人才培养探究[J].广西教育,2012(2):159-161.[6]崔永鸿,王文和,韩松.高校安全工程专业实践教案体系研究——基于卓越工程师培养理念[J].科教文汇,2012(4):49-50.(责任校对谢宜辰)。

化学工程与化学工艺

化学工程与化学工艺

化学工程与化学工艺化工在我们的生活中有多重要,举个例子大家就知道了。

1909年哈伯发明的合成氨技术使世界粮食翻倍,解决了世界上一半人的温饱问题。

1995年我国的化学纤维产量为330万吨,其中90%是合成纤维,这一化工技术的应用,使大多数人免于挨冻。

可以说,我们日常生活中的“衣、食、住、行”样样都离不开化工产品。

化学工业已经成为国民经济重要的基础性产业,它为农业、能源、交通、机械、电子、纺织、轻工、建筑、建材等工农业和人民日常生活提供保障和配套服务。

同时它还是工业经济中最具活力,有待开发且竞争力极强的一个行业。

一、专业解析什么是化学工程与工艺化学工程与工艺就是研究化学工业生产过程中的共同规律,并用化学方法改变物质组成或性质来生产化学产品的一门工程学科。

简单来说,也就是化学在工程实际中的应用。

化学工程与技术学科是从19世纪末由于化学品大规模生产的需要而形成和发展的。

20世纪50年代后发展的传递过程原理和化学反应工程使化学工程学科上升到了新的阶段。

人类穿的各种合成纤维的衣物,吃的各种食物的包装加工,住的房屋的水泥钢材,以及人们开车所用的石油天然气,都是化工研究的方向。

中科院院士陈洪渊就曾经评价化工产业为“国之重器”,能创造出数千万个“新物种”。

化学工程与工艺学什么本科期间化学工程与工艺专业的基础课程主要有:基础化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化工传递过程、化学反应工程、化工工艺学、化工设计、过程动态学及控制等。

学生还要学习很多相关专业的必修和选修课程。

各校根据开设专业的方向和侧重不同,课程设置有所差异。

另外,化工专业是一个很注重实验和实践的学科,大学期间涉及的实验和专业实践课程也很多,需要具备一定的动手能力。

大学期间,同学们可以学到一些很有意思的知识,比如,洗发水怎么配比?怎样的配方会有怎样的效果?肥皂、洗涤剂生产工艺怎样最合理?怎样制作擦脸油、雪花膏……学生通常要通过产品设计、物质分离和转变等过程中物质和能量的转化传递规律,掌握产品与工艺开发、生产装置设计从实验室到大规模生产线的放大、过程系统优化、过程安全与环境的理论和方法,掌握物质分离与转变过程及其设备设计与操作的共同规律。

化学工程与工艺专业-长春工业大学教务在线

化学工程与工艺专业-长春工业大学教务在线
化学工程学院·化学工程与工艺·卓越计划
化学工程与工艺专业(081301)培养计划(“卓越计划am for Undergraduate of Chemical Engineering and Technology“Excellence Initiative”)
化工原理、化工环保、化工工艺、分离工程、 管 路 拆 装 实 践
化工过程分析与合成、化工设计、化工软件、 生产实践、毕业
化工安全等 化工机械工具与使用(化工设备 设计、大学生化
制造) 化工机器
了解化学工业的发展动态,具有从事 工程工作所需的相关数学、自然科学 知识以及一定的经济管理知识
掌握扎实的工程基础理论知识,对化 工新产品、新工艺、新技术和新设备 进行研究、开发和设计的初步能力
高等数学、线性代数、概率论、化工数学建
模、大学物理、实验物理、大学计算机基础、 化学竞赛、数学
无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、 建 模 等 各 类 竞 生物化学及相关实验、工程图学、电工电子 赛 技术 E、经济管理基础等
受到系统的化工实验技能、工程实践、 化工原理实验、化学反应工程、化工专业实 设计、毕业设计
科学研究与工程设计方法的训练;了 验、化工过程控制、化工传递、专业英语阅 (论文)、化工
解本专业的前沿发展现状和趋势
读与写作、学科前沿讲座等
原理竞赛等
掌握文献检索、资料查询及运用现代 文献检索
信息技术获取相关信息的方法
二、培养目标
本专业培养具备面向化工及相关产业、面向世界、面向未来发展需要,适应未来科技进步,掌握化 学工程与工艺专业的相关原理和知识,具有良好的社会责任感与职业道德,基础理论扎实、专业知识宽 厚、实践能力突出、创新能力强,获得工程师良好训练,具有终身学习能力、人际交往能力、团队合作 能力、组织协调能力和国际视野的应用型人才。本科毕业后能胜任一般化学工程项目的设计、施工、生 产运行、管理和营销等工作;可以从事化工及相关领域科学研究与项目开发工作,也可以攻读化学工程 及相关专业的高级学位,继续深造。

卓越工程师教育培养计划第三批学科专业名单

卓越工程师教育培养计划第三批学科专业名单
21
河北大学
080301
测控技术与仪器
22
河北大学
080801
自动化
23
河北工业大学
080702
电子科学与技术
24
河北工业大学
082801
建筑学
25
河北科技大学
080301
测控技术与仪器
26
河北科技大学
081302
制药工程
27
河北科技大学
081601
纺织工程
28
石家庄铁道大学
080601
电气工程及其自动化
155
扬州大学
080407
高分子材料与工程
156
扬州大学
080901
计算机科学与技术
157
扬州大学
082502
环境工程
158
浙江大学
080201
机械工程
159
浙江大学
081301
化学工程与工艺
160
杭州电子科技大学
080202
机械设计制造及其自动化
161
杭州电子科技大学
080701
电子信息工程
162
矿物加工工程
183
安徽科技学院
080207
车辆工程
184
安徽科技学院
082502
环境工程
185
厦门大学
080202
机械设计制造及其自动化
186
厦门大学
080401
材料科学工程
187
厦门大学
080714T
电子信息科学与技术
188
厦门大学
080801
自动化
189
厦门大学

卓越工程师教育培养计划

卓越工程师教育培养计划

2008年 合计(万人) 高职高专 本科 硕士 博士
招生数 241.3
118.1 3 87.8 10.7 1.5
在校生 773.3
338.4 388.8 36.3 9.8
----------------------------------------
工科基础教育(大学) + 工程职业教育(大学) → 工程师
----------------------------------------
26
• 职称制度下的工程师培养: (中国)
目前现状: 工科基础教育(大学) + 工程职业教育(社会) → 工程师
企业希望: 工科基础教育(大学) + 工程职业教育(大学) →后备工程师
----------------------------------------
27
2、培养模式 :学校学习 + 企业学习
本科:“3+1”模式 硕士:“4+1+1”模式 博士:“4+2+(3-5)”模式
----------------------------------------
28
13
二、“卓越计划”的总体思路、基本原则和组织领导
1、总体思路
• 在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成 功经验的基础上,构建具有中国特色工程教育模 式。
• 以走中国特色新型工业化道路为契机,以工程实 际为背景,以工程技术为主线,通过高校和行业 企业的密切合作,着力提升学生的工程素质,着 力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工 程创新能力。
学 校
专 业 标




专 业 标

浙江工业大学化学工程及工艺专业卓越工程师培养方案

浙江工业大学化学工程及工艺专业卓越工程师培养方案

浙江工业大学卓越工程师培养计划化学工程与工艺专业(本科)方案二0一0年四月浙江工业大学“卓越工程师培养计划”化学工程与工艺专业(本科)培养方案一、培养目标培养知识、能力、素质协调发展,具有创新精神和创新能力的卓越化学工程师。

毕业生能够适应浙江省社会经济发展需要,承担化工及相关行业领域的研究、设计、生产、管理、咨询和教育等工作职责;能够应用工程技术科学和其他有关科学知识,通过应用研究和发展研究,解决工业生产过程中的具体问题。

毕业生达到见习化学工程师的能力水平,可迅速适应工作环境,能在短期内获得注册化学工程师资格,成长为能够面向和引领未来的创新型工程师,也具备发展成为优秀企业家和知名学者的潜力。

毕业生具有自主学习的能力,能够根据化学工程跨学科发展的趋势以及产业转型升级和新兴产业发展的趋势,不断完善知识结构,成为新兴产业的积极开拓者和新生产力的重要创造者。

二、培养标准根据“卓越工程师培养计划”通用标准、IChem国际认证和教育部工程教育专业认证的相关标准,结合浙江省化学工业及相关产业的人才需求和学校人才培养的现状,本专业培养的毕业学生应达到以下标准:(1)具有强烈的社会责任感和高尚的工程职业道德,勇于进取,乐于创新,综合素质高。

(2)具备较好的人文社会科学素养,工、理、文、商知识相互渗透。

(3)具有较强的组织管理能力、表达能力和人际交往能力,协作意识强,能够在团队中发挥核心作用。

(4)具备宽厚的数学、自然科学和工程技术的基础知识,能够运用论文、报告和图纸等多种方式规范地表述工程技术观点。

(5)掌握科学思维方法,能够综合运用科学理论和技术手段分析复杂工程问题。

(6)深入了解并把握本专业领域的发展现状、发展趋势和应用前景,具备面向和引领未来的发展潜力。

(7)系统地掌握化工生产过程的共性规律,具有较强的专业实验技能,能够运用科学研究方法进行技术开发。

(8)掌握化工单元设备的设计方法和操作规范,具备解决单元设备操作问题的能力,具备标准设备选型和非标准设备设计的能力。

卓越工程师培养方案

卓越工程师培养方案

化学工程与工艺(卓越工程师)2010级培养方案了解化学工程学的理论前沿,了解新 工艺、新技术与新设备的发展动态;(7) 掌握文献检索、资料 查询的基本方法,具有一定的科学研究和 实际工作能力; (8) 具有创新意识和独立获取新知识的能力。

三、主干学科和学位课程主干学科:化学工程与技术学位课程:高等数学、基础外语、大学物理、中 国化马克思主义、无机及分析化学、有机化 学、程序设计语言(C)、物理化学、化工原理、 化工热力学、化学反应工程、石油炼 制工程。

一、培养目标本专业培养适应经济全球化和我国社会主义现代化建设需要、 基础理论、实验技能 化工工程师基本训练 特色,能在炼油、化 化工过程软件开发、、外语和计算机应用能力,掌握化学工程 ,具有开拓创新意识和进行产品开发和设 工、能源、环保和军工等部门从事工程设 生产技术管理和科学研究等方面工作的国德智体全面发展,具有良好的 与化学工艺方面的系统知识,获得 计的能力,以石油和天然气加工为 计、技术开发、生产过程的控制、 际化工程技术人才。

二、业务要求化学工程与工艺专业 学生在学习数学、物理、化学、外语、 物理化学、单元操 作、化学反应工程及化工热力学等基础理 程实践、计算机应 用、科学研究与工程设计方法的基本训练 而且是高新科技和新兴工业的重要支撑学科。

实验班学生 油和天然气加工过程中的过程工程和产品工程两个方面 计算机等课程的基础上,主要学 论知识。

受到化学与化工实验技能、 。

本专业不仅是通用的过程工程学 培养注重过程工程和产品工程,特的均衡发展,并以通用过程工程为 营造应用型工程师培养的良好基础。

毕业生应获得 以下几方面的知识和能力:科, 别是石 主线培养,(1) 具有良好的文化素质 (2) 掌握化学工程、化学 (3) 掌握化工装置工艺与(4) (5) 具有对新产品、新工 熟悉国家对化工生产 、道德修养和高度的社会责任感, 工艺、应用化学等学科的基本理论和基本 设备设计方法,掌握化工过程模拟优化方 艺、新技术和新设备进行研究、开发和设 、设计、研究与开发、环境保护等方面的知识; 法;计的初步能力; 方针、政策和法规;(6)五、课程设置、教学环节及进程(一)化学工程与工艺专业必修课程设置及进程 ( 分学期安排 )第一学年秋季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注1A 07101 高等数学 (2-1) 6.0 90 考试* 1A 08101 计算机文化基础 2.0 32 8 考试1A 10101 体育 (4-1) 1.0 321A 20202 军事理论 2.0 361A 11101 基础外语 (4-1) 4.0 64 考试* 1B 03201 无机及分析化学 4.5 76 考试* 4B 03802 无机及分析化学实验 2.0 54 545A 20201 军训 2.0 3周建议选修课程学期总计23.5春季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注1A 11201 道德与法律 3.0 481A 07101 高等数学 (2-2) 5.0 86 考试* 1A 09101 中国化马克思主义 6.0 641A 10101 体育 (4-2) 1.0 321A 11101 基础外语 (4-2) 4.0 64 考试* 1A 13101 大学物理 (2-1) 4.0 64 考试* 1A 07104 程序设计语言 (C) 3.0 48 321B 03210 有机化学 4.0 64 考试*4B03805 有机化学实验建议选修课程1.536 36 学期总计31.5夏季学期课程性质课程编码课程名称学分实践上机备注5B 20301 金工实习 2.0 2.0 周第二学年秋季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注1A 09151 中国近现代史纲要 2.0 32 8 考试1A 10101 体育 (4-3) 1.0 321A 11101 基础外语 (4-3) 4.0 64 考试* 1A 13101 大学物理 (2-2) 3.5 56 考试* 1B 03205 物理化学 (2-1) 3.0 50 考试* 1B 07301 线性代数 2.0 32 考试4A 13301 大学物理实验 (2-1) 1.5 28 28建议选修课程学期总计 17.0春季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注1A 09150 马克思主义基本原理 3.0 48 考试1A 10101 体育 (4-4) 1.0 321A 11101 基础外语 (4-4) 4.0 64 考试* 1B 03000 化工导论 2.0 32 考试1B 03205 物理化学 (2-2) 3.0 50 考试* 1B 04441 工程制图 3.0 48 考试1B 05402 电工电子学 ( 一 ) 3.0 48 10 考试4A 13301 大学物理实验 (2-2) 1.0 28 284B 03803 物理化学实验 1.5 40 40建议选修课程学期总计21.5夏季学期课程性质课程编码课程名称学分实践上机备注5B 03991 认识实习 2.0 2.0 周8第三学年秋季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注1B 03101 化工原理 (2-1) 5.0 84 18 10 考试 *1B 03113 化工热力学 3.5 56 6 考试 *1B 03318 化工安全与环保 2.0 32 考试1B 04205 化工设备设计基础 3.0 48 考试1B 03411 生物化学基础 2.0 32 考试1B 04223 计算机辅助设计 1.0 20 10 考试1C 09609 仪器分析 2.0 324B 03804 仪器分析实验0.5 16 16建议选修课程学期总计19.0春季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注1B 03101 化工原理 (2-2) 3.0 58 10 10 考试*1B 03112 化学反应工程 4.0 64 考试*1C 03126 有机化工工艺学 3.0 48 考试1C 03128 石油炼制工程 4.0 64 考试*1B 05102 化工仪表及自动化 3.0 48 8 考试建议选修课程学期总计17夏季学期课程性质课程编码课程名称学分实践上机备注5B • ・・・化工模拟计算 2.0 2周5B 03903 化工原理课程设计 3.0 3.0 周405C 03992 专业实习 4.0 5.0 周第四学年秋季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注1B 03104 化工设计基础 1.0 16 考试1B 03129 化工过程分析与合成 2.0 32 考试1C 03001 化工学科前沿知识专题讲座 2.0 324C 03810 专业实验 3.0 80 805C 03901 化工设计 4.0 4.0 周 5C03902 信息检索与网络资源利用 1.0 1.0 周建议选修课程学期总计13.0春季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验上机考核备注5C 03999 毕业设计17.0 18.0 周建议选修课程学期总计 17.0(二)化学工程与工艺专业选修课程设置及进程课程编码课程名称学分学时实验(实践)上机学期备注08103 软件技术基础 3.0 40 (20) 3 03409 石油工业与环境保护概论 2.0 32 3 03420 普通生态学 2.0 32 3 03119 数据处理与实验设计 2.0 32 4 03405 环境化学 2.0 32 4 03212 油田化学 2.0 32 5 03401 催化作用原理 2.0 32 5 10401 高级外语 2.0 32 5 05403 电工电子学(二) 2.0 32 5 03124 能量利用过程原理 2.0 32 6 03225 精细化工工艺学 3.0 48 6 03130 传递过程原理 2.0 32 6 03404 环境工程概论 2.0 32 603123 天然气处理与加工 2.032 603310 清洁生产工艺与HSE管理体系2.0 32 703402 高分子化学与工艺 2.0 32 703121 分离工程 2.0 32 708401 管理概论 2.0 32 703232 绿色化学与化工导论 2.0 32 703131 C1化学与化工 2.0 32 703100 化工专业外语 2.0 32 7说明:1.选修课要求至少取得 20学分。

化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”的初步总结

化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”的初步总结

节, 第 7 学 期 回校学 习 , 第 8学 期到合 作企 业 实践 基 地 的生产一 线完 成 毕业 设计 ( 论文) 。该 教学 计划 整
合 了卓 越工 程 师班 的相 关 课 程 资 源 , 优 化 了课 程 体 系, 实 践环 节 总学 分 大 于 5 2分 , 实 践 性 环 节 达 到 了
工 程教 育理 念 , 围绕解 决高 等工 程教 育 的瓶 颈问题 ,
以产 出结果 导 向确 定 人 才 培训 指 标 , 通 过 教 学 计 划
的制订 和相 关环 节 的实施 , 加 强实践 性教 学 , 开展 多
种 形式 的教 育改 革 , 巩 固和 深化 学 生 对 理 论 知 识 的 理解 , 有 效 提升学 生 学 以致 用 的能力 , 开 发其 创新 潜
第3 期
化 学工程 与工 艺专业“ 卓越 工程 师教 育培 养计 划” 的初 步 总 结
6 3
证 其知 识结 构 的完 整 , 有 助 于学生 的整体 发展 。
线, 使 学生能 真切感 受 到工 程实 际需 求 , 从 而将所 学
知识 应用 到生 产实 践 , 真 正做 到学 以致 用 。其 中 , 部 分 同学 的研究 工作 解决 了企 业若 干年 来均 未解决 的 技术 难题 , 部分 同学 对工 厂 的扩 能 改 造 提 供 了可 行 的技 术方 案 比选 , 部 分 同学 找 出 了企 业 生产 过 程 存 在 的瓶颈 问题 , 受 到 了合 作 企业 的一 致 好 评 。该 项 改革 以实 际工 程为背 景 , 以工程 技术 为 主线 , 学 生用
准, 为 国家走新 型工 业 化发展 道路 、 建 设创 新 型 国家 和 人才强 国战略 服 务 , 促 进我 国 由工 程 教 育 大 国迈

化学工程与工艺专业培养方案

化学工程与工艺专业培养方案

化学工程与工艺专业培养方案专业代码:081301专业名称:化学工程与工艺(Chemical Engineering and Technology)学制:四年授予学位:工学学士一.培养目标本专业旨在培养具备化学工程与化学工艺方面的知识,具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质,具有创新意识和较强工程实践能力,能在化工、炼油、能源、材料、医药和环保等部门从事与专业相关的工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的应用型工程技术人才。

二.培养规格和要求按照知识、能力和素质三者有机结合的原则进行人才教育与培养,并将其贯穿于教育的全过程。

学生主要学习化学工程与化学工艺等学科的基本理论和基本知识,接受化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练,具备应用先进的化工设计软件从事相关工作的基本能力,具有对石油石化、化工及相关领域的生产过程进行模拟优化和革新改造、对新过程、新工艺、新产品和新设备进行开发设计的基本能力。

毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质:(1)具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德;(2)具有运用与化工专业相关基础科学理论知识和工程技术基础知识以及一定的经济和管理知识的能力;(3)具有运用工程基础理论知识和化工专业基本理论知识解决问题的能力,具有系统的化学工程与工艺专业工程实践学习经历;了解化学工程与工艺专业的前沿发展现状和趋势;(4)具备设计和实施化学工程与工艺专业工程实验的能力,并能够对试验结果进行分析;(5)掌握基本的创新方法,具有追求创新的态度和意识;具备综合运用所学科学理论和技术手段设计相关系统和过程的能力,在设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素;(6)掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有独立获取新知识的能力;(7)了解与本专业相关的生产、设计、研发、清洁生产、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策与法律、法规,能正确认识工程对于客观世界和社会的影响;(8)具有一定的组织管理能力、较强表达能力和人际交往能力,以及在团队中发挥作用的能力;(9)对终身学习有正确认识,具有不断学习和适应发展的能力;(10)具备一定国际视野和跨文化的的交流、竞争和合作能力。

卓越工程师培养计划实施五年来的综合质量分析报告

卓越工程师培养计划实施五年来的综合质量分析报告

卓越工程师培养计划实施五年来的综合质量分析报告2010年,我校的“计算机科学与技术”、“电子信息工程”、“材料成型及控制工程”、“土木工程”和“化学工程与工艺”5个专业列入教育部“卓越工程师培养计划”试点专业,为客观评价五年来我校实施卓越工程师培养计划的总体质量状况,质评办对我校5个卓越专业的2014届和2015届应届毕业生,遴选了部分重要数据进行纵向和横向比较分析,以供学校领导、相关职能部门和学院参考研究。

一、卓越专业应届毕业生大学英语四、六级累计通过率分析表1 2014届与2015届应届毕业生大学英语四级累计通过率统计表数据来源:1、大学英语四、六级累计通过人数来自质评办对省教育考试院2010年12月—2015年6月宁波工程学院大学英语四、六级考试成绩汇总表的历年统计;2、应届毕业生人数来自学校上报教育部本科教学基本状态数据库1.2014届与2015届应届毕业生大学英语四级累计通过率分析作为教育部考试中心组织的每年2次全国大学英语四、六级考试,具有较高的可信度和权威性,应届毕业生大学英语四、六级累计通过率的高低,是衡量教学质量的重要指标之一。

为配合卓越专业培养计划方案的实施,2010年-2012年,外语学院对2014届、2015届卓越专业的大学英语尝试分层教学的改革模式。

从表1的统计数据中可以得出如下结论:(1)2014届卓越专业毕业生的大学英语四级累计通过率除“化学工程与工艺”专业高于全校平均值外,其余均低于全校平均值;累计通过率最低的“电子信息工程”专业,与全校平均值差距近10个百分点。

基于全校平均值包含英语、管理类等相对累计通过率较高的专业,为具有更合理的可比性,质评办特别统计了我校同一届10个工学非卓越专业的平均值,其比较结果与全校平均值相类似,区别仅仅在于其比较值与全校平均值的差距有所缩小而已。

(2)2015届卓越专业毕业生大学英语四级累计通过率均低于全校平均值,“材料成型及控制工程”专业与全校平均值有近18个百分点差距。

天津大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案

天津大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案

化学工程与工艺专业卓越工程师培养计划2011年11月天津大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养计划学校培养标准一、总体要求本培养标准在国家通用标准的指导下,按照行业专业标准的基本要求,结合天津大学特色、办学理念和人才培养定位,制定本校化学工程与工艺专业的卓越工程师培养标准。

天津大学化学工程与工艺专业将按照此标准培养学生,突出“重实践、国际化”特色,培养中国化工行业急需的具有国际竞争力的未来卓越化工工程师,使学生具备扎实的基础和专业知识,以及较强的综合素质与个人能力。

二、专业特征目标培养适应社会主义现代化建设需要的,德智体美等全面发展的,具备化学工程与工艺方面知识和设计研究能力的基础宽、素质高、具有创新精神、实践能力和国际视野的研发型化学工程与工艺工程师。

具体的专业特征目标包括:1. 个人综合素质培养1.1 积极乐观与理性思维的人生态度积极乐观与理性思维的人生态度1.2 探究真理百折不挠的毅力实事求是、探求真理的毅力克服困难的顽强意志1.3 很强的自制力自制力,为人处事,遵纪守法组织纪律观念,遵从自然规律,培养科学精神1.4 成就宏伟事业的自信心认识历史发展规律,树立远大理想认识学科发展前沿,树立在科学领域做出突出成果的勇气和决心1.5 诚实守信严谨求真的职业道德诚实守信的人生态度严谨求真的科学态度和职业道德增强严谨求真的职业素养1.6 敬业精神、社会责任感和工作责任心爱岗敬业、踏实肯干的职业素养增强社会责任感1.7 包容心与团队精神包容心,增强团队意识增强学生的合作和团队意识加强集体观念、团队精神熏陶1.8 爱国奉献精神与谋求人类福祉的志向爱国奉献精神,以谋求人类福祉为远大志向1.9 优良的身体素质加强学生的身体素质训练养成良好的生活工作习惯,增强学生的身体素质2. 个人能力培养2.1 善于学习,独立获取知识的能力自主学习、独立获取知识能力2.2 分析问题能力分析问题能力2.3 计划与综合能力规划、设计和综合能力2.4 动手能力动手能力2.5 创造性与批判性思维能力创造性与批判性思维能力2.6 逻辑推理与创新能力逻辑推理与创新能力2.7 运用数学工具、计算机和仪器设备的能力应用数学工具、计算机的能力动手能力和使用仪器设备的能力2.8 有效的中外语言交流能力外国语言能力交流与沟通能力2.9 独立设计解决实际工程问题的能力独立设计解决实际工程问题能力3. 技术知识能力培养3.1 数理化基础数理化基础3.2 坚实的专业基础知识坚实深厚的化学工程专业基础知识3.3 系统、前沿的专业知识系统、前沿的专业知识3.4 政治和哲学知识政治和哲学知识3.5 法律与人文知识增强学生的法律知识增强学生人文知识3.6 经济与组织管理知识经济与组织管理知识三、课程计划本课程计划以体现“重实践、国际化”特色,培养基础宽、素质高、中国化工行业急需的具有国际竞争力的未来卓越化工工程师为目标,配合24项专业特征目标,设置人文与社会科学类、训练与健康类、数学与自然科学类、学科基础与专业类、集中实践类、创新与研修类六大课程模块,通过课堂教学、实验、实践、实习及创新计划等各种教学环节,实现学生知识、能力和素质的综合培养。

卓越工程师培养计划培训资料

卓越工程师培养计划培训资料

卓越工程师培养计划卓越工程师培养计划(化学工程与工艺专业)华东理工大学二〇一一年十一月目录1.华东理工大学“卓越工程师培养计划”培养标准 12.华东理工大学“卓越工程师培养计划”企业培养方案 73.华东理工大学“卓越工程师培养计划”学校培养方案 221.华东理工大学“卓越工程师培养计划”培养标准1.1培养目标化学工程与工艺专业卓越工程师培养计划旨在强化学生的工程观念、工程实践能力、工程设计能力、计算机应用和创新实践能力,培养德、智、体全面发展,适应国家化学工业及其相关领域经济建设需要和国际人才市场需求,具备扎实的化工专业基础知识和工程实践能力, 具有强烈的社会责任感、良好的道德修养、心理素质、创新精神、团队精神、国际视野和管理能力的高级工程技术人才。

1.2培养标准1.2.1 基础科学与工程技术知识1.2.1.1 基础科学知识⑴数学与自然科学知识数学与物理学等知识,通过对数学与自然科学知识的学习,打下抽象思维和逻辑推理的基础。

⑵计算机与信息基础知识熟练掌握一门主流的计算机语言,掌握获取学习资料和相互交流的方法与技巧,掌握文档处理、数据绘图方法。

⑶外语知识至少掌握一门外语,在本专业领域具有一定的译、读、写、说的能力。

1.2.1.2 工程基础知识⑴工程基础知识包括过程设备机械设计基础、化工设备设计、工程制图;电子、电工及自动控制、系统工程等基本知识。

⑵化工环保与安全知识化工安全与环境科学的共性知识和共性技术,认识化学工业中安全和文明生产规律,了解化工安全与环保事故的预测、预防和紧急处理预案等。

⑶经济管理知识项目管理,项目预算,化工技术经济分析。

1.2.1.3 专业基础知识⑴学科基础知识基础化学包括无机与分析化学、元素化学、有机化学、物理化学;以及生物化学知识。

⑵专业主干知识基础知识包括化工传递过程与单元操作、化工热力学、化学反应工程、化工工艺、分离工程、化工过程分析与合成、化工设计等方面的知识。

⑶专业方向知识包括各个专业方向的专业知识,如工业催化、石油化工、材料化工、精细化工等专业方向的知识。

卓越工程师培养计划

卓越工程师培养计划

卓越工程师培养计划(化学工程与工艺专业)华东理工大学二〇一一年十一月目录1.华东理工大学“卓越工程师培养计划”培养标准 12.华东理工大学“卓越工程师培养计划”企业培养方案 73.华东理工大学“卓越工程师培养计划”学校培养方案 221.华东理工大学“卓越工程师培养计划”培养标准1.1培养目标化学工程与工艺专业卓越工程师培养计划旨在强化学生的工程观念、工程实践能力、工程设计能力、计算机应用和创新实践能力,培养德、智、体全面发展,适应国家化学工业及其相关领域经济建设需要和国际人才市场需求,具备扎实的化工专业基础知识和工程实践能力, 具有强烈的社会责任感、良好的道德修养、心理素质、创新精神、团队精神、国际视野和管理能力的高级工程技术人才。

1.2培养标准1.2.1 基础科学与工程技术知识1.2.1.1 基础科学知识⑴数学与自然科学知识数学与物理学等知识,通过对数学与自然科学知识的学习,打下抽象思维和逻辑推理的基础。

⑵计算机与信息基础知识熟练掌握一门主流的计算机语言,掌握获取学习资料和相互交流的方法与技巧,掌握文档处理、数据绘图方法。

⑶外语知识至少掌握一门外语,在本专业领域具有一定的译、读、写、说的能力。

1.2.1.2 工程基础知识⑴工程基础知识包括过程设备机械设计基础、化工设备设计、工程制图;电子、电工及自动控制、系统工程等基本知识。

⑵化工环保与安全知识化工安全与环境科学的共性知识和共性技术,认识化学工业中安全和文明生产规律,了解化工安全与环保事故的预测、预防和紧急处理预案等。

⑶经济管理知识项目管理,项目预算,化工技术经济分析。

1.2.1.3 专业基础知识⑴学科基础知识基础化学包括无机与分析化学、元素化学、有机化学、物理化学;以及生物化学知识。

⑵专业主干知识基础知识包括化工传递过程与单元操作、化工热力学、化学反应工程、化工工艺、分离工程、化工过程分析与合成、化工设计等方面的知识。

⑶专业方向知识包括各个专业方向的专业知识,如工业催化、石油化工、材料化工、精细化工等专业方向的知识。

卓越工程师教育培养计划高校学科专业本科生名单-高校

卓越工程师教育培养计划高校学科专业本科生名单-高校

测控技术与仪器 第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
光电信息科学与工程 第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
集成电路设计与集成
系统
第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
自动化
第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
物联网工程
第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
电子科技大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北电力大学 东北电力大学 东北电力大学 东北电力大学 东北林业大学
北京交通大学
交通工程
第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
北京科技大学
第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
北京科技大学
能源与动力工程 第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
北京科技大学
自动化
第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
北京理工大学
第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
热能与动力工程 第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
电气工程及其自动化 第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
自动化
第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
计算机科学与技术 第三批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
土木工程
第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
东北林业大学 东北石油大学 东北石油大学 东北石油大学 东北石油大学 东北石油大学 东北石油大学 东莞理工学院 东华大学 东华大学 东华大学 东华大学 东华理工大学 东华理工大学 东华理工大学 东华理工大学 东华理工大学
生物医学工程

福州大学化学工程与工艺专业

福州大学化学工程与工艺专业

福州大学化学工程与工艺专业“卓越工程师教育”硕士阶段(化学工程领域)培养方案一、培养目标培养掌握化工领域坚实的基础理论和宽广的专门知识,具有一定的实验技术和生产实践知识,熟悉所从事研究方向和发展动向和最新成就,适应目前所承担的工作和科技发展的需要,具有工程设计、工程研究、工程开发、工程管理能力,创新意识和自我发展能力强的应用型、复合型高层次卓越工程技术和工程管理人才。

二、培养模式采取校企联合培养模式。

学制2.5年,采取“1+1.5”模式,即前一年以校内为主进行硕士课程学习,后一年半进入实践环节,采取集中实践与分段实践相结合的方式,接受工程设计及项目研发训练。

两年半硕士学习结束时,对满足硕士阶段培养要求的学生发给硕士研究生毕业证书和专业学位硕士学位文凭。

三、培养标准以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高工程意识、工程素质和工程实践能力,培养具有创新能力、创业能力和实践能力的硕士工程型化工类卓越工程技术人才。

经培养,应达到如下对知识、能力与素质的要求:1 系统学习和掌握化学工程与工艺基础科学与基础工程技术知识1.1 具有从事工程开发和设计所需的相关自然科学知识和丰富的人文科学素养。

包括自然辩证法、应用概率统计、矩阵论、科学和工程计算基础、数值分析与Matlab应用、工数学方法、有限元法。

1.2 外语的学习。

包括硕士英语、专业英语等。

具备较为熟练阅读外文资料和文献的能力,有较强的英语交流能力。

1.3 具有信息获取、知识更新和终身学习的能力。

包括信息检索、知识产权、文献综述与选题报告。

2 系统学习和掌握化学工程与工艺专业工程技术知识2.1 掌握化学工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识。

包括高等化工热力学、高等化学反应工程、高等化工分离工程、高等化工传递过程、聚合物结构与性能、高分子化学选论、聚合反应方法、弹塑性力学基础、流体力学、现代计算机控制系统、高等压力容器等专业知识的学习。

2.2 了解化工新产品、新工艺、新设备和先进生产方式以及本专业的前沿发展现状和趋势、熟练运用大型化工模拟计算软件。

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化学工程与工艺专业“卓越工程师”培养计划一、修业年限与学位修业年限:四年授予学位:工学学士二、培养模式本专业卓越工程师培养采取“3 +1”模式,即3 年在校学习,累计1 年在企业学习。

三、培养目标本专业培养德智体美全面发展,具有良好的政治品质、职业道德和人文科学素养,具有较强的团队合作能力和创新学习能力,具有高度的社会责任感和较强的质量、安全、服务、环保、法律意识,具有扎实的化学工程与工艺专业的理论知识,具有工程实践背景,能综合应用所学知识解决实际问题的工程实践开发能力。

具备能在炼油化工、化工工艺、煤化工和工业催化、能源、医药和环保等部门从事工程设计、技术开发、生产管理和科学研究等工作的卓越工程人才。

四、主干学科和主要课程主干学科:化学工程与技术主要课程:无机与分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、石油化学、石油加工工程、分离工程、化工过程分析与合成、生物化学、化工安全与环保等。

五、培养规格(毕业生应获得的知识和能力)1.具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德;2.具有从事本专业相关的数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识;3.掌握扎实的工程基础知识和化学工程、化学工艺的基本理论和基本知识,了解本专业的前沿发展状况和趋势;4.具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力;5.掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;6.受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究和工程设计方法的基本训练,具有创新意识,掌握化工装置工艺与设备的设计方法、化工工程模拟优化方法,具有对炼油化工新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力;7.了解炼油化工生产、设计、研究与开发的法律、法规,熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规,能正确认识工程对客观世界和社会的影响;8.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力和在团队中发挥作用的能力;9.具有适应发展的能力以及终身学习的正确认识和学习能力;10.具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力。

六、专业定位与特色本专业注重培养学生掌握化学工程与工艺专业的基本理论、基本知识、化工装置工艺设计与设备设计、模拟优化方法、对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的能力。

以各种石油加工工艺为专业主线,紧密联系石油化工生产实际,毕业生实际工作能力强,具有创新意识和独立工作的能力。

七、实践性教学环节安排6.1 学校主要实践性教学环节无机与分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化工原理实验、课程设计、金工实习、仿真实习等。

6.2 企业实践性教学环节生产实习、毕业实习、化工原理课程设计、石油加工单元设计、化工设计实践、毕业设计。

积极鼓励开展学科竞赛、科技活动、创新设计竞赛、文艺活动、体育活动、社会实践等。

八、毕业合格要求1.符合大学生德育培养目标要求;2.学生毕业时共需修满教学计划规定的184;3.符合大学生体育合格标准。

化学工程与工艺专业教学计划表类别课程编号课程名称开课模式考核方式学分学时分配学期学分分配学位课讲课实验上机课外一二三四五六七公共课11010302001A 马克思主义基本原理必修考试 3 48 32 3 √11010302003A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修考查 4 64 32 411010302002A 中国近现代史纲要必修考查 2 32 211021200001A 思想道德修养与法律基础必修考查 2 32 210000502001A 大学外语1 必修考试 4 64 16 4 √10000502002A 大学外语2 必修考试 4 64 16 4 √10000502003A 大学外语3 必修考试 4 64 16 4 √10000502004A 大学外语4 必修考试 4 64 16 4 √12021200001A 体育1 必修考查 1 32 4 112021200002A 体育2 必修考查 1 32 4 112021200003A 体育3 必修考查 1 32 4 112021200004A 体育4 必修考查 1 32 4 1基础课07040806002B C程序设计语言必修考试 4 48 16 24 4 √0901*******B 高等数学1 必修考试 5 80 5 √0901*******B 高等数学2 必修考试 5 80 5 √0901*******B 线性代数必修考试 2 32 2 √0901*******B 概率论与数理统计必修考试 2 32 2 √09040702001B 大学物理1 必修考试 3 48 3 √09040702002B 大学物理2 必修考试 3 48 3 √0906*******G 物理实验1 必修考查0.75 24 0.750906*******G 物理实验2 必修考查0.75 24 0.75专业基础课040208030012C 化工制图必修考查 2 32 2020********C 无机与分析化学必修考试 4 64 4 √020********C 无机与分析化学实验必修考查 1.5 48 1.5020********C 有机化学必修考试 4 64 4 √020********C 有机化学实验必修考查 1 32 1020********C 物理化学1 必修考试 3 48 3 √020********C 物理化学2 必修考试 3 48 3 √类别课程编号课程名称开课模式考核方式学分学时分配学期学分分配学位课讲课实验上机课外一二三四五六七专业基础课020********C 物理化学实验1 必修考查0.5 16 0.5 020********C 物理化学实验2 必修考查0.5 16 0.5 010********C 仪器分析必修考查 2 32 2 010********G 仪器分析实验必修考查0.5 16 0. 5 03020818005C 生物化学必修考查 2 32 2 010********C 化工原理1 必修考试 4 64 4 √010********C 化工原理2 必修考试 4 64 4 √010********G 化工原理实验1 必修考查0.5 16 0.5 010********G 化工原理实验2 必修考查0.5 16 0.5 06050806013C 电工技术C 必修考试 3 36 12 3 √010********C 化工热力学必修考试 3 48 3 √010********C 化学反应工程必修考试 3 48 3 √04010803004C 化工机械基础↓必修考试 3 48 3 √03010714017C 化工安全与环保必修考试 2 32 2 √06010806012D 化工自动化及仪表↓必修考查 3 48 3 010********C 专业外语必修考查 2 32 2 010********C 化工过程分析与合成必修考查 2 32 2专业课010********D 石油化学(双语) 限选考试 2 32 2 √010********D 石油加工工程1↓限选考试 4 64 4 √010********D 石油加工工程2↓限选考试 3 48 3 √010********G 石油加工工程实验选修考查 1.5 48 0.5 1.0学科任选课03010714005E 环境保护概论任选考查 2 32 2 010********E 重油加工工艺学任选考查 2 32 2 010********E 天然气化工概论任选考查 2 32 2 010********E 分离工程任选考查 2 32 2 010********E 油气层保护技术任选考查 2 32 2 010********E 非常规能源任选考查 2 32 2 010********E 石油产品应用原理任选考查 2 32 2 010********D 煤化工概论选修考查 2 32 2专题教育11021200003Z 形势与政策教育必修考查0.5 8 32 0.5 11021200004Z 心理健康教育必修考查 1 16 16 199011200001Z 职业生涯规划必修考查 1 16 16 199011200002Z 创业教育与就业指导必修考查0.5 8 16 0.5 11021200002Z 雷锋精神概论必修考查 1 16 16 1化学工程与工艺专业教学计划表(实践)类别课程编号课程名称开课模式考核方式学分(课外)学期学时分配一二三四五六七八010********P 化工原理课程设计必修考查 2 2W 010********P 化工设计实践↓必修考查 6 6W 010********P 生产实习(含仿真实习) ↓必修考查 4 4W 010********P 石油加工单元设计↓必修考查 6 6W 毕业实习↓必修考查 6 6W 010********P 毕业设计(论文)↓必修考查18 18W 99011200001P 军训必修考查 2 2W04020803007P 金工实习B 必修考查 3 3W99011200002P 自主创新必修考查 4包括资格认证、论文、科研、实验及课程设计等学分统计类别学期学分分配合计一二三四五六七八公共课7 7 12 5 0 0 0 0 31基础课 5 12.75 5.75 2 0 0 0 0 25.5专业基础课 5 2 5 15.5 11.5 15 0 0 54专业课0 0 0 0 6.5 4 0 0 10.5选修课0 0 0 0 4 2 0 0 6 0 0 2 2 2 0 0 0 6专题教育 1 2 0 0.5 0 0.5 0 0 4实践性教学环节 2 3 0 0 2 4 18 18 47学分合计2026.7524.75252625.51818184注:↓为校企合作课程或实践环节化学工程与工艺专业教学进程表八月九月十月十一月十二月一月二月三月四月五月六月七月1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52一3056121319202627239101617232430178141521222829451112181925262391016172324303167131420212728341011171824253410111718242531178141521222829561213192026272391016172324301781415212228↑↑---------------∷∷≡≡≡≡≡≡≡--------------△△△∷∷≡≡二29451112181925261289151622232930671314202127283410111718242512891516222329305612131920262723910161723242391016172324303167131420212728451112181925261289151622232930671314202127 ≡≡≡≡------------------∷∷≡≡≡≡≡≡≡-----------------∷∷≡≡三28341011171824253117814152122282956121319202627239101617232430178141521222829451112181925261289151622231289151622232930561213192026273410111718242531178141521222829561213192026 ≡≡≡≡----------------++∷∷≡≡≡≡≡≡≡-------------△△△△∷∷≡≡四2723910161723243031671314202127284511121819252612891516222329306713142021272834101117182425311781415212228296713142021272834101117182425128915162223293056121319202627341011171824 ≡≡≡≡△△△△△△++++++++++++∷∷≡≡≡≡≡≡≡++++++++++++++++++理论-;军训↑;实习△;考试∷;假期≡;课程(毕业)设计+;综合实验▲;计算机应用训练▼。

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